WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ о выполнении муниципального задания МБУ Центр развития образования за 2012 год г. Нижневартовск, 2013 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБУ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 3 1.1. Общая информация ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное бюджетное учреждение

«Центр развития образования»

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

о выполнении муниципального задания

МБУ «Центр развития образования»

за 2012 год

г. Нижневартовск, 2013

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» 3

1.1. Общая информация 5 1.2. Цель, задачи, основные виды деятельности 5 1.3. Структура административного и общественного управления 6 1.4. Структура управления методической деятельностью 1.5. Управление методической деятельностью на муниципальном уровне 1.6. Характеристика административного персонала учреждения 1.7. Нормативно-правовое обеспечение управления учреждением

II. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ

ОБРАЗОВАНИЯ»

2.1. Общая характеристика структурных подразделений 2.2. Характеристика методического персонала учреждения 2.3. Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения

III. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ “ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» ЗА

2012 ГОД 3.1. Результаты по выполнению муниципального задания 3.1.1. Организация повышения квалификации работников муниципальных образовательных учреждений 3.1.2. Проведение мероприятий с детьми 3.2. Результаты деятельности МБУ «ЦРО» по реализации основных направлений 3.2.1. Организационно-методическое сопровождение деятельности городских методических центров 3.2.2. Организационно-методическое сопровождение образовательных учреждений в статусе городских инновационных ресурсных центров 3.2.3. Организационно-методическое сопровождение стажерских площадок по внедрению ФГОС начального общего образования, пилотных площадок по внедрению ФГОС основного общего образования 3.2.4. Организационно-методическое сопровождение деятельности образовательных учреждений, реализующих инновационные проекты в статусе стажерских площадок 3.2.5. Организационно-методическое сопровождение деятельности городских общественных объединений 3.2.6. Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства, организационно-методическое сопровождение участия педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства, приоритетном национальном проекте «Образование»

3.2.7. Организация и проведение мероприятий с участием педагогических и руководящих работников образовательных учреждений 3.2.8. Обобщение и распространение инновационного педагогического опыта 3.2.9. Информационно-методическое сопровождение муниципальной системы образования 3.3. Результаты реализации межведомственных программ

IV. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

V. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ “ЦРО» НА 2013 ГОД

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Общая характеристика структурных компонентов муниципальной системы образования города Нижневартовска Дошкольное образование В настоящее время муниципальная система образования города Нижневартовска располагает различными типами и видами образовательных учреждений, которые предоставляют потребителям широкий спектр образовательных услуг.

Сеть дошкольных образовательных учреждений представлена 58 учреждениями, из них:

- 2 детских сада:

- 7 детских садов компенсирующего вида;

- 43 детских сада комбинированного вида;

- 6 центров развития ребенка – детских садов.

Численность детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения города, на 01.09.2012г. составляет 12 869 человек, или 64%, что выше окружного (60%) и российского (59,7%) показателей.

Услугу дошкольного образования оказывают 61 группа кратковременного пребывания, которые посещает 610 (35% от общего числа детей в возрасте от 3-7 лет зарегистрированных в очереди на получение места в детских садах) детей дошкольного возраста.

В 27-и дошкольных образовательных учреждениях функционируют консультационные пункты, услугами которых в течение года воспользовались более 500 семей, дети которых не посещают детский сад. Новой формой поддержки семейного воспитания стала впервые проведенная в городе Ярмарка вариативных программ. В рамках мероприятия было представлено более 70 программ обучения и воспитания дошкольников.

Реализуются вариативные программы с широким спектром дополнительных услуг для детей, не посещающих детские сады.

Общее образование Сеть учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, представлена 36 общеобразовательными учреждениями, в том числе 1 негосударственным учреждением (НОУ Нижневартовская православная гимназия).

Большая часть учреждений (77%) – средние общеобразовательные школы, 23% составляют учреждения повышенного уровня образования: лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением предметов.

В школах города реализуется профильное обучение старшеклассников. На сегодняшний день обучающиеся 10-11-х классов имеют возможность получать образование по 19 профилям, открытым на базах общеобразовательных школ. Наиболее востребованными профилями являются:

- информационно-технологический – 21 общеобразовательное учреждение (60%);

- химико-биологический – 16 (46%);

- социально-гуманитарный – 16 (46%);



- физико-математический - 14 (40%);

- социально-экономический - 9 (26%).

Общее количество учащихся общеобразовательных школ города на 2012-2013 учебный год составило 28308 обучающихся.

Одним из приоритетных направлений городской системы образования является создание условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей – инвалидов, и их социальной адаптации.

По данным на 01.09.2012г. в школах города обучались 200 детей - инвалидов, 76 из них обучались на дому.

В общеобразовательных учреждениях открыты коррекционные классы для детей с нарушениями зрения, классы компенсирующего обучения, коррекционные классы для детей с задержкой психического развития.

Совершенствуются технологии обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №29» организует обучение детей по дистанционной форме.

Дополнительное образование детей Услуги по организации дополнительного образования в городе оказывают 95 учреждений образования. Численность детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в системе образования города составляет 42378 человек, из них в учреждениях дополнительного образования детей – 11378 человек, в общеобразовательных учреждениях – 21727 человек, в дошкольных образовательных учреждениях – 9273 ребенка.

Кадровые ресурсы системы образования Численность педагогических работников системы образования города Нижневартовска на 01.09.2012г. составляла 4306 человек. Доля педагогов, имеющих квалификационные категории, остается стабильно высокой на протяжении ряда лет. Более 70% педагогических работников имеют высшее образование.

Высокий уровень профессионального мастерства нижневартовские педагоги подтверждают результативным участием в конкурсах приоритетного национального проекта «Образование», региональном этапе конкурса профессионального мастерства «Педагог года ХМАО-Югры». С начала реализации проекта (2006 год) 80 педагогов нашего города получили премии Президента РФ, 82 педагога – премии Губернатора ХМАО-Югры, из них 9 премий получили руководители образовательных учреждений. В 2012 году нижневартовские педагоги заняли первые места в двух номинациях регионального этапа конкурса профессионального мастерства «Педагог года ХМАОЮгры»: «Педагог-психолог ХМАО-Югры» и «Сердце отдаю детям».

Городские методические и общественные объединения педагогических работников В городе созданы условия для повышения квалификации, развития системы поддержки педагогических инициатив и профессионального общения педагогических работников. Большую роль в создании благоприятной среды для эффективного развития кадрового потенциала образования имеют общественные профессиональные объединения педагогов. В 2012 году деятельность осуществляли:

- городской клуб «Лидер в образовании»;

- молодежное общественное объединение педагогических работников муниципальных образовательных учреждений города Нижневартовска «Педагог-НВ»;

- городской методический совет;

- 22 городских методических объединения учителей-предметников, специалистов образовательных учреждений, 3 профессиональных общественных объединения;

- 2 городских методических центра;

- 2 городских инновационных ресурсных центра.

С 2010 года в муниципальной системе образования города Нижневартовска начался новый этап развития. Это обусловлено введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС). С августа 2010 года активно в данные процессы включились три общеобразовательных учреждения города (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля», МБОУ «Гимназия №2»), получившие статус окружных пилотных площадок опережающего введения ФГОС (Приказ Департамента образования и молодежной политики от 30.06.2010 № 482). В 2012 году эти учреждения осуществляли деятельность в статусе окружных стажерских площадок по введению ФГОС начального общего образования, активно делясь опытом с коллегами.

На сегодняшний день охвачено обучением по новым федеральным государственным образовательным стандартам 100% первоклассников, 8,29% - обучающихся 2-х классов.

С 2011 года шесть общеобразовательных учреждений города: МБОУ «СОШ №9 с углубленным изучением предметов образовательной области «Технология», МБОУ «СОШ №21», МБОУ «СОШ №34», МБОУ «СОШ №40», МБОУ «СОШ №43», МБОУ «Лицей №2») осуществляют деятельность в статусе окружных пилотных площадок по введению ФГОС основного общего образования.

В марте 2012 года в рамках реализации долгосрочной целевой программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2012-2014 годы» был проведен конкурсный отбор общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные проекты, на присвоение статуса стажерской площадки. В результате отбора работу в статусе стажерских площадок в 2012 году осуществляли:

- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №32» по направлению «Школа руководителей второго уровня общеобразовательных учреждений г.Нижневартовска»;

- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15» по направлению «Развивающие технологии обучения как условие достижения планируемых образовательных результатов ФГОС второго поколения»;

- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №43» по направлению «Реализация универсальной модели управления комплексной информатизацией школы».

В соответствии с долгосрочной целевой программой «Развитие образования города Нижневартовска на 2012-2014 годы» стратегической целью муниципальной системы образования является обеспечение доступности качественного образования через инновационное развитие муниципальной системы образования в соответствии с требованиями современной образовательной политики, потребностями личности и социально-экономического развития города Нижневартовска. Деятельность по инновационному развитию и совершенствованию муниципальной системы образования требует не только оперативных и целесообразных организационных, управленческих решений, но и системного организационно-методического сопровождения происходящих в ней процессов.

С целью организационно-методического сопровождения процессов развития и совершенствования системы образования в городе Нижневартовске в 2005 году создано муниципальное учреждение «Центр развития образования» (Распоряжение Главы города Нижневартовска «О создании муниципального учреждения «Центр развития образования» от 28.12.2005 № 1591-р).

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

1.1. Общая информация Полное наименование учреждения Муниципальное бюджетное учреждение «Центр развития в соответствии с уставом образования»

Юридический адрес, адрес 628611, Тюменская обл., ХМАО – Югра, фактического местонахождения г. Нижневартовск, ул. Мира, 56Б Адрес электронной почты, сайта в cro-nv@mail.ru, http://cro-nv.ru Интернет Телефон/факс учреждения 8(3466) 45-81- Свидетельство о государственной регистрации Учредитель Фамилия, имя, отчество руководителя учреждения, телефон 8(3466) 43-34- 1.2. Цель, задачи, основные виды деятельности Основной целью создания и деятельности МБУ «ЦРО» является развитие и совершенствование системы образования в городе Нижневартовске.

Основные задачи деятельности:

содействие развитию муниципальной системы образования в реализации принципов федеральной, региональной политики в области образования;

содействие функционированию и развитию муниципальных учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования на территории города Нижневартовска;

оказание методической поддержки образовательным учреждениям в освоении государственных образовательных стандартов;

оказание учебно-методической поддержки педагогическим работникам образовательных учреждений;

создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников муниципальной системы образования;

реализация целевых программ в сфере образования;

участие в поддержке развития и использования информационно-коммуникационных и других инновационных технологий в системе образования.

