WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Пояснительная записка.

Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). на основе

Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской

программы А.В. Ревякина. Всеобщая история. История Нового времени, 8 класс/ Программы

общеобразовательных учреждний. История. «Академический школьный учебник». 5 – 11 классы. – М.: Просвещение, 2009.

Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории 1) Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17.07.2009 №148-ФЗ) 2) Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

3) Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004;

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей1:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Требования к уровню подготовки учеников В результате изучения истории ученик должен знать/ понимать:

Основные даты и ключевые события истории мира в XIX в., политической и социальной истории; важнейших военных кампаний, революций Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

Показывать на исторической карте: территории государств, центры промышленности и торговли; места военных действий и походов.

Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.

Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.

Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя стран мира XIX - начале XX вв.; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики; идеологии и практики общественных движений (консервативных, См. стандарт основного общего образования «История»

либеральных, радикальных).

Объяснять значение исторических понятий;

Сравнивать развитие России и стран мира в XIX в ; Излагать суждения о причинах и последствиях возникновения общественных движений XIX - начала XX вв.

Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.

Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций.

Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

Программа:

А.В. Ревякин. Всеобщая история. История Нового времени, 8 класс/ Программы общеобразовательных учреждний. История. «Академический школьный учебник». 5 – 11 классы. – М.: Просвещение, 2009.

Учебник:

Всеобщая история. История Нового времени, 8 класс. «Академический школьный учебник». – М.: Просвещение, 2009. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 – 1900. класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.В. Ревякин; под ред. А.О. Чубарьяна; 5-е изд. – М.: ОАО «Московские учебники», по лицензии ОАО «Издательство «Просвещение», 2010.

2. Содержание изучаемого курса Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в неделю (2часа 34 недели=68 часа).

28 часов – новая история, 40 часов – отечественная история.

Название темы Всего часов Введение. Мир к концу 18 века. 1 ч.

Тема 1. Европа в эпоху наполеоновских войн. 2 ч.

Тема 2. Реакция и революция 3 ч.

Тема 3. Либералы, демократы, консерваторы 4 ч.

Тема 4. Промышленная революция и социальный вопрос 4 ч.

Тема 5. «Весна народов» 2 ч.

Тема 6. Эпоха национальных войн и «революций сверху» 3 ч.

Тема 7. Век европейской культуры 2 ч.

Тема 8. Конец столетия: преобладание Европы 5 ч.

ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК 1 ч.

Итого 28 ч.

Всеобщая истории. История Нового времени (8 класс).

(28 ч) Тема 1. Европа в эпоху наполеоновских войн (2 ч) Франция в период консульства Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт..

Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи.

.Переход от аграрного общества к обществу индустриальному в Европе2. Модернизация — процесс разрушения традиционного общества. Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Технический прогресс в Новое время. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии.

Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы перепроизводства. Неравномерность развития капитализма. Усиление процесса концентрации производства и капиталов.

Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

Промышленный переворот и его социальные последствия. Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд.

Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта.

Изменения моды. Новые развлечения.

Развитие науки в XIX в. Возникновение научной картины мира. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека. Изменение взгляда человека на общество и природу.

Художественная культура XIX столетия. Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарлз Диккенс, Оноре де Бальзак). Натурализм. Эмиль Золя*. Джозеф Редьярд Киплинг*. Воплощение эпохи в литературе.

Изобразительное искусство. Романтизм:: Эжен Делакруа. Реализм в живописи: Оноре Домье. Импрессионизм: Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар. Скульптура: Огюст Роден. Постимпрессионизм*: Поль Сезанн, Поль Гоген*, Винсент Ван Гог*. Музыка: Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Бизе, Клод Дебюсси*. Архитектура. Рождение кино.

Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм — марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал.

Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г.

Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия — «мастерская мира». Внешняя политика Англии.

В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Европейские революции XIX в. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848 г.

Политические партии и главные идеологические направления партийной борьбы: консерватизм, либерализм, социализм, марксизм. Рабочее движение. Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в.

Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира.

Тема 4. Промышленная революция и социальный вопрос (4 ч) США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. Идеал американского общества — фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.

Гражданская война в США. Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Отмена рабства.

Закон о гомстедах. Победа северян.

Монополистический капитализм. США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. Американская федерация труда. «Прогрессивная эра». Теодор Рузвельт и политика реформ. «Доктрина Монро». Агрессивная внешняя политика США.

Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в.Основные колониальные владения. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Симон Боливар. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. Демократические реформы. Франция — первое светское государство среди европейских государств. Коррупция государственного аппарата. «Дело Дрейфуса». Движения протеста.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народа. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос.

Начало промышленной революции. Внешняя политика.. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов — попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся.

Восстание 1899—1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857—1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии.

Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Африка. Традиционное общество на Африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.

