WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ОУ _ Н.В. Рыжкина

«30» _августа_ 2010 г.

Программа

информатизации

МОУ «ГИМНАЗИЯ №1 ИМЕНИ В.Я. ШИШКОВА»

Г. БЕЖЕЦКА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2010-2014 Г.Г.

Обоснование программы

Глобальная информатизация общества одна из ведущих доминирующих тенденций XXI века. Стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий ведет к формированию постиндустриального информационного общества. Именно поэтому перед системой образования сегодня встает новая проблема – подготовить подрастающее поколение к жизни в высокоразвитой информационной среде. Выпускнику гимназии предстоит жить в мире, в котором умение использовать ИКТ будет определять его жизненный успех, а по настоящему научиться использовать современные технологии можно, только активно применяя их в учебном процессе.

За последние годы в жизни общества произошло коренное изменение роли и места информационных технологий. Человек, умело владеющий технологиями, имеет другой стиль мышления, совершенно по-новому организует свою деятельность, иначе оценивает возникающие проблемы. В настоящее время невозможно представить современную школу без компьютеров, без информационных и коммуникационных технологий. Они прочно обосновались, благодаря Президентской программе, в каждой школе. И поэтому, сегодня остро встает вопрос о переходе на качественно новый уровень использования компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности гимназии.

Информационные технологии, оснащенные всеми необходимыми компонентами, в совокупности с правильно отобранными (или спроектированными) технологиями обучения, использованием активных методов обучения становятся базой (фундаментом) современного образования, гарантирующего необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

Информатизация образовательного процесса представляется как комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными технологиями и информационной продукцией. Педагогический коллектив гимназии в течение ряда лет изучает проблемы применения информационнокоммуникационных технологий в учебном процессе и работает над проблемой внедрения в учебный процесс новых методов обучения, нестандартных форм проведения уроков, направленных на осуществление принципов индивидуализации и дифференциации.

Анализ реализации Программы информатизации 1.

гимназии за 2008-2010 г.г.

Этап Мероприятия Результат 1 этап Курсовая подготовка учителей К 2007 году курсы повышения квалификации на в области информационно- базе гимназии прошли 28 педагогов. В конце 2007коммуникационных 2007/08 уч. года процент учителей, прошедших уч.год технологий (ИКТ) и курсы повышения квалификации в области ИКТ использования ИКТ- составляет 55% от общего количества.

компетенций в образовательном процессе.

Обновление материально- Получены 2 интерактивные доски. Получено технической базы. видеопроектора, и компьютера, 1 ноутбук.

Организация образовательного Проведены открытые уроки с использованием процесса с использованием мультимедийного комплекса: ноутбук, проектор, информационно- экран.

коммуникационных технологий.

Организация Постоянный обмен электронными документами по информационного электронной почте с учреждениями образования и взаимодействия с другими органами управления образования.

образовательными учреждениями.

Внедрение образовательных Ведение электронной документации гимназии.

технологий в управленческую Информационная поддержка всех мероприятий в деятельность. школе (создание презентаций, брошюр, печатной продукции).

Организация постоянного Организована работа кабинета информатики с доступа к средствам ИКТ для открытым доступом в сеть Интернет и учителей и учащихся. необходимой оргтехникой во внеурочное время.

Создание школьного Web- Создан школьный сайт, идет наполнение сайта сайта. материалами.

Повышение информационной Регулярное участие в олимпиадах по информатике, культуры учащихся информационным технологиям, конкурсах компьютерных презентаций. Создание электронных материалов для работы в других предметных областях, исследовательская деятельность.

2 этап Создание инициативной группы Созданы сайты для учителей:

старшеклассников «Студия Т.А. Месюсиной (http://mesyusina.ucoz.ru ) 2008/ для помощи учителям гимназии (http://www.zaxarovanv.ucoz.ru ) презентаций, оказании С.Л. Журавлевой (http://gyravlevasl.ucoz.ru) технической консультации. 2. Оказана помощь в создании презентаций для Развитие и совершенствование Приобретение 1 интерактивной доски, материальной базы гимназии. мультимедийных проекторов, компьютеров для Организация постоянного Консультирование по организации поиска материалов к доступа к средствам ИКТ для урокам для учителей и учащихся.

Организация Использование мультимедийного сопровождения образовательного процесса (проектор + ноутбук) для проведения с использованием общегимназических и учебных мероприятий:

информационно- «Освобождение Калинина» (отв. Гаврилов И., Повышение ИКТ-компетентности Участие в конкурсах с использованием учителей. информационных технологий. Т.А.Месюсина, Повышение уровня Использование ИКТ в исследовательской общеобразовательной и деятельности, в повседневной учебной профессиональной подготовки деятельности.

учащихся в области современных информационных технологий.

