WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Учебные ресурсы

3. Розин В. М. Традиционные и современные идеи (стратегии) построения учебных и образовательных предметов // XIV чтения памяти Г. П. Щедровицкого, 2008 [Электронный ресурс]. Режим

доступа: http://www.fondgp.ru/lib/chteniya/xiv/abstracts/3

4. Розин В. М. Философия образования как предмет общего дела // Вопросы философии, 1995.

№ 11.

5. Марача В. Г. Современное образование, практическое знание и предмет педагогических исследований // XIV чтения памяти Г. П. Щедровицкого, 2008 [Электронный ресурс]. Режим доступа:

www.fondgp.ru/lib/chteniya/xiv/abstracts/5 6. Балашов Ю. К., Коваль А. Г. Мотивация и стимулирование персонала: основы построения системы стимулирования // Кадры предприятия, 2002. № 7.

7. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 186 с.

8. Пидкасистый П. И. Педагогика: Учебник нового поколения. – М.: Российское педагогическое агентство, 2006.

9. Самостоятельная работа учащихся: Сборник / Под ред. Б. П. Есипова. – М.: Владос, 1995.

10. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности. – М.: Академия, 2009.

11. Починалина Л. Н. Педагогическое обеспечение самостоятельной работы студентов вуза в условиях дистанционного обучения. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – М., 2007.

12. Абросимов В. К., Лебидько В. В. Индивидуальные образовательные траектории: формализация выбора, построения, управления // Открытое образование, 2009. № 4.

13. Воронов М. В., Рябова Г. В., Фокина В. Н. Формирование и контроль профессиональных компетентностей студентов по направлению «Экономика» // Открытое образование, 2008. № 2.

14. Горяинова Л. В., Калмыкова О. В. Новые инструменты в бизнес-образовании // Бизнесобразование, 2008.

УДК 004. ВАК 01.00. РИНЦ 28.00.

МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ ДЛЯ СИСТЕМЫ ВЕБМАТЕМАТИКА

Е. М. Воробьев, д. ф.-м. н., профессор Тел.: (495) 916-88-76, e-mail: emv@miem.edu.ru В. А. Никишкин, к. ф.-м. н., профессор, зав. кафедрой высшей математики Тел.: (495) 442-23-91, e-mail: VNikishkin@mesi.ru Московский государственный университет экономики, статистики и информатики www.mesi.ru The authors consider a method for developing interactive electronic tutorials for WebMathematics. The Analytical Geometry tutorial is taken as an example.

Изложена методика создания JSP-файлов интерактивных электронных учебных пособий системы ВебМатематика. В качестве примера выбрано учебное пособие по аналитической геометрии.

Ключевые слова: интерактивное электронное учебное пособие, ВебМатематика, Ява-страницы, Интернет, аналитическая геометрия Keywords: Interactive electronic tutorial, WebMathematics, Java server pages (JSP), Internet, e-learning, Analytical Geometry Введение В настоящее время интегрированная система математических расчетов Mathematica (Математика) [1] достаточно широко представлена как в отечественных, так и, в особенности, в зарубежных учебных заведениях. О степени использования информационной технологии, основанной на применении интегрированных математических пакетов, в преподавании матемаОткрытое образование •3/2010                                                                         25  Учебные ресурсы тических дисциплин за рубежом можно судить по следующему факту. Из 67 книг по математике и ее приложениям (исключая справочники и книги по теории множеств и логике), изданных в 2007 году крупнейшим американским издательством в области научной и технической литературы CRC Press, 17 книг, т. е. 25 %, используют в своем изложении математические компьютерные системы Mathematica, MatLab, Maple и др.

Система Webmathematica 2 (ВебМатематика) [2], в сущности, представляет собой веб-интерфейс для вычислительного ядра интегрированной математической системы Математика и обеспечивает проведение математических вычислений по данным, введенным пользователем со своего браузера и переданным на сервер через Интернет. Обучение математическим дисциплинам с помощью ВебМатематики происходит по заранее написанным учебным пособиям, которые снабжены программами проведения вычислений, которые разрабатываются авторами пособий.

