WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МОУ средняя общеобразовательная школа №2 г. Малоярославца имени А.Н. Радищева

Согласовано Принято на МСШ Утверждаю:

зам. директора по УВР Протокол № 1 от 29.08.2013 директор школы О.В. Цируль

_ Л.В. Першеева _ Е.А. Зенина Приказ № 53 от 30.08. 2013

28.08.2013

Рабочая программа

по литературе для 8 класса

на 2013-2014 учебный год (составлена на основе программы под редакцией В.Я.Коровиной) Составитель: учитель русского языка и литературы Высшей квалификационной категории Канахина Г.А.

Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы по литературе (5 -11 классы, базовый уровень), авторы В. Я. Коровина, В. И. Журавлев, В.

И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина, под редакцией В. Я. Коровиной, (см. – "Программы общеобразовательных учреждений. Литература, 5 - 11 классы" под редакцией В. Я. Коровиной, М., "Просвещение", 2006, с. 40 – 48).

И Программой, и Учебным планом предусмотрено на изучение курса 68 часов (2 часа в неделю ).

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 и 10-11 классы).

Внутри первого концентра три возрастные группы ( 5-6, 7-8 и 9 класс). Вторая группа (7-8 классы) владеет техникой чтения и более подготовлена к истолкованию прочитанного. Поэтому на уроках больше внимания активному чтению вслух и углублению толкования художественных произведений.

Главной идеей Программы является изучение литературы от мифов к фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе 18, 19 и 20 веков.

Программа каждого курса (класса) включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро, зло, жесткость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой и жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя и т. д.).

В каждом из курсов (классов) затронута одна из ведущих проблем. В 8 классе – взаимосвязь литературы и истории.

Основные виды устных и письменных работ.

Устно:

правильное, беглое выразительное чтение вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтение наизусть;

устный пересказ - подробный, выборочный, сжатый (или краткий ) от другого лица, художественный (с использованием художественных особенностей текста) - небольшого отрывка, главы повести, рассказа, сказки;

развернутый ответ на вопрос, рассказ о литературном герое, характеристика героя (в том числе групповая, сравнительная);

отзыв на самостоятельно прочитанное произведение, звукозапись, актерское чтение, просмотренный фильм, телепередачу, спектакль, иллюстрацию;

подготовка сообщения, доклада, эссе, интервью на литературную тему, диалог литературных героев (воображаемый, на основе прочитанного);

создание собственного текста (сказки. частушки, рассказа, сценки и т.д.);

свободное владение монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений (в процессе беседы, интервью, сообщений, докладов и т.д.);

использование словарей (орфографических, орфоэпических, литературных, энциклопедических, мифологических, словарей имен и т.д., каталогов.

Письменно:

письменный развернутый и точный ответ на вопрос в связи с изучаемым художественным произведением, сочинение-миниатюра, сочинение на литературную и свободную тему небольшого объема в соответствии с чтением и изучением литературы;

создание письменного рассказа-характеристики одного из героев или группы героев (групповая характеристика), двух герое (сравнительная характеристика);

создание небольшого письменного отзыва на самостоятельно прочитанную книгу, картину, фильм, спектакль;

создание письменного плана будущего сочинения, доклада (простого и сложного);

создание письменного оригинального произведения (сказки, частушки, рассказа);

свободное владение письменной речью в объеме курса литературы, изучаемого школьниками в 8 классе.

Произведения для заучивания наизусть.

Исторические песни. О Пугачеве, Ермаке (на выбор);

А. С. Пушкин. Капитанская дочка (отрывок);

М. Ю. Лермонтов. Мцыри (отрывки по выбору учащихся);

Н. В. Гоголь. Ревизор (монолог одного из героев на выбор);

Л. Н. Толстой. После бала (отрывок на выбор);

А. Т. Твардовский. Василий Теркин (отрывок на выбор);

О Родине и родной природе ( 2 – 3 стихотворения на выбор).

Основные умения и навыки 1. Введение. Русская литература и история. – 1 час - знать о тесной связи истории и литературы, - видеть отражение в литературе истории русского народа.

2. Устное народное творчество – 2 часа - усвоить изобразительные средства народного языка; выражения в жанре патриотических и освободительных стремлений народа;

- видеть отражение в литературе истории русского народа.

3. Житийный жанр в древнерусской литературе – 3 часа ( внеклассное чтение - "Шемякин суд") - видеть отражение в литературе истории русского народа;

- знать житийный жанр, автобиографическую литературу.

