WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Юридический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по развитию образования

_Е.В. Сапир

«_»2012 г.

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) История и философия науки по специальности научных работников 12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право Ярославль 201 Цели освоения дисциплины «История и философия науки»

1.

Целью освоения дисциплины «История и философия науки» в соответствии с общими целями основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (далее – образовательная программа послевузовского профессионального образования) является: углубление профессионального образования с навыками владения методологией, ориентацией в современной культуре и науке, позволяющее обладать универсальными и профессиональными компетенциями для успешной работы в избранной сфере научной деятельности.

2. Место дисциплины «История и философия науки» в структуре образовательной программы послевузовского профессионального образования Дисциплина «История и философия науки» относится к разделу обязательные дисциплины (подраздел обязательные дисциплины ОД.А.01.) образовательной составляющей образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности научных работников 12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право.

Дисциплина «История и философия науки» состоит из двух частей:

исторической и философской. В ходе освоения исторической части дисциплины аспиранты самостоятельно изучают историко-научный материал, относящийся к отрасли 12.00.00 Юридические науки и, по согласованию с научным руководителем, подготавливают реферат по истории учений о праве и государстве.

В свою очередь философская часть состоит из двух разделов: вводного, методологического, и теоретического, включающего основные концепции современной эпистемологии. В ходе освоения вводного методологического раздела аспиранты знакомятся с базовыми понятиями, принципами, концептами, что позволяет выявить особенность науки по сравнению с другими формами человеческой деятельности. Теоретический раздел посвящен основным проблемам научного познания, которые рассматриваются как в рефлексивном, так и в ценностном аспектах.

Особое внимание уделяется дискуссионности и взаимодополняемости концепций по отдельным проблемам философии науки.

Для освоения данной дисциплины необходимы «входные» знания и умения, полученные в процессе обучения по программам специалитета или бакалавриатамагистратуры (курсы «Основы социологии», «Философия», «Логика», «Основы культурологии»).

Изучение дисциплины предполагает общее знакомство с культурным контекстом науки и ее историей. Данная дисциплина активно способствует овладению историческими и философскими основаниями юридических наук.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «История и философия науки»

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

Знать:

- фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций научного познания;

многообразие форм человеческого знания, соотношений рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки и техники в развитии цивилизации;

- формы и методы научного познания;

- основные закономерности становления науки, ее эволюционного и революционного развития;

- соотношение типов научной рациональности: классического, неклассического и постнеклассического;

- основные концепции современной эпистемологии.

- выявлять, систематизировать и критически осмысливать современные модели и концепции научного познания;

- получать и обрабатывать информацию из различных источников о реальной жизни науки, самостоятельно оценивать полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

- применять полученные знания при решении профессиональных задач;

логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- анализировать новые идеи и концепции;

непротиворечивости, а также с гуманистических позиций;

- соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

- научно обосновывать свою мировоззренческую позицию.

- способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

- различными способами познания и освоения окружающего мира;

приемами классической и неклассической рациональности.

Структура и содержание дисциплины «История и философия науки»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Тема 1. Предмет и методология истории учений о праве и государстве.

Тема 2. Государственно-правовая мысль в странах Древнего Востока.

Тема 3. Учения о праве и государстве в Древней Греции.

Тема 4. Учения о праве и государстве в Древнем Риме.

Тема 5. Учения о праве и государстве в Средние века Тема 6. Учения о праве и государстве Нового времени.

Тема 7. Учения о праве и государстве в Западной Европе в Х1Хв.

Тема 8. Зарубежные учения ХХ в. о праве и государстве.

Тема 9. Формирование и развитие учений о праве и государстве в России Часть 2. Философия науки (аудиторная работа + самостоятельная подготовка) Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки.

Аспекты бытия науки (познавательный, социальный, культурный). Объект и предмет философии науки: философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте. Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности.

Тема 2. Наука в культуре современной цивилизации.

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития.

Сущность и ценность научной рациональности. Специфика научного познания (наука и философия, наука и религия, наука и искусство, наука и обыденное познание).

Функции науки в жизни общества.

Тема 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции.

Проблема генезиса научного знания в системе развивающейся культуры.

Преднаука и наука. Современные концепции зарождения научных знаний.

