WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«Факультет адаптивной физической культуры СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ по учебным дисциплинам 3 года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в ...»

-- [ Страница 6 ] --

Движение «Спешиал Олимпик», его цели и задачи.

Виды спорта для спортсменов-инвалидов с умственной отсталостью.

Тренировка спортсменов с умственной отсталостью в игровых видах Особенности спортивной подготовки в индивидуальных видах Групповая и индивидуальная работа со спортсменами с умственной церебральном параличе.

Понятие о детском церебральном параличе.

церебрального паралича.

Виды спорта для лиц с последствиями ДЦП.

Тренировка спортсменов с ДЦП в игровых видах спорта.

Особенности подготовки спортсменов с ДЦП в индивидуальных Соревновательная деятельность спортсменов с ДЦП.

Тема 6. Подготовка спортсменов с нарушениями функций опорнодвигательного аппарата.

Особенности физического развития и двигательных способностей инвалидов с повреждениями опорно-двигательного аппарата.

Классификация спортсменов с повреждением позвоночника.

Классификация спортсменов с аномалией конечностей.

Виды спорта для спортсменов-инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.

Тренировка спортсменов с нарушениями функций опорнодвигательного аппарата в игровых видах спорта.

Спортивная подготовка в индивидуальных видах спорта.

повреждениями опорно-двигательного аппарата.

функций опорно-двигательного аппарата.

Тема 7. Роль родителей в подготовке спортсменов-инвалидов.

1. Роль родителей и семьи в приобщении детей с ограниченными возможностями к занятиям спортом.

2. Воспитание и формирование личности спортсмена-инвалида.

3. Методы и формы работы с родителями спортсменов-инвалидов.

4. Участие семьи в спортивной подготовке и соревновательной деятельности спортсменов-инвалидов.

Вопросы для контроля за самостоятельной работой студента Тема 1. Теоретико-методические основы спортивной подготовки инвалидов.

1. Зарождение Паралимпийского движения в мире.

2. Организационная структура Паралимпийского движения.

3. Виды спорта зимних Паралимпийских игр.

4. Виды спорта летних Паралимпийских игр.

5. Паралимпийское движение в России.

6. Индивидуальные методы организации занятий со спортсменами инвалидами.

7. Групповые методы организации занятий со спортсменами инвалидами.

8. Принцип дифференциации и индивидуализации в работе со спортсменами-инвалидами.

9. Принцип компенсаторной направленности педагогических воздействий.

Тема 2. Основы методики тренировки спортсменов с нарушением зрения.

1. Классификация спортсменов с нарушением зрения.

2. Противопоказания для инвалидов с нарушением зрения к занятиям спортом.

3. Составить план занятия в игровом виде спорта для спортсменовинвалидов с нарушением зрения.

4. Составить план занятия в индивидуальном виде спорта для инвалидов с нарушением зрения.

5. Использование ориентиров для спортсменов с нарушением зрения в тренировочном процессе.

6. Тренировка тотально незрячих спортсменов.

7. Предупреждение травматизма во время тренировочных занятий с инвалидами с нарушением зрения.

8. Составить план предсоревновательной разминки.

Тема 3. Методика подготовки спортсменов с нарушением слуха.

1. В чем заключаются координационные нарушения двигательной деятельности спортсменов с нарушением слуха.

2. Роль речевой функции для глухих и слабослышащих спортсменов.

3. Компенсаторные механизмы в тренировочной работе с глухими и слабослышащими.

4. Составить план занятия в игровом виде спорта для спортсменовинвалидов с нарушением слуха.

5. Составить план занятия в индивидуальном виде спорта для инвалидов с нарушением слуха.

Предупреждение травматизма во время тренировочных занятий с инвалидами с нарушением слуха.

Тема 4. Основы спортивной тренировки лиц с умственной отсталостью.

1. Особенности физического развития детей с умственной отсталостью.

2. Особенность обучения двигательным действиям лиц с умственной отсталостью.

3. Классификация спортсменов с умственной отсталостью.

4. Основные нарушения в технике циклических движений у спортсменов с умственной отсталостью.

5. Основные нарушения в технике скоростно-силовых движений у спортсменов с умственной отсталостью.

6. Способы коррекции дефектов техники у спортсменов с умственной отсталостью.

7. Составить план занятия в избранном виде спорта для инвалидов с умственной отсталостью.

Предупреждение травматизма во время тренировочных занятий с инвалидами с умственной отсталостью.

церебральном параличе.

1. Нарушения двигательных функций при ДЦП.

2. Классификация спортсменов с последствиями детского церебрального 3. Виды спорта для лиц с последствиями ДЦП.

4. Средства для тренировки равновесия при ДЦП 5. Средства для формирования выпрямительных рефлексов при ДЦП.

6. Составить план занятия в игровом виде спорта для спортсменовинвалидов с ДЦП.

7. Составить план занятия в индивидуальном виде спорта для инвалидов Меры безопасности во время тренировочных занятий с инвалидами с Тема 6. Подготовка спортсменов с нарушениями функций опорнодвигательного аппарата.

1. Особенности физического развития и двигательных способностей инвалидов с повреждениями опорно-двигательного аппарата.

2. Классификация спортсменов с повреждением позвоночника.

3. Классификация спортсменов с аномалией конечностей.

4. Виды спорта для спортсменов-инвалидов с нарушениями функций 5. Методы развития физических качеств у спортсменов с нарушениями 6. Средства обучения ходьбе и бегу на протезах.

7. Средства обучения спортсменов на протезах и колясках в спортивных Меры безопасности во время тренировочных занятий с инвалидами с нарушениями функций ОДА.

Тема 7. Роль родителей в подготовке спортсменов-инвалидов.

1. Влияние занятий спортом на социальный статус инвалидов.

2. Проблемы и возможности выбора вида спорта для инвалида.

3. Формы организации совместной работы с родителями инвалида.

4. Совместная деятельность по подготовке спортсмена-инвалида и его 1. История Паралимпийского движения в мире.

2. Организационная структура Паралимпийского движения.

3. Виды спорта летних и зимних Паралимпийских игр.

4. Паралимпийское движение в России.

5. Индивидуальные методы организации занятий со спортсменами 6. Групповые методы организации занятий со спортсменами инвалидами.

7. Формы учебно-тренировочной работы со спортсменами-инвалидами.

8. Педагогические принципы построения учебно-тренировочной работы со спортсменами-инвалидами.

9. Классификация спортсменов с нарушением зрения.

10. Индивидуальные и командные виды спорта для спортсменовинвалидов с нарушением зрения.

11. Особенности тренировки тотально незрячих спортсменов.

12. Использование ориентиров для спортсменов с нарушением зрения в тренировочном процессе.

13. Дефлимпийское движение в мире и в России.

14. Виды спорта для спортсменов с нарушением слуха.

15. Компенсаторные механизмы в тренировочной работе с глухими и слабослышащими.

16. Тренировка спортсменов с нарушением слуха в игровых видах спорта.

17. Подготовка спортсменов с нарушением слуха в индивидуальных видах спорта.

18. Международное движение «Спешиал Олимпикс». История возникновения и современный этап.

