WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Программа вступительных испытаний по магистратуре для

направления подготовки

032700 – Филология

«Текст и его функционирование в профессиональной деятельности»

I. Пояснительная записка.

Задания для поступающих в магистратуру представляют собой

вопросы для собеседования. Они учитывают особенности типового учебного

плана, предполагающего проблемные образовательные подходы и

реализующегося в таких направлениях, как Теория литературы и История русской литературы XI-XXI вв. Подготовка к вступительному экзамену в магистратуру позволит скорректировать профессиональные умения и навыки в анализе и интерпретации классики, на более высоком уровне научного обобщения переосмыслить изученный в вузе историко-литературный материал. Особое внимание, в связи с ориентацией магистратуры на изучение различных типов текстов, уделяется анализу письменных, устных и виртуальных текстовых объектов.

Поступающий в магистратуру по специальности 032700 «Филология»

(«Текст и его функционирование в профессиональной деятельности») должен:

иметь представление - об основных закономерностях историко-литературного процесса;

знать - фундаментальные положения литературоведения, основные понятия и терминологию, законы функционирования и развития литературного процесса, направления теоретического литературоведения, их связь с другими науками;

- предмет, цели и задачи, основные понятия, терминологию, историю развития и современное состояние теории литературы, знать основные тенденции в развитии литературоведческой науки, содержание, задачи, проблемы основных литературоведческих дисциплин;

- основные этапы развития истории литературы, понятия и принципы изучения литературных направлений и методов;

- сюжетно-композиционные особенности произведения и средства художественной выразительности;

уметь - работать с различными типами текстовых редакторов, использовать методы информационного поиска в профессиональной деятельности;

- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии в своей профессиональной деятельности;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся актуальных проблем литературоведения;

- использовать современные методы социально-гуманитарных наук в различных сферах профессиональной деятельности;

- анализировать различные типы текстов с учетом их исторического и современного функционирования;

- дать критическую оценку художественным произведениям и явлениям литературного процесса с позиций научной методологии и эстетики;

- интерпретировать художественные явления разных эпох, выявлять их общечеловеческую ценность, анализировать структуру художественных произведений различных жанров;

владеть - навыками анализа художественного произведения с точки зрения его принадлежности к определенной историко-культурной эпохи, литературному направлению, течению, школе;

- методами и приемами литературоведческого анализа, культурой научного труда;

- методами филологического исследования в области литературы (написание рефератов, докладов, научных проектов и др.);

- системными знаниями о современной научной картине мира, определенным уровнем научных знаний в области социально-гуманитарных наук;

синхроническим и диахроническим подходами к изучению литературы, основными понятиями культуры речи;

- компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации.

II. Критерии оценки.

Поступающий набирает 100 баллов, если он показал высокий уровень знаний, умений и навыков при ответе на один из экзаменационных вопросов в рамках собеседования;

поступающий набирает 51-70 баллов, если он показал хороший уровень знаний, умений и навыков;

поступающий набирает 30-50 баллов, если он показал удовлетворительный уровень знаний, умений и навыков;

поступающий набирает 0-29 баллов, если он не показал достаточного уровня знаний, умений и навыков.

III. Содержание, проверяемое заданиями вступительных испытаний в магистратуру по направлению 032700 «Филология» «Текст и его функционирование в профессиональной деятельности».

Раздел 1. История древнерусской литературы. Начальный этап формирования и развития древнерусской литературы XI – XIII вв. Идейнохудожественное своеобразие литературы Древней Руси. Возникновение и развитие летописания на Руси. Публицистическая направленность и патриотический пафос русской летописи. Жанровый состав, связь с фольклором, особенности языка и стиля. Современные проблемы изучения «Слова о полку Игореве». Система жанров древнерусской литературы и их развитие.

Раздел 2. История русской литературы XVIII века. Социальнополитические корни и национальное своеобразие русского классицизма, философские и эстетические предпосылки классицизма (общественное значение поэзии, проблема специфики поэзии как искусства, категория жанра, вопросы поэтического языка и стиля). Художественный смысл русской комедии. Комедии Фонвизина – вершина драматургии XVIII века.