Ключевое преимущество обучения с помощью Математики и ВебМатематики заключается в высококачественной и динамической визуализации математических объектов, автоматизации рутинных вычислений и интерактивности, т. е. возможности при решении задач проводить вычисления, меняя их стратегию в зависимости от получаемых промежуточных результатов.

В МЭСИ на кафедре высшей математики научные и методические разработки по применению упомянутых выше систем для преподавания математических дисциплин были начаты в 2001 году с момента лицензионных закупок системы Математика 4.1 и позже ВебМатематика 2. Результаты исследований и методика применения систем для преподавания математических дисциплин нашли свое отражение в публикациях [3–8].

В настоящей работе излагается метод создания интерактивных учебных пособий для ВебМатематики по разделам «Аналитическая геометрия» и «Дифференциальное и интегральное исчисление» дисциплины «Высшая математика».

1. Краткая характеристика системы ВебМатематика и ее применений в сфере образования Система ВебМатематика является прикладной программой для Ява-сервера, позволяющая проводить символьные, графические и численные расчеты по Интернету на основе специально написанных научных и учебных разработок, размещенных на сервере.

Символьные расчеты, выполняемые с помощью ВебМатематики, включают: вычисление пределов последовательностей и функций, дифференцирование, интегрирование, разложение в степенные ряды, суммирование функциональных рядов, решение обыкновенных дифференциальных уравнений (ОДУ) и уравнений в частных производных (ДУЧП), а также интерполирование и различные виды приближения функций.

Графические возможности системы позволяют строить следующие объекты. Графики функций одной переменной, включая функции, заданные неявно. Графики, контурные и плотностные графики функций двух переменных. Параметрически заданные кривые на плоскости и в пространстве, в том числе фазовые портреты динамических систем. Векторные поля, поля градиента, гамильтоновы векторные поля. Пакет позволяет осуществлять техническую мультипликацию при исследовании динамических систем.

Численно можно вычислять пределы, дифференцировать, интегрировать, раскладывать в ряды и суммировать ряды, решать обыкновенные дифференциальные уравнения и дифференциальные уравнения в частных производных, а также проводить обработку дискретных данных. Последнее включает: интерполирование, приближения, дискретное преобразование Фурье, статистический анализ и т. п.

Система Математика применяется для обучения дисциплинам с математическим уклоном с помощью специально разработанных учебных пособий. Эти учебные пособия могут быть переработаны для ВебМатематики. ВебМатематика-сайт «Интегратор» [9] разработан компанией Wolfram Research для вычисления неопределенных интегралов. Другой пример: использование ВебМатематики для обучения алгебре и математическому анализу – проект Calc101 [10].

26                                                                           Открытое образование •3/2010  Учебные ресурсы В России и СНГ также можно заметить интерес к применению математических пакетов для обучения:

• Функционирует специальный сайт [11], посвященный методическим разработкам преподавателей российских вузов по применению математических пакетов в учебном процессе.

• Защищаются диссертации по данной тематике. Например, кандидатская диссертация Дьяченко С. А. [12] была защищена в Орловском государственном университете в 2000 году.

• В Воронежском государственном университете проводятся лабораторные работы по курсу «Методы математической физики» [13] с использованием системы Математика.

• В Московском государственном институте электроники и математики дисциплина «Компьютерный математический практикум» на основе системы Математика включена в учебные программы ряда специальностей [14].

• В Санкт-Петербурге интернет-версия интегрированной математической системы MatLab предоставляется образовательным порталом Artspb [15].

2. Технология, на которой основана ВебМатематика ВебМатематика использует две стандартные Ява-технологии: Ява-сервлеты и Ява-сервер страницы (JSP). Сервлеты являются специальными Ява-программами, которые размещаются на Ява-серверах. Последние обычно называются сервлет-контейнерами, или сервлет-машинами.

