WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 


Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

И.о.ректора, проф.,

_С.И.Малявская

«_»_2012 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (специальности) 060101 «Лечебное дело»

Квалификация «специалист»

Форма обучения очная г. Архангельск, 2012 1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа 060101 « Лечебное дело», реализуемая в ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Ученым Советом СГМУ с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности 060101 « Лечебное дело», квалификации – специалист.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 060101 «Лечебное дело».

Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки высшего профессионального образования специальности, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 8» 2010 г. №1118 ;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерный учебный план по специальности 060101 «Лечебное дело» (носит рекомендательный характер);

Устав ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования.

1.3.1. Цели основной образовательной программы по специальности 060101 «Лечебное дело»:

1. Подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего медицинского (на уровне специалиста) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в здравоохранении, обладать компетенциями (врача лечебника), способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

2.Формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, милосердия, повышение их общей культуры и т. д 1.

1.3.2. Срок освоения ООП 060101 «Лечебное дело».

Нормативный срок обучения 6 лет, общая трудоемкость освоения составляет 360 зачетных единиц, за учебный год равна 60 зачетным единицам. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

1.3.3. Трудоемкость ООП 060101 «Лечебное дело»:

Трудоемкость одного семестра (при двух семестром построении учебного процесса) равна 30-ти зачетным единицам. Включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, учебную и производственные практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Прием проводится на конкурсной основе по заявлениям лиц, имеющих документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, по результатам ЕГЭ или результатам тестирования по дисциплинам.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки по специальности 060101 « Лечебное дело».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности специалистов включает практическое здравоохранение и медицинскую науку, занимающиеся целенаправленным развитием и применением технологий, средств, способов и методов врачебной деятельности, направленных на сохранение и улучшение здоровья населения путем оказания медицинской помощи (лечебно-профилактической, медико-социальной) и диспансерного наблюдения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектом профессиональной деятельности специалистов являются:

подростки в возрасте от 15до 18 лет, взрослое население в возрасте старше18 лет, совокупность технологий, средств, направленных на созидание условий для сохранения здоровья, обеспечение профилактики, диагностики и лечения заболеваний.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Специалист по специальности 060101 «лечебное дело» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

профилактическая;

диагностическая;

лечебная;

реабилитационная;

психолого-педагогическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

По окончанию обучения по направлению подготовки (специальности) 060101 «Лечебное дело» наряду с квалификацией «специалист» присваивается специальное звание «врача».

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101 «лечебное дело» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

профилактическая деятельность:

осуществление мероприятий по формированию мотивированного отношения взрослого населения и подростков к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих.

К выполнению рекомендаций, направленных на повышение двигательной активности, распределение пациентов на группы для занятий физкультурой и спортом с учетом их состояния здоровья;

организация проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний.

проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой деятельности медицинского персонала;

осуществление диспансерного наблюдения за взрослым населением. Проведение мероприятий, направленных на повышение эффективности диспансеризации декретированного контингента проведение сбора и медико-статического анализа информации о показателях здоровья населения.

диагностическая деятельность:

диагностика состояния здоровья населения и среды обитания человека;

владение алгоритмом постановки клинического, гигиенического и эпидемиологического диагнозов;

лечебная деятельность:

оказание первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;

медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

психолого-педагогическая деятельность, гигиеническое воспитание:

гигиеническое воспитание и обучение населения;

формирование у населения позитивной мотивации, направленной на сохранение и повышение уровня здоровья;

формирование у населения мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья;

обучение населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим профилактике возникновения заболевания и укреплению здоровья;

организационно-управленческая деятельность:

организация и управление подразделениями органов, осуществляющих функции по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей и потребительского рынка, учреждений, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения государственного санитарноэпидемиологического надзора в Российской Федерации, иных учреждений здравоохранения;

организация труда персонала в лечебно-профилактических и других учреждениях, определение функциональных обязанностей и оптимального алгоритма их осуществления;

ведение деловой переписки;

организация работы с медикаментами, соблюдение правил их оборота и хранения;

научно-исследовательская деятельность:

проведение научно-практических исследований;

анализ научной литературы, обработка и анализ официальных статистических сведений;

написание рефератов по современным научным проблемам;

участие в решении отдельных научно-исследовательских задач по разработке новых методов и технологий в области медицины).

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП по специальности « Лечебное дело» в соответствии с ФГОС выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1. Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции (ОК):

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историкомедицинскую терминологию (ОК-3);

способность и готовность анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики (ОК-4);

способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);

способность и готовность овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке (ОК-6);

способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

- профессиональные компетенции (ПК):

- общепрофессиональные:

способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);

способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);

способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);

способность и готовность проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц; трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта (ПК-8);

способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

в профилактической деятельности:

способность и готовность применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин (ПК-10);

способность и готовность использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);

способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПКспособность и готовность организовать проведение туберкулинодиагностики и флюорографические осмотры взрослого населения и подростков с целью раннего выявления туберкулеза, оценить их результаты, проводить отбор взрослого населения и подростков для наблюдения с учетом результатов массовой туберкулинодиагностики, оценить ее результаты (ПК-13);

