WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ В

СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСТАНЕ

Р.М. Гирфанов, докторант

Евразийского национального

университета им. Л.Н.

Гумилева (Астана)

Казахстан, основываясь на Стратегии развития до 2030 года

поставил перед собой амбициозную цель – в течение 10 лет войти в число 50 наиболее конкурентоспособных государств. Определены семь приоритетных направлений развития, осуществление которых будет способствовать решению этой задачи. Одним из этих ключевых приоритетов является развитие современного образования и передовой науки.

Десять лет назад, в Стратегии развития Казахстана до 2030 года Глава государства представил народу «…видение перспектив нашего общества и миссии нашего государства». И сегодня мы с гордостью вместе со всей страной отмечаем, что наш Казахстан, создав прочный фундамент экономики и своей государственности, уверенно входит в новый этап развития.

Наука и образование с первых дней нашей независимости определено Президентом страны как приоритет общественного развития, экономического роста и эффективности рынка.

Основными направлениями образовательных реформ прошедшего десятилетия стали: принятие в 1999 году Закона РК «Об образовании»;

утверждение первой Государственной программы «Образование» и Программы Президента Республики Казахстан по информатизации системы среднего образования; реализация программ «Ауыл мектебi»;

подготовка и издание учебников и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ республики, а также учебников по специальным дисциплинам для организаций начального и среднего профессионального образования и др.

За годы реализации Стратегии увеличилось финансирование сферы образования, возросла заработная плата педагогов, укреплена материально-техническая база школ. Казахстан первым среди стран СНГ в 2001 году завершил компьютеризацию школ. Кардинальные изменения произошли в системе высшего образования. Внедрен новый механизм формирования студенческого контингента, предусматривающий проведение комплексного тестирования абитуриентов. Введена многоуровневая система подготовки специалистов, отвечающая международным стандартным классификаторам специальностей.

Сложился рынок образовательных услуг, основанный на механизме многоканального финансирования вузов.

Вместе с тем, принимаемые меры оказались недостаточными для искоренения негативных тенденций в системе образования. Поэтому в соответствии с поручением Главы государства была разработана Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы.

Три года реализации Госпрограммы показали, что основные задачи, стоящие перед казахстанской системой образования, успешно выполняются. Создана институциональная база для развития образования, открыты республиканские центры «Дошкольное детство», «Учебник», «Республиканский центр подтверждения и присвоения квалификации», «Национальный аккредитационный центр», «Национальный центр оценки качества образования».

В новой национальной модели образования, как и во всем мире, большая роль отводится дошкольному воспитанию и обучению. В 1994годах сложившееся экономическое положение в стране серьезно подорвало принципы дошкольного образования для всех детей. Сеть дошкольных организаций стала катастрофически разрушаться. С года наблюдаются положительные изменения в дошкольном образовании.

В настоящее время дошкольными организациями охвачено 27,6 % детей в возрасте от 1 года до 6 лет. По сравнению с 2000 годом количество дошкольных организаций возросло на 202 единицы, т.е на 22 %. Однако, несмотря на принимаемые меры, доступ в целом к дошкольному воспитанию и обучению на сегодня остается острой проблемой.

В дальнейшем усилия государственной политики тоже будут направлены на увеличение уровня охвата детей дошкольными организациями и предшкольной подготовкой. Создание равных стартовых возможностей для детей является главным условием для обеспечения их дальнейшего качественного образования.

Система среднего общего образования за годы становления суверенного Казахстана в условиях перехода на рыночные отношения претерпевала различные изменения.

Сейчас сеть общеобразовательных школ развита в целом достаточно, но для снижения показателя сменности занятий и перехода на 12-летнее образование необходимо увеличивать количество ученических мест путем не только ввода новых школ, но и строительства пристроек к действующим объектам.

Одним из приоритетных направлений государственной политики в области образования является развитие одаренных детей и молодежи. По инициативе Президента в 1996 году создан Республиканский научнопрактический центр «Дарын». За это время создана определенная система работы по вопросам одаренности детей, сформирована и из года в год расширяется сеть организаций образования для одаренных детей.

Результатом целенаправленной работы центра «Дарын» являются высокие достижения казахстанских школьников на международных олимпиадах и научных соревнованиях, подтверждающие конкурентоспособность нашего государства на мировой арене. Так, в году наши учащиеся завоевали 174 награды, в том числе, золотых медалей – 34, серебряных – 50, бронзовых – 77, Почетных грамот – 13.

Одним из престижных интеллектуальных соревнований является Международная математическая олимпиада – IMO, на которой принимают участие команды школьников более ста стран мира. Сборная команда Казахстана участвует в данной олимпиаде с 1998 года. За это время копилка наград юных математиков насчитывает 41 медаль и 4 Почетные грамоты.

