WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Pages:     || 2 |

« ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание

1. О серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»

2. Руководство пользователя

2.1. Установка программы и системные требования

2.2. Управление просмотром пособия

2.3. Интерактивные элементы в пособии

3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»

в учебном процессе

4. Наглядные пособия по географии

4.1. Возможности интерактивных наглядных пособий

4.2. Перечень наглядных пособий по географии

5. Методическое содержание карт

5.1. Физическая карта мира

5.2. Северная Америка. Физическая карта

5.3. Северная Америка. Политическая карта

5.4. Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения.......... 5.5. Евразия. Физическая карта

5.6. Евразия. Политическая карта

5.7. Европа. Физическая карта

5.8. Европа. Политическая карта

5.9. Зарубежная Европа. Хозяйственная деятельность населения......... 5.10. Азия. Физическая карта

5.11. Азия. Политическая карта

5.12. Зарубежная Азия. Хозяйственная деятельность населения........... 6. Сценарии учебных эпизодов

Северная Америка. Физическая карта

Северная Америка. Политическая карта

Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения................. Зарубежная Европа. Хозяйственная деятельность населения............... Зарубежная Азия. Хозяйственная деятельность населения

Для заметок

1. О серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»

1. О серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»

Серия «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» — это комплекс учебных интерактивных наглядных пособий по всему спектру предметных дисциплин.

Создание серии «Наглядная школа» было обусловлено Правительственной стратегией модернизации образования и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), в котором, в частности, говорится: «…Образовательное учреждение должно иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам, в том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться…». В рамках этих требований были созданы визуально яркие интерактивные учебные материалы, которые содержат разнообразные образовательные медиаобъекты:

• полноэкранные иллюстрации с текстовыми подписями, комментариями, формулами;

• интерактивные 3D-модели, которые можно вращать, выбирая требуемое положение;

• анимации, иллюстрирующие различные явления и изучаемые процессы;

• интерактивные таблицы величин и параметров;

• интерактивные модели явлений, процессов, исследований и экспериментов;

• интерактивный задачник.

Материалы пособий соответствуют как базовому, так и углубленному уровням подготовки учащихся по учебным дисциплинам. Их содержание носит универсальный характер, они могут быть использованы при работе с любым учебником, имеющим гриф Министерства образования и науки РФ и включенным в Федеральный перечень учебников.

Неоспоримым преимуществом этих наглядных пособий является возможность работы с самыми современными программно-аппаратными решениями использования средств мультимедиа. Это позволяет учителю полномасштабно применять имеющийся на вооружении технический арсенал, в частности интерактивную доску. Пособия «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» совместимы и одинаково высокоэффективны с любой операционной системой, установленной на пользовательском компьютере (Windows, Mac OSX, Linux), они могут формировать систему интерактивного обучения при активном взаимодействии с различными цифровыми образовательными ресурсами.

Работа с пособиями «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» не требует специального обучения для преподавателя; интерфейс разработки прост и удобен, а главное — интуитивно понятен, поэтому учитель легко его освоит независимо от уровня ИКТ-подготовленности.

Возможности инновационных информационных технологий позволяют реализовать самые смелые идеи и замыслы практикующих педагогов. Они дают уникальный шанс в полной мере воплотить творческие планы педагога в образовательном процессе.

2.1. Установка программы и системные требования ВАЖНО! Отличительной особенностью пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» является их информационно-открытая архитектура. Учитель может не только менять структуру содержимого пособия, но и включать с помощью специального модуля необходимые, по его мнению, дополнительные учебные медиаобъекты.

Встраивание в структуру наглядного пособия новых материалов (будь то текст, графика, звук или видео) позволит практикующему педагогу создать свой уникальный образовательный продукт, адаптированный к выбранной модели и методике обучения, с учетом уровня подготовки учащихся и конечных целей обучения.

Пособия серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» снабжены методическими рекомендациями, куда включены подробные описания всех активных элементов каждого экрана. Это, несомненно, поможет учителям-предметникам легко интегрировать пособие в свою практику преподавания, освоить его методические и дидактические возможности. Кроме того, уникальная возможность, позволяющая моделировать структуру и комплект учебных материалов пособия в зависимости от содержательных и методических особенностей работы преподавателя, сделает этот процесс педагогически продуктивным.

2. Руководство пользователя 2.1. Установка программы и системные требования

СИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

Операционная система Процессор ОЗУ Microsoft Windows XP/Vista/7 (х32 или х64) 800 МГц 256 Мб Mac OSX : Leopard/Snow Leopard 800 МГц 512 Мб Linux: Ubuntu/Fedora/Suse 800 МГц 512 Мб Устройство для чтения DVD-дисков.

Рекомендуется подключение к Интернету для активации программы.

УСТАНОВКА

Пособие устанавливается и работает под любой из трех программных платформ: Windows©, Linux© и Mac OSX©.

Платформа Windows© 1. Программа имеет функцию автозапуска. Просто вставьте диск в устройство для чтения DVD-дисков. Через несколько секунд начнется установка программы.

2. Если установка не запускается автоматически, откройте содержимое диска и запустите файл win_installer.exe. Далее следуйте указаниям, появляющимся на экране.

3. В процессе инсталляции на ваш компьютер будет автоматически установлен специальный плеер AdobeAIR. Если на вашем компьютере уже был установлен AdobeAIR актуальной версии, инсталляционная программа выдаст соответствующее сообщение.

После установки плеера AdobeAIR инсталлируется непосредственно учебное пособие.

Платформа Linux© Ubuntu© 1. Вставьте DVD-диск с программой в устройство для чтения DVD-дисков.

Нажмите «Переход», либо откройте файловый менеджер из меню программ.

2. Выберите пиктограмму DVD-диска.

3. В появившемся окне запустите двойным кликом мыши файл Linux Installer и следуйте указаниям, появляющимся на экране.

Платформа Mac OSX© 1. Вставьте DVD-диск с программой в устройство для чтения DVD-дисков.

Нажмите появившуюся на рабочем столе иконку, обозначающую DVD-диск.

2. В появившемся окне двойным щелчком запустите распаковщик архива Mac OSX Installer, а затем — полученный после распаковки файл.

3. Следуйте указаниям, появляющимся на экране.

АКТИВАЦИЯ

При первом запуске Пособия потребуется активация для доступа к материалам.

Введите серийный номер диска, указанный внутри упаковки диска, и нажмите «Подтвердить». Внимательно вводите все символы серийного номера.

Согласно лицензионному соглашению продукт имеет не более двадцати активаций. Не допускается активировать программу более установленного количества раз. В случае превышения максимального количества активаций программа не активируется и дальнейшая работа с ней на данном компьютере невозможна.

ЗАПУСК

После правильной установки и активации Пособие может быть запущено ярлыком на рабочем столе или ярлыком с соответствующим названием в группе установленных приложений.

2.2. Управление просмотром пособия После успешной активации открывается «ЭКРАН ВЫБОРА КАРТЫ»

ЭКРАН 1. «ВЫБОР КАРТЫ»

ЗАГОЛОВОК ДИСКА

СПИСОК КАРТ

СКРОЛЛИНГ-ПАНЕЛЬ

ЭКРАН 2. «ВЫБОР МЕСТА РАСПОЛОЖЕНИЯ ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ»

Перед запуском карты можно выбрать одно из четырех расположений панели инструментов.

ЭКРАН 3. «ГЛАВНОЕ ОКНО ПРОГРАММЫ»

ПАНЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ

ЗАГОЛОВОК КАРТЫ

Название текущей карты Отображение выбранной карты

ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ ПОЛЗУНОК МАСШТАБИРОВАНИЯ

Содержит кнопки отображе- Меняет масштаб отображаения слоев, доступа к дополни- мой карты тельным функциям и информационным экранам Карту можно масштабировать с помощью ползунка масштабирования на панели инструментов или колесом мыши. Также ее можно перемещать, удерживая нажатой левую кнопку мыши.

Карта может иметь интерактивные объекты. При нажатии на такой объект открывается окно с дополнительной информацией.

Некоторые карты содержат анимации, например, маршруты великих путешественников, направление течения реки, важнейшие линии градусной сети, государства, выделяющиеся численностью населения или размером территории. Анимации запускаются кнопками, которые входят в слои карты.

Исключение составляет карта «Великие географические открытия», на ней анимации запускаются кликом курсора или стилоса на значок кораблика.

ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ

2. Включение и выключение отображения условных обозначений (легенды). Если легенды на карте нет, то данная кнопка отсутствует.

ОКНО ЛЕГЕНДЫ

СОДЕРЖИМОЕ ЛЕГЕНДЫ ЗАКРЫТЬ ОКНО ЛЕГЕНДЫ

МАСШТАБИРОВАНИЕ ЛЕГЕНДЫ

3. Включение и выключение окна «Управление картой», в котором отображается список слоев карты.

интерактивные объекты Список слоев Слой анимации 4. Открыть окно «Дополнительные материалы» к данной карте.

5. Открыть / закрыть панель рисования. При смене карты созданные линии не сохраняются.

6. Синий карандаш — рисует произвольные линии синего 7. Зеленый карандаш — рисует произвольные линии зеленого цвета.

8. Розовый карандаш — рисует произвольные линии розового цвета.

9. Красный карандаш — рисует произвольные линии красного цвета.

2.2. Управление просмотром пособия 10. Стереть отдельные нарисованные линии.

11. Стереть все нарисованные линии.

12. Скрыть / отобразить инструменты для работы с текстовыми заметками.

13. Создание текстовых заметок на карте. Чтобы создать заметку, нажмите эту кнопку на раскрытой панели инструментов для работы с заметками, перетащите в нужное место рамку будущей заметки и нажмите левую кнопку мыши. Появится курсор для ввода текста. Введите текст, затем нажмите Enter или кликните мышью вне заметки — заметка будет создана. Заметки можно передвигать и редактировать. Чтобы отредактировать текст заметки, достаточно кликнуть на нее, не сдвигая. Чтобы стереть одну заметку, можно удалить из нее весь текст и завершить редактирование. При смене карты созданные заметки сохраняются автоматически.

14. Скрыть / отобразить имеющиеся на карте заметки.

15. Удалить все заметки (программа запрашивает подтверждение на это действие).

16. Загрузить заметки из файла.

17. Сохранить заметки в файле.

18. Кнопка деактивации продукта. Деактивация позволяет аннулировать активацию пособия. После деактивации пользователь может установить и активировать пособие на другом компьютере.

Для переноса пособия на другой компьютер с сохранением количества использованных активаций, необходимо:

1 — деактивировать пособие на данном компьютере, 2 — установить пособие на другом компьютере и активировать его.

2.3. Интерактивные элементы в пособии В открытом окне «Дополнительные материалы» располагаются кнопки доступа к следующим дополнительным материалам: «Задачник», «Работа с контурной картой» и «Справочный материал». При открытии окна «Дополнительные материалы» автоматически открывается задачник.

Выбор задания осуществляется нажатием на закладку с номером в правой части экрана задачника. Первая группа номеров (окрашены в красный цвет) для выбора тестовых заданий с проверкой правильности ответа. Вторая группа номеров (окрашены в синий цвет) — для выбора простых заданий.

Для проверки правильности выполнения тестового задания необходимо выбрать один из предложенных ответов и нажать «ПРОВЕРИТЬ». Появится соответствующий индикатор. Для повторного ответа на задание достаточно выбрать другой ответ. При этом индикатор предыдущей проверки исчезнет.