19. Движение «Спешиал Олимпикс» в России.

20. Виды спорта для лиц с умственной отсталостью.

21. Классификация спортсменов с умственной отсталостью.

22. Особенности физического развития детей с умственной отсталостью.

23. Способы коррекции дефектов техники у спортсменов с умственной отсталостью.

24. Классификация спортсменов с последствиями детского церебрального паралича.

25. Виды спорта для лиц с последствиями ДЦП.

26. Тренировка спортсменов с ДЦП в игровых видах спорта.

27. Особенности подготовки спортсменов с ДЦП в индивидуальных видах спорта.

28. Особенности физического развития и двигательных способностей инвалидов с повреждениями опорно-двигательного аппарата.

29. Классификация спортсменов с повреждением позвоночника.

30. Классификация спортсменов с аномалией конечностей.

31. Виды спорта для спортсменов-инвалидов с нарушениями функций ОДА.

32. Методы развития физических качеств у спортсменов с нарушениями функций ОДА.

33. Средства обучения основным двигательным действиям на протезах.

34. Средства обучения спортсменов на протезах и колясках в спортивных играх.

35. Меры безопасности во время тренировочных занятий с инвалидами с нарушениями функций ОДА.

36. Соблюдение мер безопасности во время тренировочных занятий со спортсменами-инвалидами.

37. Влияние занятий спортом на социальный статус инвалидов.

38. Проблемы и возможности выбора вида спорта для инвалида в современных условиях.

39. Формы организации совместной работы с родителями инвалида.

40. Совместная деятельность по подготовке спортсмена-инвалида и его семьи.

Информационно-методическое обеспечение 1. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре [Текст]: учебное пособие для вузов / под ред.

С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005. – 296 с.

2. Частные методики адаптивной физкультуры: учебное пособие / под ред. Л.В.Шапковой. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.

3. Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура: учебное пособие / С.П.

Евсеев, Л.В. Шапкова. – М.: Советский спорт, 2000.

4. Евсеев, С.П. Мировое паралимпийское движение и социальные процессы // Лечебная физическая культура. – 2006. – №4. – С.3.

5. Маллаев, Д.М. Игры для слепых и слабовидящих: учебное пособие.– М., 2002.– 136 с.

6. Мосунов, Д.Ф. Преодоление критических ситуаций при обучении плаванию ребенка-инвалида: учебно-методическое пособие / Д.Ф.

Мосунов, В.Г. Сазыкин. – М.: Советский спорт, 2002.– 152с.

7. Опыт работы детско-юношеских спортивных и физкультурноспортивных клубов инвалидов и лиц с отклонениями в развитии / сост.

Н.А.Сладкова.– М.: Советский спорт, 2003.– 184с.

8. Реабилитация и спорт инвалидов: нормативные правовые документы, механизмы реализации, практический опыт, рекомендации/ Авторсоставитель А.В.Царик.– 2-е изд., доп.и испр.– М.: Советский спорт, 2003.– 576с.

9. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник В 2х т. Т. 1/ под общей ред. проф. С.П.Евсеева.– М.: Сов. спорт, 2003.– 448с. – (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья).

3.12. АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ДЛЯ ЛИЦ

С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА

Содержание образования и физического воспитания лиц с нарушением интеллекта образования, социального обеспечения, здравоохранения.

Методика проведения физкультурных занятий с лицами, имеющими нарушения История развития адаптивного спорта для лиц с нарушениями интеллекта.

аспекты специального олимпийского Программа «Специальной Олимпиады».

Спорт и система тренировки Рекреативные занятия для лиц с проведения физкультурно-спортивных Виды адаптивного спорта с традиционной соревновательной деятельности.

Летние виды спорта. Зимние виды Темы и вопросы семинарских (практических) занятий Тема 1. Содержание образования и физического воспитания лиц с нарушением интеллекта в государственных учреждениях образования, социального обеспечения, здравоохранения.

1. Нормативно-правовая база коррекционно-педагогического процесса в общеобразовательных школах.

2. ПМПК и ее роль в предупреждении и коррекции отклонений в развитии.

3. Государственная система специальной поддержки и социальной защиты детей и подростков.

4. Контроль и оценка результата образования по предмету «Физическая культура» в специальном учреждении 1. Дмитриев, А.А. Физическая культура в специальном образовании:

учебное пособие длявузов. – М.: Академия, 2002. – 176 с.

2. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие для вузов / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; под ред. В.А.

Сластенина. – 2-е изд., перераб. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

Тема 2. Методика проведения физкультурных занятий с лицами, имеющими нарушения интеллекта, в специальных и профессиональных образовательных учреждениях.

1. Классификация нарушений физического развития и двигательных способностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

2. Педагогические и специфические задачи, методические особенности физического воспитания детей с нарушениями интеллекта.

3. Средства АФК.

4. Методы и методические приемы в процессе занятий физическими упражнениями.

5. Методы формирования знаний, обучения двигательным действиям.

6. Методика развития скоростных способностей школьников с нарушением интеллекта.

7. Методика развития координационных способностей школьников с нарушением интеллекта.

8. Методика развития гибкости школьников с нарушением интеллекта.

9. Методы воспитания школьников, имеющих нарушения интеллекта.

10.Примерные программы по физической культуре.

11.Врачебно-педагогический контроль.

12.Анализ уроков.

13.Диагностика психофизического развития подростков с выраженной степенью умственной отсталости.

Дмитриев, А.А. Физическая культура в специальном образовании:

учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. – 176 с.

Частные методики адаптивной физической культуры: учебное пособие / под ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.

Тема 3. История развития адаптивного спорта для лиц с нарушениями интеллекта.

1. История развития международной специальной олимпиады.

2. История развития Спешл Олимпикс в России.

3. Международная спортивная федерация для людей с нарушениями интеллекта.

4. Российская ассоциация «Олимп».

1. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2-х т.

Т.2. Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / под общ. ред. проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005. – 448 с. - (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья).

2. Веневцев, С.И. Адаптивный спорт для лиц с нарушением интеллекта:

метод. пособие.– 2-е изд., доп. и испр. – М.: Советский спорт, 2004.– 96 с.

Тема 4. Спорт и система тренировки.

1. Основные группы лиц, занимающихся адаптивным спортом (классификация спортсменов).

2. Специфика развития двигательных качеств лиц с нарушением интеллекта (быстрота, сила, ловкость, выносливость, гибкость).

3. Цели, задачи принципы спортивной тренировки в паралимпийском 4. Средства спортивной тренировки.

5. Виды подготовки спортсменов-паралимпийцев.

6. Построение учебно-тренировочного процесса.

Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник в 2-х томах. Т.26 Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / под общей редакцией проф. С.П. Евсеева.

– М.: Советский спорт, 2005г – 448 с. – (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья).

Соловьева, Н.Л. Начинаем тренировку, или лекарство от беды: книга для родителей детей-инвалидов. – М.: Советский спорт, 2004. – 160 с.

Опыт работы детско-юношеских спортивных школ и физкультурноспортивных клубов инвалидов и лиц с отклонениями в развитии: Сб.

