WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Pages:     || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ОПОП по 1.1. направлению подготовки 4 Общая характеристика ОПОП 1.2. 5 Цели и задачи ОПОП СПО 1.3. 6 Требования к абитуриенту 1.4. 6 ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

Нормативные документы для разработки ОПОП по

1.1.

направлению подготовки 4

Общая характеристика ОПОП

1.2. 5

Цели и задачи ОПОП СПО

1.3. 6 Требования к абитуриенту 1.4. 6

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

2.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 6

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 6 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

3.

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ОПОП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ

4.

И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ОПОП СПО

Состав документов 4.1. Содержание документов 4.2. 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ОПОП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 4.2.3.2. Программа производственных практик 4.2.4. Программа итоговой государственной аттестации

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

5.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП

5.1. 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП СПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в техникуме в соответствии с ОПОП СПО

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ

5.2.

СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.3.

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ОПОП СПО

5.3.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.3.2. Итоговая государственная аттестация студентоввыпускников Приложение 1 График учебного процесса Приложение 2 Учебный план Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ учебных практик Приложение 5 Аннотации программ производственных и преддипломной практик Приложение 6 Аннотация программы итоговой государственной аттестации

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

Настоящая основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая Геологоразведочным техникумом ИрГТУ по специальности 120101 «Прикладная геодезия», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, а также с учетом рекомендаций Министерства образования и науки Российской Федерации по разработке основной профессиональной образовательной программы.

Настоящая ОПОП СПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает:

- учебный план и календарный учебный график;

- рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся;

- программы учебной и производственной практик;

- программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

- другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП СПО составляют:

1. Закон Российской Федерации: «Об образовании», типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденного постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008 г. №543;

2. Федеральный Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 120101 «Прикладная геодезия», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 772 от 13 июля 2010 года;

3. Положение о факультете среднего профессионального образования от 01.02.2012 г.

4. Лицензия на право ведения образовательной деятельности в сфере среднего профессионального образования № 1876 от 29 сентября 2011 года и свидетельство об аккредитации № 1380 от 23 июня 2008 года.

5. Инструктивное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;

6. Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный технический университет».

Общая характеристика ООП 1.2.

Специальность: 120101 «Прикладная геодезия»

Направление: 120000 Геодезия и землеустройство Квалификация Техник-геодезист Нормативный срок освоения на базе среднего (полного) общего образования –2 года 10 месяцев на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев в том числе:

Форма итоговой государственной аттестации выпускная квалификационная работа 1.3. Цели и задачи ОПОП СПО Целью ОПОП является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по специальности 120101 «Прикладная геодезия». Выпускники данной специальности востребованы на рынке труда.

Специалисты работают техниками – геодезистами в организациях (предприятиях) инженерно-геодезического профиля различных организационно-правовых форм и научно-исследовательских организациях.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании ИГА, ЕГЭ или результатов вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Министерством образования и науки Российской Федерации порядке.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников: получение измерительной пространственной информации о поверхности Земли и ее недрах; отображение поверхности Земли или отдельных ее территорий на планах и картах; организация и осуществление работ по сбору и распространению топографо-геодезических данных на территории как Российской Федерации в целом, так и отдельных ее регионов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

поверхность Земли, других планет и их спутников;

территориальные и административные образования;

искусственные и естественные объекты на поверхности и внутри Земли и других планет, а также околоземное космическое пространство;

геодинамические явления и процессы;

первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Техник-геодезист готовится к следующим видам деятельности:

выполнение работ по созданию геодезических, нивелирных сетей и сетей специального назначения;

выполнение топографических съемок, графического и цифрового оформления их результатов;

организация работы коллектива исполнителей;

проведение работ по геодезическому сопровождению строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений;

выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по:

выполнению геодезических измерений, связанных с созданием государственных геодезических сетей;

выполнению обработки и уравнивания результатов измерений при развитии плановых и высотных сетей;

выполнению полевых и камеральных работ по топографическим съемкам местности;

владению компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации;

организации работы коллектива исполнителей при выполнении геодезических работ;

выполнению геодезических изыскательских работ.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ)

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ОПОП

В результате освоения ОПОП СПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общие компетенции ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции Код Наименование профессиональных компетенций ПК Проводить исследования, поверки и юстировку геодезических приборов и систем.

1. ПК Выполнять полевые и камеральные геодезические работы по созданию, развитию и реконструкции отдельных элементов государственных геодезических, нивелирных сетей и сетей специального назначения.