Основные виды деятельности:

создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города;

информационно-аналитическая деятельность, направленная на развитие муниципальных образовательных учреждений города;

- организационно-техническая деятельность, направленная на информатизацию муниципальных образовательных учреждений города;

организационная деятельность по обеспечению муниципальных образовательных учреждений города учебной и учебно-методической литературой;

подготовка и организация издания научно-методических работ и информационных материалов;

создание условий для проведения научно-практических конференций, семинаров, совещаний, выставок, конкурсов профессионального мастерства педагогических работников образовательных учреждений, ежегодного городского августовского педагогического совещания;

проведение мероприятий с обучающимися и воспитанниками муниципальных образовательных учреждений города (фестивалей, конкурсов, выставок, предметных олимпиад, слетов научных обществ обучающихся, соревнований, спартакиад, смотров и других мероприятий).

1.3. Структура административного и общественного управления Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ на принципах демократичности, открытости, гласности, самоуправления. Организационная структура управления характеризуется сочетанием линейно-децентрализованной структуры (директор, заместитель директора по научно-методической работе, заместитель директора по информатизации образования, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, главный бухгалтер, специалист по кадрам) с деятельностью структурных подразделений в соответствии с направлениями деятельности учреждения (схема 1):

- отдел технического сопровождения информатизации образования;

- отдел методического сопровождения общего и дошкольного образования;

- информационно-методический отдел;

- отдел развития инновационных процессов в образовании;

- отдел информатизации образования.

Административное управление деятельностью учреждения осуществлялось посредством проведения совещаний, планерок при директоре, планерок при заместителях директора по научнометодической работе и информатизации образования, планерок в отделах.

Функции управления также возложены на профсоюзный комитет учреждения и постоянно действующие комиссии: комиссия по трудовым спорам, премиальная комиссия, комиссия по охране труда и пожарной безопасности.

Формой самоуправления учреждения является общее собрание.

Оценка эффективности управленческой деятельности осуществлялась на основе оценивания степени и полноты реализации управленческих функций: планирования, организации, контроля, анализа, коррекции.

Структура административного и общественного управления МБУ ЦРО и дошкольного образования 1.4. Структура управления методической деятельностью Управление методической деятельностью учреждения (схема 2) характеризуется линейнофункциональной структурой, т.е. на каждом уровне управления МБУ «ЦРО» руководителю подчиняется группа сотрудников. Кроме этого осуществляется и специализация по определённым видам управленческих действий через работу функциональных организационных структур:

совещаний при директоре, планерок при заместителях директора, заседаний методического совета.

Высшим органом управления методической деятельностью является научно-методический совет. Заседания научно-методического совета проводятся в соответствии с планом и циклограммой МБУ «ЦРО». В 2012 году было проведено 3 заседания Совета, на которых обсуждались вопросы, связанные с новой формой аттестации педагогических и руководящих работников, представлялся на утверждение проект «Развитие информационной среды системы образования г.Нижневартовска на 2012-2015 годы», подводились итоги реализации задач МБУ «ЦРО» по выполнению муниципальных работ.

Субъектами методической деятельности выступают методисты, руководители структурных подразделений, заместители директора по научно-методической работе, информатизации образования.

Управление методической деятельностью строится на основе системного анализа и планирования деятельности, делегирования полномочий и рациональной организации труда.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ МБУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ

Административно-хозяйственная часть

ДИРЕКТОР

Специалист отдела кадров

СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СОВЕЩАНИЯПРИ

СОВЕЩАНИЯПРИ

ЗАМ.ДИРЕКТОРА

ЗАМ.ДИРЕКТОРА

Заместитель директора по научноинформатизации образования методической работе

СОВЕЩАНИЯ В ОТДЕЛЕ СОВЕЩАНИЯ В ОТДЕЛЕ

профессиональному непрерывному

СОВЕЩАНИЯ В ОТДЕЛЕ СОВЕЩАНИЯ В ОТДЕЛЕ

экспериментально инновационной, й деятельности Методист по 1.5. Управление методической деятельностью на муниципальном уровне С целью координации процессов развития методической деятельности в системе образования г. Нижневартовска с 2007 года осуществляет деятельность городской методический совет (ГМС). ГМС является коллегиальным органом, в состав которого входят представители муниципального бюджетного учреждения «Центр развития образования», педагогические работники (в т.ч. руководящие работники) образовательных учреждений, занимающиеся методической работой. Члены ГМС выполняют свои обязанности на общественных началах.

Решения ГМС носят рекомендательный характер для учреждений сферы образования г.

Нижневартовска.

Основными направлениями деятельности ГМС являются:

- инициирование проведения методических мероприятий в муниципальной системе г.

Нижневартовска, содействие их проведению;

- информирование образовательных учреждений г. Нижневартовска о методической деятельности муниципальной системы образования;

- инициирование рассмотрения вопросов информационно-методического характера в департаменте образования администрации города Нижневартовска;

- изучение состояния передового педагогического, в том числе методического, опыта в системе образования города и выработка рекомендаций к его распространению;

- участие в экспертизе методических разработок, инновационных, экспериментальных и других проектов, связанных с вопросами, относящимися к компетенции совета.

В состав ГМС входят 15 человек, в том числе председатель, заместители председателя (2), секретарь, члены совета.

Работа ГМС осуществляется на основе годового плана, который утверждается на его заседании.

1.6. Характеристика административного персонала учреждения Административный состав учреждения представлен директором, заместителями директора по научно-методической работе, информатизации образования, административно-хозяйственной части, главным бухгалтером, руководителями структурных подразделений (5 человек), заведующим хозяйственной частью, заведующим библиотекой. Всего – 12 человек.

В 2012 году в учреждении произошли существенные кадровые перестановки. Вместо Букреевой М.Ю., работавшей заместителем директора и перешедшей на работу в департамент образования администрации города Нижневартовска, назначена Дворник Е.П.. После увольнения заместителя директора Мечевой О.П., перешедшей на работу в Нижневартовский социальногуманитарный колледж, заместителем директора принята Чаусова Е.В., ранее работавшая в МБОУ «СОШ №9». Заведующей отделом развития инновационных процессов в образовании вместо Дворник Е.П. назначена Мухина Н.Ю., работавшая ранее методистом этого отдела.

Средний возраст членов администрации учреждения составляет 42 года. 83,3% административного персонала имеют высшее образование.

Стаж работы до 3-х лет в должности руководителя имеет 4 человека (33%), 3 человека (25%) – стаж до 5 лет, 4 человека (33%) - от 5 до 10 лет, руководитель учреждения (8,3%) имеет стаж руководящей работы более 20 лет.

2 человека (16,6%) имеют звание «Почетный работник общего образования РФ», 3 человека (25%) награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, 3 человека (25%) награждены Благодарственным письмом Министерства образования и науки РФ, Почетной грамотой Департамента образования и науки ХМАО – Югры награжден 1 человек (8,3%), человек награжден Благодарственным письмом Председателя Думы ХМАО-Югры.

Члены администрации регулярно повышают уровень профессиональной компетентности на курсах повышения квалификации, семинарах по профилю деятельности (приложение 1), 3 (25%) прошли обучение и получили дипломы негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Западно-Сибирский Институт Финансов и Права» по программе профессиональной переподготовки «Менеджмент организации» (директор, заведующий отделом методического сопровождения общего и дошкольного образования, заведующий информационно-методическим отделом).

1.7. Нормативно-правовое обеспечение управления учреждением Деятельность МБУ «ЦРО» осуществлялась в соответствии с законодательными и нормативными актами Российской Федерации и Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, распоряжениями администрации города Нижневартовска, приказами Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры, приказами департамента образования администрации города Нижневартовска, Уставом МБУ «ЦРО» и локальными актами учреждения. На 2012 год МБУ «ЦРО» департаментом образования администрации города было определено муниципальное задание на выполнение муниципальных работ по повышению квалификации педагогических работников и проведению мероприятий с детьми, на выполнение которого была направлена деятельность учреждения.

Деятельность МБУ «ЦРО» также была направлена на решение задач в сфере образования, определенных муниципальными целевыми и межведомственными программами:

- «Развитие образования города Нижневартовска на 2012-2014 годы»;

- «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в муниципальном образовании города Нижневартовска на 2011-2015 годы и на перспективу до 2020 года»;

- «Комплексные меры по профилактике социально-негативных явлений (наркомания, токсикомания, алкоголизм, игромания) в городе Нижневартовске на 2008-2012 годы»;

- «Повышение безопасности дорожного движения в городе Нижневартовске на 2009- годы»;

- «Профилактика экстремизма, гармонизация межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, укрепление толерантности в городе Нижневартовске на 2012годы».

В соответствии со статьями 52, 120 Гражданского кодекса Российской Федерации, Федеральным законом от 08.05.2010 №83-Ф3 "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" (с изменениями) в 2012 году внесены изменения в Устав МБУ «ЦРО», который был утвержден Приказом Департамента муниципальной собственности и земельных ресурсов администрации города от 22.03.2012 № 571/36-п.

С введением в действие нового Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 в учреждении обозначилась проблема сохранения достигнутого уровня оплаты труда руководителей и специалистов в связи с потерей повышающего коэффициента, начисляемого за наличие квалификационной категории по причине исключения возможности прохождения ими аттестации.

С целью решения данной проблемы в 2012 году были разработаны дополнительные критерии для начисления повышающих коэффициентов, которые были внесены в Положение об оплате труда работников МБУ «ЦРО». Данные изменения были утверждены постановлением администрации города Нижневартовска от 23.07.2012 №890 «О внесении изменений в приложение к постановлению администрации города от 28.12.2010 №1496 «О переходе муниципального бюджетного учреждения «Центр развития образования» на новую систему оплаты труда» (с изменениями от 29.08.2011 №989, 20.02.2012 №168).

Организация городских мероприятий с привлечением педагогических работников, обучающихся и воспитанников, в рамках реализации комплексных целевых программ предварялась разработкой пакетов нормативных и методических документов: приказов, положений, смет, инструкций, рекомендаций.

Изменения и поправки Федерального Закона от 21 июля 2005 г. № 94-фз "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд" обозначили проблему экономического прогнозирования и контроля заключения договоров. В связи с этим в течение 2012 года был разработан и апробирован механизм по прогнозированию и планированию договорной деятельности учреждения.

С введением в штат учреждения дополнительных единиц экономиста, инженера, а также в связи с кадровыми перестановками в учреждении разработаны и откорректированы должностные инструкции сотрудников учреждения в соответствии с Порядком применения Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

Выявленные проблемы, пути решения 1. В связи с внедрением в практику образования новых социально-педагогических проектов и комплексных программ муниципального, регионального и всероссийского уровней значительно увеличились показатели по количеству организационно-методических мероприятий с участием педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, обучающихся и воспитанников учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования. Отсутствие вакансий методистов в учреждении не позволяет принять в штат дополнительных сотрудников для выполнения данных задач. С целью рационального распределения нагрузки между методистами учреждения было принято решение о перераспределении между ними функций по выполнению поставленных задач. Данное решение влечет за собой необходимость разработки механизма взаимодействия по управлению методической деятельностью в учреждении и принятию совместных решений.