материалов / сост. Н.А.Сладкова. – М.: Советский спорт, 2003. – 184 с.

Вопросы для контроля за самостоятельной работой студента Тема 1. Содержание образования и физического воспитания лиц с нарушением интеллекта в госучреждениях образования, социального обеспечения, здравоохранения.

1. Государственная система специальной поддержки и социальной 2. Контроль и оценка результата образования по предмету «Физическая культура» в специальном учреждении.

Тема 2. Методика проведения физкультурных занятий с лицами с интеллектуальной недостаточностью, имеющими умственно отсталыми в специальных и профессиональных образовательных учреждениях.

1. Методика развития скоростных способностей.

2. Методика развития координационных способностей.

3. Методика развития гибкости школьников с нарушением интеллекта 4. Методы воспитания школьников с нарушением интеллекта Тема 3. История развития адаптивного спорта для лиц с нарушениями интеллекта.

1. История развития международной специальной олимпиады.

2. История развития Спешл Олимпикс в России.

3. Международная спортивная федерация для людей с нарушениями интеллекта.

Тема 4. Основополагающие философские аспекты специального олимпийского движения 1. Магистральное направление Специальной олимпиады.

2. Принципы Специального олимпийского движения.

Тема 5. Программа «Специальной Олимпиады».

1. Принципы организации программы.

2. Виды спорта для лиц с нарушением интеллекта.

3. Система разделения на дивизионы.

4. Индивидуальные и командные виды спорта.

5. Обязанности тренера, менеджера соревнований Тема 6. Спорт и система тренировки.

1. Цели спортивной тренировки.

2. Методы спортивной тренировки.

3. Принципы спортивной тренировки.

4. Основные группы лиц, занимающихся адаптивным спортом (классификация спортсменов).

5. Специфика развития двигательных качеств лиц с нарушением интеллекта (быстрота, сила, ловкость, выносливость, гибкость).

Тема 7. Рекреативные занятия для лиц с нарушениями интеллекта. Методика проведения физкультурно-спортивных праздников.

учащимися специальных школ.

2. Программы здоровья.

3. Подвижные игры.

нетрадиционной моделью соревновательной деятельности.

формирования двигательных действий с заданным результатом.

2. Подбор средств и методов физического совершенствования.

соревновательной деятельности.

Тема 9. Летние виды спорта. Зимние виды спорта.

1. Специальное паралимпийское движение.

2. Летние виды спорта.

3. Зимние виды спорта.

1. Цель и задачи адаптивной физической культуры, адаптивного спорта для лиц с нарушениями интеллекта. Понятийно-категориальный аппарат.

2. Связь АС с компонентами АФК, другими науками.

3. Формы организации адаптивной физической культуры для лиц с нарушениями интеллекта.

4. Педагогические функции адаптивного спорта (учебно-познавательная, развивающая, коррекционная, профессионально-подготовительная, воспитательная).

5. Социальные функции адаптивного спорта (социализирующая, интегративная, коммуникативная, гуманистической направленности).

5. Роль учителя в коррекционно-педагогической деятельности.

6. Роль ПМПК в предупреждении и коррекции отклонений в развитии.

7. Государственная система специальной поддержки и социальной защиты детей и подростков (Закон РФ «Об образовании», «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья».

8. Государственное обеспечение лиц, имеющих специальные образовательные потребности (интегрированное обучение, коррекционные кабинеты, логопедические пункты, центры реабилитации, специальные образовательные учреждения).

9. Классификация нарушений физического развития и двигательных способностей учащихся с нарушением интеллекта.

10. Задачи и методические особенности физического воспитания учащихся младших классов.

11. Методика развития физических качеств у школьников с нарушениями интеллекта.

11. Примерные программы по физическому воспитанию для детей, имеющих специальные образовательные потребности с 1- 2 класс.

12. Примерные программы по физическому воспитанию для детей, имеющих специальные образовательные потребности 3-4 класс.

16. Организация и проведение врачебно-педагогического контроля.

17. Методика оценки физического развития и физической подготовленности 18. Анализ уроков.

19. История развития международной специальной олимпиады.

20. История развития Спешл Олимпикс в России.

21. Международная спортивная федерация для людей с нарушениями интеллекта 22. Российская ассоциация «Олимп».

23. Принципы Специального олимпийского движения.

24. Программа «Специальной Олимпиады».

25. Принципы, цели спортивной тренировки.

26. Методы спортивной тренировки.

27. Структура учебно-тренировочного процесса 28. Внеурочные формы занятий с учащимися специальных школ.

29. Программы здоровья.

30. Подвижные игры: психологические, биологические, педагогические аспекты игры. Нагрузка в подвижных играх.

31. Подготовка игры, организация, руководство, общие требования.

32. Игры, направленные на установление психологического контакта.

Подвижные игры для детей с проблемами интеллекта.

34. Организация и методика проведения соревнований по программе «Специальной Олимпиады».

35. Виды адаптивного спорта с традиционной моделью соревновательной деятельности.

36. Виды адаптивного спорта с нетрадиционной моделью соревновательной деятельности.

37. Летние виды спорта.

38. Зимние виды спорта.

Информационно-методическое обеспечение учебник в 2-х томах. Т.1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры / под общей ред.

проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2003 г. – 448с. – (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья).

Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник в 2-х томах. Т.2. Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / под общей редакцией проф. С.П.

Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005 г – 448 с. – (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья).

Веневцев, С.И. Адаптивный спорт для лиц с нарушением интеллекта:

метод. пособие. – 2-е изд., доп. и испр. – М.: Советский спорт, 2004. – Дмитриев, А.А. Физическая культура в специальном образовании:

учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2002. – 176 с.

Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие для вузов / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; под ред. В.А.

Сластенина. – 2-е изд., перераб. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

нарушениями в развитии / под общей ред. проф. Л.В. Шапковой. – М.:

Советский спорт, 2002. – 212 с.

Соловьева, Н.Л. Начинаем тренировку, или лекарство от беды: книга для родителей детей-инвалидов / Н.Л. Соловьева. – М.: Советский спорт, Опыт работы детско-юношеских спортивных школ и физкультурноспортивных клубов инвалидов и лиц с отклонениями в развитии: Сб.

материалов / сост. Н.А.Сладкова. – М.: Советский спорт, 2003. – 184 с.

Шоо М. Спортивные и подвижные игры для детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата: учебное пособие для вузов / пер. с нем. Н.А. Горловой; науч. ред. рус. текста Н.М. Назарова. – М.: Академия, 2003. – 112 с.

Физическая реабилитация: учебник для вузов / под общей ред. проф. С.Н.

Попова. – 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 608 с. - (Высшее образование).

4. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ТЕХНОЛОГИЯ СПОРТИВНО-ЗРЕЛИЩНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Введение в предмет Экономические аспекты Российского Законодательства о физической культуре и спорте Государственные и общественные организации Российской Федерации в области физической культуры, спорта Основные фонды отрасли «Физическая культура и спорт»

Состояние и перспективы развития сети физкультурно-спортивных сооружений в РФ.

Финансирование физической культуры Спонсорство как внебюджетный источник материального обеспечения физической культуры и спорта.