При переходе к другому заданию результат выполнения текущего задания не сохраняется.

2. Работа с контурной картой — открыть окно с заданиями для работы с контурной картой (для текущей карты).

3. Открыть окно со справочным материалом для текущей карты. Если справочного материала для текущей карты не предусмотрено, то данная кнопка отсутствует. Если справочный материал занимает более одной страницы, то в нижнем правом углу отображаются номера страниц и кнопки листания страниц.

3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» в учебном процессе 3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»

в учебном процессе 3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» в учебном процессе Согласно Правительственной стратегии модернизации образования и требованиям ФГОС, в основу обновленного содержания общего образования должны войти учебные материалы, которые сформируют у учащихся:

• умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации;

• навыки самостоятельной работы с электронными образовательными ресурсами;

• навыки самообразования, выработку академической мобильности учащихся;

• навыки самоконтроля;

• умения сформулировать задачу и коллективно ее решить;

• навыки работы в команде (умения отстаивать свои идеи и считаться с идеями других).

Целью образовательного процесса должно стать умение учащихся:

• владеть основами научных методов познания окружающего мира и современной инновационной деятельностью;

• осуществлять исследовательскую, проектную и информационную деятельность;

• хранить, защищать, передавать и обрабатывать информацию, переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот;

• использовать готовые компьютерные программы для решения разного рода задач, построения и проведения экспериментов и наблюдений.

Выполнение этих образовательных и воспитательных задач осуществляется при помощи структурной организации пособий «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА», их содержательного наполнения, функционального аппарата и возможности масштабирования учебных материалов. При этом работа с пособиями позволяет учитывать подготовленность целевой аудитории, индивидуальный замысел преподавателя и решаемые в данный момент педагогические задачи.

Разработки этой серии соответствуют всем дидактическим требованиям, предъявляемым к мультимедийным средствам обучения:

• требованию адаптивности — приспособляемости к индивидуальным возможностям обучающегося;

• требованию интерактивности — должно иметь место взаимодействие учащегося с мультимедийным средством обучения (наглядным пособием);

• требованию реализации возможностей компьютерной визуализации учебной информации;

• требованию развития интеллектуального потенциала;

• требованию системности и структурно-функциональной связанности учебного материала;

• требованию обеспечения полноты (целостности) и непрерывности дидактического цикла обучения.

Творчески работающий учитель-предметник имеет возможность продуктивно использовать материалы пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА», интегрируя их в любую из современных педагогических технологий.

Например, технология разноуровневого обучения органично связана с информационно-открытой архитектурой интерактивных пособий серии «Наглядная школа», возможностью открытого информационного наполнения учебных материалов. Работая с данными пособиями, преподаватель имеет возможность варьировать материал с учетом подготовленности и возможностей как класса в целом, так и отдельного ученика. Это и обеспечивает реальные индивидуальные методы обучения и воспитания, требуемые новым образовательным стандартом (второго поколения). Учебно-воспитательный процесс может быть организован таким образом, чтобы каждый ученик имел возможность овладевать учебным материалом и достигать требуемых результатов обучения по своей собственной индивидуальной траектории.

Сценарии урока — составленные заранее и заложенные в учебное пособие программы проведения урока с заготовленными заданиями и ответами на них. Учитель получает возможность использовать интерактивные элементы пособия, однако сам план урока он может изменить по своему усмотрению. Инструментарий создания заметок позволяет заранее заготовить и использовать на уроке текстовые поля.

4. Наглядные пособия по географии 4.1. Возможности интерактивных наглядных пособий Наглядные пособия по географии призваны заменить на уроке традиционные настенные карты. За счет использования мультимедийных средств стандартные возможности карт расширяются следующими функциями:

• работа с интерактивной контурной картой;

• возможность приблизить отдельный участок карты, если требуется акцентировать внимание ученика на какой-то области;

• возможность отключить различные элементы содержания карты (слои), оставив на экране только тот, о котором в данный момент идет рассказ;

• открыть интерактивный объект, содержащий слайд или видеофрагмент, график и текст;

• рисовать непосредственно на карте и стирать нарисованное;

• отключать элементы содержания карты для проведения опроса и включать их для проверки правильности ответа ученика;

• заранее создавать текстовые заметки и использовать их при необходимости.

Все интерактивные карты по географии, несмотря на разное содержание, организованы по единому принципу.

Карты разделены на слои, которые, по сути, представляют собой отдельные смысловые блоки легенды карты. Во всех картах предусмотрен слой, наВозможности интерактивных наглядных пособий зываемый «контурная карта». На нем, как правило, показана береговая линия, объекты гидрографии, градусная сетка и т.п. Этот слой возникает на экране, если отключить все остальные слои карты. Это делается при помощи кнопки «Вся карта», которая или включает все слои (тогда на экране возникает карта со всем содержанием, предусмотренным в легенде), или выключает все слои (тогда на экране возникает только контурная карта).

Помимо слоев на каждой карте представлены интерактивные объекты, это фотографии или портреты. К ним даны развернутые подробные подписи.

Интерактивные объекты призваны активизировать внимание учащихся, вызывать интерес к учебному материалу. Их перечень соответствует примерной программе по географии и включает наиболее значимые, обязательные для запоминания объекты.

В пособии для 8–9 классов предусмотрены дополнительные интерактивные объекты с краткими пояснительными подписями, учитывающие возрастные особенности учащихся, а также особую роль наглядности и красочности пособий для этого возраста. На карте они отмечены значками другого вида.

К картам составлены тестовые задания (5 тестов) с выбором одного верного ответа из четырех предложенных. Они могут использоваться для оперативного контроля усвоения материала во время урока.

Также к каждой карте предложены задания для работы с контурной картой — традиционный методический прием и вид учебной деятельности на уроках географии. Проверка выполнения задания на контурной карте может осуществляться включением соответствующего слоя карты. Например, ученику предлагается нанести на контурную карту месторождения железных руд. После выполнения задания можно включить слой «Полезные ископаемые» и проверить, совпадает ли изображение, сделанное учеником, с реальным размещением месторождений железных руд на карте.

К каждой карте предложены 5 вопросов по содержанию, которые предназначены для контроля усвоения знаний и могут быть использованы при фронтальном опросе на уроке. Они называются «Работа с картой на уроке».

В дополнение к интерактивному содержанию большинство карт оснащено справочными материалами. Они могут представлять собой схемы, таблицы, графики («Крупнейшие страны мира по площади территории», «Экзогенные процессы» и т.п.), могут быть выполнены в виде рисунков («Строение вулкана», «Срединно-океанический хребет» и т.п.), могут быть в виде определений основных понятий по изучаемой теме.

Таким образом, интерактивные картографические наглядные пособия полностью соответствуют определению «интерактивного электронного контента», наличие которого в современной школе является одним из основных требований Федерального государственного образовательного стандарта и который может решать современные образовательные и воспитательные задачи на высоком методическом уровне.

4.2. Перечень наглядных пособий по географии Начальный курс географии. 5–6 классы • Великие географические открытия • Топографическая карта и условные знаки • Физическая карта полушарий • Физическая карта мира • Физическая карта России • Крупнейшие вулканы и землетрясения мира • Океаны • Физическая карта Антарктики • Физическая карта Арктики • Природные зоны России • Политическая карта полушарий • Политическая карта мира География материков и океанов. 7 класс.

Главные особенности природы Земли • Физическая карта мира • Важнейшие географические открытия и путешествия • Строение земной коры и полезные ископаемые мира • Климатическая карта мира • Климатические пояса и области мира • Природные зоны мира • Почвенная карта мира • Растительность мира • Зоогеографическая карта мира • Народы и плотность населения мира • Часовые пояса мира • Особо охраняемые природные территории мира • Важнейшие культурные растения мира География материков и океанов. 7 класс. Мировой океан • Физическая карта мира • Мировой океан • Южный океан. Физическая карта • Южный океан. Комплексная карта • Тихий океан. Физическая карта • Тихий океан. Комплексная карта • Индийский океан. Физическая карта • Индийский океан. Комплексная карта • Атлантический океан. Физическая карта • Атлантический океан. Комплексная карта • Северный Ледовитый океан. Физическая карта • Северный Ледовитый океан. Комплексная карта 4.2. Перечень наглядных пособий по географии География материков и океанов. 7 класс. Южные материки • Физическая карта мира • Африка. Физическая карта • Африка. Политическая карта • Африка. Хозяйственная деятельность населения • Австралия и Океания. Физическая карта • Австралия и Океания. Политическая карта • Австралия и Новая Зеландия. Хозяйственная деятельность • Южная Америка. Физическая карта • Южная Америка. Политическая карта • Южная Америка. Хозяйственная деятельность населения • Антарктида. Комплексная карта География материков и океанов. 7 класс. Северные материки • Физическая карта мира • Северная Америка. Физическая карта • Северная Америка. Политическая карта • Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения • Евразия. Физическая карта • Евразия. Политическая карта • Европа. Физическая карта • Европа. Политическая карта • Зарубежная Европа. Хозяйственная деятельность населения • Азия. Физическая карта • Азия. Политическая карта • Зарубежная Азия. Хозяйственная деятельность населения География России. 8–9 классы. Природа России.

Исследования территории России. Часовые пояса • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Часовые пояса России • Географические исследования и открытия территории России • Тектоническое строение территории России • Геологическая карта России • Минеральные ресурсы России • Климатическая карта России • Климатическое районирование территории России • Агроклиматические ресурсы России • Водные ресурсы России • Почвенная карта России • Земельные ресурсы России • Карта растительности России • Природные зоны и биологические ресурсы России • Особо охраняемые природные территории России • Рекреационные ресурсы России • Экологические проблемы России География России. 8–9 классы. Население и хозяйство России • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Население России • Народы России • Нефтяная промышленность России • Газовая промышленность России • Угольная и сланцевая промышленность России • Электроэнергетика России • Черная и цветная металлургия России • Машиностроение и металлообработка • Химическая и нефтехимическая промышленность России • Лесная промышленность России • Легкая и пищевая промышленность России • Агропромышленный комплекс России • Транспорт России • Социально-экономическая карта России География России. 8–9 классы. Географические регионы России.

Европейская часть • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Физико-географическое районирование России • Экономические районы России • Восточно-Европейская равнина. Физическая карта • Север и Северо-Запад европейской части России. Физическая карта • Северный и Северо-Западный экономические районы. Социально-экономическая карта • Центральная Россия. Физическая карта • Центральный и Центрально-Черноземный экономические районы. Социально-экономическая карта • Юг европейской части России. Физическая карта • Северо-Кавказский экономический район. Социально-экономическая карта • Поволжье. Физическая карта • Поволжский экономический район. Социально-экономическая карта География России. 8–9 классы. Географические регионы России.

Урал. Азиатская часть • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Физико-географическое районирование России 4.2. Перечень наглядных пособий по географии • Экономические районы России • Урал. Физическая карта • Уральский экономический район. Социально-экономическая карта • Западная Сибирь. Физическая карта • Западно-Сибирский экономический район. Социально-экономическая карта • Восточная Сибирь. Физическая карта • Восточно-Сибирский экономический район. Социально-экономическая карта • Дальний Восток. Физическая карта • Дальневосточный экономический район. Социально-экономическая карта Экономическая и социальная география мира. 10–11 классы.

