WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 3 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 5 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 5 Требования к абитуриенту 1.4. 6 2. ...»

-- [ Страница 3 ] --

- химию элементов и основные закономерности протекания химических реакций;

- основные химические положения, законы и т.п. сведения, необходимые для применения в конкретной предметной области при изготовлении машиностроительной продукции.

Основная структура дисциплины.

Вид итогового контроля по дисциплине экзамен экзамен 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Строение вещества. Химические процессы. Химические системы. Свойства простых веществ и их соединений.

Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Классы неорганических соединений.

Определение теплоты реакции нейтрализации.

Скорость химической реакции.

Реакции в растворах электролитов.

Окислительно-восстановительные реакции.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Строение атома и химическая связь.

2. Способы выражения концентрации растворов.

3. Свойства растворов неэлектролитов.

4. Кислотно-основные равновесия в растворах электролитов.

5. Типы и свойства дисперсных систем.

6. Окислительно-восстановительные реакции.

7. Электродные потенциалы и гальванические элементы.

8. Химия неметаллов.

9. Химия металлов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к защите отчетов по лабораторным работам.

2. Проработка лекционного материала.

Выполнение индивидуальных домашних заданий – решение задач, подбор и изучение литературных источников, подбор иллюстративного и описательного материала по отдельным разделам курса.

4. Подготовка к экзамену.

Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Мультимедийный курс лекций, выполненный средствами программы Microsoft PowerPoint. Демонстрационный химический эксперимент при чтении лекций, а также проведении практических занятий. Тренинговое решение задач.

Оценочные средства и технологии.

Для оценки текущей успеваемости каждому студенту выдаются индивидуальные задания на все темы лабораторных и самостоятельных работ, которые он защищает по мере прохождения тем.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде экзамена, который проводится по экзаменационным билетам. Критерии оценок: 50% правильных ответов – удовлетворительно; 65% правильных ответов – хорошо; 75% правильных ответов – отлично.

Примеры экзаменационных вопросов:

1. Какие валентности в сложных химических соединениях может проявлять атом хлора? Приведите все возможные значения в порядке увеличения.

2. Какие, из приведенных кислот, способны образовывать кислые соли:

соляная, хлорная, серная, ортофосфорная, циановодородная? В ответе приведите формулы соответствующих кислот.

3. Расположите элементы в порядке усиления их металлических свойств (восстановительной активности): магний, серебро, хром, натрий. В нужной последовательности приведите символы элементов.

4. Из числа приведенных соединений, выберите неполярные молекулы:

CCl4, SOBr2, SeF4, CS2, PF3, SeF6.

5. Термохимическое уравнение реакции каталитического окисления аммиака:

4NH3(г) + 5O2(г) = 4NO(г) + 6H2O(г); H = - 902кДж.

В реакции выделяется 2255 кДж теплоты. Какой объем оксида азота(II) (в литрах, н.у.) образуется при этом?

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Глинка Н.Л. Общая химия. М.: Интеграл-Пресс, 2006. 728 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины «Информатика»:

получение знаний по устройству и принципу работы компьютера, его техническому оснащению;

изучение методов обработки и передачи информации;

приобретение навыков использования прикладного программного обеспечения для решения задач по обработке информации;

освоение принципов алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования;

формирование навыков грамотного и рационального использования компьютерных технологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ во время обучения и в последующей профессиональной деятельности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции: способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1); способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16); способность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17); способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18).

Профессиональные компетенции (ПК): способность использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-3); способность использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- основы теории информации;

- современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств;

- основы современных информационных технологий обработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;

- основные методы защиты информации.

- уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера;

- работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС;

- использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения для учебной и профессиональной деятельности;

- использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией.

Основная структура дисциплины Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итого- Экзамен, 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Информатика и информация. Технические средства информационных технологий. Программное обеспечение. Введение в программирование. Создание приложений на языке Visual Basic for Applications (VBA).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ ОС Windows. Работа с папками, файлами, корзина. Проводник Windows. Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.

Создание, сохранение, редактирование и форматирование текстового документа средствами MS Word.

MS Word. Вставка и форматирование таблиц, рисунков, символов, формул, многоколончатая верстка.

MS Word. Создание и редактирование стилей, оформление колонтитулов, виды списков и их редактирование, форматирование слова и абзаца.

MS Excel. Создание и форматирование таблиц. Относительная и абсолютная адресации. Ввод различных типов данных. Построение диаграмм.

MS Excel. Относительная и абсолютная адресации. Функции и графики. Построение поверхности.

MS Excel. Использование логических функций. Построение графиков функций с несколькими условиями.

MS Excel. Использование анализа «что – если». Подбор параметра.

MS Excel. Консолидация данных. Сводные таблицы.

10. MS Excel. Работа с большим объемом данных. БД в Excel. Условное форматирование.

11. MS Excel. Текстовые функции. Математические функции. Решение различных физических задач. Оформление работы с использованием текстовых функций.

13. СУБД Access. Этапы создания и основные возможности использования баз данных 14. СУБД Access. Создание таблиц. Схема данных. Формы.

15. СУБД Access. Запросы и отчеты.

16. Макросы. Редактирование макросов средствами VBA.

17. VBA. Вычисление значений функций, разветвления. Разработка простейшего калькулятора.

18. VBA. Переменные, процедуры, циклы.

19. VBA. Массивы. Решение задач.

20. VBA. Сортировка чисел.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий не предусмотрены.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Изучение литературы по разделам курса.

Подготовка к самостоятельным работам:

- Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.

- Домашняя контрольная работа по текстовому процессору Word.

- Табличный процессор Excel. Решение задач.

- Поиск информации в Интернете. Электронная почта.

Подготовка к Интернет-тестированию и экзамену.

Подготовка курсовой работы по созданию базы данных.

Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При объяснении теоретического материала и проведении лабораторных работ используются методы моделирования профессиональной деятельности.

Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется в форме:

промежуточного тестирования, экзамена в конце первого семестра защиты курсовой работы.

Для промежуточного тестирования по разделам дисциплины имеются подготовленные в электронном виде тестовые задания.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс. - СПб.: Питер. – 2010. – 639 c.

Ломтадзе В.В., Шишкина Л.П. Практическая информатика: Учебное пособие. – Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. технич. ун-та, 2011. – 200 с.

Информатика: Методические указания по выполнению курсовой работы/ Сост. И.В. Орлова, Е.С. Попова, Л.П. Шишкина. – Иркутск: ИрГТУ, 2010. – ДСК-1869.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения теоретической механики является:

- формирование у студентов современной научной базы, необходимой для понимания и усвоения специальных и технических дисциплин, изучаемых на последующих курсах;

- расширение научного кругозора и повышение общей культуры будущего специалиста, развитие его мышления и становление его мировоззрения;

- знакомство с широким кругом явлений, относящихся к простейшей форме движения материи – механическому движению;

- овладение углубленной информацией об основных законах природы, приводящих к созданию расчетных схем, необходимых в инженерных расчетах, - формирование того минимума фундаментальных знаний по механике, на базе которого будущий специалист сможет самостоятельно овладеть всем новым, с чем ему придется столкнуться в ходе дальнейшего научнотехнического прогресса.

Задачи изучения дисциплины:

- получение студентом первоначальных представлений о постановке инженерных и технических задач, их формализации, выборе модели изучаемого механического явления;

- привитие навыков использования математического аппарата для решения инженерных задач в области механики;

- освоение основных методов статического расчта механических конструкций и их элементов;

- получение навыков кинематического и динамического исследования машин и механизмов;

- формирование знаний и навыков, необходимых для изучения ряда профессиональных дисциплин;

- развитие логического мышления и творческого подхода к решению профессиональных задач.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-2); способностью уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- применять методы теоретической механики при решении инженерных задач, делать прикидочный расчет механических параметров;

- основные определения, понятия и формулы теоретической механики, используемые для анализа процессов производства и функционирования различных систем и устройств.

Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен Экзамен го контроля по дисциплине) 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Основные понятия и определения. Основные понятия и определения статики: абсолютно твердое тело, материальная точка, сила, эквивалентные и уравновешенные системы сил, равнодействующая, распределенные силы.

Аксиомы статики. Свободные и несвободные тела. Связи и реакции связей. Основные виды связей и их реакции. Связи и их реакции.

Система сходящихся сил. Геометрический и аналитический способы сложения сил. Сходящиеся силы. Равнодействующая сходящихся сил.

Условие равновесия системы сходящихся сил в геометрической форме. Аналитические условия равновесия системы сходящихся сил. Теорема о равновесии трех непараллельных сил.