Смета на проведение физкультурноспортивного мероприятия.

проведения спортивного зрелищного мероприятия.

Тема 1. Введение в предмет. Основные объекты дисциплины:

организация проведения и финансирования спортивных зрелищных и физкультурно-оздоровительных мероприятий. Бюджет физкультурнооздоровительной организации. Составление сметы расходов на проведение физкультурно-спортивного мероприятия Проведение рекламных компаний.

Взаимодействие со средствами массовой информации.

Основные термины: спортивное соревнование – зрелище, спортивный потребитель, реклама, спонсорство, спонсор, маркетинговое исследование, спортивный маркетинг.

Физическая культура и спорт как отрасль непроизводственной сферы:

состояние и перспективы развития.

Тема 2. Экономические аспекты Российского Законодательства о физической культуре и спорте. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Цели и задачи. Основные понятия. Пропаганда физической культуры и спорта. Организация и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий.

Требования к соблюдению правил безопасности при проведении спортивных соревнований и физкультурно-зрелищных мероприятий.

Законы о физической культуре и спорте субъектов Российской Федерации. Экономическое содержание. Комментарии к законам субъектов.

Особенности проведения спортивно-зрелищных мероприятий в отдельных регионах России.

Российской Федерации в области физической культуры, спорта и туризма. Министерство спорта, туризма и молодежной политики федеральный орган исполнительной власти в области спорта в РФ.

Деятельность Министерства. Основные задачи. Функции Министерства в развитии сети спортивно-зрелищных мероприятий в РФ.

представляющие и развивающие отдельные виды спорта в РФ. Деятельность федераций в проведении спортивно-зрелищных мероприятий.

Национальный Олимпийский комитет – представитель Международного Олимпийского комитета в России. Его функции и направления деятельности.

Тема 4.Основные фонды отрасли «Физическая культура и спорт».

Общая характеристика основных фондов отрасли «Физическая культура и Классификационные группы: «Здания»; «Сооружения»; «Инвентарь».

Табель спортивного инвентаря и оборудования. Табельное имущество.

Табель обеспечения спортивной формой.

физкультурно-спортивных сооружений. Современное состояние сети физкультурно-спортивных сооружений: Крытые, открытые; плоскостные и объемные; повсеместно распространенные, зависящие от местности;

универсальные, специализированные; соревновательные и тренировочные физкультурно-спортивных сооружения. Характеристика современной сети физкультурно-спортивных сооружений: вспомогательные сооружения, сооружения для зрителей.

Тема 6. Финансирование физической культуры и спорта в России. Бюджетное финансирование физической культуры и спорта.

Ведомственная классификация расходов бюджетов Российской Федерации Экономическая классификация расходов бюджетов Российской Федерации Внебюджетное финансирование физической культуры и спорта.

материального обеспечения физической культуры и спорта. Субъекты спонсорства. Объекты спонсорства. Экономические аспекты спонсорской помощи при проведении спортивных мероприятий. Посредники спонсорства. Механизм спонсорства.

Тема 8. Смета на проведение физкультурно-спортивного мероприятия. Порядок и нормы расходования средств на материальное обеспечение участников физкультурно-спортивного мероприятия. Нормы расходов по финансовому обеспечению спортивно-массовых мероприятий и оздоровительный кампаний. Пакет организационно-финансовых документов на проведение спортивного мероприятия. Отчетная документация.

Тема 9. Планирование и организация проведения спортивного зрелищного мероприятия. Единый календарный план физкультурнооздоровительных и спортивных мероприятий. Положение о соревновании, спортивном мероприятии. Сценарий спортивного соревнования или мероприятия. Привлечение добровольных помощников, волонтерство при проведении спортивных мероприятий. Поиск спонсоров.

Темы и вопросы семинарских (практических) занятий Тема 2. Экономические аспекты Российского Законодательства о физической культуре и спорте.

1. Цели, задачи и основные понятия закона.

2. Пропаганда физической культуры и спорта.

спортивных мероприятий. Правила безопасности при проведении спортивных соревнований и физкультурно-зрелищных мероприятий.

4. Экономическое содержание.

5. Комментарии к законам субъектов.

отдельных регионах России.

Российской Федерации в области физической культуры, спорта и туризма.

Министерства в развитии сети спортивно-зрелищных мероприятий в представляющие и развивающие отдельные виды спорта в РФ.

3. Деятельность федераций в проведении спортивно-зрелищных мероприятий.

4. Национальный Олимпийский комитет – представитель Международного Олимпийского комитета в России.

5. Функции и направления деятельности НОК РФ.

Тема 4. Основные фонды отрасли «Физическая культура и спорт».

1. Материальные и нематериальные основные фонды.

2. Классификационные группы: «Здания»; «Сооружения»; «Инвентарь».

3. Табельное имущество.

4. Табель обеспечения спортивной формой.

Тема 5. Состояние и перспективы развития сети физкультурноспортивных сооружений.

1. Крытые и открытые спортивные сооружения.

2. Плоскостные и объемные спортивные сооружения 3. Универсальные, специализированные; соревновательные и тренировочные физкультурно-спортивные сооружения.

4. Дополнительные и вспомогательные сооружения 5. Сооружения для зрителей и болельщиков.

Тема 6. Финансирование физической культуры и спорта в России.

1. Бюджетное финансирование физической культуры и спорта.

2. Ведомственная классификация расходов бюджетов Российской Федерации 3. Экономическая классификация расходов бюджетов Российской Федерации 4. Внебюджетное финансирование физической культуры и спорта.

Тема 7. Спонсорство как внебюджетный источник материального обеспечения физической культуры и спорта.

1. Субъекты спонсорства. Объекты спонсорства.

2. Экономические аспекты спонсорской помощи при проведении спортивных мероприятий 3. Посредники спонсорства. Механизм спонсорства.

мероприятия.

1. Порядок и нормы расходования средств на материальное обеспечение участников физкультурно-спортивного мероприятия.

2. Нормы расходов по финансовому обеспечению спортивно-массовых мероприятий и оздоровительный кампаний.

3. Пакет организационно-финансовых документов на проведение спортивного мероприятия.

4. Отчетная документация.

Тема 9. Планирование и организация проведения спортивного зрелищного мероприятия 1. Единый календарный план физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий.

2. Положение о соревновании, спортивном мероприятии.

3. Сценарий спортивного соревнования или мероприятия.

4. Привлечение добровольных помощников, волонтерство при проведении спортивных мероприятий.

5. Поиск спонсоров.

Вопросы для контроля за самостоятельной работой студента Тема 1. Введение в предмет.

1. Организация и проведение спортивных зрелищных и физкультурнооздоровительных мероприятий.

2. Проведение рекламных компаний спортивно-зрелищных мероприятий.

3. Взаимодействие со средствами массовой информации.

Законодательства о физической культуре и спорте.

1. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации.

2. Разделы Закона, касающиеся организации и проведения спортивнозрелищных мероприятий.

Российской Федерации в области физической культуры, спорта и туризма.

1. Основные задачи и функции деятельности Министерства спорта, туризма и молодежной политики.

