WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр дополнительного образования детей «СТРАТЕГИЯ»

Рассмотрено на заседании кафедры

естественно-географических дисциплин

протокол № от «_» 2012 г.

Рабочая программа

по направлению

«Биология. 7 (8) класс»

Программу разработал преподаватель Ржевуская Наталья Александровна Липецк 2012 Пояснительная записка Ботанике… необходим восторг… А восторг этот приобретается только глубоким пониманием красоты, бесконечности, симметрии и гармонии в природе.

Т.Г. Шевченко Направленность дополнительной образовательной программы (ДОП) – естественно-научная.

Новизна программы определяется особым структурированием материала, обеспечивающим преемственность в изучении растительных объектов на усложняющихся уровнях организации материи.

Актуальность ДОП определяется необходимостью поиска подходов к ориентированию и подготовке школьников к участию в олимпиадах и конкурсах, позволяющих реализовать их творческий потенциал.

Педагогическая целесообразность ДОП обусловлена направленностью на развитие личностных особенностей школьников, их профессионального и культурного самоопределения, на обеспечение творческой самореализации обучающихся в рамках дополнительного образования.

Адресат программы ДОП составлена для школьников 7-8 классов, обучающихся в Центре дополнительного образования «Стратегия» на первом году обучения по направлению «Биология». ДОП может быть использована учителями средних школ, реализующих подготовку школьников к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Цели и задачи ДОП Цель – создание условий для творческой самореализации личности школьника, его профессионального самоопределения в рамках дисциплин естественно-научного цикла.

Задачи:

1. Структурирование в соответствии с возрастными особенностями обучающихся содержания учебного материала и подбор форм его изложения, способствующих формированию естественно-научной картины мира;

2. Создание условий для самостоятельного освоения методик изучения и анализа растительного материала;

3. Приобретение обучающимися навыков работы с растительными объектами на разных уровнях организации.

Отличительные особенности ДОП по курсу « Ботаника» представляет собой вариант углубленной и расширенной программы раздела «Растения. Грибы. Бактерии» курса «Биология» средней школы, направленной на подготовку обучающихся к участию в олимпиадном движении. Увеличение количества лабораторных и практических работ связано с наличием заданий практического тура региональных и Всероссийского туров олимпиад по биологии.

Сроки реализации программы – 1 год.

Формы и режим занятий. Занятия проводятся во внеурочное время на базе кафедры ботаники ФГБОУ ВПО «Липецкий государственный педагогический университет». Основные формы занятий: лекции, сопровождающиеся демонстрацией презентаций, лабораторные и практические занятия, ботанические игры, экскурсии.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности. Творческая самореализация учащихся, готовность обучающихся к участию в олимпиадах различного уровня; показатели обучающихся в олимпиадах; профессиональное самоопределение школьников.

В результате освоения ДОП «Ботаника» обучающийся должен знать:

- основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения растений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;

- научные представления о разнообразии растительного мира и других группах организмов, относимых к области ботаники (бактерии, грибы, лишайники), об особенностях их строения, экологии и эволюции;

- методы исследования в современной ботанике.

уметь:

- определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать растения и их части;

- исследовать ботанические объекты, в том числе изготовлять, зарисовывать и анализировать микропрепараты и живые объекты;

- проводить наблюдения в природе и в лаборатории.

владеть:

- методикой определения растений, - методикой морфологического описания растений.

- методикой работы с оптическими приборами.

Формы подведения итогов реализации ДОП Итоговые контрольные работы по курсу, внутригрупповая олимпиада по итогам курса, выставки фотографий и рисунков, творческих работ, участие в личной интеллектуальной олимпиаде школьников «Невский муравей», накопление ресурсов для участия в олимпиадах по предмету в старших классах.

Тематический план направления № темы Название разделов и тем Колво часов Занятие 1. Вступительная контрольная работа. Лекция-презентация «Что такое растение?»

План:

1. Растения в системе органического мира (про- и эукариоты, царства эукариотических организмов).

2. Особенности растений на клеточном уровне организации материи.

3. Особенности растений на организменном уровне.

Занятие 2. Обсуждение проблемного вопроса: Как отличить расти- тельную клетку от животной и грибной?

Лекция-презентация «Растительная клетка под микроскопом»

1. Отличительные особенности строения растительной клетки.



2. Пластиды: строение, функции, классификация, Лабораторная работа 1. Особенности строения растительной клетки: пластиды.

Работа 1. Устройство оптического микроскопа.

Работа 2. Хлоропласты в клетках эпидермиса листа элодеи канадской Работа 3. Хромопласты в клетках запасающей ткани Работа 4. Лейкопласты в клетках запасающей ткани Занятие 3. Обсуждение проблемного вопроса: Как осуществляется взаимопревращение пластид?

Лекция-презентация «Растительная клетка под микроскопом» (продолжение) 1. Центральная вакуоль: возникновение и функции, 2. Клеточная оболочка: возникновение и функции, Лабораторная работа 2. Особенности строения растительной клетки: вакуоль и клеточная оболочка Работа 5. Вакуоль клетки эпидермиса сочной чешуи луковицы лука.