Теория моментов сил и пар сил. Алгебраический момент силы относительно точки. Момент силы относительно центра (точки) как вектор, момент силы относительно оси; зависимость между моментами силы относительно центра и относительно оси, проходящей через этот центр. Теорема Вариньона о моменте равнодействующей. Понятие о паре сил. Момент пары сил как вектор. Свойства пар сил. Условия равновесия системы пар сил.

Произвольная система сил. Теорема о приведении произвольной системы сил к данному центру. Главный вектор и главный момент системы сил. Частные случаи приведения произвольной системы сил, динамический винт. Условия равновесия произвольной системы сил. Условия равновесия для различных систем сил. Равновесие системы тел (сочлененных конструкций).

Статически определимые и статически неопределимые конструкции. Равновесие при наличии сил трения. Трение скольжения и трение качения.

Центр параллельных сил и центр тяжести. Приведение системы параллельных сил к равнодействующей. Центр параллельных сил. Формулы для радиуса-вектора и координат центра параллельных сил. Центр тяжести твердого тела. Способы определения положения центров тяжести тел.

Кинематика точки. Основные понятия и задачи кинематики. Способы задания движения точки. Траектория, скорость и ускорение точки. Вычисление кинематических характеристик точки при различных способах задания е движения.

Кинематика тврдого тела. Основные задачи кинематики тврдого тела. Простейшие движения тврдого тела. Распределение скоростей и ускорений точек тела при его простейших движениях. Плоскопараллельное движение тврдого тела. Распределение скоростей точек плоской фигуры. Мгновенный центр скоростей. Способы определения положения мгновенного центра скоростей и его использование для определения скоростей точек плоской фигуры.

Распределение ускорений точек плоской фигуры. Способы определения ускорений точек плоской фигуры. Сферическое движение тврдого тела. Углы Эйлера. Движение свободного тврдого тела.

Сложное движение точки. Абсолютное и относительное движения точки; переносное движение. Теорема о сложении скоростей. Теорема Кориолиса о сложении ускорений; вычисление величины и определение направления вектора ускорения Кориолиса; случай поступательного переносного движения.

Динамика материальной точки. Аксиомы динамики. Дифференциальные уравнения движения материальной точки. Различные формы записи дифференциальных уравнений движения точки. Две основные задачи динамики для материальной точки. Решение первой задачи динамики. Решение второй задачи динамики; постоянные интегрирования и их определение по начальным условиям. Движение материальной точки под действием восстанавливающей силы. Движение точки под действием восстанавливающей силы и силы сопротивления, пропорциональной первой степени скорости. Вынужденные колебания. Относительное движение материальной точки, дифференциальные уравнения относительного движения точки; переносная и кориолисова силы инерции. Принцип относительности классической механики. Случай относительного покоя.

10. Общие теоремы динамики. Динамика абсолютно тврдого тела.

Механическая система. Дифференциальные уравнения движения точек механической системы. Моменты инерции. Теорема о моментах инерции относительно параллельных осей. Главные оси инерции. Основные свойства внутренних сил. Теорема об изменении количества движения механической системы.

Центр масс механической системы. Теорема о движении центра масс. Теорема об изменении кинетического момента механической системы относительно неподвижного центра и неподвижной оси. Теорема об изменении кинетического момента относительно центра масс механической системы. Работа и мощность силы. Потенциальная и кинетическая энергии. Вычисление кинетической энергии тела в указанных движениях. Теорема об изменении кинетической энергии механической системы. Вычисление основных динамических величин. Дифференциальные уравнения поступательного, вращательного и плоскопараллельного движений абсолютно тврдого тела.

11. Элементы аналитической механики. Связи и их уравнения. Классификация связей; голономные и неголономные, стационарные и нестационарные, удерживавшие и неудерживающие связи. Возможные или виртуальные перемещения систем. Число степеней свободной системы. Идеальные связи.

Принцип возможных перемещений. Применение принципа возможных перемещений к определению реакций связей и к простейшим машинам. Принцип Даламбера для материальной точки; сила инерции. Принцип Даламбера для механической системы. Главной вектор и главный момент сил инерции. Приведение сил инерции твердого тела к центру. Определение с помощью принципа Даламбера динамических реакций при несвободном движении точки и механической системы. Принцип Даламбера - Лагранжа (общее уравнение динамики).

Обобщенные координаты системы. Обобщенные силы и их вычисление. Случай сил, имеющих потенциал. Условия равновесия системы в обобщенных координатах. Дифференциальные уравнения движения механической системы в обобщенных координатах или уравнения Лагранжа второго рода. Уравнение Лагранжа второго рода для консервативных систем.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

не предусмотрено Перечень рекомендуемых практических занятий Равновесие тел под действием сходящейся системы сил Равновесие тел под действием произвольной плоской системы сил Кинематика материальной точки Вращение тела вокруг неподвижной оси и плоскопараллельное движение Динамика материальной точки Динамика материальной точки Аналитическая механика 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает две составляющие: текущую СРС и творческую проектно-ориентированную СР (ТСР).

Текущая СРС направлена на получение, углубление и закрепление знаний студентов, развитие практических умений и представляет собой:

самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы;

решение домашних задач и заданий, выполнение расчетно - графических работ по некоторым темам Творческая самостоятельная работа (ТСР), ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса общекультурных и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и представляет собой:

- умение сформулировать задачу и обосновать необходимые в данном конкретном случае допущения;

- умение выбрать и правильно реализовать метод решения поставленной задачи;

- умение проводить анализ полученных результатов.

Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных образовательных технологий:

активные образовательные технологии:

Монологический метод (изложение теоретического материала в форме монолога);

Показательный метод (изложение материала с приемами показа);

Диалогический метод (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами);

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения).

интерактивные образовательные технологии:

Исследовательские (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу, самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения);

Интернет-технологии (сетевые технологии) – студентам предоставляется доступ к электронному курсу лекций и тестовым программам по различным разделам курса теоретической механики.

Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации проводятся контрольные работы на 10 -15 минут. Приведены примеры типовых заданий для контрольных работ по трем разделам механики:

кинематике – По заданным уравнениям движения точки х = 3t, у = 2t2 – 4 (х и у измеряются в см, время – в секундах) определить уравнение траектории и для момента времени t1 = 1 с вычислить скорость и ускорение точки.

гладкой наклонной плоскости под действием силы F = 500 Н. Определить время, за которое тело Для текущего самостоятельного контроля уровня знаний студентам предоставляется доступ к электронному курсу лекций «Теоретическая механика» http://dl.istu.edu с тестовыми программами по различным разделам курса теоретической механики. Тестирование проводится в режиме «Online».

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Королев Ю.В., Теоретическая механика. Курс лекций. Учебное пособие. Центр дистанционного обучения. ИрГТУ. Иркутск, 2006.

Королев Ю.В., Теоретическая механика. http://dl.istu.edu (электронный курс лекций в системе дистанционного обучения ИрГТУ)

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ И ПРОЦЕССАМИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов представление о том, что любая технологическая система и любой технологический процесс не могут функционировать без системы управления, эффективность которой определяется компьютерной техникой.

Задачей изучения дисциплины является создание процесса превращения физического объекта (станка) с простым ручным управлением в виртуальную машину с набором информационных и электрических интерфейсов, позволяющую с помощью сигналов или потока данных превратить технологическую машину в мехатронную систему.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения дисциплины.

Способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК – 25).

Способность осваивать и применять современные методы организации и управления машиностроительными производствами (ПК – 27).

Способность применять алгоритмическое программное обеспечение средств и систем машиностроительного производства (ПК – 48).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

создавать управляющие программы в редакторе AdvancED.

устранять ошибки с помощью редактора AdvancED создавать управляющие программы с использованием сплайновой интерполяции программирование в стандарте ISO6983 (коде ISO-7bit).

систему ЧПУ WinPCNC Academic Edition/ стандартные циклы токарной, фрезерной и сверлильной обработки.

принципы программирования электроавтоматики станков с ЧПУ.

Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине) 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Общие понятия об управлении и роль управления про реализации технологических процессов и систем. Ручное управление. Автоматизированное управление. Примеры автоматизированного управления процессами и системами. Направления развития систем управления. Формализация описания производственного процесса.

Понятие о функциональном автомате. Иерархия функциональных, операционных и управляющих автоматов. Иерархия задач управления. Представление управляющего автомата конечным автоматом-драйвером. Системы управления как технические средства специализированной обработки данных на базе вычислительной техники.

