WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

ЗАНЯТИЕ №1.

Проведение субъективного исследования ребенка и оценка анамнеза

детей разных возрастных периодов.

Место проведения – доклинический кабинет.

Продолжительность занятия – 4 часа (180 минут)

Система оценки – КУЗ 10 баллов, прем. – 4 балла.

Вопросы для подготовки:

1. Периоды детского возраста

2. Формулы для определения долженствующей массы и длины тела

ребёнка

3. Особенности нарастания массы и длины тела у детей, методы оценки, влияние генетических и средовых факторов на рост и развитие, семиотика нарушений физического развития.

4. Методы оценки нервно – психического развития, семиотика отклонений в нервно – психическом развитии.

5. Методы оценки полового развития детей и подростков, семиотика нарушений полового развития 6. Этапы анамнеза.

7. Факторы, определяющие биологический, генеалогический, социальный анамнез 8. Условия и особенности сбора анамнеза (анамнеза заболевания, анамнеза жизни) у детей разных возрастов, значение их для диагностики.

9. Особенности расспроса родителей и детей.

10.Основные принципы сбора анамнеза при различных заболеваниях.

11.Группы здоровья детей и их оценка.

12.Группы риска новорождённых и факторы, их определяющие.

Умения:

1.Техника антропометрии (измерения массы, длины тела, окружности головы и груди) у детей разного возраста.

2. Оценка физического, нервно – психического, полового развития детей.

3. Определения степени гипотрофии и ожирения у детей.

5. Определения долженствующую массы и длины тела ребёнка с помощью таблиц помесячной прибавки массы тела и формул.

6. Проведения расчёта процента потери массы тела в периоде новорожденности, оценка этой потери.

7. Собрать анамнез у родителей или детей.

8. Сделать заключение по всем видам анамнеза.

9.Определить группу здоровья.

Самостоятельная работа:

1. Внести в справочник – рецептурник таблицу факторов риска во время беременности (учебное пособие Здоровый ребёнок, стр. 25), таблицу факторов определения групп риска (учебное пособие Здоровый ребёнок, стр. 28) методику определения и оценку генеалогического индекса (учебное пособие Методика сбора анамнеза и объективного исследования ребёнка, стр. 12) 2. В дневник оформить определения терминов: нанизм, гигантизм, карликовый рост, дистрофия, гипотрофия, паратрофия, гипостатура, ожирение.

3. Составить таблицу семиотики нарушений роста, массы тела и полового созревания по схеме Нарушения Причины Нарушения роста Задержка роста Низкорослость Высокорослость Нарушения массы тела Гипотрофия Паратрофия Ожирение Гипостатура Нарушения полового созревания Задержка полового созревания Опережение полового созревания Литература для подготовки:

1. Лекции 1 курса по дисциплине Здоровый ребёнок по темам: Периоды детского возраста, Физическое развитие, Нервно – психическое развитие, Половое созревание.

2. Учебное пособие. Методика сбора анамнеза и объективного исследования ребёнка, стр. 4 – 13, 56 – 62, 74 – 75.

3. Учебник. Пропедевтика детских болезней, под ред. Р. Р.

Кильдияровой, В. И. Макаровой, стр. 25 – 38, 39 – 45, 50 – 55, 67- 84, 92 – 98, 105 – 121, 472 – 473, 477 – 479, 490.

4. Учебник. Пропедевтика клинических дисциплин, под ред. А. Н.

Шишкина, стр. 358 – 380.

5. Лекции 2 курса № 1, 3.

Занятие №2.

Проведение диагностического исследования новорожденного ребенка.

Место проведения – детское отделение.

Продолжительность занятия – 4 часа (180 минут) Система оценки – КУЗ 10 баллов.

Вопросы для подготовки:

1. Характеристика и внешний вид доношенного новорождённого, пограничные состояния.

2. Характеристика и внешний вид недоношенного новорождённого.

3. Анамнез жизни детей раннего возраста, особенности у новорождённых, понятие об антенатальном, интранатальном, постнатальном анамнезе.

4. Общий осмотр новорождённого, условия, оценка состояния, положения, двигательной активности.