Существует много типов сервлет-контейнеров, которые работают на различных платформах и с различными операционными системами. Примером таких серверов является серверы Apache.

ВебМатематика дает серверу возможность создавать специальные веб-страницы, которые в скрытом от пользователя виде содержат команды системы Математика. Когда поступает запрос на одну из этих страниц, команды выполняются, а результаты вычислений вклеиваются в новую страницу, отправляемую пользователю. Это делается с помощью стандартного Явамеханизма – Ява-сервера страниц, обогащенного специальными тэгами, примеры которых даны ниже.

ВебМатематика-технология использует стандарт «запрос-ответ», который принят на вебсерверах. Входные данные запроса содержатся в HTML-формах, апплетах, Ява-скриптах или других веб-приложениях. Также возможно посылать файлы с данными для обработки на сервере. Выходные данные посылаются в различных форматах, таких как HTML, графика, электронные документы системы Математика, MathML, SVG, XML, PostScript и PDF.

ВебМатематика содержит огромное число различных команд системы Математика, так как важной составной частью ВебМатематики являются вычислительные ядра последней. Диспетчер ядер позволяет устойчиво, эффективно и безопасно работать с этими ядрами. Диспетчер управляет пулом из одного или нескольких ядер и может обрабатывать более одного запроса в каждый момент времени.

Цель ВебМатематика- и MSP-технологий (MSP – сокращение для термина Mathematica Server Pages) – сократить до минимума дополнительные знания, которые требуются от разработчика ВебМатематика-сайта. Конечно, разработчик должен что-то знать о HTML и Математике. Но ему нет нужды знать язык Ява или Ява-скрипты. ВебМатематика также имеет целью автоматизировать управление сайтом и его поддержку в рабочем состоянии. Администраторы ВебМатематика-сайта не обязаны знать ничего о Яве перед его инсталляцией.

Минимальными компонентами для ВебМатематики являются:

• сервлет-контейнер, удовлетворяющий как Servlet Specification 2.2 (или выше), так и JSPспецификации 1.2 (или выше);

• рекомендуется иметь Java Development Kit (JDK) 1.2 (или выше), Java 2 Version 1.4 (или выше).

Эти компоненты доступны для многих комбинаций компьютерных платформ и операционных систем.

3. Методика разработки интерактивных учебных пособий на основе системы ВебМатематика 3.1. Этапы создания электронных документов для ВебМатематики Процесс создания интерактивного электронного учебного пособия, предназначенного для размещения на ВебМатематика-сайте, состоит из двух этапов. На первом создается интерактивное учебное пособие, использующее систему Математика. Затем это пособие конвертируется средствами самой Математики в документ HTML. На втором этапе программируются и отОткрытое образование •3/2010                                                                         27  лаживаются интерактивные элементы веб-страницы – так называемые JSP-формы, являющиеся обобщением известных HTML-форм.

Формы были созданы и используются в HTML-документах для получения данных от пользователя. После заполнения пользователем формы и запуска процесса ее обработки, информация из нее попадает к программе, работающей на сервере. Таким образом, пользователь может интерактивно взаимодействовать с веб-сервером через Интернет.

Основу языка HTML (языка разметки гипертекста), который используется для создания веб-страниц на серверах, образуют команды, называемые «тегами». Они имеют вид и. Первый тег начальный, второй – завершающий. Они дают инструкцию (команду) браузеру, как обрабатывать текст, заключенный между начальным и завершающим тегами.

Форма как элемент HTML-документа заключена между тегами. В HTML-форме размещаются поля для ввода информации пользователем. Поля создаются тегами и. Они формируют поле для ввода информации пользователем. Это может быть текстовое поле, опция, изображение или кнопка.