Работа 6. Кристаллы оксалата кальция в клетках различных растений.

Работа 7. Строение клеточной оболочки основных клеток эпидермиса листа аспидистры высокой.

Занятие 4. Лекция-презентация «Тайны покровов растений» 1. Покровные ткани: происхождение, классификация, особенности строения, локализация, функции.

2. Всасывающие ткани: ризодерма и веламен (происхождение, особенности строения, локализация, Лабораторная работа 3. ПОКРОВНЫЕ ТКАНИ Работа 8. Нижний эпидермис листа пеларгонии зональной.

Работа 9. Волоски эпидермиса листьев растений различных экологических групп.

Работа 10. Перидерма стебля бузины черной.

Объявление конкурса на лучшую фотографию микропрепарата.

Занятие 5. Обсуждение олимпиадных вопросов по теме «Покров- Лекция-презентация «Растения – гениальные инженеры 1. Механические ткани: локализация, классификация, особенности строения и функции.

2. Проводящие ткани: ксилема и флоэма (происхождение, классификация и функции).

Лабораторная работа 4. Проводящие ткани и пучки.

Работа 11. Характеристика флоэмы стебля тыквы.

Работа 12. Характеристика ксилемы стебля тыквы, липы Работа 13. Методика изготовления микроскопических срезов стеблей (задание практического тура Всероссийской олимпиады).

Работа 14. Характеристика проводящих пучков разных Занятие 7. Практическая работа «Узнаем проводящие пучки – по рисункам и микроскопическим картинам»

Лекция-презентация «Главные ткани растений»

1. Основные ткани: классификация, локализация, 2. Выделительные ткани: классификация, локализация, особенности строения и функции.

Занятие 8. Проверочная работа по цитологии и гистологии расте- Словарная работа «Из чего же состоят растения?»

Занятие 9. Подведение итогов проверочной работы. Лекция-презентация «Начало начал»

Лабораторная работа 5. Семена покрытосеменных Работа 15. Строение семени двудольных на примере семян фасоли и хурмы Работа 16. Строение семян однодольных растений.

Занятие 10. Лекция-презентация «Спрятанные под землей?» Лабораторная работа 6. Корни и корневые системы.

Работа 17. Систематическая приуроченность корневых Работа 18. Анатомическое строение корня (с использованием опорной схемы и описания).

Занятие 11. Лабораторная работа 7. Морфология побега. Работа 19. Морфология удлиненного и укороченного Словарная работа «Морфология побега»

Лекция-презентация «Почка – зачаточный побег»

2. Классификация почек по расположению, особенностям строения, периоду покоя.

Занятие 12. Лекция-презентация «У порога великой тайны» 1. Определение и функции листа. Космическая роль 2. Морфология листа (в сопровождении демонстрации гербарной коллекции).

3. Анатомические особенности строения листа в связи с функциями и условиями обитания растений.

Лабораторная работа 8. Разнообразие и описание листьев.

Работа 21. Морфологическое описание листа.

Занятие 13. Лекция-презентация «Решенье транспортных проблем» Лабораторная работа 9. Анатомическое строение стебля растений разных систематических групп.

Работа 22. Анатомическое строение стебля травянистых Работа 23. Анатомическое строение стебля травянистых Работа 24. Анатомическое строение стебля древесных Объявление конкурса на лучший анатомический и Практическая работа «Метаморфозы побега» с использованием определительных карточек и тематических дидактических материалов.

1. Подземные метаморфозы побега (клубень, луковица, корневище): образование, строение, биологическая роль, использование человеком.

2. Надземные метаморфозы побега (усы, колючки, листовидные и суккулентные побеги, кочан): образование, строение, биологическая роль, использование человеком.

3. Составление «биологического портрета» избранного растения.

Занятие 15. Лекция-презентация «Великая тайна природы» Занятие 16. Лекция-презентация «Краса и гордость растительного мира» в сопровождении демонстрации готовых препаратов по теме.

1. Определение, функции и гипотезы происхождения 5. Семязачаток. Двойное оплодотворение Ботаническая игра «Разнообразие плодов» в сопровождении справочной презентации по теме.

1. Принципы классификации плодов (составляются 4. Путешествие на необитаемый остров: что можно Занятие 18. Лекция-презентация «Букеты» в мире растений» 1. Определение и биологическая роль соцветий.

Лабораторная работа 10. Определение соцветий по Занятие 19. Лекция-презентация «Почему они живут там, где жи- 1. Экологические группы растений по отношению к 2. Экологические группы растений по отношению к Готовимся к олимпиадам! Практическая работа «Эколого-морфологический анализ растений»

1. Определение по внешнему облику условий обитания растений.

2. Определение принадлежности растений к экологическим группам растений.

Готовимся к олимпиадам! Практическая работа 1. Морфологическое описание однолетних растений.

2. Морфологическое описание многолетних растений.

3. Подготовка анатомических срезов органов к описаниям.

Занятие 21. Подведение итогов «домашнего» тура внутригрупповой олимпиады, конкурсов рисунков и фотографий микрообъектов.

