WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Санкт-Петербургский государственный политехнический университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФМФ

В.К. Иванов

«_» _ _ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Науковедение Кафедра-разработчик Биофизика Направление (специальность) подготовки 011200 Физика Наименование ООП Квалификация (степень) выпускника Магистр Образовательный стандарт Федеральный ГОС Форма обучения очная Соответствует ФГОС ВПО.

Утверждена протоколом заседания кафедры Биофизика № 2 от 17.05. Программу в соответствии с ФГОС ВПО разработали:

д.ф-м.н. Ю.Н. Орлов 1. Цели и результаты изучения дисциплины 1.1. Цели изучения дисциплины Цель изучения дисциплины: познакомить слушателей с теоретическими проблемами возникновения и развития науки, методологией научных исследований.

В соответствии с поставленной целью слушатель должен получить представление о фундаментальных понятиях и категориях методологии науки: знание, наука, научная культура, философия науки, социология знания, научное произведение и научное открытие, научная рациональность.

1.2. Результаты обучения (компетенции) выпускника, в формирование которых вносит вклад освоение дисциплины Код Результат обучения (компетенция) выпускника ООП ОК- способностью демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук ОК- способностью демонстрировать углубленные знания в области гуманитарных и экономических наук ОК- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение ПК- способностью использовать свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки 1.3. Планируемые результаты освоения дисциплины – знание основных понятий строении и функционировании живых организмов;

– умение применять физические знания для анализа взаимосвязи физических, химических и биологических процессов;

– умение ориентироваться в биологической информации и интерпретировать ее;

– умение представить биофизическую информацию специалистам и неспециалистам;

– учебные умения, позволяющие с высокой степенью самостоятельности осваивать новые биофизические методы и модели, используемые в профессиональной области.

2. Место дисциплины в ООП Согласно ФГОС ВПО направления 011200 «Физика» (квалификация «магистр») дисциплина «Науковедение» относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла М.1.

Дисциплину «Науковедение» студенты изучают в 9-м семестре (пятый год обучения).

Изучение дисциплины «Науковедение» опирается на знания в области физики, химии, общей биологии, освоенные студентами на предшествующих этапах обучения.

Результаты изучения дисциплины «Науковедение» используются при изучении дисциплин профессионального цикла М.3 и при подготовке магистерской диссертации.

Курс носит междисциплинарный характер и состоит из лекционного материала.

3. Распределение трудоёмкости освоения дисциплины по видам учебной работы 3.1. Виды учебной работы в том числе творческая проблемно-ориентированная самостоятельная – работа Общая трудоемкость освоения дисциплины в академических часах: 3.2. Формы контроля 4. Содержание и результаты обучения 4.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы Понятие научной картины мира, ее связь с философскими и научными школами культурно-исторических эпох. Типы научной рациональности.

Определение науки как формы общественного сознания, как типа деятельности и как социального института. Актуальность и приоритеты научных проблем на рубеже XXXXI в.в.

Научное предвидение. Практика научного открытия.

Аксиология и этика науки.

4.2. Содержание разделов и результаты изучения дисциплины 1. Понятие научной картины мира, ее связь с философскими и научными школами культурно-исторических эпох. Типы научной рациональности.

1.1. Раздел 1. Система понятий, принципов и концепций, устанавливающая генетическую и функциональную связь между сферами реальности, движением, временем и пространством. Генезис НКМ в античных философских школах, концепциях единства субъекта научного познания, мира. Соотношение естественнонаучных и социальных знаний в НКМ. Роль классической и неклассической НКМ в интеграции науки. Понятие научной парадигмы Т.Куна. Типы научной рациональности. Понятие объекта и субъекта научного познания, рационального и иррационального. Движение науки как "субъективизация" рациональности. Субъект и ценностная мотивация науки. Социальноэкологическая и гуманистическая направленность современного типа научной рациональности. Социокультурный инвайронмент науки. Механизмы социокультурной детерминации естественнонаучного знания.

2. Определение науки как формы общественного сознания, как типа деятельности и как социального института. Актуальность и приоритеты научных проблем на рубеже XX-XXI в.в.