Русский сентиментализм как литературное направление. Основные тенденции раннего русского сентиментализма в лирическом, эпическом и драматургическом родах. Место и роль прозы Карамзина в истории русской литературы. Эволюция поэтического стиля Державина. Жанровотематическое разнообразие поэзии Державина.



Раздел 3. История русской литературы ХIХ века Русский романтизм. Сущность романтизма как эстетическое выражение философских идеалистических категорий. Исторические и литературные корни романтизма. Связь русского романтизма с европейским.

А.С. Пушкин. Художественно-философская концепция творчества, ее основные положения: идея «самостоянья человека», принцип «в малом – великое», концепция «человек и народ, судьба человеческая – судьба народная», философская идея «общего закона».

Эволюция пушкинского творчества: от усвоения литературнохудожественного наследия мировой культуры к формированию национального русского содержания, приобретающего мировое значение.

Роман «Евгений Онегин». Место романа в литературном процессе.

М.Ю. Лермонтов. Основные мотивы лирики. Тип романтического героя в поэмах «Мцыри», «Песня про купца Калашникова», «Демон». Философскосимволический смысл конфликта и образной системы. Особенности жанровой структуры в поэмах.

«Герой нашего времени». Жанровая специфика романа: синтез предшествующих жанровых систем (повесть, цикл, роман-путешествие, авантюрный роман, бытовой, социальный роман, нравственно-философский роман), традиции «Евгения Онегина». «Герой нашего времени» как роман о философской личности.

Н.В. Гоголь как художественная индивидуальность. «Мертвые души» – итоговая эстетическая система первой половины XIX века. Проблематика и система образов. Композиционная мифологическая структура произведения.

Приемы художественной типизации. Чичиков – новый герой в русской литературе. Авторская позиция: дидактическая концепция возрождения из глубины падения.

Реализм. Русский классический реализм: философско-эстетические принципы, специфика художественного детерминизма, течения и типологические разновидности. Актуальные проблемы изучения метода.

Н.А. Некрасов. Демократизм как пафос поэзии Некрасова. Художественный метод и лирическая система Некрасова-поэта.

А.Н. Островский. Островский-драматург и его роль в развитии русской реалистический драматургии.

И.С. Тургенев. Формирование мировоззрения и художественной манеры И.С. Тургенева. Проблема «лишнего человека» в творчестве И.С.Тургенева пятидесятых годов (повести и романы).

М.Е. Салтыков-Щедрин. Специфика художественного метода М.Е.

Салтыкова-Щедрина. Сатирическая поэтика писателя. «История одного города» как роман-гротеск. Поэтика «Истории одного города»: форма повествования, конкретность образов, библейский контекст.

Эволюция творческого метода М.Е.Салтыкова-Щедрина 1870 – 1880-х годов.

«Господа Головлевы» как новый тип социально-психологического романа Ф.М. Достоевский. Специфика реализма Достоевского. Тип романа Достоевского, идея и сюжет, слово в романе (М.М. Бахтин). Проблематика и жанрово-композиционная система романа «Преступление и наказание».

«Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского как роман-синтез.

Л.Н. Толстой. Проблематика романа-эпопеи «Война и мир». Соотнесенность исторической темы с современностью. Проблема жанра и современное состояние ее изучения. «Эпическое» и «романическое» в «Войне и мире».

«Мысль народная» как структурообразующий принцип «Войны и мира».

Роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Проблематика произведения и ее актуальность. Трагическое и эпическое в романе. Жанровое и стилевое своеобразие произведения.

Проблема традиций и новаторства в драматургии А.П. Чехова. Жанровое своеобразие чеховских пьес, характер раскрытия конфликта, роль психологического подтекста. Идейно-эстетический анализ пьес Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры»). Стиль Чехова-драматурга.

«Вишневый сад» как «чеховская» пьеса. Поэзия последней трети XIX века.

