WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Центр образования №825

Учебный предмет:

химия 11Б класс

(профильный уровень)

Учитель: Серегина Э.Б.,

учитель высшей

квалификационной категории

Город Москва

2013 – 2014 учебный год

1

Приложение 2 Паспорт поурочно-тематического планирования Рассмотрено на заседании Согласовано МО учителей естественно-научного цикла Директор ГБОУ ЦО № 825 Протокол № от Григорьев Д.В. / «_» _ 20_13_г. «_» _ 2013г.

Учебный год2013/2014_ Учебный предмет_ химия_ Количество часов в неделю по учебному плану_ Всего количество часов в году по плану Класс (параллель классов) 11 Б_ Учитель Серегина Э.Б._ Программа на курс_химии Количество обязательных контрольных работ_(4) Количество обязательных практических работ ( 8) Количество обязательных лабораторных работ (по необходимости) Учебное пособие для учащихся:

Учебники: О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, А.А. Карцева «Химия (профильный уровень) 11 класс ». Просвещение.

(Рекомендовано Министерством образования и науки РФ).

Составлено на основании государственной программы О.С. Габриеляна при 3 часах в неделю (102 часа за год).

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятий, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и к окружающей среде;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи курса:

Воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, таких как: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, проводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающем мире.

Подготовка творчески мыслящих, умеющих без опаски обращаться с веществами и знающих их практическое значение, экологически грамотных выпускников. В процессе овладения химическими знаниями и умениями учащиеся должны осознать очевидный факт: химия не более опасна, чем любая другая наука, - опасно ее непонимание или пренебрежение законами, что ведет к созданию экологически неполноценных технологий и производств; опасно сознательное использование достижений химической науки и химической промышленности во вред человеку.

Подготовка к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями и потребностями общества.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В этом направлении приоритетами для учебного предмета «химия» в старшей школе являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде; выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Планируемый результат к уровню подготовки ученика 11 класса Ученик должен знать/понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, химическая реакция, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, валентность, степень окисления, электроотрицательность, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, вещества с молекулярным и немолекулярным строением, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;тепловой эффект реакции, углеродный скелет, функциональные группы, изомерия, гомологи;скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава; периодический закон;

основные теории химии :химической связи,строения органических соединений важнейшие вещества и материалы: основные метеллы и сплавы;

серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

Ученик должен уметь:

называть: изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре;

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;

природу химической связи(ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

характеризовть: элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ им Д.И. Менделеева; общие химические свойства связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;

природу химической связи(ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов,; схемы строения атомов первых 20 элементов ПСХЭ им Д.И.

Менделеева; уравнения химических реакций;

обращаться: с химической посудой и оборудованием;

распознавать опытным путем: растворы кислот, щелочей;, хлорид-, сульфат-, карбонат- ионы; кислород, водород, углекислый газ, аммиак;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов.

проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников; использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и её представления в различных формах.

Требования к уровню подготовки выпускников среднего (полного) В результате изучения химии выпускник должен должен знать/понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, химическая реакция, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, валентность, степень окисления, электроотрицательность, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, вещества с молекулярным и немолекулярным строением, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;тепловой эффект реакции, углеродный скелет, функциональные группы, изомерия, гомологи;скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава; периодический закон;

основные теории химии :химической связи,строения органических соединений важнейшие вещества и материалы: основные метеллы и сплавы;

серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

должен уметь:

называть: изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре;

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;

природу химической связи(ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

характеризовть: элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ им Д.И. Менделеева; общие химические свойства связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;

природу химической связи(ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов,; схемы строения атомов первых 20 элементов ПСХЭ им Д.И.

Менделеева; уравнения химических реакций;

обращаться:с химической посудой и оборудованием;

распознавать опытным путем: растворы кислот, щелочей;, хлорид-, сульфат-, карбонат- ионы; кислород, водород, углекислый газ, аммиак;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов.

проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников; использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и её представления в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в быту, природе, на производстве;

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения на организм человека и другие живые организмы;

безопасного поведения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудование;

приготовление растворов заданной концентрации в быту и на критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Методическая библиотека:

1) Хомченко И.Г. Решение задач по химии 8-11 класс: решения, методики, советы. М.: «Новая Волна», 2002г.

2) Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. Дидактический материал по химии 10-11 классы. М.: «Просвещение», 2000г.

Образовательные ресурсы сети Интернет:

3) http://www.dutum.narod.ru/element/elem00.htm (Рассказы об элементах) 4) http://www.hemi.nsu.ru/ (Основы химии. Электронный учебник) 5) http://www.himhelp.ru/ (Полный курс химии) 6) http://chemi.org.ru/ (Учебник химии) 7) http://home.uic.tula.ru/~zanchem/ (Занимательная химия) 8) http://hemi.wallst.ru/ (Химия. Образовательный сайт для школьников) 9) http://chemistry.narod.ru/ (Мир химии) 10) http://www.alhimikov.net/ (Полезная информация по химии) 11) http://www.xumuk.ru/ (XuMuK.ru - сайт о химии) Поурочно-тематическое планирование по предмету для 11Б_ класса (параллели) составлено на основании государственной программы МО учителей естественно-научного цикла Директор ГБОУ ЦО № Электронные конфигурации атомов химических Валентные возможности атомов химических элементов Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете учения о

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 « СТРОЕНИЕ АТОМА.

ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН»

Единая природа химической связи Типы кристаллических решеток.

Свойства ковалентной химической связи Гибридизация электронных орбиталей.

Теория химического строения соединений Бутлерова Диалектические основы общности закона периодичности Менделеева и ТХС Полимеры органические и неорганические Обзор важнейших полимеров.

Обзор важнейших полимеров.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 «РЕШЕНИЕ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ

ПЛАСТМАСС И ВОЛОКОН» Инструктаж по Т/Б Дисперсные системы и растворы Дисперсные системы и растворы

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА»

Классификация химических реакций в органической и неорганической химии Классификация химических реакций в органической и неорганической химии Тепловой эффект химической реакции Почему идут химические реакции Скорость химической реакции Факторы, влияющие на скорость химической реакции Обратимость химических реакций. Химическое Решение задач и упражнений Окислительно-восстановительные реакции Окислительно-восстановительные реакции Окислительно-восстановительные реакции Окислительно-восстановительные реакции Электролитическая диссоциация.

Водородный показатель ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2 «ПРИГОТОВЛЕНИЕ РАСТВОРА Практическая Повторить

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 «РЕШЕНИЕ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО ИДЕНТИФИКАЦИИ §

НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ» Инструктаж по Т/Б Общие способы получения металлов

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 «ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ»

Классификация неорганических веществ Комплексные соединения: строение, свойства Классификация органических веществ Положение металлов в ПС. Металлическая связь Общие физические и химические свойства металлов. Ряд стандартных электродных потенциалов.

Значение Ме в природе и в жизни организмов Металлургия. Общие способы получения металлов.

Металлы главных подгрупп. Щелочные Металлы главных подгрупп. Щелочно-земельные Металлы главных подгрупп. Алюминий Металлы побочных подгрупп. Железо.

Металлы побочных подгрупп. Хром. Медь.

Металлы побочных подгрупп. Марганец. Цинк.

Металлы побочных подгрупп. Серебро.

Положение неметаллов в ПС Менделеева, Конфигурация внешнего злектронного слоя неметаллов.

Простые вещества неметаллы: строение, физические свойства. Аллотропия.

Химические свойства. Оксиды, гидроксиды, водородные соединения неметаллов.

Особенности азота и его соединений Особенности азота и его соединений Решение задач и упражнений по теме «Неметаллы»

Кислоты органические и неорганические Кислоты органические и неорганические (продолжение) Кислоты органические и неорганические (продолжение) Основания органические и неорганические Основания органические и неорганические Амфотерные органические и неорганические Амфотерные органические и неорганические Генетическая связь между классами органических Генетическая связь между классами неорганических

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4 «ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ

МЕЖДУ КЛАССАМИ НЕОРГАНИЧЕСКИХ И ОРГАНИЧЕСКИХ работа ВЕЩЕСТВ» Инструктаж по Т/Б Обобщение и систематизация знаний по теме Обобщение и систематизация знаний по теме

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 «ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА»