Числовое программное управление. Классификация ЧПУ по виду формообразования. Системы ЧПУ построенные по принципу цифровой модели, по структуре ЭВМ, с использованием микропроцессорной техники. Классификация ЧПУ по виду управляющего сигнала. Разомкнутые и замкнутые ЧПУ. Структура ЧПУ: блок подготовки УП, блок УЧПУ, блок привода подачи.

Геометрическая задача управления: система координат детали, станка и инструмента. Технологическая задача управления.

Программирование систем ЧПУ. Язык ISO-7bit, структура управляющей программы, формат управляющей программы, программоносители и коды, кодирование подпрограмм. Автоматизированное программирование систем ЧПУ. Стандартные циклы обработки.

Задачи ЧПУ. Аппаратная схема УЧПУ. Математическое обеспечение систем ЧПУ. Преобразование кодированной информации в унитарный код.

Интерполяторы, работающие по методу оценочной функции. Цифровые дифференциальные анализаторы.

Шаговый привод. Следящий привод. Датчики обратной связи.

Цикловое программное управление. Управление электроавтоматикой. Задача управления движением по заданной траектории. Понятие о цикле, этапе цикла, такте работы ЦПУ. Блок-схема ЦПУ: блок программирования цикла обработки, блок устройства управления, блок привода. Представление циклов работы циклограммами. Формализованное описание циклов при помощи переключательной алгебры.

Представление цикла работы таблицами истинности и функциями в виде канонической дизъюнктивной нормальной формы. Понятие о нормальнооткрытом нормально- закрытом контакте. Представление цикла работы контактными схемами. Представление цикла работы программируемыми логическими матрицами. Управление дискретными объектами при помощи программируемых контроллеров. Архитектура программируемых контроллеров.

Программирование на программируемых контроллерах. Языки программирования контроллеров включенных в стандарт МЭК 61131-3. Инструменты программирования и отладки программ на основе комплекса «S7» Simatik.

10. Пакет программирования – функциональный план FBD(FUP).

11. Пакет программирования – контактный план LAD(KOP).

12. Пакет программирования – список операторов STL(AWL).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Программирование в среде редактора управляющих программ AdvancED Создание управляющей программы с помощью редактора AdvancED и ее верификация.

Редактирование и устранение ошибок в управляющей программе с помощью редактора AdvancED.

Методика изучения эквидистантной коррекции в среде AdvancED.

Создание управляющих программ с использованием сплайновой интерполяции.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Не предусмотрены учебным планом.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы оформление отчетов по лабораторным работам работа с технической литературой Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Чтение лекций с использованием мультимедиа технологий (слайдконспект лекций).

Оценочные средства и технологии Использование компьютерных тестов в системе i-Logos по разделам дисциплины Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Сосонкин В.Л., Мартинов Г.М. Программирование систем числового программного управления. М: Логос, 2008, 341 с.

Схиртладзе А.Г. Воронов В.Н., Борискин В.П. Автоматизация производственных процессов в машиностроении. Учебное пособие; в 2-х т. Старый Оскол: ООО «ТНТ», 2006. – Т.2. – 540 с.

Петров И.В. Программируемые контроллеры. Стандартные языки и приемы прикладного проектирования. М.; СОЛОН-Пресс, 2004. 256 с.

Управление системами и процессами : нагляд. пособие по курсу лекций для студентов специальностей: 151001 "Технология машиностроения", 151002 "Металлообраб. станки и комплексы" / разраб. В. В. Нагаев; Иркут. гос.

техн. ун-т, Каф. оборудования и автоматизации машиностроения, Спец. дисциплины. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – электронный вариант.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: приобретение фундаментальных и прикладных знаний по компьютерным технологиям, применяемым в машиностроении. Получения навыков проектирования трехмерных объектов в CAD системе, подготовки управляющих программ для оборудования с ЧПУ в CAM системе, получения навыков работы в сетевой информационной среде, типовых компьютерных и Internetтехнологий в практической деятельности.

Задачи: использование современных информационных технологий при проектировании машиностроительных изделий, производств; выбор средств автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств; использование современных информационных технологий при изготовлении машиностроительной продукции.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

Способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1), Способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОКСпособностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17), Способностью использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПКСпособностью выбирать средства автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств (ПК-12), Способностью использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19), Способностью использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК-25).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

технологию проектирования, производства и сопровождения объектов профессиональной деятельности;

перспективы и тенденции развития компьютерных технологий;

выполнять во всех фазах проектирование, разработку, изготовление и сопровождение объектов профессиональной деятельности;

выполнять разработку всех видов документации на конструкторскую и технологическую подготовку;

современными методами, средствами и технологиями разработки объектов профессиональной деятельности.

Основная структура дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины Вид промежуточной аттестации (итогово- Зачет, эк- зачет экзамен 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Графическое программирование. Графические библиотеки. Системы координат. Окно и видовой экран. Примитивы. Ввод графики. Дисплейный файл. Матрицы преобразования: трансляция, вращение, отображение, масштабирование, зеркального отображения. Конкатенация матриц. Удаление невидимых линий и поверхностей. Алгоритмы: удаления невидимых граней, художника, удаления невидимых линий, метод z-буфера. Визуализация, процедуры затушевывания и трассировка лучей. Графический интерфейс пользователя.

Геометрическое моделирование. Системы каркасного моделирования. Системы поверхностного моделирования. Системы твердотельного моделирования. Функции моделирования: создание примитивов, булевские операции, заметание, скиннинг, скругление, поднятие, моделирование границ.

Структуры данных: дерево CSG, B-Rep, воксельное представление. Немногообразные системы моделирования. Системы моделирования устройств (сборки). Базовые функции моделирования агрегатов, просмотр агрегата, возможности совместного проектирования, использование моделей агрегатов, упрощение агрегатов.

Представление кривых и работа с ними. Типы уравнений. Конические сечения: окружность и дуга окружности, эллипс и эллиптическая дуга, гипербола, парабола. Эрмитовы кривые. Кривая Безье. B-сплайн. Неоднородный рациональный B-сплайн (NURBS). Интерполяционные кривые. Пересечение кривых.

Представление поверхностей и работа с ними. Типы уравнений поверхностей. Билинейная поверхность. Лоскут Кунса. Бикубический лоскут. Поверхность Безье. B-сплайновая поверхность. Поверхность NURBS. Интерполяционная поверхность. Пересечение поверхностей.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторный практикум (часть 1). Система автоматизированного моделирования PowerShape:

ЛР №2. Каркасное моделирование.

ЛР №3. Поверхностное моделирование: примитивные поверхности, поверхности вращения, поверхности вытягивания, ограниченные поверхности, вписанные плоскости, поверхности с направляющей кривой, поверхности по двум направляющим кривым, поверхности из раздельных кривых, поверхности из сети пересекающихся кривых, продление поверхностей.

ЛР №4. Сопряжение поверхностей: ограничение поверхностей, скругление поверхностей, гладкая стыковка поверхностей.

ЛР №5. Редактирование поверхностей.

ЛР №6. Редактирование границ.

ЛР №7. Комплексное поверхностное моделирование ЛР №8. Твердотельное моделирование Выполнение контрольного задания Лабораторный практикум (часть 2). Система автоматизированного производства PowerMill:

ЛР №2. Начальные установки: определение заготовки, параметров инструмента, режимов резания. Безопасные высоты, точка старта и возврата инструмента, определение подводов и переходов, параметры припуска.

ЛР №3. Черновая механообработка: определение слоев резания, стратегии черновой обработки.

ЛР №4. Проверка и визуализация управляющих программ с помощью модуля ViewMill: проверка УП на столкновения, визуализация процесса обработки.

ЛР №5. Чистовая механообработка: параметры чистовой обработки.

Обработка по шаблонам, обработка с постоянной Z, оптимизированная Z, обработка 3D смещением, доработка углов, 4-х осевая обработка, проекционная обработка, обработка по профилю, обработка боком фрезы, обработка по схеме 3+2, пятикоординатная обработка.

ЛР №6. Границы обработки. Шаблоны обработки.

ЛР №7. Редактирование управляющих программ: оптимизация подводов, преобразование УП, ограничение УП, разбиение УП, изменение начальных точек.

ЛР №8. 2D обработка. Сверление отверстий.

ЛР №9. Постпроцессирование.

Выполнение контрольного задания 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельное изучение следующих разделов курса, для закрепления и углубления знаний, подготовки к экзамену:

Основы проектирования. Определение CAD, CAM, CAE. Сценарий интеграции проектирования и производства посредством общей базы данных.

Параметрическое моделирование. Табличная параметризация.

Иерархическая параметризация. Вариационная (размерная) параметризация.

Геометрическая параметризация. Ассоциативное конструирование. Объектноориентированное конструирование.