Проведение аудиторного тура внутригрупповой Ботаническая игра «Что же такое растение?»

2. Взаимосвязь и взаимозависимость органов растений.

3. Взаимосвязь строения и функций органов и растения в целом.

4. Взаимосвязь растений с внешней средой: жизненные формы и экологические группы.

Лекция-презентация «В названьях – знанья»

1. Принципы систематики и классификации растений.

Занятие 23. Лекция-презентация «Победители в борьбе за существо- 1. Общие признаки отдела Покрытосеменные.

3. Общая характеристика классов Двудольные и Лабораторная работа 11. Формулы и диаграммы Работа 25. Принципы составления формул и диаграмм Работа 26. Составление формул цветков.

Занятие 24. Лекция-презентация «Прекрасные спутники наши» 1. Характеристика семейства Розоцветные.

2. Характеристика семейства Крестоцветные.

3. Характеристика семейства Сложноцветные.

4. Характеристика семейства Пасленовые.

Лабораторная работа 12. Формулы и диаграммы цветков растений класса Двудольные.

Занятие 25. Лекция-презентация «Прекрасные спутники наши» 2. Характеристика семейства Лилейные.

Лабораторная работа 13. Формулы и диаграммы цветков растений класса Однодольные.

Экскурсия в Верхний парк «Покрытосеменные растения»

Лекция-презентация «Растущие в воде?»

Занятие 27. Лекция-презентация «Растущие в воде?» (продолжение). 3. Значение водорослей в природе и жизни человека.

Лабораторная работа 14. Строение и разнообразие Работа 27. Строение одноклеточных водорослей.

Работа 28. Строение и размножение нитчатых водорослей.

Работа 29. Морфологические типы водорослей.

Занятие 28. Лекция-презентация «Уникальные растения» План: 1. Общие признаки и систематика отдела Мохообразные.

4. Значение мохообразных в природе и жизни человека.

Лабораторная работа 15. Характеристика Мохообразных.

Работа 30. Разнообразие и морфология гаметофитов мохообразных.

Работа 31. Строение спорофита мохообразных (морфология коробочки, анатомическое строение) Занятие 29. Лекция-презентация «Волчьи лапки и конские хвосты» 1. Общие признаки и систематика отделов Плауновидные и Хвощевидные.

2. Морфология и экология плауновидных и хвощевидных.

3. Цикл развития плауновидных и хвощевидных.

4. Значение плауновидных и хвощевидных в природе и жизни человека.

Опыт: установление химического состава спор Лабораторная работа 16. Характеристика отделов Плауновидные и Хвощевидные.

Работа 32. Разнообразие и морфология спорофитов плауновидных и хвощевидных.

Работа 33. Строение спор плауна булавовидного.

Работа 34. Определение плаунов и хвощей липецкой Занятие 30. Лекция-презентация «Следы трав индейских» 1. Общие признаки и систематика отдела Папоротникообразные.

2. Морфология и экология папоротникообразных.

3. Цикл развития папоротникообразных.

4. Значение папоротникообразных в природе и жизни человека.

Лабораторная работа 17. Характеристика Папоротникообразных.

Работа 35. Разнообразие и морфология спорофитов мохообразных.

Работа 36. Строение спор комнатных папоротников.

Работа 37. Определение папоротников липецкой флоры Занятие 31. Лекция-презентация «Раз иголка, два – иголка…» в со- провождении демонстрационного материала (коллекций шишек и гербарных образцов, ископаемой древесины, янтаря) 1. Общие признаки и систематика отдела Голосеменные.

2. Морфологические особенности Голосеменных.

3. Анатомические особенности Голосеменных.

Лабораторная работа 18. Характеристика Голосеменных.

Работа 38. Определение представителей Голосеменных по определительным карточкам.

Работа 39. Анатомическое строение стебля и листа сосны обыкновенной.

Занятие 32. Лекция-презентация «Биография сосновой шишки» 2. Значение Голосеменных в природе и жизни человека.

Лабораторная работа 19. Цикл развития сосны Работа 40. Изучение строения женской и мужской шишек (натуральные объекты, микропрепараты) Работа 41. Изучение пыльцы сосны обыкновенной.

Работа 42. Изучение семян сосны сибирской.

Занятие 33. Лекция-презентация «Граждане всего мира» 1. Бактерии как прокариотические организмы.

Занятие 34. Лекция-презентация «Незримые спутники наши» 1. Грибы как самостоятельное царство органического мира.

Лабораторная работа 20. Строение грибов.

Работа 43. Строение плесневого гриба мукора.

Работа 45. Строение гименофоров плодовых тел трутовика и шампиньона.

Занятие 35. Лекция-презентация «Щедрые землепроходцы» 1. Лишайники как симбиотические организмы.

Лабораторная работа 21. Строение лишайников.

Работа 46. Морфологические типы лишайников.

Работа 47. Анатомическое строение таллома лишайника Итоговый тур внутригрупповой олимпиады.

Ботаника: предмет и объект, основные цели и задачи, перспективы развития.