Химия и сельское хозяйство Химия и проблемы окружающей среды Химия и повседневная жизнь человека Химия и повседневная жизнь человека ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5 «ПОЛУЧЕНИЕ, СОБИРАНИЕ, Практическая

РАСПОЗНАВАНИЕ ГАЗОВ И ИЗУЧЕНИЕ ИХ СВОЙСТВ»

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО НЕОРГАНИЧЕСКОЙ работа 6 §20- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ работа 7 § ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8 «СРАВНЕНИЕ СВОЙСТВ Практическая Повторить ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОГРАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ» работа 8 § Обобщение и систематизация знаний



Похожие работы:

«2 Содержание: Пояснительная записка 1 4 Планируемые результаты (компетенции) обучения 2 6 Тематический план дисциплины 3 8 Содержание рабочей учебной программы дисциплины 4 11 Основное содержание дисциплины 5 15 Контрольные работы 6 27 Самостоятельная работа 7 38 Грамматический материал для самостоятельного 8 39 изучения Лексический материал 9 Контрольные задания 10 Литература Пояснительная записка Настоящее пособие включает рабочую программу, методические указания и контрольные задания для...»

«156 П.Е.Троян ТВЕРДОТЕЛЬНАЯ ЭЛЕКТРОНИКА Учебное пособие Томск-2006 157 Троян П.Е. Твердотельная электроника: Учебное пособие. - Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2006. - 321 с. В учебном пособии рассмотрены физические основы твердотельной электроники, устройство, принцип действия, характеристики и параметры основных классов полупроводниковых приборов различного назначения, их эквивалентные схемы и модели, а также вопросы технологии изготовления и...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета _Московцев В.В. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Управление инновациями о наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент а Профиль подготовки Производственный менеджмент а Квалификация (степень) выпускника бакалавр а (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная _...»

«В.В. Пиляева ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО В СХЕМАХ И ОПРЕДЕЛЕНИЯХ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Пятое издание, переработанное УДК 347(075.8) ББК 67.404я73 П32 Пиляева В.В. П32 Гражданское право в схемах и определениях : учебное пособие / В.В. Пи­ ляева. — 5е изд., перераб. — М. : КНОРУС, 2011. — 272 с. ISBN 978-5-406-00890-4 Учебный материал представлен в наглядной форме — структурнологи е­ ч ски и схемами, что способствует успешному усвоению курса граждан кого м с права России. Для студентов, аспирантов и...»

«В.И.ОВЧАРЕНКО КЛАССИЧЕСКИЙ И СОВРЕМЕННЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ Программы курсов и спецкурсов (Электронная версия) А АНТОЛОГИЯ МИРОВОГО ПСИХОАНАЛИЗА УДК 159.9 ББК 88.8 О 35 Овчаренко Виктор Иванович О 35 Классический и современный психоанализ. Программы курсов и спецкурсов. М.: Академический проект, 2000. – 622 с. (Электронная версия с изменениями и дополнениями – 550 с.) ISBN 5-8291-0033-9 Первая в России представительная публикация программ различных учебных курсов и спецкурсов по классическому и...»

«SWorld – 19-30 March 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/march-2013 MODERN DIRECTIONS OF THEORETICAL AND APPLIED RESEARCHES ‘2013 УДК 378.147 Назырова Е.А. МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ Тульский филиал Финансового университета при Правительстве РФ (г. Тула, ул. Оружейная, д. 1 А) UDC 378.147 Nasyrova E.A. PROBLEM PRESENTING METHOD AND ITS...»

«Рекомендовано Учебно методическим центром Классический учебник в качестве учебно практического пособия для студентов высших учебных заведений Пятое издание, стереотипное МОСКВА 2009 УДК 331(075.8) ББК 65.24я73 П22 Рецензенты: В.И. Демидов, заведующий кафедрой международных экономических отношений БНТУ, д р экон. наук, проф., Л.П. Ермалович, заведующий кафедрой экономики и управления биз несом БГУ, канд. экон. наук Пашуто В.П. П22 Организация, нормирование и оплата труда на предприятии : учебно...»