Тема 6. Эпоха национальных войн и «революций сверху» (3 ч) Национальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк. Борьба за объединение Германии. Вильгельм I. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северогерманского союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Камилло Кавур. Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Джузеппе Мадзини*. Национальное объединение Италии.

Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса»

— социальные реформы. Вильгельм II. От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за «место под солнцем». Подготовка к войне.

Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины мира. Изменение взгляда человека на общество и природу. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-XX вв. Культурное наследие Нового времени. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и связи. Основные течения в художественной культуре XIX - начала XX вв. Духовный кризис индустриального общества.

Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англогерманское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества.

ПОВТОРЕНИЕ «ПОДВЕДЕМ ИТОГИ» (1ч) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА Всеобщая истории. История Нового времени (8 класс).

Заря свободы над Светом. Европричины завоевательных войн.

пейская реакция Социальные уче- 1 Лоскутная империя». Развитие Называть особенности развития ния и социальные национальных культур и самосо- и характер внешней политики 19 Колониальная поконспекта литика европейособенности развития Китая, ских государств и в. Завершение периода новой истории, его место в судьбах человечества.

Внутри предметный контроль: 1 – промежуточный контроль в виде тестов 2 – тематический контроль в виде устных ответов на вопросы.

Примеры тестовых заданий по теме «Образование наполеоновской империи» 8 класс 1. В 1799 г. Бонапарт стал.

B) главнокомандующим; Г) первым консулом, 2. Наполеон Бонапарт короновался в...

А) Париже; Б) Реймсе; В) Риме; Г) Милане.

3. Консул - …..

4. Победу у мыса Трафальгар одержал...

5. Какую политику проводил Наполеон в сфере имущественных отношений..

А) вернул имущество аристократии; Б) подтвердил завоевания революции; В) раздал всё неимущим; Г) вернул имущество церкви.

6. Эта страна не присоединилась к континентальной блокаде?

1. Наполеон Бонапарт стал императором в...

A) 1802 г.; Б) 1803 г.; В) 1804 г.; Г) 1805 г.

2. Континентальная блокада предполагала запрет на торговлю с...

3. Диктатура… 4. В 1806 г. Наполеон победил в битве при...

A) Моренго;

5. В 1802 г. Наполеон учредил орден...

B) Почетного легиона; Г} Белого Орла.

6. Почему население Франции в целом поддержало принятие Наполеоном титула императора?

Вопросы для обобщающего повторения по теме «Европа в эпоху наполеоновских войн» 8 класс 1. Франция в период консульства.

2. Наполеон Бонапарт и наполеоновская империя.

3. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс.

4. Завоевательные войны консульства и империи.

5. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта.

6. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи.

Ресурсное обеспечение.

Основная литература:

Учебник: А.В. Ревякин «История Нового времени. 1800 – 1900. 8 кл.», М: Просвещение, 2007.

Дополнительная (методическая) литература:

К.А. Соловьёв, «Поурочные разработки по Новой истории 1800 – 1900 годы, 8 кл.», М.: ВАКО, 2009.

Медиаресурсы.

INFOLIO. Университетская электронная библиотека http://www.infoliolib.info/ Библиотека электронных ресурсов истфака МГУ http://www.hist.msu.ru/ER/index.html Социально-гуманитарное и политологическое образо- http://humanities.edu.ru/ вание Библиотека портала «Единое окно доступа к образо- http://window.edu.ru/window/library?p_rubr= вательным ресурсам»

Библиотека Машкова. Крупнейшая русскоязычная http://lib.ru/ электронная библиотека. Художественная литература.

Литература по истории, философии, солциологии.

Библиотека Гумер. Библиотека книг по гуманитар- http://www.gumer.info/ ным наукам Виртуальная библиотека кафедры политических наук http://stepanov01.narod.ru/library/catalog.htm РУДН Электронная библиотека учебной литературы http://www.alleng.ru/ Хронос. Коллекция ресурсов по истории. Подробные http://www.hrono.info/biograf/index.php биографии, документы, статьи, карты.

Энциклопедии Кирилла и Мефодия http://www.km-school.ru/r1/media/a1.asp Интернет-проект «1812 год»

Материалы по истории Древней Руси и Российской империи Коллекция по материалов по истории Великой Французской революции Сайт по истории США Сайт по истории Великобритании Модульная технология на уроках истории www.iro.yar.ru:8101/resource/distant/society Компьютер на уроках истории, обществознания и права http://lesson-history.narod.ru Ресурсы в помощь учителям истории, обществозна- http://edu.tomsk.ru/13.html?title= ния и права на сайте ТОИПКРО Интернет - школа "Просвещение.ru" http://www.internet-school.ru/



Похожие работы:

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 05.12.07 Антенны, СВЧ – устройства и их технология по техническим и физико-математическим наукам Введение Настоящая программа базируется на кратком паспорте специальности 05.12.07 и на вузовских дисциплинах, соответствующих государственному образовательному стандарту по направлению Радиотехника: электродинамика и распространение радиоволн; устройства СВЧ и антенны; радиотехнические цепи и сигналы; устройства генерирования и формирования...»