2. Увеличение объема поступающей в учреждение входящей документации и как следствие, исходящей корреспонденции, повлекло за собой проблему ее оперативного учета и перераспределения между сотрудниками учреждения. Данную проблему предполагается решить при помощи электронной программы «Аналитика: Документооборот», которая позволит в значительной степени повысить эффективность документооборота в учреждении. В 2013 году планируется установить в учреждении данную программу, обучить сотрудников работе в ней.

II. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ

ОБРАЗОВАНИЯ»

2.1. Общая характеристика структурных подразделений Задачи по организационно-методическому сопровождению муниципальной системы образования по основным направлениям ее развития возложены на 4 структурных подразделения (отдела) МБУ «ЦРО»:

1. Отдел методического сопровождения общего и дошкольного образования, в состав которого входят: заведующий отделом, методист по непрерывному профессиональному образованию, методист по организационному сопровождению мероприятий с обучающимися и воспитанниками образовательных учреждений, методист по организации исследовательской деятельности.

Основными направлениями деятельности отдела являются:

- организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города в курсовой период;

- создание условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников образовательных учреждений в межкурсовой период через организацию работы и курирование городских предметных методических объединений, организацию научнопрактических конференций, семинаров;

- организационно - методическое сопровождение работы с одаренными детьми через распространение наиболее продуктивных технологий среди педагогических работников, организацию и проведение мероприятий, направленных на поддержку талантливых и одаренных детей (олимпиады, научные сессии, слеты научных обществ, научно-практические конференции и др.);

- реализация муниципальных, региональных целевых программ в сфере работы с одаренными детьми.

2. Информационно-методический отдел. В состав отдела входят: заведующий отделом, методист-редактор, методист по библиотечным фондам, два методиста по работе с информационными ресурсами, заведующий библиотекой, лаборант.

Основные направления деятельности отдела:

- развитие единого информационного пространства муниципальной системы образования;

- информационное обеспечение работы портала системы образования города Нижневартовска, сайта МБУ «ЦРО»;

- организационная деятельность по обеспечению муниципальных образовательных учреждений города учебной и учебно-методической литературой;

подготовка и организация издания научно-методических работ и информационных материалов;

- организация взаимодействия со СМИ по освещению деятельности муниципальной системы образования.

3. Отдел развития инновационных процессов в образовании, в состав которого входят заведующий отделом, методист по воспитанию и дополнительному образованию, методист по инновационной работе, методист по анализу и прогнозированию инновационной деятельности.

Основными направлениями деятельности отдела являются:

- формирование информационно-методических банков: нормативно-правовых документов, инновационных программ, методик и технологий, инновационного педагогического опыта в области обучения, воспитания и дополнительного образования детей;

- изучение, анализ инновационного опыта муниципальных образовательных учреждений, педагогических и руководящих работников, его обобщение и распространение;

- организационно-методическое сопровождение деятельности городских методических центров – носителей инновационного опыта в области образования;

- организационно-методическое сопровождение педагогических работников к участию в конкурсах приоритетного национального проекта «Образование», других конкурсах, направленных на выявление инновационного педагогического опыта и поддержку лучших образовательных учреждений, педагогических и руководящих работников;

- участие в организации и проведении научно-практических конференций, семинаров, практикумов, мастер-классов, фестивалей, форумов, конкурсов с участием педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, направленных на внедрение передовых инновационных технологий в образование, создание организационно-методических условий для проведения городского августовского совещания работников образования;

- организация и проведение мероприятий с обучающимися и воспитанниками образовательных учреждений (фестивалей, конкурсов, акций, смотров-конкурсов, соревнований и др.) в рамках реализации целевых программ.

4. Отдел информатизации образования, в состав которого входят: заведующий отделом, методист дистанционного обучения, методист по сопровождению сайтов ОУ, методист по автоматизированным информационно-аналитическим системам (АИАС), методист по ИКТкомпетентности.

Основными направлениями деятельности отдела являются:

- организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников в сфере информационно-коммуникационных технологий;

- организация городских методических мероприятий (научно-практических конференций, семинаров, практикумов, мастер-классов, фестивалей, форумов, конкурсов профессионального мастерства) для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города в сфере информатизации системы образования;

- оказание консультационно-методической поддержки образовательным учреждениям г.

Нижневартовска в области информационно-коммуникационных технологий;

- изучение и анализ новых программных продуктов, цифровых образовательных ресурсов;

организация работы с педагогическими кадрами для последующего внедрения ресурсов в учебный процесс;

- сбор аналитической и статистической информации по состоянию информатизации образования г.

Нижневартовска, прогнозирование её дальнейшего развития.

Регулярную техническую поддержку использования информационно-коммуникационных технологий в процессе деятельности МБУ «ЦРО» обеспечивает отдел технического сопровождения информатизации образования. В состав отдела входят: заведующий отделом, инженер, электроник, системный администратор, 2 техника.

Основные направления деятельности отдела:

- обеспечение бесперебойной работы компьютерной техники на автоматизированных рабочих местах, в учебных кабинетах учреждения;

- создание и обеспечение функционирования локальных компьютерных сетей в учреждении;

- изучение и анализ новых программных продуктов (в том числе автоматизированных систем обработки и передачи информации), технических средств для последующего внедрения в деятельность учреждения;

- техническое сопровождение портала системы образования города Нижневартовска, сайта МБУ «ЦРО»;

- обеспечение сотрудникам учреждения доступа к информационным ресурсам, в том числе к сети Интернет;

- техническое обеспечение ведения электронных баз данных;

- участие в формировании предложений по рациональному приобретению и использованию средств информатизации учреждения;

- участие в разработке перспективных направлений информатизации системы образования города;

- обеспечение создания и эксплуатации систем защиты информационных ресурсов, организация хранения информации;

- организация работы по оказанию учреждению технических услуг, выполняемых сторонними организациями; контроль выполненных работ и их приемка.

С целью развития и информационной поддержки процессов модернизации образования в учреждении функционирует педагогическая библиотека-медиатека (ПБМ). ПБМ входит в состав информационно-методического отдела МБУ «ЦРО» и руководит ее работой заведующий библиотекой-медиатекой.

ПБМ была преобразована в марте 2008 г. на базе библиотеки МОУ «Межшкольный учебный комбинат информационных технологий» и фонда, переданного департаментом образования администрации города.

ПБМ расположена на 2 этаже здания, общая площадь помещения – 171,8 м2. В помещение площадью 126,4 м2 расположен читальный зал на 14 рабочих мест, компьютерная зона с 6 АРМ, зона для проведения видеоконференций. Для наглядного представления книжного фонда, демонстрации новых учебно-методических изданий установлены 4 выставочных стеллажа. Здесь же оборудовано АРМ заведующего ПБМ.

В изолированном помещении площадью 45,4 м2 – книгохранилище для основного фонда (книги и учебники), где установлено 10 стеллажей.

Основными направлениями деятельности ПБМ являются:

• формирование фонда информационных ресурсов на различных носителях;

• предоставление педагогической общественности свободного доступа к информации, имеющейся в ПБМ, в т.ч. удаленного доступа;

• консультирование пользователей при работе с электронным каталогом, базами данных (библиографических и полнотекстовых) удаленного доступа, цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР).

Читательское назначение:

• педагогические работники общеобразовательных и дошкольных учреждений, работники учреждений дополнительного образования;

• специалисты департамента образования;

• другие категории пользователей.

Фонд ПБМ:

• универсальные энциклопедические словари и справочники;

• методическая литература по образованию и педагогическим наукам;

• техническая литература (вычислительная техника и ЭВМ);

• учебники федерального перечня;

• цифровые образовательные ресурсы по учебным предметам;

• периодические издания.

Количественный состав фонда ПБМ увеличился в текущем году за счет безвозмездной передачи издательствами учебной продукции и медиаресурсов с материалами и видеозаписями городских мероприятий (таблица).

периодические издания (год.компл.) Информационное сопровождение муниципальной системы образования производится через информирование на портале ДО, сайте ЦРО, выпуск ежеквартального информационнометодического бюллетеня «Мет.Ка», предоставление доступа к материалам и видеозаписям с городских и окружных мероприятий.

В свободном доступе находится перечень аннотированных статей городских (Z:\Библиотека\Публикации в местных СМИ\2012), в т.ч. архив прошлых лет.

Педагогическим работникам предоставляется доступ к методическим разработкам учебных издательств (Режим доступа: M:\БИБЛИОТЕКА-МЕДИАТЕКА\мет.материалы семинаров).

Сводный указатель периодических изданий, скомпонованный по данным школьных библиотек, позволяет выполнять информационные запросы педагогов более оперативно, этому же способствует услуга электронной доставки документов, предоставленная на сайте МБУ «ЦРО»

Автоматизация и каталогизация библиотечных процессов:

В АИБС «Marc-SQL» созданы и заполняются 4 базы данных с 2007 г. Общее количество записей в электронном каталоге – 1754 ед.хр. Из них БД «Периодика» – 1106 ед.хр., БД «Электронные издания» – 445 ед.хр., БД «Книги» – 131 ед.хр., БД «Учебники» – 72 ед.хр.

Создан корпоративный электронный каталог, в рамках которого определено участие школьных библиотек в создании совместной базы данных «Периодика» – полной и оперативной аналитической росписи статей (АРС) из закрепленного периодического издания и обмен библиографическими записями с участниками.

2.2. Характеристика методического персонала учреждения Методический персонал учреждения представлен 9 специалистами.

В 2012 году произошли изменения в кадровом составе методистов учреждения. В связи с увольнением 3 специалистов (Гетман С.В., Кузнецова М.А., Шеремет А.А.) и образовавшимися в результате вакансиями принято на работу 4 методиста (Кузнецова М.А., Лебедева О.К., Труханович А.В., Гревцева Н.Н.).

100 % методического персонала имеют высшее образование (приложение 2).

Методические работники имеют стаж работы:

-от 5 до 10 лет – 3 человека (33%) -от 10 до 20 лет – 4 человека (44%) - свыше 20 лет - 1 человек (11%).

За 2012 год курсовую подготовку прошли 5 человек из числа методистов учреждения, что составляет 55,5% от общего количества методистов (приложение 3), из них 4 человека прошли обучение на курсах повышения квалификации и 1 человек на семинаре. Не прошли повышения квалификации 2 методиста информационно-методического отдела (Гревцева Н.Н., Сафронова И.П.), что связано с недавним выходом из декретного отпуска и трудоустройством на работу в МБУ «ЦРО».