Типологические характеристики на основе тематического, жанрового принципов и особенностей художественного метода. Анализ творчества одного из поэтов (по выбору).

Раздел 4. История русской литературы ХХ века Литература первой половины ХХ века. Общая характеристика русской литературы первой трети ХХ в. Развитие традиций русской литературы и новая парадигма философского и художественного познания. Концепция личности в русской литературе первой трети ХХ в. Общая характеристика жанрово-стилевых особенностей русской литературы первой трети ХХ в.

Основные течения: символизм, акмеизм, футуризм, их краткая характеристика. Художественная практика социалистического реализма («Мать» М. Горького, «Разгром» А. Фадеева, «Поднятая целина» М.

Шолохова). Проблема национального характера в творчестве И. Бунина.

М. Горький. Обращение Горького к драматургии. «На дне» как социальнофилософская драма. Философский роман Горького «Жизнь Клима Самгина»

– «художественное завещание», итог творческой и общественной деятельности, раздумий над судьбами России и революции.

А. Блок – великий поэт ХХ в. Идея пути в творческом сознании Александра Блока. Три тома лирики как «трилогия вочеловечивания» и этапы становления лирического героя. Поэмы «Соловьиный сад» и «Возмездие»:

тема времени, духовного выбора, долга и предназначения поэта. Блоковский революционный триптих: поэма «Двенадцать», стихотворение «Скифы», статья «Интеллигенция и революция».

Этапы творчества А. Ахматовой. Путь Анны Ахматовой. Первый этап творчества («Вечер, «Четки», «Белая стая», «Подорожник», «Anno Domini») – «любовный дневник», поэтическое осмысление связи личной судьбы с судьбой мира. Ахматова и акмеизм. Основные образы и мотивы. Приемы воплощения авторского сознания (образ лирической героини, авторский монолог). Родина в художественной концепции ранней Ахматовой. Второй этап творчества. Поэма-цикл «Реквием».

Творческий путь В. Маяковского. Владимир Маяковский и футуризм.

Пафос раннего творчества поэта. Творческая история и сюжетная основа поэмы «Облако в штанах». Романтический пафос и экспрессионистические тенденции в поэтике. Поэзия В. Маяковского после Октября. Пьесы «Клоп» и «Баня». Значение творчества В. Маяковского в отечественной и мировой поэзии.

Эволюция поэзии С. Есенина. Традиции классической поэзии. Тема и образ России. Своеобразие лирического героя. Есенин и Октябрь. Поэма «Анна Снегина» как вершинное произведение поэта. Роль С. Есенина в развитии русской поэзии.

Марина Цветаева. Отражение в поэзии М. Цветаевой общей тенденции поэзии первой трети ХХ века. Синтез тенденций разных направлений и школ.

Значение творчества М. Цветаевой в мировой и отечественной поэзии.

Борис Пастернак. Единство мира, человека, вселенной как основа мироощущения Б. Пастернака. Роман «Доктор Живаго» – «проза поэта».

Идея одухотворенного единства мира в стихах Юрия Живаго.

Литературная судьба М. Булгакова. Формирование социальнонравственной позиции и творческой индивидуальности Михаила Булгакова.

Роман «Белая гвардия». Символико-философское изображение исторической обреченности белого движения. Библейские мотивы как путь постижения революционного разлома. Судьбы русской интеллигенции и культуры.

Трагизм утраты дома и распада семьи Турбиных. Соотношение романа и пьесы «Дни Турбиных». Философский роман «Мастер и Маргарита».

Особенности его философско-исторической концепции и структуры.

Внутренняя противоречивость персонажей и финала произведения.

Своеобразие художественного метода и поэтики романа. Вклад М.А.

Булгакова в отечественную и мировую литературу.

Феномен А. Платонова. «Чевенгур» – роман о судьбах революции.

Социально-философская повесть «Котлован». Классовое и общечеловеческое как основная коллизия произведения. Вклад А. Платонова в развитие отечественной литературы.