Исторические этапы развития науки. Культура античного полиса и зарождение научных знаний. Наука в условиях европейского Средневековья. Становление классической науки в Новое время. Формирование науки как относительно автономной сферы профессиональной деятельности. Возникновение и развитие дисциплинарно организованной науки. Формирование технических наук и социогуманитарного знания.

Тема 4. Структура и методология научного познания. Языки науки.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни науки, критерии их различения.

Структура и методы эмпирического познания. Процедуры формирования научного факта как формы эмпирического познания. Проблема теоретической нагруженности научного факта.

Структура и методы теоретического познания. Развертывание научной теории.

Первичные и развитые теории.

Особенности эмпирических и теоретических языков науки.

Тема 5. Теоретическое знание, его специфика и структура.

Роль и место аксиоматики в структуре теоретического знания. Виды теоретических моделей как элементов внутренней организации теории. Проблема генезиса и эвристической роли парадигмальных образцов.

Значение и границы гипотетико-дедуктивных процедур. Логическая верификация теоретического знания и ее возможности. Закон как необходимый элемент научной теории, классификация законов.

Тема 6. Основания науки. Динамика науки как процесс развития нового знания. Модели развития научного знания.

Структура и виды оснований науки. Идеалы и нормы исследования, их социокультурная детерминированность. Философские основания науки. Философские идеи как эвристика научного поиска. Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новых научных дисциплин.

Принципы куммулятивизма, конвенционализма, дискретности, парадигмальности и мультипарадигмальности и синергетизма во взглядах на развитие науки. Позитивистские, неопозитивистские и постпозитивистские модели развития науки.

Тема 7. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности.

Научные революции как перестройка оснований науки. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Научные революции как точки бифуркации в развитии научного знания.

Проблема потенциально возможных историй науки.

Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

Тема 8. Особенности современного этапа развития науки.

Современные процессы дифференциации и интеграции науки. Дисциплинарные и проблемно-ориентированные исследования. Саморазвивающиеся синергетические системы и новые стратегии научного поиска. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Этос науки и его содержательная динамика.

Научная рациональность и проблема диалога культур. Возможности науки в преодолении современных глобальных кризисов.

Тема 9. Наука как социальный институт.

Проблема субъекта научного исследования. Научные сообщества и их исторические типы. Историческое развитие способов трансляции научных знаний.

Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и политика. Проблема государственного регулирования науки.

Тема 10. Философские проблемы социально-гуманитарного познания.

Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания. Субъект социально-гуманитарного познания. Природа ценностей и их роль в социальногуманитарном познании. Жизнь как категория социально-гуманитарного исследования. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.

Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарном познании.

Объяснение, понимание, интерпретация в социальном и гуманитарном познании.

Основные исследовательские программы и специфические методы получения социальных и гуманитарных знаний.

5. Образовательные технологии В процессе преподавания дисциплины «История и философия науки» (часть 2.

Философия науки) используются различные виды лекций: лекция-диалог, информативная лекция, проблемная лекция, основными признаками которой являются, во-первых, концептуальность, т.е. теоретическая фундаментальность, высокий научный уровень, соответствующий современному уровню познания проблемы, целостность построения и изложения материала с выделением ведущей идеи; вовторых, методологическая и мировоззренческая направленность.

На семинарских занятиях по дисциплине «История и философия науки» (часть 2. Философия науки), то используются такие инновационные методы обучения, как комментированное чтение первоисточников; теоретические конференции;

коллоквиумы-собеседования по наиболее актуальным и сложным вопросам темы, реферативно-докладная система; дискуссии. Использование вышеперечисленных форм и методов обучения позволяет значительно повысить уровень теоретической подготовки аспирантов.

К числу наиболее эффективных инновационных методов, применяемых по отдельным темам и проблемам, относятся:

мини-конференции (специально организованные дискуссии в режиме «круглого стола») по научным проблемам (на семинарских занятиях);

применение отдельных принципов «сократического диалога» и использование сетевых ресурсов и специально подготовленной электронной библиотеки.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов.

Усвоение теоретического материала определяется по уровню овладения теоретическими и методическими знаниями.

Для освоения первой части дисциплины «История и философия науки»

аспиранты самостоятельно изучают историко-научный материал в виде первоисточников и другой необходимой литературы по темам рабочей программы.

Текущий контроль по первой части дисциплины «История и философия науки»

осуществляется в виде собеседования с научным руководителем.

Промежуточная аттестация по дисциплине «История и философия науки»

(часть 1. История науки) проводится в форме реферата.