Методист отдела информатизации образования награждена Благодарственным письмом Министерства образования и науки РФ.

С 2011 года остается нерешенной проблема кадрового вопроса по сопровождению созданного на базе МБУ «ЦРО» Музея истории образования города Нижневартовска. Частично музеем занимается методист информационно-методического отдела. Но организация музейной работы по-прежнему требует решения, как вариант можно рассматривать устройство на работу методиста по совместительству.

Анализ кадрового обеспечения учреждения выявил потребность в дальнейшем повышении уровня профессиональной компетентности методистов по введению ФГОС, организации исследовательской деятельности, технологиям работы с одаренными детьми.

Выводы и перспективы:

1. Методический персонал учреждения характеризуется высоким образовательным цензом, достаточным стажем работы, мотивирован на повышение уровня профессиональной компетентности.

2. Необходимо решить вопрос о принятии в штат учреждения методиста по сопровождению организации музейной работы, возможно по совместительству.

3. В 2013 году продолжать работу по созданию условий для повышения уровня профессиональной компетентности методистов учреждения по основным направлениям деятельности учреждения.

2.3. Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения Использование бюджетных средств в соответствии с нормативами С 01 января 2012г. бюджетные ассигнования МБУ «ЦРО» предоставляются в форме субсидии на финансовое обеспечение выполнения муниципального задания и целевых субсидий в соответствии с пунктом 1 статьи 78.1Бюджетного кодекса Российской Федерации.

В расчет финансового обеспечения оказания муниципальной услуги включены следующие расходы:

- заработная плата, - прочие выплаты, - начисления на выплаты по оплате труда, - оплата услуг связи, - оплата транспортных услуг, - оплата коммунальных услуг, - оплата услуг по содержанию имущества, - прочие работы, - прочие расходы, - приобретение медикаментов, перевязочных средств, - приобретение мягкого инвентаря и обмундирования, - приобретение прочих расходных материалов, предметов снабжения.

Планом финансово- хозяйственной деятельности МБУ «ЦРО», утвержденным на 2012 год, предусмотрена субсидия на выполнение муниципального задания в размере 29505100,00 рублей.

Дополнительно целевыми субсидиями финансируются расходы на:

- Компенсацию расходов на оплату стоимости проезда и провоза багажа к месту использования отпуска и обратно работникам учреждения и неработающих членов его семьи- 547500,00 рублей - Выплаты социального характера работникам учреждений, установленные муниципальными правовыми актами-370500,00 рублей.

-. Расходы, не отнесенные к нормативным затратам, связанным с выполнением муниципального задания, к бюджетным инвестициям и к публичным обязательствам перед физическими лицами в денежной форме, полномочия по исполнению которых переданы в установленном порядке учреждению- 1705000,00 рублей.

- Долгосрочную целевую программу «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в муниципальном образовании города Нижневартовска на 2011 – 2015 годы и на перспективу до 2020 года»- 200000,00 рублей.

- Долгосрочную целевую программу «Развитие образования города Нижневартовска на 2012 – 2014 годы»- 5367000,00 рублей.

Долгосрочную целевую программу «Комплексные меры по профилактике социальнонегативных явлений (наркомания, токсикомания, алкоголизм, игромания) в городе Нижневартовске на 2008-2012 годы»- 78000,00 рублей.

- Долгосрочную целевую программу «Профилактика экстремизма, гармонизация межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, укрепление толерантности в городе Нижневартовске на 2012-2014 годы»- 250000,00 рублей.

- Долгосрочную целевую программу «Повышение безопасности дорожного движения в городе Нижневартовске на 2012-2014 годы»- 105000,00рублей - Проведение мероприятий, выделенные на основании приказов Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры- 4925087,00 рублей.

- Проведение мероприятий, выделенные в рамках соглашения о взаимном сотрудничестве администрации муниципального образования город Нижневартовск и ОАО «ТНК-ВР Менеджмент»- 1669000,00 рублей - Финансирование наказов избирателей за счет средств, поступивших от депутатов Думы ХМАОЮгры- 424000,00 рублей - Текущий ремонт- 55000,00 рублей Муниципальное задание на оказание муниципальной услуги за 2012год МБУ «ЦРО»

выполнено в полном объеме. По целевым субсидиям выполнение составило 99,84 %.

Приоритеты финансово-экономического обеспечения на ближайшие годы.

Планируемый объём финансирования на выполнение муниципального задания 2013- гг.

Привлечение других источников финансирования Дополнительные источники финансирования в виде спонсорских средств ежегодно привлекаются учреждением для награждения участников конкурса профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска». Сравнительная таблица привлеченных спонсорских средств за период 2009 – 2012 годы представлена в таблице:

спонсорских средств (руб.) Выводы, перспективы:

1. Наблюдается активизация работы по привлечению дополнительных средств для награждения участников конкурса профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска».

2. В 2013 году продолжить работу по привлечению дополнительных источников финансирования конкурса профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска» и активизировать работу по привлечению спонсорских средств для награждения участников конкурсов среди педагогических работников и обучающихся образовательных учреждений.

III. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУ “ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» ЗА

ГОД 3.1. Результаты по выполнению муниципального задания Исходя из основных видов деятельности учреждения, учредителем – департаментом образования администрации города Нижневартовска было определено муниципальное задание МБУ «Центр развития образования» на выполнение муниципальных работ на 2012 год. Перечень муниципальных работ включал в себя:

- организацию повышения квалификации работников муниципальных учреждений;

- проведение мероприятий с детьми.

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города осуществлялось МБУ «ЦРО» через:

- организацию курсов повышения квалификации, семинаров;

создание условий для повышения квалификации в рамках деятельности городских методических объединений учителей-предметников, специалистов образовательных учреждений;

- организацию и проведение курсов повышения квалификации, семинаров, консультаций в сфере использования информационно-коммуникационных технологий.

Проведение мероприятий с детьми осуществлялось посредством реализации муниципальной целевой программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2012- годы» и проведение городских мероприятий по отрасли «Образование».

3.1.1.

образовательных учреждений Организация курсов повышения квалификации, семинаров Курсовая подготовка и переподготовка руководящих и педагогических работников образовательных учреждений города осуществлялось во взаимодействии с партнерами, предоставляющими услуги ПК: АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования», ГОУ ДПО «Нижневартовский государственный гуманитарный университет», ГОУ ВПО «Сургутский государственный университет», ГОУ ВПО «Сургутский государственный педагогический университет», НИИ Инновационных Стратегий Развития Образования, учебный центр ЛогопедМастер г. Москва.

Курсы повышения квалификации проводились на бюджетной основе, семинары – как на бюджетной, так и на платной основе.

В 2012 году отделом методического сопровождения общего и дошкольного образования МБУ «Центр развития образования» организованы 27 курсов повышения квалификации на бюджетной основе, 2 семинара на бюджетной основе, 3 семинара на платной основе, на которых прошли обучение 1052 человека из числа педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города (24,4% от общего количества: 4306 по состоянию на 01.09.2012г.) (приложение 4).

Повысили квалификацию по вопросам внедрения ФГОС начального общего и основного общего образования - 467 человек (КПК – 418 чел. + семинары – 49), что составляет 13,48% от общего количества педагогических работников;

- по внедрению федеральных государственных требований – 85 человек из числа педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных учреждений (КПК – 85 чел.), что составляет 2,45% от общего количества педагогических работников дошкольных образовательных учреждений.

Курсовой подготовкой были охвачены следующие категории работников: руководители ОУ, заместители руководителей, методисты, узкие специалисты, классные руководители, учителяпредметники, педагоги дополнительного образования, воспитатели ДОУ.

Результаты анкетирования слушателей курсов на выявление уровня удовлетворенности организационными условиями и содержанием учебной программы, показали, что педагоги посещали курсы с целью:

• повышения профессионального уровня;

• пополнения знаний по выбранной теме;

• использования предложенных преподавателями методик, технологий в учебном и воспитательном процессе;

• обмена опытом между коллегами и получения нового практического опыта.

Большинство слушателей удовлетворены организационными условиями и содержанием учебных программ Выводы:

1. План курсовой подготовки на 2012 выполнен на 100%, тематика курсовых мероприятий актуальна и востребована на данный период, и в той или иной мере затрагивает вопросы введения ФГОС второго поколения.

2. Повышением квалификации в рамках курсовой подготовки в 2012 году охвачено 1052 человека из числа руководящих и педагогических работников образовательных учреждений города.

3. Повысили квалификацию по вопросам внедрения ФГОС начального общего и основного общего образования - 467 человек, по внедрению федеральных государственных требований – человек из числа педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных учреждений.

4. Отрегулированы механизмы по оперативному взаимодействию с образовательными учреждениями города по формированию учебных групп слушателей КПК, семинаров.

5.В 2012 году не удалось решить задачи по созданию системы прогнозирования ПК на основе выявления образовательного запроса и поиска возможностей для его удовлетворения. Это связано со сменой кадрового состава отдела, отсутствием субсидирования повышения квалификации на уровне муниципалитета, большим количеством педагогических работников ОУ и соответственно многообразием и разноплановостью их образовательных потребностей, а также с неготовностью педагогических работников ОУ города проходить обучение на платной основе.

6.Педагоги ОУ не имеют возможности воспользоваться многочисленными предложениями учреждений ПК и пройти обучение по актуальным для них темам в связи с высокой стоимостью КПК, семинаров.

В ОУ отсутствуют индивидуальные планы повышения квалификации педагогических работников.

Руководители ОУ зачастую не согласны с прохождением повышения квалификации педагогов с отрывом от производства, объясняя это негативным влиянием на учебный процесс в учреждении.

Перспективы.

Создать условия для эффективного прогнозирования, планирования повышения квалификации на основе изучения спроса ОУ. С целью совершенствования данного направления методической деятельности необходимо осуществить взаимодействие с методистами ОУ по формированию планов повышения квалификации педагогических работников учреждений.

Продолжить поиск эффективных форм повышения квалификации.

Продолжить поиск партнёров для организации ПК педагогических работников по технологиям педагогического анализа, проектирования и программирования, современным образовательным технологиям.

Организовать повышение квалификации педагогических работников по актуальным вопросам организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Продолжить формирование базы данных ПК педагогических и руководящих работников ОУ.