Литература периода Великой Отечественной войны. Поэзия. Тема Родины и народа, природы и истории, героизма, гуманизма, борьбы с фашизмом, защиты культуры и цивилизации и особенности ее поэтического воплощения в лирике А. Ахматовой, Б. Пастернака, К. Симонова, А. Суркова, Н. Тихонова, А. Прокофьева, А. Твардовского, М. Светлова и др. Песенное творчество (М. Исаковский, В. Лебедев-Кумач, А. Фатьянов и др.). Поэма А.

Твардовского «Василий Теркин». Творческая история.

Русский исторический роман первой половины ХХ в. («Петр Первый» А.

Толстого). Роман «Петр Первый»: особенности замысла («вхождение в историю через современность»), источники работы над романом. Значение романа А. Толстого в развитии русского исторического романа ХХ в.

Литература русского зарубежья. Этапы творческого пути В. Набокова.

Проблема традиций русской классики в творчестве Набокова. Роман «Защита Лужина». Вклад В. Набокова в развитие русской литературы.

Русская литература второй половины ХХ века. Общая характеристика русской литературы 1950-1980 гг. Феномен «деревенской прозы».

Многообразие прозы: лирическая, деревенская, городская, лейтенантская, мемуарная. Становление и развитие деревенской прозы. Обращение к деревенской прозе Е. Дороша, Г. Троепольского, В. Тендрякова. Место рассказа А. Солженицына «Матренин двор» в процессе освоения народного бытия. Творческий путь В. Шукшина. Феномен Василия Шукшина Проблематика, жанровое и стилевое многообразие творчества писателя.

Проблема народа как центральная в прозе и кинодраматургии Шукшина.

Роман «Я пришел дать вам волю»: новизна интерпретации исторических событий и роли личности. Центральные проблемы романа: судьбы России, крестьянского восстания и Степана Разина. Сатира Шукшина. Единство комического и трагического. Рассказы, философская сказка «До третьих петухов», сатирическая повесть «Энергичные люди». Этапы творческого пути В. Астафьева. Творческая история и своеобразие жанра книги «Последний поклон». Изображение нравственных устоев народной жизни, традиций. «Царь-рыба» как социально-философское произведение.

Специфика конфликта. Типология персонажей. Утверждение нравственных основ народного характера и осуждение духовного браконьерства. Русская поэзия второй половины ХХ в. Многообразие идейно-художественных тенденций. Многообразие течений в лирике: «эстрадная» поэзия (Е.

Евтушенко, А. Вознесенский, Р. Рождественский), «тихая» лирика (В.

Соколов, Н. Рубцов), философская лирика (Н. Заболоцкий, Л. Мартынов, А Тарковский). Женская проза как литературное явление 1990-х гг. Основные имена (В. Токарева, Г. Щербакова, Л. Улицкая, Л. Петрушевская, Т. Толстая).

Проблематика, выбор героя, ситуации, конфликта.

IV. Форма экзамена. Собеседование по билетам.

Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» и особенности развития жанра общественной комедии в России.

Проблема соотношения человека, времени, истории в романе М.

Шолохова «Тихий Дон».

V. Список учебно-справочной литературы 1) Основная литература 1. Байкель В. Типология литературных жанров ХVIII-ХХ веков. М.: Издво Алетейя, 2009.

2. История русской литературы XIX века / Под ред. Н.М. Фортунатова.

3. История русской литературы XIX века: В 3 ч.: Учебник для студентов вузов / Под ред. В.И.Коровина. М.: Владос., 2005.

4. Созина Е.К. Эволюция русского реализма ХIХ века. Семиотика и поэтика. Екатеринбург, 2006.

2) Дополнительная литература 1. Аверинцев С.С. Поэты. М., 1996.

2. Альми И. Л. О поэзии и прозе. СПб., 2002.

3. Батюто А.И. Творчество Тургенева и критико-эстетическая мысль его времени. Л., 1990.

4. Беглов В.А. Эпопея в русской литературе. М.: Изд-во Московского унта, 2005.

5. Белый А. Мастерство Гоголя. М., 1996.