Общая характеристика мира • Политическая карта мира • Уровень социально-экономического развития стран мира • Международные организации и объединения • Минеральные ресурсы мира • Мировая добыча нефти и природного газа • Агроклиматические ресурсы мира • Население мира • Народы мира • Религии мира • Промышленность мира • Электроэнергетика мира • Сельское хозяйство мира • Транспорт мира • Глобальные проблемы человечества • Экологические проблемы мира • Памятники истории и культуры, находящиеся под охраной ЮНЕСКО Экономическая и социальная география мира. 10–11 классы.

Региональная характеристика мира • Политическая карта мира • Государства Зарубежной Европы. Социально-экономическая карта • Государства Зарубежной Азии. Социально-экономическая карта • Китай. Общегеографическая карта • Китай. Социально-экономическая карта • Япония. Общегеографическая карта • Япония. Социально-экономическая карта • Государства Африки. Социально-экономическая карта • Государства Северной Америки. Социально-экономическая карта • США. Общегеографическая карта • США. Социально-экономическая карта • Государства Латинской Америки. Социально-экономическая карта • Австралия и Новая Зеландия. Социально-экономическая карта 5. Методическое содержание карт 5.1. Физическая карта мира Слои карты • Вся карта (контурная карта) • Впадины • Низменности • Равнины • Плоскогорья • Горы • Низкие и средневысотные горы • Высокие горы • Высочайшие горы • Полезные ископаемые • Течения Интерактивные объекты на карте • Горы Альпы. Альпы расположены в Европе, их преобладающие высоты 3000 м, а высочайшая вершина — гора Монблан высотой 4807 м.

• Кордильеры — горная система на западе Северной Америки. Горы являются климатической границей и водоразделом между Тихим и Атлантическим океанами.

• Анды — одни из высочайших гор мира, их хребты имеют остроконечные вершины, которые достигают в высоту 5000 м и более. Такие горы показаны на карте темными оттенками коричневого цвета.

• Гора Джомолунгма (или Эверест) — высочайшая вершина мира. На карте высочайшие вершины показываются специальной отметкой с указанием их высоты в м.

• Нефтяная вышка в Баренцевом море. На карте месторождения полезных ископаемых показаны специальными условными знаками.

• Западно-Сибирская низменность, или равнина, представляет собой огромную территорию с плоским рельефом, высота которого достигает не более 200 м над уровнем моря. На карте такие участки показаны светлым оттенком зеленого цвета.

• Курская магнитная аномалия (КМА). КМА — крупнейшее месторождение железной руды. На карте месторождения полезных ископаемых показаны специальными условными знаками.

• Карьер КМА на карте показан специальным знаком, а так он выглядит из космоса.

• Дельта Волги расположена на суше ниже, чем уровень воды в Мировом океане. На карте такие участки закрашены темным оттенком зеленого цвета.

• Предгорья Урала. Уральские горы — пример древних гор, вершины которых сглажены временем, они не имеют остроконечных пиков. Такие горы показаны светлыми оттенками коричневого цвета.

• Озеро в Альпах. В межгорных котловинах расположены живописные озера.

• Гора Фудзияма. Фудзияма — это действующий вулкан, самая высокая вершина Японии (3776 м).

Тесты 1. Какие высоты преобладают в пределах Амазонской низменности?

2. Какие высоты преобладают в пределах пустыни Гоби (на востоке Евразии)?

3. Какие высоты преобладают в пределах Прикаспийской низменности?

4. Какой океан пересекается нулевым меридианом?

5. Какой материк расположен южнее Южного полярного круга?

Работа с контурной картой 1. Обозначьте на карте реки: 1 — Амазонку, 2 — Миссисипи, 3 — Нил, 4 — Конго, 5 — Волгу, 6 — Обь, 7 — Инд, 8 — Ганг, 9 — Хуанхэ, 10 — Янцзы.

2. Отметьте, где расположены горы: 1 — Кордильеры, 2 — Анды, 3 — Драконовы, 4 — Кунь-Лунь, 5 — Гималаи, 6 — Кавказ, 7 — Урал, 8 — Большой Водораздельный хребет.

3. Обозначьте на карте цифрами острова: 1 — Мадагаскар, 2 — Гренландия, 3 — Калимантан, 4 — Новая Гвинея, 5 — Новая Зеландия.

4. Обозначьте на карте цифрами проливы: 1 — Мозамбикский, 2 — Магелланов, 3 — Гибралтарский, 4 — Дрейка, 5 — Берингов.

5. Обозначьте на карте цифрами заливы: 1 — Гудзонов, 2 — Мексиканский, 3 — Гвинейский, 4 — Бискайский, 5 — Бенгальский, 6 — Карпентария, 7 — Большой Австралийский.

6. Обозначьте на карте цифрами озера: 1 — Каспийское море-озеро, 2 — Великие Американские, 3 — Виктория, 4 — Аральское море-озеро, 5 — Байкал, 6 — Танганьика, 7 — Ньяса, 8 — Балхаш, 9 — Чад, 10 — Титикака.

Работа с картой на уроке 1. Какой является данная карта по содержанию?

2. Покажите на карте экватор, нулевой меридиан, Северный и Южный тропики, Северный и Южный полярные круги. Чем их очертания на этой карте отличаются от очертаний на карте полушарий?

3. Сравните формы и размеры материков на этой карте и на карте полушарий. Очертания каких материков изменились больше? Какие остались почти такими же?

4. Покажите и назовите материки, целиком расположенные в Южном полушарии.

5. Покажите и назовите материки, целиком расположенные в Северном полушарии.

Справочные материалы Крупнейшие реки мира Крупнейшие озера Крупнейшие острова 5.2. Северная Америка. Физическая карта Слои карты • Фоновая окраска рельефа с горизонталями • Отметки высот и глубин • Названия форм рельефа • Теплые и холодные течения с названиями • Названия морей, заливов и проливов • Полезные ископаемые • Населенные пункты с названиями • Названия гидрографических объектов суши • Крайние точки материка Интерактивные объекты • Великие Американские озера. Система Великих Американских озер — это огромные запасы пресной воды и хороший транспортный путь. Озерные котловины имеют ледниково-тектоническое происхождение. Озера расположены на территории США и Канады. К Великим озерам относятся:

Верхнее, Гудрон, Мичиган, Эри и Онтарио.

• Аппалачи. Эти древние горы расположены на востоке Северной Америки. Их средневысокие сглаженные вершины покрыты смешанными лесами. Здесь открыты месторождения железных руд и каменного угля.

• Йеллоустонский национальный парк. Парк основан в 1872 г., это первый в мире национальный парк, он знаменит гейзерами, уникальной и живописной природой.

• Ниагарский водопад расположен на реке Ниагара между озерами Эри и Онтарио. Уступ, с которого низвергается водопад, сложен известняками.

Вода размывает породы, и водопад отступает в сторону озера Эри.

• Гора Мак-Кинли — высочайшая вершина Кордильер (6194 м), она круглый год покрыта ледниками.

• Скалистые горы — это одна из самых высоких частей гор Кордильер, которые образовались в зоне взаимодействия Тихоокеанской и СевероАмериканской литосферных плит.

• Миссисипи — одна из главных водных артерий Северной Америки. В верховьях это река средней величины, в низовьях она широко разливается.

Река имеет смешанное питание.

• Торнадо — мощные атмосферные вихри, формирующиеся на центральных равнинах. Торнадо — опасное стихийное бедствие, они разрушают дома, могут с корнем вырывать деревья, переворачивать автомобили.

• Тропический лес. В южных частях материка господствует тропический влажный климат. Здесь богатая растительность, вечнозеленые леса.

• Водопад Агуа расположен в Мексике, считается самым красивым в стране. Водопад низвергается в бассейн, где вода имеет удивительный голубой оттенок.

• Южные отроги Кордильер. Подножья южных отрогов Кордильер покрыты вечнозелеными тропическими лесами.

• Тропический циклон. На восточное побережье материка с Атлантики обрушиваются мощные тропические циклоны. Они приносят ураганный ветер и сильные ливни.

• Листопадный лес. На Тихоокеанском побережье в тропическом климате произрастают листопадные леса.

• Большой Каньон создан рекой Колорадо за многие миллионы лет. Породы каньона сложены известняками и песчаниками. Это самый большой каньон в мире. Его длина 446 км, а глубина — около 1800 м. Входит в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

• Подводный мир Карибского моря. Теплые воды тропического моря способствуют образованию корраловых рифов, в которых формируется богатый подводный мир.

• Полуостров Флорида. В северной части полуострова климат субтропический, а в южной — тропический. Растительность представлена пальмами, магнолиями и другими теплолюбивыми растениями.

Тесты 1. Какие из перечисленных крайних точек расположены в Северной Америке?

1) мыс Мерчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз 2) мыс Рас-Энгела, мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун 3) мыс Гальинас, мыс Фроуард, мыс Париньяс, мыс Кабу-Бранку 4) мыс Йорк, мыс Саут-Ист-Пойнт, мыс Стип-Пойнт, мыс Байрон 2. Горы Аппалачи расположены 3. Западнее всех перечисленных форм рельефа расположен(ы) 2) Центральные равнины 4) Большой бассейн 4. Река Миссисипи впадает 2) в Мексиканский залив 4) в Калифорнийский залив 5. К Великим Американским озерам не относится озеро Работа с контурной картой 1. Обозначьте крайние точки материка. Подпишите их названия.

2. Обозначьте основные линии градусной сети, которые пересекают материк (экватор, Северный тропик, Северный полярный круг, 180-й меридиан).

3. Подпишите океаны, моря, заливы и проливы, омывающие материк.

4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике.

5. Подпишите реки и озера материка, которые упоминаются в учебнике.

Работа с картой на уроке 1. Пользуясь условными знаками карты, определите, какими полезными ископаемыми богат материк.

2. Назовите и покажите на карте крупные формы рельефа материка. Покажите, где расположена наивысшая точка материка.

3. Назовите и покажите на карте крупные реки материка. Покажите их истоки и назовите, куда они впадают.

4. Покажите и назовите крупные озера и водохранилища материка. Какие из озер соленые, а какие – пресные?

5. Назовите течения, омывающие берега материка. Какие из них теплые, какие — холодные?

Справочные материалы 5.2. Северная Америка. Физическая карта 5.3. Северная Америка. Политическая карта Слои карты • Названия всех населенных пунктов • Названия государств • Названия столиц • Пути сообщения Интерактивные объекты • Филадельфия. В этом здании была подписана Декларация независимости США.

• Оттава — столица Канады, второго государства в мире по площади территории. Оттава расположена почти на самой южной границе страны, где сосредоточена основная часть населения.

• Мехико — столица Мексики, страны, расположенной в южной части материка.

• Капитолий — резиденция Конгресса США, расположенная в Вашингтоне — столице страны. Здание начали строить в 1793 году. Впоследствии здание расширялось и перестраивалось. В настоящее время в здании 540 помещений, а вокруг разбит большой парк.

• Статуя Свободы — одна из самых знаменитых скульптур США, символ страны и Нью-Йорка, расположена на острове Свободы, недалеко от Манхэттена. На свитке, который находится в руке статуи, написана дата принятия Декларации независимости США — 4 июля 1776 г.