Подготовка высококвалифицированных рабочих кадров и специалистов со средним профессиональным образованием является одной из приоритетных задач современности, обеспечивающих устойчивое экономическое развитие страны.

Сейчас полмиллиона учащихся получают профессиональные и технические навыки более чем в 800 организациях начального и среднего профессионального образования.

Сеть колледжей по сравнению с 1999 годом возросла в 2007 году на 36%, а контингент обучающихся в 2,5 раза. Сеть профессиональных школ и лицеев увеличилась на 5%, а количество обучающихся в них - на 17 %.

Практически 95% учащихся профшкол обучается за счет средств государственного бюджета, в колледжах этот показатель составляет около 18%.

Решение задачи по вхождению в число 50-ти конкурентоспособных стран требует дальнейшего совершенствования и развития технического и профессионального образования, подготовки и формирования новой генерации высококвалифицированных конкурентоспособных профессиональных кадров, соответствующих требованиям внутреннего и международного рынка труда.

Ведется работа по созданию межрегиональных профессиональных центров по подготовке и переподготовке кадров технического и обслуживающего труда в Атырау, Экибастузе, Шымкенте и УстьКаменогорске. С учетом международных требований внедряется система независимой оценки качества профессиональной подготовленности, подтверждения и присвоения квалификации в Казахстане.

Разрабатывается Государственная программа развития технического и профессионального образования на 2008-2012 годы.

Госпрограмма нацелена на создание высокоэффективной и конкурентоспособной национальной системы подготовки кадров технического и обслуживающего труда, ориентированной на обеспечение индустриально-инновационного развития страны.

За десять лет кардинальные преобразования произошли и в системе высшего образования. Адекватно требованиям времени совершенствуется нормативная правовая база, ведется целенаправленная работа по присоединению к Болонскому процессу.

С учетом требований времени постоянно совершенствуются технологии обучения. Введена кредитная технология обучения, признанная самыми известными университетами мира. Также в учебный процесс внедряются современные инфокоммуникационные технологии такие, как дистанционное обучение. Сегодня внимание вузов сосредоточено на разработке педагогических приемов и методик, программных и инструментальных средств дистанционного обучения.

В настоящее время основными направлениями развития высшего образования определены: повышение качества подготовки профессиональных кадров; обеспечение трехуровневой системы подготовки специалистов: бакалавр – магистр – доктор (Ph.D), основанной на накоплении академических кредитов; интеграция в мировое образовательное пространство.

Ведется работа по реализации прорывных проектов. Самым крупным и значимым из них является создание престижного университета международного уровня в городе Астане.

Уникальность предлагаемой модели университета связана с ее корпоративной (холдинговой) структурой и единым управлением инфраструктурой (академические структуры, учебные и научные корпуса, инжиниринговый парк, бизнес-инкубатор, открытые лаборатории, гостиницы и жилые дома для профессорско-преподавательского состава, студенческий кампус и др.). На базе созданной гибкой инфраструктуры смогут открываться как казахстанские академические учреждения, так и представительства крупных научно-образовательных центров мирового значения.

На базе ведущих университетов будут сосредоточены высокие технологии для проведения научных и прикладных исследований. Данным университетам будет присвоен статус инновационных. Они будут выполнять фундаментальные и прикладные научные исследования и реализовывать аккредитованные на международном уровне образовательные программы.

Разрабатываются меры по стимулированию преподавательской деятельности, по поддержке новаторов, активно зарекомендовавших себя не только в педагогической, но и в научной работе.

По поручению Главы государства, начиная с 2006 года, лучшим преподавателям вузов на конкурсной основе присуждается грант «Лучший преподаватель вуза» в размере 15 тысяч долларов США на год для проведения научных исследований, в том числе и на стажировку в зарубежных вузах.

Как известно, уже более десяти лет целенаправленно реализуется международная стипендия Президента Республики Казахстан «Болашак», которая своей целью ставит обучение наиболее талантливой молодежи в лучших зарубежных вузах по приоритетным для страны специальностям.

В заключении отметим, что казахстанские эксперты убеждены в том, что в результате реализации принимаемых мер улучшится качество предоставляемых образовательных услуг, повысится конкурентоспособность профессионального образования, профессиональной компетентности выпускников и их востребованность на рынке труда.

Список использованной литературы 1. Доклад Министра образования и науки Республики Казахстан Жансеита Кансеитовича Туймебаева на международной конференции, посвященной 10-летию принятия Стратегии развития Казахстана до 2030 года, г. Астана, 12 октября 2007 г., ЕНУ им.