2. Деятельность спортивных федераций в проведении спортивнозрелищных мероприятий.

3. Функции и направления деятельности НОК России в проведении спортивно-зрелищных мероприятий.

Тема 4. Основные фонды отрасли «Физическая культура и спорт».

спортивно-оздоровительной организации (по выбору студентов).

2. Табель общего инвентаря и оборудования.

3. Табель обеспечения спортивной формой.

Тема 5. Состояние и перспективы развития сети физкультурноспортивных сооружений.

1. Расчет норм и нормативов развития сети физкультурно-спортивных сооружений.

категорий населения.

3. Минимально необходимые площади для физкультурно-спортивных занятий.

способности физкультурно-спортивных сооружений.

Тема 6. Финансирование физической культуры и спорта в России.

1. Источники бюджетного финансирования физической культуры и 2. Ведомственная классификация расходов бюджетов Российской Федерации 3. Источники внебюджетного финансирования физической культуры и Тема 7. Спонсорство как внебюджетный источник материального обеспечения физической культуры и спорта.

1. Спортивное зрелище как объект спонсорства.

2. Мотивы и цели спонсорства.

3. Формы работы со спонсорами и меценатами Тема 8. Смета на проведение физкультурно-спортивного мероприятия.

1. Составить смету на проведение спартакиады студентов.

2. Подготовить пакет организационно-финансовых документов на проведение спортивного мероприятия – спартакиады студентов.

Тема 9. Планирование и организация проведения спортивного зрелищного мероприятия.

1. Составить Единый календарный план физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий (ДОУ, общеобразовательной школы, 2. Разработать положение о проведении спортивного соревнования по одному из видов спорта.

3. Разработать положение о проведении спартакиады среди студентов.

4. Написать сценарий спортивного зрелищного мероприятия пол выбору студента.

1. Характеристика современного состояния сферы физической культуры, спорта и туризма в Российской Федерации.

2. Законодательная база в области физической культуры и спорта в РФ.

3. Государственные организации физической культуры, спорта и туризма мероприятий.

4. Общественные спортивные организации России. Их роль в развитии сети спортивно-зрелищных мероприятий.

5. Особенности организации и проведения спортивно-зрелищных мероприятий в различных регионах России.

6. Правила эксплуатация объектов физкультурно-спортивной деятельности.

7. Затраты и источники финансирования спортивно-зрелищных и физкультурно-оздоровительных мероприятий 8. Методика расчета необходимых ресурсов для организации спортивнозрелищных мероприятий 9. Процедура разработки, принятия и реализации управленческих решений в процессе профессиональной деятельности 10.Методы организации, оплаты и нормирования труда тренеров, спортсменов, судей, обслуживающего персонала, принимающих участие в проведении спортивно-зрелищного мероприятия 11.Бюджет физкультурно-оздоровительной организации 12.Составление сметы расходов на проведение физкультурноспортивного мероприятия 13.Нормы расходов по финансовому обеспечению спортивно-массовых мероприятий 14.Пакет организационно-финансовых документов на проведение спортивного зрелищного мероприятия 15.Единый календарный план физкультурно-оздоровительных и спортивных зрелищных мероприятий.

16.Положение о спортивном соревновании 17.Сценарий спортивного зрелищного соревнования 18.Организация работы со спонсорами.

19.Проведение рекламных компаний.

20.Взаимодействие со средствами массовой информации.

Информационно-методическое обеспечение 1. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: учебное пособие для вузов / М.И.Золотов и др. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

1. Степанова О. Н. маркетинг в физкультурно-спортивной деятельности:

учебное пособие / О. Н. Степанова. – М.: Сов. спорт, 2008. – 480 с.

2. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения: учебник для вузов / Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов, В. П. Савин, А. В. Лексаков. – 6-е изд. – М.: Академия, 2010. – 520с.

3. Спортивные игры: совершенствование спортивного мастерства:

учебник для вузов / Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов, В. П. Савин, А. В.

Лексаков. – 4-е изд. – М.: Академия, 2010. – 400с.

3. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта:

учебное пособие для вузов. – 3-е изд. пер / Ж.К. Холодов, В.С.

Кузнецов. – М.: Академия. – 2004. – 480 с.

4. Холодов, Ж.К. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта: учебное пособие для вузов / Ж.К. Холодов, В.С.

Кузнецов. – М.: Академия. – 2005. – 380 с.

5. Евсеев, Ю.И. Физическая культура: учебное пособие для вузов. – 3-е изд. - Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – (Учебники, учебные пособия).

1. Образец написания титульного листа контрольной работы Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного Специальность: Кафедра:_ Дисциплина Тема: _ Дата регистрации работы «»_2010 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ И

ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Контрольная работа является формой контроля знаний студентов заочной формы обучения. Написание контрольной работы предполагает основательную самостоятельную работу студентов, которая способствует более глубокому усвоению наиболее сложных теоретических проблем курса.

Контрольную работу можно определить как подробный доклад на заданную тему, сделанный на основе изучения монографической, периодической литературы и других источников.

Процесс подготовки контрольной работы состоит из следующих этапов: выбор темы из предложенной тематики; изучение литературы;

составление плана; написание и защита работы. Студенты представляют контрольную работу согласно учебному плану для их рецензирования.

Контрольная работа должна включать следующие разделы: план, введение, основную часть (изложение основного содержания темы), заключение и список литературы.

План — это логическая основа работы, определяющая ее структуру, содержание, соподчиненность категорий и причинно-следственные связи между явлениями. Желательно, чтобы план был предварительно согласован с преподавателем, ведущим занятия в группе по данной дисциплине. В план должны включаться основные вопросы темы в определенной логической последовательности.

Во введении дается обоснование выбора темы, ее актуальность, цель и задачи работы.

В основной части работы, состоящей из 3 - 4 глав или параграфов, излагается теоретическое содержание темы и практическое применение анализируемой теории. Отмечается также состояние и перспективы исследуемого явления.

Заключение должно содержать выводы, которые автор сформулировал на основе проведенного анализа. Основной упор должен быть сделан на практическую значимость полученных результатов.

Контрольная работа должна быть написана ясным литературным языком. Она не должна содержать повторений, аббревиатур и сокращений.

контрольной работы предполагает наличие на титульном листе следующих реквизитов: название вуза, факультета, кафедры, фамилии и инициалов студента, ученая степень и звание научного руководителя, наименование темы и индекс группы (см. образец написания титульного листа).

На следующем листе приводится содержание контрольной работы с указанием страниц соответствующих параграфов.

Текст контрольной работы должен быть напечатан. Приводимые в работе цитаты из экономической литературы, а также статистические данные должны быть снабжены ссылками на источники, из которых они взяты, с указанием автора, названия работы и страниц.

Страницы контрольной работы должны быть пронумерованы. Объем контрольной работы 15-25 страниц машинописного текста через 1, интервала, кегль 14, поля – по 2 см..

В конце контрольной работы приводится список литературы, который оформляется в следующей последовательности:

1. Официальные материалы (законы, указы, постановления).

2. Монографическая литература, учебники и другие источники в алфавитном порядке.