способность и готовность проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-14);

в диагностической деятельности:

способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15);

способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПКспособность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-18);

- в лечебной деятельности:

способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);

способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-20);

способность и готовность осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК-21);

способность и готовность назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения (ПК-22);

- в реабилитационной деятельности:

способность и готовность применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической культурой после перенесенных заболеваний (ПК-23);

способность и готовность давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков (ПК-24);

- в психолого-педагогической деятельности:

способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25);

способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26);

- в организационно-управленческой деятельности:

способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);

способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК-28);

способность и готовность обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций (ПК-29);

способность и готовность решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определить необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков (ПК-30);

- в научно-исследовательской деятельности:

способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

Матрица формирования компетенций выпускника в процессе освоения ООП по специальности « Лечебное дело» в контексте с дисциплинами изложена в Приложении № 2.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки «Лечебное дело».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график отражает последовательную реализацию ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. Максимальный объем учебной нагрузки не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Максимальный объем аудиторных занятий в неделю по очной форме обучения составляет 36 академических часов.

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

4.2. Учебный план по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело»

В учебном плане отображены логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Вариативная часть включает следующие дисциплины:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл:

основы профессиональной деятельности на иностранном языке, деловое общение, - математический, естественнонаучный цикл:

биофизика, экология, физико-химические методы в медицине, - профессиональный цикл:

малоинвазивная и эндоскопическая хирургия, психотерапия, основы гериатрии, управление клинической и лабораторной гемостезиологией.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) имеются на соответствующих кафедрах, деканате и библиотеке университета.

Рабочие учебные программы разработаны преподавателями кафедр по всем преподаваемым дисциплинам с учетом специфических особенностей конкретной дисциплины.

Рабочие учебные программы отражают современный уровень развития науки, предусматривают логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств обучения, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело»

раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Учебно-методические комплексы всех видов практик, отчетные документы производственных практик разработаны и представлены на кафедрах, деканатах и библиотеке университета. Разделом учебной практики является научно-исследовательская работа студентов.

4.4.1. Программы учебных практик.

практика: уход за больными терапевтического и хирургического профиля. В соответствии с ФГОС ВПО ее введение планируется на первом курсе осеннего семестра, в период приобретения студентами начальных знаний фундаментальных и специальных дисциплин.

Цель учебной практики направлена на формирование у студентов профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности, овладение медсестринскими манипуляциями, приобретение навыка ухода за больными и этико-деонтологическое воспитание.

Реализуется учебная практика в рамках модулей уход за терапевтическими и хирургическими больными согласно сквозному учебному расписанию. В период подготовки к учебной практике формируются межкафедральные связи заинтересованных в процессе внедрения кафедр (ПВБ, общей хирургии, поликлинической терапии) и продумывается организация производственной практики после первого курса, согласуются все виды деятельности.

Проведение учебной практики планируется на клинических базах ЛПУ и в центре доклинической подготовки под руководством опытных педагогов, медицинских сестер с высшим образованием.

Рабочая программа состоит из двух модулей, трех разделов соответствует 6 зачетным единицам, трудоемкость практики составляет 216 часов. Большая часть аудиторного учебного времени отведена на освоение манипуляционной техники в центре доклинической подготовки, так как для овладения каждым навыком требуется неоднократное повторение действия, что, безусловно, имеет ограничение при работе с пациентом. Считаем, что отработка практического навыка начального опыта на тренажерах позволит закрепить практические навыки и обеспечить уверенность в последующей работе с пациентами в клинике. В соответствие с принципами андрогогики в доклиническом центре планируем использовать три основных стиля обучения: визуальный тип - через наблюдение и чтение; слуховой тип через слушание и кинестический тип - через движения, действия, практическое выполнение и прикосновение. Наличие в доклиническом центре инструментария, оборудования и муляжей обеспечивает необходимое оснащение практических занятий для отработки практических навыков учебной практики. Теоретические занятия и практические навыки по уходу за больными планируется проводить на клинических кафедрах соответствующего профиля, должное внимание отведено деонтологическим аспектам работы с больными. При внедрении модульной программы учебной практики усиливается роль координатора учебной рабочей программы, объединяющего все виды деятельности студентов и обеспечивающего преемственность в работе кафедр и организации производственной практики после первого курса.

Для оценки учебной деятельности студентов планируется введение модульнорейтинговой системы. Итогом учебной практики является дифференцированный зачет, который может быть количественным показателем промежуточной аттестации студентов после первого семестра. Дифференцированный зачет включает тестовый контроль, демонстрацию манипуляций, собеседование.

4.4.2. Программа производственной практики.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды производственных практик: помощник младшего медицинского персонала, помощник палатной медицинской сестры, помощник процедурной медицинской сестры, помощник врача, помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения. Все виды практик обеспечены учебными рабочими программами, методическими пособиями для преподавателей и студентов, набором необходимых первичных документов.