• Нью-Йорк — крупнейший город США, финансовый, политический и промышленный центр мирового значения.

Тесты 1. Столицей США является город 5.3. Северная Америка. Политическая карта 2. Столицей Канады является город 3. Великие Американские озера относятся к территории 4. Часть границы США и Мексики проходит по реке 5. Полуостров Калифорния принадлежит Работа с контурной картой 1. Обозначьте границы и подпишите названия государств, расположенных на материке Северная Америка.

2. Подпишите столицы государств и крупные города (более 1 млн жителей), расположенные на материке.

3. Обозначьте Северный тропик и Северный полярный круг. Территории каких государств они пересекают?

4. Обозначьте реку Миссисипи — главную речную артерию США.

5. Обозначьте примерное расположение Кордильер.

Работа с картой на уроке 1. Есть ли на территории Северной Америки государства, не имеющие выхода к морю?

2. Какие государства омываются водами Мексиканского залива?

3. Какому государству принадлежит полуостров Лабрадор?

4. Какому государству принадлежит остров Гренландия?

5. Какая страна расположена как в Северной Америке, так и в Южной?

Справочные материалы 5.4. Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения Слои карты • Промышленные и культурные центры с названиями • Электростанции • Полезные ископаемые • Использование земель • Районы распространения сельскохозяйственных культур и разведения домашнего скота • Пути сообщения с морскими портами и морскими путями • Охраняемые природные территории Интерактивные объекты • Фондовая биржа в Нью-Йорке. США — высокоразвитая страна, финансовая деятельность является основой ее процветания.

• Детройт считается автомобильной столицей США. Это крупный промышленный центр.

• Банк Америки в Вашингтоне. Это один из старейших банков Америки.

• Сан-Хосе — главный город знаменитой Силиконовой долины в США.

Здесь сосредоточены компании, занимающиеся разработкой и производством компьютеров и их частей.

• Эскимосы — коренное население Канады. Они строят свои жилища изо льда, занимаются рыболовством и охотой на морского зверя.

• Североамериканские индейцы. Индейцы населяли территорию материка до прихода европейцев. Сейчас основной ареал их проживания расположен в северо-западных районах Канады.

• Автомобильный транспорт. Автомобиль — важная деталь жизни любого американца. Для передвижения на автомобилях построены хорошие высокоскоростные трассы, наиболее известная из которых Панамериканское шоссе.

• Голливуд — центр кинематографии не только США, но и всего мира. Голливуд расположен в Лос-Анджелесе на Тихоокеанском побережье.

• Лас-Вегас расположен в каменистой пустыне на западе США. Для снабжения города энергией и водой была построена дамба Гувера и создано водохранилище Мид. Многочисленные казино, отели, концерты и шоу привлекают в город туристов.

• Сан-Франциско. Крупный город на Тихоокеанском побережье США, знаменитый туристический центр. Особенно известен мост «Золотые Ворота» – гениальное инженерное сооружение.

Тесты 1. Столицами государств Северной Америки являются 1) Мехико, Монреаль, Нью-Йорк 2) Мехико, Вашингтон, Торонто 5.4. Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения 3) Монтеррей, Вашингтон, Оттава 4) Мехико, Вашингтон, Оттава 2. В Аппалачах есть месторождения 2) алмазов 3) каменного угля 4) калийных солей 3. Основные районы выращивания пшеницы находятся 1) в северной части Центральных равнин 2) в восточных районах материка 3) севернее Великих Американских озер 4) на полуострове Юкатан 4. Крупнейшие нефтяные месторождения находятся 1) в районе Мексиканского залива 2) во внутренних районах Кордильер 3) на полуострове Лабрадор 4) на полуострове Калифорния 5. Основные районы выращивания хлопчатника расположены 1) в среднем и нижнем течении Миссисипи 2) на Тихоокеанском побережье 3) в районе Великих озер 4) на севере Великих равнин Работа с контурной картой 1. Обозначьте основные промышленные районы материка.

2. Обозначьте районы произрастания северного лесного пояса.

3. Обозначьте районы сосредоточения обрабатываемых земель.

4. Обозначьте районы разведения крупного рогатого скота.

5. Обозначьте судоходные участки рек и крупные морские порты.

Работа с картой на уроке 1. Покажите районы наибольшей концентрации промышленных центров.

Почему они здесь расположены?

2. Какой вид животноводства преобладает в северной части материка?

3. Какими полезными ископаемыми богата северо-западная оконечность материка?

4. Какую сельскохозяйственную специализацию имеют южные районы 5. Какие отрасли растениеводства развиты в центральных районах Америки?

Справочные материалы 5.5. Евразия. Физическая карта Слои карты • Фоновая окраска рельефа с горизонталями • Отметки высот и глубин • Названия форм рельефа • Теплые и холодные течения с названиями • Названия морей, заливов и проливов • Полезные ископаемые • Населенные пункты с названиями • Названия гидрографических объектов суши • Крайние точки материка Интерактивные объекты • Дельта Меконга. Меконг — крупная река в Юго-Восточной Азии, протекающая по полуострову Индокитай. Она впадает в Южно-Китайское море.

При впадении образует дельту. Воды реки используются для орошения рисовых полей.

• Средиземное море — внутриматериковое, связано с Атлантическим океаном через узкий Гибралтарский пролив. Море разделяет Евразию и Африку.

У берегов Евразии в море много небольших живописных островов.

• Иранское нагорье. Внутренние плоскогорья (500–2000 м) обрамлены мощными горными сооружениями. Во внутренних частях нагорья засушливый климат, здесь редкая полупустынная растительность.

• Пиренеи. Горы Пиренеи отделяют Пиренейский полуостров. Это средневысотные горы, сложенные известняками и кристаллическими породами.

• Центральная Азия. Отдельные районы Центральной Азии представляют собой сплошные горные страны, где чередуются горные хребты и межМетодическое содержание карт горные котловины. Здесь суровый засушливый континентальный климат, большие территории практически безжизненны.

• Фьорды Норвегии — это живописные узкие заливы с крутыми берегами.

Своим существованием они обязаны деятельности древнего ледника.

• Кавказ — молодые высокие горы, в межгорных котловинах протекают быстрые горные реки, которые берут свое начало в горных ледниках.

• Карпаты — горная система в Европе, входящая в состав Альпийской складчатой области. Склоны гор покрыты широколиственными и смешанными лесами. Здесь создано много горнолыжных курортов.

• Река Евфрат. Крупная река, протекающая в Месопотамской низменности, место зарождения древних цивилизаций.

• Гималаи — высочайшая горная система Земли. Горы образовались на месте столкновения Евразийской и Индо-Австралийской литосферных плит.

Являются климаторазделом между северными и южными районами Азии.

• Памир — горная система в Средней Азии. Часть горной страны разделена глубокими ущельями, часть имеет сглаженный рельеф. Климат суровый, континентальный, преобладают высокогорные пустыни и участки степей.

• Острова на Юго-Востоке Азии. Восточные и юго-восточные части Евразии обрамлены цепочками островных дуг, которые образовались на месте взаимодействия Евразийской и Тихоокеанской литосферных плит. Острова покрыты пышной тропической растительностью, являются прекрасным местом отдыха.

• Альпы — горная система в Европе, входит в альпийско-гималайский складчатый пояс. Наивысшая точка — гора Монблан (4807 м). В горах много живописных озер.

• Аральское море. Это озеро остаточного происхождения когда-то соединялось с Каспийским морем и Атлантическим океаном. Воду в озеро несут главным образом две крупные реки — Амударья и Сырдарья. В последние десятилетия воды этих рек интенсивно используются для орошения, а Аральское море стремительно мелеет, оно уже представляет собой не единый водоем, а комплекс отдельных водоемов.

• Дунай — самая длинная река Зарубежной Европы. Она протекает по территориям многих стран и является международной рекой. Судоходство по ней разрешено только придунайским странам.

• Ганг — крупная река, протекающая по Индо-Гангской низменности и берущая начало в Гималаях. Впадает в Бенгальский залив Индийского океана.

На берегах Ганга расположены места религиозного паломничества последователей индуизма.

• Инд — река, берущая начало на Тибетском нагорье и впадающая в Аравийское море Индийского океана. В сухой период года в низовьях иногда пересыхает, воды реки используются для орошения.

• Хуанхэ — одна из крупнейших рек Китая. Берет начало на Тибетском нагорье, протекает через Великую Китайскую равнину и впадает в залив Желтого моря. Протекает через лёссовые породы, размывает их и несет к морю, от этого воды реки приобретают желтоватый оттенок. Хуанхэ в переводе с китайского означает «желтая река».

Тесты 1. Какие из перечисленных крайних точек расположены в Евразии?

1) мыс Мерчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз 2) мыс Рока, мыс Челюскин, мыс Пиай, мыс Дежнева 3) мыс Йорк, мыс Саут-Ист-Пойнт, мыс Стип-Пойнт, мыс Байрон 4) мыс Гальинас, мыс Фроуард, мыс Париньяс, мыс Кабу-Бранку 2. Какой из полуостровов расположен западнее других?

3. Какой из полуостровов расположен восточнее других?

4. На полуострове Индостан расположена(о) 1) Иранское нагорье 3) плоскогорье Декан 2) пустыня Такла-Макан 4) нагорье Тибет 5. Какой из полуостровов омывается Желтым морем?

Работа с контурной картой 1. Обозначьте крайние точки материка. Подпишите их названия.

2. Обозначьте основные линии градусной сети, которые пересекают материк (экватор, Северный тропик, Северный полярный круг, нулевой меридиан, 180-й меридиан).

3. Подпишите океаны, моря, заливы и проливы, омывающие материк.

4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике.

5. Подпишите реки и озера материка, которые упоминаются в учебнике.

Работа с картой на уроке 1. Пользуясь условными знаками карты, определите, какими полезными ископаемыми богат материк.

2. Назовите и покажите на карте крупные формы рельефа материка. Покажите, где расположена наивысшая точка материка.

3. Назовите и покажите на карте крупные реки материка. Покажите их истоки и назовите, куда они впадают.

4. Покажите и назовите крупные озера и водохранилища материка. Какие из озер соленые, а какие — пресные?

5. Назовите течения, омывающие берега материка. Какие из них теплые, какие — холодные?

Справочные материалы 5.6. Евразия. Политическая карта Слои карты • Названия всех населенных пунктов • Названия государств • Названия столиц • Пути сообщения Интерактивные объекты • Вена (Австрия). Австрия — небольшое государство в центре Европы.

Это в основном горная страна, большую часть ее территории занимают Альпы. Основная часть населения — австрийцы, официальный язык — немецкий.

• Андорра-ла-Велья (Андорра). Андорра — карликовое государство на границе Средней и Южной Европы. Государство расположено в Пиренеях, рельеф горный с узкими межгорными долинами. Население — андоррцы, официальный язык — каталанский (романская группа языков).

• Минск (Белоруссия). Белоруссия — государство в Восточной Европе, граничащее с Россией. Занимает часть Восточно-Европейской равнины.

Население — белорусы, язык — белорусский (славянская группа языков).

• Лондон (Великобритания). Великобритания — островное государство, относящееся к Средней Европе. В рельефе есть как низковысотные горы, так и равнины. Население — англичане, язык — английский.