Студенты, не предоставившие контрольную работу в соответствии с учебным планом или получившие отрицательную рецензию, к экзамену (зачету) не допускаются.

С 1 июля 2004 года введен новый государственный стандарт на библиографическое описание – ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание.

Общие требования и правила составления».

Многие нововведения объясняются стремлением разработчиков максимально точно следовать базовому принципу Международного стандартного библиографического описания (ISBD) – представлять информацию в библиографическом описании в том виде, в каком она дана в документе – объекте описания.

Изменения в ГОСТе коснулись, в основном, терминологии, правил написания заглавных и прописных букв и обязательности пробелов до и после каждого знака.

Обращайте внимание на правильную расстановку знаков препинания в библиографическом описании.

Пунктуация в библиографическом описании выполняет две функции: обычных грамматических знаков препинания (пунктуация) и знаков препинания, имеющих опознавательный характер для областей и элементов библиографического описания (предписанная пунктуация). Предписанная пунктуация – самая отличительная, броская черта ISBD, она является центральным и унифицирующим фактором в системе вместе с предписанной последовательностью областей и элементов, так как это – общее во всех ISBD.

Предписанная пунктуация способствует распознаванию отдельных элементов в записях на разных языках и требует обязательных пробелов до и после каждого знака (кроме точки и запятой, когда пробел оставляется только после знака).

Предлагаем вам памятку, которая содержит комментарии основных изменений в ГОСТе и примеры библиографических описаний

ЭЛЕМЕНТЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ КНИГИ

Автор. Основное заглавие: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности. - Сведения об издании. – Место издания: Имя издателя, дата издания. – Объем издания. - (Основное заглавие серии) Автор – лицо, группа лиц, организация (как автор), написавшая данную книгу (пишется только первая фамилия, остальные в сведениях об ответственности) Основное заглавие – название книги Сведения, относящиеся к заглавию – информация о виде, жанре, назначении произведения, переводе с другого языка Сведения об ответственности – редакторы, художники, переводчики, второй и последующие авторы, организации, принимавшие участие в создании книги Сведения об издании – содержит информацию об изменениях и особенностях данного издания по отношению к предыдущему изданию того же произведения Место издания – название города, где напечатана книга Имя издателя – название издательства, напечатавшего книгу Дата издания – год выхода книги Объем издания – количество страниц Основное заглавие серии – название серии (если есть), в которой выпущена книга

ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ ЗАГЛАВНЫХ БУКВ И

РАССТАНОВКУ ЗНАКОВ ПРЕДПИСАННОЙ ПУНКТУАЦИИ В ОПИСАНИИ

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПЕЧАТИ. ВО ВСЕХ СЛУЧАЯХ ЗНАКИ ПРЕДПИСАННОЙ

ПУНКТУАЦИИ НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ.

ПРИМЕР:

первый автор название книги сведения, относящиеся к заглавию Виханский, О. С. Менеджмент : учебное пособие для вузов / О. С. Виханский, А. И. Наумов. – 3-е изд. – место издания издательство год издания объем издания Москва : Экономистъ, 2004. - 528 с. – (Классический университетский учебник) Запись будет выглядеть так:

Виханский, О. С. Менеджмент: учебное пособие для вузов / О. С. Виханский, А. И.

Наумов. – 3-е изд. – М.: Экономистъ, 2004. – 528 с.

Описание книги одного автора Фатхутдинов, Р. А. Стратегический менеджмент: учебник для вузов. - 6-е изд., испр. и доп. М.: ДЕЛО, 2004. - 448 с.

Аристова, Л. В. Физкультурно-спортивные сооружения для инвалидов: учеб. пособие для высш. и сред. проф. учеб. заведений. - М.: Сов. спорт, 2002. - 192 с. - (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья) Описание книги двух, трех авторов В заголовке описания указывается фамилия первого автора, остальные – в сведениях об ответственности, в том числе и первый Мунчаев, Ш. М. История России: учебник для вузов / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. - 3-е изд., изм. и доп.- М.: Норма, 2002. - 768 с.

Евсеев, С. П. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры:

учебное пособие для высш. и сред. проф. учеб. заведений / С. П. Евсеев, С. Ф. Курдыбайло, В. Г.Сусляев. - М.: Советский спорт, 2000. - 152 с. - (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья).

Описание книги четырех и более авторов Книга описывается под заглавием. В сведениях об ответственности указываются инициалы и фамилия первого автора с добавлением слов «и другие» в квадратных скобках [и др.] История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А. С. Орлов [и др.]; МГУ им. М. В. Ломоносова. Исторический ф-т.- М.: Проспект, 2000.-544 с.

Философия. Учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования: учебник для вузов / В. Г. Кузнецов [и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 519 с. – (Высшее образование).

Описание книги под заглавием Описывается книга, написанная коллективом авторов или под редакцией кого-либо.

Высшая математика для экономистов: учебник для вузов / под ред. Н. Ш. Кремера. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 471 с.

Страны мира: полный универсальный информационный справочник. – 2-е изд., испр. и доп.

– М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 608 с.

Описание многотомного издания Документ в целом Большая Советская Энциклопедия : в 30 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. – 3-е изд. – М. : Сов.

энциклопедия, Отдельный том Большая Советская Энциклопедия. В 30 т. Т. 9 Еврипид-Ибсен / гл. ред. А. М. Прохоров. – 3-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1972. – 624 с.: ил., 32 л. ил., 11 л. карт, 1 карта-вкладыш.

Описание диссертации Белозеров, И. В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIV в.в.: дис. … канд.

ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. – М., 2002. – 215 с. – Библиогр.: с.2002-213. – 04200201565.

Описание картографических изданий Европа. Государства Европы: [физическая карта] / сост. и подгот. к печати ПКО Картография в 1985 г.; ст. ред. Л. Н. Колосова; ред. Н. А. Дубовой. – Испр. в 2000 г. – 1:5000 000, 50 км в 1 см. – М.: Роскартография, 2000. – 1 к.: цв. табл.; 106х89 см.- 3000 экз.

Описание электронных ресурсов Электронный каталог ГПНТБ России [Электронный ресурс] : база данных содержит сведения о всех лидах лит., поступающей в фонд ГПНТБ России. – Электронные данные ( файлов, 178 тыс. записей). – М., [199.. -]. – Режим доступа: http: // www. gpntb.ru … - Загл. с экрана.

АНАЛИТИЧЕСКОЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ

Объектом аналитического библиографического описания является составная часть документа, для идентификации и поиска которой необходимы сведения о документе, в котором она помещена. Аналитическое описание применяется при росписи статьи из периодики или другого разового издания, раздела, главы из книги. Перед сведениями о документе, в котором помещена составная часть, применяют соединительный элемент :

знак « // » - две косые черты с пробелами до и после него.

Схема аналитического библиографического описания Сведения о составной части документа // Сведения об идентифицирующем документе. – Сведения о местоположении составной части в документе. - Примечания.

Сведения о составной части документа – автор, заглавие статьи или главы из книги Сведения об идентифицирующем документе – название издания откуда взята составная часть (журнал, газета, сборник, книга) и год его издания Сведения о местоположении составной части в документе – номера страниц, на которых находится составная часть документа ПРИМЕРЫ:

Статья одного автора.