«Принято постановлением Совета депутатов Коломенского муниципального района Московской области от 22 октября 2007 г. N 208 РЕШЕНИЕ от 22 октября 2007 г. N 306/36СД ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ КОЛОМЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НА 2008-2009 ГОДЫ (в ред. решений Совета депутатов Коломенского муниципального района МО от 11.04.2008 N 353/39СД, от 08.08.2008 N 383/41СД, от 24.10.2008 N 407/42СД) В соответствии со статьей 10 Федерального закона Об охране окружающей среды, с...»

«РЕЦЕНЗИИ, АННОТАЦИИ, РЕФЕРАТЫ ГЛОБАЛИСТИКА: ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Гл. ред. – И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ Диалог. – М.: ОАО Издательство Радуга, 2003. – 1328 с. Тираж 5000 экз. GLOBAL STUDIES ENCYCLOPEDIA Edited by I. I. Mazour, A. N. Chumakov, W. C. Gay; TsNPP Dialog. – Moscow, Raduga Publishers, 2003. – 592 p. Тираж 1500 экз. ОБСУЖДЕНИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИИ В КЛУБЕ УЧЕНЫХ ГЛОБАЛЬНЫЙ МИР (краткий обзор) Обзор различных мнений, прозвучавших во время данного обсуждения,...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ М ИН СК И Й ИН С ТИ ТУТ УПРА ВЛЕН И Я УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2008 г. Регистрационный № УД-_/р. КОРПОРАТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ Учебная программа для специальностей 1-25 01 07 Экономика и управление на производстве 1 – 26 02 03 Маркетинг 1 – 25 01 03 Мировая экономика Факультет экономики Кафедра информационных технологий и высшей математики Курсы 3, Семестры 6, Лекции 8 Экзамен Практические (семинарские) Зачет нет занятия нет...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 5 декабря 2001 г. N 848 О ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЕ ТРАНСПОРТНОЙ СИСТЕМЫ РОССИИ (2010 - 2015 ГОДЫ) (в ред. Постановлений Правительства РФ от 31.05.2006 N 338, от 09.07.2007 N 437, от 10.04.2008 N 258, от 20.05.2008 N 377, от 17.03.2009 N 236, от 29.10.2009 N 864, от 22.04.2010 N 278, от 12.10.2010 N 828, от 21.12.2010 N 1076, с изм., внесенными распоряжениями Правительства РФ от 21.10.2004 N 1355-р, от 21.04.2006 N 553-р,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающгий доцент _ А.И. Решетняк _ _ 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Кормопроизводство для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции факультета перерабатывающих технологий Ведущая кафедра – общее земледелие Вид...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки Педагогическое образование и профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык) 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки Педагогическое образование 1.3. Общая характеристика ОПОП ВО бакалавриата 1.4. Требования к абитуриенту 2....»

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ КАМЧАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ВИТУСА БЕРИНГА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ РЕГИОНАЛЬНЫХ ГУМАНИТАРНЫХ ПРОБЛЕМ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ТРАДИЦИОННЫХ КУЛЬТУР НАРОДОВ КАМЧАТКИ Ю.В.КОРЧАГИН В.Н.ШАРАХМАТОВА ТРАДИЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ КАК КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ КОРЕННЫХ НАРОДОВ КАМЧАТКИ Петропавловск-Камчатский 2008 63. 2РКамч) К70 Традиционные знания как культурное наследие коренных народов Камчатки / Ю. Корчагин, В. Шарахматова. – ИздВ. Н. во...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине Б 3. В. ОД. 11 Экономика отраслей АПК (индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 080200.62 Менеджмент Программа Производственный менеджмент бакалавриата Квалификация (степень) выпускника Бакалавр менеджмента Факультет Экономический...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологи доцент _А.И. Решетняк _2012 г. Рабочая программа дисциплины Разработка стандарта и нормативной документации предприятия по переработке зерна в муку и крупу Направление подготовки 221700.62 –...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВОМ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Таборовец В.В. 2004 г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА по специальности Э.01.03.00 Экономика и управление на предприятии (специализация Э.01.03.18 Предпринимательская деятельность на предприятии) Выпуск 2005 года Минск, 2005 Программа Государственного экзамена обсуждена на заседании кафедры экономики и управления производством 5 декабря 2004 года. Протокол № 5. Зав. кафедрой Э и УП...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по УР Г.В. Лаврентьев Программа научно-исследовательской и научно-педагогической практики для студентов очной формы обучения по направлению 010800.68 Радиофизика, 010700.68 Физика 230100.68 Информатика и вычислительная техника Барнаул 2009 2 Цели и задачи научно-исследовательской и научно-педагогической практик Научно-исследовательская практика имеет своей...»