4. Из литературы 18 века.

4.1. Д. И. Фонвизин – 2 часа - определять тему, идею, композицию произведения; взаимосвязь героев и событий; средства изображения героев: портрет, речь, авторскую характеристику; сравнительную характеристику героев;



- уметь выделять основной конфликт;

- знать особенности драматургического произведения;

- уметь давать характеристику героям в сопоставлении.

5. Из литературы 19 века 5.1. И. А. Крылов ( Внеклассное чтение – И. А. Крылов "Басни" ) – 1час - понимать «символико-аллегорический» смысл произведения;

- единство изобразительно-выразительных и ритмико-интонационных 5.2. К. Ф. Рылеев – 1час - осваивать понятия традиции;

- образ автора в художественном произведении;

- уметь выразительно читать произведение наизусть;

5.3. А. С. Пушкин. ( Внеклассное чтение – А. С.Пушкин «Пиковая дама» ) – часов ( + 1 на развитие речи ) - понятие о языке художественных произведений;

- определять тему, идею, композицию произведения; взаимосвязь героев и событий; средства изображения героев: портрет, речь, авторскую характеристику; сравнительную характеристику героев.

5.4. М. Ю. Лермонтов – 3 часа ( + 1 на развитие речи ) - знать особенности стихотворной речи; роль важнейших эпизодов в развитии темы произведения, идейно-нравственного содержания в изображении характеров героев.

5.5. Н. В. Гоголь ( Внеклассное чтение – Н. В. Гоголь «Шинель» ) – 5 часов - знать особенности драматургических произведений; сатиру и юмор в драматургии; характеристику главных героев комедии; групповую - уметь читать произведение по ролям.

5.6. М. Е. Салтыков-Щедрин – 1 час( + 1 на развитие речи ) - понимать «символико-аллегорический» смысл произведения;

- единство изобразительно-выразительных и ритмико-интонационных - знать понятия: "сатира", "юмор", "эзопов язык", "гротеск";

- знать содержание глав романа "История одного города";

- уметь определять социальное и общечеловеческое в произведении;

- повторить понятие "аллегория".

5.7. Н. С. Лесков – 1 час - усвоить понятия "характер и судьба";

- понимать традиции русской литературы в творчестве Н. Лескова;

- знать содержание произведения.

5.8. Л. Н. Толстой ( Внеклассное чтение – Л.Н. Толстой «Отрочество» ) – часа.

- уметь соотносить понятия «композиция» и «сюжет» произведения;

- распознавать антитезу как способ построения произведения;

- обнаруживать авторское отношение к изображаемому;

- уметь сопоставить поведение одного героя в разных обстоятельствах.

5.9. А. П. Чехов – 3 часа.

- понимать особенности творчества писателя;

- усвоить понятия: "произведения малого жанра", "сатира", "юмор", "роль 6. Из литературы 20 века.

6.1. И. А. Бунин – 1 час.

6.2. А. И. Куприн – 1 час.

- знать основные вехи жизни и творчества писателя;

- знать основные мотивы его произведений; понимать нравственную проблематику творчества писателя.

6.3. А. А. Блок ( Внеклассное чтение – А. А. Блок "На поле Куликовом" ) – 1 час.

6.4. С. А. Есенин – 2 часа.

- знать особенности стихотворной речи;

- уметь анализировать стихотворения с позиции идейно-тематического содержания и художественных особенностей;

- выразительно читать наизусть.

6.5. И. С. Шмелев – 1 час.

6.6. Писатели улыбаются – 3 часа определять тему и нравственные проблемы произведения;

последующими событиями;

выразительно читать изученные произведения;

самостоятельно анализировать эпизоды художественных произведений;

пересказывать фрагменты произведения.

6.7. А. Т. Твардовский ( Внеклассное чтение – А. А. Платонов "Возвращение" ) – 3 часа.

осваивать понятия традиции;

образ автора в художественном произведении;

уметь выразительно читать произведение наизусть;

усвоить понятие «образа собирательного»; тему «большой» и «малой»

6.8. Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов – 1 час (+2 на развитие речи ) усвоить понятие исторической памяти народа;

понимать проблему истинной человечности; роль воображения в художественном творчестве.

6.9. Русские поэты о Родине, родной природе – 1 час определять тему и нравственные проблемы произведения;

выявлять функциональную роль изобразительно-выразительных выразительно (наизусть) читать стихотворения;

самостоятельно анализировать эпизоды художественных произведений.