6. Бойко М.Н. Авторские миры в русской культуре первой половины ХIХ века. СПб.: Изд-во Дмитрий Буланин, 2005.

7. Бойко М.Н. Лирика Некрасова. М., 1977.

8. Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». М., 1978.

9. Бухштаб Б.Я. А.А.Фет. Очерк жизни и творчества. Л., 1974.

10.Бухштаб Б.Я. Некрасов. Л., 1989.

11.Бухштаб Б.Я. Русские поэты. Л., 1970.

12.Капитанова Л.А. Русский роман второй трети ХIХ века. Учебное пособие. Псков: ПГПУ, 2009.

13.Касаткина Т.А. О творящей природе слова: Онтологичность слова в творчестве Ф.М. Достоевского как основа «реализма в высшем смысле слова». М., 2004.

14.Кибальник С.А. Художественная философия Пушкина. СПб., 1998.

15.Константинова С.Л. История русской литературы второй половины XIX века: Учебно-методическое пособие. Псков, 16.Корман Б.О. Лирика Некрасова. Ижевск, 1978.

17.Коровин В.И. Русская поэзия XIX века. М., 18.Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. М., 2004.

19.Краснов Г.В. Этюды о Льве Толстом. Коломна, 2005.

20.Кривонос В.Ш. «Мертвые души» и становление новой русской прозы.

Воронеж, 1985.

21.Крупчанов Л. М. История русской литературной критики XIX века:

Учеб. Пособие. М., 2005.

22.Лаут Р. Философия Достоевского. М., 2006.

23.Лебедев А.А. Грибоедов. Факты и гипотезы. М.,2004.

24.Лебедев Ю.В. В середине века. М., 1988.

25.Лермонтовская энциклопедия. М., 1981.

26.Лобанов М.П. Островский (ЖЗЛ). М., 1989.

27.Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь, М., 1988.

28.Лотман Ю.М. Пушкин. Биография писателя. Статьи и заметки 1960гг. «Евгений Онегин». Комментарий. СПб., 1995.

29.Маймин Е.А. О русском романтизме. М., 1975.

30.Маймин Е.А. Лев Толстой: Путь писателя. М., 1984.

31.Маймин Е.А. Пушкин. Жизнь и творчество. М., 1981.

32.Маймин. Е.А. Русская философская поэзия. М., 1976.

33.Макеев М. Спор о человеке в русской литературе 60-70 гг. XIX века:

Литературный персонаж как познавательная модель человека. М., 1999.

34.Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. М., 1988.

35.Манн Ю.В. Поэтика русского романтизма М., 1988.

36.Манн. Ю. Гоголь. Труды и дни: 1809-1845. М., 2004.

37.Маркович В.М. Человек в романах И.С.Тургенева. Л., 1975.

38.Матюшкин А.В. Проблемы интерпретации литературного художественного текста: Учебное пособие. Петрозаводск, 2007.

39.Михаил Лермонтов: pro et contra. СПб., 2002.

40.Непомнящий В.С. Да ведают потомки православных. Пушкин. Россия.

Мы. М., 2001.

41.Подгаецкая И.Ю. Избранные статьи. М.:ИМЛИ РАН, 2009.

42.Прусакова И. Л.Н. Толстой на пороге XXI столетия. СПб., 2004.

43.Развитие реализма в русской литературе: Т.1-3. Л., 1973.

44.Скатов Н.Н. Некрасов (ЖЗЛ). М., 1994.

45.Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. Л., 1972.

46.Скафтымов А.П. Поэтика художественного произведения. М., 2007.

47.Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература: учеб.

Пособие для студ. фил. Фак. Фузов. М., 2007.

48.Смирнова-Чичина Е.С. Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души».

Комментарий. М., 2000.

49.Степанов А.Д. Проблемы коммуникации у Чехова. Языки славянской культуры, 2005.

50.Степанян К.А. «Сознать и сказать»: «Реализм в высшем смысле» как творческий метод Ф.М. Достоевского. М., 2005.

51.Сухих И.Н. Проблемы поэтики А.П. Чехова. Л., 1987.