5. Анатомо – физиологические особенности и оценка состояния нервной системы, безусловные рефлексы новорождённого, симптомы поражения.

6. Анатомо – физиологические особенности и оценка состояния кожи, придатков кожи и видимых слизистых, симптомы поражения.

7. Оценка состояния подкожно – жирового слоя и тургора мягких тканей, симптомы поражения.

8. Анатомо – физиологические особенности и оценка состояния костно – мышечной системы, симптомы поражения.

9. Антропометрия новорождённого.

10.Общие принципы исследования и особенности осмотра дыхательной, сердечно – сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной систем, симптомы поражения.

11.Вскармливание доношенного и недоношенного новорождённого (виды, расчёт разового и суточного объёмов питания).

12.Вакцинация новорождённого.

Умения:

1. Соблюдать санитарно – противоэпидемический режим отделения.

2. Установить контакт с персоналом отделения, родителями и детьми.

3. Соблюдать принципы медицинской этики и деонтологии.

4. Грамотно собрать анамнез жизни и болезни, сделать заключение по анамнезу.

5. Осуществить внешний осмотр новорождённого ребёнка, оценить мышечный тонус, безусловные рефлексы, стигмы дисэмбриогенеза, состояние и размеры родничков и швов черепа, характер физиологических отправлений.

6. Провести объективное обследование (осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию) органов и систем ребёнка, сделать заключение о поражении какой – либо системы на уровне норма – патология, решить вопрос о врождённом или наследственном характере патологии.

7. Рассчитать суточный и разовый объём пищи новорождённому.

8. Составить схему кормления новорождённого, дать рекомендации матери по рациональному вскармливанию ребёнка.

9. Провести антропометрию с оценкой физического развития.

10.Уметь оформить учебную историю болезни.

Самостоятельная работа:

1. Внести в справочник – рецептурник перечень стигм дисэмбриогенеза.

2. В дневник оформить перечень и определения дополнительных методов исследования ЦНС 3. Составить таблицу симптомов и синдромов поражения органов и систем по схеме Мышечная система Литература для подготовки:

1. Лекции 1 курса по темам: Доношенный новорождённый, Недоношенный новорождённый, Анатомо – физиологические особенности нервной, костно – мышечной систем, кожи, слизистых, подкожно – жирового слоя.

2. Учебное пособие. Методика сбора анамнеза и объективного исследования ребёнка, стр. 7 – 13, 14 – 18, 19 – 26, 28 – 37, 42 – 43, 48 – 3. Учебник. Пропедевтика детских болезней, под ред. Р. Р.

Кильдияровой, В. И. Макаровой, стр. 30 - 31, 99 – 105, 121 – 123, 126 – 129, 131, 133 – 139, 145 – 169, 189 – 201, 204 – 221, 517 – 548.

4. Учебник. Пропедевтика клинических дисциплин, под ред. А. Н.

Шишкина, стр. 381 - 388.

5. Лекция 2 курса №2.

Проведение диагностического исследования ребенка грудного и Место проведения – детское отделение.

Продолжительность занятия – 4 часа (180 минут) Система оценки – КУЗ 10 баллов, прем. 4 балла.

Вопросы для подготовки:

1. Характеристика грудного и преддошкольного периодов.

2. Анамнез жизни детей раннего возраста, его оценка, значение для диагностики.

3. Объективное исследование кожи, её придатков, слизистых, подкожно – жирового слоя, мышечной, костно – суставной систем.

4. Анатомо – физиологические особенности дыхательной системы, методика исследования, дополнительные методы исследования, семиотика поражения.

5. Анатомо – физиологические особенности сердечно - сосудистой системы, методика исследования, дополнительные методы исследования, семиотика поражения.

6. Анатомо – физиологические особенности системы пищеварения, методика исследования, дополнительные методы исследования, семиотика поражения.

7. Вскармливание детей грудного и преддошкольного возраста (виды, способы расчёта суточного и разового объёма питания, виды и сроки введения продуктов и блюд прикорма).

8. Антропометрия детей грудного и преддошкольного возраста.

Умения:

1. Соблюдать санитарно – противоэпидемический режим отделения.

2. Установить контакт с персоналом отделения, родителями и детьми.