Участие обучающихся в Дистанционные олимпиады по математике олимпиадах, областных Дистанционная олимпиада по физике (СПбГУ) Издательская деятельность Создание печатной и электронной продукции:

3 этап Развитие и совершенствование Установка сервера.

2009-2010 материальной базы гимназии. Монтаж единой локальной сети в гимназии.

библиотеки на электронное Начато создание базы данных читателей Создание базы данных Создание базы данных по работникам и обучающихся и работников ученикам гимназии в программе АИС-Школа гимназии Автоматизация организационнораспорядительной деятельности гимназии Повышение квалификации Создание эффективной платформы для педагогов в области обеспечения систематизации отчетности компьютерной грамотности и классного руководителя, учителя-предметника и методики использования ИКТ администрации гимназии на основе электронного в образовательном процессе классного журнала, ведение электронной Создание Использование возможностей школьного сайта в внутригимназического образовательном процессе:

(закрытого от сети Интернет) наполнение медиатеки проектными работами Использование мобильного Возможность использования ИКТ для проведения мультимедийного комплекса уроков, внеклассных мероприятий, кружковых (ноутбук + проектор занятий, родительских собраний в любом Организация работы Создание и поддержка сайтов учителей старшеклассников «Студия Помощь в создании презентаций, информационных технологий» видеофильмов Организация образовательного 1. Формирование учебно-методических процесса с использованием ИКТ цифровых комплексов по различным Организация работы Эффективное использование возможностей кабинетов для информационного центра гимназии:

индивидуальной и групповой Проведение уроков, внеклассных Организация издательской Выпуск методических и тематических сборников:

деятельности в гимназии "Уроки мужества" (сборник методических Обобщение опыта работы по Проведение методического дня на базе созданию единого гимназии «Завтра начинается сегодня» в образовательного лаборатории «Инфраструктура новой участников образовательного Проведение педсовета "Мультимедийный Совершенствование Публикация основной документации на сайте управленческой системы.

Анализ ресурсного обеспечения реализации программы.

На июнь 2010 года гимназия имеет следующее техническое оснащение:

Телевиз видеом DVD- персона Принте Сканер ксерокс мульти интерак Музыка Видеок Ноутбу Серве канцелярией, администраци ей ОУ школа русского языка биологии английского языка Кабинеты математики физики истории географии химии информатики индивидуальн ой работы ИЦ, документцентр групповой работы ИЦ медиатека технологии Из них с операционной системой:

Количество оборудованных компьютерных классов. Подключение по локальной сети с выходом в Интернет 36 ПК Подключение к сети Интернет (с 22.11.2006г.) Канал – оптоволокно, Количество ПК, используемых в управлении гимназией Количество ПК, используемых в учебном процессе Количество преподавателей, прошедших специализированные курсы в области ИКТ 19 января 2010 года в гимназии введён в эксплуатацию Информационный центр.

В гимназию было поставлено серверное и сетевое оборудование, оборудование компьютерного класса и оборудование для информационного центра.

Информационный центр является структурным подразделением образовательного учреждения, деятельность которого направлена на предоставление доступного качественного образования с использованием информационнокоммуникационных технологий:

в учебно-воспитательном процессе;

в планировании и реализации образовательного процесса с учетом технологических и сервисных ресурсов;

в управлении образовательным учреждением с привлечением всех субъектов образовательной деятельности;

в ведении электронного документооборота;

в обеспечении доступности (в динамике) информации о ходе и результативности образовательного процесса для всех его участников;

в сохранении результатов мониторинговых исследований состояния здоровья учащихся на протяжении всего срока обучения.

Структура информационного центра гимназии.

Оценка эффективности работы информационного центра гимназии.

Степень загруженности зоны свободного доступа % учителей, успешно прошедших тест ТИО Количество предметных on-line конкурсов % учеников 5-11 кл., подготовивших несколько творческих проектов с использованием ИКТ (в том числе сайтов, презентаций и т.д.) % учителей, использующих ИКТ на уроках (хотя бы 1 раз в Количество ИЦШ базовой школы и школ округа Количество посещений обучающихся дистанционно мероприятий с использованием ИКТ обучающихся дистанционно в текущем году использующих ЦОР (9кл.) и учителей, использующих e-mail Анализируя процесс информатизации и текущее состояние технического оснащения гимназии, можно сделать следующие выводы:

выросло количество педагогов, которые прошли обучение на разных курсах по ИКТ (основы компьютерной грамотности, освоение офисных технологий);

администрация гимназии использует ИКТ для задач делопроизводства, для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе в электронном виде, применяет ИКТ для планирования учебного процесса;

необходимо разработать ряд мер для развития новых информационных технологий на основе новых технических возможностей, повышения квалификации педагогического состава, распространения опыта использования ИКТ на уроках и в повседневной деятельности учителями Данная программа содержит текущие показатели, отражающие уровень информатизации образовательного учреждения, а также показатели, которые планируется достичь к 2014 году и включает в себя план мероприятий, необходимых для достижения показателей 2014 года.