3.2. JSP- и MSP-технологии JSP (Java Server Pages) – это технология (язык) программирования для Ява-сервера, создающего веб-страницы. В JSP-технологии используются теги (макрокоманды), в которых заложен механизм генерирования веб-страниц. Файлы JSP-технологии имеют расширение jsp, например, Plot.jsp.

ВебМатематика расширяет набор тегов JSP-технологии новыми тегами, превращая JSPтехнологию в MSP-технологию. Теги ВебМатематики содержатся в специальной библиотеке сервера, называемой WebMathematica-taglib. Файлы MSP-технологии также имеют расширение jsp.

Опишем наиболее часто употребляемые теги MSP-технологии. Тег предписывает серверу активировать одно из вычислительных ядер пула для обработки данных, предоставленных пользователем со своего браузера. Завершающий тег дезактивирует ядро, возвращая его в пул. Теги и отправляют данные, заключенные между этими тегами, в вычислительное ядро.

Помимо специальных тегов, ВебМатематика использует функции (команды), цель которых защитить Ява-сервер от атак хакеров. Дело в том, что система Математика может воспринимать команды, предназначенные для операционной системы сервера. Например, команда !date вычисляет системную дату и время. Функции ВебМатематики начинаются с префикса MSP.

Функция MSPValue[$$expression,default], где $$expression взято из полей ввода, возвращает $$expression, если оно безопасно и синтаксически правильно, или Null, если $$expression нарушает синтаксис или потенциально опасно для сервера. Возвращает default, если $$expression = Null (т. е. не введено) Функция MSPBlock[{$$expr_1, $$expr_2,…}, program], где $$expr_n взяты из полей ввода, возвращает результат работы программы program или отдельных команд системы Математика, если все $$expr_k безопасны и синтаксически правильны. Возвращает Null в противном случае.

Кроме MSP-функций, обеспечивающих безопасность сервера, существуют и другие MSPфункции. Например, функция MSPShow[graphics] обеспечивает включение графического образа в HTML-страницы.

3.3. Типы переменных ВебМатематики В ВебМатематике три типа переменных:

• переменные, значения которых определяются пользователем через поля ввода (input variables). Они обозначаются через $$var, т. е. начинаются с двойного знака доллара;

• переменные, значения которых определяются или вычисляются ядром Математики и которые предназначены для использования только в этом ядре. Они называются переменными данной веб-страницы (page variables);

• переменные, передаваемые из одного вычислительного ядра пула ядер в другое (session variables). Они объявляются таковыми функцией MSPSessionVariable.

Значения вводимых в поля ввода HTML-форм переменных несут потенциальную опасность для сервера. Поэтому их нужно обязательно проверять с помощью функций MSPValue или MSPBlock. Названия переменных полей ввода устанавливаются с помощью параметра name в тэге.

28                                                                           Открытое образование •3/2010  Переменные, значения которых вычисляются одним из ядер системы Математика и которые используются в дальнейшем другими ядрами (session variables), хранятся либо на сервере, либо, с помощью механизма cookies, на компьютере пользователя.

4. Этапы создания интерактивных учебных пособий для системы ВебМатематика Как мы отмечали в предыдущем разделе, первый этап разработки электронных учебных пособий состоит в написании интерактивных учебных пособий для системы Математика. На втором этапе выполняется трансляция интерактивных учебных пособий системы Математика в пособия на основе системы ВебМатематика. Сначала с помощью самой системы Математика изготавливается HTML-документ без интерактивного содержания. Затем пишутся HTMLформы и MSP-программы, обеспечивающие интерактивное функционирование пособия на ВебМатематика-сайте.

Разработанное авторами интерактивное учебное пособие по высшей математике состоит из шести частей: «Прямые. Отрезки прямых на плоскости. Векторная алгебра», «Образцы решения заданий по аналитической геометрии». «Пределы. Непрерывность функций», «Производные», «Графики функций» и «Интегралы». Во всех частях учебного пособия приводится необходимый теоретический материал и даются образцы решения заданий из учебного пособия [16].