3. Соблюдать принципы медицинской этики и деонтологии.

4. Грамотно собрать анамнез жизни и болезни, сделать заключение по анамнезу.

5. Осуществить внешний осмотр ребёнка, оценить состояние, самочувствие, сознание.

6. Провести объективное обследование (осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию) органов и систем ребёнка, сделать заключение о поражении какой – либо системы на уровне норма – патология, решить вопрос о наличии острой или хронической патологии.

7. Рассчитать суточный и разовый объём пищи ребёнку грудного возраста.

8. Составить схему режима кормления, дать рекомендации матери по рациональному вскармливанию ребёнка.

9. Провести антропометрию с оценкой физического развития.

10.Оценить нервно – психическое развитие.

11.Уметь оформить учебную историю болезни.

Самостоятельная работа:

1. Внести в справочник – рецептурник центильные величины артериального давления, частоты пульса, частоты дыхания показатели нормального биоценоза кишечника и копрограммы здорового ребёнка.

Литература для подготовки:

1. Лекции 1 курса по темам: Период грудного возраста, Период преддошкольного возраста.

2. Учебное пособие. Методика сбора анамнеза и объективного исследования ребёнка, стр. 7 – 26, 28 – 54, 56 – 60 – 62, 67 – 68, 72 – 3. Учебник. Пропедевтика детских болезней, под ред. Р. Р.

Кильдияровой, В. И. Макаровой, стр. 31 – 33, 223 – 387.

4. Учебник. Пропедевтика клинических дисциплин, под ред. А. Н.

Шишкина, стр. 393 - 420.

5. Лекция 2 курса №2.

Проведение диагностического исследования ребенка дошкольного и Место проведения – детское отделение.

Продолжительность занятия – 4 часа (180 минут) Система оценки – КУЗ 10 баллов, прем. 4 балла.

Вопросы для подготовки:

1. Характеристика дошкольного и школьного периодов.

2. Анамнез жизни детей старшего возраста.

3. Анамнез заболевания.

4. Анатомо – физиологические особенности лимфатической системы, методика исследования, дополнительные методы исследования, семиотика поражения.

5. Анатомо – физиологические особенности мочевыделительной и половой систем, методика исследования, дополнительные методы исследования, семиотика поражения.

6. Анатомо – физиологические особенности системы кроветворения, лабораторные методы исследования, гемограмма здорового ребёнка.

7. Анатомо – физиологические особенности эндокринной системы, методика исследования, дополнительные методы исследования, семиотика поражения.

Умения:

1. Соблюдать санитарно – противоэпидемический режим отделения.

2. Установить контакт с персоналом отделения, родителями и детьми.

3. Соблюдать принципы медицинской этики и деонтологии.

4. Грамотно собрать анамнез жизни и болезни, сделать заключение по анамнезу.

5. Осуществить внешний осмотр ребёнка, оценить состояние, самочувствие, сознание.

6. Провести объективное обследование (осмотр, пальпацию, перкуссию, аускультацию) органов и систем ребёнка, сделать заключение о поражении какой – либо системы на уровне норма – патология, решить вопрос о наличии острой или хронической патологии.

7. Составить схему режима кормления, дать рекомендации матери по рациональному питанию ребёнка.

8. Провести антропометрию с оценкой физического развития.

9. Уметь оформить учебную историю болезни.

Самостоятельная работа:

1. Внести в справочник – рецептурник гемограммы, минерального обмена, обмена железа, гемостаза (коагулограмма, билирубин крови) ребёнка.

Литература для подготовки:

1. Лекции 1 курса по темам: Период грудного возраста, Период преддошкольного возраста.

2. Учебное пособие. Методика сбора анамнеза и объективного исследования ребёнка, стр. 4 – 3. Учебник. Пропедевтика детских болезней, под ред. Р. Р.

Кильдияровой, В. И. Макаровой, стр. 33 – 38, 170 – 187, 390 – 426, – 461, 464 - 492.

4. Учебник. Пропедевтика клинических дисциплин, под ред. А. Н.

Шишкина, стр. 421 - 440.

5. Лекция 2 курса №2.





