WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической

группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)

«Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для

детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» является инновационным программным

документом для дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего видов. Программа составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией ООН о правах ребенка, Всемирной декларацией об обеспечивании выживания, защиты и развития детей, Декларацией прав ребенка, Приказом Министерства образования и науки России № 655 от 23 ноября 2009 года «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях*, а также разработками отечественных ученых в области общей и специальной педагогики и психологии.

Целью данной программы является построение системы коррекционно-развивающей работы в логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи в возрасте с 3 до 7 лет, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения и родителей дошкольников.

Программа рассчитана на пребывание ребенка в логопедической группе с трехлетнего, четырехлетнего, пятилетнего или шестилетнего возраста. Она создавалась для детей с первым, вторым, третьим, четвертым уровнями речевого развития.

Одной из основных задач программы является овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, что формирует готовность к обучению в школе.

Основой программы является создание оптимальных условий для коррекционно-развивающей работы и всестороннего гармоничного развития детей с общим недоразвитием речи. Это достигается за счет создания комплекса коррекционно-развивающей работы в логопедической группе с учетом особенностей психофизического развития детей данного контингента.

Главная идея программы заключается в реализации общеобразовательных задач дошкольного образования с привлечением синхронного выравнивания речевого и психического развития детей.

Целостность программы обеспечивается установлением связей между образовательными областями, интеграцией взаимодействия специалистов и родителей дошкольников.

В соответствии с Федеральными государственными требованиями основной формой работы с детьми дошкольного возраста является игровая деятельность. Программа учитывает это положение, но предполагает, что занятие остается одной из форм работы с детьми при условии максимального использования игровых форм в рамках каждого занятия.

Впервые в практике отечественной коррекционной педагогики к программе разработан полный методический комплект, включающий в себя все необходимые педагогам методические пособия, материалы для мониторинга, наглядно-дидактический материал, дидактические настольно-печатные игры; картотеки подвижных игр, упражнений, пальчиковой гимнастики; материалы для родителей и т. п.

На протяжении десяти лет программа проходила апробирование в дошкольных образовательных учреждениях всех регионов России и получила поддержку ученых и специалистов.

* СанПиН 2.4.1.2660-10.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Рецезенты:

И. А. Смирнова — канд. пед. наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина;

А. С. Сунцова — канд. пед. наук, доцент, заместитель директора Института педагогики, психологии и социальных технологий Удмуртского государственного университета;

Л. С. Вакуленко — канд. пед. наук, доцент кафедры специальной (коррекционной) педагогики Академии постдипломного педагогического образования, Санкт-Петербург;

С. В. Коноваленко — канд. психологических наук, учитель-логопед высшей квалификационной категории, педагог-психолог высшей квалификационной категории, сотрудник Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения, Москва;

Скосырева И. В. — учитель-логопед высшей квалификационной категории, председатель методического объединения учителей-логопедов, г. Сыктывкар, Республика Коми.

Из отзывов и рецензий:

Структура и содержание программы согласуются с требованиями, предъявляемыми к задачам и содержанию общеобразовательных программ.

Программа построена логично, с учетом особенностей детей дошкольного возраста, специфики психического развития детей с общим недоразвитием речи, а также требований, предъявляемых к уровню знаний и умений детей, поступающих в школу.

Доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина, канд. пед. наук Смирнова И. А.

Особую ценность представляет подробно описанный автором системный подход при коррекции общего недоразвития речи и пути его реализации объединенными усилиями всех субъектов коррекционно-развивающего процесса — учителя-логопеда, педагогов ДОУ и родителей воспитанников.

Представленная в программе система работы позволяет не только осуществлять коррекционное воздействие на речевую функцию воспитанников, способствовать совершенствованию коммуникативных умений и навыков детей, но также дает возможность воздействовать на их физическое развитие, формировать базовые основы культуры личности, развивать интеллектуально-волевые качества и психические процессы.



Доцент кафедры специальной (коррекционной) педагоги Академии постдипломного педагогического образования (Санкт-Петербург), канд. пед. наук Вакуленко Л. С.

Целостность программы обеспечивается включением основных направлений педагогического процесса в ДОУ (диагностического, коррекционно-компенсирующего, развивающего и других).

Разделы программы тематически и методически насыщены, включают в себя все виды деятельности дошкольников в соответствии с возрастом, особое внимание уделено организации предметно-развивающей среды.

Зам. директора Института педагогики, психологии и социальных технологий Удмуртского государственного университета, канд. пед. наук, доцент Сунцова А. С.

Так как программа гармонична и построена с учетом основных особенностей психофизиологического развития, она естественным образом включается в жизнь ребенка-дошкольника, охватывает все сферы его деятельности.

Учитель-логопед высшей квалификационной категории, педагог-психолог высшей квалификационной категории, кандидат психологических наук, сотрудник ГОУ ЦДПЛО (Москва), Коноваленко С. В.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основным достоинством программы мы считаем взаимодействие и преемственность работы всех специалистов ДОУ и родителей дошкольников. Реализация принципа комплексности способствует более высоким темпам общего и речевого развития детей.

Данная программа помогает нам, практическим работникам дошкольных образовательных учреждений, осуществлять комплексный подход и тесную взаимосвязь всех специалистов педагогического и медицинского персонала ДОУ в коррекционно-развивающей работе.

Учителя-логопеды Андриянова Е. Ю., Сырчина О. А., учитель-дефектолог, тифлопедагог Шадрова Н. Л., МБДОУ детский сад № 164 «Золотой петушок», г. Новосибирск В основе программы лежат принципы систематичности и взаимосвязи учебного материала, его конкретности и доступности, постепенности, концентрического наращивания информации в каждой возрастной группе. Это позволяет ребенку опираться на уже имеющиеся у него знания и умения и обеспечивает поступательное развитие, что приводит к высоким результатам коррекционно-развивающей работы в группах для детей с общим недоразвитием речи.