Ключевые проблемы, на решение которых направлена программа информатизации гимназии.

Несмотря на то, что практически все педагоги умеют обращаться с ИКТ, остается проблема недостаточного применения ИКТ в образовательном процессе.

Это связано с тем, что многие рабочие места учителей в предметных кабинетах не оборудованы компьютерной техникой. Двух мобильных комплексов (ноутбук + проектор) и информационного центра недостаточно для постоянного использования при проведении уроков, внеклассных мероприятий, в процессе научной деятельности, кружковых занятий, родительских собраний.

Цель программы: Развитие единого информационно-образовательного пространства гимназии, которое включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования с целью обеспечения повышения качества образования и предоставления возможности саморазвития личности учащегося.

Задачи программы:

совершенствование программно-аппаратной организации информационной образовательной среды;

организация учебно-методического наполнения информационной образовательной среды;

создание, распространение и внедрение в образовательный процесс современных информационно-коммуникационных технологий, их интеграция с традиционными учебными развивающими педагогическими технологиями;

организация деятельности всех участников образовательного процесса в рамках информационной образовательной среды;

формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров; их способности эффективно использовать информационные ресурсы и технологии для решения творческих образовательных задач;

создать условия для взаимодействия с внешней средой с помощью сайта гимназии.

Сроки реализации программы:

2010-2014 г.г.

Источники финансирования:

Бюджетные средства федерального, регионального и муниципального уровней, внебюджетные средства: спонсорская помощь, полученные от различных организаций и фондов, гранты.

Полное название учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 имени В.Я.Шишкова» г. Бежецка Тверской области Адрес населенного пункта: 171984, г. Бежецк, Тверская область, ул М.И.

Кузнецова, д. 7/ Телефон: (48231) E-mail: schoolshish@mail.ru Сайт: www.schoolshish.by.ru Общая информация Населенный пункт, в котором мегаполис (более 1 млн. чел.) расположена школа Крупный город (более 500 тыс. чел.) (отметьте нужное) Средний город (100-500 тыс. чел.) Статус (отметьте нужное по гимназия, лицей;

Сменность (по форме ОШ-1, одна смена Общая численность учащихся Чел. в данном учебном году ( по форме ОШ-1, раздел 4) Преподавательский состав 6. Среднегодовая численность Чел. учителей (по форме ОШ-1, численность заместители, администрац зав.

Количество преподавателей, Чел. имеющих высшее образование Количество преподавателей, Чел. имеющих высшее педагогическое образование 10.

имеющих высшую категорию 11.

имеющих первую категорию 12.

имеющих вторую категорию 13.

деятельности Основные направления информатизации гимназии 1. Развитие единой информационно-образовательной среды.

Организационная работа по внедрению информационного центра гимназии.

Создание и развитие информационно-управленческой системы. Формирование ЕИС гимназии (нормативно-правовое и кадровое обеспечение, ведение базы данных гимназии; использование ИКТ в процессе управления учреждением, внедрение АИС, АБИС, обслуживание, ремонт и совершенствование технических средств и т.д.). Использование ИКТ в предметном обучении. Организация образовательного процесса на базе информационно-коммуникационных технологий, используя предоставляемые педагогически-востребованные сервисы информационного центра (разработка и использование цифровых образовательных ресурсов, изучение и использование методик и технологий применения цифровых образовательных ресурсов). Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет для школ образовательного округа гимназии, участие в телекоммуникационных проектах, видеоконференциях, on-line проектах, организация межшкольных проектов, дистанционного обучения, ведение блогов, участие в чатах, форумах на образовательных порталах).

2. Развитие ИКТ-компетентности учащихся. Вовлечение учащихся в научные общества, в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, работа студий детского компьютерного творчества, участие в сетевых образовательных проектах.

Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьных средств массовой информации (создание и наполнение школьного сайта; выпуск газеты; организация видеостудии; использование возможностей компьютера для более эффективной организации школьного радиоузла). Использование ИКТ в воспитательном процессе, внеурочной деятельности, дополнительном образовании.

3. Развитие ИКТ-компетентности учителей. Повышение квалификации и методическая поддержка педагогических работников в области использования всех сервисов, предоставляемых информационным центром гимназии (обучение, повышение квалификации, дистанционное обучение, участие в конференциях, проектах, грантах, конкурсах и т.д.).

Основными участниками и пользователями единой информационной образовательной среды являются: обучающиеся, педагоги, классные руководители, администрация, родители, общественность.