Производственные практики осуществляются в ЛПУ согласно договорных отношений, приложение № 3.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело».

Лекции и лабораторные занятия по предусмотренным медицинским теоретическим дисциплинам проводятся в теоретическом корпусе университета. Расположенные здесь кафедры имеют вполне достаточное оснащение, достаточное количество учебных комнат и оборудования для занятий со студентами. Здесь расположены компьютерные классы для проведения занятий по информатике, а так же для проведения тестовых контрольных и экзаменов; библиотека (абонемент) и читальные залы. В корпусах имеется 14 лекционных залов, кабинеты администрации (в том числе деканат), ППС, столовая, служебные подвальные помещения. Для научно-исследовательской работы студентов используются научные лаборатории кафедр. Лекционные залы приспособлены для демонстрации кино-видео-фильмов и использования проекционной, в том числе и мультимедийной техники, с 2008 года функционирует «Центр доклинической подготовки», который широко используется кафедрами общей хирургии, пропедевтики внутренних болезней, факультетской хирургией и др. Отдельные лекции по клиническим дисциплинам читаются на территории клинических баз.

Площадь на одного студента с учетом существования учебных комнат, учебнонаучных лабораторий и постоянной работы у постели больного соответствует санитарным нормам.

Учебный процесс по клиническим дисциплинам проходит на клинических базах. При этом почти все кафедры имеют достаточное оснащение, достаточное количество учебных комнат и оборудование для занятий со студентами. Клинические кафедры факультета располагаются на базе крупных многопрофильных больниц, диспансеров, поликлиник таких как:

городская клиническая больница скорой помощи № 1 (7 кафедр), областная клиническая больница (7 кафедр), Северного медицинского центра МЗ РФ им. Семашко (2 кафедры), областного онкологического диспансера (2кафедры) и т.д. Выпускающие кафедры располагаются на следующих клинических базах:

- кафедра акушерства и гинекологии – родильное отделение областной клинической больницы (60 коек), гинекологическое отделение областной клинической больницы № 1 (80 коек), родильный дом им. Самойловой (225 коек), медицинский центр МЗ РФ им. Семашко (60 коек);

- кафедра госпитальной терапии – терапевтические отделения областной клинической больницы (170 коек), стационар больницы УВД (60 коек), терапевтические отделения 7 гор.

больницы (60 коек), терапевтическое отделение 6 гор. больницы (30 коек), областной центр телемедицины;

- кафедра госпитальной хирургии – хирургические отделения областной клинической больницы (155 коек), хирургическое отделение 7 городской больницы (60 коек).

- кафедра поликлинической терапии – поликлиника г. Архангельска № 1, № 2, УВД.

Все клинические базы факультета оснащены современной лечебно-диагностической аппаратурой, владеют современными медицинскими технологиями оперативных вмешательств на сердце и легкие, эндоскопических операций на ЛОР-органах, брюшной полости, в гинекологии. Оснащены современной рентгенологической техникой (коронарография, антиография сосудов головного мозга), ультразвуковой техникой (ЭХОКС и т.д.), КТ – 5, МРТ 4. Имеются радиоизотопные лаборатории и, отделения гравитационной терапии, телемедицины.

Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов. ООП по специальности 060101 «лечебное дело» осуществляется 198 преподавателями, из которых 166 (77,6%) имеют степени и звания, в том числе 33 доктора наук (19.01%).

Остепененность преподавательского состава по блокам дисциплин образовательной программе:

Остепененность преподавательского состава по блокам дисциплин следующая: гуманитарные и социально-экономические – 61%; общие математические и естественно-научные – 87,01%; общепрофессиональные и специальные – 87,76%.

В целом остепененность ППС составляет 77,6 %. Средний возраст профессорскопреподавательского состава преподавателей за последние 5 лет: незначительно снизился: заведующих кафедрами - 50,3, профессоров – 57,3, доцентов – 50,6 ассистентов – 38,2. Базовое образование и научная специализация преподавателей на факультете соответствует преподаваемым ими дисциплинам.

Все выпускающие кафедры укомплектованы согласно штатного расписания и возглавлены докторами медицинских наук. Кафедры имеют высокий процент остепененности. Все сотрудники являются сертифицированными специалистами высокого уровня, являются главными внештатными специлистами Министерства здравоохранения Архангельской области. ППС кафедр, принимает участие в работе комиссий министерства здравоохранения 11 человек, в работе комиссий по экспертной оценке работы ЛПУ - человек, в работе ЛКК базовых лечебных учреждений, в работе МСЭК -5человек. Имеют высшие врачебные категории категории 17 человек из 35 сотрудников. Работают над докторскими диссертациями 7 кандидатов медицинских наук.

Ежегодно проходят стажировку за рубежом 5 -6 преподавателей. Кроме того, принимают участие в чтении курса лекций за рубежом: в Норвежской Медицинской Ассоциации – Университет Тромсе (проф. Киров М.Ю.), университета г. Осло. Марьяндышев А.О. - для пульмонологов Норвегии, Швеции.