Программа и методический комплект к ней широко используются в практике работы дошкольных образовательных учреждений г. Сыктывкара и Республики Коми, востребованы практиками, помогают достигать высоких результатов в работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Руководитель методического объединения учителей-логопедов г. Сыктывкара, старший логопед МДОУ детский сад № 61 Скосырева И. В., учитель-логопед Бараксанова О. Е.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Н. В. Нищева. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ

В «Программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» представлены теоретико-методологические и организационные аспекты оказания помощи рассматриваемой категории дошкольников, изложены содержание работы с детьми разных возрастных групп, рекомендации по организации режима дня, развивающей среды, система мониторинга развития детей. Впервые в практике отечественной коррекционной педагогики к программе создан полный методический комплект. Программа прошла рецензирование специалистами кафедр логопедии разных вузов России, получила положительные отзывы логопедов-практиков в разных регионах Российской Федерации, имеет гриф «Допущено к использованию в образовательных учреждениях».

Рекомендована педагогам ДОУ комбинированного и Нищева Н. В. РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА МЛАДШЕГО

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ)

Данная речевая карта представляет собой готовый бланк к заполнению при разностороннем логопедическом обследовании ребенка младшего дошкольного возраста. Речевая карта рекомендована к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Экспертным научно-методическим советом Академии постдипломного педагогического образования.

Учителям-логопедам ДОУ.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ К РЕЧЕВОЙ

КАРТЕ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

(ОТ 3 ДО 4 ЛЕТ) В пособии представлены методика обследования трехлетнего ребенка с проблемами в развитии речи и весь необходимый для обследования стимульный материал.

Учителям-логопедам ДОУ.

205 290 мм, 8 с., еврогребенка.

Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ

ЗАНЯТИЙ ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

В книге представлены конспекты подгрупповых занятий логопеда с младшими дошкольниками на весь учебный год.

145 205 мм, твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА

В тетради содержатся 30 заданий по лексическим темам, изучаемым в младшей логопедической группе. Выполнению каждого задания, где за столиками дети будут учиться работать гуашью — проводить длинные и короткие, прямые и волнистые линии, рисовать кольца и круги, а затем и закрашивать изображение, — предшествует маленькая подвижная игра.

Рекомендована Министерством образования РФ. Логопедам, воспитателям ДОУ, родителям.

Нищева Н. В. ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ

ТЕТРАДЬ. МЛАДШАЯ ГРУППА

В пособии изложены методические рекомендации родителям по организации развивающих домашних занятий с младшими дошкольниками, имеющими проблемы в развитии речи, приведены игры и упражнения, потешки и небольшие стишки, которые можно разучить с малышами, а также представлен весь необходимый для занятий картинный материал. Родителям дошкольников, педагогам ДОУ.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

(С 3 ДО 4 ЛЕТ). Планирование работы, конспекты занятий, картотека игр Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)», рассмотренной Экспертным научно-методическим советом СПб. АППО и допущенной к использованию в дошкольных образовательных учреждениях. В пособии представлены конспекты занятий воспитателя по развитию математических представлений у дошкольников четвертого года жизни (с 3 до 4 лет) на весь учебный год. В комплекте с пособием выпущена «Рабочая тетрадь для развития математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)». Занятия с использованием данного комплекта носят комплексный характер, позволяют развивать у детей не только математические представления, но и творческое воображение, зрительно-двигательную координацию, формировать изобразительные навыки. Педагогам ДОУ.

145 205 мм, 176 с., цв. ил., твердый переплет.

Нищева Н. В. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ

МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (С 3 ДО 4 ЛЕТ)

Рабочая тетрадь входит в комплект к методическому пособию «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 3 до 4 лет)» и предлагает работу по развитию у дошкольников четвертого года жизни мыслительных операций, зрительного восприятия и внимания, конструктивных навыков, творческого воображения; позволит сформировать первичные навыки счета. Подробное описание упражнений и методика их проведения приведены в методическом пособии, в тетради же дается лишь краткое описание упражнений. Педагогам ДОУ.

165 233 мм, 40 с., цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. РЕЧЕВАЯ КАРТА РЕБЕНКА С ОБЩИМ Данная оригинальная речевая карта представляет собой готовый к заполнению бланк при исследовании состояния речи и неречевых психических функций ребенка 4—7 лет с ОНР. Допущена к использованию в образовательном процессе Экспертным научно-методическим советом СПб. АППО. Учителямлогопедам ДОУ.

Нищева Н. В. КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ К РЕЧЕВОЙ

КАРТЕ РЕБЕНКА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

В пособии представлены методика обследования детей четырех, пяти и шести лет с общим недоразвитием речи и весь необходимый для обследования стимульный материал. Учителям-логопедам ДОУ.

205 290 мм, 16 с., цв. ил., еврогребенка.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ

НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Пособие включает в себя четыре раздела, посвященных коррекционно-развивающей работе в младшей, средней, старшей и подготовительной к школе логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи. Каждый раздел содержит план-программу работы на весь учебный год и приложения. В приложениях содержатся обширный дидактический материал к занятиям (стихи, загадки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика), рабочие сетки логопеда, еженедельные задания логопеда воспитателю. Для средней логопедической группы разработано и планирование работы над общими речевыми навыками. Логопедам и воспитателям логопедических групп ДОУ, студентам факультетов коррекционной педагогики, родителям.

145 205 мм, твердый переплет.

Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ

ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР

Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий в средней логопедической группе для детей с ОНР и описание методических приемов, используемых логопедом. Каждое занятие содержит от шести до десяти этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т. д. Логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ.

145 205 мм, 656 с., твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ

ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР

Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом при работе с детьми старшей логопедической группы для детей с ОНР. Каждое занятие содержит не менее десяти этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, общей моторики и т. д. Логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ.

Нищева Н. В. КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ

ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ

К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР

(В двух книгах. Книга первая: сентябрь—январь;

книга вторая: февраль—май.) Пособие содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятий и описание методических приемов, используемых логопедом при работе с детьми подготовительной к школе группы для детей с ОНР. Методы и приемы, описание которых содержится в конспектах, позволяют развить у дошкольников речь и неречевые психические функции, подготовить детей к успешному обучению в школе.

Логопедам, воспитателям логопедических групп ДОУ.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ

ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

В тетради представлены задания для домашних занятий с детьми пятого года жизни. Игры и упражнения позволяют дошкольнику занять активную позицию, вступить в диалог с окружающим миром, найти ответы на многие вопросы с помощью взрослого. Тематика и хронология домашних заданий соответствует плану-программе работы в средней логопедической группе. Родителям дошкольников, учителямлогопедам и воспитателям ДОУ.