Развитие единой информационно-образовательной среды.

Цель – учет и удовлетворение информационных запросов социальных и государственных заказчиков, повышение качества обучения и воспитания, эффективности управления гимназией. Обеспечение максимального расширения доступа школьников и учителей к содержательным и педагогически эффективным сетевым ресурсам и технологиям.

Единое информационное пространство гимназии – это система, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители: администрация в сфере управления, а преподаватели - в области повышения эффективности процесса обучения. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками.

Административный Блок получения Структура рабочих мест по пользователям Ученик Компьютерный класс с 10-15 компьютерами и ПК Учитель Отдельный компьютер с проектором и другим подключаемым оборудованием в предметном кабинете Родитель Возможность доступа через сеть Интернет к Администратор Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников Схема информационных потоков между субъектами образовательного Администрация Учителя Формирование единого информационного пространства сводится к созданию общей информационной базы данных – компьютерного отображения информационного поля учебного заведения, объединяющего информационные потоки, и организации постоянного доступа к ней всех участников учебного процесса. Общая база данных гимназии как ядро единого информационного пространства будет содержать следующую информацию и предоставлять возможность ее обновления:

6. данные о материально-технической базе С целью получения администраторами, преподавателями, родителями необходимых им данных об учениках и работе коллектива, открыт доступ всем заинтересованным лицам к сайту гимназии в сети Интернет, который предоставляет возможность размещения информации на всеобщий просмотр.

Приоритетные направления деятельности администрации:

1. Автоматизация организационно-распорядительной деятельности.

2. Ведение мониторинга качества обучения.

3. Электронный документооборот.

4. Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс.

5. Компьютеризация работы библиотеки.

6. Электронная база педагогических кадров.

7. Электронная база по учащимся.

8. Поддержание сайта гимназии.

9. Размещение на сайте гимназии локальных документов образовательного Приоритетные направления деятельности учителя:

1. Осознание Интернет-технологии как части общей информационной культуры учителя.

2. Использование информационных ресурсов в организации познавательной деятельности школьников на уроке.

3. Повышение пользовательского уровня ИКТ в рамках повышения профессиональной квалификации, дистанционное обучение.

4. Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного урока.

5. Создание Интернет-уроков, интегрированных уроков.

6. Ведение уроков на основе готовых программных продуктов.

7. Разработка собственного программного обеспечения, формирование и использование медиатеки.

Приоритетные направления деятельности ученика:

1. Интернет-технологии - часть общей информационной культуры ученика.

2. Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования и при подготовке домашних заданий.

3. Использование Интернет-технологий в проектной деятельности.

4. Внеклассная деятельность: организация кружковой и факультативной деятельности на основе компьютерной технологии.

5. Тренировочное тестирование по программе ЕГЭ.

Приоритетные направления деятельности родителя:

1. Получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых гимназических мероприятиях и их результатах через сайт гимназии.

2. Интернет-знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.

ИКТ в работе с ИКТ в научно-методической и Информатизация труда родителями исследовательские работы Компьютерное тестирование Дистанционное обучение ресурсам и средствам ИКТ в Медиатека и ЦОР Подготовка домашних заданий Мероприятия:

использование ИКТ на родительских собраниях (презентации, буклеты и систематическое взаимодействие с родителями через сайт гимназии;

сопровождение мероприятий в целях методической поддержки педагогов;

создание медиацентра гимназии (видеостудии);

расширение связей гимназии с управлением образования через электронные каналы связи;

открытие на сайте гимназии тематических страниц для организаций и учреждений внешнего сообщества;

автоматизация управления и организации учебно-воспитательного процесса на основе программного продукта АИС-Школа;

использование в обучении информационных ресурсов образовательных порталов, Интернета;

приобретение технических средств обработки и передачи информации:

• персональный компьютер - 31;

• мультимедиа проектор - 23;

• интерактивная доска - 10;

• копировальные аппараты – 2;

• мобильный компьютерный класс – 1;

оснащение всех учебных кабинетов персональными компьютерами;

расширение количества пользователей с разными правами;

установка автоматизированного рабочего места в учительской;

100% подключение к Интернету всех компьютеров в гимназии путем установки беспроводных сетевых карт;

приобретение специализированного оборудования для монтажа проекторов;

развитие возможностей для интерактивного общения педагогов и работников школы (создание почтовых ящиков, учетных записей, регистрации на форумах);

активное использование оборудования издательского комплекса документ-центра для учебно-педагогической деятельности гимназии.