Текущий контроль по второй части дисциплины «История и философия науки»

осуществляется в виде устного опроса.

К видам самостоятельной работы относятся:

- самостоятельное изучение первоисточников и другой необходимой литературы по темам рабочей программы;

- самоконтроль и самопроверка усвоенных знаний по отдельным темам с помощью контрольных вопросов (список прилагается);

- самостоятельный разбор проблем в целях более глубокого и творческого усвоения курса.

Промежуточная аттестация по дисциплине «История и философия науки»

(часть 2. Философия науки) проводится в форме собеседования по теоретическому и методическому разделам программы.

Аспирант, завершивший обучение по дисциплине «История и философия науки», должен обнаружить знание, общую и специальную профессиональную подготовку, соответствующие требованиям Программы кандидатского экзамена по указанной дисциплине.

Итоговая аттестация проводится в виде экзамена кандидатского минимума.

Примерные темы рефератов по истории науки (к части 1 «история науки») 1.Правовые и политические взгляды древнегреческих софистов.

2.Учение римских юристов о праве и государстве. Формирование юриспруденции как самостоятельной науки.

3.Учение Цицерона о праве и государстве.

4.Основные направления развития средневековой политико-правовой мысли (Фома Аквинский, Марсилий Падуанский, средневековые юристы).

5.Политико-правовые учения Возрождения (Н. Макиавелли, Ж. Боден, Ф. Бэкон).

6.Правовые и политические учения XVII в. в Голландии (Г. Гроций, Б. Спиноза).

7.Правовые и политические учения XVII в. в Англии (Т. Гоббс, Дж. Локк).

8.Правовые и политические учения эпохи европейского Просвещения (С. Пуфендорф, Г.В. Лейбниц, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо, Ч. Беккариа).

9.Политические и правовые учения в США во второй половине XVIII — начале XIX в.

(Т. Пейн, Т. Джефферсон, Л. Гамильтон, Дж. Адамс, Дж. Мэдисон).

10.Учение И. Канта о праве и государстве. Соотношение метафизики права и юриспруденции в трактовке Канта.

11.Учение Г.В.Ф. Гегеля о праве и государстве. Соотношение философии права и юридической науки в трактовке Гегеля.

12.Основные направления юридического позитивизма в Западной Европе и XIX в.

(И.Бентам, Дж. Остин, Р. Иеринг).

13.Политико-правовые концепции неокантианцев (Р. Штаммлер., Г. Радбрух, В.Науке).

14.Политико-правовые концепции неогегельянцев (Ю. Биндер, К. Ларенц, Д.Джентиле, Б. Теллерс).

15.Основные концепции возрожденного естественного права в XX в.

16. Концепции юридического неопозитивизма (Г. Кельзен, Г. Харт, О. Вайнбергер).

17. Экзистенциалистские учения о праве и государстве (В. Майхофер, Э. Фехнер, К.Коссио).

18.Онтологическое учение о праве (Р. Марчич).

19.Учение С.Е. Десницкого о нраве и государстве.

20.Учение В.С. Соловьева о праве и государстве.

21.Психологическая теория права и государства Л.И. Петражицкого.

22.Юридический позитивизм и неопозитивизм в России (Г.Ф. Шершеневич, В.Д.Катков).

23.Советская юриспруденция: эволюция основных концепций права и государства.

24.Юриспруденция в постсоветской России; основные направления развития учений о праве и государстве.

25.Рождение философии права: Г. Гроций, Н. Макиавелли, Ф. Бэкон и др.

26.Правовой позитивизм, социологизм, нормативизм.

27.История криминологии.

28.Мифологические представления древних греков и их отражение в государственноправовых учениях.

29.Проекты идеального государственного строя в трудах мыслителей Древней Греции.

30.Теории прохождения государства и права в античной политико-правовой мысли.

31.Особенности формирования государства и права в Древнем Риме и их теоретическое отражение.

32.Обоснование императорской власти в трудах римских философов и политических деятелей.

33.Формирование теории прав человека в Древнем Риме.

34.Деятельность римских юристов и ее значение для современной юриспруденции.

35.Становление и развитие политических и правовых идей раннего христианства.

36.Теологическая теория происхождения государства Аврелия Августина.

37.Идеи ограниченной монархии в трудах русских мыслителей 18 века.

38.Политико-правовая идеология в период великой французской революции.