ПК Выполнять работы по полевому обследованию пунктов геодезических 1. ПК Проводить специальные геодезические измерения при эксплуатации поверхности и недр Земли.

1. ПК Использовать современные технологии определения местоположения пунктов геодезических сетей на основе спутниковой навигации, а 1. также методы электронных измерений элементов геодезических сетей.

ПК Выполнять первичную математическую обработку результатов полевых геодезических измерений с использованием современных компьютерных программ, анализировать и устранять причины возникновения брака и грубых ошибок измерений.

ПК Осуществлять самостоятельный контроль результатов полевых и камеральных геодезических работ в соответствии с требованиями действующих нормативных документов.

ПК Использовать современные технологии получения полевой топографо-геодезической информации для картографирования территории 2. страны и обновления существующего картографического фонда, включая геоинформационные и аэрокосмические технологии.

ПК Выполнять полевые и камеральные работы по топографическим съемкам местности, обновлению и созданию оригиналов топографических планов и карт в графическом и цифровом виде.

ПК Использовать компьютерные и спутниковые технологии для автоматизации полевых измерений и создания оригиналов топографических 2. планов, осваивать инновационные методы топографических работ.

ПК Собирать, систематизировать и анализировать топографогеодезическую информацию для разработки проектов съемочных работ.

ПК Соблюдать требования технических регламентов и инструкций по выполнению топографических съемок и камеральному оформлению оригиналов топографических планов.

ПК Разрабатывать мероприятия и организовывать работы по созданию геодезических, нивелирных сетей и сетей специального назначения, 3. топографическим съемкам, геодезическому сопровождению строительства и эксплуатации зданий, и инженерных сооружений, топографо-геодезическому обеспечению кадастра территорий и землеустройства.

ПК Обеспечивать соблюдение правил техники безопасности при выполнении работ, требований технических регламентов и инструкций.

3. ПК Принимать самостоятельные решения по комплектованию бригад исполнителей и организации их работы.

3. ПК Реализовывать мероприятия по повышению эффективности работ, направленных на снижение трудоемкости и повышение производительности труда.

ПК Выполнять проектирование и производство геодезических изысканий объектов строительства.

4. ПК Выполнять подготовку геодезической подосновы для проектирования и разработки генеральных планов объектов строительства.

4. ПК Проводить крупномасштабные топографические съемки для создания изыскательских планов, в том числе съемку подземных коммуникаций.

ПК Выполнять геодезические изыскательские работы, полевое и камеральное трассирование линейных сооружений, вертикальную планировку.

ПК Участвовать в разработке и осуществлении проектов производства геодезических работ (ППГР) в строительстве.

4. ПК Выполнять полевые геодезические работы на строительной площадке:

вынос в натуру проектов зданий, инженерных сооружений, проведение обмерных работ и исполнительных съемок, составление исполнительной документации.

ПК Выполнять полевой контроль сохранения проектной геометрии в процессе ведения строительно-монтажных работ.

4. ПК Использовать специальные геодезические приборы и инструменты, включая современные электронные тахеометры и приборы спутниковой навигации, предназначенные для решения задач прикладной геодезии, выполнять их исследование, поверки и юстировку.

ПК Выполнять специализированные геодезические работы при эксплуатации инженерных объектов, в том числе наблюдения за деформациями зданий и инженерных сооружений и опасными геодинамическими процессами.

ПК Выполнять полевые и камеральные работы по топографогеодезическому обеспечению кадастра территорий и землеустройства.

5. ПК Проводить кадастровые съемки.

5. ПК Создавать оригиналы кадастровых карт и планов, других графических материалов для регистрации объектов недвижимости, в том числе в 5. ПК Собирать, систематизировать и анализировать земельно-учетные, топографо-геодезические, картографические и землеустроительные материалы, а также материалы геологических, мелиоративных, почвенных обследований и рекультивации земель.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП СПО

4.1. Состав документов В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. №543 об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования и ФГОС СПО по данной специальности подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

- учебным планом, - календарным учебным графиком;

- образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

- программами учебной и производственной практик;

- программами итоговой государственной аттестации;

- другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплинам, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ОПОП СПО) Структура учебного плана по данной ОПОП СПО Индекс Наименование учебных циклов и разделов ЕН Математический и общий естественнонауч- Общая трудоемкость основной образовательной про- граммы Копия утвержденного учебного плана приведена в приложении 1.