205 290 мм, 40 с., цв. ил.

Нищева Н. В. ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ

ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.

СТАРШАЯ ГРУППА. ЧАСТЬ I. ЧАСТЬ II

Материалы I части тетради рассчитаны на дошкольников пятого года жизни с нормальным речевым развитием и детей шестого года жизни с речевой патологией и соответствуют плану-программе работы в старшей логопедической группе. В тетради содержатся методические рекомендации на первую половину учебного года.

Родителям дошкольников, учителям-логопедам и воспитателям ДОУ.

205 290 мм, 24 с., цв. ил.

Во II части тетради представлено продолжение обучения по темам, начатым в первой части. Тематика и хронология предложенных заданий соответствуют плану-программе работы в старшей логопедической группе.

Родителям дошкольников, учителям-логопедам и воспитателям ДОУ.

205 290 мм, 16 с., цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ. ДОМАШНЯЯ

ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ

ГРУППА. ЧАСТЬ I. ЧАСТЬ II

Материалы тетрадей рассчитаны на дошкольников 6—7 лет с речевой патологией и соответствуют плану-программе работы в подготовительной к школе логопедической группе. В тетрадях содержатся методические рекомендации на учебный год. Родителям дошкольников, учителям-логопедам и воспитателям ДОУ.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. НОВЫЕ РАЗНОЦВЕТНЫЕ СКАЗКИ Новое красочное пособие доставит детям радость, подарит яркие образы, поможет воспитанию художественного вкуса. Сюжетной основой для занятий данного пособия стали новые разноцветные сказки, написанные автором с учетом особенностей общего и речевого развития дошкольников с речевой патологией. Плоскостные изображения к занятиям выполнены на плотном картоне. Педагогам ДОУ, родителям.

290 410 мм, 32 с., цв. ил., еврогребенка.

Нищева Н. В. РАЗВИВАЮЩИЕ СКАЗКИ. ЦИКЛ

ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИЧЕСКОГО СОСТАВА

ЯЗЫКА, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО

СТРОЯ РЕЧИ, РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В пособие вошел цикл из 10 интегрированных игровых логопедических занятий по развитию речи у детей, посещающих детский сад последний год.

Пособие снабжено красочными иллюстрациями и материалами для коврографа, является логическим продолжением вышедшего ранее альбома «Новые разноцветные сказки».

Для логопедов, воспитателей, родителей.

290 410 мм, 56 с., цв. ил., еврогребенка.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в группе для детей с ОНР (с 3 до 7 лет)». В пособии представлены конспекты занятий воспитателя по развитию математических представлений у дошкольников среднего и старшего дошкольного возраста. Занятия носят комплексный характер и предполагают совместную деятельность воспитателя с детьми, способствуют развитию мышления, зрительно-двигательной координации, творческого воображения у дошкольников с ОНР. Могут использоваться воспитателями массовых групп дошкольных учреждений, так как разработаны для интеллектуально полноценных детей. Педагогам 145 205 мм, 446 с., цв. ил., твердый переплет.

Нищева Н. В. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ

МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (С 4 ДО 5 ЛЕТ).

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (С 5 ДО

Рабочие тетради входят в комплект к методическому пособию «Развитие математических представлений Педагогам, воспитателям ДОУ, родителям.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

(С 6 ДО 7 ЛЕТ) Пособие входит в методический комплект к «Примерной программе коррекционно-развивающей работы в группе для детей с ОНР (с 3 до 7 лет)». В пособии представлены конспекты занятий воспитателя по развитию математических представлений у детей подготовительной к школе группы. Занятия носят комплексный характер и предполагают совместную деятельность воспитателя с детьми, способствуют развитию мышления, зрительно-двигательной координации, творческого воображения у дошкольников с ОНР, готовят их к обучению в школе. Могут использоваться воспитателями массовых групп дошкольных учреждений, так как разработаны для интеллектуально полноценных детей. Педагогам ДОУ.

145 205 мм, 464 с., цв. ил., твердый переплет.

Нищева Н. В. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ

МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР (С 6 ДО 7 ЛЕТ) Рабочая тетрадь входит в комплект к методическому пособию «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 6 до 7 лет)».

Педагогам, воспитателям ДОУ, родителям.

165 233 мм, 64 с., цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. ВЕСЕЛАЯ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ГИМНАСТИКА

В занимательном пособии представлены 14 упражнений для подготовки артикуляционного аппарата дошкольников к формированию правильных укладов звуков среднего и позднего онтогенеза. Подражая веселым зверятам и маленькой девочке, дети будут с удовольствием заниматься у зеркала. Учителямлогопедам, воспитателям, педагогам ДОУ.

165 233 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 2. ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ, ГРИБЫ.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 4. ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ, ДОМАШНИЕ

ЖИВОТНЫЕ, ИХ ДЕТЕНЫШИ.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 5. ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ И СЕВЕРНЫХ СТРАН.

ЖИВОТНЫЙ МИР ОКЕАНА.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 6. САДОВЫЕ И ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ. КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 7. ПЕРВОЦВЕТЫ, ПОЛЕВЫЕ И ЛУГОВЫЕ ЦВЕТЫ.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 9. ДОМАШНИЕ, ПЕРЕЛЕТНЫЕ, ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 10. АКВАРИУМНЫЕ И ПРЕСНОВОДНЫЕ РЫБЫ.

НАСЕКОМЫЕ И ПАУКИ.

Н. В. Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 11. ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА. ПОКОРИТЕЛИ КОСМОСА.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 13. ПРОФЕССИИ.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 15. ОРУДИЯ ТРУДА. ИНСТРУМЕНТЫ.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Выпуск 17. ИГРУШКИ. ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Н. В. Нищева Картотека предметных картинок.

БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (готовится к выпуску) Нищева Н. В. Картотека сюжетных картинок.

ГЛАГОЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ ДОШКОЛЬНИКА

Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

ОБРАЗНЫЙ СТРОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ

ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПЕРЕСКАЗУ

В методическом пособии представлены конспекты занятий с детьми младшего и среднего дошкольного возраста на основе сказок «Репка», «Курочка Ряба», «Козлятки и волк». Издание снабжено цветными иллюстрациями и рисунками для работы на коврографе, а также выкройками фигурок для настольного театра.