52.Сырица Г.С. Филологический анализ художественного текста: учеб.

пособие. М., 2005.

53.Томашевский Б.В. Пушкин. М., 1990. Т.1, II.

54.Турков А.М. Ваш суровый друг: Повесть о М.Е. Салтыкове-Щедрине.

55.Тынянов Ю.В. Сюжет «Горе от ума» / Тынянов Ю.В. Пушкин и его современники. /М., 2003.

56.Тюпа В. И. Анализ художественного текста: Учебное пособие для студ.

вузов. М., 2006.

57.Фомичев С.А. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Комментарий.

58.Фортунатов Н.М. Тайны Чехонте: О раннем творчестве А.П. Чехова.

Н.Новгород, 1996.

59.Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. М., 2008.

60.Цветкова Н.В. С.П. Шевырев – критик, историк и теоретик литературы (1830-е годы). Монография. Псков, 2008.

61.Шайтанов И.О. Федор Иванович Тютчев: поэтическое открытие природы. М.: МГУ, 1998.

62.Щенников Г.К., Щенникова Л.П. История русской литературы XIX века (1870-1890-е гг.). М., Интернет-ресурсы:

(http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat ) Электронная библиотека (http://www.lib.ua-ru.net/katalog) Университетский сайт (Тарту) Филология. Литературоведение.

(http://www.ruthenia.ru/) Филология. Литературоведение: http://book.uraic.ru/el_library/gum/filolog Журнальный зал: http://magazines.russ.ru



Похожие работы:

«ПРОЕКТ Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Российская академия сельскохозяйственных наук КОНЦЕПЦИЯ федеральной целевой программы Развитие мелиорации сельскохозяйственных земель России на период до 2020 года Москва 2010 Концепция федеральной целевой программы Развитие мелиорации сельскохозяйственных земель России на период до 2020 года (далее - Концепция Программы) разработана в соответствии с решением коллегии Минсельхоза России о разработке Концепции развития мелиорации в...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биологический факультет Кафедра физико-химической экспертизы биоорганических соединений УТВЕРЖДАЮ: Декан биологического ф-та С.М.Дементьева _ 2010 г. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ О ПИЩЕ для студентов 4 курса заочной формы обучения 260200 Производство продуктов питания из растительного сырья...»

«ДВА ГОСУДАРСТВА ДЛЯ ДВУХ НАРОДОВ ПО ОБЕ СТОРОНЫ РЕКИ ИОРДАН Сионистская народная партия Два государства для двух народов по обе стороны реки Иордан Любой из читателей, страдавший однажды от боли в горле, вероятно, обращался к врачу, который ставил ему диагноз ангина и выписывал общепринятый антибиотик. Иногда больной возвращается к врачу с жалобами на те же боли и даже на боли более острые. В таком случае обычный врач меняет лечение, выписывает другой антибиотик, полагая, что микробы в горле...»

«STRATEGIC PLAN (2008–2013) СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН Программы ЮНЕСКО Информация для всех 2008–2013 гг. Москва 2009 Издание на русском языке подготовлено Российским комитетом Программы ЮНЕСКО Информация для всех и Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества при финансовой поддержке Министерства культуры Российской Федерации Стратегический план Программы ЮНЕСКО Информация для всех (2008–2013 гг.). – М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2009. – 48 с. Стратегический план...»

«Тренинг Центр Karl Storz (для операционных сестер) НИИ скорой помощи им. Н.В. Склифосовского Кафедра нейрохирургии Московского Государственного 10:00 – 14:00 Практикум по работе с эндоскопической техникой. Медико-стоматологического Университета Устройство, работа, обработка, стерилизация и хранение. (Karl Storz). 14:00 – 15:00 Обед 15:00 – 18:00 Практикум по работе с эндоскопической техникой. Устройство, работа, обработка, стерилизация и хранение. (Karl Storz). 23 октября, 2014 г. НИИ СП им. Н....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Минобрнауки России) ПРИКАЗ 16 ноября 2009 г. № 602 Об утверждении программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского на 2009-2018 годы В соответствии с пунктом 6 Положения о конкурсном отборе программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория исследовательский университет, утвержденного национальный...»