Организация повышения квалификации в рамках деятельности городских методических объединений С целью повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников, стимулирования их творческой активности и инициативы, распространения инновационного педагогического опыта в 2012 году продолжили свою деятельность 22 городских методических объединения педагогических работников. В этом году создано методическое объединение преподавателей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

В 2012 году ГМО работали над решением проблемы повышения качества общего, дошкольного и дополнительного образования в условиях модернизации образования и введения ФГОС второго поколения по следующим направлениям деятельности:

• подготовка педагогов-предметников к осуществлению предпрофильного и профильного обучения учащихся;

• реализация современных образовательных программ;

• внедрение инновационных образовательных технологий;

• внедрение программы духовно-нравственного воспитания обучающихся;

• работа с учащимися и воспитанниками с признаками одаренности;

• развитие форм педагогического просвещения родителей и др.

Заседания городских методических объединений в 2012 году проходили по утвержденным приказами директора департамента образования администрации города планам работы ГМО на 2011-2012 учебный год и на 2012-2013 учебный год.

В 2012 году охват педагогических работников, повысивших свою профессиональную компетентность в рамках работы ГМО, составил 1140 человек (диаграмма 1). Подсчет по данному показателю осуществлялся исходя из среднего количества педагогов – участников ГМО.

План проведения заседаний городских методических объединений в 2012 году выполнен на 92 %.

Сравнительных анализ форм проведения заседаний ГМО выявил расширение спектра используемых форм организации методической работы и увеличение практико-ориентированных форм (открытое занятие, научно-практические конференции, работа в творческих группах, круглые столы). Традиционно наиболее широко используются такие формы как: инструктивнометодические совещания, творческие отчеты, мастер-классы, семинары-практикумы. Отмечается рост интереса педагогов к консультациям, проводимым в рамках работы ГМО.

Тематика заседаний ГМО соответствовала плану работы. Центральное место в работе ГМО занимала тема внедрения ФГОС II поколения.

По итогам работы городскими методическими объединениями разработан методический продукт в форме олимпиадных заданий, рекомендаций по организации учебно-воспитательного процесса, подготовке обучающихся к олимпиадам, электронных сборников материалов выступлений на заседаниях ГМО, сборников задач по подготовке к ЕГЭ, каталога сайтов Интернет для учителей, работающих с одарёнными детьми, рекомендаций по созданию портфолио в помощь аттестующимся педагогам и др.

Выводы, перспективы:

1. В 2012 году план заседаний ГМО был выполнен на 92%. Охват педагогических работников, повысивших свою профессиональную компетентность в рамках работы ГМО, составил человек (26,4% от общего количества педагогических работников).

Наиболее популярными формами организации методической работы являлись:

инструктивно-методические совещания, семинары-практикумы, консультации, мастер-классы.

В тематике заседаний ГМО приоритетными являлись вопросы, связанные с подготовкой к переходу на ФГОС второго поколения, профессиональной компетенцией учителя в работе с одаренными детьми.

В результате работы ГМО создан методический продукт в виде методических рекомендаций, памяток, информационных банков, заданий для обучающихся, сборников Интернет-ресурсов и др.

Среди предложений ГМО на 2013 год преобладают запросы на оказание методической помощи, связанной с повышением профессиональной компетентности через курсовую подготовку учителей-предметников, организацией методического сопровождения по освоению теоретической и практической базы ФГОС.

Проведение курсов повышения квалификации, семинаров, консультаций в сфере использования информационно-коммуникационных технологий Всего за 2012 год по направлению информатизации образования были организованы и проведены курсы повышения квалификации по двум направлениям, на которых прошли обучение 3 группы педагогов из числа учителей-предметников и воспитателей дошкольных образовательных учреждений (48 человек), из них:

КПК «Информационные технологии в деятельности педагога образовательного учреждения»: групп – 2, педагогов 29;

КПК «ЭОР в процессе обучения в основной школе» по предметам математика и информатика»: групп – 1, педагогов – 19.

Данные курсы организованы совместно с АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» и с НОУДПО «Институт АйТи».

Уменьшение количества обученных на КПК «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» по сравнению с 2011 годом обусловлено снижением заказа на проведение КПК от Центра дистанционного образования АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» на 1,6%.

Всего за 2012 год прошли обучение на семинарах по применению компьютерных технологий 395 педагогов (9 % от общего количества педагогических работников). (расчет по данному показателю производился с учетом прохождения одним педагогом 2-х семинаров). Рост количества слушателей семинаров в 2012 году по сравнению с 2011 годом составил 61%. Это связано с привлечением педагогов дошкольных образовательных учреждений к участию в обучающих семинарах.

Количественные показатели слушателей обучающих семинаров по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе за 2010-2012 годы управленческой отчётности средствами Excel Семинары по освоению дистанционных технологий обучения использованием ИКТ мероприятий Всего за 2012 год повысили квалификацию на КПК, семинарских занятиях по применению компьютерных технологий 443 педагогических работников (10,2 % от общего количества педагогических работников (данный показатель вычислялся с учетом посещения 1 педагогом 2-х КПК, семинаров).

В течение года методистами отдела информатизации образования осуществлялось консультирование педагогических работников по вопросам использования информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе (диаграмма 2). Консультационной поддержкой по различным вопросам в сфере ИКТ в 2012 году было охвачено 433 педагога.

Тематика консультаций по вопросам использования информационно-коммуникационных Мониторинг "Комплексная оценка безопасности ОУ" Подготовка дидактических материалов в PhotoShop Подготовка дидактических материалов в PowerPoint Подготовка дидактических материалов в Publisher Подготовка отчётных документов средствами Excel Создание интерактивных средств обучения (Hitachi) Создание интерактивных средств обучения (Mimio) Создание интерактивных средств обучения (Smart) Сопровождение сайтов: администрирование сайта Сопровождение сайтов: подготовка информации на сайт Выводы и перспективы:

1. Выполнен заказ от АУ ДПО ХМАО – Югры «ИРО» на организацию и обучение педагогов образовательных учреждений на КПК.

2. Количество обученных на КПК, семинарах, получивших консультационную помощь и поддержку в сфере использования ИКТ, составило 876 человек (20,3%) из числа руководящих и педагогических работников образовательных учреждений города.

В связи с завершением мероприятий «Повышение квалификации специалистов сферы образования использованию электронных образовательных ресурсов», запланированных в рамках проекта «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning), в том числе для использования людьми с ограниченными возможностями» в 2012 году завершено обучение педагогов на КПК по теме «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе» и в 2013 не планируется.

4. Необходимо продолжать работу по обучению педагогических работников использованию ИКТ в 2013 году.

Общие выводы:

1. В 2012 году количество педагогических работников, повысивших квалификацию на курсах повышения квалификации, семинарах, заседаниях городских методических объединений составило 3068 человек (71,2% от общего количества педагогических работников).

2. Муниципальное задание на выполнение муниципальной работы по организации повышения квалификации работников муниципальных образовательных учреждений выполнено на 100%.

3.1.2. Проведение мероприятий с детьми Мероприятия с обучающимися и воспитанниками образовательных учреждений города проводились в рамках реализации городской целевой программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2012-2014 годы», а также сметы МБУ «ЦРО» на проведение городских мероприятий по отрасли «Образование». В 2012 году было организовано и проведено мероприятий, направленных на выявление и развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности обучающихся и воспитанников образовательных учреждений, в которых приняли участие 12800 детей.

Организация мероприятий, направленных на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности Количество участников городских, окружных интеллектуальных, творческих мероприятий:

олимпиад, конкурсов, слетов, фестивалей, конференций, научных сессий из числа обучающихся и воспитанников образовательных учреждений в 2012 году составило 7586 человек (приложение 5).

Ежегодно с целью содействия общеобразовательным учреждениям в подготовке талантливых учащихся к всероссийской олимпиаде школьников и конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» проводится городская научная сессия старшеклассников «Школа для одаренных детей».

Эффективность деятельности учреждения по развитию системы работы с одаренными детьми подтверждается результатами участия нижневартовских школьников в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников, окружной научно-практической конференции «Шаг в будущее», всероссийской конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» и др.

По итогам участия нижневартовских школьников в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2011-2012 учебном году победителями и призерами стали обучающихся 3 – первых места, 11 – вторых мест, 8 – третьих мест), 4 обучающихся награждены Благодарственными письмами ДОиМП ХМАО-Югры.

Показатель победителей и призеров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников остается стабильно высоким на протяжении ряда лет (диаграмма 3).

В ноябре 2012 года 7 обучающихся 9-11-х классов из 6 общеобразовательных учреждений города приняли участие в XVII окружной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» в г. Ханты-Мансийске. Призёрами стали 6 обучающихся.

По результатам участия в окружной научной сессии, в рамках которой были проведены олимпиады по химии, физике, информатике, математике нижневартовский школьник занял место в олимпиаде по химии среди учащихся 10-х классов.

В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году приняли участие 3132 обучающихся 7-11 классов. Итоги МЭО – 333 призовых места, что составляет 10,6% от общего количества участников МЭО в 2012-2013 учебном году.

Значительно выросло количество участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по основам православной культуры (диаграмма 4). В 2012-2013 учебном году участниками олимпиады стали 97 обучающихся 4-11 классов из 18 образовательных учреждений. Итоги – 25 призовых мест, что составляет 25,7% от общего количества участников МЭ ОПК в 2012-2013 учебном году.

Традиционно большое количество участников собирает фестиваль детского и юношеского творчества «Самотлорские роднички». В 2012 году участниками фестиваля стали обучающихся общеобразовательных учреждений и воспитанников детских садов. По итогам фестиваля «Самотлорские роднички» 157 творческих коллективов и исполнителей стали победителями и призёрами; 20 участников получили звание дипломантов и обладателей специальной номинации фестиваля.

В конкурсах творческих работ, организованных в 2012 году, приняли участие обучающихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений. По итогам участия в конкурсах школьника были награждены дипломами и призами.

Участниками городской акции социальных проектов «Я – гражданин России» стали обучающихся из 30 образовательных учреждений города, которые представили 50 социальнозначимых проектов по номинациям «Есть идея» и «Проверка в деле». По результатам публичных презентаций проектов победители и призеры награждены дипломами и денежными премиями.

Организация спортивных мероприятий, мероприятий гражданско-патриотической направленности Количество участников городских, окружных спортивных соревнований и мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности из числа обучающихся и воспитанников образовательных учреждений в 2012 году составило 5190 человек (приложение 6).

В рамках гражданско-патриотического воспитания проведены традиционные мероприятия:

соревнования по стрельбе, гражданско-прикладным, военно-прикладным видам спорта, городские соревнования «Школа безопасности», военно-спортивная игра «Орленок» и другие.

Выводы и предложения:

1. Муниципальное задание по проведению мероприятий с детьми в 2012 году выполнено в полном объеме. Количество участников различных конкурсов, олимпиад, соревнований составило 12776 человек.