Педагогам ДОУ, гувернерам, родителям.

205 290 мм, 24 с., цв. ил.

Нищева Н. В. МОЙ БУКВАРЬ От традиционных букварей и азбук данное пособие отличается тем, что оно создано учителем-логопедом, а значит, при его создании учитывались нормы речевого развития ребенка. Кроме того, пособие построено таким образом, что каждая страничка содержит методические рекомендации взрослым, обучающим ребенка читать. Яркие картинки, занимательные игры и задания, авторские стихи и рассказы делают занятия по букварю веселыми и интересными. С помощью букваря взрослые без проблем научат читать дошкольника 4—6 лет. В методический комплект к книге «Мой букварь» входят «Играйка-грамотейка» и три рабочие тетради (тетрадь № 1 для средней логопедической группы, тетрадь № 2 для старшей логопедической группы, тетрадь № 3 для подготовительной к школе логопедической группы). Педагогам ДОУ, гувернерам, родителям.

205 290 мм, 120 с., цв. ил., твердый переплет.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. ПРОПИСИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Упражнения, представленные в пособии, позволяют подготовить руку дошкольника к письму, развить его графомоторные навыки. Все элементы письма отрабатываются при выполнении ребенком забавных рисунков, а потом прописываются в строке, как это принято в традиционных прописях. Рабочая тетрадь для старших дошкольников (шестой и седьмой годы жизни).

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ

В дидактическое пособие включены 8 игр для развития лексического состава языка, грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения дошкольников 4—6-летнего возраста как с дефектами речи, так и с нормально развитой речью. Игры составлены в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в детском саду: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Лес», «Деревья», «Грибы», «Цветы», «Игрушки», «Аквариумные рыбки».

Логопедам и воспитателям ДОУ, родителям.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ

В дидактическое пособие включены 8 игр для развития лексического состава языка, грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения дошкольников 4—6-летнего возраста как с дефектом речи, так и с нормально развитой речью. Игры составлены в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в детском саду: «Домашние птицы», «Домашние животные», «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Мебель», «Фрукты», «Насекомые», «Времена года».

Логопедам и воспитателям ДОУ, родителям.

145 205 мм, 16 с.; 210 290 мм, цв. ил., картон.

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 3. ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

ДОШКОЛЬНИКОВ

Материалы пособия способствуют не только овладению математическими знаниями, но и интеллектуальному развитию малышей в целом и речевому развитию в частности, формированию грамматического строя речи, расширению и уточнению лексического состава языка, развитию связной речи. Логопедам, воспитателям ДОУ, родителям.

145 205 мм, 16 с.; 210 290 мм, цв. ил., картон.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

В дидактическое пособие включены игры для развития зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, лексического состава языка и грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения младших дошкольников как с дефектами речи, так и с нормально развитой речью. Логопедам, воспитателям ДОУ, родителям.

В дидактическое пособие включены материалы для работы на коврографе или магнитной доске, красочные предметные картинки, забавные четверостишия, подвижные игры и упражнения для развития речи, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса младших дошкольников. Материалы подобраны в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в средней, старшей, подготовительной к школе группах детского сада.

Педагогам ДОУ, гувернерам, родителям.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 6. ГРАМОТЕЙКА В пособии представлены разрезной алфавит и предметные картинки, названия которых начинаются со звуков, соответствующих буквам русского алфавита; описана методика подготовки ребенка дошкольного возраста к обучению грамоте, даны занимательные упражнения для развития фонематического слуха, профилактики нарушений письменной речи. Педагогам ДОУ, учителям начальных классов, гувернерам, родителям.

140 205 мм, 210 290 мм, 32 с., цв. ил., картон.

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 7. СОБИРАЙКА В дидактическое пособие включены игры для развития зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, лексического состава языка и грамматического строя речи, совершенствования звукопроизношения средних и старших дошкольников как с дефектами речи, так и с нормально развитой речью. Логопедам, воспитателям ДОУ, родителям.

145 205 мм, 16 с.; 210 290 мм, цв. ил., картон.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи.

Игры настоящего пособия способствуют формированию у дошкольников навыка чтения слов. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на комплексных занятиях в старшей или подготовительной к школе группах детского сада. Комплект включает 6 игр. Дошкольникам среднего и старшего возраста.

Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия способствуют развитию фонетико-фонематической стороны речи дошкольников. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на комплексных занятиях в старшей или подготовительной к школе группах детского сада. Комплект включает 12 игр. Дошкольникам среднего и старшего возраста.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 10. СЧИТАЙКА. ИГРЫ

ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуальных способностей, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия способствуют развитию у детей математических представлений, ознакомлению с составом числа. Они могут использоваться как на занятиях по развитию элементарных математических представлений, так и на комплексных занятиях в старшей и подготовительной группах детского сада. Старшим дошкольникам.

145 205 мм, 16 с.; 210 290 мм, цв. ил., картон.

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 11. ИГРЫ ДЛЯ

ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ

У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В пособии представлены игры для формирования у детей дошкольного возраста представлений о времени. Они могут познакомить детей с такими временными понятиями, как сутки, неделя, времена года, а также будут способствовать развитию у них внимания, памяти и связной речи. Старшим дошкольникам.

145 205 мм, 16 с.; 210 290 мм, цв. ил., картон.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 12. МАЛЕНЬКАЯ ХОЗЯЙКА В пособии представлены игры для развития речи, мышления, внимания дошкольников среднего и старшего возраста. Адресованы игры девочкам, хотя не исключено, что мальчики тоже заинтересуются ими.

С помощью представленных в пособии игр можно актуализировать словарь дошкольников по темам «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Посуда», провести работу по дифференциации растений по месту произрастания, а также видов посуды. Можно использовать картинки пособия для проведения игр «Четвертый — лишний», «Чего не стало?», «Что изменилось?» Дошкольникам 4—5 и 5—6 лет.

Нищева Н. В. ИГРАЙКА 13. СООБРАЖАЙКА Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию математических представлений, интеллектуальных способностей, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи.

Пособие адресовано педагогам дошкольного образования и родителям.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. А КАК ПОСТУПИШЬ ТЫ?