2.1. Раздел2. Роль и функции науки в обществе.

Социальная ориентированность науки и механизмы ее институализации. Понятие научного знания, научной культуры.

Социальная роль технопарка. Актуальность и приоритеты научных проблем на рубеже XXXXI в.в. История науки как эволюция актуальности и научных приоритетов.

Механика и физика как доминирующие компоненты развития науки XX-XXI веков.

Современные приоритеты развития науки:

информационные технологии, нелинейная динамика, культурная антропология, социально-психологические науки, менеджмент и маркетинг, необходимые научные и методологические условия развития постиндустриального общества.

Биология и гуманизм.

3. Научное предвидение. Практика научного открытия.

3.1. Раздел 3. Опережающее отражение и развитие прогностической деятельности человека.

Типология научного предвидения:

определение и механизмы. Понятие предсказания в науках о природе и социальный прогноз. Практика научного открытия. Соотношение логического и внелогического, эмпирического и теоретического в научном исследовании.

Понятие научной практики, ее структура и связь с научным предвидением. Роль эмоций и интуиции в научном творчестве.

Личностная мотивация деятельности ученого, понятие корифея, гения науки. Жизненный путь и судьба выдающихся деятелей науки.

4. Аксиология и этика науки.

4.1. Раздел 4. Аксиология как наука о ценностях. Понятие ценностей. Социальная и психологическая детерминация научной деятельности.

Понятие научной практики, ее структура и связь с научным предвидением. Этические принципы и возможности.

5. Образовательные технологии В преподавании дисциплины «Науковедение» используются преимущественно традиционные образовательные технологии - лекции.

Семинары по дисциплине «Науковедение» осуществляются в рамках общей программы дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»

(9-й, 10-й и 11-й семестр).

Объм лекционных занятий составляет 100% общего объма аудиторных занятий.

Превышение предельного норматива, установленного ФГОС ВПО для ООП, компенсируется уменьшенной долей лекционных занятий по другим дисциплинам в рамках ООП и в целом по ООП норматив выполнен.

Занятия в активной и интерактивной формах Интерактивные лекции консультации по разделу "Научное предвидение. Практика научного открытия" Интерактивные лекции консультации по разделу "Аксиология и этика науки". 6. Лабораторный практикум Не предусмотрен.

7. Практические занятия Семинары по дисциплине «Науковедение» осуществляются в рамках общей программы дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»

(9-й, 10-й и 11-й семестр).

8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов направлена на закрепление и углубление освоения учебного материала, развитие практических умений. Самостоятельная работа студентов в рамках дисциплины «Науковедение» включает следующие виды самостоятельной работы:

- работу с лекционным материалом и с рекомендованной учебной литературой;

- подготовку к экзамену;

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа в рамках дисциплины «Науковедение» включает в себя:

- поиск, обработку и презентацию информации по печатным изданиям и электронным источникам информации по заданной проблеме в рамках общей программы дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» (10-й семестр);

- выступление на указанном выше семинаре.

Примерное распределение времени самостоятельной работы студентов подготовка к контрольным работам, коллоквиумам, зачтам 9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 9.1. Адрес сайта курса РПД размещается по адресу http://biophysics.spbstu.ru/399_01w.html.

9.2. Рекомендуемая литература Основная литература пособие. / В. И. Ксенофонтов — СПб. Изд-во Политехн.

ун-та, Дополнительная литература 1. Философия и методология науки. Учеб. для вузов. / В.П. Кохановский — Ростовна-Дону Феникс, 2. Методологические принципы в истории научной мысли. / Н.Ф. Овчинников — 9.3. Технические средства обеспечения дисциплины http://univertv.ru/, раздел Биология;

http://www.humbio.ru/, база знаний по биологии человека;

http://www.bio.fizteh.ru/student/files/biology/biolections/ Интернет-портал «Легендарный Физтех».htm 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудиторный класс, наличие проектора для демонстрации наглядных пособий и экрана.

11. Критерии оценивания и оценочные средства 11.1. Критерии оценивания Качество освоения дисциплины "Науковедение" оценивается при проведении экзамена.