Место растений в системах органического мира.

Растительный мир как составная часть биосферы Земли и основа для существования других ее элементов. Космическая (планетарная) роль зеленых растений. Общие черты организации типичного семенного растения.

Клетка как основной структурный и функциональный элемент тела растений.

Химический состав растительной клетки. Основные гистохимические реакции на вещества клетки.

Общая организация типичной растительной клетки как клетки эукариот. Отличия растительной клетки от клеток животных и грибов. Особенности строения растительной клетки.

Пластиды. Типы пластид и их субмикроскопическая структура. Взаимопревращения пластид, их эволюционное происхождение.

Вакуоль. Возникновение вакуоли в онто- и филогенезе. Функции и разнообразие вакуолей. Клеточный сок и его состав.

Клеточная оболочка: ее биологическая роль, возникновение в процессе эволюции. Химический состав клеточной оболочки.

Запасные вещества и включения. Формы отложения запасных углеводов, жиров, белков и их место в клетке. Строение включений, их систематическая приуроченность.

Использование цитологических сведений в различных отраслях науки и практики.

Определение и принципы классификации тканей. Простые и сложные, образовательные и постоянные, первичные и вторичные ткани.

Меристемы, или образовательные ткани, их цитологическая характеристика. Классификация меристем по локализации в теле растения: верхушечные, боковые, вставочные, раневые меристемы.

Покровные ткани: классификация по происхождению, общие черты, биологическая роль.

Всасывающие ткани. Ризодерма (эпиблема): формирование, строение и деятельность.

Барьерные ткани. Экзодерма и эндодерма как ткани, регулирующие прохождение веществ. Цитологические особенности тканей, их изменения в онтогенезе растения.

Основные ткани: особенности, классификация, образование, локализация, биологическая роль. Ассимиляционные ткани: цитологические особенности, строение, функции и размещение в теле растений. Запасающие ткани:

основные черты формирования, строение, локализация и функционирование.

Аэренхима: гистологические особенности, локализация, биологическое значение.

Механические ткани. Общие черты строения, значение, размещение в теле растений. Особенности колленхимы, ее виды. Склеренхима. Волокна и склереиды.

Проводящие ткани, их типы и функции. Общие черты ксилемы и флоэмы. Ксилема и флоэма как комплексные ткани: их состав, формирование, функции. Проводящие пучки.

Выделительные ткани: локализация, классификация, биологическая роль. Наружные выделительные ткани: железистые трихомы, нектарники, гидатоды. Внутренние выделительные ткани: эфирно-масляные клетки, млечники, смоляные ходы.

Использование гистологических данных в различных отраслях науки и практики.

Семя: определение, особенности и функции. Появление семени – ароморфоз в эволюции растительного мира. Сравнение споры и семени. Образование семени в результате двойного оплодотворения. Строение семени цветковых растений: семенная кожура, зародыш, эндосперм, перисперм.

Морфологические типы семян. Прорастание семян.

Общие представления о проростке.

Определение и функции корня. Зоны молодого корневого окончания;

чехлик.

Первичное анатомическое строение корня в связи с выполняемыми функциями.

Вторичное строение корня. Ветвление корней. Происхождение и морфология корней в корневых системах (главный, боковые, придаточные). Типы корневых систем.

Метаморфозы, связанные с запасом питательных веществ: корнеплоды, корневые шишки, и их морфологическая природа. Метаморфозы, связанные с симбиотическими отношениями: микориза и бактериориза. Изменение корней в связи с симбиозом и паразитизмом. Надземные метаморфозы корней: корни-подпорки, ходульные, досковидные, дыхательные корни, воздушные корни, их морфологическая природа. Практическое использование корней.

Определение и функции побега, его общая характеристика. Органы побега. Метамерность побега. Разнообразие побегов по функциям, длине междоузлий, направлению роста, положению в пространстве.

Понятие о почке. Разнообразие и классификация почек. Биологическая роль.

Органы побега. Лист – боковой орган побега. Определение и функции.

Морфологическое строение листа: пластинка, черешок, основание. Жилкование.

Разнообразие форм листьев. Простые и сложные листья. Гетерофилия и анизофилия. Листовые серии и формации листьев. Морфология листа – систематический признак таксонов.

Анатомическое строение пластинки зеленого листа в связи с выполняемыми функциями. Изменчивость анатомической структуры пластинки в зависимости от экологических условий.

Листопад, его механизм и значение.

Стебель – ось побега. Определение, общая характеристика и функции стебля.

Первичное и вторичное анатомическое строение стеблей. Строение стеблей древесных растений. Отличия в строении стеблей однодольных и двудольных растений. Использование стеблей человеком.

Общие представления о метаморфозах побега. Подземные метаморфизированные побеги: корневище, столоны и клубни, луковица и клубнелуковица, каудекс. Надземные специализированные побеги и их части: усы, побеги листовых и стеблевых суккулентов, кладодии, филлокладии и филлодии, колючки, усики. Функции и биологическое значение метаморфизированных побегов и их частей. Конвергенция. Аналогичные и гомологичные органы.