Поэтапный процесс трансляции интерактивных учебных пособий, написанных для системы Математика, в учебные пособия, основанные на использовании системы ВебМатематика, подробно описан ниже. В качестве примера рассматривается учебное пособие «Прямые. Отрезки прямых на плоскости. Векторная алгебра». Рассмотрим основные этапы разработки jspфайлов системы ВебМатематика.

1. Открываем с помощью системы Математика файл BaseLine.nb, который содержит интерактивное учебное пособие, и получаем следующее рабочее окно (см. рис. 1) папки HTMLFiles и HTMLLinks. Файл index.html открывается с помощью браузера. После его открытия мы видим абсолютно такое же рабочее окно, которое изображено на рис. 1. Папка HTMLLinks содержит совокупность файлов index_1, index_2 и т. д. с расширением html. Они соответствуют разделам документа BaseLine.nb. Папка HTMLFiles содержит графические файлы с графиками и формулами документа BaseLine.nb.

Раскроем, например, файл index_13.html, который содержит раздел «Уравнение биссектрисы угла между двумя заданными прямыми». На рис. 2 приведена часть рабочего окна браузера с этим документом.

Открытое образование •3/2010                                                                         29  Рис. 2. Вид рабочего окна браузера с материалом о биссектрисе 3. На третьем этапе выполняется HTML-программирование. А именно пишутся HTML-формы, которые вставляются на места графических файлов с командами. Например, вместо команды DrawBisectrix вставляется следующая форма.

Нарисовать биссектрису Вот как будет выглядеть HTML-страница, показанная на рис. 2, после того как вставка сделана (см. рис. 3) 4. На четвертом этапе в HTML-формы вписываются MSP-теги и MSP-функции системы ВебМатематика. Применительно к рассмотренной на третьем этапе HTML-форме процесс создания MSP-формы выглядит следующим образом.

Все MSP-теги и MSP-функции располагаются между основополагающими тегами и, активирующими и дезактивирующими вычислительное ядро системы Математика из пула ядер Ява-сервера.

30                                                                           Открытое образование •3/2010  лем пакеты программ. Первая команда $Path=Append[$Path, MSPPageDirectory[]] добавляет в список $Path директорию, в которой располагаются jsp-файлы. Функция MSPPageDirectory возвращает полный путь к директории, в которой будет обрабатываться содержание данной MSP-формы.

После того как в поля ввода пользователь впечатает уравнения линий, биссектрисы и интервал, на котором выполняется рисунок, наступает очередь для следующей программы:

Block[{$$Leq131,$$Keq131,$$bis131,$$int131}, res131=DrawBisectrix[{$$Leq131,$$Keq131,$$bis131},$$int131]];

If[res131=!=Null, MSPShow[res131]] В программе используются MSP-функции Block и MSPShow. Первая обеспечивает безопасность сервера, а вторая вычисляет графический файл, который вставляется в новую вебстраницу, отправляемую пользователю. Графический файл вычисляется на основе результата работы программы DrawBisectrix, содержащейся в файле BaseLine.m, который ранее был подгружен.

Подобное HTML- и MSP-программирование выполняется по отношению ко всем командам системы Математика в учебных пособиях.

Заключение Рассмотренный метод использовался авторами на протяжении последних четырех лет для создания интерактивных учебных пособий по математическому анализу. Пособия применялись в порядке эксперимента в МЭСИ для обучения студентов очной формы обучения и доказали свою высокую эффективность. Последняя в какой-то степени объясняется тем, что навыки работы с веб-документами в настоящее время достаточно широко распространены, поэтому если и требуется какое-то обучение пользователей, то исключительно синтаксису ввода математических формул.

Перспективность предлагаемой информационной технологии преподавания математических дисциплин была высоко оценена Инновационным комитетом МЭСИ, который предоставил грант на проведение разработки. В настоящее время ведется подготовка к проведению занятий со студентами заочной формы и слушателями экстерната.