Итоговая отметка на экзамене выставляется по результатам устного ответа на вопросы экзаменационного билета (примеры экзаменационных билетов приведены в разделе 11.2).

В отдельных случаях на экзамене студентам предлагается письменное тестирования по материалам всего курса дисциплины.

При выставлении итоговой отметки принимается во внимание активность студента на семинарских занятиях и на занятиях, проводимых в интерактивной форме, учитывается качество выполненной в рамках семинарских занятий курсовой работы и качество представления данных в виде доклада на семинаре.

11.2. Оценочные средства Примеры экзаменационных билетов Билет № 1. Понятие объекта и субъекта научного познания, рационального и иррационального.

2. Личностная мотивация деятельности ученого, понятие корифея, гения науки.

Билет № 1. Соотношение логического и внелогического, эмпирического и теоретического в научном исследовании.

2. Биология и гуманизм.

Билет № 1. Понятие научной практики, ее структура и связь с научным предвидением.

2. Понятие предсказания в науках о природе и социальный прогноз.

Практика научного открытия.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Дополнительных методических рекомендаций не приводится.





Похожие работы:

«Объединенная программа ФАО/ВОЗ по стандартам на пищевые продукты _ КОМИССИЯ CODEX ALIMENTARIUS РУКОВОДСТВО ПО ПРОЦЕДУРЕ Издание пятнадцатое За дополнительной информацией о деятельности Комиссии Codex Alimentarius просим обращаться в Секретариат Комиссии по адресу: Secretariat of the Codex Alimentarius Commission Joint FAO/WHO Food Standards Programme Food and Agriculture Organization of the United Nations Viale delle Terme di Caracalla 00100 Rome, Italy Телефон: (39) 06 57051 Факс: (39) 06...»

«Издание 1 страница 1 из 7 1. Общие положения 1.1. К вступительным испытаниям для зачисления и обучения в магистратуре допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование (специалист или бакалавр), подтвержденное документом государственного образца. 1.2. Поступающий в магистратуру должен: - знать современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных. - обладать способностью применять современные методы исследований в области животноводства....»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.2.Общая характеристика ООП 1.3.Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.4.Требования к абитуриенту 2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1.Область профессиональной деятельности выпускника 2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОБОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА Кафедра математики, теории и методики обучения математике УМК УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Специальность 05020102 65 Математика (код и наименование направления подготовки) специализация Алгебра и геометрия Тобольск,...»

«Представительство Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе. Министерство образования и науки РФ Министерство здравоохранения Российской Федерации Сибирское отделение Российской Академии Наук Сибирское отделение Российской Академии Медицинских Наук Новосибирский государственный университет Российский университет дружбы народов, кафедра акушерства и гинекологии с курсом перинатологии Медицинский центр Клиника Пасман Программа Международного конгресса Новые технологии в...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Суша Н.В. 2011 г. Регистрационный № МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В ИНФОРМАТИКЕ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКЕ Учебная программа для специальности: 1–40 02-02 Информационные системы и технологии направление: 1.40 01 02-02 01 Информационные технологии бухгалтерского учета Факультет экономики Кафедра менеджмента Курс Семестр Лекции Зачет 22 Практические занятия Лабораторные занятия Всего аудиторных часов Всего часов по...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Факультет мировой культуры Кафедра искусствоведения УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПбГУКИ _ А.С. Тургаев 2014 год Программа вступительного испытания на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 50.06.01...»

«ВВЕДЕНИЕ Настоящая программа охватывает следующие базовые разделы: химия редких и радиоактивных элементов; физико-химические и технологические основы производства редких и радиоактивных элементов; химия и технология геохимических спутников редких металлов; экологические аспекты производства редких металлов и охрану окружающей среды. 1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА 1.1. Содержание разделов и тем Раздел 1. Общие сведения Тема 1. Классификация редких элементов Основные вопросы...»

«1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета _В.В. Московцев 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЭВОЛЮЦИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.68 Менеджмент (код и направление подготовки) Профиль подготовки Стратегическое управление (наименование профиля подготовки) Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Иркутский филиал ФГБОУ ВПО РГУФКСМиТ Кафедра Теории и методики физической культуры и спорта РЕКРЕАЦИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Программа дисциплины регионального компонента цикла СД для...»