Гумилева" 2. Назарбаев Н.А. Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана. – 2007.

3. Назарбаев Н.А. К экономике знаний – через инновации и образование. Лекция Президента Республики Казахстан Н.А.

Назарбаева в Евразийском национальном университета имени Л.Н.

Гумилева. – Астана: ЕНУ, 2006. – 28 с.

4. Нуртазина Р.А. Образовательная политика Республики Казахстан в условиях глобализации. – Алматы: НИЦ, 2004.





Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ – НИНХ Кафедра управления Рег. № 484-10/02 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебная дисциплина КОРПОРАТИВНАЯ ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА для студентов заочной формы обучения специальности 080507.65 Менеджмент организации Новосибирск 2010 Методические указания разработаны Гениберг Татьяной Владимировной, кандидатом экономических наук, доцентом Учебно-методическое...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Электростальский политехнический институт филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет МИСиС Проект Редакционно-издательский сектор Нанобашвили Н.В., Писарев С.В. Внутривузовское учебное издание Методические указания Рекомендовано методическим советом института ЭЛЕКТРОСТАЛЬ 2012 УДК 373.167.1 Н 25 Рецензент канд.физ.-мат. наук, доц....»

«Рабочая программа по биологии 10 класс (2 часа в неделю, 68 часов за год) 1. Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе примерной программы по биологии для основной школы и на основе оригинальной авторской программы под руководством В.В. Пасечника. Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику:...»

«Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет Институт психологии Программа вступительных испытаний для абитуриентов, поступающих по направлению 030300.68 - Психология на магистерскую программу Детская и возрастная психология Екатеринбург 2010 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 3 Учебно-методические указания.. 3 Вопросы для собеседования.. 13 Рекомендуемая литература.. 14 2 ВВЕДЕНИЕ Вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на магистерскую...»

«1 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ В.И. Черепнин, кандидат наук, доцент А.Н. Соловьев, кандидат наук, доцент ПРИКЛАДНЫЕ ВОПРОСЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГЕОДЕЗИИ Часть I. Инженерно-графические работы на топогеодезической карте-(плане) Учебное пособие для студентов специалистов лесоинженерного и лесохозяйственного факультетов ГЛТА Допущено УМО по образованию в области лесного дела в качестве учебного пособия для студентов ГЛТА, обучающихся по специальностям лесоинженерного и...»

«Геология и нефть: визитная карточка кафедры литологии и геологии горючих ископаемых: учебное пособие, 2011, 272 страниц, 580190266X, 9785801902661, Изд-во УГГУ, 2011. Пособие представляет собой оригинальный курс лекций, прочитанный для студентов негеологической специальности. Он охватывает значительный спектр геологических дисциплин, связанных с изучением осадочной оболочки Земли Опубликовано: 3rd March 2008 Геология и нефть: визитная карточка кафедры литологии и геологии горючих ископаемых:...»

«О. П. Радынова, Л. Н. Комиссарова ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Учебник для студентов высших учебных заведений Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 050703 (030900) – дошкольная педагогика и психология и 050707 (031100) – педагогика и методика дошкольного образования Дубна Феникс+ 2011 УДК 373.21:78(075.32) ББК 74.100.5я73 Р15 Р е ц е н з е н...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебная дисциплина ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ по специальности 030500 бакалавр юриспруденции Разработчики: Д.ю.н., проф. Полищук Николай Иванович Ст. преподаватель Яковлев Алексей Витальевич 2012 1 Учебно-методический комплекс по дисциплине Правоохранительные органы составлен в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов...»

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А. М. ГОРЬКОГО ПЕРМСКИЙ ОТДЕЛ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА СОЮЗА ССР СЕКЦИЯ ГЕОМОРФОЛОГИИ И ПОДЗЕМНЫХ ВОД ПЕРМСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ОХРАНЫ ПРИРОДЫ СЕКЦИЯ СПЕЛЕОЛОГИИ И ОХРАНЫ ЗЕМНОЙ КОРЫ ПЕЩЕРЫ ВЫП. 1 ПЕРМЬ—1961 Сaves № 1 ( 2 ). Perm, 1 9 6 1 former Speleological Bulletin, founded in 1947 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: проф. Г. А. Максимович (председатель), доц. Б. В. Васильев, доц. К. А. Горбунова, доц. И. А. Печеркин, Г. К. Михайлов...»