«Федеральная миграционная служба ПАМЯТКА соотечественнику, желающему принять участие в Государственной программе по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом Москва 2008 Оказание содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом, является одним из приоритетных направлений миграционной политики Российской Федерации. Воспитанные в традициях российской культуры, владеющие русским...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию РЖДАЮ заместитель Министра образования и Беларусь И. Жук 2012 г. страционный № ТД- ^. V / i /тип. Структурная биохимия Типовая учебная программа для учреждений высшего образования по специальностям: 1-31 01 02 Биохимия; 1-31 01 03 Микробиология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председатель Учебно-методического Начальник Управления высшего и среднего специального образования объединения по...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации науки Российской Федерации / А.Б. Повалко / / Л.М. Огородова / мая 2014 г. мая 2014 г. КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ по проведению конкурсного отбора проектов прикладных научных исследований, направленных на создание продукции и технологий, по приоритетному направлению Науки о жизни в рамках реализации федеральной целевой программы Исследования и разработки по приоритетным...»

«Положение об оказании платных образовательных услуг в НГАХА Положение об оказании платных образовательных услуг в НГАХА 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано на основании и в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Законом РФ Об образовании, Законом РФ О защите прав потребителей, постановлением Правительства РФ от 05.07.2001 г. № 505 Об утверждении...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ЭКОНОМИКА Учебная программа для специальности 1-21 05 02 Русская филология Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _3_ Семестр (семестры) _ Лекции _40 Экзамен _ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия 18 Зачет (количество часов)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л. М. Капустина _2011 г. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Программа учебной дисциплины Специальность 080104 - Экономика труда Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Современной российской экономике требуется подготовка специалистов с новым типом экономического мышления, понимающих экономические закономерности функционирования рыночного механизма и...»

«Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра древесиноведения и специальная обработки древесины Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ТОВАРОВЕДЕНИЕ ЭКСПОРТНОЙ ПРОДУКЦИИ ОПД.Р.03 Для направления 080500.62 –...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета / Соловьев Д.А./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ Направление подготовки 280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль Мелиорация, рекультивация и охрана земель подготовки Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ У ЧЕ Б Н О - МЕ Т О Д И ЧЕ С КИ Й КО МП ЛЕ К С по дисциплине Б2.В.ДВ.1 Сельскохозяйственная радиобиология (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 111100.62 Зоотехния подготовки Профиль Технология производства продуктов животноподготовки водства Квалификация Бакалавр (степень)...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации. УТВЕРЖДЕНО на основании решения Ученого Совета ГБОУ ВПО Башкирский государственный медицинский университет Минздрава России от_ протокол № Ректор В.Н. Павлов 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по научной специальности анатомия человека - 14.03.01 Всего учебных часов/ зачетных единиц (з.е.): 180 часов/ 5 з.е. Всего...»

«Факультет заочного образования Кафедра теплотехники и энергообеспечения предприятий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев г. 20 Рабочая программа Направление: 650301 – Агроинженерия Специальность: 110302 – Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Дисциплина: Источники и системы теплоснабжения предприятий Москва 2010 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Цель преподавания дисциплины – теоретически и практически подготовить будущих специалистов по методам расчета генерации, передачи и...»

«Общие положения Основная образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района Средняя общеобразовательная школа п.Горноправдинск Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель Заместитель Директор школы методического директора по УВР Маркова О.И. объединения учителей Сизова В.В. естествознания // _// /_/ ФИО ФИО ФИО Протокол №_ Приказ № от _ 2013 г _ _2013 г от _ _2013 г РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 5_КЛАССА НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Составитель программы ЗАХАРОВА ЯНА...»

«Оглавление Целевой раздел: Пояснительная записка 1. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 2.2. Русский язык. 2.3. Литературное чтение.. 2.4. Иностранный язык (английский) 2.5. Математика 2.6....»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.