PDM. Функции PDM. Электронное хранилище документов. Структуризация проекта и классификаторы. Атрибуты и системы поиска. Разграничение доступа. Интеграция различных CAD систем. Автоматическое отслеживание и история создания и управления изменениями. Коллективная работа над проектом. Отчеты и экспорт информации. Управление нормативно-справочной информацией. Внутренняя почтовая система. Передача данных в ERP системы.

Электронная документация. Публикация чертежей. Публикация трехмерных проектов. Технические иллюстрации. Интерактивные руководства.

Виртуальная инженерия. Компоненты виртуальной инженерии:

виртуальное проектирование, цифровая имитация, виртуальное прототипирование, виртуальный завод. Применение виртуальной инженерии: средство проектирования, оценка возможности производства, оценка и контроль качества, оценка и оптимизация производственного процесса, планирование производства и продуктов, коллективная разработка. Родственные технологии: интеграция CAD и компьютерного моделирования, управление степенью детализации и избирательная визуализация. Примеры промышленного применения виртуальной инженерии. Программные продукты. Аппаратура. Исследовательские проблемы и препятствия виртуальной инженерии.

5. Применяемые образовательные технологии При реализации данной программы применяются образовательные технологии: слайд – материалы, работа в команде, проблемное обучение, исследовательский метод.

6. Оценочные средства и технологии Применяется бально-рейтинговая система.

Баллы выставляются за: лабораторные занятия (текущий контроль), выполнение контрольных работ (рубежный контроль), сдачу итоговых зачета и экзамена (итоговый контроль).

Лабораторные работы оцениваются по критерию «выполнено». Студенту необходимо продемонстрировать по каждому заданию лабораторного практикума созданную математическую модель на экране компьютера в специализированном программном модуле.

Для получения «зачета» студенту необходимо выполнить все задания по лабораторному практикуму (часть 1) «Система автоматизированного моделирования PowerShape» и сдать два контрольных задания по проектированию изделия в режиме поверхностного и твердотельного моделирования.

Допуском к экзамену является выполнение всех заданий по лабораторному практикуму (часть 2) «Система автоматизированного производства PowerMill», выполнение моделирования детали прессформы в системе CAD и расчет УП для обработки указанной детали в системе CAM.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Черепашков А.А., Носов Н.В. Компьютерные технологии, моделирование и автоматизированные системы в машиностроении: Учеб. для студ.

высш. учеб. заведений. – Волгоград: Издательский Дом «Ин-Фолио», 2009. – 640 с.

Малюх В.Н. Введение в современные САПР: Курс лекций. – М.:

ДМК Пресс, 2010 – 192 с.

Медведев Ф.В., Нагаев И.В. Автоматизированное проектирование и производство деталей сложной геометрии на базе программного комплекса PowerSolution: Учебное пособие /Под общ. ред. А.Г. Громашева. – Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2005. – 167 с.

Бунаков П. Ю., Широких Э. В. Сквозное проектирование в машиностроении. Основы теории и практикум. – М.: ДМК Пресс, 2010. – 120 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В МАШИНОСТРОЕНИИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель преподавания - ознакомить студентов с основами математического аппарата, необходимого для изучения закономерностей случайных явлений и применения основных методов количественных оценок случайных факторов при построении технологических стохастических моделей.

Задача курса - усвоение студентами базовых основ математической и прикладной статистики и использование их при изучении специальных курсов и применении при планировании, организации и управлении производством, анализе технологических процессов, оценки качества продукции и т.д. Привить студентам умение логически мыслить, выработать навыки математического исследования прикладных вопросов и умение перевести технологическую задачу на язык математики. В результате изучения курса студенты должны овладеть основными принципами и методами обработки статистических данных, уметь использовать стандартные статистические программы для их обработки на ПЭВМ. Поэтому основная задача преподавания математической статистики как прикладной дисциплины состоит в развитии логического и алгоритмического мышления, в выработке умения моделировать технологические процессы, построения нужной математической модели, в освоении приемов исследования при работе с реальной технологической информацией.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения дисциплины.

Способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); способностью проводить эксперименты по заданным методикам, обрабатывать и анализировать результаты, описывать выполнение научных исследований, готовить данные для составления научных обзоров и публикаций (ПК-49); способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-3); способностью применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроительных производствах, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий (ПК-4); способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-5); способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производствами, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7); способностью участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15); способностью участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и объектов машиностроительных производств (ПК-18);

способностью выполнять мероприятия по эффективному использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов (ПК-22); способностью участвовать в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продукции (ПК-24).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

делать оценки вероятностных характеристик случайных явлений; осуществлять проверку статистических гипотез; оценивать корреляционные связи между случайными величинами; применять статистические методы в практической деятельности и интерпретировать полученные данные; использовать однофакторный, двухфакторный дисперсионный анализ;

основные понятия математической статистики; оценки вероятностных характеристик случайных явлений, оценки неизвестных параметров, несмещенные оценки, оценки наибольшего правдоподобия, состоятельные оценки, достаточные статистики, проверку статистических гипотез, критерий "хиквадрат", корреляционные связи между случайными величинами, принципы проведения корреляционно-регрессионного анализа, метод наименьших квадратов, оценивание числовых характеристик и закона распределения случайной величины; основные статистические методы исследований; применение статистических методов в практической деятельности и интерпретация полученных данных; основные понятия дисперсионного анализа.

Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогово- Экз. Экз.

го контроля по дисциплине) 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Предмет и задачи курса, используемая литература. Основные определения. Генеральная совокупность, выборка. Способы отбора объектов в выборку. Формы записи статистического материала. Выборочные аналоги интегральной и дифференциальной функций распределения. Полигон. Гистограмма. Выборочные числовые характеристики. Числовые характеристики как выборочные функции. Основная задача теории оценок. Точечная и интервальная оценка. Требования к точечным оценкам. Точечные оценки математического ожидания, дисперсии, среднего квадратического отклонения. Задача интервального оценивания. Интервальные оценки для математического ожидания, дисперсии, среднего квадратического отклонения. Понятие статистической гипотезы. Общие принципы проверки гипотез. Гипотезы о математических ожиданиях. Гипотезы о дисперсиях. Гипотезы о законах распределения. Гипотезы о частотах. Корреляционный анализ. Основные понятия. Виды и формы связей.

Корреляционная связь между факторами. Определение тесноты связи. Коэффициент парной корреляции. Проверка гипотезы о значимости выборочного коэффициента корреляции. Корреляционное отношение. Коэффициенты частной и множественной корреляции. Коэффициенты ранговой корреляции Спирмена и Кендала. Регрессионный анализ. Основная задача. Метод наименьших квадратов. Линейная и нелинейная регрессия. Оценка точности регрессионной модели. Проверка гипотез о значимости коэффициентов регрессии и уравнения регрессии. Доверительный интервал для уравнения регрессии. Выбор лучшей модели из нескольких адекватных. Задача прогнозирования. Общая схема проведения регрессионного анализа. Общие понятия многофакторного регрессионного анализа и пошаговой регрессии. Основные понятия дисперсионного анализа. Случайная, детерминированая, смешанная модели. Формула разложения дисперсий. Общий метод проверки влияния фактора на признак способом сравнения дисперсий. Однофакторный, двухфакторный дисперсионные анализы. Основы планирования эксперимента.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Выборки и их представление Вероятностные оценки показателей Доверительные границы и интервалы Критерий хи-квадрат проверки гипотез Различие двух простых гипотез Однофакторный дисперсионный анализ Линейный регрессионный анализ Двухфакторный дисперсионный анализ Анализ опытных данных по ПФЭ Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка конспекта лекций и рекомендованной литературы.

Подготовка к практическим занятиям.

Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Диалог, технология CAI Computer Aided Instruction, ситуационное обучение.

Оценочные средства и технологии.

Тесты по защите практических работ и решенных расчетных заданий при контроле текущей успеваемости.

Экзаменационные билеты.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Задачи с решениями по математической статистике: учеб. пособие для вузов / Г.И. Ивченко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Дрофа, Обработка результатов наблюдений: метод. указания по выполнению РГР /Иркут. гос. техн. ун-т.; сост. А.В. Петров. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, Статистические методы обработки информации в инженерных задачах: учеб. пособие для вузов / Пуш Е.А., Синельникова Е.А. и др. - М.:

МГТУ «СТАНКИН»,

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ПРИКЛАДНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Основными целями изучения дисциплины «Прикладное программирование» являются:

- получение базовых знаний в области теории и практики создания прикладного ПО;

- ознакомление с технологиями разработки программ, основными структурами данных и алгоритмами их обработки;

- приобретение навыков описания алгоритмов для решения поставленных задач.