• Ханой (Вьетнам). Вьетнам — государство на полуострове Индокитай в Юго-Восточной Азии. Большую часть территории занимают низкие и средневысотные горы, на побережье расположена полоса приморских равнин.

Большую часть населения составляют вьеты, официальный язык — вьет.

• Копенгаген (Дания). Дания — небольшое государство на севере Европы. Расположено на полуострове Ютландия, рельеф равнинный, низменный. Большинство населения скандинавского происхождения, основной язык датский.

• Берлин (Германия). Германия — крупное государство в Западной Европе. Занимает Северо-Германскую низменность, на юге расположены отроги Альп и их предгорья. Большую часть населения составляют немцы, официальный язык — немецкий.

• Париж (Франция). Франция — крупное государство Западной Европы.

Половину территории занимают равнины, на востоке заходят отроги Альп, на юго-западе граница проходит по Пиренеям. Основная часть населения — французы, официальный язык — французский.

• Пекин (Китай). Китай — крупное государство в Восточной Азии. На его территории расположены и крупные равнины (Великая Китайская равнина), и высочайшие нагорья (Тибет). Основную часть населения составляют китайцы, хотя в стране живут еще несколько десятков народов. Официальный язык — китайский (иероглифика).

• Бейрут (Ливан). Ливан — небольшое государство в Западной Азии. Рельеф территории гористый, кроме узкого равнинного участка вдоль берега моря. Основную часть населения составляют арабы, официальный язык — арабский.

• Бангкок (Таиланд). Таиланд — государство на полуостровах Индокитай и Малакка Юго-Восточной Азии. Рельеф разнообразен, есть и высокие горы, и плодородные равнины. Население состоит из тайцев и лаосцев, официальный язык — тайский.

• Стокгольм (Швеция). Швеция — государство Северной Европы, расположено на Скандинавском полуострове. Рельеф страны гористый (Скандинавские горы), в южной части есть равнины. Население — шведы, официальный язык — шведский.

• Токио (Япония). Япония — страна «восходящего солнца», самая восточная из всех стран Восточной Азии. Страна раскинулась на многочисленных островах, где есть и горы, и действующие вулканы (Фудзияма), и прибрежные низменности. Основное население — японцы, официальный язык — японский (иероглифика).

Тесты 1. Какая страна Евразии расположена западнее других?

2. На территории какой страны расположена крайняя восточная точка Евразии?

3. Какое государство Евразии занимает второе место после России по площади территории?

4. Какая страна Евразии расположена южнее всех?

5. Какое из перечисленных государств расположено на Пиренейском полуострове?

Работа с контурной картой 1. Обозначьте линии экватора, Северного тропика, Северного полярного круга. Через территории каких государств они проходят?

2. Обозначьте границы и подпишите страны, которые являются самыми большими в Евразии по площади территории: Россию, Китай, Казахстан, Индию, Монголию, Саудовскую Аравию, Индонезию.

3. Покажите, по территории каких государств проходит граница между 4. Обозначьте государства, не имеющие выхода к морям и океанам.

5. Подпишите островные государства Евразии.

Работа с картой на уроке 1. Какие государства Евразии располагаются одновременно в двух частях света?

2. Назовите островные государства Евразии.

3. В какой части материка расположено больше мелких государств?

4. Какие страны Евразии не имеют выхода к морю? Покажите их на карте.

5. Какое государство Евразии имеет наибольшее количество странсоседей? Покажите его на карте.

5.7. Европа. Физическая карта Слои карты • Фоновая окраска рельефа с горизонталями • Отметки высот и глубин • Названия форм рельефа • Теплые и холодные течения с названиями • Названия морей, заливов и проливов • Полезные ископаемые • Населенные пункты с названиями • Названия гидрографических объектов суши • Крайние точки части света Интерактивные объекты • Мыс Нордкап — крайняя северная материковая точка Европы. Она расположена в Норвегии.

• Везувий — действующий вулкан в Италии (на юге Европы).

• Средиземное море — внутриматериковое, связано с Атлантическим океаном через узкий Гибралтарский пролив. Море разделяет Евразию и Африку.

У берегов Евразии в море много небольших живописных островов.

• Горы в Шотландии. На севере острова Великобритания расположено Северо-Шотландское нагорье, здесь разведаны месторождения угля.

• Пиренеи. Горы Пиренеи отделяют Пиренейский полуостров. Это средневысокие горы, сложенные известняками и кристаллическими породами.

• Этна — действующий вулкан на острове Сицилия, самый высокий действующий вулкан в Европе (3329 м). Его функционирование связано с зоной контакта двух литосферных плит: Евразийской и Африканской.

• Мыс Рока — самая западная материковая точка Европы и Евразии. Она расположена в Португалии на Пиренейском полуострове.

• Фьорды Норвегии — это живописные узкие заливы с крутыми берегами.

Своим существованием они обязаны деятельности древнего ледника.

• Карпаты — горная система в Европе, входящая в состав Альпийской складчатой области. Склоны гор покрыты широколиственными и смешанными лесами. Здесь создано много горнолыжных курортов.

• Альпы — горная система в Европе, входит в альпийско-гималайский складчатый пояс. Наивысшая точка — гора Монблан (4807 м). В горах много живописных озер.

• Дунай — самая длинная река Зарубежной Европы. Она протекает по территориям многих стран и является международной рекой. Судоходство по ней разрешено только придунайским странам.

Тесты 1. Какая из крайних точек Евразии расположена в Европе?

2. Какой из проливов отделяет Европу от Африки?

3. Берега Пиренейского полуострова омываются водами 1) Ботнического залива 3) Бискайского залива 2) Тирренского залива 4) Северного моря 4. Река Дунай впадает 5. Какие из гор расположены западнее других?

Работа с контурной картой 1. Обозначьте, как проходит граница между Европой и Азией.

2. Обозначьте основные линии градусной сети, которые пересекают Европу (Северный тропик, Северный полярный круг, нулевой меридиан).

3. Подпишите океаны, моря, заливы и проливы, омывающие Европу.

4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике.

5. Подпишите реки и озера Европы, которые упоминаются в учебнике.

Работа с картой на уроке 1. Пользуясь условными знаками карты, определите, какими полезными ископаемыми богата Европа.

2. Назовите и покажите на карте крупные формы рельефа Европы. Покажите, где расположена наивысшая точка.

3. Назовите и покажите на карте крупные реки Европы. Покажите их истоки и назовите, куда они впадают.

4. Покажите и назовите крупные озера Европы. Какие из озер соленые, а какие — пресные?

5. Назовите течения, омывающие берега Европы. Какие из них теплые, какие — холодные?

Справочные материалы 5. Методическое содержание карт 5.8. Европа. Политическая карта Слои карты • Названия всех населенных пунктов • Названия государств • Названия столиц • Пути сообщения Интерактивные объекты • Вена (Австрия). Австрия — небольшое государство в центре Европы.

Это в основном горная страна, большую часть ее территории занимают Альпы. Основная часть населения — австрийцы, официальный язык — немецкий.

• Андорра-ла-Велья (Андорра). Андорра — карликовое государство на границе Средней и Южной Европы. Государство расположено в Пиренеях, рельеф горный с узкими межгорными долинами. Население — андоррцы, официальный язык — каталанский (романская группа языков).

• Минск (Белоруссия). Белоруссия — государство в Восточной Европе, граничащее с Россией. Занимает часть Восточно-Европейской равнины.

Население — белорусы, язык — белорусский (славянская группа языков).

• Лондон (Великобритания). Великобритания — островное государство, относящееся к Средней Европе. В рельефе есть как низковысотные горы, так и равнины. Население — англичане, язык — английский.

• Копенгаген (Дания). Дания — небольшое государство на севере Европы. Расположено на полуострове Ютландия, рельеф равнинный, низменный. Большинство населения скандинавского происхождения, основной язык датский.

• Берлин (Германия). Германия — крупное государство в Западной Европе. Занимает Северо-Германскую низменность, на юге расположены отроги Альп и их предгорья. Большую часть населения составляют немцы, официальный язык — немецкий.

• Париж (Франция). Франция — крупное государство Западной Европы.

Половину территории занимают равнины, на востоке заходят отроги Альп, на юго-западе граница проходит по Пиренеям. Основная часть населения — французы, официальный язык — французский.

• Стокгольм (Швеция). Швеция — государство Северной Европы, расположено на Скандинавском полуострове. Рельеф страны гористый (Скандинавские горы), в южной части есть равнины. Население — шведы, официальный язык — шведский.

Тесты 1. К странам Северной Европы не относится 2. К странам Западной Европы не относится 3. К странам Восточной Европы не относится 4. К странам Южной Европы не относится 5. Столицей какого государства является город Вена?

Работа с контурной картой 1. Обозначьте на карте государства Северной Европы. Подпишите их столицы.

2. Обозначьте на карте крупные государства Западной Европы. Подпишите их столицы.

3. Обозначьте на карте крупные государства Восточной Европы. Подпишите их столицы.

4. Обозначьте на карте крупные государства Южной Европы. Подпишите их столицы.

5. Подпишите государства, через которые проходит Северный полярный круг, и государства, через которые проходит нулевой меридиан.

Работа с картой на уроке 1. Какие страны выходят к Средиземному морю? Покажите их на карте.

2. Какие страны Европы не имеют выхода к морю? Покажите их на карте.

3. Назовите островные государства Европы.

4. Назовите и покажите на карте карликовые государства Европы.

5. Какие государства Европы являются наиболее развитыми? Покажите Справочные материалы 5.9. Зарубежная Европа. Хозяйственная деятельность населения Слои карты • Промышленные и культурные центры с названиями • Электростанции • Полезные ископаемые • Использование земель • Районы распространения сельскохозяйственных культур и разведения домашнего скота • Пути сообщения с морскими портами и морскими путями • Охраняемые природные территории Интерактивные объекты • Железная дорога. В Зарубежной Европе транспортная сеть хорошо развита, она самая густая во всем мире. Сети современных железных и автомобильных дорог пересекают регион во всех направлениях.

• Виноградники. В странах Южной Европы распространено виноградарство и виноделие. Виноград выращивают в крупных хозяйствах и на мелких фермах.

• Фрукты. На выращивании фруктов и производстве продукции из них специализируются страны Южной Европы: Италия, Испания, Греция, Португалия.

• Роттердам — один из крупных универсальных портов Европы и транспортных узлов мира. Он расположен в устье реки на территории Нидерландов. К порту подходят железные и шоссейные дороги, есть аэропорт.

• Германия. Территория Германии плотно заселена. Население занято в промышленности и работает в высокотехнологичном сельском хозяйстве.

Здесь возделывают виноград, пшеницу, ячмень, занимаются выращиванием фруктов и овощей.

• Австрия. В развитых странах Европы все больше электроэнергии стараются получить, используя нетрадиционные экологически безопасные источники. Во многих странах строят ветряные двигатели, которые используют энергия ветра.

• Горнолыжный курорт в Альпах. Страны Европы активно развивают туристический бизнес, одним из основных направлений которого является горнолыжный туризм.

• Долина роз. Болгария специализируется на производстве розового масла. Для его получения высаживаются плантации розовых кустов.

• Музей перца в Венгрии. Венгрия специализируется на производстве продуктов питания, особенно славится она разными сортами перца.

• Оливковое масло. На Средиземноморском побережье в условиях мягкого климата хорошо произрастают оливковые деревья. По производству оливкового масла выделяются Греция, Испания и Италия.