ДОШКОЛЬНИКАМ ОБ ЭТИКЕТЕ

В альбоме представлены серии картинок дял проведения со старшими дошкольниками бесед на этические темы и формирования у них норм поведения. Каждая серия включает в себя четыре картинки. В задачу дошкольников входит определение последней, третьей, «правильной» картинки, которую он должен выбирать из двух предложенных педагогом. Занятия по сериям картинок будут способствовать также развитию речи детей.

Пособие будет интересно педагогам ДОУ, гувернерам, родителям дошкольников.

290 410 мм, 8 с.; 210 290 мм, цв. ил., картон, еврогребенка.

Нищева Н. В. ПЕТРОДВОРЕЦ Художник Капустина О. Н.

Наглядно-дидактическое пособие для детей дошкольного возраста. Материалы книжки-раскраски помогут детям пополнить знания о достопримечательностях одного из красивейших пригородов Санкт-Петербурга — Петродворца, а также будут способствовать развитию у них зрительного внимания и мелкой моторики. Старшим дошкольникам.

145 205 мм, 12 с., цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. ПРОФЕССИИ. ОРУДИЯ ТРУДА Материалы этой книжки-раскраски помогут родителям и педагогам сформировать у детей обобщающие понятия «профессии», «орудия труда», улучшить мелкую моторику, зрительное внимание, будут способствовать развитию речи и памяти. Все это поможет в подготовке малышей к обучению в школе. Старшим Гавришева Л. Б., Нищева Н. В. НОВЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ РАСПЕВКИ Издание содержит занимательные распевки, подвижные игры и музыкальные упражнения пальчиковой гимнастики, созданные авторами для коррекционной работы с детьми в логопедических группах ДОУ. Использование в тесной связи движений под музыку и пения позволит развивать у ребенка просодическую сторону речи, тонкую и общую моторику, чувство ритма, а также творческие способности и воображение.

Оригинальные тексты песенок, веселые мелодии, опубликованные в пособии, доставят удовольствие и педагогам в работе с малышами, и самим ребятам. Музыкальным руководителям, логопедам ДОУ, гувернерам.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ.

ДОМАШНЯЯ ТЕТРАДЬ. РАННИЙ ВОЗРАСТ

В пособии представлены методические рекомендации родителям по организации домашних развивающих занятий с детьми второго и третьего годов жизни, содержится весь необходимый дидактический и картинный материал для занятий. Родителям дошкольников, педагогам ДОУ.

205 290 мм, 16 с.

Нищева Н. В. КАРТОТЕКИ ПОДВИЖНЫХ ИГР,

УПРАЖНЕНИЙ, ФИЗКУЛЬТМИНУТОК, ПАЛЬЧИКОВОЙ

ГИМНАСТИКИ

В пособии представлена картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковых игр — важной составляющей части оборудования логопедического кабинета. Педагогам, логопедам ДОУ и родителям дошкольников.

145 205 мм, 64 с.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. КАРТИНКИ И ТЕКСТЫ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ РАЗНЫХ ГРУПП

В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей.

Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Нищева Н. В. КАРТОТЕКА МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

Пособие содержит картотеки методических рекомендаций логопеда родителям дошкольника с ОНР по всем направлениям речевого развития ребенка. Картотеки являются необходимой составной частью оборудования логопедического кабинета ДОУ.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нищева Н. В. ТЕКСТЫ И КАРТИНКИ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ РАЗНЫХ ГРУПП.

Учебно-методическое пособие В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей.

Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

145 205 мм, 112 с., цв. ил.

Нищева Н. В. КАРТОТЕКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ РАЗНЫХ ГРУПП

В пособии представлены упражнения для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей.

Учителям-логопедам ДОУ и школьных логопедических пунктов, педагогам ДОУ, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

145 205 мм, 128 с.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

НАШ ДЕТСКИЙ САД

Автор-составитель Нищева Н. В.

Пособие содержит 9 сюжетных демонстрационных картин о жизни детей в детском саду и конспекты занятий к ним для разных возрастных групп.

290 410 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

НАШ ДЕТСКИЙ САД

Автор-составитель Нищева Н. В.

В альбоме представлены демонстрационные картины и конспекты занятий к ним, включающие методику педагогической работы по развитию речи в разных возрастных группах детского сада.

290 410 мм, 6 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

СЕРИИ КАРТИНОК ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

РАССКА ЗЫВАНИЮ. ВЫПУСК 1. ВЫПУСК Автор-составитель Нищева Н. В.

Художник Ржевцева И. Н.

В альбоме представлены серии картинок для обучения рассказыванию детей среднего и старшего дошкольного возрас та, приведены примерные конспекты занятий к ним, даны методические рекомендации.

Педагогам ДОУ.

290 410 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

290 410 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ

Автор-составитель Нищева Н. В.

Художники Капустина О., Каратай В.

В учебно-методическом пособии представлены 8 сюжетных картин, изображающих труд представителей разных профессий, дидактическая игра и методические рекомендации по обучению дошкольников рассказыванию. Предложены примерные конспекты занятий. Педагогам ДОУ.

290 410 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Автор-составитель Нищева Н. В.

Пособие включает 9 демонстрационных картин, изображающих представителей разных профессий, методические рекомендации педагогу по проведению занятий и бесед о труде взрослых. Приведен примерный конспект занятия по картине. Педагогам ДОУ.

290 410 мм, 8 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

МАМЫ ВСЯКИЕ НУЖНЫ. ДЕТЯМ О ПРОФЕССИЯХ. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями по обучению дошкольников рассказыванию. Учебно-наглядное пособие Автор-составитель Нищева Н. В.

В комплект входят 9 демонстрационных картин, изображающих представительниц типично женских профессий («профессий мам»), 2 листа разрезных предметных картинок («Кому что нужно для работы?» — предметы, используемые специалистами различных профессий; «Что без чего?» — предметы без отдельных деталей) и методические рекомендации по обучению дошкольников старших возрастных групп рассказыванию по картине. Приведены примерные конспекты интегрированных занятий и описание дидактических игр с использованием материалов пособия. Педагогам ДОУ общего и коррекционного вида.