Основными задачами дисциплины являются:

- формирование у студентов необходимого объема знаний о прикладном программировании и вычислительных методах;

- изучение основ алгоритмизации и типов структур данных, используемых при решении прикладных задач;

- получение студентами практических навыков по разработке прикладных программ с использованием языка VBA.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.

владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11);

готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен составлять блок-схемы алгоритмов;

разрабатывать программы на языке программирования VBA;

описывать основные структуры данных;

реализовывать методы обработки данных;

типы данных и конструкции изучаемого языка программирования (VBA);

методы и технологии программирования;

абстракции основных структур данных (списки, множества и т.п.) и способы их реализации;

типовые подходы к построению программных алгоритмов.

Основная структура дисциплины.

числе курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1.1. Классификация ПО.

1.2. Прикладное и системное ПО. Сферы применения.

1.3. Задачи и особенности прикладного программирования.

1.4. Инструменты создания прикладного ПО.

Технологии разработки прикладного ПО.

2.1. Обзор языков программирования.

2.2. Алгоритмизация.

2.3. Алгоритмическая и объектно-ориентированная декомпозиция.

2.4. Подходы и приемы программирования.

2.5. Принципы объектно-ориентированного программирования.

Программирование в среде MS Excel.

3.1. Макросы.

3.2. Основы VBA.

3.3. Синтаксис языка VBA.

3.4. Реализация основных структур данных (массивы, списки и т.п.) Создание прикладного ПО с использованием VBA.

4.1. Процедуры и функции.

4.2. Работа с модулями.

4.3. Пользовательский интерфейс.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Создание программы «Восточный календарь».

Программа определения возраста и стажа работников фирмы.

Редактируемый телефонный справочник с использованием пользовательской формы.

Программа, рассчитывающая размерные цепи методов максимумаминимума.

Создание редактируемой БД.

Составление блок-схем алгоритмов Составление программ линейной структуры. Составление программ разветвляющейся структуры. Составление программ циклической структуры Составление программ обработки массивов. Работа со строковыми переменными Использование процедур и функций в VBA. Создание пользовательского интерфейса средствами VBA 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к защите лабораторных работ.

Работа над дополнительными справочными материалами Написание рефератов «Составление программ линейной структуры», «Составление программ разветвляющейся структуры», «Составление программ циклической структуры», «Составление программ обработки массивов»

Написание курсовой работы Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Виртуальное моделирование Применение метода указывать знаком + Оценочные средства и технологии.

Применяется модульно-рейтинговая система. Модули: лабораторные работы, практические работы, дополнительная работа по выбору.

Текущая аттестация – входной контроль, защита лабораторных работ. Работы оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Студенту необходимо продемонстрировать по каждой лабораторной работе рабочую программу, показать свое ориентирование в коде программы.

Промежуточная аттестация – устный опрос.

Примерный перечень вопросов для промежуточной аттестации:

Типы данных, используемые для представления числовых, текстовых и других значений в VBA Использование программных переменных Статические и динамические массивы Основы синтаксиса VBA Функции VBA для работы со строковыми переменными.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Л. Д. Слепцова. Программирование на VBA в Microsoft Office 2010.

- Диалектика, Вильямс, 2010.

Г. З. Гарбер. Основы программирования на VBA Excel и численных методов. – Принтком, 2009.

Дж. Уокенбах. Excel 2010. Профессиональное программирование на VBA. – Вильямс, 2011.

С. В. Назаров, П. П. Мельников, Л. П. Смольников. Программирование в пакетах MS Office. – Финансы и статистика, 2007.

Демидова Л.А., Пылькин А.Н. Программирование в среде Visual Basic for Applications: Практикум. – М.: Горячая линия – Телеком, 2004.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины Цели дисциплины: ознакомить студентов с концептуальными основами экологии как фундаментальной науки об экосистемах и биосфере; воспитание навыков экологической культуры; обучение грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и его профессиональной деятельностью.

Задачи дисциплины: формирование целостного представления об основах взаимодействия живых организмов между собой и с окружающей средой, а также влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на самого человека.

Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Общекультурные компетенции:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-10);

готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей среде (ОК-13).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

принципы рационального и безопасного использования природных ресурсов, энергии и материалов;

применять принципы обеспечения экологической безопасности при решении практических задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

Основная структура дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1.1. Введение. Основные свойства и функции живых систем. Организм и среда обитания.

1.2. Экологические системы.

1.3. Биосфера. Круговорот воды и важнейших химических элементов в биосфере.

Производство и биосфера. Экологические проблемы современности 2.1. Природно-сырьевые ресурсы.

2.2. Глобальные экологические проблемы. Регламентация воздействия на окружающую среду.

2.3. Экозащитная техника и технологии.

Экологическое законодательство и управление охраной природы в 3.1. Понятие рационального природопользования. Кадастры. Экологическое страхование.

3.2. Современный механизм экономического управления охраны ОПС в РФ. Платность природопользования.

3.3. Особо охраняемые территории. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Прогнозирование накопления углекислого газа в атмосфере.

Расчет выбросов загрязняющих веществ в атмосферу при механической обработке металлов.

Прогнозирование предельно допустимого содержания и порогов рефлекторного действия атмосферных загрязнителей.

Расчет выбросов загрязняющих веществ при производстве металлопокрытий гальваническим способом.

Оценка ущерба от загрязнения атмосферного воздуха.

Расчет нормативов предельно допустимых выбросов и высоты источника выброса.

Расчет нормативов образования отходов.

Определение «экологического следа» человека.

Расчет выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух при сварочных работах.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к промежуточному контролю (контрольная работа, тесты, кроссворды).

Оформление отчетов по практическим работам, подготовка к защите отчета.

Проработка отдельных разделов теоретического курса.

Образовательные технологии, применяемые для реализации программы 1. Чтение лекций с традиционными и мультимедийными средствами.

2. Расчеты на практических занятиях, работа в команде.

3. Самостоятельная работа с применением фондов библиотеки и систем поиска Интернет-ресурсов.

Оценочные средства и технологии собеседование по результатам выполненных практических работ;

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

собеседование по результатам проработки отдельных разделов теоретического курса, с оценкой;

аттестация по итогам освоения дисциплины – зачет.

Образец теста для текущего контроля успеваемости:

1. вс живое на Земле;

2. часть континентов, где обитают люди;

3. вс пространство, заселнное живыми организмами;

4. часть атмосферы.

Количество энергии, связанной в органическом веществе, вверх по трофической цепи 1. уменьшается;

2. возрастает;

3. остатся постоянным;

4. в зависимости от условий может и возрастать, может и уменьшаться.

1. е обязательную деградацию;

2. сохранение экосистемы в новом видовом составе;

3. возможен один из вариантов в зависимости от конкретных условий.

Источники загрязнения окружающей природной среды 1. созданы только человеком;

2. являются природными образованиями;

3. загрязнение – категория производственно-бытовая и к окружающей среде отношения не имеет;

4. включает и природные, и антропогенные объекты.

. Допустимые сбросы и выбросы вредных веществ устанавливаются для 1. отдельного предприятия;

2. промышленного района в целом;

3. любого источника загрязнения окружающей природной среды;

4. ограниченного числа источников в пределах конкретной территории.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Передельский Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. Экология:

учеб.- М.: Проспект, 2008.- 512 с.

Экология: Учеб. для вузов / Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П. Мелехова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.- 624 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ И ПРОЦЕССАМИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов представление о том, что любая технологическая система и любой технологический процесс не могут функционировать без системы управления, эффективность которой определяется компьютерной техникой.

Задачей изучения дисциплины является создание процесса превращения физического объекта (станка) с простым ручным управлением в виртуальную машину с набором информационных и электрических интерфейсов, позволяющую с помощью сигналов или потока данных превратить технологическую машину в мехатронную систему.

Компетенции обучающегося, формируемые после освоения дисциплины.

Способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК – 25).

Способность осваивать и применять современные методы организации и управления машиностроительными производствами (ПК – 27).

Способность применять алгоритмическое программное обеспечение средств и систем машиностроительного производства (ПК – 48).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

создавать управляющие программы в редакторе AdvancED.

устранять ошибки с помощью редактора AdvancED создавать управляющие программы с использованием сплайновой интерполяции программирование в стандарте ISO6983 (коде ISO-7bit).

систему ЧПУ WinPCNC Academic Edition/ стандартные циклы токарной, фрезерной и сверлильной обработки.

принципы программирования электроавтоматики станков с ЧПУ.

Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине) 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Общие понятия об управлении и роль управления про реализации технологических процессов и систем. Ручное управление. Автоматизированное управление. Примеры автоматизированного управления процессами и системами. Направления развития систем управления. Формализация описания производственного процесса.

Понятие о функциональном автомате. Иерархия функциональных, операционных и управляющих автоматов. Иерархия задач управления. Представление управляющего автомата конечным автоматом-драйвером. Системы управления как технические средства специализированной обработки данных на базе вычислительной техники.

Числовое программное управление. Классификация ЧПУ по виду формообразования. Системы ЧПУ построенные по принципу цифровой модели, по структуре ЭВМ, с использованием микропроцессорной техники. Классификация ЧПУ по виду управляющего сигнала. Разомкнутые и замкнутые ЧПУ. Структура ЧПУ: блок подготовки УП, блок УЧПУ, блок привода подачи.

Геометрическая задача управления: система координат детали, станка и инструмента. Технологическая задача управления.

Программирование систем ЧПУ. Язык ISO-7bit, структура управляющей программы, формат управляющей программы, программоносители и коды, кодирование подпрограмм. Автоматизированное программирование систем ЧПУ. Стандартные циклы обработки.

Задачи ЧПУ. Аппаратная схема УЧПУ. Математическое обеспечение систем ЧПУ. Преобразование кодированной информации в унитарный код.

Интерполяторы, работающие по методу оценочной функции. Цифровые дифференциальные анализаторы.

Шаговый привод. Следящий привод. Датчики обратной связи.

Цикловое программное управление. Управление электроавтоматикой. Задача управления движением по заданной траектории. Понятие о цикле, этапе цикла, такте работы ЦПУ. Блок-схема ЦПУ: блок программирования цикла обработки, блок устройства управления, блок привода. Представление циклов работы циклограммами. Формализованное описание циклов при помощи переключательной алгебры.

Представление цикла работы таблицами истинности и функциями в виде канонической дизъюнктивной нормальной формы. Понятие о нормальнооткрытом нормально- закрытом контакте. Представление цикла работы контактными схемами. Представление цикла работы программируемыми логическими матрицами. Управление дискретными объектами при помощи программируемых контроллеров. Архитектура программируемых контроллеров.

Программирование на программируемых контроллерах. Языки программирования контроллеров включенных в стандарт МЭК 61131-3. Инструменты программирования и отладки программ на основе комплекса «S7» Simatik.

10. Пакет программирования – функциональный план FBD(FUP).

11. Пакет программирования – контактный план LAD(KOP).

12. Пакет программирования – список операторов STL(AWL).

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Программирование в среде редактора управляющих программ AdvancED Создание управляющей программы с помощью редактора AdvancED и ее верификация.

Редактирование и устранение ошибок в управляющей программе с помощью редактора AdvancED.

Методика изучения эквидистантной коррекции в среде AdvancED.

Создание управляющих программ с использованием сплайновой интерполяции.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Не предусмотрены учебным планом.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы оформление отчетов по лабораторным работам работа с технической литературой Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Чтение лекций с использованием мультимедиа технологий (слайдконспект лекций).

Оценочные средства и технологии Использование компьютерных тестов в системе i-Logos по разделам дисциплины Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Сосонкин В.Л., Мартинов Г.М. Программирование систем числового программного управления. М: Логос, 2008, 341 с.

Схиртладзе А.Г. Воронов В.Н., Борискин В.П. Автоматизация производственных процессов в машиностроении. Учебное пособие; в 2-х т. Старый Оскол: ООО «ТНТ», 2006. – Т.2. – 540 с.

Петров И.В. Программируемые контроллеры. Стандартные языки и приемы прикладного проектирования. М.; СОЛОН-Пресс, 2004. 256 с.

Управление системами и процессами : нагляд. пособие по курсу лекций для студентов специальностей: 151001 "Технология машиностроения", 151002 "Металлообраб. станки и комплексы" / разраб. В. В. Нагаев; Иркут. гос.

техн. ун-т, Каф. оборудования и автоматизации машиностроения, Спец. дисциплины. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – [электронный вариант]

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Анализ тенденции развития современного промышленного производства показывает, что проблемы достижения высокого качества и конкурентоспособности машиностроительной продукции невозможно решить без применения современных информационных технологий на основе широкого использования компьютерной техники, локальных и глобальных сетей, позволяющих организовать надежный, происходящий в режиме реального времени, обмен информацией. В настоящее время в машиностроении, как и в других сферах человеческой деятельности, существует программное обеспечение, позволяющее автоматизировать практически всю научную и инженерную деятельность предприятия на этапах проектирования и производства. Внедрение и широкое использование компьютерных технологий позволяет создавать высококачественные изделия в кратчайшие сроки.

Целью изучения компьютерных технологий является использование преимуществ компьютерных программ при решении всех задач, направленных на создание и поддержание жизненного цикла изделия – от формулирования и анализа требований к изделию до его физического воплощения, а далее – продажи и поддержки его при эксплуатации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК–1);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- знает основные закономерности, действующие в процессе изготовления машиностроительной продукции и способен их использовать для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда (ПК-1);

- знает и готов использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-3);

- способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации н управления (ПК-5);

- готов участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях. разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учтом правовых н нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);

- готов использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий. производств (ПК-11);

- способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию машиностроительных производств, оформлять законченные проектноконструкторских работы (ПК-14);

- способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и объектов машиностроительных производств (ПК-18);

- готов использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19).

- способен участвовать в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделии (ПК-21);

- владеет современными информационными технологиями при изготовлении машиностроительной продукции (ПК-25);

- способен участвовать в организации выбора технологий, средств технологического оснащения, вычислительной техники для реализации процессов проектирования, изготовления, технологического диагностирования и программных испытании изделий машиностроительных производств (ПК-39);

- способен выполнять работы по моделированию продукции и объектов машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования (ПК-46);

- способен применять алгоритмическое и программное обеспечение средств и систем машиностроительных производств (ПК-48);

- способен участвовать в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и систем машиностроительных производств (ПК-53).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

выполнять работы в области научно-технической деятельности по проектированию, информационному обеспечению, организации производства, труда и управлению;

выполнять сбор, анализ, обработку и систематизацию научнотехнической информации по направлению профессиональной деятельности с использованием современных информационных технологий;

разрабатывать методические и нормативные материалы, техническую документацию;

участвовать во всех фазах исследований, разработки проектов и программ, проведении необходимых мероприятий, связанных с испытаниями и отладкой технологий изготовления изделий, оборудования и внедрением их в производство, а также в выполнении работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования, в рассмотрении различной технической документации;

взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разра- ботке математических моделей объектов и процессов различной физической природы, алгоритмического и программного обеспечения технологических систем, систем автоматизации и управления, в проектно-конструкторской деятельности и научных исследованиях;

соблюдать установленные требования действующих норм, правил и стандартов;

работать в коллективе исполнителей, использовать современные методы управления и организации работы такого коллектива;

использовать современные методы проектирования изделий, авто- матизации с использованием компьютерной техники;

работать на персональных компьютерах с прикладными программными средствами, в том числе с выходом в Internet;

принципы работы, технические, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых технических средств;

технологию проектирования, производства и эксплуатации изделий и средств технологического оснащения;

основные требования, предъявляемые к технической документации, материалам, изделиям, средствам технологического оснащения;

достижения науки и техники, передовой отечественный и зарубежный опыт в области знаний, способствующих развитию творческой инициативы в сфере организации производства, труда и управления;

современные тенденции развития методов, средств и систем конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

способы реализации основных технологических процессов получения изделий машиностроения;

аналитические и численные методы для анализа математических моделей технологических систем, технологических процессов с использованием компьютерной техники;

методы математического моделирования при создании конструкторских проектов, средств технологического оснащения и автоматизации.

Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Зачет Экзамен троля по дисциплине) 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Место компьютерных технологий в современном машиностроении.

Классификация компьютерных систем проектирования и производства изделий.

Принципы компьютерного проектирования изделий. Каркасное, поверхностное, твердотельное моделирование. «Сквозное проектирование»

Принципы моделирования изделий в CAD системах. Глобальное, локальное и относительное пространство Способы построения поверхностей. Принципы обрезки поверхностей. Редактирование границ обрезки. Применение булевых операций.

Знакомство с CAD/CAM системой Unigraphics. Основные модули системы. CAM/CAE системы.

Генерация черновой и чистовой обработки в CAM системах. Стратегии обработки.

Размерный анализ и контроль изделий на координатноизмерительных машинах.