Соцветие как специализированная часть системы побегов, основные функции. Важнейшие морфологические признаки соцветий.

Принципы классификации соцветий. Простые соцветия. Сложные соцветия: двойные (сложные) кисти, зонтики и колосья; метельчатые и тирсоидные соцветия. Цимоиды: дихазий, монохазий, плейохазий.

VI. Воспроизведение и размножение цветковых растений Цветок. Строение цветка и его функции. Цветоложе – ось цветка. Расположение частей цветка. Типы симметрии. Диаграмма и формула цветка.

Простой и двойной околоцветник. Форма, функции, формирование и происхождение чашечки и венчика.

Андроцей. Общая характеристика. Строение и происхождение тычинки. Развитие пыльника и его строение. Мужской гаметофит цветковых (пыльцевое зерно). Спермии и пыльцевая трубка.

Гинецей. Общая характеристика. Пестик: строение, верхняя и нижняя завязи. Апокарпный гинецей. Типы ценокарпных гинецеев. Семязачатки и типы плацентации. Основные направления эволюции гинецея.

Строение семязачатка: интегументы, нуцеллус, ариллусы и другие образования. Развитие семязачатка и мегаспорогенез. Зародышевый мешок и его развитие (мегагаметогенез).

Опыление у цветковых растений. Общая характеристика. Самоопыление и перекрестное опыление. Биологическое значение перекрестного опыления. Энтомогамия: разнообразие приспособлений цветков к опылению насекомыми. Опыление другими группами животных. Гидрогамия. Анемогамия и приспособления к ней.

Двойное оплодотворение и его биологическое значение.

Использование цветков человеком.

Плоды: определение и биологическое значение. Строение и образование околоплодника. Классификации плодов. Соплодия.

Апокарпные плоды, их разнообразие: листовковые, орешковые и костянковые плоды. Ценокарпные плоды, их разнообразие: коробчатые, ореховые, ягодовые и пиренариевые плоды.

Распространение плодов и семян. Приспособления к зоохории, анемохории, гидрохории, автохории. Значение различных способов распространения плодов и семян.

Причины многообразия организмов: различная роль в круговороте веществ, различия среды обитания и образа жизни, многообразие планов строения организмов, стратегий их размножения.

Систематика – наука о многообразии живых организмов. Важнейшие систематические группы. Основные царства живой природы: прокариоты, растения, грибы, животные. Прокариоты и эукариоты. Тип питания: автотрофы и гетеротрофы. Сравнительная характеристика клеток прокариот и эукариот;

растений, грибов и животных.

Отдел Цветковые, или Покрытосеменные.

Систематические признаки и основные ароморфозы. Географическое распространение и экологическая приуроченность. Цикл развития Цветковых с замаскированным чередованием поколений. Систематика Цветковых растений. Классы Однодольные и Двудольные: сравнительная характеристика.

Характеристика основных семейств. Многообразие и хозяйственное значение Розоцветных, Бобовых, Пасленовых, Зонтичных, Сложноцветных, Крестоцветных, Лилейных и Злаков. Важнейшие группы культурных растений, выращиваемые в Липецкой области. Значение и охрана цветковых растений.

Красные книги. Экологические группы растений, выделенных по отношению к основным экологическим факторам. Основные жизненные формы Покрытосеменных.

Экологические группы водорослей: планктонные и бентосные водоросли. Морфологические типы водорослей. Одноклеточные водоросли. Многоклеточные водоросли: их строение и разнообразие. Колониальные водоросли. Влияние экологических условий на распространение водорослей.

Многообразие водорослей: отделы Зеленые, Бурые и Красные водоросли.

Регенерация и размножение водорослей: вегетативное, бесполое и половое. Жизненные циклы водорослей. Гаметофит, спорофит, редукционное деление. Роль водорослей в природе. Хозяйственное значение водорослей.

Выход растений на сушу.

История открытия, основные ароморфозы, систематика, эволюционное значение.

Систематические признаки. Географическое распространение и экологическая приуроченность. Морфология гаметофита и спорофита. Основные адаптации к условиям обитания. Жизненный цикл мхов, размножение мхов.

Зависимость размножения мхов от воды. Многообразие мхов. Классы Зеленые и Сфагновые мхи. Роль мхов в биосфере и жизни человека. Мхи, занесенные в Красную книгу Липецкой области.

Систематические признаки. Географическое распространение и экологическая приуроченность. Морфология спорофита и гаметофита. Основные адаптации к условиям обитания. Жизненный цикл и размножение. Зависимость размножения от воды. Многообразие плауновидных. Ископаемые плауновидные. Роль плаунов в биосфере и жизни человека. Охраняемые виды флоры Липецкой области.

Систематические признаки. Географическое распространение и экологическая приуроченность. Морфология спорофита и гаметофита. Основные адаптации к условиям обитания. Жизненный цикл и размножение. Зависимость размножения от воды. Многообразие хвощевидных. Роль хвощей в биосфере и жизни человека.