При описании статьи из периодики фамилию автора в сведениях об ответственности допускается не повторять. Сведения, относящиеся к заглавию, могут быть сформулированы на основе анализа статьи. В этом случае их заключают в квадратные скобки и пишут со строчной буквы.

Ченарова, Е. Придорожники : [перспективы российского рынка придорожных отелей] // Гостиничное дело. – 2005. - №10. – С. 44- Соколова, Г. Как собрать миллион? На Заволжском моторном заводе выпущен юбилейный двигатель // Нижегородские новости. – 2005. - 12 ноября. – С. 2.

Статья двух, трех авторов.

В сведениях об ответственности приводят инициалы и фамилии всех авторов, в том числе и первого Дегтярев, А. Инструментальный анализ деловой коррупции в России / А. Дегтярев, Р.

Маликов // Вопросы экономики. – 2005. - № 10. – С. 103- Глебов, И. П. Компьютерные комплексы корпорации «Диполь» – эффективное средство выработки практических навыков менеджеров / И. П. Глебов, Е. В. Поляк, Н. Н. Шаш // Высшее образование сегодня. – 2005. - № 5. – С.34-37.

Статья четырех и более авторов.

Описание составляется под заглавием, в сведениях об ответственности указываются инициалы и фамилия первого автора с добавлением слов «и другие» в квадратных скобках [и др.].

Стратегическое исследование спросовых условий в отраслях российской промышленности / Н. Райская [и др.] // Вопросы экономики. – 2005. - № 9. – С. 104-116.

Организация дистанционного обучения в условиях интеграции вузов /А. В. Кобзев [и др.] // Высшее образование сегодня. – 2005. - №3. – С.24-29.

Еженедельные издания.

В сведениях об издании, в котором помещена статья указывают число, месяц, затем номер выпуска журнала или газеты в круглых скобках. Если отсутствует число, указывается месяц выпуска с прописной буквы.

Семенчук, Е. Курс молодого бойца : [тем, кто ищет работу впервые] // Биржа плюс Карьера.

– 2005. – 9 ноября (№ 45). – С. Если журнал выходит сдвоенным выпуском, номер записывается через косую черту.

Бордунов, А. Конкуренция // Управление персоналом. – 2005. – Май (№ 9/10). – С. 73- Если журнал выходит с периодичностью один раз в два месяца – записываем месяцы (первый с прописной, второй со строчной буквы) и номер выпуска.

Соколов, А. В. Методология назначения индивидуального санаторно-курортного лечения // Курортные ведомости. – 2005. – Июль-авг.(№ 4). – С. 23-26.

Беседа, интервью.

При составлении описания беседы, интервью в качестве первого элементы приводится заголовок, содержащий имя лица, с которым ведется беседа. Имя лица, ведущего беседу, указывается в сведениях об ответственности.

Ефимов, Е. И. Зациклены на гепатите. Профессор Ефимов дает рекомендации: [беседа с дир.

НИИ эпидемиологии и микробиологии им. ак. И. Н. Блохиной Е. И. Ефимовым] / беседовала В. Чеботарева // Нижегородские новости. – 2005. – 15 ноября. – С. 2.

Если беседа является лишь составной частью статьи, то в заголовок выносится имя автора статьи. Имя лица, с которым ведется беседа – в сведениях, относящихся к заглавию.

Тонкачеева, О. Тень Кабаевой : [беседа со старшим тренером сборной. России по художественной гимнастике И. Винер] // Физкультура и спорт. – 2005. - № 8. – С. 6- Если беседа проводится в форме круглого стола и участников много, их имена можно не приводить в библиографической записи.

Марксово наследие и современная экономическая наука (круглый стол журнала Вопросы экономики) // Вопросы экономики. – 2005. - № 1. – С. 87-132, № 2. – С. 118-140.

Законодательные материалы Первым элементом в заголовке приводится название страны, затем – наименование органа власти. Сведения, относящиеся к заглавию, записывается через двоеточие со строчной буквы.

Российская Федерация. Законы. О внесении изменений в Федеральный закон О федеральном бюджете на 2005 год : федер.закон : [принят Гос.Думой 19 окт. 2005 г. :

одобр. Советом Федерации 26 окт. 2005 г.] // Российская газета. – 2005. – 10 ноября. – С. 9Российская Федерация. Нижегородская область. Законы. Об утверждении границ, состава территории Арзамасского муниципального района …: [принят Законодательным Собранием 6 окт. 2005 г.] // Нижегородские новости. – 2005. – 12 ноября. – ( Правовая среда.- № 87. – С. 1-4) Российская Федерация. Правительство. Примерный государственный контракт на выполнение научно-исследовательских работ по государственному оборонному заказу:

постановление от 23 янв. 2004.г. № 41 // Рос. газета.-2004.-30 янв.-С. Описание составной части книги.

(главы, параграфа, части) Инициалы и фамилию автора нужно записать в заголовке описания и в сведениях об ответственности, относящихся к главе, т.е. в первой части описания. Номер главы, раздела приводят перед указанием страниц и отделяют знаком “.-“ точкой и тире.

Годин, А. М. Структура товарных запасов / А. М. Годин // Годин А. М. Статистика :

учебник для вузов. – М., 2002. – Гл. XV, §2. – С.384- Пугачев, В. П. Политические элиты / В. П. Пугачев, А. И. Соловьев // Пугачев В. П.

Введение в политологию: учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2002. – Гл.7. – С. 132- Фрейд, З. Сознание и бессознательное / З. Фрейд // Хрестоматия по философии: учеб.

пособие /сост. П.В. Алексеев.-3-е изд., перераб. и доп. – М., 2005. – С. 303- Сборник методических материалов по учебным дисциплинам для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура).

под редакцией Сергея Александровича Медведева Филиал Сочинского государственного университета туризма и Отпечатано с готового оригинал-макета 603..., г.Н.Новгород,..., тираж – 100 экз.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||


Похожие работы:

«В. В. ПРАСОЛОВ ЗАДАЧИ ПО ПЛАНИМЕТРИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 5-е издание, исправленное и дополненное Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации Издательство МЦНМО ОАО Московские учебники Москва 2006 УДК 514.112 ББК 22.151.0 П70 Прасолов В. В. П70 Задачи по планиметрии: Учебное пособие. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: МЦНМО: ОАО Московские учебники, 2006. — 640 с.: ил. ISBN 5-94057-214-6 Книга может использоваться в качестве задачника по геометрии для 7—11 классов в сочетании со...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Г.М. ЗАГИДУЛЛИНА, М.Ш. ХУСНУЛЛИН, Л.Р. МУСТАФИНА, Е.В. ГАЗИЗУЛЛИНА ПРАКТИКУМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ Допущено УМО по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии строительства КАЗАНЬ УДК 657.01 (075.8) ББК...»