290 410 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

МЫ ЕДЕМ, ЕДЕМ, ЕДЕМ… ВИДЫ ТРАНСПОРТА. ПРЕДМЕТНЫЕ КАРТИНКИ. ИГРЫ. КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

Автор-составитель Нищева Н. В.

Художник Захаров В. Г.

В пособии представлены предметные картинки с изображениями транспорта разных видов, игра «Виды транспорта», конспекты занятий по теме «Транспорт»

в разных возрастных группах, приведены описания дидактических игр.

Педагогам ДОУ.

290 410 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

Нищева Н. В. РАЗ ПЛАНЕТА, ДВА КОМЕТА… Демонстрационные плакаты и беседы для формирования у дошкольников первичных представлений о звездах и планетах Художник Сытая Т. А.

Почему на Солнце больно смотреть? Почему Луна не падает на Землю? Сколько на небе звезд? На эти вопросы дошкольника и педагогам, и родителям помогут ответить материалы данного пособия. Альбом включает в себя 7 демонстрационных плакатов и тексты бесед к ним. Каждая беседа содержит контрольные вопросы и задания, которые помогут малышам лучше усвоить сложный материал. Педагогам ДОУ, родителям.

290 410 мм, 6 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

МИР ПРИРОДЫ. ЖИВОТНЫЕ

Автор-составитель Нищева Н. В.

Художники: Артюшенко С. К., Капустина О. Н., В пособие входят 15 картин, изображающих животных различных географических зон и сред обитания; разрезной дидактический материал и методические рекомендации по обучению дошкольников рассказыванию.

Приведены примерные планы-конспекты занятий.

290 410 мм, 24 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

ЖИВАЯ ПРИРОДА. В МИРЕ ЖИВОТНЫХ.

Автор-составитель Нищева Н. В.

Художники: Артюшенко С., Благов П., Ващенко Н., В альбоме представлены 11 демонстрационных плакатов с предметными картинками по следующим лексическим темам: «Домашние птицы», «Зимующие птицы», «Перелетные птицы», «Домашние животные», «Дикие животные», «Животные жарких стран», «Животные Севера», «Животный мир океана», «Пресноводные рыбы», «Аквариумные рыбки», «Насекомые и 290 410 мм, 10 с., картон, еврогребенка.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ЖИВАЯ ПРИРОДА. В МИРЕ РАСТЕНИЙ.

КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ

Автор-составитель Нищева Н. В.

Художники: Ващенко Н., Дукк И., Дубровская Н.

В альбоме представлено 9 демонстрационных плакатов с предметными картинками по следующим лексическим темам: «Полевые и луговые цветы», «Первые весенние цветы», «Деревья», «Комнатные растения», «Фрукты и овощи», «Садовые ягоды», «Грибы», «Пресноводные рыбы», «Грибы». Педагогам ДОУ.

290 410 мм, 9 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

КРУГЛЫЙ ГОД

Автор-составитель Нищева Н. В.

Художники Артюшенко С. К., Пишванова М. Г.

В пособии представлены демонстрационные картины, изображающие различные времена года, и методические рекомендации по обучению дошкольников разных возрастных групп рассказыванию по картине, приведены примерные конспекты занятий. Педагогам ДОУ.

290 410 мм, 16 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Нищева Н. В. ЕСЛИ РЕБЕНОК ПЛОХО ГОВОРИТ… В книге содержатся советы логопеда родителям дошкольников. Специалист рассказывает о развитии речи ребенка в норме, о причинах речевых нарушений; о тех диагнозах, которые могут быть поставлены ребенку с речевой патологией; об исследованиях, которые назначают малышу специалисты. Родители получают методические рекомендации по обучению ребенка грамоте, по проведению совместных домашних занятий, что будет способствовать его более успешному развитию, позволит родителям установить более Предназначена родителям детей-дошкольников, практическим работникам ДОУ.

РОДИТЕЛЯМ О РЕЧИ РЕБЕНКА

Автор-составитель Нищева Н. В.

Первый выпуск «Информационно-делового оснащения ДОУ» посвящен речевому развитию дошкольников не случайно. В последние годы количество детей с речевой патологией неуклонно растет. Материалы стенда «Родителям о речи ребенка» позволят познакомить родителей с тем, как развивается детская речь в норме; расскажут, почему могут возникнуть отклонения в развитии речи; какой диагноз может быть поставлен ребенку, направляемому в логопедическую группу; как проводится обследование детей с речевой патологией; как организовать занятия с ребенком дома, следуя советам учителя-логопеда, работающего

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

МОИ ПРАВА. ДОШКОЛЬНИКАМ О ПРАВАХ И ОБЯЗАННОСТЯХ

Автор-составитель Нищева Н. В.

В пособии содержится информация о документах, закрепляющих права ребенка в нашей стране и во всем мире, в доступной для детей форме рассматриваются и разъясняются права ребенка. Красочные иллюстрации и обращение к детской литературе помогут сделать процесс ознакомления с правами ребенка интересным и понятным для малышей.

210 290 мм, 16 с, цв. ил.

МОСКВА — СТОЛИЦА РОССИИ

Автор-составитель Нищева Н. В.

В пособии представлена краткая информация о достопримечательностях и памятных местах столицы России, адаптированная для восприятия детьми дошкольного возраста. Красочные рисунки позволяют использовать материал для оформления стендов в дошкольном образовательном учреждении.

210 290 мм, 16 с, цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

НАКЛЕЙКИ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ ГРУППОВОЙ РАЗДЕВАЛКИ И ТУАЛЕТНОЙ КОМНАТЫ В ДЕТСКОМ САДУ

В новой папке из серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ» содержатся наклейки с картинками на шкафчики и вешалки для полотенец. Картинки выполнены специально для мальчиков и девочек. Они яркие, забавные, хорошо запоминаются. Кроме картинок с изображениями игрушек, в папке содержатся схемы одевания на прогулку в разные сезоны. Для оформления туалетной комнаты в папке есть схема умывания: грязные руки, кран с водой, мыло, чистые руки, лицо, полотенце. Также в папке можно найти предупреждающие стикеры, которые могут быть наклеены в туалетной комнате и групповой раздевалке.