Систематические признаки. Географическое распространение и экологическая приуроченность. Морфология спорофита и гаметофита. Основные адаптации к условиям обитания. Жизненный цикл и размножение. Зависимость размножения от воды. Многообразие папоротникообразных. Ископаемые папоротникообразные. Роль папоротников биосфере и жизни человека.

Охраняемые виды флоры Липецкой области.

Систематические признаки и основные ароморфозы. Географическое распространение и экологическая приуроченность. Морфология спорофита и гаметофита. Основные адаптации к условиям обитания. Жизненный цикл и размножение. Опыление. Появление семян, их морфологическая природа.

Многообразие голосеменных (саговниковые, гинкговые, оболочкосеменные, хвойные). Ископаемые голосеменные. Роль голосеменных в биосфере и жизни человека. Охраняемые виды флоры Липецкой области (Красная книга Липецкой области. Растения.).

Основные среды обитания бактерий. Бактерии и экологические факторы среды. Особенности бактерий как прокариот. Морфологические типы бактерий. Особенности строение бактериальной клетки. Типы питания бактерий. Хемосинтез. Бинарное размножение бактерий. Передача наследственной информации и переживание неблагоприятных условий. Роль бактерий в природе и жизни человека. Основные болезнетворные бактерии. Бактерии и биотехнология.

Основные среды обитания. Влияние экологических факторов среды.

Особенности цианобактерий как прокариот. Морфологические типы цианобактерий. Особенности строение клетки. Передача наследственной информации и переживание неблагоприятных условий. Роль цианобактерий в природе и жизни человека. Эволюционная роль цианорбактерий.

Грибы – особое царство эукариотических организмов. Особенности строения грибной клетки. Строение и жизнедеятельность грибов. Дрожжевые грибы. Плесневые грибы. Шляпочные грибы. Размножение грибов. Цикл развития шляпочных грибов. Грибы-паразиты. Роль грибов в биосфере и в жизни человека. Практическое значение грибов. Съедобные и ядовитые грибы микобиоты Липецкой области. Охраняемые в Липецкой области грибы.

Лишайники – симбиотические организмы. Строение и жизнь лишайников. Экологическая роль лишайников. Многообразие лишайников. Хозяйственное значение лишайников. Охраняемые в Липецкой области объекты лихенобиоты.

1. Учебное пособие автора «Ботаника для старшеклассников и абитуриентов» (Липецк, 2003).

2. Авторский практикум по выполнению лабораторных и практических работ.

3. Комплект презентаций по темам.

4. Комплект тестовых заданий по темам; комплект олимпиадных заданий по ботанике.

5. Дидактические материалы по всем темам (живые объекты, коллекция комнатных и аквариумных растений, демонстрационный и раздаточный гербарий, микропрепараты, влажные препараты, таблицы, атласы, определительные карточки, микроскопы и оборудование для микроскопирования).

Литература, рекомендуемая школьникам 1. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3 т. – М.: Мир, 1990.

2. Жизнь растений. – М.: Просвещение, 1974-1982. – Т. 1-6.

3. По страницам Красной книги Липецкой области / Ржевуская Н.А., Ю.Э.

Шубина, И.А. Кострикин и др.; под ред В.М. Константинова. – Липецк:

ООО «Неоновый город», 2007.

4. Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. – М.: Мир, 1990. Т.

5. Ржевуская Н.А. Ботаника (пособие для старшеклассников и абитуриентов). – Липецк, изд. ЛГПУ, 2003.

6. Яковлев Г.П., Аверьянов Л.В. Ботаника для учителя. В 2 ч. – М.:

Просвещение, 1996.

Литература, использованная при составлении программы 1. Ботаника [Текст] : учеб. для вузов. В 4 т. / П. Зитте, Э. В. Вайлер, Й. В Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер; на основе учебника Э. Страсбургера, Ф.

Ноля, Г. Шенка, А. Ф. В. Шимпера ; под ред. А. К. Тимонина, В. В. – 35-е изд. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с.

2. Ботаника [Текст]. В 4 т. Т. 1-4. Учебник для студ. высш. учебн. заведений – М. : Издательский центр «Академия», 2007.

3. Гусев, М.В. Микробиология [Текст] / М.В. Гусев, Л.А. Минеева. – М. :

Издательский центр «Академия», 2003. – 464 с.

4. Еленевский, А.Г. Ботаника высших, или наземных растений [Текст] / А.Г.

Еленевский, М.П.Соловьева, В.Н. Тихомиров. – М.: ИЦ «Академкнига», 5. Жмылев, П.Ю. Биоморфология растений [Текст] : иллюстрированный словарь. Учеб. пособие / П. Ю. Жмылев, Ю. Е. Алексеев, Е. А. Карпухина, С.А. Баландин. – 2-е изд. – М. : издательство Московск. ун-та, 2005. – 6. Игнатьева, И. П. Метаморфозы вегетативных органов покрытосеменных [Текст] : учебное пособие / И. П. Игнатьева, И.И. Андреева. – М. : КолосС.

7. Левина, Р. Е. Морфология и экология плодов [Текст] / Р. Е. Левина. – Л. :

Наука, 1987. – 160 с.