7. Из зарубежной литературы (Внеклассное чтение – Дж. Свифт "Путешествие Гулливера", В. Скотт "Айвенго") – 4 часа У.Шекспир – 2 часа уметь выделять основной конфликт;

знать особенности драматургического произведения;

уметь давать характеристику героям в сопоставлении.

Ж.-Б. Мольер – 2 часа уметь выделять основной конфликт;

знать особенности драматургического произведения;

уметь давать характеристику героям в сопоставлении.

Развитие речи – 7 часов 1. уметь выразительно читать художественные произведения;

2. уметь пересказывать текст или отрывок из него подробно, выборочно, 3. уметь давать устный и письменный разврнутый ответ на вопрос 4. рассказывать о литературном герое, давать характеристику героя ( групповую, сравнительную);

5. уметь давать отзыв на прочитанное произведение, звукозапись, актрское чтение, просмотренный фильм, телепередачу, спектакль, 6. уметь готовить сообщение, доклад на литературную тему;

7. уметь свободно владеть монологической и диалогической речью в объме изучаемых произведений;

8. уметь использовать словари различных типов 9. уметь писать сочинение-миниатюру, сочинение на литературную тему и свободную тему небольшого объма.

Внеклассное чтение – 9 часов 1. развивать свой интерес к чтению;

2. знать русскую и зарубежную литературу в пределах возраста;

3. уметь правильно подбирать литературу для чтения.

Календарно-тематическое планирование по литературе, 8 класс 68 часов (2 часа в неделю ) развитие речи – классные сочинения – домашние сочинения – объем сочинения – 2-3 стр.

техника чтения – 130-140 слов внеклассное чтение – 11.09. Предания "О Пугачеве", "О покорении 18.09. Житийная литература как особый жанр. 20.09. Житие князя Александра Невского. 02.10. Практикум. Анализ эпизода комедии Д. 04.10. Р. Р. № 1. Подготовка к домашнему фольклоре, древнерусской литературе и 11.10. Внеклассное чтение №2. И. А. Крылов – 25.10. А. С. Пушкин. "История Пугачева" ( История создания произведения.

13.11. Изображение народной войны и ее 15.11. Образ Пугачева в романе "Капитанская 20.11. Р. Р. № 2. Подготовка к сочинению по 22.11. Литературная игра по роману А. С. 29.11. М. Ю. Лермонтов. Жизнь и судьба ( 04.12. "Мцыри". История создания, тема и 06.12. Образ Мцыри в поэме. Роль описаний 25.12. Чиновники на приеме у "Ревизора". 27.12. Практическая работа по комедии Н. В. "Старый гений".

12. 5.8. Л. Н. Толстой ( 2 + 1 вн. чт.) Л. Н. Толстой. Личность и судьба писателя. Социально-нравственные проблемы в рассказе "После бала".

Контраст как прием, раскрывающий происходящее.

Внеклассное чтение № 5.

Л. Н. Толстой. "Отрочество".

13. 5.9. А. П. Чехов – 3 часа А. П. Чехов. Слово о писателе. "Человек в футляре". "Футляр" страха перед жизнью и перед свободой выбора.

"Крыжовник". "Футляр" примитивного благополучия.

Рассказ "О любви" как история об упущенном счастье.

14. 6. Из литературы 20 века "Кавказ". Тема любви в рассказе.

А. И. Куприн. Слово о писателе.

Нравственные проблемы рассказа "Куст Р. Р. № 5. Классное сочинение "Что рассказам Бунина, Куприна).

6.3. А. А. Блок ( 1 + 1 вн. чт.) Историческая тема в его творчестве.

Внеклассное чтение № 6.

А. А. Блок. "На поле Куликовом" 6.4. С. А. Есенин - 2 часа С..А. Есенин. Слово о поэте. "Пугачев" – поэма на историческую тему.

Урок – конференция "Образ Пугачева в фольклоре, произведениях Пушкина и Есенина".

6.5. И. С. Шмелев – 1 час И. С. Шмелев. Слово о писателе. "Как я стал писателем" – воспоминание о пути к творчеству.

6.6. Писатели улыбаются – 3 часа Журнал "Сатирикон". Сатирическое изображение исторических событий.

Сатира и юмор в рассказах Тэффи "История болезни".

М. А. Осоргин. Сочетание фантастики и реальности в рассказе "Пенсне".