НАКЛЕЙКИ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ ГРУППОВОЙ

И СПАЛЬНОЙ КОМНАТ В ДЕТСКОМ САДУ

В новой папке из серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ» содержатся наклейки с картинками на кроватки в спальной комнате и стульчики в групповой комнате. Картинки выполнены специально для мальчиков и девочек. Они яркие, забавные, хорошо запоминаются. В папке также представлены картинки для составления схем по уходу за комнатными растениями и картинки для составления схем приготовления блюд в уголке «Кухня».

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

НАКЛЕЙКИ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ ГРУППОВОЙ

РАЗДЕВАЛКИ В СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ

К ШКОЛЕ ГРУППАХ ДЕТСКОГО САДА

Составитель Нищева Н. В.

В новой папке из серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ» содержатся наклейки с картинками на шкафчики. Картинки выполнены специально для мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста (по 16 штук). Купив несколько одинаковых комплектов, педагоги могут наклеить картинки на вешалки для полотенец, кроватки и стульчики детей. Девочкам, конечно же, понравятся сказочные героини, а мальчикам — современные машины и военная техника. При ознакомлении детей с картинками педагог может загадать им загадки и провести игру «Подскажи словечко».

210 290 мм, 16 с, цв. ил.

ПЛАНШЕТЫ ДЛЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СТЕНДОВ

В ГРУППОВОЙ РАЗДЕВАЛКЕ

Составитель Нищева Н. В.

В папке представлены планшеты для оформления информационных стендов в групповой раздевалке ДОУ:

«Задачи воспитания и обучения», «Родительский комитет», «Администрация ДОУ», «Наши педагоги», «С днем рождения!», «Особенности развития ребенка...».

210 290 мм, цв. ил., картон.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

В пособии представлен цикл занятий по развитию речи и эмоционального мира дошкольников при рассматривании произведений пейзажной живописи. Пособие включает подборку цветных репродукций картин известных русских художников, CD с записью пьес из альбома П. И. Чайковского «Времена года» и звуков Педагогам ДОУ, гувернерам, родителям.

290 410 мм, 32 с., цв. ил., картон, еврогребенка.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО

УГОЛКА В ГРУППОВОЙ РАЗДЕВАЛКЕ

Автор-составитель Нищева Н. В.

В изданиях представлены материалы для родительского уголка во всех возрастных группах. Эти материалы помогут родителям организовать домашние занятия с ребенком, выбрать художественные произведения для чтения и заучивания. На страничках содержатся рекомендации по организации наблюдений за природой во время прогулок. На каждый месяц года разработано по 4 страницы с играми, упражнениями, рекомендациями.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Автор-составитель Нищева Н. В.

Плакат «Ах, как вкусно!» может стать элементом оформления группового помещения и одновременно дидактическим пособием, расширяющим представления детей о продуктах питания и блюдах, которые составляют меню в детском дошкольном учреждении.

Для того чтобы дети могли составлять ежедневное меню под руководством педагога, необходимо познакомить их с карточками-символами. Для удобства названия блюд написаны на обороте карточек. Затем необходимо наклеить «липучки» на карточки и на плакат в месте, предназначенном для крепления карточек. Маленький плакат «Ах, как вкусно!» предназначен для того, чтобы медицинская сестра ежедневно помещала на него карточку с меню для ознакомления с ним родителей воспитанников.

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

Автор-составитель Нищева Н. В.

Новое пособие из серии «Информационно-деловое оснащение ДОУ». Оно может использоваться при оформлении интерьера группового помещения или в качестве дидактического материала на занятиях по развитию временных представлений у дошкольников 5—7 лет. Лист с расписанием занятий помещается на стену на уровне роста детей. Лист с карточкамисимволами занятий разрезается по указанным линиям, карточки снабжаются «липучками» и помещаются в контейнер или коробку. На лист «Расписание занятий» в рамки для карточек тоже наклеиваются «липучки». Детей знакомят с карточками-символами, позволяют их рассмотреть и запомнить. Детям также показывают названия дней недели на листе «Расписание занятий» и рассказывают, как расположить карточки-символы на этом листе. Размещая карточки на листе «Расписание занятий» каждый день, дети быстро запоминают названия дней недели.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

КАЛЕНДАРЬ ПОГОДЫ

Автор-составитель Нищева Н. В.

Календарь погоды — элемент оформления центра природы в групповом помещении для детей 5—7 лет и одновременно дидактическое пособие для формирования у детей первичных естественно-научных и временных представлений. Плакат украшает нарядная рамка «Времена года». Карточки-символы крепятся на календарь с помощью «липучек» или магнитов (в комплект не входят). Забавный ежик на карточкахсимволах сделает работу с календарем увлекательной. Каждый день рядом с днем недели педагог прикрепляет карточку с числом.

290420 мм, цв. ил.

ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО. КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ

Автор-составитель Нищева Н. В.

Дидактическая игра может использоваться в качестве дидактического материала на занятиях по развитию временных представлений у дошкольников 5—7 лет, а также как элемент оформления Центра природы в групповом помещении. Четыре разворота с изображениями дерева в разные сезоны позволяют провести с детьми целый ряд развивающих дидактических игр. Для этого рекомендуется наклеить на развороты и прилагающиеся предметные картинки «липучки»

или магниты. В комплект входят тексты авторских стихов и загадок.

140205 мм, 48 с. метод. реком.; 290420 мм, 4 с. цв. ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

ОБЖ. СЕРИЯ ПЛАКАТОВ

Серия для информационного оснащения образовательных учреждений включает в себя плакатов. Яркие забавные рисунки и простые четверостишия помогут детям усвоить простые правила безопасного поведения на улице и дома.

12 c., 290420 мм, цв. ил.

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРАЗДНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ. СЕРИЯ ПЛАКАТОВ.

Выпуск 1. Серия для информационного оснащения дошкольных образовательных учреждений включает в себя два выпуска.

В выпуске 1 представлены следующие плакаты: С днем рождения! (для мальчика). 8 марта.

Международный женский день. До свидания, детский сад. 23 февраля. День защитника Отечества. С Новым годом! 1 июня. Международный день защиты детей. Поздравляем с Днем учителя!

7 c., 290420 мм, цв.ил.

Выпуск2. Серия для информационного оснащения дошкольных образовательных учреждений включает в себя два выпуска. Второй выпуск включает в себя 8 плакатов.