2. С целью оптимизации организационно-методического сопровождения одарённых детей необходимо усилить данное направление работы через использование разнообразных форм обучения в рамках «Школы для одарённых детей», а именно:

- организовать работу профильных смен в каникулярное время с участием общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, высших учебных заведений по следующим направлениям: математическое, экологическое, спортивное, научно-исследовательское;

- организовать проведение учебно-тренировочных сборов с привлечением преподавателей ВУЗов для подготовки обучающихся к региональному и заключительному этапам ВОШ;

- организовать работу Школы личностного роста с привлечением преподавателей ВУЗов для подготовки обучающихся в интеллектуальных конкурсам.

3.2. Результаты деятельности МБУ «ЦРО» по реализации основных направлений Цель методической деятельности ЦРО на 2012 год: создание организационнометодических условий для повышения профессиональной компетентности педагогических работников ОУ при переходе на ФГОС II поколения.

Обеспечение методической деятельности учреждения в соответствии с уставными целями и задачами и плановыми мероприятиями на 2012 год.

Совершенствование организационно-методического сопровождения повышения квалификации педагогических работников, методистов ОУ через освоение новых технологий и распространение инновационного опыта.

Осуществление организационно-методического сопровождения окружных стажерских и пилотных площадок введения ФГОС.

Обеспечение организационно-методической поддержки учителей начальных классов в условиях введения ФГОС НОО.

Совершенствование методического сопровождения муниципальной системы образования через реализацию задач по информатизации образования.

Создание условий для информационно-просветительского сопровождения участников образовательного процесса средствами сайта МБУ «ЦРО, педагогической библиотеки-медиатеки, организацию работы музея истории образования.

Поиск новых механизмов организационно-методического сопровождения работы с одарёнными детьми.

Разработка механизмов введения в ЦРО платных услуг.

3.2.1. Организационно-методическое сопровождение деятельности городских методических центров С целью обеспечения условий для повышения квалификации педагогических и руководящих работников в межкурсовой период, создания оптимальных условий для привлечения в практику образовательной деятельности эффективных инноваций по приоритетным направлениям развития муниципальной системы образования в I полугодии 2012 года осуществляли деятельность 3 городских методических центра:

Центр технологий развивающего обучения, руководитель Ковригина З.Н., директор МОСШ № 15;

Центр технологий дополнительного образования, руководители - Тарасова Н.П., директор МОУ ДОД ЦДТ, Кадров Ф.М., директор МОУ ДОД ЦДиЮТТ;

Лингвострановедческий центр, руководитель - Хроменкова Л.С., директор МОСШ 23.

Во втором полугодии 2012 года в статусе городского методического центра работали образовательных учреждения (МБОУ «СОШ №23», МАОУДОД «ЦДТ», МБОУДОД «ЦДиЮТТ «Патриот», МБОУДОД «ДЮСШ «Феникс»), МБОУ «СОШ №15» по итогам участия в конкурсном отборе на присвоение статуса стажерской площадки присвоен статус стажерской площадки по реализации инновационного проекта «Обучение педагогов в деятельностном режиме развивающим технологиям в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта второго поколения».

В течение 2012 года методические центры работали над следующими вопросами:

• Научно-методическая поддержка образовательных процессов, связанных с обучением иностранным языкам в школах города.

• Развивающие технологии обучения.

• Создание организационных, научно-методических условий для повышения профессиональной компетентности педагогических кадров системы дополнительного образования детей города Нижневартовска.

• Совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования, направленных на развитие склонностей, способностей и интересов личностного, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

Основными направлениями деятельности ГМЦ в 2012 году стали:

• Обеспечение профессионального и творческого роста педагогов.

• Интенсивное внедрение инновационных форм и методов обучения, актуального педагогического опыта в практику работы учителей иностранного языка школ города.

• Расширение форм внеучебной деятельности по иностранному языку.

• Обеспечение консультационной поддержки педагогов школ города • Совершенствование мониторинга достижения целевых и критериальных показателей слушателей Центра, свидетельствующих об эффективности работы ГМЛЦ.

• Включение педагогов в деятельность по освоению в проектно-деятельностном режиме средств (технологий, приемов и способов), необходимых для достижения современного качества образования.

• Ознакомление педагогических работников с современными достижениями, научными и теоретическими разработками в области дополнительного образования детей, программнометодического обеспечения, новыми педагогическими методиками, технологиями, учебнометодической литературой.

• Обобщение и распространение лучшего опыта работы педагогов дополнительного образования через проведение теоретических семинаров, семинаров – практикумов, мастер – классов, консультаций по актуальным и проблемным вопросам.

• Привлечение к деятельности ГМЦТДО специалистов ВУЗов города, специалистов УСО.

• Обобщение и распространение опыта работы педагогов учреждения через издание печатной продукции.

• Освещение педагогического опыта, оправдавшего себя в практической деятельности.

• Реализация методической работы в разных организационных формах: индивидуальных, групповых, коллективных.

• Внешняя и внутренняя мотивация педагогов к активному участию в методической работе, способствующая росту их профессионального уровня.

В течение 2012 года было организовано и проведено 62 мероприятия в рамках работы городских методических центров на базах МОСШ №23, МСОШ №15, МОУДОД ЦДиЮТТ «Патриот», МОУДОД «ЦДТ». В них приняли участие 210 педагогических работников.

ГМЦ реализовывали деятельность при помощи таких форм работы, как: инструктивное совещание, семинар (практикум, теоретический), консультация, мастер-класс, круглый стол, открытое занятие, конкурс, курсы повышения квалификации.

Самыми востребованными формами работы в рамках ГМЦ были семинар-практикум (12), теоретический семинар (11) и открытое занятие (13).

В рамках работы ГМЦ технологий дополнительного образования детей (МОУ ДОД ЦДиЮТТ, руководитель Кадров Ф.М.) были организованы курсы повышения квалификации.

Анализ вопросов, рассматриваемых в рамках работы ГМЦ, свидетельствует об их актуальности и востребованности у педагогических работников образовательных учреждений в свете государственной политики в области образования, связанной с переходом общеобразовательных учреждений на ФГОС 2 поколения. Педагоги имели возможность повысить уровень профессиональной компетенции по вопросам формирования и развития у учащихся универсальных учебных действий, использования в педагогической деятельности современных технологий обучения и воспитания и др.

Систематизируется работа по использованию потенциала музейного комплекса ОУ.

На базе ГМЦ работали консультационные пункты по направлениям:

• МОУДОД «ЦДТ»: организация исследовательской деятельности и оформление её результатов, подготовка турорганизаторов к туристским соревнованиям, применение техник и приемов различных направлений в декоративно-прикладном искусстве.

• МОУДОД «ЦДиЮТТ»: технологии работы с картой результативности, разработка видеоурока и мультимедийной разработки учебного занятия, самоанализ учебного занятия.

Выводы, перспективы:

1. План работы ГМЦ на 2012 год выполнен на 90%.

2. Различными формами повышения квалификации в рамках работы ГМЦ охвачено 210 человек из числа руководящих и педагогических работников общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования детей.

3. Тематика заседаний ГМЦ является актуальной, соответствующей современным тенденциям развития образования.

4. Продуктивность деятельности ГМЦ подтверждается наличием методического продукта.

3.2.2. Организационно-методическое сопровождение образовательных учреждений в статусе городских инновационных ресурсных центров В 2012 году ЦРО была продолжена работа по организационно-методическому сопровождению ОУ в статусе «Городской инновационный ресурсный центр» по направлениям «Отбор и поддержка одаренных детей: модель городского ресурсного центра по отбору и поддержке одаренных детей в сфере проектной и исследовательской деятельности статус «городской инновационный ресурсный центр» (МБОУ «Гимназия №2»), «Использование информационно-коммуникационных технологий для оптимизации деятельности по управлению дошкольным образовательным учреждением» (МБДОУ ЦРР – ДС №74 «Дельфиненок»).

В первом полугодии 2012 года начата работа по организационно-методическому сопровождению ОУ в статусе «Городской инновационный ресурсный центр»: МБДОУ № «Ромашка» по теме: «Обеспечение преемственности между ДОУ и школой по формированию у дошкольников предпосылок учебной деятельности в рамках внедрения ФГТ дошкольного образования и ФГОС начального общего образования», но во втором полугодии организационнометодическое сопровождение МБДОУ № 68, не осуществлялось в связи с прекращением деятельности учреждения в статусе ГИРЦа.

В рамках деятельности городских инновационных ресурсных центров в 2012 году проведено 9 мероприятий, в которых приняли участие 62 педагога образовательных учреждений города.

Выводы:

1.Поставленные на 2012 год задачи по организационно-методическому сопровождению ОУ в статусе ГИРЦ выполнены на удовлетворительном уровне.

2. В 2013 году необходимо инициировать перед департаментом образования администрации города рассмотрение вопроса о пересмотре состава образовательных учреждений, осуществляющих деятельность в статусе «городского инновационного ресурсного центра».

3.2.3. Организационно-методическое сопровождение стажерских площадок по внедрению ФГОС начального общего образования, пилотных площадок по внедрению ФГОС основного общего образования.

Деятельность учреждения по данному направлению осуществлялась в соответствии с планом организационно-методического сопровождения пилотных площадок по введению ФГОС ООО, утверждённым приказом МБУ «ЦРО» от 02.12.2011г. №135, планом работы стажерских площадок по введению ФГОС начального общего образования на 2012 год.

В рамках опережающего введения ФГОС ООО осуществлено взаимодействие с пилотными площадки (МСОШ №9, МОСШ №21, МОСШ №34, МОСШ №40, МОСШ №43, МОУ Лицей №2) по определению совместного плана организационно-методических мероприятий по опережающему введению ФГОС ООО второго поколения. Продолжено взаимодействие в рамках договора с НГГУ о совместном сотрудничестве с преподавателями НГГУ - кураторами пилотных площадок.

С целью проведения первичной экспертизы организовано проведение презентаций основных образовательных программ основного общего образования ОУ – пилотными площадками на заседании городского методического совета (февраль 2012). Организовано участие представителей пилотных площадок в круглом столе «Организация внеурочной деятельности, формы сотрудничества с учреждениями дополнительного образования детей» (из опыта работы стажерской площадки по введению ФГОС НОО на базе МБУ «СОШ №10»), в семинаре, проведённом куратором Кирилловой Ниной Михайловной (АУДПО ХМАО-Югры «ИРО), по теме: «Модель мониторинга готовности муниципальных общеобразовательных учреждений к введению ФГОС ООО» (21-22 марта 2012), в обучающем семинаре по теме: «Организация методического и педагогического сопровождения введения ФГОС второго поколения в муниципальных образованиях» на базе АУДПО ХМАО-Югры «ИРО» (02-05 апреля 2012).