Открытое образование •3/2010                                                                         31  Литература 1. Воробьев Е. М. Введение в систему символьных, графических и численных расчетов «Математика». – М.: Диалог-МИФИ, 2005. – 365 с.

2. Webmathematica 2. A User Guide. Electronic Edition. – Wolfram Media, 2004.

3. Воробьев Е. М. Фундаментализация курса «Математический анализ» на основе пакета «Математика» // Тезисы докладов научно-методической конференции «Информационные технологии в образовании – 2002». – М.: Гос. акад. нефти и газа им. Губкина, 2002.

4. Воробьев Е. М., Никишкин В. А. Программная система WebMathematica: интерактивные вычисления по Интернету // Тезисы докладов Российской научно-методической конференции «Совершенствование подготовки IT-специалистов». – М.: МЭСИ, 2005.

5. Воробьев Е. М., Никишкин В. А. Интернет-технология обучения математическим дисциплинам на основе системы «ВебМатематика» // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании и науке – 2007». – М.: МФЮА, 2007.

6. Воробьев Е. М. Компьютерный практикум по математическим дисциплинам на основе системы «Математика» // Материалы международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании». – Екатеринбург, 2008. С. 58–61.

7. Воробьев Е. М., Никишкин В. А. Информационная технология преподавания математических дисциплин, основанная на системах Математика и Вебматематика // Экономика, статистика и информатика: Вестник УМО, 2009. № 1–2. C.43–48.

8. Воробьев Е. М., Никишкин В. А. Методика разработки интерактивных учебных пособий на основе системы ВебМатематика // Сборник научных трудов V международной научно-практической конференции «Совершенствование подготовки IT-специалистов по направлению «Прикладная информатика». – М.: МЭСИ, 2009. С.41–45.

9. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://integrals.wolfram.com (дата обращения: 25.01.2010).

10. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.calc101.com (дата обращения: 25.01.2010).

11. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.exponenta.ru (дата обращения: 25.01.2010).

12. Дьяченко С. А. Использование интегрированной символьной системы Mathematica при изучении курса высшей математики в вузе. Автореферат дис. канд. пед. наук. – Орел: ОГУ, 2000. – 20 с.

13. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vsu-math.narod.ru (дата обращения: 25.01.2010).

14. Воробьев Е. М. Компьютерный практикум по математике. Математический анализ. Линейная алгебра. – М.: Книжный дом «Университет», 2009. – 603 с.

15. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://artspb.com/index.html (дата обращения: 25.01.2010).

16. Малахов А. Н., Максюков Н. И., Никишкин В. А. Высшая математика. – М.: МЭСИ, 2006. – 276 с.

УДК 378.2(07): ББК 74.582.

СРАВНЕНИЕ ОТКРЫТЫХ И ВЫБОРОЧНЫХ ТЕСТОВ

И. П. Карпова, к. т. н., доцент кафедры «Вычислительные системы и сети»

Тел.: (495) 916-89-09, e-mail: karpova_ip@mail.ru Московский государственный институт электроники и математики The comparison of selective tests and tests with free-designed form of the answer are discussed in this paper. Some methods of free-designed answers analysis are described. The results of the testing experiments are proposed, the analysis of these results is carried out. It is shown that in similar conditions the selective test produces the higher assessment, than the open test.

Статья посвящена сравнению выборочных тестов и тестов со свободно-конструируемой формой ответа. Описаны некоторые методы по оценке свободно-конструируемых ответов. Приведены результаты экспериментов по тестированию, проведён анализ этих результатов. Показано, что при прочих равных условиях выборочный тест даёт более высокую оценку, чем открытый тест.