8. Лотова, Л. И. Морфология и анатомия высших растений [Текст] : учеб.

пособие для вузов / Л. И. Лотова – М. : Эдиториал УРСС, 2000. – 528 с.

9. Михайловская, И. С. Строение растений в связи с условиями их жизни [Текст] / И. С. Михайловская. – М.: Просвещение, 1977. – 104 с.

10. Мюллер, Э. Микология [Текст] / Э.Мюллер, В. Леффлер. – М.: Мир, 1995.

11. По страницам Красной книги Липецкой области [Текст] / Ржевуская Н.А., Ю.Э. Шубина, И.А. Кострикин и др.; под ред В.М. Константинова. – Липецк: ООО «Неоновый город», 2007. – 64 с.

12. Практикум по анатомии и морфологии растений: Учеб. пособие для студ.

высш. учеб. заведений / В. П. Викторов, М. А. Гуленкова, Л. Н. Дорохина и др. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – 176 с.

13. Рейвн, П. Современная ботаника [Текст]. В 2 т. Т. 2. / П. Рейвн, Р. Эверт, С. Айкхорн ; под ред. А. Л. Тахтаджяна.. – М.: Мир, 1990. – 344 с.

14. Серебряков, И.Г. Экологическая морфология растений [Текст] / И.Г. Серебряков. – М. : Высшая школа, 1962. – 378 с.

15. Серебрякова, Т. И. Ботаника с основами фитоценологии [Текст] : Анатомия и морфология растений : учеб. для вузов / Т. И. Серебрякова, Н. С.

Воронин, А. Г. Еленевский, Т. Б. Батыгина, Н. И. Шорина, Н. П. Савиных.

– М. : ИКЦ «Академкнига», 2006. – 543 с. – Предм. указ.: с. 526-540. – 3000 экз. – ISBN 5-94628-251-4 (в пер.).

16. Терехин, Э. С. Семя и семенное размножение [Текст] / Э. С. Терехин. – СПб. : Мир и семья-95, 1996. – 377 с.

17. Фегри, К. Основы экологии опыления [Текст] / К. Фегри, Ван дер Пейл. – Л.-М. : Мир, 1982. – 379 с.

Интернет-ресурсы, использованные при составлении программы 1. Биология клетки http://www.cellbiol.ru 2. Angiosperm Phylogeny Websile http://www.mobot.org./MOBOT/Rerearch/APweb/ 3. International Plant Name Index http://www.ipni.org./understand_the_data.html.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙССКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков 04 апреля 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 222900.62 Нанотехнологии и микросистемная техника Профиль подготовки: Материалы микро- и...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский экономико-правовой институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КРИМИНАЛИСТИКА образовательная программа по направления подготовки 030900.62 юриспруденция цикл Б 3. Профессиональный цикл, базовая часть Профиль подготовки: гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Москва 2013 Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего...»

«ФЕДРРАJIЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ГОРНОГО ДЕЛА им. Н.А. Чинакала СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК УТВЕРЖДАЮ РАН И.о. директора ИГД СО РАн академик М.В. Курленя () 20|4r. Рабочая программа вступитеJIьных пспытаний по направлепию подготовкп кГорнblе MaruuнbD, 0 5.05.06 Новосибирск 201- рабочая программа составлена на основании следующих документов: - Горные машины 05.05. - Паспорта научноЙ специ€UIьности игД со рАН по основной образовательной программе...»

«УДК 621.039.4 + 624.016 ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ SiC/SiC-КОМПОЗИТОВ B ТЕРМОЯДЕРНЫХ РЕАКТОРАХ (ПО АНАЛИЗУ МЕЖДУНАРОДНЫХ БАЗ ДАННЫХ INIS, MSCI, INSPEC) В.С. Войценя, А.Г. Шепелев, Т.А. Пономаренко Национальный научный центр Харьковский физико-технический институт, г. Харьков, Украина; E-mail: voitseny@kipt.kharkov.ua Представлен статистический анализ публикаций, введенных в Международные Базы Данных и краткий обзор состояния разработок SiC/SiC-композитов, а также их свойств, привлекательных для...»

«Пояснительная записка Внеурочная деятельность по социальному направлению обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитии культуры труда подрастающего поколения, становления системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности. Способствует профессиональному самоопределению школьников в условиях рынка, выбору учащимися жизненных, профессиональных планов; формированию гуманистических и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра филологических основ издательского дела и документоведения УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета _М.Л. Логунов _2006 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ГСЭ.В 04 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ для студентов IY курса очной формы обучения специальность 030901 ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО И РЕДАКТИРОВАНИЕ...»

«inf Генеральная конференция Confrence gnrale 31-я сессия 31e session Информационный документ Document d’information !#$*)('& General Conference Paris 2001 !#$%&&1(0/).-,+*)( 31st session *23$45)*62#( Information document Conferencia General 31a reunin y Documento de informacin  31 С/INF. 23 октября 2001 г. Оригинал: английский/ французский ИНФОРМАЦИЯ, КАСАЮЩАЯСЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ИСПОЛНЕНИЯ БЮДЖЕТА ЗА 2000-2001 Г. АННОТАЦИЯ В соответствии с резолюцией 29 С/87, принятой на основе...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОД ИЧЕСК ИЙ КОМП Л Е КС по дисциплине М 1.В.ДВ.1 Методология в зоотехнии (индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 111100.68 – Зоотехния Частная зоотехния, технология Профиль производства продуктов подготовки животноводства Квалификация магистр (степень)...»