В течение года оказывалась организационно-методическая помощь и поддержка образовательным учреждениям, работающим в статусе стажерских площадок по внедрению ФГОС начального общего образования (МБОУ «СОШ №10», МБОУ «СОШ №31 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля», МБОУ «Гимназия №2»). В рамках деятельности стажерских площадок проведены 6 семинаров, 1 практикум, 1 стендовый семинар, групповая консультация, в которых приняли участие более 200 учителей начальных классов ОУ города. Материалы проведённых мероприятий размещены на сайте МБУ «Центр развития образования» в разделе «ФГОС в Нижневартовске».

Выводы, перспективы:

1. Задачи по организационно-методическому сопровождению деятельности пилотных и стажерских площадок по введению ФГОС в образовательных учреждениях выполнены в полном объеме. Повысили квалификацию по вопросам ФГОС в рамках деятельности стажерских площадок 200 учителей начальных классов общеобразовательных учреждений 2. Продолжить в 2013 году плановую работу по методическому сопровождению введения ФГОС НОО, ООО.

3. По мере необходимости обновлять нормативно-правовую базу по введению ФГОС НОО, 4. В 2013 году активизировать работу по распространению инновационного педагогического опыта работы стажерских, пилотных площадок по введению ФГОС посредством размещения материалов на сайте МБУ «ЦРО», организации семинаров, круглых столов.

3.2.4. Организационно-методическое сопровождение деятельности образовательных учреждений, реализующих инновационные проекты в статусе стажерских площадок В соответствии с приказом департамента образования от 23.03.2012 №105 «Об итогах конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, реализующих инновационные проекты, на присвоение статуса стажерской площадки» с апреля по декабрь 2012 года осуществляли деятельность 3 стажерских площадки (приложение 8). В зависимости от направления инновационного проекта деятельность стажерских площадок была направлена на создание условий:

- для системного, содержательного и продуктивного обучения педагогов города по освоению в проектно-деятельностном режиме инновационных технологий, необходимых для достижения современного качества образования;

- для развития кадрового потенциала муниципальной системы образования;

- оптимизации образовательного процесса посредством совершенствования управления комплексной информатизацией школы.

Достижение поставленных задач осуществлялось посредством организации и проведения семинаров, мастер-классов, деловых игр, открытых мероприятий, стажировок, курсов повышения квалификации.

В рамках реализации инновационных проектов организованы курсы повышения квалификации по темам:

- «Переход на ФГОС в основной школе: содержание и методика обучения» (ведущий – Воронцов А.Б., кандидат педагогических наук, соруководитель группы по разработке модели общероссийской системы оценки качества общего образования, генеральный директор Открытого института «Развивающее образование», доцент магистратуры Московского психологопедагогического университета (г. Москва);

- «Институциональное обеспечение открытости образования в условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт» (федеральная стажировочная площадка по направлению «Достижение во всех субъектах РФ стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», ГБОУ ДПО(ПК)С «СанктПетербургская академия постдипломного педагогического образования»).

Привлечение научных работников к проведению семинаров в значительной степени способствовало повышению их эффективности. Стажерской площадкой по направлению «Школа резерва руководителей второго уровня общеобразовательных учреждений» было организовано и проведено 3 семинара-практикума с участием научных работников НГГУ.

Для более эффективной работы по обучению педагогических работников развивающим технологиям обучения, 4 педагога МБОУ «СОШ №15» прошли очную курсовую подготовку на базе Открытого института «Развивающее образование» г. Москва и получили статус «педагогатьютора» по данному направлению.

Обучение в рамках работы стажерских площадок прошли 150 человек из числа руководящих и педагогических работников образовательных учреждений города.

Выводы, перспективы:

1. Задачи по организационно-методическому сопровождению образовательных учреждений, реализующих инновационные проекты в статусе стажерских площадок, выполнены в полном объеме. Обучение в рамках их деятельности прошли 150 педагогических и руководящих работников образовательных учреждений города.

2. Продолжить в 2013 году плановую работу по организационно-методическому сопровождению деятельности стажерских площадок, реализующих инновационные проекты.

3. Расширить спектр реализуемых образовательными учреждениями инновационных проектов по актуальным направлениям развития муниципальной системы образования за счет организации и проведения в 1 квартале 2013 года конкурсного отбора среди образовательных учреждений, реализующих инновационные проекты, на присвоение статуса стажерской площадки.

3.2.5. Организационно-методическое сопровождение деятельности городских общественных объединений Большую роль в создании благоприятной среды для эффективного развития кадрового потенциала, профессионального общения педагогических работников играют общественные профессиональные объединения педагогов: городской клуб «Лидер в образовании», городской методический совет (ГМС), молодежное общественное объединение педагогических работников образовательных учреждений «Педагог – НВ» (МОО ПР ОУ «Педагог-НВ»).

Деятельность городского клуба «Лидер в образовании»

В рамках деятельности городского клуба «Лидер в образовании» в 2012 году были организованы и проведены следующие мероприятия:

- секционное заседание в рамках проведения городского августовского совещания работников системы образования города Нижневартовска – 96 участников;

- традиционный семинар-практикум «Методические основы подготовки к участию в городском конкурсе профессионального мастерства «Педагог года города Нижневартовска – 2013» - участников;

- мастер-классы педагогов-победителей и призёров муниципального и регионального этапов всероссийских конкурсов профессионального мастерства «Учитель года», «Воспитатель года», «Сердце отдаю детям» среди участников заочного этапа конкурса «Педагог года города Нижневартовска-2012» - 36 участников.

Выводы и перспективы:

1. В 2012 году охват педагогических работников мероприятиями, организованными городским клубом «Лидер в образовании», составил 216 человек.

2. В рамках работы городского клуба «Лидер в образовании» был представлен педагогической общественности лучший опыт педагогов города Нижневартовска, в том числе победителей конкурса на получение премии Президента РФ.

3. В период подготовки педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства была оказана методическая поддержка и представлены требования к современному уроку (учебному занятию) в рамках перехода на новые стандарты, представлены формы заданий конкурса профессионального мастерства.

4. В 2013 году необходимо определить состав рабочей группы для подготовки победителей конкурса «Педагог года города Нижневартовска – 2013» в региональном этапе всероссийского конкурса профессионального мастерства с привлечением участников регионального конкурса предыдущих лет.

Деятельность МОО ПР ОУ «Педагог-НВ»

В соответствии с планом работы МОО ПР ОУ «Педагог-НВ» в 2012 году была проведена IV городская научно-практическая конференция молодых педагогических работников образовательных учреждений города «Образование – будущее города». Участие в конференции приняли 31 человек из числа молодых педагогов детских садов, общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования детей нашего города (диаграмма 5).

В сентябре состоялся общий сбор МОО ПР ОУ «Педагог-НВ», где обсуждены итоги работы объединения за 2011-2012 учебный год, утвержден план работы на 2012-2013 учебный год, состоялись выборы в состав Совета объединения. В общем сборе приняли участие 42 молодых специалиста.

Проведены традиционные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья», в которых приняли участие 100 человек из числа молодых специалистов и членов их семей.

С целью развития системы наставничества, укрепления и развития связей поколений в году Советом организованы 2 мероприятия с участием ветеранов педагогического труда, работающих в образовательных учреждениях опытных педагогов-наставников и молодых специалистов, это встреча поколений «Обрети имя своё», посвящённая Дню пожилого человека и дискуссия «Каким должен быть современный учитель?». В данных мероприятиях приняли участие 45 человек.

Председатель объединения «Педагог-НВ» Д.В. Гребенев и заместитель председателя Л.А.Малишевская приняли участие в «круглом столе» на тему: «Механизмы и формы привлечения общественных организаций к реализации государственной молодёжной политики в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре». Участниками «круглого стола» стали представители Департамента образования и молодёжной политики ХМАО-Югры, руководители и представители детских и молодёжных общественных объединений, подведомственных учреждений сферы молодёжной политики, национально-культурных автономий и религиозных организаций Свой профессиональный опыт молодые специалисты представили в 2012 году на IV научно-практической конференции «Инновации в науке: пути развития» в городе Чебоксары ( чел.), а также на I международной заочной научно-практической конференции «Модернизация российского образования: проблемы и перспективы», город Краснодар (4 чел.) Молодые педагоги успешно выступили на Всероссийской научно – практической конференции «Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО - Югры», организованной на базе ГОУ ВПО «Нижневартовский государственный гуманитарный университет».

Выводы, перспективы:

В 2012 году охват молодых педагогов города деятельностью Совета МОО ПР ОУ «ПедагогНВ» составил 218 человек.

В 2012 году обозначилась проблема, связанная с управлением деятельностью МОО ПР ОУ «Педагог-НВ», в силу большой занятости председателя объединения, сменой кадрового состава МБУ «ЦРО». Решением данной проблемы может стать переизбрание председателя объединения, отработка механизмов взаимодействия с образовательными учреждениями по организации и проведению мероприятий.

Деятельность городского методического совета (ГМС) Деятельность ГМС в 2012 году осуществлялась в соответствии с планом работы. В течение года состоялось 3 тематических заседания членов ГМС по вопросам обеспечения преемственности между дошкольным образовательным учреждением и школой, содержания работы городского методического совета как органа общественного управления в рамках программы действий по реализации приоритетных направлений развития городской системы образования на 2012-2013гг., организации методического сопровождения педагога в период подготовки к прохождению процедуры аттестации. В тематических заседаниях приняли участие 25 человек.

В декабре 2012 года состоялось расширенное заседание ГМС по теме «Аттестация педагогов: проблемы и пути решения», в котором приняли участие 63 педагогических работника из числа заместителей руководителей директоров общеобразовательных учреждений, заместителей заведующих дошкольных образовательных учреждений, а также члены ГМС, специалист департамента образования администрации города. На расширенном заседании состоялись перевыборы председателя, заместителя председателя и секретаря ГСМ. Председателем ГМС назначена Лукиянчук О.И., заместитель директора МБОУ «СОШ №17», заместителем председателя - Осадчая Р.Т., заведующий МАДОУ ДСКВ №40, секретарем - Бей О.П., методист МБОУ «СОШ №12»

Выводы и перспективы:

1. В 2012 году в работе общественного органа управления методической деятельностью (ГМС) приняли участие 88 педагогических работников.

2. В 2013 году планируется продолжить работу по оказанию методической поддержки педагогам ОУ на этапе реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО, а также организовать работу по разработке системы мер по совершенствованию условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в О.

Общие выводы и перспективы:

План организационно-методического сопровождения деятельности профессиональных общественных объединений выполнен в полном объеме.