39.Проблемы государства и права в социологии О. Конта.

40.Политико-правовая идеология декабристов.

41.Политико-правовые идеи западников и славянофилов.

42.Проблемы государства и права в социологии Г.Спенсера.

43.Проекты будущего устройства России во взглядах представителей народничества.

44.Формирование идеи государственного суверенитета в европейской политикоправовой мысли.

45.Развитие теории правового государства в учениях мыслителей Западной Европы.

46.Генезис теории разделения властей в учениях европейских мыслителей.

47.Теория правового государства в русской политической мысли 19 – начала 20 вв.

48.Современные концепции социального государства.

49.Развитие российской науки трудового права в 19- начале 20 вв.

50.Развитие советской науки трудового права.

51.Развитие российской науки права социального обеспечения в 19 - начале 20 вв.

52.Влияние юридических исследование немецких, французских, английских ученых в. на развитие российской науки трудового права и права социального обеспечения.

53.Развитие идей равенства и справедливости в политико-правовых учениях мыслителей Западной Европы 18 – 19 вв.

54.Развитие идей о правах человека в либерально-консервативном направлении философии естественного права Вопросы для самопроверки (к части 2 «Философия науки») 1. В чем заключается сущность научного познания?

2. Каковы основные критерии научности знания?

3. Каковы главные особенности теоретических и эмпирических методов научного 4. Каковы основные этапы процесса научного познания?

5. Каковы основные формы научного знания?

6. Какова роль гипотезы в классической и современной науке?

7. Как различаются гипотезы и теории?

8. Назовите основные способы теоретического объяснения явлений.

9. В чем заключается парадокс эмпирического обоснования теории?

10. Что такое «научная рациональность»?

11. Каковы различия классической и неклассической научной рациональности?

12. Какова особенность «постнеклассической» науки?

13. В чем сущность научно-технического прогресса?

14. В чем сходство и различие гносеологических идей И. Канта и Г. Гегеля?

15. Характеризуйте основные направления западной эпистемологии ХХ века.

16. В чем заключаются особенности отечественной философии науки?

17. Почему свою концепцию К. Поппер называет «критический рационализм»?

Что такое «парадигма», и какова ее роль в концепции Т. Куна?

18.

19. В чем отличие задач эпохи научной революции от задач «нормальной» науки (в 20. Какова основная структура методологии исследовательских программ И.

21. Какие задачи ставит перед собой «методологический анархизм» П. Фейерабенда?

22. В чем заключаются основные идеи и задачи герменевтики?

23. Как соотносятся рациональное и иррациональное в науке?

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История и философия науки»

1. История политических и правовых учений / Под ред.О.Э.Лейста - М.: Зерцало, 2. Мельников Ю. И. История политических и правовых учений: методические указания / Ю. И.Мельников - Ярославль: ЯрГУ, 2001. - 27 с. -.

3. Нерсесянц В. С. История политических и правовых учений: учебник для вузов / В.

С. Нерсесянц - М.: Норма, 2009. - 703 с. - ISBN 978-5-89123-942-5.

История политических и правовых учений: учебник для вузов / под общ. ред. В.

С. Нерсесянца; М-во образования и науки РФ - 4-е изд., перераб. и доп. - М.:

НОРМА, 2007. - VIII, 933 с. - ISBN 978-5-89123-748-3.

История политических и правовых учений: метод. указания / сост. А. Л.

Скрябин; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова, Науч.-метод. совет ун-та Ярославль: Б.и., 2009. - 48 с. -.

3. Антология мировой правовой мысли. Т. 1-5. М.,1999.

4. Аристотель. Соч. в четырех томах. Т. 4. М., 1983.

5. Ч. Беккариа. О преступлениях и наказаниях. М., 1995.

6. Н.А. Бердяев. Царство Духа и царство Кесаря. М.,1995.

7. Ф. Бэкон. Образец трактата о всеобщей справедливости, или об источниках права. – Соч., Т.1, М., 1971, с. 507-536.

8. Г. В.Ф. Гегель. Философия права. М., 1990.

9. Т. Гоббс. Избранные произведения в двух томах. М., 1965.

10. Г. Гроций. О праве войны и мира. Три книги, в которых объясняются естественное право и право народов, а также принципы публичного права. М., 11. Дигесты Юстиниана. М., 1984.

12. Р. Иеринг. Борьба за право. М., 1991.