График учебного процесса приведен в приложении 2.

4.2.2. Образовательные программы дисциплин и модулей - аннотации Аннотации образовательных программ дисциплин и модулей приведены в приложении 3.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик - аннотации Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся.

При реализации данной ООП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика и производственная практика. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебные и производственные практики (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются концентрированно в несколько периодов после изучения теоретического материала.

4.2.3.1. Программы учебных практик Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта, реализуется в рамках модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.

Учебная практика может быть направлена на освоение рабочей профессии, если это является одним из видов профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС СПО по специальности. В этом случае студент может получить квалификацию по рабочей профессии.

Аннотации программ учебных практик приведена в приложении 4.

4.2.3.2. Программа производственной практики Производственные практики проводятся в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Практика по профилю специальности направлена на формирование у студента общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломной работы) в организациях различных организационноправовых форм (далее - организация).

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Аннотации программ производственных и преддипломной практик приведены в приложении 5.

4.2.4. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников техникума При реализации настоящей ОПОП предусмотрена итоговая государственная аттестация в виде: выпускной квалификационной работы.

Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 6.

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

5.1. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности 120101 «Прикладная геодезия» среднего профессионального образования в соответствии с требованиями п.7.15 ФГОС обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Преподаватели профессионального цикла имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Эти преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП СПО Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в техникуме в соответствии с ОПОП СПО ИрГТУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

социально-экономических дисциплин; иностранного языка; математики; информатики; правового обеспечения профессиональной деятельности; безопасности жизнедеятельности; картографии; метрологии, стандартизации и сертификации; основ экономики, менеджмента и маркетинга; экологии; дистанционного зондирования и фотограмметрии; геодезии и математической обработки геодезических измерений.

Лаборатории:

высшей и космической геодезии; прикладной геодезии; кадастра недвижимости; технологии строительства и кадастровых работ; автоматизированных технологий в геодезическом производстве; электронных методов измерений.

учебный геодезический.

Спортивный комплекс:

спортивный зал; открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет; актовый зал.

При использовании электронных изданий ИрГТУ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

5.2. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

Воспитательная работа является основой социально-культурной среды Геологоразведочного техникума ИрГТУ и регламентируется следующими документами:

– Концепция воспитательной работы в ИрГТУ – Программа развития процесса воспитания в системе образования ИрГТУ – Положение об организации воспитательной работы со студентами в – Комплексная программа по профилактике правонарушений и экстремизма среди обучающихся и сотрудников ИрГТУ – Календарный план воспитательной деятельности университета на 2011учебный год – Отчет о воспитательной работе в НИ ИрГТУ за 2010-2011 учебный год – Методика оценки воспитательной деятельности в ИрГТУ – План воспитательной работы Геологоразведочного техникума ИрГТУ Социально-культурная среда Геологоразведочного техникума ИрГТУ складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

– формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

– воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности;

– развитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

– сохранение и приумножение историко-культурных традиций техникума, преемственности, формирование чувства студенческой солидарности, формирование у обучающихся патриотического сознания.

– укрепление и совершенствование физического состояния;

– профилактику здорового образа жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Воспитательная работа включает в себя три составляющие:

1) профессионально-трудовая, 2) гражданско-правовая, 3) культурно-нравственная.

Основные формы реализации:

- формирование у студентов коммуникативной компетентности: дебаты, выступление на конференциях, проведение Круглых столов и т.д.;

- публикации в вузовской студенческой газете «Зеркало»;

- награждение студентов, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности;

- анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

- работа с талантливой молодежью (в рамках работы студенческого клуба наличие художественных и творческих коллективов для самодеятельных занятий студентов);

- развитие досуговой деятельности, организация творческих конкурсов, выставок, фестивалей (КВН, «Брейн-ринг», «Посвящение в студенты», «Студенческая весна» и т.д.),поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуро-творческого процесса;

- программа тематических концертных мероприятий (День студента, День геолога, Новый год, Татьянин День, 8 Марта, День геолога, День Победы и др);

- организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.), экскурсий и выставок;

- пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни;

- работа спортивных кружков и секций для студентов;

- участие в спортивных мероприятиях техникума, университета, а также городских и областных соревнованиях;

- организация санаторно-курортного лечения и летнего отдыха студентов;

- профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек; борьба с курением (программа «Чистота и здоровье», программа «Рок против наркотиков», программа «День здоровья» и др., проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами);

- формирование и развитие корпоративной культуры: регулярное посещение минералогического музея ГРТ ИрГТУ. Музея истории ИрГТУ и др. студентами встреча с выпускниками прошлых лет, ветеранами войны, акция «Пою мою профессию»(к Дню геолога), программа работы в общежитиях «Наставничество».