Ожидаемые результаты:

Внутригимназический обмен Список пользователей локальной сети оперативной и управленческой информацией Большинство учителей имеют адрес Перечень адресов на сайте электронной почты, пароли и логины для работы на всевозможных форумах Родители получают оперативную и Повышение уровня оперативности качественную информацию по оповещения родителей, качество вопросам обучения, воспитания, подготовки и проведения жизнедеятельности гимназии родительских собраний Работает медиацентр гимназии Количество выпущенных медиа и Учителя получают действенную Количество посещений форумов, методическую поддержку и помощь, методической поддержки, ссылок активно используют сетевые педагогов на ресурсы сети и Интернета ресурсы На сайте гимназии представлены Количество страниц и ссылок на сайте полезные ссылки из внешней среды Информация органов управления Соотношение количества электронных поступает по электронным каналам, и печатных документов так же направляются отчеты, письма.

На основе программной среды АИС- Увеличение количества пользователей Школа созданы востребованные программной среды, (учителейбазы данных по всем вопросам предметников и классных Учащиеся используют сетевые Количество обращений к серверной ресурсы для подготовки домашних информации с правами учащихся, исследовательских работ, внеклассных мероприятий Учащиеся 5-11 классов выполняют Рост количества учащихся, домашние задания с выполняющих задания в электронном использованием Интернета виде Цель: формирование навыков информационной грамотности и компетентности у учащихся и на их основе – надпредметных компетентностей.

Мероприятия:

изучение предмета «информатика» с 1-го (прогимназического) класса, в гимназических классах 2 степени обучения, курсов по выбору и факультативных курсов информационной направленности, в том числе в начальной школе и среднем звене;

применение проектных исследовательских методов на занятиях на курсах по выбору в 8-х, 9-х и 10-х классах;

расширение применения ИКТ при выполнении домашних заданий, тестировании учащихся, внеурочной активности учащихся;

организация гимназических и межшкольных сетевых проектов;

работа службы учащихся «Студия информационных технологий» – консультантов по ИКТ;

организация и проведение гимназических творческих конкурсов с использованием информационных технологий;

создание групп журналистов, дизайнеров для медиацентра;

использование ИКТ в проведении «Недели науки»;

участие школьников в дистанционном обучении;

применение ИК средств и технологий в организации гимназического тура предметных олимпиад.

Ожидаемые результаты:

Увеличивается количество учащихся Количество классов и количество изучающих информатику участников и победителей районных Создана консультационная служба из План работы службы числа учащихся Учащиеся активно пользуются Количество обращений учащихся в информационными ресурсами при медиатеку, к сети Интернет, количество подготовке домашних заданий, к участников олимпиад, конкурсов олимпиадам и творческим конкурсам Подготовка проектных работ с Количество участников конкурсов, использованием ИКТ на конкурсах проектов различного уровня различных уровней Цель: развитие ИКТ-компетентности педагогов на основе ранее приобретенной ИКТ-грамотности.

Мероприятия:

расширение использования цифровых ресурсов и инновационных технологий в деятельности учителей;

развитие всех форм обмена опытом и представления результатов деятельности во внешней среде;

автоматизация и повышение эффективности труда учителя с помощью создание творческой группы по обмену опытом педагогов;

проведение семинаров и мастер-классов по применению в учебном процессе цифровых образовательных ресурсов;

освоение программного продукта АИС-Школа в части разработки календарно-тематического планирования, шаблонов уроков, насыщении их медиаобъектами, подготовки документации классных руководителей;

участие в районных, областных семинарах и научно-практических конференциях по проблемам обучения с применением ИК-технологий;

консультирование учителей по использованию ИКТ силами учителей информатики в рамках проведения обучающих семинаров по графику формирование гимназической коллекции медиауроков;

участие в конкурсах проектов;

дистанционное обучение педагогов на курсах.

Ожидаемые результаты:

Учителя активно применяют ЦОРы, Количество уроков с применением конструируют уроки с помощью АИС- ЦОРов и ПО Школа, предметного программного обеспечения, обучают коллег Проведение заседаний методических График проведения заседаний кафедр использования ИКТ в педагогической деятельности Учителя вместе со своими учащимися Количество конкурсов конференций, активно участвуют в конкурсах, проектов, участников проектах, конференциях Учителя активно участвуют в Количество участников, уроков методических конференциях, дают открытые уроки с применением ИКТ Участие в дистанционном обучении Количество участников 6. Поэтапная реализация Программы.

I. Первый этап (2010-2011 уч. год) Уровень и культура использования вычислительной техники определяет степень информатизации любого учреждения, в том числе и гимназии, его готовность к жизни в информационном веке. Для эффективного использования имеющейся компьютерной базы и программного обеспечения на первом этапе реализации настоящей программы гимназии необходимо:

Совершенствовать материально-техническую базу.

Оборудование рабочих мест педагогов.

Провести соответствующую научно-методическую работу в коллективе.

Использовать систему дистанционного обучения по общеобразовательным и дополнительным дисциплинам, как одну из форм повышения квалификации.