«PM to open Malaysia Day Cultural Fest Kota Kinabalu: Prime Minister Datuk Seri Najib Tun Razak is expected to officiate at the opening of the Malaysia Day Cultural Festival 2012 cum Jom Masuk U Carnival in Kudat on Sept 9. KDM Malaysia President, Datuk Peter Anthony, said there would be traditional sports, cultural performances and cultural exhibitions by Sabah ethnic groups during the one-day event at Kudat Sports Complex. The inaugural event, he said, is held in conjunction with the...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный технический университет Кафедра химической технологии и промышленной экологии Изучение процесса теплообмена в теплообменнике труба в трубе Методические указания к лабораторной работе по дисциплине Процессы и аппараты химической технологии Самара 2013 Составитель: В.В. ФИЛИППОВ УДК 66.02 Изучение процесса теплообмена в теплообменнике труба в трубе....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕАВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ БАРАБИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Траектория практического обучения по дисциплине Основы сестринского дела Барабинск 2010 И. В. Михайлова, О.В. Владимирова, Т.М. Ишкова, В.В. Хвалова Траектория практического обучения по дисциплине Основы сестринского дела Учебное пособие Траектория практического обучения по дисциплине Основы сестринского дела - составлено в соответствии с требованиями...»

«2 3. Ротач В.Я. Теория автоматического управления: учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Издательство МЭИ, 2004. Метрология, стандартизация и сертификация. 1.Общие вопросы стандартизации и сертификации. Основные понятия и определения в области стандартизации: цели и задачи стандартизации; нормативные документы, используемые в области стандартизации. 2. Стандартизация и сертификация. Термины и определения, относящиеся к качеству продукции: основные понятия в области сертификации;...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии ГИСТОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭМБРИОЛОГИИ Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 050102 Биология квалификация учитель биологии Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета 2009 Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского...»

«Проект Система показателей для мониторинга развития информационного общества в Российской Федерации 2 Введение Система мониторинга развития информационного общества создается во исполнение положений Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации, утвержденной Президентом Российской Федерации 7 февраля 2008 г. № Пр-212, и протокола заседания Совета Безопасности Российской Федерации от 31 августа 2007 г. № Пр-1574. Цель создания системы мониторинга –...»

«УДК 338.27 А. В. Захарова НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Исследуются теоретические и методологические проблемы прогнозирования развития региона. Автором предложена концепция совершенствования подготовки региональных прогнозов. Реализация концепции будет способствовать повышению качества прогнозных исследований. The article examines the theoretical and methodological problems of forecasting regional development. The author presents a...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗВАНИЯ ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра теоретической физики икомпьютерного моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КУРСА ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Направление: 050100 – Педагогическое образование Профили: Физика и Информатика и ИКТ Квалификация (степень): Бакалавр Пермь ПГПУ 2011 2 УДК ББК Рецензент: к. ф.-м. н.,...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г. Н. Новгород Факультет адаптивной физической культуры Кафедра реабилитологии Каулина Е.М. СРЕДСТВА, ФОРМЫ, МЕТОДЫ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ Учебное пособие Для студентов всех форм обучения специальности Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Нижний Новгород ББК 53. К...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е.КУТАФИНА КАФЕДРА МЕЖДУНАРОДНОГО ЧАСТНОГО ПРАВА Учебно-методический комплекс по курсу МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО для студентов всех форм обучения на 2010/11, 2011/12, 2012/13 учебные годы МОСКВА 2010 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Юридический институт Кафедра конституционного и административного права ПАРЛАМЕНТАРИЗМ В РОССИИ учебно-методическое пособие Направление 030900 Юриспруденция квалификация Бакалавр юриспруденции Разработчики: кандидат юридических наук, доцент Романов И.Е. Санкт-Петербург 2013 Учебно-методическое пособие по дисциплине Парламентаризм в России составлено в соответствии с требованиями федеральных государственных...»

«33 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ И МАТЕМАТИКА реагирующих друг с другом веществ пропорциональны их молярным массам эквивалентов. Рассмотрев материал, содержащийся в различных учебниках по данной теме, можно сделать вывод, что и старое определение эквивалента как количества вещества и новое как реальной или условной частицы вещества одинаково хорошо отражают смысл понятия. Все определения эквивалента, приведенные различными авторами, и сформулированный на их основе закон эквивалентов в сущности отражают одно и...»

«Приложение I Учетная политика Эмитента на 2007-2010 гг. ПРИКАЗ 29 12 2006 № 241 Об учетной политике ОАО ГидроОГК Руководствуясь пунктом 3 статьи 5 Федерального закона от 21.11.96 № 129-ФЗ О бухгалтерском учете, пунктом 3.3. Методических рекомендаций по составлению и предоставлению сводной бухгалтерской отчетности, утвержденных приказом Министерства финансов Российской Федерации от 30.02.96 № 112, статьей 313 Налогового кодекса Российской Федерации, ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить положение об учетной...»

«Х.Т. ТУРАНОВ, М.В. КОРНЕЕВ ТРАНСПОРТНО-ГРУЗОВЫЕ СИСТЕМЫ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ Екатеринбург 2008 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ Х.Т. ТУРАНОВ, М.В. КОРНЕЕВ ТРАНСПОРТНО-ГРУЗОВЫЕ СИСТЕМЫ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ Под редакцией доктора технических наук, профессора Х.Т. Туранова ЕКАТЕРИНБУРГ FEDERAL AGENCY RAILWAY TRANSPORT URAL STAIT UNIVERSITY RAILWAY TRANSPORT (USURT) KH. TURANOV, M. KORNЕYEV

«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. С.А. ЕСЕНИНА БИБЛИОТЕКА АЛЕКСАНДР ИСАЕВИЧ ВЫСОЦКИЙ /1922 - 1988/ Биобиблиографический указатель Составитель: гл. библиотекарь М.М. Тимофеева РЯЗАНЬ 2000 2 От составителя: Биобиблиографический указатель посвящен доктору психологических наук, профессору Рязанского государственного педагогического института Александру Исаевичу Высоцкому. Указатель включает обзорную статью о жизни и деятельности А.И. Высоцкого, раздел Издание трудов А.И....»

«УДК 14.35.07 Анкетирование студентов в системе контроля качества обучения Окуловская Н.В., Кулаев Д.Х., Шлейкин А.Г., Саркисян З.М. zara7-78@mail.ru Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий Обучение как двусторонний процесс, оцениваемый и преподавателем, и студентами, контролируемый и управляемый обеими сторонами. Ключевые слова: анкетирование, процесс и качество образования, оценка учебного процесса. Student assessment in an education quality...»

«Б А К А Л А В Р И А Т ОСНОВЫ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в Российской Федерации Под общей редакцией С.В. Рязанцева Рекомендовано УМО по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 080102 Мировая экономика КНОРУС • МОСКВА • 2013 УДК 339.5(075.8) ББК 65.298я73 О-75 Рецензенты: Н. П. Гусаков, заведующий кафедрой международных экономических отношений Российского университета дружбы народов, д-р экон. наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) Геодезический факультет Кафедра прикладной информатики ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СБОРА КАРТОГРАФО-ГЕОДЕЗИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс по специальности 120100 - Бакалавр техники и технологии Курс 4 Семестр 7/8 Москва 2010г. ФГОС ВПО – Прикладная информатика, учебно-методический комплекс...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.