• Копенгаген — столица Дании, государства в Северной Европе. Сельское хозяйство специализируется на выращивании крупного рогатого скота, 5.9. Зарубежная Европа. Хозяйственная деятельность населения производстве молочной продукции. Наибольшую известность в мире Дании принес Х.К. Андерсен, главной героине одной из его сказок — Русалочке — поставлен памятник.

• Испания. Это страна Южной Европы. Население занимается выращиванием винограда, овощей, фруктов, оливок, цитрусовых. Свою продукцию поставляет в другие страны Европы.

• Средиземноморское побережье. В Италию приезжает большое количество туристов для отдыха на морском побережье. Большая часть населения занята в сфере обслуживания отдыхающих.

• Норвегия — северная страна, расположенная на Скандинавском полуострове. Жизнь населения тесно связана с морем. Рыболовство — одно из основных занятий.

• Чехия — государство Восточной Европы, расположено в центральной части и не имеет выхода к морю. Еще с древних времен чешские стеклодувы славились своим мастерством по производству цветного стекла. Уникальные рецепты и приемы изготовления сохранились до сегодняшнего дня.

• Озеро в Швейцарии. Озеро окружено отрогами Альп, очень живописно.

Вокруг озера раскинулись сельские поселения. Здесь разводят скот, изготавливают молочную и мясную продукцию.

Тесты 1. Основные районы добычи нефти и газа расположены 2. В какой из перечисленных стран есть крупные месторождения каменного угля?

3. В каких районах выращивают оливки?

1) на побережье Балтийского моря 2) в Германии 3) в Венгрии 4) на побережье Средиземного моря 4. Какая из перечисленных стран специализируется на рыболовстве?

5. Крупнейшим транспортным узлом Зарубежной Европы является Работа с контурной картой 1. Обозначьте основные районы добычи нефти и газа.

2. Обозначьте основные районы добычи каменного угля.

3. Обозначьте основные районы выращивания цитрусовых.

4. Обозначьте основные районы выращивания оливок.

5. Обозначьте главные морские порты Европы.

Работа с картой на уроке 1. Какие виды хозяйства развиты в странах Северной Европы? Ответьте на вопрос, используя легенду карты.

2. Определите, как используется земля на западе Франции.

3. Какие сельскохозяйственные культуры выращивают на территории Испании?

4. Какие полезные ископаемые добывают на территории Германии?

5. Столица какого из государств Зарубежной Европы расположена севернее других?

5.10. Азия. Физическая карта Слои карты • Фоновая окраска рельефа с горизонталями • Отметки высот и глубин • Названия форм рельефа • Теплые и холодные течения с названиями • Названия морей, заливов и проливов • Полезные ископаемые • Населенные пункты с названиями • Названия гидрографических объектов суши • Крайние точки части света Интерактивные объекты • Дельта Меконга. Меконг — крупная река в Юго-Восточной Азии, протекающая по полуострову Индокитай. Она впадает в Южно-Китайское море.

При впадении образует дельту. Воды реки используются для обводнения рисовых полей.

• Иранское нагорье. Внутренние плоскогорья (500–2000 м) обрамлены мощными горными сооружениями. Во внутренних частях нагорья засушливый климат, здесь редкая полупустынная растительность.

• Центральная Азия. Отдельные районы Центральной Азии представляют собой сплошные горные страны, где чередуются горные хребты и межгорные котловины. Здесь суровый засушливый континентальный климат, большие территории практически безжизненны.

• Кавказ — молодые высокие горы, в межгорных котловинах протекают быстрые горные реки, которые берут свое начало в горных ледниках.

• Река Евфрат. Крупная река, протекающая в Месопотамской низменности, место зарождения древних цивилизаций.

• Гималаи — высочайшая горная система Земли. Горы образовались на месте столкновения Евразийской и Индо-Австралийской литосферных плит. Являются климаторазделом между северными и южными районами • Памир — горная система в Средней Азии. Часть страны разделена глубокими ущельями, часть имеет сглаженный рельеф. Климат суровый, континентальный, преобладают высокогорные пустыни и участки степей.

• Острова на Юго-Востоке Азии. Восточные и юго-восточные части Евразии обрамлены цепочками островных дуг, которые образовались на месте взаимодействия Евразийской и Тихоокеанской литосферных плит. Острова покрыты пышной тропической растительностью, являются прекрасным местом отдыха.

• Аральское море. Это озеро остаточного происхождения когда-то соединялось с Каспийским морем и Атлантическим океаном. Воду в озеро несут главным образом две крупные реки — Амударья и Сырдарья. В последние десятилетия воды этих рек интенсивно используются для орошения, а Аральское море стремительно мелеет, оно уже представляет собой не единый водоем, а комплекс отдельных водоемов.

• Ганг. Крупная река, протекающая по Индо-Гангской низменности и берущая начало в Гималаях. Впадает в Бенгальский залив Индийского океана.

На берегах Ганга расположены места религиозного паломничества последователей индуизма.

• Инд. Река, берущая начало на Тибетском нагорье и впадающая в Аравийское море Индийского океана. В сухой период года в низовьях иногда пересыхает, воды реки используются для орошения.

• Хуанхэ — одна из крупнейших рек Китая. Берет начало на Тибетском нагорье, протекает через Великую Китайскую равнину и впадает в залив Желтого моря. Протекает через лёссовые породы, размывает их и несет к морю, от этого воды реки приобретают желтоватый оттенок. Хуанхэ в переводе с китайского означает «желтая река».

• Тибетское нагорье. Это нагорье в Центральной Азии является самым большим и высоким на земном шаре. Оно представлено и горами, и плоскогорьями. Тибетское нагорье по площади сопоставимо с Западной Европой. Здесь берут начало многие крупные реки (Инд, Брахмапутра, Меконг, Хуанхэ, Янцзы).

Тесты 1. Какие из перечисленных крайних точек расположены в Азии?

2. Полуостров Индостан омывается 2) Южно-Китайским морем 4) Филиппинским морем 3. Река Ганг впадает 4. Река Меконг протекает 1) по полуострову Индостан 3) по Малаккскому полуострову 2) по полуострову Индокитай 4) по Корейскому полуострову 5. Севернее всех расположена пустыня Работа с контурной картой 1. Обозначьте, как проходит граница между Европой и Азией.

2. Обозначьте основные линии градусной сети, которые пересекают часть света (экватор, Северный тропик, Северный полярный круг, нулевой меридиан, 180-й меридиан).

3. Подпишите океаны, моря, заливы и проливы, омывающие часть света.

4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике.

5. Подпишите реки и озера Азии, которые упоминаются в учебнике.

Работа с картой на уроке 1. Пользуясь условными знаками карты, определите, какими полезными ископаемыми богата Зарубежная Азия.

2. Назовите и покажите на карте крупные формы рельефа Зарубежной Азии. Покажите, где расположена наивысшая точка этой части света.

3. Назовите и покажите на карте крупные реки Зарубежной Азии. Покажите их истоки и назовите, куда они впадают.

4. Покажите и назовите крупные озера и водохранилища Зарубежной Азии. Какие из озер соленые, а какие — пресные?

5. Назовите течения, омывающие берега Зарубежной Азии. Какие из них теплые, какие — холодные?

Справочные материалы 5.10. Азия. Физическая карта 5.11. Азия. Политическая карта Слои карты • Названия всех населенных пунктов • Названия государств • Названия столиц • Пути сообщения Интерактивные объекты • Ханой (Вьетнам). Вьетнам — государство на полуострове Индокитай в Юго-Восточной Азии. Большую часть территории занимают низкие и средневысокие горы, на побережье расположена полоса приморских равнин.

Большую часть населения составляют вьеты, официальный язык — вьет.

• Пекин (Китай). Китай — крупное государство в Восточной Азии. На его территории расположены и крупные равнины (Великая Китайская равнина) и высочайшие нагорья (Тибет). Основную часть населения составляют китайцы, хотя в стране живут еще несколько десятков народов. Официальный язык – китайский (иероглифика).

• Бейрут (Ливан). Ливан — небольшое государство в Западной Азии. Рельеф территории гористый, кроме узкого равнинного участка вдоль берега моря. Основную часть населения составляют арабы, официальный язык — арабский.

• Бангкок (Таиланд). Таиланд — государство на полуостровах Индокитай и Малакка Юго-Восточной Азии. Рельеф разнообразен, есть и высокие горы, и плодородные равнины. Население состоит из тайцев и лаосцев, официальный язык — тайский.

• Токио (Япония). Япония — страна «восходящего солнца», самая восточная из всех стран Восточной Азии. Страна раскинулась на многочисАзия. Политическая карта ленных островах, где есть и горы, и действующие вулканы (Фудзияма), и прибрежные низменности. Основное население — японцы, официальный язык — японский (иероглифика).

• Ашхабад (Туркменистан). Туркменистан — государство в Центральной Азии, раньше входило в состав СССР. На территории страны расположены и песчаные пустыни Каракум, и высокие горы (отроги Гиндукуша). На западе страна выходит к Каспийскому морю.

• Дели (Индия). Вторая по численности населения страна мира. Большая часть территории расположена на полуострове Индостан в регионе Южная Азия.

• Багдад (Ирак). Ирак — государство в Юго-Западной Азии. На территории государства есть и горы, и Месопотамская низменность. Именно здесь располагался один из древнейших очагов мировой культуры.

Тесты 1. К странам Восточной Азии относится 2. К странам Юго-Западной Азии относится 3. К странам Южной Азии относится 4. К странам Юго-Восточной Азии относится 5. К странам Центральной Азии относится Работа с контурной картой 1. Обозначьте на карте страны Восточной Азии. Подпишите их столицы.

2. Обозначьте на карте страны Юго-Восточной Азии. Подпишите их столицы.

3. Обозначьте на карте страны Южной Азии. Подпишите их столицы.

4. Обозначьте на карте страны Центральной Азии. Подпишите их столицы.

5. Обозначьте на карте страны Юго-Западной Азии. Подпишите их столицы.

Работа с картой на уроке 1. Водами каких морей омывается Япония?

2. Покажите на карте островные государства Азии. Назовите их.

3. Покажите на карте и назовите страны Персидского залива.

4. Назовите государства, расположенные на Аравийском полуострове.

Какое из них самое крупное по территории?

5. Определите по карте, какое государство расположено на острове Шри-Ланка. Назовите его столицу.

Справочные материалы 5.12. Зарубежная Азия. Хозяйственная деятельность населения 5.12. Зарубежная Азия. Хозяйственная деятельность населения Слои карты • Промышленные и культурные центры с названиями • Электростанции • Полезные ископаемые • Использование земель • Районы распространения сельскохозяйственных культур и разведения домашнего скота • Пути сообщения с морскими портами и морскими путями • Охраняемые природные территории Интерактивные объекты • Индонезия. Во многих государствах Азии сельское хозяйство еще недостаточно развито, для возделывания пашни используется плуг и волы.

• Месопотамская низменность. Здесь зародились древние цивилизации, и сегодня территория интенсивно используется в сельском хозяйстве.

Вся долина распахана, здесь выращивают пшеницу, рис, для орошения используют воды рек Тигра и Евфрата.

• Сянган — это особая территория в составе Китая, один из важнейших финансовых центров Зарубежной Азии и всего мира. Об этом свидетельствует современная городская застройка, здесь расположен один из крупнейших портов мира.