Обеспечить учащимся и преподавателям доступ к компьютерам и широкому диапазону современного программного обеспечения для индивидуальной работы во внеурочное время.

Продолжить обучение желающих основам компьютерной грамотности.

Поднять статус библиотеки как части информационного центра.

Организовать автоматическую книговыдачу с использованием системы штрихкодирования.

Систематически пополнять школьную медиатеку изданиями, отражающими направление информатизации (газеты, журналы).

Максимальное использовать часы работы в Интернете в зале для индивидуальной работы, накапливать Интернет-ресурсы.

Организовать работу по пользованию каталогами и материалами, опубликованными в сети Internet для подготовки докладов и рефератов.

Организовать доступ к учебным программам, курсам и методическим материалам, размещённым на образовательных серверах других организаций.

Привлекать родителей для участия со своими детьми в образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах.

Продолжить подключение предметных кабинетов к локальной сети Развивать информационно-управленческую систему с использованием программного продукта «АИС-Школа».

Организация работы по созданию виртуального музея гимназии.

Организовать работу гимназического пресс-центра и медиацентра.

Ожидаемые результаты.

Активное внедрение элементов ИКТ в образовательный процесс. Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе через курсы и обучение на ПК. Знакомство учителей с программным обеспечением по предметам. Освоение программного продукта АИС-Школа в части разработки календарно-тематического планирования, шаблонов уроков, насыщении их медиаобъектами, подготовки документации классных руководителей. Увеличение количества обращений учащихся и учителей в медиатеку, к сети Интернет, увеличение количества участников дистанционных олимпиад, конкурсов.

II. Второй этап (2011-2012 уч. год) Совершенствовать материально-техническую базу.

Оборудование рабочих мест педагогов.

Используя возможности работы в Internet, опробовать дистанционное компьютерное тестирование учащихся.

Для автоматизации психологической службы установить компьютер в кабинете психолога.

Создание базы педагогических и ученических проектов.

Обсуждение ЦОР, составление каталога в помощь учителям-предметникам.

Создать фонд обучающих и контролирующих программ по предметам, включая мультимедиа-технологии.

Создание информационно-педагогических модулей в различных программах и на различных носителях по запросам педагогов.

Продолжение работы по созданию виртуального музея гимназии.

Начать работу по конструированию учителем системы творческих занятий по своему предмету с использованием электронной почты E-mail и "Всемирной паутины" (WWW).

Участие обучающихся в дистанционных предметных конкурсах и олимпиадах с помощью Интернета.

Организация и проведение воспитательных мероприятий с использованием Организация дистанционного обучения учителей и учащихся.

Развитие сайта гимназии.

Информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями.

Ожидаемые результаты.

В ходе реализации данной программы предполагается, что возрастет количество компьютеров на рабочих местах сотрудников. Вследствие чего будет увеличиваться количество учебно-методических материалов: собственных мультимедийных разработок уроков, Интернет-ресурсов, что позволит заинтересовать большее количество учащихся в выполнении творческих мультимедийных проектов. Создание банка данных программного обеспечения и изменение качественной подготовки педагога к учебным занятиям, увеличит количество выдачей ресурсов медиатеки. Повышение компьютерной грамотности педагогов даст возможность более активно участвовать в городских, областных, региональных конкурсах.

III. Третий этап (2012-2013 уч. год) Информатизация работы всех модулей системы гимназии и включение в процесс всех участников образовательного процесса.

Совершенствование материально-технической базы.

Оборудование рабочих мест педагогов.

Развитие сайта гимназии. Организация работы по дальнейшему обновлению содержания сайта гимназии.

Проведение круглых столов учителей-предметников по обмену опытом внедрения ЦОР в учебный процесс.

Формирование единого фонда информационных ресурсов.

Участие обучающихся в дистанционных предметных конкурсах и олимпиадах с помощью Интернета.

Организация информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями.

Ожидаемые результаты.

В связи с активным применением ИКТ педагогами в учебно-воспитательном процессе, возрастет число учащихся, занимающихся на элективных курсах, участвующих в различных конкурсах и проектах.

В ходе реализации программы «Информатизация гимназии на 2010-2014 г.г.»

видим ожидаемое будущее:

внедрение информационных технологий в учебный процесс;

делопроизводство на ПК, развитие информационно-управленческой изменение форм традиционных уроков;

развитие индивидуальных способностей современного ребенка «информационного общества».

информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями.

IV. Четвертый этап (2013-2014 уч.год) Развитие и совершенствование материальной базы гимназии.

Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс.

Функционирование единого информационно-образовательного пространства ОУ.

Обобщение и обмен опытом.

Ожидаемые результаты.