«Книги Ардзинова В. Д. Т36137 Ардзинов, Василий Дмитриевич. Введение в рыночную экономику строительства : Конспект лекций / В.Д.Ардзинов. - СПб : ПГУПС, 1995. - 30 с. : ил. Т34812б Ардзинов, Василий Дмитриевич. Вопросы развития производственных отношений и новых методов хозяйствования в транспортном строительстве : сборник научных трудов / В.Д.Ардзинов // Инженернопроизводственная подготовка к строительству железных дорог:Сборник научных трудов / под. ред. д.т.н. Г.Н. Жинкина. - СПб. : ПИИТ. -...»

«Институт стратегического управления социальными системами Бойцов А.А. www.ismss.ru ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 9 КЛЮЧЕЙ БИЗНЕСА www.ismc-spb.org ПРОГРАММА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Приложение 1 Список литературы Агафонов С. А. Анализ стратегий и разработка комплексных программ. – М.: Экономика. – 1990. 1. Ансофф И. Стратегическое управление. – М.: Экономика. – 1989. 2. Анцупов А.Л., Шипилов А.И. Конфликтология. М., 1999. 3. Армстронг М. Основы менеджмента. М., 1998. 4. Артемов Ю. М. Материальное...»

«Задания по курсовой работе для группы РС – 01 Распространение радиоволн и антенно-фидерные усройства Составил: проф. Кубанов В.П. Материал заданий соответствует действующей программе курса Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства по специальности 210405 Радиосвязь. Радиовещание и телевидение. В каждом задании пять задач. Задачи подобраны с таким расчетом, что их решение, во-первых, позволит глубже разобраться в основах теории антенн, а, во-вторых, лучше усвоить факторы, влияющие...»

«С.В. Григорьева, С.В. Пономарев, А.В. Трофимов СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ УДК 001.89(075) ББК Ж.я73 Г834 Р е ц е н з е н т ы: Доктор технических наук, профессор П.С. Беляев Кандидат технических наук, профессор Т.Я. Лазарева Григорьева, С.В. Г834 Стандартизация и сертификация : учеб. пособие / С.В. Григорьева, С.В. Пономарев, А.В. Трофимов. – 4-е изд., доп. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2008. – 116 с. – 85 экз. – ISBN 978-5-8265-0742-1. Изложены общие требования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ С.Ф. Соболев Технология электромонтажа Санкт-Петербург 2007 УДК 65.015.13 Соболев С.Ф. Технология электромонтажа. Методические указания по разработке курсового проекта и подготовки к занятиям по технологии электромонтажа. –СПб СПбГУ ИТМО-2008-88с. Методические указания содержат описание видов электромонтажа...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУ ЛЬТЕТМЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА И ИНОСТР АННЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДР А ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ ЖУРОВА ВИКТОРИЯ ГЕННАДЬЕВНА Учебно-методическое пособие по дисциплине: Аналитическая химия и физико-химические методы анализа для студентов, обучающихся по специальности 260501 Технология продуктов общественного питания (заочная форма обучения) Смоленск – 2008 ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБР АЗОВАТЕЛЬНОГОСТАНДАРТА 1. ЕН.Ф.04.03 Аналитическая химия и физико-химические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЯ АРХИТЕКТУРЫ И ИСКУССТВ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА Лишневский А.А. календарь...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный исследовательский университет Учебно-научный и инновационный комплекс Физические основы информационно-телекоммуникационных систем Орлов И.Я. Односевцев В.А. Ивлев Д.Н. Лупов С.Ю. ОСНОВЫ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (Электронное учебное пособие) Мероприятие 1.2. Совершенствование образовательных технологий, укрепление материально-технической базы учебного процесса Учебная...»

«УДК 519.08+ч-48 УЧЕБНИК КАК ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА Ганичева Антонина Валериановна, заведующая кафедрой “Математики“, кандидат физико-математических наук, доцент Тверская государственная сельскохозяйственная академия, г. Тверь, Россия alexej.ganichev@yandex.ru В статье разработана модель учебника в виде обучающей системы. Проведена оценка основных характеристик этой системы. Логика работы модели рассмотрена на примере учебника по теории вероятностей и математической статистике. Ключевые слова:...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Новосибирский государственный педагогический университет Институт рекламы и связи с общественностью ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Методические рекомендации по подготовке и представлению к защите выпускных квалификационных работ для студентов очной и заочной форм обучения по специальностям 032401 Реклама, 030602 Связи с общественностью, 080111 Маркетинг Новосибирск 2012 УДК 378.14 Печатается по решению ББК 76 Редакционно-издательского В92 совета...»

«УДК 544(075) ББК 24.5я73 Ф48 Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая химия подготовлен в рамках реализации Программы развития федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет (СФУ) на 2007–2010 гг. Рецензенты: Красноярский краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дисциплин Ф48 Физическая химия [Электронный ресурс] : учеб. программа дисциплины...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.