«НПК Атмосфера при ГГО НПК Атмосфера при ГГО им. А.И. Воейкова им. А.И. Воейкова 194021, г. Санкт-Петербург, ул. Карбышева, д. 7 194021, г. Санкт-Петербург, ул. Карбышева, д. 7 Тел/факсы (812) 297-43-79, 596-39-54 Тел/факсы (812) 297-43-79, 596-39-54 E-mail: atmosfera@peterstar.ru, atmosfera@sp.ru E-mail: atmosfera@peterstar.ru, atmosfera@sp.ru Internet: www.atmosfera-npk.ru Internet: www.atmosfera-npk.ru оплатить до 15.03.2014 г. оплатить до 15.03.2014 г. Б Л А Н К З А К А З А № А 3 – 2013 Б...»

«Пояснительная записка Соответствие Региональному образовательному стандарту Рабочая программа разработана в соответствии с законом Российской Федерации Об образовании, О языках народов РБ (принятого в июле 1992г) на основе начального и основного общего образования (от 09.06.2008г.№830), а также на основе Базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, утверждённого приказом Минобрнауки России от 30.08.2010№889. Адресат Программа рекомендована учащимся для обучения...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ №15 с УИОП Управления образования Администрации г.о.Электросталь Московской области Утверждено приказом директора МОУ СОШ №15 с УИОП Русаковой М.Н. № 102/1-0 от 2.09.13г Рабочая программа по окружающему миру Во 2 Б классе (базовый уровень) на основе авторской программы А.А. Плешакова Составитель: учитель начальных классов Кононенко Анна Евгеньевна 2013 Пояснительная записка. Программа по окружающему миру для 1-4 классов разработана в...»

«ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. 5—9 КЛАССЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая рабочая программа создана к линии учебников: 5 класс — Колпаков С. В., Селунская Н. А. Всеобщая история. История Древнего мира; 6 класс — Пономарев М. В., Абрамов А. В., Тырин С. В. Всеобщая история. История Средних веков; 7 класс — Ведюшкин В. А., Бурин С. Н. Всеобщая исто рия. Новая история; 8 класс — Бурин С. Н., Митрофанов А. А., Понома рев М. В. Всеобщая история. Новая история; 9 класс — Шубин А. В. Всеобщая история. Новейшая...»

«ВТОРАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ БАЗЫ ДАННЫХ, ИНСТРУМЕНТЫ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПОЛЯРНЫХ ГЕОФИЗИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (ПОЛАР - 2012) 22-26 мая 2012 года, Троицк, ИЗМИРАН Программа конференции 22 мая 2012 года, вторник День заезда, регистрация в ИЗМИРАН, размещение. 12:00 - 15:00 – экскурсия по подразделениям ИЗМИРАН: Магнитная обсерватория, Ионосферная станция, Отдел космических лучей, Центр прогнозов космической погоды. 15:00 – заседание рабочей группы по проекту Полярная геофизика Ямала 23 мая 2012...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факультет управления и социологии Кафедра социологии УТВЕРЖДАЮ Декан ФУС Мошкова Л.Е. 01 ноября 2013 г. Протокол № 3 Рабочая программа дисциплины Социология города Для студентов IV курса Направление подготовки 040100.62 - СОЦИОЛОГИЯ Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру ФГБОУ ВПО РЭА имени Г.В. Плеханова по специальности 05.13.10 Управление в социальных и экономических системах по техническим наукам Введение Программа вступительного экзамена разработана на базе учебного плана подготовки студентов по специальности 080801.65 Прикладная информатика (в экономике). В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: эконометрика; системный анализ и исследование операций; информатика и программирование;...»

«АТЛАС ПО ДИАГНОСТИКЕ ВНУТРИГРУДНОГО ТУБЕРКУЛЕЗА У ДЕТЕЙ Руководство по выполнению основного минимума стандартов 2003 Роберт Джи Международный Союз по борьбе с туберкулезом и болезнями легких 68 Boulevard Saint-Michel, 75006 Paris, France Данная публикация была издана при поддержке Европейского Регионального Бюро Всемирной Организации Здравоохранения, © Международный Союз по борьбе с туберкулезом и болезнями легких Январь 2006 г. Все права на публикацию защищены ISBN: 2-914365-14-4 Перевод с...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.