«www.GetHealth.ru info@gethealth.ru www.HealthManager.ru Санкт - Петербургская Медицинская Академия Последипломного Образования В.А. Александрова, В.Е. Одинцева Глистно – паразитарные заболевания у детей Учебное пособие для врачей Санкт – Петербург 2009 www.GetHealth.ru info@gethealth.ru www.HealthManager.ru www.GetHealth.ru info@gethealth.ru www.HealthManager.ru Введение. Паразитарные заболевания у детей и в XXI веке остаются одной из самых частых видов патологии. Массовое распространение...»

«Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольский колледж связи имени Героя Советского Союза В.А. Петрова ОТЧЕТ о результатах самообследования колледжа Ставрополь, 2014 г. 1 СОДЕРЖАНИЕ 2 1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 4 1.1.Наличие свидетельств и лицензии 4 1.2.Организационная структура управления колледжа 2. ОБУЧАЮЩИЕСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве экспериментального учебно-методического пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям педагогического образования Санкт-Петербург Издательство РГПУ им. А. И. Герцена 2007 ББК 74.58я73 Печатается...»

«Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Квалификация (степень) бакалавр 1 Министерство культуры Российской Федерации Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области музыкального искусства Российская академия музыки им.Гнесиных Согласовано: Утверждаю: Минкультуры России Ректор Департамент науки и образования Российской...»

«В.В. Коротаев, А.В. Краснящих ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ Учебное пособие X Санкт-Петербург 2008 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ В.В. Коротаев, А.В. Краснящих ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 621.397 + 681. В.В. Коротаев, А.В. Краснящих. Телевизионные измерительные системы / Учебное пособие. – СПб:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет В. В. БОБРОВА Ю.И. КАЛЬВИНА МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Оренбург 2005 3 УДК 339.9 (07) ББК 65.5 я 7 Б 72 Рецензент...»

«Терапевтическая стоматология: учебник. В 3 ч. Часть 1. Болезни зубов, 168 страниц, Под ред. Е.А. Волкова, О.О. Янушевича, 597042286X, 9785970422861, ГЭОТАР-Медиа. Учебник предназначен студентам стоматологических факультетов медицинских вузов, а также будет полезен врачам-стоматологам, слушателям факультетов последипломного образования. Опубликовано: 2nd July 2008 Терапевтическая стоматология: учебник. В 3 ч. Часть 1. Болезни зубов СКАЧАТЬ http://bit.ly/1cpsxIX Реабилитация после переломов и...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ Бабкин В.И. _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Обследование и испытание зданий и сооружений Направление подготовки 270800.62 Строительство ( код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Проектирование зданий ( наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр ( бакалавр / магистр / дипломированный специалист) Форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. Н. КАРАЗИНА З. З. Зыман А. Ф. Сиренко ВВЕДЕНИЕ В РЕНТГЕНОГРАФИЮ Рентгеновские лучи и их взаимодействие с веществом Учебное пособие Рекомендовано Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины Харьков – 2013 З. З. Зыман, А. Ф. Сиренко. Введение в рентгенографию 2 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– УДК 620.179.152.1(075.8) ББК...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ГЕОГРАФИИ в 10 классах (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2012 г. примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2012 г. Сборник нормативных документов География М., Дрофа, 2013 г. приказа УОиН Липецкой области №451 от 16.05.2013г. О базисных учебных планах для ОУ липецкой...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ С.А. Буз В.В. Кашоида С.В. Трофименко УГОЛОВНОЕ ПРАВО. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ Методические рекомендации для слушателей всех форм обучения Краснодар 2009 1 ББК 67.99 (2) 8 В 55 Авторский коллектив: С.А. Буз, начальник кафедры уголовного права Краснодарского университета МВД России, кандидат юридических наук, доцент; В.В. Кашоида, доцент кафедры уголовного права Краснодарского университета МВД России, кандидат юридических наук,...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа по элективному курсу Генетические задачи составлена на основе программы Биология, элективные курсы 10-11 классы В.В. Пасечник. Москва. Дрофа 2006г Разделы Генетика и Молекулярная биология являются одним из самых сложных для понимания в школьном курсе общей биологии. Облегчению усвоения этих разделов может способствовать решение задач по генетике разных уровней сложности. Решение задач, как учебно-методический приём изучения генетики, имеет важное...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра анатомии, физиологии человека и животных ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 050102 Биология Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета 2008 Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского госуниверситета УДК 612; 591. 1 Физиология человека...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.