Обновление компьютерной техники, укомплектование каждого класса ПК и приобретение проекторов, интерактивных досок, плазменных телевизоров по возможности. Создание банка данных результатов работы учителей в области ИКТ; использование созданных материалов в образовательной деятельности.

Создание и публикация материалов методического и учебного характера.

Обобщение опыта работы по созданию единого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса. Проведение методических семинаров на уровне района и города. Повышение уровня образовательной подготовки учащихся в области современных информационных технологий.

Ожидаемые результаты реализации программы В результате реализации данной программы в МОУ «Гимназия №1 им. В.Я.

Шишкова» будет создано единое информационное пространство «Учащийся – учитель – администрация – родитель – общественность – власть».

Учителя нашей гимназии повысят компетентность в области ИКТ, овладеют различными методиками использования информационных технологий.

Учащиеся смогут самостоятельно получать информацию и разрабатывать собственные программы под руководством учителей.

Родители получат возможность отслеживать результаты учебных успехов и неудач своих детей.

Планируется своевременная информированность всех участников учебного процесса.

8. Критерии оценки результативности реализации Обеспечение качественно нового уровня образования.

Удовлетворенность образовательным учреждением родителей, учащихся, общественности.

Использование наиболее эффективных форм и методов педагогического мастерства и творческой индивидуальности учителей, направленной на повышение качества образования.

Повышение мотивации использования ИКТ в учебной деятельности.

Работающий, посещаемый сайт с включённостью домашних компьютеров в образовательное пространство гимназии.

Оснащение гимназии современной компьютерной техникой, которая должна активно работать в учебно-воспитательном и управленческом процессах.

Повышение ИКТ-компетенции администрации, учителей, учащихся, родителей.

Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной, воспитательной и управленческой деятельности в гимназии.

Сформирована среда для разностороннего саморазвития личности обучающегося.

Повышение качества управленческих решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной информации на всех уровнях образовательного процесса.

Повышение рейтинга гимназии.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Менеджмента УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Методы принятия управленческих решений Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника: бакалавр очная_ Форма обучения (очная, очно-заочная и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л. М. Капустина _2011 г. БЕЗОПАСНОСТЬ ПРОДОВОЛЬСТВЕННОГО СЫРЬЯ И ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 260501 Технология продуктов общественного питания Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины Безопасность продовольственного сырья и продуктов питания...»

«ФЕДРРАJIЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ГОРНОГО ДЕЛА им. Н.А. Чинакала СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК УТВЕРЖДАЮ РАН И.о. директора ИГД СО РАн академик М.В. Курленя () 20|4r. Рабочая программа вступитеJIьных пспытаний по направлепию подготовкп кГорнblе MaruuнbD, 0 5.05.06 Новосибирск 201- рабочая программа составлена на основании следующих документов: - Горные машины 05.05. - Паспорта научноЙ специ€UIьности игД со рАН по основной образовательной программе...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доцент Решетняк А.И. 18 июня 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Экономика производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции в АПК для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Факультет естественных и инженерных наук Кафедра биофизики УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе _С.В. Моржухина __2011 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Общая биология (наименование дисциплины) по направлению 140800 Ядерные физика и технологии (№, наименование направления, специальности) Форма обучения: очная Уровень...»

«Программа Логика Автор: Духнякова Виктория Леонидовна 26.08.2013 17:12 - Обновлено 27.08.2013 11:28 Методическая разработка Автор: педагог дополнительного образования ГБОУ лицея № 384 Кировского района Санкт-Петербурга Духнякова Виктория Леонидовна   Программа для работы отделения дополнительного образования ЛОГИКА       Структура   - пояснительная записка;   1 / 56 Программа Логика Автор: Духнякова Виктория Леонидовна 26.08.2013 17:12 - Обновлено 27.08.2013 11:28 - учебно-тематический план;  ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО МГТУ) УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ГиМП Н.Ю. Рашева _ _ 2013 г. Отчет о выполнении плана по качеству Кафедры гражданского и международного права за 2012/2013 учебный год Мурманск 2013 Разработан Кафедра ГиМП МГТУ МГТУ Редакция № 1 от 25.09.2013 г. Отчет о выполнении Плана по качеству Кафедры ГиМП за Страница 2 из 2012/2013 учебный год...»

«Р О С С И Й С К О- А Р М Я Н С К И Й ( С Л А В Я Н С К И Й) Г О С УД А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т УТВ Е РЖД А Ю: Состав ле на в соот в ет ст в и и с государ ств ен ным и требов а ния м и к ми ни муму содерж ан ия и уров ню Ректор А. Р. Д арби н ян подгот ов к и в ыпуск ни ков по указ анны м напр ав лен ия м и Положе ние м РАУ О “ _ _ _ ” _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 0 _ _ г. поря д ке раз работ к и и утв ержден ия учебн ых про грам м. И н ст и ту т: Э к о н о м и к и и б и з н еса...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 6 Утверждаю Согласовано Рассмотрено на заседание ЦК г. _ г. г. Директор МБОУ гимназии № 6 Заместитель директора по УВР А.И. Никулин О.Е.Струкова Протокол № _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса истории России IX – XVI веков в 6 классе на 2013/2014 учебный год (38 часов, 2 часа в неделю) Составлена на основе: Данилов А.А. Косулина Л.Г. // Программа по истории России IX-XVI веков. История, обществознание. 5-11 класс. – 5-е издание. – М.,...»