Описание социально-бытовых условий:

1. 2 студенческих общежития (№2 и №16) 2. Студенческий городок З. Актовый зал 4. Спортивный зал 5. Спортивный стадион 6. Библиотека 7. Читальный зал 8. Буфет Для отдыха и занятий спортом студентам и сотрудникам университета предоставляется возможность посещения спортивных объектов, в числе которых:

1. Физкультурно-оздоровительный комплекс ИрГТУ;

2. База отдыха «Политехник»;

3 Санаторий-профилакторий ИрГТУ.

В техникуме создано и успешно функционирует студенческое самоуправление (Студпрофком, Старостат, Студсовет общежития, редакционная коллегия) Цель самоуправления - создание условий для социального становления студентов, их профессионального и личностного развития.

5.3. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ОПОП СПО

В соответствии с ФГОС СПО и Типовым положением о техникуме оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

- текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины и модуля);

- промежуточную (по окончанию изучения дисциплины и модуля);

- итоговую государственную аттестацию студентов (по окончанию обучения).

5.3.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП создаются фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., - а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

5.3.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Приложение 1 График учебного процесса Приложение 2 Учебный план Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников:

учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

связь языка и истории, культуры русского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официальноделовой сферах общения.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ за- 2 семестр чет с оценкой/ экзамен)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

участия в диалоге или дискуссии;

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет 2 семестр Диф.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

аудирование понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ за- 1 семестр зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

основные исторические термины и даты.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ 1 семестр зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ 2 семестр зачет с оценкой/ экзамен)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

- выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

- проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

- связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

- решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и не электролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

- основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

важнейшие вещества и материалы: металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы..

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет 2 семестр диф.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения;

вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов;

нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем;

необходимость сохранения многообразия видов;

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет 2 семестр диф.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;

преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;

правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ 2 семестр зачет с оценкой/ экзамен)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для ведения здорового образа жизни;

оказания первой медицинской помощи;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

предназначение, структуру и задачи РСЧС;

предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет 2 семестр диф.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

АЛГЕБРА

- выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

- находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

- выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

Функции и графики - вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

- определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

- строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

- использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

Начала математического анализа - находить производные элементарных функций;

- использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

- применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

- вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

Уравнения и неравенства - решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

- использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

- изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

- составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ

ВЕРОЯТНОСТЕЙ

- решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

- вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

ГЕОМЕТРИЯ

- распознавать на чертежах и моделях пространственные формы;

соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

- описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

- анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

- изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

- строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

- решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

планиметрические факты и методы;

- проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

- значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

- универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

- вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ за- 2 семестр чет с оценкой/ экзамен)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом;

фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий;

- делать выводы на основе экспериментальных данных;

- приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний:

законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научнопопулярных статьях.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ за- 1 семестр зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- распознавать информационные процессы в различных системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- различные подходы к определению понятия «информация»;

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

- назначение и функции операционных систем.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лекции лабораторные работы курсовая работа (если предусмотрена) Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ засеместр диф.зачет чет с оценкой)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 2. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

лексический (1200 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК3.2, ПК 3.3, ПК3.4, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лекции Вид промежуточной аттестации в форме 3,4,5,6,7,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 2, ОК 3,ОК 6, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 2. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лекции Вид промежуточной аттестации в форме 3,4,5,6,7,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

применять основные численные методы решения прикладных задач В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

роль и место математики в современном мире, а также в решении профессиональных задач;

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК3.2, ПК 3.3, ПК3.4, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

пользоваться базовыми системными программными продуктами и пакетами прикладных программ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия автоматизированной обработки информации; общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

основные этапы решения задач с помощью персональных компьютеров;

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК3.2, ПК 3.3, ПК3.4, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лекции лабораторные работы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

читать топографическую карту и решать по ней технические задачи;

выполнять геодезические измерения на местности (горизонтальных и вертикальных углов, длин линий, превышений);

работать с топографо-геодезическими приборами и системами;

создавать съемочное обоснование и выполнять топографические съемки;