Системы восстановительного проектирования. Системы инженерного анализа (CAE). Комплексное использование CAD/CAM систем для проектирования и производства новой техники. Взаимодействие программных продуктов. Импорт/экспорт файлов.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

CAD система PowerSHAPE Начало работы в PowerSHAPE. Локальные системы координат.

Каркасные модели и поверхности. Рабочие плоскости.

Поверхности вытяжки. Удаление объектов. Интерактивная обрезка.

Построение дуг. Скругление контуров.

Поверхности-примитивы.

Поверхности с направляющей.

Поверхности из набора отдельных кривых.

Поверхности из сети пересекающихся кривых. Ограниченные поверхности.

Пересечение и ограничение поверхностей.

10. Скругление поверхностей. Скругление постоянным и переменным радиусом.

11. Редактирование поверхностей. Открытие и закрытие поверхности, перенумерация кривых, добавление поперечных и продольных кривых.

12. Р-кривые и границы. Редактирование Р-кривых.

13. Построение поверхностей разъема и уклона.

14. Работа с сеткой. Сшивание поверхностей.

15. Тонирование, динамический контроль моделей и работа со слоями.

16. Твердотельное моделирование 17. Работа с параметрами и создание макросов 18. Создание чертежей в PS Draft CAD/CAM система Unigraphics 19. Знакомство с интерфейсом системы Unigraphics 20. Построение примитивов 21. Построение тел методом вытягивания и вращения. Булевские операции с твердыми телами 22. Построение твердых тел на основе эскизов. Создание отверстий.

Построение резьбы 23. Трансформирование примитивных тел и кривых 24. Редактирование элементов твердых тел 25. Работа со сборкой. Создание условий стыковки 26. Виды с разнесенными компонентами 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

Не предусмотрено учебным планом 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Оформление отчетов по лабораторным работам.

2. Подготовка к лекциям.

3. Выполнение дополнительного задания. Задание для самостоятельной работы по CAD системе PowerSHAPE заключается в построении сложной поверхностной модели, включающей в себя все способы работы с поверхностями. Задания для самостоятельной работы в программе UNIGRAPHICS являются типовыми для каждого студента и представляют собой выполнение электронных моделей деталей, и затем их сборка. Сборочный узел должен содержать 5…15 различных по степени сложности деталей.

Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Использование электронных видеороликов, демонстрация CAD/ CAM/CAE систем при помощи видеопроектора. Использование специализированных программных средств: PowerSHAPE, UNIGRAPHICS.

Оценочные средства и технологии.

В 5-ом семестре студенты слушают курс лекций и изучают программу PowerSHAPE.

В 6-ом семестре студенты выполняют оставшиеся лабораторные работы по PowerSHAPE, а также 2 задания для самостоятельной работы.

В 6-ом семестре студенты также изучают программу UNIGRAPHICS.

Для того чтобы быть допущенным к экзамену, необходимо выполнить все лабораторные работы по PowerSHAPE и UNIGRAPHICS, а также смоделировать сложные поверхности в PowerSHAPE и построить сборочный узел по вариантам для каждого студента в программе UNIGRAPHICS.

В этом случае студент считается допущенным к экзамену.

Во время экзамена студент должен ответить на один теоретический вопрос и выполнить практическое задание по моделированию детали в UNIGRAPHICS.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Медведев, Ф. В. Автоматизированное проектирование деталей сложной геометрии : монография : учеб.-метод. пособие / Ф. В. Медведев ; под общ. ред. Б. Б. Пономарева; Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1 с. (электронный экземпляр) Базюк, Т. Ю. Компьютерные технологии : конспект лекций / Т. Ю.

Базюк; Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007. - 124 с.

Методические указания для выполнения лабораторных работ по курсу "Компьютерные технологии в машиностроении" : система автоматизир. моделирования PowerSHAPE / Иркут. гос. техн. ун-т; Фак. технологии и компьютеризации машиностроения; разраб. Медведев Ф. В., Сысоев Е. А.. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2003. - 193 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Приобретение студентами знаний о принципах построения вычислительных машин; способах кодирования чисел, основах программирования на языках низкого уровня Компетенции обучающегося, формируемые после освоения дисциплины.

способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств (ПК-12);

готов использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

программировать на языках низкого уровня процессы обработки информации;

программировать работу внешних устройств методами опроса готовности и прерываний;

основные принципы организации и архитектуру вычислительных машин, систем, сетей;

принципы организации функциональных и интерфейсных связей вычислительных систем с объектами автоматизации;

основные современные информационные технологии передачи и обработки данных.

Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине) 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Типовая система управления (СУ). Состав и краткая характеристика основных модулей.

Режимы адресации микропроцессора ВМ – 1801. Режимы прямой адресации Режимы косвенной адресации. Режимы адресации через счетчик команд Система команд на примере микропроцессора ВМ – 1801. Одноадресные команды Слово состояния процессора. Состав и назначение флагов Команда тестирования. Команды условного и безусловного переходов Внешние устройства (ВУ). Основные виды устройств Регистры состояний и данных при программировании ВУ. Метод прерываний 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Изучение системного монитора микроЭВМ.

Изучение методов прямой адресации микропроцессора ВМ1801.

Изучение методов косвенной адресации микропроцессора ВМ1801.

Изучение методов адресации с использованием счтчика команд микропроцессора ВМ1801.

Изучение слова состояния процессора и команд ветвления микропроцессора ВМ1801.

Программирование ввода-вывода информации по опросу готовности в микроЭВМ.

Изучение системы прерываний микроЭВМ.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к лабораторным работам и лекциям.

Оформление отчетов и подготовка к защите лабораторных работ Самостоятельное изучение разделов курса Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При чтении лекций используются активные образовательные технологии:

монологический, показательный и диалогический методы.

При выполнении лабораторных работ используются интерактивные образовательные технологии: под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают информацию.

Оценочные средства и технологии.

В качестве средств промежуточного контроля по дисциплине можно использовать систему тестирования. Для положительной оценки необходимо ответить правильно на 4 вопроса из 5.

Примерный тест:

1) одноадресная команда CLRB @-(R1) 2) двухадресная команда 3) команда безусловного 1) автодекрементный перехода 2) косвенно- автодекрементный 4) команда условного 3) регистровый ветвления 3. Рассчитайте смещение 4. Выберите правильный вариант записи командля команды условного ды перехода: 12021266 INC (R2)+ 5. Какой вид памяти не существует?

1) Магазинная память 2) Стековая память 3) Память с параллельным доступом 4) Память с прямым доступом Правильные ответы: 1) 1; 2) 2; 3) 4; 4) 2; 5) 3.

Контрольные вопросы для экзамена:

Функции СУ машиностроительным оборудованием. Классификация СУ.

Архитектура типовой СУ. Функции основных модулей.

Системное и прикладное программное обеспечение. Программа «Монитор».

Режимы прямой адресации микропроцессора ВМ1801.

Режимы косвенной адресации микропроцессора ВМ1801.

Режимы адресации с использованием счтчика команд микропроцессора ВМ1801.

Слово состояния процессора.

Программирование ввода-вывода методом опроса флагов.

Программирование ввода-вывода по прерыванию.

Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Ланина, Э. П. Организация ЭВМ и систем. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - 476 с.

Юров, Виктор Иванович Assembler : учеб. пособие для вузов / В. И.

Юров. - 2-е изд.. - СПб.и др.: Питер, 2004. - 636 с.

Конструирование и технология производства ЭВМ : конспект лекций / М.П. Сидоров; Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2004-Ч.. - Б.м.: Б.и., 2004. - 58 с.

Гутгарц, Р. Д. Описание постановки задачи для автоматизации :

учеб. пособие / Р. Д. Гутгарц; Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005. - 109 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ТРЕХМЕРНАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

Направление подготовки: 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки Металлорежущие станки и комплексы Квалификация (степень) бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины.

Основной целью изучения дисциплины является получение знаний о различных видах и современных стандартах компьютерной графики, о программах, реализующих возможности создания трехмерных электронных моделей для машиностроения, умение комбинировать различные виды графики, использовать различные графические программы для решения различных задач, переходя из одной программы в другую.

Компьютерная графика применяется как для решения математических, инженерных экономических задач, так и для игровых и развлекательных задач.

Важнейший класс программ в машиностроении – CAM системы, предназначенные для создания электронных моделей деталей.

К геометрической информации об изделии предъявляются самые высокие требования по качеству и точности отображения реального объекта. Качество геометрической информации закладывается конструктором на всех стадиях проектирования, начиная от стадии разработки идеи в эскизах до получения готовых к производству чертежей.