В целом на факультете преподают: 2 академика РАМН, 11 заслуженных работников высшей школы РФ, 1 заслуженный работник физической культуры РФ, 12 отличников здравоохранения РФ, 26 заслуженных врачей РФ.

Все кафедры лечебного факультета обеспечены учебно-методическими материалами для преподавателей и студентов, методическими разработками в типографском или компьютерном варианте, таблицами, слайдами, альбомами, муляжами, макро- и микропрепаратами, наборами инструментов и другими материалами. На факультете имеется анатомический музей с уникальными препаратами, музейная экспозиция по антропогенезу, гистологии и эмбриологии, биологический кабинет с иллюстрированными экспозициями. В дисплей-классах студенты имеют возможность работать с тестами и готовиться к зачетам и экзаменам.

Информация по библиотечно—информационному обеспечению. Научная библиотека является структурным подразделением университета, обеспечивающим литературой учебновоспитательный процесс и научно-исследовательскую деятельность вуза. Библиотека размещена в новом административно-учебном корпусе университета. На общей площади кв. м. располагаются 5 отраслевых абонемента, 4 читальных зала на 162 посадочных места, в том числе зал электронной информации с доступом к сети Интернет, 2 книгохранения (учебной и научной литературы) на 392 тысячи экземпляров. На 01.01.2010 г. фонд библиотеки – 478912 экз., который включает в себя учебную, научную литературу, периодические издания (газеты, журналы), авторефераты диссертаций, методические пособия, библиографические указатели, медицинскую литературу на иностранных языках (книги и периодика) и другие виды изданий.

Фонд библиотеки:

Книгообеспеченность В целом на факультете обеспеченность литературой составляет 0,7 экземпляра на одного обучающегося, что соответствует требованиям. Степень новизны 80% при качестве содержания 94,4%.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

обеспеченность – 0,6;

степень новизны - 87%;

качество содержания – 100%.

Математический и естественнонаучный цикл:

обеспеченность - 0,8;

степень новизны – 76%;

качество содержания -100%.

Профессиональный цикл:

обеспеченность - 0,8;

степень новизны – 76%;

качество содержания – 92,7%.

Программно-информационное обеспечение учебного процесса Студенты лечебного факультета имеют допуск к информационным носителям в электронной форме. Доступ к сети Интернет осуществляется в зале электронной информации, общее количество единиц вычислительной техники 95, количество точек доступа — 51. Два компьютера в справочно-библиографическом отделе позволяют пользоваться электронным каталогом библиотеки, базой данных Медлайн, «Российская медицина» (каталог ГЦНМБ), базой данных «Библиографическая роспись журналов в электронном виде». Количество компьютерных классов -7, посадочных мест-97.

Увеличение на факультете средств вычислительной техники, обеспечение мультимедийными проекторами лекционных залов позволило обновить лекционные материалы. Кафедры широко используют информационные базы данных по профилю специальности и сайты кафедр. Используют интернет в учебном процессе. На кафедре ВЭМ имеется компьютерная программа Link Learn через всемирную сеть Интернет с возможностью общения и обсуждения интересующих вопросов со странами Скандинавии (Норвегия, Швеция). Также, есть возможность обмена информацией по мероприятиям, проводимым медицинским персоналом и спасателями в виртуальном очаге чрезвычайной ситуации 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В университете создан совет по воспитательной работе, отдел по воспитательной работе, возрожден институт кураторов студенческих групп. Имеется план воспитательной работы, который ежегодно утверждается Ученым советом факультета, положение о поощрении студентов за достижения в учебе и во внеучебной деятельности. Разработаны программы «Патриотического воспитания», « Здоровья», «Адаптации первокурсников» и др. Воспитательная работа на факультете осуществляется через учебный процесс и в форме индивидуальной работы со студентами, в процессе проведения различных мероприятий в студенческих группах, на курсах, при рассмотрении персональных дел, заявлений, бесед со студентами, при работе с отстающими студентами. Различные аспекты воспитательной работы регулярно обсуждаются на старостатах, Совете по воспитательной работе, Ученом Совете факультета. Сотрудники деканата имеют постоянный контакт со студенческим профкомом.

Следует отметить положительные результаты восстановления кураторства на 1 и 2 курсах Деканат поддерживает спортивные мероприятия для студентов, участие их в соревнованиях проводимых в университете, поощряет за спортивные достижения. Вошло в традицию проводить «День факультета» вечер отдыха студентов и преподавателей. В течение трех лет работает литературный клуб «Ключ». Студенты привлекаются для проведения профориентационной работы. На факультете ведется работа по общеуниверситетским программам: профилактика наркотической, алкогольной, табакокурения видов зависимости. Для студентов имеются доступные источники информации: сайт, стенд, специализированные папки, содержащих план внутривузовских мероприятий, расписание работы студенческих клубов, кружков, секций, творческих коллективов.

Студенты принимают активное участие в работе СНО, СНК, в конференциях разного уровня, в олимпиадах, в стажировках за рубежом. Два раза в год оформляют тезисы в Бюллетени СГМУ. Участвуют в выставках музейного комплекса СГМУ.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 060101 «Лечебное дело».