• Индийская деревня. Большая часть населения Индии занята в сельском хозяйстве. Индийские деревни обычно располагаются вблизи рек, вода которых нужна для орошения. Крупный рогатый скот используют только для работы в поле, так как мясо коров нельзя использовать в пищу по религиозным соображениям.

• Рисовое поле (Китай). Рис — основная пища народов Азии. Для его выращивания необходимо много воды и тепла. Рисом засевают любые плоские поверхности земли, создают террасы в горах. Просушка зерен риса — один из важных этапов обработки, иногда для этого жители деревень используют самые неожиданные места.

• Туркменистан. Это государство в Центральной Азии. Население занимается выращиванием хлопка. Для орошения хлопковых полей используются воды реки Амударьи.

• Бухта Халонг (Вьетнам). Бухта расположена в Южно-Китайском море и славится большим количеством островов (более 3000) и водой, имеющей красивый бирюзовый оттенок. Подводный мир очень разнообразен.

Название бухты переводится как «там, где дракон спустился в море». Это популярный туристический объект, включен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

• Тибетские деревни. Высокогорья Тибета слабо освоены, условия здесь малопригодны для ведения хозяйства. Сельское хозяйство слабо развито, пахоту до сегодняшнего дня ведут при помощи буйволов или яков и плуга.

• Сад специй. Индийская кухня знаменита употреблением в пищу в качестве приправы огромного количества специй и пряностей. Их выращивают на специальных фермах.

• Священные коровы. Корова в Индии считается священным животным, мясо коров не употребляется в пищу. Эти животные спокойно разгуливают по улицам городов, не остерегаясь ни прохожих, ни автомобилей.

• Бали (Индонезия). Бали — остров в составе Индонезии. Здесь развит туризм, население выращивает чай и тропические фрукты, занимается рыболовством, на мелководье выращивают водоросли. Туристов привлеЗарубежная Азия. Хозяйственная деятельность населения кают буддистские храмы и развитое садово-парковое хозяйство. Остров славится традиционной деревянной скульптурой.

• Пляжи. Многие страны Юго-Восточной Азии развивают туризм. Известен своими прекрасными пляжами и отелями Таиланд. Многие жители заняты обслуживанием туристов. У туристов пользуются спросом морские перламутровые раковины и жемчуг. Также туристам предлагаются блюда тайской кухни и тропические фрукты.

• Исфахан (Иран). Иран расположен в Юго-Западной Азии, это один из очагов древней культуры. До сегодняшнего дня сохраняются традиции изготовления сладостей, ковров, красивейших гончарных изделий.

• Пекин (Китай). Китай — государство в Восточной Азии, входит в число ведущих стран мира с высокими темпами экономического развития.

• Кокосовая пальма. Кокосовую пальму выращивают на островах ЮгоВосточной Азии. Из нее получают кокосовое молоко, мякоть ореха, копру.

• Финиковая пальма. Финиковую пальму называют «королевой пустыни».

Она является основным растением в оазисах пустыни. Жители пустыни также разводят верблюдов.

• Сингапур — один из крупнейший портов мира. Это современный город, финансовый центр, известен также изготовлением ювелирных изделий.

• Каучуковые плантации. В странах Юго-Восточной Азии на плантациях выращивают каучуковые деревья, их сок является ценным сырьем для химической промышленности.

• Турция расположена в Юго-Западной Азии. Эта страна известна развитым курортным хозяйством.

• Выращивание чая. На выращивании чая специализируется большинство стран Азии. Чайные плантации могут занимать горные склоны, а собирают чай до сих пор вручную.

• Япония — одна из самых высокоразвитых стран мира. Здесь самая современная промышленность и транспорт. В пищу японцы употребляют в большом количестве рис и морепродукты.

Тесты 1. Большие территории, малоиспользуемые и неиспользуемые в сельском хозяйстве, расположены 2) в Юго-Восточной Азии 3) в Восточной Азии 4) в Центральной Азии 2. Основные районы выращивания каучуковых деревьев расположены 1) на островах Юго-Восточной Азии 2) в Восточной Азии 3) в Юго-Западной Азии 4) в Центральной Азии 3. Основные районы разведения крупного рогатого скота расположены 1) в Саудовской Аравии 3) в Индонезии 4) на полуострове Индокитай 4. Месторождения каменного угля есть 1) на востоке Китая 3) в Саудовской Аравии 4) на полуострове Индокитай 5. Сосредоточение крупных и крупнейших промышленных центров характерно для 1) Юго-Восточной Азии 2) внутренних районов Китая 3) Японии 4) предгорий Гималаев Работа с контурной картой 1. Обозначьте районы крупных месторождений нефти и каменного угля.

2. Обозначьте районы, где расположены леса южного лесного пояса.

3. Обозначьте крупнейшие промышленные центры, которые упоминаются в учебнике.

4. Обозначьте основные районы выращивания риса, чая, хлопка.

5. Обозначьте крупнейшие морские порты. Подпишите их названия.

Работа с картой на уроке 1. Покажите на карте и назовите страну, где концентрация промышленных центров самая высокая.

2. Является ли столица Филиппин крупным промышленным центром?

Назовите ее и покажите на карте.

3. Покажите на карте и назовите крупнейшие гидроэлектростанции Китая. На каких реках они расположены?

4. Пользуясь легендой карты, расскажите, какими полезными ископаемыми богато восточное побережье Каспийского моря.

5. Какой вид животноводства преобладает в Центральной Азии?

6. Сценарии учебных эпизодов Северная Америка. Физическая карта С изучением Северной Америки мы начинаем знакомиться с природой, населением и его хозяйственной деятельностью на северных материках. К северным материкам относят: Северную Америку и Евразию. Есть ли у них что-то общее, кроме того, что они расположены в Северном полушарии? Они в далеком прошлом являлись частями одного праматерика Лавразии, затем соединялись сухопутным мостом в районе Берингова пролива. Это обусловило существование множества родственных видов растений и животных на обеих материках, схожесть в тектоническом строении территории.

Выполняемые действия: показывается вся карта целиком.

Рассмотрим географическое положение материка. Охарактеризуем его положение относительно основных линий градусной сети. Видно, что материк расположен целиком в Северном и Западном полушариях, большая часть его территории лежит в умеренных широтах.

Выполняемые действия: на карте маркером выделяются экватор, Северный тропик, Северный полярный круг, 180-й меридиан.

Береговая линия материка сильно изрезана. На севере в сушу врезается Гудзонов залив, а на юге — Мексиканский залив. Выдаются в океан полуострова Аляска, Лабрадор, Флорида, Юкатан, Калифорния. На севере расположен большой Канадский Арктический архипелаг, на востоке — остров Ньюфаундленд, на юге — Большие Антильские острова. Материк омывается тремя океанами.

Выполняемые действия: на карте показываются названные территории, маркером выделяются названия океанов, омывающих материк.

Крайними точками материка являются: мыс Мерчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз. Определим их географические координаты.

Выполняемые действия: стираются все выделения маркером, включается слой «крайние точки материка». Для проверки определения географических координат крайних точек включается анимация «выделить крайние точки материка».

Рельеф Северной Америки и полезные ископаемые. В рельефе преобладают равнины, в основании материка лежит древняя Северо-Американская платформа. К равнинным формам рельефа относятся: Центральные равнины, Великие равнины, Приатлантическая низменность, Миссисипская низменность, Примексиканская низменность.

Выполняемые действия: выключаются все слои, включается слой «фоновая окраска рельефа с горизонталями», затем включается слой «названия форм рельефа»

На востоке материка расположены древние средневысотные горы Аппалачи. На западе расположены высокие молодые горы Кордильеры. Они имеют остроконечные вершины, покрытые ледниками, разделенные глубокими межгорными долинами. Кордильеры сформировались в зоне контакта Тихоокеанской и Северо-Американской литосферных плит. Их движения происходят и сегодня, они сопровождаются землетрясениями и извержениями вулканов. Наиболее высокие из вулканов обозначены на карте.

Выполняемые действия: включается слой «отметки высот и глубин».

Сложное геологическое строение обусловило богатство территории практически всеми видами полезных ископаемых. В районе Аппалачей есть месторождения каменного угля и железной руды, на равнинах в толще осадочных пород обнаружены нефть и газ. В Кордильерах есть руды цветных металлов, золото.

Выполняемые действия: включается слой «полезные ископаемые», по очереди приближаются участки карты (или выделяются маркером) с перечисленными месторождениями.

Внутренние воды материка. Северная Америка богата запасами пресной воды. Это и крупные реки, и система Великих Американских озер, и ледники Гренландии и Канадского Арктического архипелага.

Выполняемые действия: выключаются все слои, включается слой «названия гидрографических объектов суши».

Наибольшее значение имеет водная система, образованная Великими Американскими озерами, соединение их между собой и с Атлантическим океаном реками Ниагара и Святого Лаврентия. Это не только огромные запасы пресной воды, но и удобные транспортные пути. Из рек выделяется Миссисипи (с притоком Миссури) — самая большая река на материке. Другие значительные реки: Колорадо, Колумбия, Макензи.

Выполняемые действия: включаются интерактивные объекты на карте, показываются снимки рек, озер, Большого Каньона на реке Колорадо, зачитываются краткие характеристики объектов.

Северная Америка. Политическая карта Политическая карта Северной Америки не отличается пестротой. Основную часть территории занимают три государства: Соединенные Штаты Америки (США), Канада и Мексика.

Выполняемые действия: включается вся карта целиком.

Следует обратить внимание на то, что территория США разделена Канадой на две части. Крупный остров Гренландия принадлежит Дании, а на самом юге материка и на островах в Карибском море расположились небольшие государства. Столицами США и Канады являются города, не самые большие по численности населения. Это Вашингтон в США (часто путают с Нью-Йорком) и Оттава в Канаде (часто путают с Монреалем).

Выполняемые действия: выключаются все слои, включаются слои «названия государств» и «названия столиц».

Наиболее высокоразвитой страной материка является США, здесь же сосредоточена основная часть населения. Территория Канады освоена в основном вдоль южной границы, а большие пространства на севере имеют незначительное постоянное население. Население Мексики также сосредоточено возле северной границы страны с США.

Выполняемые действия: включается слой «названия всех населенных пунктов».

Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения О степени освоенности разных регионов материка свидетельствует также развитие транспортной сети. Видно, что транспортная освоенность территории выше всего в США.

Выполняемые действия: включается слой «пути сообщения».

Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения Северная Америка включает две высокоразвитые страны — США и Канаду, Мексика относится к развивающимся странам. Эти страны имеют много общего в истории развития. Они характеризуются общностью географического положения: в умеренном и субтропическом поясах, между тремя океанами: Атлантическим, Тихим и Северным Ледовитым.

Выполняемые действия: включается вся карта целиком.

Разнообразие геологического строения территории обусловливает богатство самыми разными полезными ископаемыми. Месторождениями нефти и газа богат шельф Мексиканского залива, центральные районы и шельф побережья Северного Ледовитого океана. Каменным углем и железными рудами богат восток США и район Великих озер, руды цветных металлов и полиметаллические руды встречаются в разных частях материка. На их базе сформировались многие промышленные центры. В расположении промышленности можно выделить три центра: Атлантическое побережье, район Великих озер и Тихоокеанское побережье. Здесь сконцентрированы крупные города — центры промышленности, которые, срастаясь между собой, образуют мегалополисы.