выполнять первичную математическую обработку результатов измерений и оценку их точности;

составлять и вычерчивать топографические планы местности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

топографическую карту;

топографо-геодезические приборы и правила их эксплуатации;

методы угловых и линейных измерений, нивелирования;

основные методы создания съемочного обоснования и проведения топографических съемок;

условные знаки топографических планов и карт;

приближенные методы математической обработки результатов геодезических измерений (уравнивания) и оценку их точности.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять картометрические определения на картах;

определять элементы математической основы топографических планов и карт;

выполнять генерализацию при составлении топографических планов и карт.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

математическую основу топографических планов и карт;

правила проектирования условных знаков на топографических планах и картах;

основы проектирования, создания и обновления топографических планов и карт.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы дистанционного зондирования и фотограмметрия»

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

работать с приборами и системами для фотограмметрической обработки материалов аэро- и космической съемки и данных дистанционного зондирования Земли.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

теоретические основы фотограмметрии;

основные фотограмметрические приборы и системы;

методы и технологии выполнения аэросъемочных работ и дистанционного зондирования;

методы и технологии обработки видеоинформации, аэро- и космических снимков и данных дистанционного зондирования Земли.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Метрология, стандартизация и сертификация»

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

руководствоваться правовыми положениями применения средств измерений;

пользоваться нормативно-технической документацией в области метрологического обеспечения различных видов топографо-геодезических работ;

решать конкретные задачи метрологического обеспечения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

метрологические требования к содержанию и эксплуатации топографогеодезического, фотограмметрического и аэросъемочного оборудования;

правовую, организационную и нормативную основы метрологии, стандартизации и сертификации;

организацию метрологической службы в картографо-геодезическом производстве.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы микроэкономики, менеджмента и маркетинга»

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

производить необходимые экономические расчеты;

применять адекватные рыночной ситуации экономические решения и самостоятельно пользоваться нормативными документами;

грамотно составлять технический проект на производство топографогеодезических работ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основы экономической теории и экономических отношений;

особенности микроэкономического функционирования организации в рыночных условиях;

особенности организации и планирования картографо-геодезической отрасли;

основные понятия современного менеджмента (управления) и маркетинга;

комплекс маркетинговых мероприятий с учетом специфики картографогеодезической отрасли Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 6.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

применять требования законодательных и других нормативных документов при организации и выполнении топографо-геодезических работ;

защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 5, ОК 6.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3.4.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

правильно организовать рабочее место;

пользоваться различными чертежными инструментами и готовить их к работе;

пользоваться действующими стандартами, инструкциями и руководствами по оформлению топографических планов и карт;

владеть навыками вычерчивания топографической графической документации;

читать топографические планы и карты.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

требования, предъявляемые к вычерчиванию и оформлению топографических планов и карт и другой геодезической документации;

чертежные материалы, инструменты и картографические шрифты.

систему условных знаков топографических карт и способы их построения.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК2.2, ПК 2. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнить кадастровое деление кадастрового района на кадастровые кварталы;

составить описание границ кадастрового квартала;

составить перечень документов для регистрации земельного участка (ЗУ) в «Управлении Федеральной регистрационной службы составить межевой план земельного участка (МП ЗУ) и каталог координат точек границ земельного участка.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные положения земельного законодательства;

основные источники земельного права;

правила кадастрового деления территории РФ;

общие положения регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ними.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 5.1, ПК 5.2, ПК 5.3, ПК 5.4.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения;

ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

оказывать первую помощь пострадавшим В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;

задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7, ПК2.1, ПК2.2, ПК 2.3, ПК2.4, ПК 2.5, ПК 3.1, ПК3.2, ПК 3.3, ПК3.4, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5, ПК4.6, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) Вид промежуточной аттестации в форме

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

«Выполнение работ по созданию геодезических, нивелирных сетей и сетей специального назначения»

Цель и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения:

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

полевых работ по созданию, развитию и реконструкции геодезических сетей;

поверки и юстировки геодезических приборов и систем;

полевого обследования пунктов геодезических сетей.

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен уметь:

выполнять полевые геодезические измерения в геодезических сетях;

обследовать пункты геодезических сетей;

исследовать, поверять и юстировать геодезические приборы;

осуществлять первичную математическую обработку результатов полевых измерений.