«ВОЛЕЙБОЛ Москва Физкультура, образование и наука 2000 *** Допущен в качестве учебника для институтов и академий физической культуры. Под общей редакцией профессора А.В.Беляева, доцента М.В.Савина Под общей редакцией профессора Беляева А. В. и доцента Савина М.В. Учебник написан в соответствии с требованиями программы подготовки специалистов по волейболу в высших учебных заведениях физической культуры. В учебнике предусматривается изучение курса тории и методика преподавания избранного вида...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета А.Л. Толстик _июня 2011 г. 10 Регистрационный № УД -4261/уч. Регуляция метаболизма клетки Учебная программа для специальности: 1-31 01 01 Биология направления1-31 01 01-03 Биотехнология 2011 СОСТАВИТЕЛЬ: Евгений Артурович Николайчик, доцент кафедры молекулярной биологии Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ: Николай...»

«Фирма Интеграл Программа ПДВ-Эколог Версия 4.30 Руководство пользователя Санкт-Петербург 2011 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1. О ПРОГРАММЕ 1.2. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ 1.3. СОВМЕСТИМОСТЬ С ПРЕДЫДУЩИМИ ВЕРСИЯМИ 1.4. НОВЫЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ 1.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 1.6. ОГРАНИЧЕНИЯ ПО КОЛИЧЕСТВУ ОБЪЕКТОВ 1.7. СИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ 1.8. ФИРМА ИНТЕГРАЛ 1.9. РАСШИРЕННЫЙ СИМВОЛЬНЫЙ ФОРМАТ 1.10. СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С ПРОГРАММОЙ ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ 1.11. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЧИСЕЛ И ТОЧНОСТЬ...»

«Учебная программа 07-12/2014 ESSER by Honeywell Системы пожарной сигнализации Системы речевого оповещения Системы сбора и обработки информации Учебные курсы на второе полугодие 2014 г. страница | 2 Содержание Общие сведения Учебные курсы по системам пожарной сигнализации F1 - Пожарные контрольные панели ESSER F2 - Структура и компоненты аналогово-кольцевого шлейфа esserbus / esserbusPlus. 6 E1 - Панель управления пожаротушением 8010 F5 – Программирование и пусконаладка систем пожарной...»

«Департамент образования и науки Брянской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 140448Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Бийский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по научной работе _ В.Н. Хмелев 2012 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.17.08 Процессы и аппараты химических технологий (шифр...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уральский государственный университет путей сообщения ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200 Менеджмент (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки _ Производственный менеджмент, Логистика, Менеджмент организации, Гостиничный и туристский бизнес_ (указывается...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МЕМОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС СЛАВЫ ИМ. А.А. КАДЫРОВА 364014, ЧР, г. Грозный, ул. Маяковского. Тел./факс: 8 ( 8 7 1 2 ) 2 2 - 3 5 - 5 4, e-mail: infogal-slavy.ru 2013г. Отчет за январь. Продолжается сбор материала о жизни и деятельности первого Президента ЧР, Героя России А.А.Кадырова. Проведена встреча соратником А.А.Кадырова историком С.Д.Гаевым. Пополнен экскурсионный материал и выставочный фонд. По военной тематике...»

«Новосибирская государственная академия водного транспорта Шифр дисциплины: СД.Ф.02 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПОСТРОЙКА МОРСКОЙ ТЕХНИКИ Рабочая программа по специальности 140500 Техническая эксплуатация судов и судового оборудования направление 652900 Кораблестроение и океанотехника А кто проектирует электрооборудование и автоматику? А надо проектировать энергетику подводных лодок и других подводных аппаратов (торпед, например)? В стандарте есть. Новосибирск 2001 Рабочая программа составлена доцентом,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения Рабочая программа дисциплины (модуля) Эксплуатация систем очистки (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения Квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Утверждена Ученым советом Ректор ФГБОУ ВПО СКГМИ (ГТУ) СКГМИ (ГТУ) 20_года _ Н.Е. Шубин протокол №_ 20 г ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (ООП) ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки дипломированного специалиста: 651300.65 – Металлургия Специальность 150102 – Металлургия цветных металлов Форма обучения очная, заочная Срок обучения:...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.