Выполняемые действия: выключаются все слои, включаются слои «промышленные и культурные центры с названиями», «полезные ископаемые».

Материк богат гидроэнергетическими ресурсами. На реках построены мощные каскады ГЭС (особенно выделяется Канада), развита атомная энергетика, ТЭС расположены преимущественно в южной части.

Выполняемые действия: выключаются слои «промышленные и культурные центры с названиями», «полезные ископаемые», включается слой «электростанции».

Регион характеризуется развитой транспортной сетью, основу которой составляют трансконтинентальные магистрали: железнодорожные, автомобильные, трубопроводные. Высокого развития достиг морской и авиационный транспорт. Во внутренних перевозках пассажиров большая роль принадлежит авиационному транспорту.

Выполняемые действия: выключается слой «электростанции», включается слой «пути сообщения с морскими портами и морскими путями».

В Северной Америке значительную площадь занимает северный лесной пояс. Его большая часть расположена в пределах Канады. Плодородные почвы и агроклиматические условия в южной части региона способствовали развитию сельского хозяйства. Сельское хозяйство Канады специализируется на производстве зерна (пшеница в южных районах). В США очень благоСценарии учебных эпизодов приятные природные ресурсы для развития сельского хозяйства. Сельскохозяйственные пояса: пшеничный, хлопковый, кукурузный. Везде представлены отрасли по разведению домашнего скота.

Выполняемые действия: выключается слой «пути сообщения с морскими портами и морскими путями», включаются слои «использование земель»

и «районы распространения сельскохозяйственных культур и разведения домашнего скота».

В Северной Америке удивительная природа, и хотя на значительной части материка она сильно изменена человеком, именно здесь был создан первый в мире национальный парк — Йеллоустонский. Сегодня на материке открыто множество заповедников и других охранных территорий, многие из которых входят в Список Всемирного природного наследия ЮНЕСКО.

Выполняемые действия: выключаются слои «использование земель» и «районы распространения сельскохозяйственных культур и разведения домашнего скота», включается слой «охраняемые природные территории».

Зарубежная Европа.

Хозяйственная деятельность населения Зарубежная Европа занимает первое место в мире по размерам промышленного производства. Экономическую мощь в первую очередь определяют страны Западной Европы: ФРГ, Франция, Великобритания, а также страна Южной Европы — Италия. Экономико-географическое положение стран очень выгодно: большинство имеют выход к морскому побережью, страны невелики по размерам и близко расположены друг к другу.

Выполняемые действия: включается вся карта целиком.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры французского языка и методики его преподавания. Протокол № 11 от 03.06.08. Зав. кафедрой Л.В. Абракова СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Программа курса и учебно-методические материалы Для специальности 033200.00 — Иностранный язык с дополнительной специальностью Факультет...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ С. Э. МУРИК СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ТЕМПЕРАМЕНТ Учебное пособие УДК 612. 821;159. 91 ББК 88;29. 91 М91 Печатается по решению редакционно-издательского совета Иркутского государственного университета Р е ц е н з е н т ы: проф. кафедры медицинской психологии Иркутского государственного университета, д-р мед. наук Н. П. Баркова; проф. кафедры психодиагностики и дисциплин специализации Иркутского государственного...»

«МИНЕСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ АНАТОМИИ П.Г. Пивченко, Т.В. Сахарчук ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ ОРГАНА РАВНОВЕСИЯ И ГРАВИТАЦИИ Учебно-методическое пособие Минск БГМУ 2012 1 УДК 611.85 (075.8) ББК 28.706 я73 П32 Утверждено Научно-методическим советом университета в качестве учебно-методического пособия, протокол № от. Авторы: доц. П.Г. Пивченко, Т.В. Сахарчук Рецензенты: доктор мед. наук, профессор В.В....»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет Туризма и гостеприимства Кафедра бизнес-технологий в туризме и гостеприимстве ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Развитие малого предпринимательства в сфере туризма по специальности: 080502.65 Экономика и управление на предприятии (в сфере сервиса), специализация Организация...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра машин и аппаратов химических и силикатных производств ПРОЦЕССЫ И АГРЕГАТЫ ПРОИЗВОДСТВА СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ Методические указания к курсовому проектированию для студентов заочной формы обучения специальности1-36 07 01 Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов специализации 1-36 07 01 02 Машины и оборудование предприятий строительных материалов. Минск 2013 УДК 691:666.3...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕРМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ Методические рекомендации по разработке, написанию и оформлению курсовых работ Пермь 2011 Методические рекомендации по разработке, написанию и оформлению курсовых работ полностью соответствуют редакционным требованиям выполнения научно-исследовательских работ и государственным стандартам. При составлении данных рекомендаций были использованы требования ГОСТ 7.1-84 –...»

«Санкт-ПетербургСкий гоСударСтвенный универСитет иСторичеСкий факультет кафедра иСтории роССии С древнейших времен до хх века Л. В. Выскочков АрАкчеевское десятилетие: внутренняя и внешняя политикА россии в 1815–1825 гг. Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2011 3 ББК 63.3(2)47 В 93 Ре ц е н з е н т ы : д-р ист. наук, проф. Ю. В. Тот; д-р ист. наук, проф. М. Ф. Флоринский Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета исторического факультета Санкт-Петербургского...»

«НИУ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общей хирургии с курсом оперативной хирургии и топографической анатомии ОПЕРАТИВНАЯ ХИРУРГИЯ И ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ Учебно-методическое пособие для студентов III – IV курсов Белгород 2011 2 Печатается по решению Ученого совета Белгородского государственного университета. Автор: д.м.н., профессор Сперанский Сергей Леонидович Рецензенты: - д.м.н., профессор, зав. кафедрой общей хирургии медицинского факультета БелГУ В.Д. Луценко; - д.м.н.,...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра гражданского права и процесса УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебная дисциплина Гражданский процесс (Гражданское процессуальное право) по направлению 030900.62 – Юриспруденция квалификация - бакалавр Разработчик к. ю. н., доцент Шестакова Н. Д. ст. преподаватель Осина Ю. Ю. Санкт-Петербург Учебно-методический комплекс по дисциплине Гражданский процесс (Гражданскопроцессуальное право)...»

«1 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ для организации и проведения выпускного экзамена по выбору по учебному предмету ”Физическая культура и здоровье“ В целях оказания методической помощи руководителям учреждений образования, учителям физической культуры, учащимся III ступени общего среднего образования в учреждении ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“ разработаны методические материалы ”Организация и проведение выпускного экзамена по выбору по учебному предмету...»

«Т.Н. Гоголева, В.Г. Ключищева, Ю.И. Хаустов Международная экономика Рекомендовано Учебно методическим объединением по образованию в области экономики и экономической теории в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Экономика МОСКВА 2010 УДК 339.9(075.8) ББК 65.5я73 Г58 Издание подготовлено в рамках инновационного образовательного проекта по программе Международного банка реконструкции и развития Поддержка инноваций в высшем образовании...»

«А.Л. ЧЕКИН МАТЕМАТИКА 3 КЛАСС Методическое пособие Под редакцией Р.Г. Чураковой МосКвА АКАдЕМКНИГА/УЧЕбНИК 2012 УДК 51(072.2) ББК 74.262.21 Ч-37 Чекин А.Л. Математика [Текст] : 3 кл. : Методическое пособие / Ч-37 А.Л. Чекин; под. ред. Р.Г. Чураковой. – М. : Академкнига/ Учебник, 2012. – 224 с. ISBN 978-5-49400-125-2 Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и концепцией...»

«УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Учебное издание УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ Методические указания Составители: МУРОМЦЕВ Дмитрий Юрьевич, ТЮРИН Илья Вячеславович, БЕЛОУСОВ Олег Андреевич Редактор Е.С. М о р д а с о в а Компьютерное макетирование Е.В. К о р а б л е в о й Подписано в печать 14.03.2007 Формат 60 84/16. 3,02 усл. печ. л. Тираж 100 экз. Заказ № 234 Издательско-полиграфический центр Тамбовского государственного технического университета 392000,...»

«2155770o3.fm Page 3 Wednesday, May 29, 2013 3:27 PM Предисловие Данное пособие содержит примерное тематическое планирование учебного материала, поурочные разработки и методические рекомендации к подавляющему большинству уроков курса органической химии базового уровня, а также методологию рубежных контрольных работ. Курс органической химии базового уровня рассчитан на 1 ч в неделю или на один год обучения по 2 ч в неделю. Следует подчеркнуть, что отобранное для базового уровня обучение...»

«Учебно-методический центр Инженерно-экономического факультета В.Т. Водянников, Р.Л. Геворков Практикум по экономике сельского хозяйства Учебное пособие Москва 2010 УДК 631.3 ББК 65.9(2) 32:312 В 629 Рецензенты: Сорокин В.С. – кандидат экономических наук, доцент Московской сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева Худякова Е.В. – доктор экономических наук, профессор Московского государственного агроинженерного университета им. В.П. Горячкина Водянников В.Т., Геворков Р.Л. В 629 Практикум...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Методические указания для студентов специальностей 190200, 190900 ПЕНЗА 2003 УДК 001.8 (083.95) О64 Рассматриваются организационные аспекты дипломного проектирования. Излагаются требования к содержанию проекта, правила оформления задания и процедуры выполнения проекта. Методические указания составлены на кафедре Информационноизмерительная техника и предназначены для студентов...»

«2804 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Кафедра конструирования швейных изделий ХУДОЖЕСТВЕННО - КОНСТРУКТОРСКАЯ ПРОРАБОТКА МОДЕЛЕЙ Методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине ХКПМ и конструкторской части выпускной квалификационной работы для студентов по направлению подготовки 553900 Технология, конструирование изделий и материалы...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра машин и аппаратов химических и силикатных производств ПРОЦЕССЫ И АГРЕГАТЫ ПРОИЗВОДСТВА СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ Методические указания к проведению лабораторных работ по одноименной дисциплине для студентов специальности 1-36 07 01 Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов специализации 1-36 07 01 02 Машины и оборудование предприятий строительных материалов и изделий Минск...»

«Содержание 1. О серии НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА 2. Руководство пользователя 2.1. Установка программы и системные требования 2.2. Управление просмотром пособия 2.3. Интерактивные элементы в пособии 3. Применение пособий серии НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА в учебном процессе 4. Наглядные пособия по географии 4.1. Возможности интерактивных наглядных пособий 4.2. Перечень наглядных пособий по географии 5. Методическое содержание карт 5.1. Физическая карта мира 5.2. Африка. Физическая карта 5.3. Африка. Политическая карта...»

«Опубликованные работы сотрудниками кафедры нормальной анатомии за период с 2006 по 2011 гг. 1. Монография – 4: 1. Лобко, П. И. Развитие анатомической науки и формирование научных школ в Беларуси / П. И. Лобко, Е. С. Околокулак, Г. Г. Бурак // Монография. – Гродно, ГрГМУ, 2009. - 135 с. 2.Руденок В. В., Гришин И. Н., Лобко П. И., Бордаков В. Н. Функциональные и органические стенозы пилородуоденального канала. – Мн.: Вышэйшая школа, 2011. – 325 с. 3.Жарикова О. Л. 5.3. Глава в монографии: Chapter...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.