Ключевые слова: контроль знаний, тестирование, свободно-конструируемые ответы, выборочные ответы Keywords: control of knowledge, testing, selective answers, free-designed answers 32                                                                           Открытое образование •3/2010 



Похожие работы:

«Г. И. Завойских, П. А. Протас ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ЛЕСНЫХ СКЛАДОВ Учебно-методическое пособие по курсовому и дипломному проектированию для студентов специальности 1-46 01 01 Лесоинженерное дело Минск БГТУ 2006 Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г. И. Завойских, П. А. Протас ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ЛЕСНЫХ СКЛАДОВ Учебно-методическое пособие по курсовому и дипломному проектированию для студентов специальности 1-46 01 01 Лесоинженерное дело Минск...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева Требования к подготовке реферата по дисциплине История и философия науки Методические указания и рекомендации Составители: проф. Клишина С. А., проф. Черемных Н. М. Москва 2011 Письменный реферат по курсу История и философия науки является обязательной аспирантской работой и необходимым...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет Рынок ценных бумаг Учебно-методическое пособие КАЗАНЬ-2006 2 Составитель доцент И.Ш. Хасанов. Рынок ценных бумаг: Учебно-метод.пособие/ Казан. гос. технол. ун-т; Сост. И.Ш. Хасанов, 2006.- 50с. Содержит общие методические рекомендации по изучению дисциплины Рынок ценных бумаг, содержание лекционных и семинарских занятий,...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Заволжский автомоторный техникум Методическая разработка урока по дисциплине: Менеджмент раздел: Этика и современное управление тема: Практическая работа Решение трудных нравственных ситуаций специальность: 080114 курс 3 Автор: Преподаватель ЖУКОВА О.П. г. Заволжье, 2012 Рассмотрено: на заседании ПЦК экономических дисциплин Протокол № 1 от 12.09.12 Председатель ПЦК /Т.Л. Каширина/ Рецензент: _...»

«1 Примерная основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности Москва 2011 2 3 Материал настоящего издания подготовлен: В.А.Платоновой, заведующей отделением очной формы обучения ФГОУ СПО Ивановский промышленно-экономический колледж; И.В.Привезенцевой, преподавателем художественных дисциплин ФГОУ СПО Ивановский промышленно-экономический колледж. Составитель: В.А.Платонова Главный...»

«1 2 3 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Избранные главы неорганической химии являются: - освоение студентами теоретических основ химии, химии элементов и их соединений; - понимание роли химии и химической технологии в охране окружающей среды; - формирование естественнонаучного мировоззрения и представлений о дальнейшем развитии химической науки; - способность и готовность использовать основные законы химии в профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет информационных технологий Е. В. Алексеева ПОСТРОЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ ЦЕЛОЧИСЛЕННОГО ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ. ПРИМЕРЫ И ЗАДАЧИ Учебное пособие Новосибирск 2012 УДК 519.8(075.8) ББК В183я73-1 A 471 Алексеева Е. В. Построение математических моделей целочисленного линейного программирования. Примеры и задачи: Учеб. пособие / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2012. 131 с. ISBN Пособие предназначено для...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник отдела образования Директор МОУ Средняя администрации Кировского района общеобразовательная школа № 67 муниципального образования Город Саратов г.Саратова _О.В.Зорина Г.М.Полянская _2012 г. _30_августа _2012 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 67 Кировского района г.Саратова на 2012/2013 учебный год (1-3 классы) Рассмотрен на заседании педагогического Совета МОУ Средняя общеобразовательная школа № 67...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел гуманитарной литературы В помощь специалисту в области коррекционной педагогики Рекомендательный список литературы Вып. 2 Дефектологам Чебоксары 2011 Рекомендательный список литературы для педагогов-дефектологов. Предметом изучения дефектологии являются дети, имеющие отклонения в интеллектуальном развитии, их воспитание, обучение и...»

«Министерство культуры Свердловской области Свердловская областная специальная библиотека для слепых Отдел внестационарного обслуживания Технологии адаптации мира: организация обслуживания незрячих и слабовидящих пользователей в библиотечном пункте Методическое пособие Екатеринбург 2012 УДК 02 ББК 78.3 Т 38 Технологии адаптации мира: организация обслуживания неТ 38 зрячих пользователей в библиотечном пункте : методическое пособие / Свердл. обл. спец. б–ка для слепых ; сост.: В. В. Арсентьева, И....»