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен знать:

нормативные требования создания геодезических сетей устройство и принципы работы геодезических приборов и систем;

методы угловых и линейных измерений, нивелирования и координатных определений;

особенности поверки и юстировки геодезических приборов и систем;

техники выполнения полевых и камеральных геодезических работ по созданию, развитию и реконструкции отдельных элементов государственных геодезических, нивелирных сетей и сетей специального назначения;

основы современных технологий определения местоположения пунктов геодезических сетей на основе спутниковой навигации;

методы электронных измерений элементов геодезических сетей;

алгоритмы математической обработки результатов полевых геодезических измерений с использованием современных компьютерных программ;

основы анализа и приемы устранения причин возникновения брака и грубых ошибок измерений;

приемы контроля результатов полевых и камеральных геодезических работ.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции(ОК):

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1,ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 1.6, ПК 1.7.

Междисциплинарные курсы (МДК):

МДК 01.01 Геодезические измерения для определения координат и высот пунктов геодезических сетей и сетей специального назначения.

МДК 01.02 Методы математической обработки результатов полевых геодезических измерений и оценка их точности Программой профессионального модуля предусмотрены следующие виды учебной работы:

Практика УП 01.01- для получения первичных профессиональных навыков «Создание геодезического обосно- вания» - 2 недели УП 01.02- для получения первичных профессио- нальных навыков «Компьютерная обработка геодезических измерений» - 2 недели Форма итогового контроля изучения ПМ квалификационный

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

«Выполнение топографических съемок, графического и цифрового Цель и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения:

В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

проведения топографических съемок с использованием современных приборов, оборудования и технологий;

обработки разнородной топографической и картографической информации для целей составления и обновления топографических планов и карт.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ _ А.В. Набоков __20г. Программа вступительного экзамена по дисциплине Немецкий язык, соответствующей профилю направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Науки о земле 05.06. Шифр направления Наименование направления...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чиканская средняя общеобразовательная школа Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: Руководитель ШМО Заместитель директора по УР Директор школы Сорока С.И. Суворова А.А. _Аксаментова Л.Л. Протокол №1 _ 2013 г. Приказ №104 от 28 августа 2013 г. от 14 сентября 2013 г. Рабочая программа по предмету География 8 класс Разработана Аксаментовой М.М. учитель географии и биологии с. Чикан Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: 1....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Дудникова Е.Б./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬДисциплина СКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки / Экономика предприятий и организаций специализация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт радиотехнических систем и управления СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор института РТСиУ Первый проректор - проректор по развитию науки и инноваций _ С.Г. Грищенко М.В. Сероштан 2014 год _2014 год ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ДЛЯ АСПИРАНТОВ по специальности 24.06.01 – АВИАЦИОННЫЕ И РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКИЕ...»

«2 1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) магистратуры, реализуемая федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (далее – Университет) совместно с федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Амосова и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации МАУ ВПО Воронежский институт экономики и социального управления УТВЕРЖДАЮ Р.И. Мельникова, _ректор, д. соц. н., проф. СОГЛАСОВАНО проректор по научной работе и развитию _Д.А. Мещеряков, д. э. н., проф. Рассмотрена на заседании кафедры Политологии, государственной и муниципальной службы протокол № 12 от 08.06 2012 Заведующий кафедрой Гончаров Л.А., к. полит. н., доц. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 23.00.02....»

«Темы и руководители защищенных дипломных работ выпускников очной формы обучения специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (в строительстве) специализации Ценообразование и сметное дело в строительстве факультета экономики, управления недвижимостью в 2012/2013 уч. г. ЭУП 51-8 № Ф. И. О. Ф. И. О. п/ Тема дипломного проекта студента руководителя п Программно-целевое планирование строительАркадьева Елена ства жилищного комплекса Астраханской об- Жиляева Елена 1 Алексеевна ласти (на...»

«НЕКОММЕРЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО Тюменский Центр здорового образа жизни (НП Центр ЗОЖ Тюмень) Юридический адрес: 625048, г. Тюмень, ул. Холодильная, д. 71А. Тел./факс: 8(3452) 27-87-32, 8-9220-049-057 http//www центрзожтюмень.рф. E-mail: voroncov.53@mail.ru Программа мероприятий межрегионального лагеря активного долголетия МЛАДТюмень-2014 и 1 международного фестиваля Энергия долголетия Межрегиональный лагерь активного долголетия МЛАД-Тюмень-2014, включая 1 Международный фестиваль Энергия долголетия,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Шьюрова Н.А./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРОБЛЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА И Дисциплина ИХ РЕШЕНИЕ Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки Селекция и генетика сельскохозяйственных культур...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Волгоградский филиал Кафедра туризма и сервиса ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Разработка программ мотиваций персонала предприятия индустрии гостеприимства на примере средств размещения ОАО РЖД. по специальности: 100103 Социально-культурный сервис и туризм Татьяна Николаевна Туленкова...»