Задачи изучения дисциплины: приобретение навыков выполнения элементов трехмерной компьютерной графики, создания правильных, геометрических и реалистичных электронных моделей на экране компьютера, увязка всех форм и размеров сопрягаемых элементов конструкции, проверка точности взаимного расположения деталей, получение технологичных деталей и узлов, умение использовать различные графические программы при решении проектно – конструкторских задач.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |


Похожие работы:

«Стратегия устойчивого развития Бахчисарайского района на период до 2017 года Содержание 1. Введение............................................................... 4 2. Краткая характеристика района............................................. 4 3. Анализ ситуации в районе................................................. 5 4. Миссия и видение...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Общие рекомендации по подготовке к защите отчетных и квалификационных работ Учебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией факультета вычислительной математики и кибернетики для студентов ННГУ, обучающихся по специальностям 010501 Прикладная математика и информатика, 080801 Прикладная информатика (в информационной сфере) и направлениям подготовки 080800 Прикладная информатика,...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ - 2 Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Коммерция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. Содержание 1. Цели освоения учебной дисциплины 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Формирование...»

«А.А. Зеленский, В.Ф. Солодовник СИСТЕМЫ РАДИОСВЯЗИ Часть 1 2002 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского Харьковский авиационный институт А.А. Зеленский, В.Ф. Солодовник СИСТЕМЫ РАДИОСВЯЗИ Часть 1 Учебное пособие Харьков ХАИ 2002 УДК 621.396.93 Системы радиосвязи / А.А. Зеленский, В.Ф. Солодовник. – Учеб. пособие. Ч. 1. - Харьков: Нац. аэрокосмический ун-т Харьк. авиац. ин-т, 2002. – 93 с. Рассмотрены основы построения функционирующих...»

«КАК МЫ ЖИЛИ ВМЕСТЕ В ГРУЗИИ В ХХ ВЕКЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ Как мы жили вместе в Грузии в ХХ веке Методические указания для учителей Авторы: Бесо Лордкипанидзе (Религия), Наира Мамукелашвили (Семья и каждодневняя жизнь), Нино Чиковани и Элисо Чубинишбили (Многоэтническая Грузия), Цира Чикваидзе (Миграция) Редактор: Елене Медзмариашвили Координаторы проекта: Йоке ван дер Леу-Рурд, Блондин Смилански, Нана Цихистави, Елене Медзмариашвили Над редакцией русского издания и переводом...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет С. Т. Гончар БЕЗОПАСНОСТЬ И ЭКОЛОГИЧНОСТЬ ОБЪЕКТА ПРОЕКТИРОВАНИЯ Допущено Учебно-методическим объединением вузов по университетскому политехническому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Безопасность жизнедеятельности 2-е издание, дополненное Ульяновск 2009 2...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры Иркутская областная государственная универсальная научная библиотека им. И.И. Молчанова-Сибирского С Е Р И Я БИБЛИОТЕКАРЬ И В Р Е М Я. XXI век. Выпуск № 144 УДК 025.5+025.6 Б Б К 78.349.2+78.379 Б83 Ответственный редактор серии О.Р. БОРОДИН Бородина, В.А. Информационное обслуживание: описание, таблицы, схемы: спецкурс Б83 для методиста. — М.: Либерея-Бибинформ, 2013. — 80 с. ISBN 978-5-8167-0054-2 В пособии рассматриваются все аспекты...»

«О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В СУБЪЕКТАХ РФ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА Жадан А. В. Уссурийский филиал Дальневосточного юридического института МВД России Одной из приоритетных задач современной социально-экономической политики Российской Федерации, направленной на повышение конкурентоспособности отечественной экономики и обеспечение социальных нужд населения, является формирование так называемых кластеров. Кластер...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА АРК РВУЗ КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра учета и аудита МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке и защите выпускной квалификационной работы студентами специальности 6.050309 Учет и аудит Симферополь, 2011 ББК 65. М Рассмотрено на заседании Ученого совета экономического факультета РВУЗ КИПУ и рекомендовано к изданию. Протокол №2 от...»

«Программно-методическое обеспечение образовательной программы Программно-методическое обеспечение образовательной программы Предмет Класс Программа ОбесУМК пече- вид автор Учебники Дополнительная ние литература - Азбука(в 2 ч.) - Бетенькова Н.М., Обучение Федеральная 1 100% - Прописи Мои первые Горецкий В.Г., Фонин грамоте тетрадки(в 4 ч.) Д.С. Методическое (письмо и чтение) Бетенькова Н.М., пособие для учителя.. Ассоциация XXI Горецкий В.Г., Фонин век,Смоленск, Д.С. Ассоциация XXI...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВПО МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Воронежский филиал Кафедра юридических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала д.т.н., профессор Заряев А.В.. 2013 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛИТОЛОГИЯ Направление подготовки: 030500.62 Юриспруденция Профиль подготовки: Гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Воронеж Автор: Киселева Н.В., к.ю.н., доцент Рецензент:...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт С.Д. Ильенкова В.И. Кузнецов Основы менеджмента Учебно-методический комплекс Москва 2008 Основы менеджмента УДК – 65 ББК – 65.290-2 И – 457 Ильенкова С.Д., Кузнецов В.И. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ. 2008. – 262 с. Настоящее пособие соответствует требованиям, изложенным в Государственном...»

«Номенклатура цифровых образовательных ресурсов локального доступа, используемых в образовательном процессе Сведения, Область количественной № п/п Вид ресурса Сведения об издании относящиеся к характеристики заглавию Русский язык 1с: Репетитор. 1. Электронное учебное издание ЗАО 1С, 1999-2002 1CD-ROM Русский язык Программа-тренажер по 2. Фраза 2001. Гуру Софт 1CD-ROM русскому языку Диктанты 3. Учебное пособие Издательство Учитель 1CD-ROM Изложения Тренировочные упражнения 5-11 класс Начальная...»

«Б А К А Л А В Р И А Т О.В. Каурова, А.Н. Малолетко, О.С. Юманова БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГОСТИНИЧНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Рекомендовано УМО учебных заведений Российской Федерации по образованию в области сервиса и туризма в качестве учебного пособия для обучения студентов вузов по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело КНОРУС • МОСКВА • 2014 УДК 657:338.48(075.8) ББК 65.052.254.3я73 K30 Рецензенты: Н.В. Вьюнова, генеральный директор ФГАУ ОК Шереметьевский Управления делами...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Международный образовательный консорциум Открытое образование Московский государственный университет экономики, статистики и информатики АНО Евразийский открытый институт М.В. Цыбульская Конфликтология Учебное пособие Руководство по изучению дисциплины Практикум по курсу Учебная программа Москва 2007 УДК 301.162 ББК 66.3(0,6)15 Ц 908 Цыбульская М.В. КОНФЛИКТОЛОГИЯ: Учебное пособие, руководство по изучению дисциплины, практикум по курсу,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА им. И.М.ГУБКИНА 75 - летию университета посвящается М.С. Голубева, А.В. Шибнев ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ГАЗОВОГО КОМПЛЕКСА Москва 2004 РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА им. И.М.ГУБКИНА Кафедра Проектирования и эксплуатации газонефтепроводов 75 - летию университета посвящается М.С. Голубева, А.В. Шибнев ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ГАЗОВОГО КОМПЛЕКСА Допущено...»

«Учреждение образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина Т.С. СИЛЮК ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ Кафедра ПОЛИТИКА теоретической и прикладной экономики Учебно-методический комплекс Начало для слушателей ИПК и П специальности переподготовки Содержание на уровне высшего образования 1-24 01 71 Правоведение Страница 1 из 115 Назад На весь экран Брест Закрыть БрГУ имени А.С. Пушкина УДК 338 (476) (075.8) ББК 65. С Рекомендовано редакционно-издательским советом учреждения...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Российского федерального агентства здравоохранения и социального развития Фармацевтический факультет Кафедра фармацевтической химии и фармакогнозии Химико-токсикологический анализ на группу веществ, изолируемых дистилляцией (спирты, фенолы) Учебно–методическое пособие для студентов 5 курса фармацевтического факультета Количество часов: Лекционных – 4...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 200 г. № Регистрационный номер ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 88 м - Машиностроение Квалификация (степень) Магистр ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Направление подготовки Машиностроение утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от №_ Федеральный государственный...»

«2013 ИЮНЬ Библиографический указатель новых поступлений по отраслям знаний Библиографический указатель новых поступлений по отраслям знаний Бюллетень Новые поступления ежемесячно информирует о новых документах, поступивших в АОНБ им. Н. А. Добролюбова. Бюллетень составлен на основе записей электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов–в алфавите авторов и заглавий. Записи включают краткое библиографическое описание. В конце описания...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.