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ОПП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по направлению подготовки (специальности) « Лечебное дело».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям по направлению «Лечебное дело» создается фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Виды аттестации и оценочные средства предложены в приложении № 2 (Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств).

Оценочные фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, истории болезни, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Материалы текущего и промежуточного контролей утверждаются заведующими кафедрой, деканом, методической комиссией соответствующего профиля, координационным методическим советом факультета.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает междисциплинарный экзамен. Материалы итоговой Государственной аттестации утверждаются координационным методическим советом факультета, хранятся в деканате.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Положение об аудите деятельности кафедры (версия 2).

Положение об аудите деятельности факультета (версия 2).

Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания.

Согласно документированных процедур СМК проводятся: оценка и мониторинг качества студентов и выпускников по специальности « Лечебное дело», мониторинг удовлетворенности студентов и выпускников лечебного факультета качеством образовательного процесса, оценка удовлетворенности работодателей качеством подготовки специалистов по специальности « Лечебное дело».

«Северный государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развития Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ «_»_200 г. «_»_200 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине По направлению подготовки_ Кафедра Курс Семестр_ Лекции_(час.) Практические (семинарские) занятия_(час.) Самостоятельная работа(час.) Всего часов_ Экзамен (семестр) Зачёт (семестр) Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ФГОС ВПО по специальности/направлению подготовки. В данном разделе отмечается, в какой области обеспечивается фундаментальная подготовка студентов, конкретизируются цели и задачи дисциплины, установленные ГОС ВПО по специальности, возможность использования полученных знаний в решении конкретных проблем, возникающих в практической деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Требования к уровню освоения дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ФГОС ВПО.

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать (в соответствии с задачами дисциплины в области теории);

уметь (в соответствии с задачами дисциплины в области применения теоретических знаний);

владеть (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических навыков).

Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины_ Аудиторные занятия:

практические занятия лабораторные работы Самостоятельная работа Общая трудоемкость Этот раздел программы составляется в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности/направлению подготовки. Все разделы дисциплины разбиваются на темы, охватывающие логически завершенный материал. Каждый раздел имеет свое название.

Названия разделов указываются в соответствии с п. 5.1. Для дисциплин федерального компонента названия разделов должны соответствовать дидактическим единицам, указанным в государственном образовательном стандарте специальности/направления подготовки.

Раскрывается содержание теоретического курса в логической последовательности изучения разделов и тем. Каждый раздел и тема имеют свое название (нумерация тем внутри разделов - сквозная).

Раздел 1. Название раздела Тема 1. Название темы Содержание темы.

Тема 2. Название темы Содержание темы.

Раздел 2. Название раздела Тема 3.Название темы Содержание темы.

3 III.

5.4. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов № Разделы (темы) для само- Трудоемкость Формы контроля 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Приводится учебно-методическая, учебная и научная литература на всю дисциплину в целом. Список учебной литературы к изучению курса состоит из двух частей:

основной и дополнительной.

В список основной литературы (не более 5 наименований) следует включать базовые издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций, имеющиеся в библиотеке СГМУ в достаточном для обеспечения учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами обеспеченности (по ФГОС).

В список дополнительной литературы (не более 10 наименований) включается прочая учебная, справочная и научная литература для углубленного изучения курса, имеющаяся в библиотеке СГМУ.

Список литературы может также включать дополнительно рекомендуемую литературу для углубленного изучения и самостоятельного поиска в городских библиотеках, а также для приобретения в личную библиотеку:

- справочно-информационные издания (словари, справочники, энциклопедии, библиографические сборники и т.д.);

- официальная (сборники нормативно-правовых документов, законодательных актов и кодексов);

- первоисточники (исторические документы и тексты, литература на иностранных языках);

- научная и научно-популярная литература (монографии, статьи, диссертации, научно - реферативные журналы, сборники научных трудов, ежегодники и т.д.);

- периодические издания (профессиональные газеты и журналы); и т.д.

В список литературы не следует включать материалы, не опубликованные в широкой печати, а также труднодоступные и устаревшие издания. Перечень литературы составляется в алфавитном порядке фамилий первых авторов, со сквозной нумерацией. Указываются также: название, вид учебной литературы, наименование издательства, год издания.

6.3. Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины Приводится перечень:

- оборудованных аудиторий (указывается используемое оборудование);

- аудиовизуальных, технических и компьютерных средств обучения (указываются используемые средства);

- наглядных пособий (указываются конкретные наглядные пособия);

- другое используемое оборудование.

Формы контроля: (указываются формы контроля: контрольные работы, коллоквиумы, рефераты и т.д.).

Содержание контрольных мероприятий: (указываются задания для контрольных работ, темы коллоквиумов, рефератов и т.д.).

Формы контроля: (указывается конкретный вид отчетности в соответствии с п. 4 рабочей учебной программы).

Содержание контрольного мероприятия: (указывается перечень вопросов или заданий к зачету, экзамену и т.д.).

ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК Рекомендуемые оценочные средства Рубежная (по модулю) ИГА ПК- Рмендуемые оценочные средства (по дисциплине) Промежуточная Рубежная (по модулю) Примечание: Формы оценочных средств:

Сведения о местах проведения практик Помощник палатной и про- Терапевтические, хирургические или Договор №9 от 01.01. цедурной медицинской сест- неврологические отделения Архангель- Архангельская областная клиническая больница го областного онкологического диспансе- Архангельский областной онкологический диспансер неврологические отделения ФГУ «Север- ФГУ «Северный медицинский клинический центр им. Сеный медицинский клинический центр им. машко Федерального медико-биологического агентства»с неврологические отделения ЦРБ г. Хол- ЦРБ г. Холмогоры Терапевтические, хирургические или Договор № 37 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ г. Шен- ЦРБ г. Шенкурск Терапевтические, хирургические или Договор №18 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ г. Вельск ЦРБ г. Вельск Терапевтические, хирургические или Договор №41 от 12.10. неврологические отделения ЦРБ с. Верх- ЦРБ с. Верхняя Тойма Терапевтические, хирургические или Договор №25 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ с. Ильин- ЦРБ с. Ильинское Терапевтические, хирургические или Договор №19 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ г. Карго- ЦРБ г. Каргополь Терапевтические, хирургические или Договор №23 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ ЦРБ п. Коноша Терапевтические, хирургические или Договор №29 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ п. Ши- ЦРБ п. Шипицыно Терапевтические, хирургические или Договор №28 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ с. Яренск ЦРБ с. Яренск Терапевтические, хирургические или Договор №49 от 12.10. неврологические отделения ЦРБ с. Лешу- ЦРБ с. Лешуконское Терапевтические, хирургические или Договор №36 от 01.01. неврологические отделения ЦРБ г.Мезень ЦРБ г. Мезень Терапевтические, хирургические или Договор №52 от 12.10. неврологические отделения ЦРБ г. Нян- ЦРБ г. Няндома неврологические отделения ГУЗ «Город- ГУЗ «Городская Мариинская больница» г. Санкт ская Мариинская больница» г. Санкт - Петербурга Средний медицинский пер- Терапевтические и хирургические отде- Договор №9 от 01.01. сонал терапевтического или ления Архангельской областной клиниче- Архангельская областная клиническая больница помощник фельдшера Терапевтические, хирургические отделе- Договор №7 от 01.03. ния городской больницы № 7 Городская больница № Терапевтические, хирургические отделе- Договор №10 от 01.01. ния ФГУ «Северный медицинский клини- ФГУ «Северный медицинский клинический центр им. Сеческий центр им. Семашко Федерального машко Федерального медико-биологического агентства»

медико-биологического агентства» с 01.01.06 по 31.12. Хирургические отделения Архангельско- Договор № 11 от 01.01. го областного онкологического диспансе- Архангельский областной онкологический диспансер Терапевтические, хирургические отделе- Договор №13 от 01.01. ния Городской больницы № 1 г. Северо- Городская больница № 1 г. Северодвинска Терапевтические, хирургические отделе- Договор № 12 от 01.01. ния Городской больницы № 2 г. Северо- Городская больница № 2 г. Северодвинска Терапевтические, хирургические отделе- Договор №44 от 12.10. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №43 от 12.10. Терапевтические, хирургические отделе- Договор № 37 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №18 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №41 от 12.10. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №25 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №19 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №23 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №29 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №28 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №49 от 12.10. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №36 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №52 от 12.10. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №38 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №27 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №20 от 01.01. Терапевтические, хирургические отделе- Договор №46 от 13.07. ния ГУЗ «Городская Мариинская больни- ГУЗ «Городская Мариинская больница» г. Санкт -Петербурга Терапевтические, хирургические отделе- Договор № 45 от 01.06. ния ФГУ «Северный медицинский клини- ФГУ «Северный медицинский клинический центр им. Сеческий центр им. Семашко Федерального машко Федерального медико-биологического агентства»

ния Городской больницы № 2 г. Северо- Городская больница № Терапевтические, хирургические и ро- Договор №44 от 12.10. Терапевтические, хирургические и ро- Договор №43 от 12.10. дильное отделения ЦРБ г. Холмогоры ЦРБ г. Холмогоры Терапевтические, хирургические и ро- Договор № 37 от 01.01. дильное отделения ЦРБ г. Шенкурск ЦРБ г. Шенкурск Терапевтические, хирургические и ро- Договор №18 от 01.01. дильное отделения ЦРБ г. Вельск ЦРБ г. Вельск Терапевтические, хирургические и ро- Договор №41 от 12.10. дильное отделения ЦРБ с. Верхняя Тойма ЦРБ с. Верхняя Тойма Терапевтические, хирургические и ро- Договор №25 от 01.01. дильное отделения ЦРБ с. Ильинское ЦРБ с. Ильинское Терапевтические, хирургические и ро- Договор №19 от 01.01. дильное отделения ЦРБ г. Каргополь ЦРБ г. Каргополь Терапевтические, хирургические и ро- Договор №23 от 01.01. дильное отделения ЦРБ п.Коноша ЦРБ п. Коноша Терапевтические, хирургические и ро- Договор №29 от 01.01. дильное отделения ЦРБ п. Шипицино ЦРБ п. Шипицыно Терапевтические, хирургические и ро- Договор №28 от 01.01. дильное отделения ЦРБ с. Яренск ЦРБ с. Яренск Терапевтические, хирургические и ро- Договор №49 от 12.10. ния ГУЗ «Городская Мариинская больни- ГУЗ «Городская Мариинская больница» г. Санкт -Петербурга Участковый врач-терапевт в Городская поликлиника Договор №1 от 01.03. рой и неотложнной помощи Станция скорой медицинской помощи г. Договор №17 от 01.03. Северодвинска Станция скорой медицинской помощи г. Северодвинска Поликлиническое отделение городской Договор №40 от 01.03. Поликлиническое отделение городской Договор №3 от 01.03. Поликлиническое отделение городской Договор №7 от 01.03. Поликлиническое отделение ФГУ «Се- Договор №10 от 01.01. верный медицинский клинический центр ФГУ «Северный медицинский клинический центр им. Сеим. Семашко Федерального медико- машко Федерального медико-биологического агентства»