«М и н и с т е р с т в о образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение в ы с ш е г о профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА Факультет Лесопромышленный К а ф е д р а Технологии м а ш и н о с т р о е н и я и ремонта УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГБОУ ВПО МГУЛ САЛАЕВ В.Г. 5Г ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ Дисциплина Техническая эксплуатация и сервис машин и оборудования лесопромышленного и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Физико-технический факультет Кафедра общей физики УТВЕРЖДАЮ Декан физико-технического факультета Б.Б. Педько 2012 г. Рабочая программа дисциплины ФИЗИКА АТОМНОГО ЯДРА И ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ для студентов 3 курса очной формы обучения Направление 222000.62 - Инноватика, профиль Управление инновациями (по отраслям и сферам...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от “”200 г. № Регистрационный номер _ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 90 б - “Прикладная механика” Квалификация (степень) Бакалавр 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Направление подготовки “Прикладная механика” утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от №_ Федеральный...»

«2011 Пособие по самооценке Насколько хорошо мы работаем? Международные критерии качества общественно-активных школ Разработано международной командой экспертов по оценке при финансовой поддержке Фонда Ч.С.Мотта декабрь 2010 Адаптировано для российских * Общественно-активные школы (community active ОАШ Координационным советом schools/community schools) в Украине, Молдове, Венгрии и ресурсных центров общественноРоссии, общественно сфокусированные школы (community активных школ России focused...»

«Рабочая программа по дисциплине Экономика отрасли Для студентов 3 курса экономического факультета Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии по специальности – 08.05.02 Экономика и управление на предприятии АПК заочного обучения ССО (составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования) Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов экономическое мышление, предпринимательский и коммерческий подход к решению производственных...»

«НАУЧНАЯ ПРОГРАММА КОНГРЕССА XX РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОНГРЕСС ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО Москва, 15-19 апреля 2013 года 15 апреля 2013 г. ОТКРЫТИЕ КОНГРЕССА 15.04 09.0 0–11.00 ОФИЦИАЛЬНАЯ ЦЕРЕМОНИЯ ОТКРЫТИЯ Корпус 1, этаж 1, ЮБИЛЕЙНОГО XX РОССИЙСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО КОНГРЕССА Большой актовый ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО зал Президент Конгресса Чучалин Александр Григорьевич 9.00–9.40 ПРИВЕТСТВИЯ УЧАСТНИКАМ КОНГРЕССА ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ 9.40–10. КОНГРЕСС ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО И МЕДИЦИНА XXI ВЕКА Докладчик: Чучалин...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых Выпуск 3 Санкт-Петербург OM1O Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых, Выпуск 3. – СПб: НИУ ИТМО, OM1O. – 198 с. В издании Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученыхI Выпуск 1I публикуются работыI представленные в рамках I Всероссийского конгресса молодых ученыхI...»

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Барнаул – 2003 ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ АВТОР ПРОГРАММЫ: Соколова Ольга Николаевна, кандидат экономических наук, доцент, тел. 3852-36-77-45 Программа дисциплины Инновационный менеджмент составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины...»

«МБОУ: Потаповская СОШ Календарно-тематическое планирование уроков литературы на 2013-2014 учебный год Учитель: Морозова Н.А., образование высшее, высшая квалификационная категория, стаж работы 14 лет. Класс Программа, автор(ы), год Учебник, автор(ы), год Дополнительный издания издания учебник, рабочая тетрадь 7 Б Литература, автор Литература,6 класс, 2 Край родной. В.Я. Коровина, изд. М., части, Хрестоматия для Просвещение, 2008 г. Автор-составитель: чтения, В.Я. Коровина, авторы: В.Б. изд.:...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Рассмотрено и рекомендовано на УТВЕРЖДАЮ заседании Ученого Совета факультета Декан юридического факультета протокол № 9 от 16 марта 2011 года _Л.В. Туманова 16 марта 2011 года ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ Специальность 030501 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Разработчик: Дронова Ю.А., к.ю.н., доцент кафедры уголовного...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.