6.7. А. Т. Твардовский ( 3 + 1 вн. чт.) А. Т. Твардовский – поэт-гражданин.

Теркин".

Героика и юмор в поэме "Василий Теркин". Характеристика Теркина.

Анализ главы "Переправа".

Внеклассное чтение № 7.

А. П. Платонов "Возвращение" Отечественной войне 1941 – годов ( 1 + 2 р.р.) Р. Р. № 6. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.

"Фотография, на которой меня нет".

Р. Р. № 7. Классное сочинение "Великая Отечественная война в произведениях писателей 20 века" 6.9. Русские поэты о Родине, родной природе – 1 час природе и о себе. Поэты Русского зарубежья об оставленной Родине.

7. Из зарубежной литературы ( 4 + вн. чт.) У. Шекспир. Писатель и его время.

Трагедия "Ромео и Джульетта".

Конфликт живого чувства и семейной вражды.

дворянстве" (сцены). Сатира на дворянство и невежество буржуа.

дворянстве" (сцены). Сатира на дворянство и невежество буржуа.

Внеклассное чтение № Дж. Свифт. "Путешествия Гулливера" Внеклассное чтение № 9.

В. Скотт. "Айвенго".

Литература и история (урок-зачет).





Похожие работы:

«ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Ресурсосберегающие технологии возделывания полевых культур Направление подготовки 110400 Агрономия магистерская программа Ресурсосберегающие технологии возделывания полевых культур Квалификация (степень) выпускника МАГИСТР г. Ульяновск - 2010 г. 1. Цели и задачи дисциплины. Требования к результатам освоения дисциплины Целью курса является приобретение магистрантами углубленных теоретических знаний и...»

«Адрес страницы курса: http://www.toptrening.ru/trainings/15064/ Программа обучения № 15064 Интенсив-курс для HR: модели компетенций, мотивация персонала, управление лояльностью По окончании тренинга участники получают сертификат и бонусную карту Программа курса Наш курс состоит из отдельных трех программ. Практикум по разработке моделей компетенций позволяет систематизировать знания и получить навыки построения и внедрения системы компетенций в компании. Тренинг Мотивация персонала: как...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса Социальная и экономическая география мира для 10-11 классов составлена на основе следующих документов: - Приказ министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 ( ОБ утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования) в редакции Министерства образования и науки РФ от 20 августа 208 года № 24, от 9 марта 2004 года № 1312, от 30...»

«Программа 4-й Международной конференции по актуальным вопросам инновационного развития нефтегазовой отрасли ЭНЕРКОН-2013 26 июня 2013 (день 1) 10.00 Регистрация участников – 11.00 Место проведения: СИНИЙ ЗАЛ, Павильон №2 Открытие конференции ЭНЕРКОН-2013 Место проведения: СИНИЙ ЗАЛ, Павильон №2 11.00 Приветствие гостям и организаторам конференции – 11.15 Шмаль Генадий Иосифович – Президент Союза нефтегазопромышленников России Толкачев Михаил Петрович – Заместитель генерального директора ЗАО...»

«ВСЕРОССИЙСКОЕ СОВЕЩАНИЕ ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, 20-21 ноября 2003г. ПРОГРАММА модернизации гуманитарного и социально-экономического высшего профессионального образования в России (2004-2008 годы) (проект) Концептуальные основы программы модернизации гуманитарного и социально-экономического образования в России на 2004-2008 годы (проект) Москва, МГУ 2003 проект Программа модернизации гуманитарного и...»

«Приложение 5А: Рабочая программа специальной дисциплины Микроэкономика ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 08.00.01 Экономическая теория отрасль науки: 08.00.00 Экономические науки Кафедра экономической теории Дисциплина:...»

«Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 города Алейска Алтайского края Тип бюджетное вид средняя общеобразовательная 1. Общие сведения 1.1. Место нахождения- город Алейск, Алтайский край, улица Первомайская,2 телефон 8(38553)22543, факс - нет, электронный адрес: alschool7@mail.ru 1.2. Сайт образовательного учреждения:alschool7/edu22.info.ru 1.3. Адреса осуществления...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ Дисциплина РЕШЕНИЙ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Производственный менеджмент Профиль подготовки / (пищевой промышленности) Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года...»