«Приложение 8Д: Рабочая программа факультативной дисциплины Национальная безопасность ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 23.00.04 Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития отрасль...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение наук и Институт общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова РАН Научно-образовательный центр по общей и неорганической химии Совет молодых ученых ИОНХ РАН IV КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ПО ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ 15 – 18 апреля 2014 года г. Москва ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ И ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ Москва, 2014 г. Приглашаем! сотрудников ИОНХ РАН и других организаций, аспирантов и студентов принять активное участие в работе конференции. Цели...»

«Федеральное агентство по образованию Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Кафедра сверхвысокочастотной и квантовой радиотехники УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР М.Т.Решетников _2007г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу РАДИООПТОЭЛЕКТРОННЫЕ СЕТИ И УСТРОЙСТВА Для специальности 210302 - Радиотехника Факультет - радиотехнический. Профилирующая кафедра - Радиоэлектроники и защиты информации (РЗИ) Курс - пятый. Семестр - Учебный план набора - 2005 г. и последующих лет....»

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. РАЗДЕЛЫ 3. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 4. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ВВЕДЕНИЕ Настоящая программа адресована поступающим в аспирантуру ФГБОУ ВПО Бурятский государственный университет по специальности 12.00.09 Уголовный процесс, криминалистика; оперативно-розыскная деятельность, и раскрывает содержание формирующих ее научных дисциплин. Овладение предлагаемым материалом закладывает методологию поиска в...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины Экономика предприятия является формирование компетенций, направленных на развитие основных управленческих навыков, связанных с возможностью осуществить расчет основных экономических показателей деятельности предприятия, интерпретировать их и предложить альтернативные пути развития в условиях сложившейся на рынке ситуации. При этом внимание акцентируется на различных областях экономической деятельности предприятия, как...»

«Справка о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов, используемых при реализации ОПОП по специальности 060101 Лечебное дело Квалификация: фельдшер Форма обучения - очная Нормативный срок обучения 3 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования Профиль получаемого профессионального образования естественно-научный Раздел 1. Наличие учебной и учебно-методической литературы по заявленным к лицензированию образовательным программам...»

«Государственная программа * города Москвы Охрана окружающей среды на 2012–2016 годы * Презентационная версия 1 Государственная программа города Москвы Охрана окружающей среды на 2012–2016 годы Москва: основные природные и антропогенные Город Москва: характеристики основные природные и антропогенные характеристики * Население Москвы — 2,3 тыс. предприятий 11 551 900 человек 3,7 млн единиц транспортных средств Площадь Москвы — 1081 км2 Суммарный выброс загрязняющих веществ в атмосферный воздух —...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Морозов А.А./ /Гиро Т.М./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЯ МОЛОКА И МОЛОЧНЫХ Дисциплина ПРОДУКТОВ Направление подго- 260200.62 Продукты питания животного...»

«ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА 14.01.20 – анестезиология и реаниматология (Медицинские науки) Цикл дисциплин (по учебному плану) ОД.А.03 – Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности Курс 2 Трудоемкость в ЗЕТ 2 Трудоемкость в часах 72 Количество аудиторных часов на 30 дисциплину В том числе: Лекции (часов) 12 Практические занятия (часов) 18 Количество часов на 42 самостоятельную работу Рабочая программа дисциплины анестезиология и реаниматология (ОД.А.03) составлена на основании...»

«isicad.ru № 116, март 2014 От редактора. Быть самим собой легко и приятно не только в САПР — Давид Левин.3 Обзор отраслевых новостей за март. День смеха, День математика, День рождения и другие весенние тренды — Николай Снытников..5 САПР как искусство....10 Пять удивительных трендов глобального рынка САПР в 2014 году — Барб Шмиц.12 Александр Голиков: У АСКОН с инженерами — общий генотип..14 SketchUp 2014: самая популярная в мире программа для трехмерного моделирования обретает черты BIM —...»

«Муниципальное образование город Алейск Алтайского края муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 города Алейска Рассмотрено Согласовано Утверждаю Заместитель директора по УР Директор МБОУ СОШ №7 На заседании МО МБОУ СОШ №7 Н.Н. Толмачева протокол № Е.А. Гунченко от _2013 г. Приказ № от _2013 г. __2013г. Руководитель МО Р А Б О Ч АЯ П Р О Г Р А М М А Предмет биология вторая ступень обучения (9 класс) Срок реализации программы 01.09.2013 –...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА 1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Краснокутский зооветеринарный техникум - филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор филиала /Осипов П.И. 20_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Основы микробиологии Специальность 111801.51 Ветеринария Квалификация Ветеринарный фельдшер...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.