Похожие работы:

«УЧЕБНЫЕ И СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ ПОДГОТОВЛЕННЫЕ С УЧАСТИЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИСТОРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА КУРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Все книги имеются в научной библиотеке КГУ и в фондах Ресурсного центра исторического факультета. ИЗДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Колониальная политика капиталистических держав (1870-1914). М.: Просвещение, 1967. 276 с. Учебное пособие предназначено для проведения семинарских занятий по истории нового времени. В подготовке издания принимал участие...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— СанктПетербург [и др.] : Лань,...»

«Министерство образования и наук и Самарской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Кинель – Черкасский сельскохозяйственный техникум МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению самостоятельной работы по дисциплине Менеджмент для студентов 4 курса Номинация: Учебно-методические материалы по общепрофессиональным дисциплинам Разработал: преподаватель высшей квалификационной категории Дорошенко Марина Геннадьевна с. Кинель-Черкассы 2012 год...»

«Министерство обороны Украины Украинская военно-медицинская академия, Главный военно-медицинский клинический ордена Красной Звезды центр Главный военный клинический госпиталь ХИРУРГИЧЕСКАЯ ИНФЕКЦИЯ Учебник для слушателей-хирургов Украинской военно-медицинской академии, врачей-интернов, практикующих хирургов Под редакцией профессора Я.Л. Заруцкого Данная книга рекомендована Центральным методическим кабинетом по высшему медицинскому образованию Министерства здравоохранения Украины в качестве...»

«Департамент образования Кировской области Управление образования администрации г. Кирова Муниципальное общеобразовательное учреждение Кировский физико-математический лицей НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Материалы докладов республиканской научно-практической конференции 25 октября 2008 г. КИРОВ 2008 ББК 74. 202. 5 Н 32 Печатается по решению редакционно-издательского совета Кировского физико-математического лицея Ответственный редактор – Ю. А. Сауров Оргкомитет...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 200 г. Регистрационный номер ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 89 м - Технологические машины и оборудование Квалификация (степень) Магистр ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Направление подготовки Технологические машины и оборудование утверждено приказом Министерства образования и науки Российской...»

«АГАО им. В.М.Шукшина Учебник и учебное пособие Информационное письмо РИО 10.01.2014 УЧЕБНИК И УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Информационное письмо Одним из видов вузовских изданий является учебное издание. Учебное издание - издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, и рассчитанное на учащихся разного возраста и ступени обучения в условиях определенной системы образования. Учебные издания в зависимости от...»

«А.Л. ЧЕКИН МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС Методическое пособие Под редакцией Р.Г. Чураковой МосКвА АКАдЕМКНИГА/УЧЕбНИК 2012 УДК 51(072.2) ББК 74.262.21 Ч-37 Чекин А.Л. Ч-37 Математика [Текст] : 4 кл. : Методическое пособие / А.Л. Чекин; под. ред. Р.Г. Чураковой. – М. : Академкнига/Учебник, 2012. – 256 с. ISBN 978-5-49400-126-9 Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и концепцией...»

«Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана Калужский филиал С.М. Жданов, А.П. Коржавый, В.Г. Челенко ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебное пособие Под редакцией А.П. Коржавого УДК 502 (631.95) ББК 40.3 Ж42 Рецензенты: д-р техн. наук, проф. И.В. Федосеев; д-р техн. наук, проф. С.И. Черняев Утверждено методической комиссией КФ МГТУ им. Н.Э. Баумана (протокол №1 от 14.10.08) Ж42 Жданов С.М., Коржавый А.П., Челенко В.Г. Промышленная экология: Учебное пособие / Под ред. А.П....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА ИНСТИТУТ ТУРИЗМА И ГОСТЕПРИИМСТВА (филиал) (г. Москва) Кафедра Организации и технологии в туризме и гостиничной деятельности КОЛЛЕКТИВНАЯ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Разработка рекомендаций по развитию архитектурного наследия г. Коломна по специальности: 100103.65 Социально-культурный...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры Иркутская областная государственная универсальная научная библиотека им. И.И. Молчанова-Сибирского С Е Р И Я БИБЛИОТЕКАРЬ И В Р Е М Я. XXI век. Выпуск № 144 УДК 025.5+025.6 Б Б К 78.349.2+78.379 Б83 Ответственный редактор серии О.Р. БОРОДИН Бородина, В.А. Информационное обслуживание: описание, таблицы, схемы: спецкурс Б83 для методиста. — М.: Либерея-Бибинформ, 2013. — 80 с. ISBN 978-5-8167-0054-2 В пособии рассматриваются все аспекты...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РС(Я) СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВИЛЮЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. Н.Г. Чернышевского УТВЕРЖДАЮ: Директор: Томский М.С. 2013 г. АННОТАЦИЯ к основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования специальность 050710 Специальное дошкольное образование углубленной подготовки Квалификация Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.Н.ТУПОЛЕВА Б.Е. БАЙГАЛИЕВ, А.В. ЩЕЛЧКОВ, А.Б. ЯКОВЛЕВ, П.Ю. ГОРТЫШОВ ТЕПЛООБМЕННЫЕ АППАРАТЫ Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области авиации, ракетостроения и космоса в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений РФ, обучающихся по...»