«1 Утверждена постановлением Правительства Московской области от 23.08.2013 № 661/37 Паспорт государственной программы Московской области Архитектура и градостроительство Подмосковья на 2014-2018 годы Архитектура и градостроительство Подмосковья на 2014-2018 годы (далее – государственная Наименование государственной программы программа) Определение приоритетов и формирование политики пространственного развития Московской области, обеспечивающей градостроительными средствами преодоление...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет романо-германской филологии Кафедра перевода и переводоведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Теория и практика перевода для студентов (ОДО) по направлению 620100 Лингвистика и межкультурная коммуникация по специальности 022900 Перевод и переводоведение Издательство тюменского государственного университета, 2003 Работа утверждена на заседании кафедры перевода и переводоведения Печатается по решению...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Челябинская государственная медицинская академия министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Совет молодых учёных и специалистов Челябинской области ПРОГРАММА II международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых Пироговские чтения (23 ноября 2012 г.) г. Челябинск 2012 Уважаемый (ая) ! Администрация Челябинской государственной медицинской академии,...»

«5-я Международная конференция Решения 1С для корпоративных клиентов 8-16 июня 2013 года Эволюционный переход от АРМов к единой информационной системе Заказчик: Павлодарский нефтехимический завод Пименов Дмитрий Оперативный руководитель проекта Заместитель начальника цеха АСУ Партнер: 1С-Рейтинг Гуркин Андрей _ Руководитель проекта План выступления О Павлодарском нефтехимическом заводе Предпосылки проекта Цели и задачи проекта Ход проекта Кадровый вопрос или сотрудники - это наше всё...»

«РАСПОРЯЖЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО РФ 25 августа 2006 г. N 1188-р (НТЦС) 1. Одобрить прилагаемую Программу координации работ в области нанотехнологий и наноматериалов в Российской Федерации. 2. Минобрнауки России: обеспечить совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и организациями реализацию Программы координации работ в области нанотехнологий и наноматериалов в Российской Федерации; представлять ежегодно, начиная с 2007 года, во II квартале доклад в Правительство...»

«АНО ВПО Межрегиональный открытый социальный институт Утверждена на Ученом совете Межрегионального открытого социального института Рецензенты: Попов Л.М. –доктор психологических наук, профессор, академик МАПН Швецов Н.М. – доктор педагогических наук, профессор, академик МАНПО Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 030301 Психология Разработчики: Г.В. Игумнова, к.п.н., профессор, И.А. Загайнов, к.п.н., доцент, О.В.Шишкина, к.п.н., доцент, И.А. Курапова, к.псх., доцент...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н. Туполева-КАИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ, соответствующей направленности (профилю) программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством Казань, 2014 1. Общие положения...»

«I УТВЕРЖДАЮ Руководитель главного управления культуры Муниципальное задание муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного образования детей Детская школа искусств №6 на 2014 год и плановый период 2015-2016 годов Часть I. 1.Наименование муниципальной услуги Услуга по предоставлению дополнительного образования в сфере культуры и искусства 2. Категории потребителей муниципальной дети от 6 до 18 лет услуги 3. Показатели, характеризующие качество и (или) объем муниципальной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Терешкин А.В./ _ /Соловьев Д.А./ г. г. _ _20 _ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) СТРОИТЕЛЬСТВО И СОДЕРЖАНИЕ Дисциплина История архитектуры Дисциплина ОБЪЕКТОВ ЛАНДШАФТНОЙ...»

«2-й Международный книжный форум Москва ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕЛОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ФОРУМА День 1 • пятница • 7 сентября День 2 • суббота • 8 сентября Книжный рынок. Проблемы и решения Books & Digital. Новые технологии для издателей Publishing market. Problems and solutions Books & Digital. New technologies in Publishing Вопросы для обсуждения: Вопросы для обсуждения: КНИЖНЫЙ РЫНОК В 2012-2013 ПЕРЕВОД КОНТЕНТА В НОВЫЕ ФОРМАТЫ И НА НОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ БИБЛИОТЕКИ И ИЗДАТЕЛЬСТВА ПРОДВИЖЕНИЕ В...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра отечественной истории и культурологии УТВЕРЖДАЮ: Ректор УГСХА, профессор Декан инженерного факультета _А.В. Дозоров _ М.А. Карпенко 2008 г. 2008 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Отечественная история для студентов 1 курса инженерного факультета Специальность: 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство Программу разработала Программа обсуждена на заседании доц. Н.Е. Гердт...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт физики и технологии Кафедра технологии РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Современные инновации в производстве для специальности 050502.65 – Технология и предпринимательство специализация Автодело и техника обслуживания автомобилей по циклу ФТД.02. Заочная форма обучения...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.