«Анализ роли океана и атмосферы в их взаимодействии в зонах действия среднеширотных циклонов на основе спутниковых СВЧ-радиометрических и судовых измерений А.Г. Гранков, А.А. Мильшин Фрязинская часть Института радиотехники и электроники РАН, 141190 г. Фрязино Московской обл., пл. Введенского E-mail: agrankov@ms.ire.rssi.ru; amilshin@ms.ire.rssi.ru Приведены результаты анализа возможностей использования данных спутниковых СВЧ-радиометрических (микроволновых) измерений для изучения значимости...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Нижнетуринский городской округ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Нижнетуринская гимназия Утверждаю Директор МБОУ Нижнетуринская гимназия /Фоминых Н.П./ Информатика и ИКТ (рабочая программа по информатике и ИКТ для учащихся 6 классов) на 2013 - 2014 учебный год Составитель программы: Политова Олеся Павловна, учитель математики и информатики второй категории г. Нижняя Тура, Содержание рабочей программы....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Института Аспирантуры и Докторантуры ННГУ Исследовательской школы Нейробиотехнологии Рабочая программа Дисциплины “ Анализ нейрофизиологических данных ” Направление подготовки по специальности 03.01.02 Биофизика и 01.04.03 Радиофизика Нижний Новгород 2012 1. Цели освоения...»

«РУКОВОДСТВО ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ ЛЕСНЫХ ПОЖАРОВ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПАСАТЕЛЕЙ Материалы подготовлены при финансовой поддержке Европейской Комиссии LIFE+. ПРЕДИСЛОВИЕ Программа Европейской Комиссии LIFE+ Information and Communication одобрила финансирование совместного проекта целевого учреждения Erametsakeskus и Спасательного департамента LIFE08 INF/EE/000260 „Raising awareness for forest fires and training of forest fire agents and volunteers in Estonia“. Проект призван повысить осведомленность...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Новоусманский лицей Новоусманского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании МО Рассмотрено на заседании рабочей группы протокол № от 25 августа 2013 г. Пр. № от августа 2013 г Рассмотрено на педсовете Утверждено директор лицея Пр.№ от 29 августа 2013 г. Орловцева Г.И. Приказ № от 1 сентября 2012 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основного общего образования по русскому языку 6 в класса для Разработала: учитель русского языка...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОТРОННЫХ АРХИВОВ И ДОКУМЕНТОВ КАФЕДРА АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ И АРХИВОВ ПРОГРАММА КУРСА ДЛЯ АСПИРАНТОВ Аудиовизуальные коммуникации в современном мире по специальности 05.25.02 – документалистика, документоведение и архивоведение Москва 2004 Аудиовизуальные коммуникации в современном мире: программа курса для...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей ИГУ г. Иркутска Математика для экономистов Факультативный курс (11 класс, 34/68 часов) Авторская комбинаторная двухуровневая учебная программа для учителей экономики Составители: Филатов Александр Юрьевич, заведующий кафедрой математической экономики ИГУ, доцент, к.ф.-м.н. Пержабинский Сергей Михайлович учитель экономики, аспирант ИГУ Иркутск – 2011 Пояснительная записка Программа...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ, ФИЗИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕРАБОТКИ ПОЛИМЕРОВ АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 05.17.06 специальности 05.17.06 Технология и переработка полимеров и композитов УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28.11. 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.17.06 Технология и переработка полимеров и композитов Программа...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Урейск Акшинский район Забайкальский край Утверждаю директор школы Нефедьева Н.А. 20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 8 класс 2012-2013 учебный год Программу составила: учитель истории Карпова В.В. Программа рассмотрена на Заседании МК и МС Протокол №_ от __20г. Пояснительная записка Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования МО РФ 2004 г. и авторской программы Новая история 7-8...»

«Издание 1 страница 1 из 17 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения 3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3 ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия магистр 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.2 3 Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.3 4 3 Требования к результатам освоения основной образователь- 5 ной программы по направлению подготовки 110400 Агрономия магистр 4 Документы, регламентирующие...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.