«РАССМОТРЕНО на заседании МО УТВЕРЖДАЮ Председатель МО Директор ГБОУ СОШ № 198 _ Балобанова Э.Ф. _ Милосердова Г.В. Протокол № 1 от 28 августа 2014 г. Приказ № 207 от 29 августа 2014 г. Рабочая программа по географии 8 класс на 2014-2015 учебный год Авторы программы И.И. Баринова. Данная программа опубликована в учебном издании Программы общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы. Составитель В.В.Курчина— М.:Дрофа, 2011г. 68 часов, 2 часа в неделю практических работ - 17,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Горно-Алтайский государственный университет Юридический факультет Кафедра уголовного, гражданского права и процесса Уголовное право (Общая часть. Особенная часть) Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 030501 Юриспруденция Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского государственного университета 2008 Печатается по решению методического совета...»

«ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЕЛОВАЯ ЭТИКА для студентов 1 курса группа 11КЗЭ5 1. Специфика делового общения. 2. Понятие этической нормы. 3. Основные принципы этики деловых отношений. 4. Деловая беседа как вид делового общения. Этикет деловой беседы. 5. Деловые переговоры как вид делового общения. Этикет деловых переговоров. 6. Этика делового телефонного разговора. 7. Групповые формы делового общения. 8. Речевой этикет делового человека. Основные этикетные ситуации. 9. Проявление...»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ТИСБИ А.К. Шалабанов, Д.А. Роганов ПРАКТИКУМ ПО ЭКОНОМЕТРИКЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ MS EXCEL Линейные модели парной и множественной регрессии КАЗАНЬ 2008 Рекомендовано к печати Научно-методическим советом Академии управления ТИСБИ Шалабанов А.К., Роганов Д.А. Составители: К.ф-м.н, доц. кафедры теоретической кибернетики Рецензенты: Казанского государственного университета Нурмеев Н.Н. К.т.н. доцент кафедры математики Академии управления ТИСБИ Печеный Е.А. Практикум по эконометрики...»

«УДК 378.046.4 МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Подповетная Юлия Валерьевна, доцент кафедры экономики торговли, кандидат педагогических наук, доцент Южно-Уральский государственный университет г. Челябинск, Россия, y-u-l-i-a-v-a-l@mail.ru Процессуальная составляющая технологии развития научнометодической культуры преподавателя высшей школы предполагает выбор и обоснование соответствующих методов. Разработана авторская система партисипативных методов...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения Кафедра автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте А.А. Новиков Проектирование диспетчерской централизации системы Сетунь Екатеринбург 2007 Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения Кафедра автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте А.А. Новиков Проектирование диспетчерской централизации системы Сетунь...»

«Министерство строительного комплекса и ЖКХ Московской области ГБОУ СПО Московской области Воскресенский индустриальный техникум Право социального обеспечения методические указания и задания на контрольную работу для студентов – заочников по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения г. Воскресенск 2013 г. Методические указания составлены в соответствии с Приказом Минобразования и науки РФ от 13.07.2010 г. № 770 по дисциплине Право социального обеспечения по специальности...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.