В выпуске 2 представлены следующие плакаты: 4 ноября. День народного единства. мая. День весны и труда. 9 мая. День Победы. 12 июня. День России. 8 июля. Всероссийский день семьи, любви и верности. 27 сентября. День дошкольного работника. С днем рождения! (для девочки) 8 c., 290420 мм, цв.ил.

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»

Подписано в печать 18. 11. 11. Формат 70100 1/16. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Гарнитура Тахома. Усл. печ. л. 3,0.





Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 08.00.12 - Бухгалтерский учет, статистика по экономическим наукам Программа-минимум содержит 39 стр. 2007 2 ВВЕДЕНИЕ Основу настоящей программы составили ключевые положения следующих дисциплин: Теория бухгалтерского учета, Бухгалтерская (финансовая) отчетность, Финансовый учет, Управленческий учет, Международные стандарты финансовой отчетности, Теория экономического анализа,...»

«Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение Жердевская общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования Рассмотрена и рекомендована к утверждению Протокол Методического совета от 08.09.201 ПредсМатёлуМетодического совета y f a y ^ О.С.Паршина Рабочая программа учебного предмета Английский язык для 8 - А класса на 2011-2012 учебный год Составитель: С.Ю.Завьялова учитель английского языка ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предмета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 01 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Особенности учета в торговле (СД.ДС.Ф.7) для специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит факультет информатики, экономики и математики курс: 5 семестр: 9 зачет: 9 семестр лекции: 30 часов практические...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подго- 4 товки 1.2. Общая характеристика ООП 5 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 6 1.4. Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2. 7 ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной...»

«Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Программа дисциплины Экономика и политика окружающей среды для направления 031900.62 Международные отношения подготовки бакалавра Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет мировой экономики и мировой политики Программа дисциплины Экономика и политика...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Проректор по УМК Фролов С.Г. _20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы - 4 года Форма обучения -...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ И.о. декана факультета агробизнеса и экологии ФГБОУ ВПО Орел ГАУ _ Цой М.Ф. _2012 г. Рабочая программа дисциплины Система защиты растений Направление подготовки_агрономия Профиль подготовки агрономия_ (указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная...»

«Аннотация к рабочей программе по физической культуре 5-9 классы Программа составлена по учебно-методическому комплекту: Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классы Авторы: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич Содержание данной рабочей программы при трёх учебных занятиях в неделю основного общего и среднего (полного) образования по физической культуре направлено в первую очередь на выполнение федерального компонента...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2013 Регистрационный № УД -_/р. ЗООЛОГИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-33 01 01 Биоэкология Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр 1, Лекции 72 часа Экзамен семестр Лабораторные занятия 56 часов Аудиторных часов по...»

«Образовательная программа государственного образовательного учреждения гимназия №1505 Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория Основные разделы документа I. Общие принципы, характеристика гимназии II. Аналитическое обоснование образовательной программы III. Основные концептуальные идеи и задачи (приоритетные направления развития) IV. Система мероприятий по реализации образовательной программы V. Управление реализацией образовательной программы VI. Ресурсное обеспечение...»

«ануальные навыки в эндоскопической хирургии Учебная программа Цель и задачи дисциплины: Ознакомление с основами эндоскопической хирургии и овладение базовыми практическими навыками эндохирургических манипуляций. Категория слушателей: - Слушатель должен иметь специализацию в области хирургии, и основные знания, необходимые для изучения дисциплины: теоретические знания и практические навыки врача-хирурга. - Слушатель должен иметь опыт самостоятельного выполнения основных традиционных...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ № г. Таганрог _ Об утверждении муниципальной программы города Таганрога Обеспечение качественными жилищно - коммунальными услугами населения города Таганрога В соответствии с Бюджетным кодексом РФ, Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, Решением Городской Думы города Таганрога от...»

«Введение Программа разработана в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, и на основании программы-минимум кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине Истоирия и философия науки, рекомендованной ВАК. Трудоемкость экзамена составляет 1 ЗЕТ (36 часов). Содержание кандидатского экзамена...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) ИРКУТСКИЙ ФИЛИАЛ ФГБОУ ВПО РГУФКСМИТ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ Программа дисциплины федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин для студентов, обучающихся по специальности...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 г. Балтийск Калининградская область Рассмотрено Согласовано Утверждено Заместитель директора по УВР Директор школы Руководитель МО _/Назарова О. Н./ _ /Ухабина М. Г./ /Захаренко Л.А./ _ _ 2014г. Протокол № от Приказ № от _ _ 2014г. _ _ 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ ЯКУНИНОЙ СВЕТЛАНЫ ГЕННАДЬЕВНЫ ПО РУССКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ 7 КЛАССА Составлена на основе...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный аграрный университет УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе А.О. Туфанов ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ Направление подготовки 35.04.03 Агрохимия и агропочвоведение (указывается код и наименование направления подготовки) Программа магистратуры Агроэкологическая оценка земель и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Кафедра филологии и истории Рабочая программа ГСЭ. Р 3 Социология для направления 050700.62 Педагогика профиль: Практическая психология в образовании Факультет педагогического образования Курс 1 Семестр 1 Зачет в 1 семестре Лекций: 18 часов Пр. занятий: 18 часов Самост. работа: 36 часов...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор Гайдук В.И. 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Б2.В.ДВ.4.1 Ценообразование для бакалавров 080200.62 Менеджмент направления подготовки Профиль Производственный менеджмент Факультет, на котором Экономический проводится обучение Кафедра –...»

«1 Организация и безопасность движения Курс лекций Ю.А. Рябоконь, К.В.Зайцев Кафедра Организация и безопасность движения 49СТР.,ИЛ. В курсе лекций рассматриваются общие понятия об организации и безопасности движения транспортных средств; транспортные потоки и их основные характеристики; способы изучения и оценки эффективности организации движения; транспортные происшествия и их классификация, механизмы и причины возникновения, учет и анализ; организация и безопасность движения пассажирского...»

«Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Краснобаковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: Советом МКС(К)ОУ Краснобаковской Директор: _Л.В.Шкедова школы-интерната VIII вида Протокол от _22_10 2013г. №_2_ _22_10 2013г. Программа отдыха и оздоровления детей в лагере c дневным пребыванием Искорка 2013 г. Содержание: 1. Паспорт...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.