2. Деятельностью городских общественных объединений охвачено 738 педагогических работников образовательных учреждений.

Работа профессиональных общественных объединений была признана педагогической общественностью как положительная, влияющая на развитие муниципальной системы образования.

Продолжить работу по организационно-методическому сопровождению профессиональных общественных объединений.

3.2.6. Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства, организационнометодическое сопровождение участия педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства, приоритетном национальном проекте «Образование»

С целью создания условий для развития кадрового потенциала муниципальной системы образования, стимулирования и поддержки инициатив педагогических работников образовательных учреждений города МБУ «ЦРО» в 2012 году было организовано и проведено конкурсов профессионального мастерства:

- городской конкурс среди педагогических работников на лучшую разработку цифровых образовательных ресурсов «А я делаю так! – 2012»;



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«2 Введение..3 1. Возрастные кризисы.4 1.1 Кризис одного года.5 1.2 Кризис трёх лет..12 1.3 Кризис семи лет.19 Заключение..25 Список литературы.26 3 ВВЕДЕНИЕ Возраст - это ключевое понятие для проектирования систем развивающего образования и соответственно для периодизации нормативного развития человека в течение всей (индивидуальной) жизни. Основой понимания возраста может служить представление о соотношении генетически заданного, социально воспитанного и самостоятельно достигнутого (И.С....»

«В случе, если уровень шума превышает установленную предельную норму, должны применяться средства защиты органов слуха специальные наушники или же так называемые беруши. Надо иметь ввиду, что простейшие средства защиты могут применяться и тогда, когда шум мешает концентрироваться или просто раздражает и тем самым мешает работе. Средства защиты головы Работники, у которых при проведении работ есть повышенный риск травмирования головы при падении с высоты предметов и материалов, особенно при...»

«Международный конкурс James Dyson Award 2014 Благотворительный фонд Джеймса Дайсона сообщает об открытии очередного международного конкурса James Dyson Award 2014. James Dyson Award - это международный конкурс студентов, обучающихся в сфере проектирования и инжиниринга. Конкурс проводится в 18 странах для поддержки молодых талантливых инженеров-проектировщиков, поощрения их творческого потенциала и изобретательности. Конкурсная работа должна представлять созданную автором или студенческой...»

«БРЯНСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОГО ФИЛОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО АНТРОПОСОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ Сборник статей Выпуск 5 Под общей редакцией доктора философских наук Э.С. Демиденко Брянск Издательство БГТУ 2007 ББК 87.6 П 78 Проблемы современного антропосоциального познания: сб. ст. / под общей ред. Э.С. Демиденко. – Брянск: БГТУ, 2007. – Вып. 5. – 275 с. ISBN 5-89838-303-4 Рассматриваются актуальные темы и проблемы современной...»

«АНАЛИЗ ПОДЗАКОННЫХ АКТОВ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН В ОБЛАСТИ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ 20 июня 2008 г. Данный анализ опубликован благодаря помощи американского народа, предоставленной Агентством США по международному развитию (USAID). Анализ был подготовлен Нигиной Салибаевой, кандидатом юридических наук, доцентом кафедры международного права ТГНУ и Проектом USAID по улучшению бизнес среды. АНАЛИЗ ПОДЗАКОННЫХ АКТОВ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН В ОБЛАСТИ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ ОГОВОРКА Мнение автора, высказанное в данной...»

«Открытое акционерное общество Уральский научно-исследовательский и проектный институт галургии (ОАО Галургия) ГОДОВОЙ ОТЧЕТ за 2013 год УТВЕРЖДЕН: Решением общего собрания акционеров Открытого акционерного общества Уральский научно-исследовательский и проектный институт галургии (ОАО Галургия) Протокол № от.2014 г. г. Пермь, 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Положение Общества в отрасли.. 3 2. Приоритетные направления деятельности Общества. 3. Результаты развития Общества по приоритетным направлениям его...»

«Министерство транспорта Российской Федерации Проект Транспортная стратегия Российской Федерации на период до 2030 года Москва сентябрь 2008 года 2 Содержание ВВЕДЕНИЕ 1. МЕСТО И РОЛЬ ТРАНСПОРТА В СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ И ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 3. ПРОГНОЗНЫЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ПАРАМЕТРЫ РАЗВИТИЯ ТРАНСПОРТНОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПЕРИОД ДО 2030 ГОДА 4. ЦЕЛИ И ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ...»

«Верхоценскмй филиал МБОУ Сатинской СОШ Формирование универсальных учебных действий в курсе информатики и ИКТ Грачева Галина Николаевна Формирование универсальных учебных действий в курсе информатики и ИКТ. Универсальные учебные действия (УУД) – способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность,...»

«А. Г. ДуГин Те о р и я многополярного мира Евразийское движение Москва 2013 ББК 66.4 Печатается по решению Д 80 кафедры социологии международных отношений социологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова Рецензенты: Т. В. Верещагина, д. филос. н. Э. А. Попов, д. филос. н. Н ау ч н а я р ед а к ц и я Н. В. Мелентьева, к. филос. н. Редактор-составитель, оформление Н. В. Сперанская При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта Фондом...»

«Статья 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Открытое акционерное общество Первенец (далее по тексту Общество) создано в соответствии с законодательством Российской Федерации и действует на основании Федерального закона Об акционерных Обществах (далее Федеральный закон), других законов и нормативных актов Российской Федерации, а также настоящего Устава. Общество является правопреемником Закрытого акционерного общества Ленская золоторудная компания и Закрытого акционерного общества Горнорудная компания...»

«САМА РС К АЯ ГУ Б ЕР Н С К АЯ Д У МА Он всех нас позвал в космос Парлам ен тс к и й ур о к В ып ус к 6 САМАРА 2010 г. ISBN 978-5-88940-104-9 РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ Самарской Губернской Думы Ответственный за выпуск - Петровская И.И. 443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская,187 www.samgd.ru e-mail: samgd@smr.ru На обложке: А. Леонов, А. Соколов “Перед стартом“ Не будем завидовать людям будущего. Им, конечно, здорово повезёт, для них станет привычным то, о чём мы могли только мечтать. Но и нам выпало...»

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Вид экономической деятельности (область профессиональной деятельности): Архитектурно-строительное проектирование Для специализации: Управление проектной организацией Квалификационный уровень 7.1, 7.2. Коды ОКВЭД: 73.1 (Научные исследования и разработки в области естественных и технических наук); 73.2 (Научные исследования и разработки в области общественных и гуманитарных наук); 74.20.1 (Деятельность в области архитектуры, инженерно-техническое проектирование в...»

«Электронная библиотека “Либрус” ( http://librus.ru ) Научно-техническая библиотека электронных книг. Первоначально задуманная как хранилище компьютерной литературы, в настоящий момент библиотека содержит книжные издания по различным областям знания (медицинские науки, техника, гуманитарные науки, домашнее хозяйство, учебная литература и т.д.). Серьезность научно-технических e-book'ов разбавляет раздел развлекательной литературы (эротика, комиксы, задачи и головоломки). Основной целью проекта...»

«4 ВВЕДЕНИЕ. А.В. Гурьева. Об авторе. Дорогу осилит идущий Сегодня мы беседуем с автором книги Механохимические технологии и организация новых производств на предприятиях строительной индустрии - ДСК и заводах ЖБК и СД Верой Павловной Кузьминой – кандидатом технических наук, специалистом мирового уровня в области пигментов для строительной индустрии и нашим постоянным автором. Кроме того, Вера Павловна – разработчик 16 патентов и 200 ноу-хау, руководитель предприятия ООО Колорит-Механохимия и –...»

«1. Общие положения 1.1. Правила внутреннего трудового распорядка (далее по тексту – Правила) являются локальным нормативным актом Уральского социально-экономического института (филиал) Образовательного учреждения профсоюзов высшего профессионального образования Академия труда и социальных отношений (далее по тексту – Институт) и регламентируют в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации (далее – ТК РФ) и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права,...»

«№ 2 (19) ВЕСТНИК 2010 Дальневосточного юридического института Министерства внутренних дел Российской Федерации _ _ Выходит с 2001 г. СОДЕРЖАНИЕ два раза в год Редакционная коллегия: Актуальная тема Гусев В.А. Сравнительный правовой анализ отдельных норм проекта Федерального закона О полиции и перГлавный редактор спективы их применения в деятельности органов внутренА.С. Бахта, канд. юрид. наук, доцент них дел / 3 Ответственный секретарь Национальная безопасность А.А. Осадчий Баринов Д.А., Рыбак...»

«Министерство здравоохранения Республики Узбекистан Центр развития электронного здравоохранения UZMEDINFO Проект РАЗВИТИЯ ТЕЛЕМЕДИЦИНСКОЙ СЕТИ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН (проект документа) Ташкент 2008 Оценка развития Телемедицины Республики Узбекистан Дата: 9 июня – 30 июля, 2008 год Миродил Баймухамедов Подготовительная версия #2: 30 июля, 2008 года ОЦЕНКА РАЗВИТИЯ ТЕЛЕМЕДИЦИНЫ В РЕСПУБЛИКЕ УЗБЕКИСТАН Подготовительная версия #1 страница 2 из Автор хотел бы поблагодарить Абдуллаходжаеву Малику...»

«РЕФЕРАТ Тема данной дипломной работы - Разработка BPWin -модели сервисного предприятия - в рамках которой был рассмотрен инструмент моделирования ока­ зание услуг в BPwin 4.0 как средство позволяющие реорганизовать сервис, учи­ тывая основные критерии реорганизационной политики. Работа посвящена изучению функциональной схемы существующего раз­ влекательного центра и возможных вариантов её модернизации. В ней рассмотре­ ны основные процессы оказания услуг, а полученные данные систематизированы...»

«Екатерина Михайлова “Я у себя одна”, или Веретено Василисы Москва Независимая фирма Класс 2003 УДК 615.851 ББК 53.57 М 94 Михайлова Е.Л. М 94 “Я у себя одна”, или Веретено Василисы. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2003. — 320 с. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 101). ISBN 5-86375-049-9 Бывают книги, встреча с которыми становится событием. Как минимум потому, что они помогают взглянуть на свою жизнь иначе, чем мы привыкли. К их числу принадлежит и та, которую вы держите в руках....»

«Защита прав людей с инвалидностью - опыт работы РООИ Перспектива Рабочая версия Составители - юридическая служба РООИ Перспектива: Михаил Черкашин – руководитель Линь Нгуен Виктория Рекуц Редактор: Татьяна Туркина С момента своего создания Региональная общественная организация инвалидов Перспектива направила свою деятельность на оказание помощи людям с инвалидностью в области образования, трудоустройства и правовой защиты. Инклюзивное образование стало одним из ведущих направлений работы...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.