биологического агентства» с 01.01.06 по 31.12. Поликлиническое отделение Городской Договор №13 от 01.01. Поликлиническое отделение Вельской Договор №18 от 01.01. Поликлиническое отделение Каргополь- Договор №19 от 01.01. Поликлиническое отделение ЦРБ Устьян- Договор №20 от 01.01. Поликлиническое отделение ЦГБ Договор №44 от 12.10. Поликлиническое отделение Коношской Договор №23 от 01.01.06 Коношская ЦРБ Поликлиническое отделение ЦРБ Холмо- Договор №43 от 12.10. Поликлиническое отделение Ильинской Договор №25 от 01.01. Поликлиническое отделение ЦГБ г. Мир- Договор №27 от 01.01. Поликлиническое отделение ЦРБ с. Ярен- Договор №28 от 01.01. Поликлиническое отделение Шипицин- Договор №29 от 01.01. Поликлиническое отделение Лешукон- Договор №49 от 12.10. Поликлиническое отделение ЦРБ г. Нян- Договор №52 от 12.10. Поликлиническое отделение Верхнетоем- Договор №41 от 12.10. Поликлиническое отделение ЦРБ г. Ме- Договор №36 от 01.01. Поликлиническое отделение Шенкурская Договор №37 от 01.01. Поликлиническое отделение ЦРБ п. Пле- Договор №38 от 01.01.



Похожие работы:

«Муниципальное образовательное учреждение Неверовская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Рассмотрено и принято Директор школы на педагогическом совете А.А.Поляков_ протокол № _ 2011 года _ 2011 года Основная образовательная программа начального общего образования на период с 2011 – 2015 годы Неверовка 2011 Основные разделы программы 1. Целевой раздел. 1.1 Пояснительная записка 1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего...»

«Одобрено на заседании Утверждаю ученого совета Пермского Пермского филиала РАНХиГС ^.НХиГС Протокол № 1 В.С. Юдин от 30 сентября 2013 г. тября 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе по программам высшего профессионального образования Пермского филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации 1. Общие положения 1.1....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ - ФИЛИАЛ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Организация производства на предприятиях АПК по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии АПК Димитровград, 2009 Цель и задачи дисциплины Цель курса - овладение будущими экономистами-менеджерами по специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии АПК...»

«Рабочая программа учебной дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ГФ В.Г. Рубанов _2007 г. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Рабочая программа (специальность 100300 Социально-культурный сервис и туризм) Семестр Лекции 17 часов Практические занятия 17 часов Самостоятельная работа 34 часа Общая трудоемкость 68 часов Форма контроля экзамен Томск Документ: Рабочая...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ НЕФТЕГАЗОВОЙ ГЕОЛОГИИ И ГЕОФИЗИКИ ИМ. А.А. ТРОФИМУКА УТВЕРЖДАЮ академик М.И. Эпов _ _ декабря 2007 г. ОТЧЕТ о деятельности Института нефтегазовой геологии и геофизики им. А.А. Трофимука СО РАН в 2007 году Новосибирск 2007 1 ВВЕДЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Основные направления научной деятельности Структура Института Структура программ и проектов фундаментальных исследований ВАЖНЕЙШИЕ НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ЗАКОНЧЕННЫЕ РАЗРАБОТКИ...»

«272 Соловьёва Галина Михайловна кандидат экономических наук, зав. сектором приоритетов и критических технологий РИЭПП. Тел. 916-81-08, info@riep.ru НАСЛЕДИЕ АЛЕКСАНДРА БИЛИМОВИЧА (1876–1963 ГГ.): БУДУЩАЯ КООПЕРАЦИЯ ОСВОБОЖДЕННОЙ РОССИИ Русский экономист Александр Дмитриевич Билимович не оставлял надежды на возвращение России на естественный путь экономического развития. Однако он прекрасно понимал, что после замены политического строя и смены власти в экономике наступит хаос, растерянность...»