«Разработка технологии выработки пряжи для заданного артикула ткани Методические указания для выполнения курсовой работы студентами 3-его курса бакалавриата по направлению 551200 по дисциплине МТТМ (прядение) Иваново 2006 Курсовая работа по разработке технологии выработки пряжи для заданного артикула ткани является первым этапом на пути выполнения квалификационной работы студентами бакалавриата по направлению 551200. В настоящих методических указаниях приводятся содержание и объём, краткие...»

«АННОТАЦИЯ Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 151901 Технология машиностроения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 582 от 12 ноября 2009г. Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) по специальности 151901 Технология машиностроения среднего профессионального образования,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Шуйский филиал ИвГУ Кафедра теории и методики физической культуры и спорта УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ ВИДЫ РАЗДЕЛ: ГИМНАСТИКА для специальности 050720.65 Физическая культура со специализацией Физическое воспитание в дошкольных учреждениях...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет сервиса Кафедра сервиса ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ на тему: Проект службы сервиса номерного фонда многофункционального гостиничного комплекса в городе Пермь по специальности 100101.65 Сервис Кучева Юлия АлександровСтудент на канд. техн наук, доцент ДеРуководитель менев Алексей...»

«СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ОБЩЕМУ КУРСУ ФИЗИКИ ВОЛНОВАЯ ОПТИКА В.П. Рябухо Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского Научно-образовательный институт оптики и биофотоники СГУ Институт проблем точной механики и управления Российской Академии Наук В.П. Рябухо СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ОБЩЕМУ КУРСУ ФИЗИКИ ВОЛНОВАЯ ОПТИКА Учебное пособие для студентов физических и технических специальностей и направлений Издание 5-е, переработанное и дополненное Саратов 2013 г. ББК 22. УДК В.П. Рябухо СБОРНИК...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..5 1.1. Определение основной образовательной программы.5 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов.5 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).6 1.3.1. Цель ООП бакалавриата по направлению 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов.6 1.3.2. Срок освоения ООП...»

«Дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы основного общего образования в МОУ Янгельская средняя общеобразовательная школа имени Филатова Александра Кузьмича 5-9 классы Учебный Программы Учебные материалы (учебники, учебные пособия) предмет Русский М.Т.Баранов Программы Русский язык язык общеобразовательных учреждений. 5класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы.-М.: Т.А.Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Просвещение, 2010....»

«_ УСТРОЙСТВА ПРИЕМА И ОБРАБОТКИ СИГНАЛОВ Под редакцией профессора В.С. Плаксиенко Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 200700 –Радиотехника МОСКВА Учебно-методический и издательский центр УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА 2004 Учебное пособие Таганрогский государственный радиотехнический университет Кисловодский гуманитарно-технический институт (Университет Академии оборонных отраслей промышленности РФ) УДК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Д.Ю. Бирюков РУКОВОДСТВО К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО МЕТОДАМ И СРЕДСТВАМ ИЗМЕРЕНИЙ, ИСПЫТАНИЙ И КОНТРОЛЯ Учебно-методическое пособие Научный редактор – проф. д-р техн. наук В.С. Кортов Екатеринбург 2012 УДК 620.179.16 ББК 30.607 Б 64 Авторы-составители: Д.Ю....»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УВР Директор ГБОУ школы-интерната № 33 М.В.Иванова З.Я. Исаев Приказ от 31.08.2013г. № Рабочая программа по русскому языку 11 класс 2013 – 2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена в соответствии с действующим Законом об образовании (ФЗ № 273 Об образовании в Российской Федерации от 29. 12. 2012г.), на основе Федерального базисного учебного плана, Стандарта школьного базового образования первого поколения (от 05.03.2004г. Приказ...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.