«ПРАВИЛА Действителен с 25 июля 2014 В WOR(l)D мы заботимся о членах организации, ценим и премируем их посредством инновационной программы выплат, распространенной в современной индустрии прямых продаж. Доходы, изображенные в данной публикации, не обязательно представляют собой доходы, которые каждый партнер WOR(l)D может или будет зарабатывать, благодаря его или ее участию в Плане Вознаграждений WOR(l)D. Эти цифры не должны рассматриваться как гарантии 2 или проекции твоих фактических доходов...»

«Российская академия наук Дальневосточное отделение Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН ВУЛКАНИЗМ и связанные с ним процессы ежегодная региональная научная конференция посвящённая Дню вулканолога 27 – 28 марта 2014 г. Программа конференции Петропавловск-Камчатский 2014 Программа ежегодной научной конференции, посвящённой Дню вулканолога ИВиС ДВО РАН Вулканизм и связанные с ним процессы 27 марта 2014 г. 27 марта Современный и четвертичный вулканизм: общие вопросы, петрология,...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ. 1.1 Цель государственного экзамена. 1.2 Процедура проведения государственного экзамена. 5 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА. 7 2.1 Вопросы к государственному экзамену.. 7 2.2 Образец экзаменационного билета.. 9 3 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ.. 10 1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1 Цель государственного экзамена Целью итогового государственного экзамена по направлению 151000...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра истории и социально-политических дисциплин Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины СОЦИОЛОГИЯ ГСЭ.Ф.06 для направления 080500.62 – менеджмент Кафедра истории и...»

«Департамент образования и науки Брянской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Комаричский механико-технологический техникум Рабочая программа учебной практики УП 01.-08. Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 26087.01 Повар, кондитер Организация –разработчик: ГБОУ СПО КМТТ...»

«Государственный Комитет Республики Узбекистан по охране природы Программа Развития ООН в Узбекистане Проект Экологические индикаторы для мониторинга состояния окружающей среды в Узбекистане Сборник статей ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ ДЛЯ УЗБЕКИСТАНА Под редакцией Б.Б. Алиханова Ташкент 2006г. 1 Сборник статей Экологические индикаторы для Узбекистана подготовлен в рамках совместного Проекта Правительства Республики Узбекистан и Программы Развития ООН Экологические индикаторы для мониторинга...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предназначена для 8-а класса и составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений по английскому языку среднего (общего) образования МО РФ 2010 года и на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004 г., с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Федеральный базисный учебный...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра дорожного, промышленного и гражданского строительства ГЕОДЕЗИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 270205 Автомобильные дороги и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Сельскохозяйственный факультет Кафедра агрохимии и защиты растений СОГЛАСОВАНО Утверждаю Декан СХФ Проректор по УР Л.И. Суртаева О.А.Гончарова _ _2008 год _ 2008 год УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ПРЕДМЕТУ Экология по специальности 110201 Агрономия Составитель: к.с.-х. н., доцент...»

«Учреждение образования Белорусский государственный медицинский университет УТВЕРЖДАЮ Первый проректор Белорусского государственного медицинского университета С.Д.Денисов 2008 г. Регистрационный № УД- /р. МЕДИЦИНСКАЯ БИОЛОГИЯ И ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА Учебная программа для специальности Лечебное дело 1-79 Педиатрия 1-79 Медико-профилактическое дело 1-79 Факультет лечебный, педиатрический, медико-профилактический военно-медиинский, медицинский факультет иностранных учащихся Кафедра биологии Курс Семестр...»

«Министерство образования Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Российской Федерации _В.Д.Шадриков “_27” _03_2000 г. Регистрационный № 252 тех/маг_ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 553700 Технология и оборудование лесозаготовительных и деревообрабатывающих производств Степень (квалификация) - магистр техники и технологии Вводится с момента утверждения Москва 2000 г. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ...»

«1 Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2010 г. Регистрационный № УД – /р. ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ Учебная программа для специальности 1 – 24 01 02 “Правоведение” Факультет правоведения Кафедра гражданского и государственного права Курс – 3, 4 Семестр – 6, Лекции – 12 ч Практические (семинарские) занятия – 8 ч Зачёт – нет Лабораторные занятия – нет Экзамен – 7 семестр Всего аудиторных часов по дисциплине...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета Белорусского государственного университета проф. И. С. Ровдо Регистрационный № УД-228/уч./баз. ФРАЗЕОЛОГИЯ В КОГНИТИВНОМ И КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТАХ Учебная базовая программа по дисциплине специализации для специальности: 1-21 05 06 Романо-германская филология 2011 г. 1 СОСТАВИТЕЛЬ: М. С. Гутовская – доцент кафедры английского языкознания Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук,...»

«Администрация Тамбовской области Постановление администрации Тамбовской области от 11 марта 2011 г. N 236 Об утверждении комплексной программы развития профессионального образования Тамбовской области на 2011 - 2015 годы Во исполнение перечня поручений Президента Российской Федерации от 09.09.2010 Прпо итогам совместного заседания Государственного совета Российской Федерации и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России 31.08.2010 и в соответствии с Федеральной целевой...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.