13. История политических и правовых учений. Хрестоматия. Часть 1. Зарубежная политико-правовая мысль. /Сост.В.В.Ячевский. Воронеж, 14. И. Кант. Основы метафизики нравственности. Критика практического разума.

Метафизика нравов. СПб., 1995.

15. Г. Кельзен. Чистое учение о праве. Выпуски 1-2. М., 1987, 1988.

16. В.И. Ленин. Государство и революция. – В.И. Ленин. П. собр. соч., т. 33.

17. Дж. Локк. Два трактата о правлении. – Дж. Локк. Соч. в трех томах. Т.3, М., 18. Н. Макиавелли. Избранные сочинения. М., 1982.

19. К. Маркс и Ф. Энгельс. Манифест коммунистической партии. – К. Маркс, Ф.

20. К. Маркс. Критика Готской программы. – К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч., т. 19.

21. Ш.Л. Монтескье. Избранные произведения. М., 1955.

22. К.А. Неволин. Энциклопедия законоведения. Сост. и авт. вступ. статьи - Д. И.

Луковская, С.С. Гречишкин, Ю.В. Ячменев. СПб., 1997.

23. Фр. Ницше. Воля к власти. М., 1995.

24. П.И. Новгородцев. Лекции по истории философии права. Учения нового времени. XVI – XIX вв. М., 1914.

25. Л.И. Петражицкий. Теория государства и права в связи с теорией нравственности. СПб., 1907.

26. Платон. Сочинения в трех томах. Т.3, ч 1,2, М., 1971,1972.

27. А.Н. Радищев. Избранное. М., 1976.

28. Ж.-Ж. Руссо. Трактаты. М., 1969.

29. В.С. Соловьев. Оправдание добра. М., 1996.

30. Б. Спиноза. Избранные произведения. Т.2, М., 1957.

31. Цицерон. Диалоги. О государстве. О законах. М., 1966.

32. Б.Н. Чичерин. Политические мыслители. Под ред. В.П. Сальникова и Ю.А.

Сандулова. СПб., 1999.

33. Б.Н. Чичерин. Избранные труды. Сост., вступ. ст. и комментарии - А.В. Поляков и Е.В. Тимошина. СПб., 1998.

34. Г.Ф. Шершеневич. История философии права. СПб., 1907.

35. Р. Штаммлер. Хозяйство и право с точки зрения материалистического понимания истории. СПб., 1899.

36. Юридические произведения прогрессивных русских мыслителей. Вторая половина XVIII века. М., 1959.

Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. - М., 2004.

Философия науки / Под ред. С.А. Лебедева. - М., 2005.

Автономова И.С. Рассудок, разум, рациональность. - М., 1988.

2. Алексеев И.С. Деятельностная концепция познания и реальность. Избранные труды по методологии физики. М., 1994.

3. Аналитическая философия: становление и развитие. Антология / Под ред. А.Ф.

Грязнова. М., 1998.

4. Башляр Г. Новый рационализм. М., 1987.

Бернал Д. Наука в истории общества. - М., 1958.

Бунге М. Интуиция и наука. - М., 1967.

Гадамер Х.-Г. Истина и метод. - М., 1988.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление первых научных программ. - М., 1980.

9. Кант И. Критика чистого разума. М., Наука, 1999.

10. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

11. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции // Структура и развитие науки. М., 1978.

12. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ.

Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. - М., 1980.

13.

14. Митчем К. Что такое философия техники?. Под ред. В.Г. Горохова.- Аспект 15. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

16. Пуанкаре А. Наука и гипотеза // А. Пуанкаре. О науке. – М.: Наука, 1983.

17. Пуанкаре А. О науке. М., 1983.

18. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. – Учебное пособие для вузов. М., 1998.

19. Васильев В.Ф. Особенности западной философии науки ХХ века. Методическая разработка. – Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова.

20. Васильев В.Ф. Проблемы рациональности. Монография. Ярославль, Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова, 2006.

21. Васильев В.Ф. Факт как методологическая проблема. Методические материалы. – Ярославль, Ярославский государственный университет им. П.Г.Демидова, 1999.

22. Рассел Б. Человеческое познание. М., ИЛ, 1957.

Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М., Аспект Пресс, 2004.

23.

Хайдеггер М. Время и бытие. М., 1993.

24.

25. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

26. Философия и методология науки: В 2-х частях. – Аргус В 2-х частях: Учебное пособие. Ч.1, -1994-304с./ Науч. ред. В.И. Купцов. - М.: Аргус, Ч.2:-1994.

27. Философия науки: Проблема рациональности. -., 1995.

28. Философия техники в ФРГ. -., 1989.

29. Фуко М. Археология знания. -Киев, 1996.

30. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. – М., Весь Мир, 2003.

Хюбнер К. Критика научного разума. - М., 1994.

31.

Степин B.C. Современная философия науки. Хрестоматия. - М., 1994.

32.

33. Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М., Прогресс-Традиция, 2000.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Электронная библиотека «Гумер»:

http://www.gumer.info/bibliotek/Buks/Soc/philos.

Сайт «Мир философии»:

http: //yafilosof.ru Материально-техническое обеспечение дисциплины «История и наличие компьютерного класса, доступного аспирантам;

наличие доступного для аспиранта выхода в Интернет;

наличие в библиотеке вуза учебников и учебно-методической литературы по дисциплине «История и философия науки»;

наличие в библиотеке вуза произведений классиков мировой философской мысли, а также философских журналов академических институтов, Вестников классических университетов (серия «Философия»).

Программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки от 16.03.2011 г. № 1365) с учетом рекомендаций, изложенных в письме Минобрнауки от 22.06.2011 г. № ИБ – 733/12.

Программа одобрена на заседании кафедры философии ЯрГУ 23.10.2012 (протокол № 2).

Заведующий кафедрой Г.М. Нажмудинов, д.филос.н., профессор

Похожие работы:

«МБОУ ДОД ДМШ им.С.В.Рахманинова Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства Народные инструменты г.Шахты 2013 г. Содержание. I. Пояснительная записка. II. Планируемые результаты освоения обучающимися программы Народные инструменты III. Учебный план. IV. График образовательного процесса V. Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися программы Народные инструменты. VI. Программа творческой, методической и культурно...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине Пищевая химия (индекс и наименование дисциплины) 260100.62 Продукты питания из Код и направление растительного сырья подготовки Профиль подготовки Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Факультет перерабатывающих технологий Ведущий д.т.н., проф....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий А.И.Решетняк _2010 г. Рабочая программа дисциплины: Технология кормопродуктов и кормовых добавок функционального назначения для специальности 110305 65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Факультет Перерабатывающих технологий Ведущая...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Наименование и область использования 3 2. Основание 3 3. Цель и назначение 3 4. Источники 3 5. Требования 3 6. Содержание 4 7. Календарный план 5 7.1. Виды занятий – лекции 5 7.2. Виды занятий – практические занятия 8 7.3. Виды занятий – самостоятельная работа студентов 13 8. Форма контроля 9. Список рекомендуемой литературы 10. Материальная база кафедры 1. Наименование и область использования. Рабочая программа по курсу Трудовое право предназначена для студентов очного...»

«1 1. Пояснительная записка 1.1.Краткая характеристика дисциплины Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Менеджмент Цель дисциплины: научить студентов ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывая то, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет). Задачи дисциплины: – выступать с сообщениями перед аудиторией; – владеть такими...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №12 г. ЛИПЕЦКА Рассмотрено Согласовано Утверждаю На заседании кафедры Заведующий кафедрой Директор естественно-математических наук естественно-математических наук МОУ гимназии №12 г. Липецка Волков А.В. Уласевич О.Н. Протокол № 1 от 26.08.2010 _ _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ УЧИТЕЛЬ: Волков Алексей Валерьевич КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ КЛАССЫ В НЕДЕЛЮ В ГОД 10Б 2 11А 2 11Б 3 11М 5 2010 – 2011 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. (ТУСУР) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Л.А. Боков __ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине Технологии нововведений (наименование дисциплины) Для подготовки специалистов по специальности 220601.65 Управление инновациями Институт инноватики, факультет...»

«Министерство образования и науки Астраханской области ГАОУ АО ВПО Астраханский инженерно-строительный институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Водное, земельное и экологическое право По направлению подготовки Природообустройство и водопользование По профилю подготовки Сооружения объектов природообустройства и водопользования Кафедра Инженерных систем и экологии Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — 2013 Разработчик: Доцент кафедры ИСЭ, к.т.н. Г.Б. Абуова _...»

«НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОЧНОСТЬ КОНСТРУКЦИЙ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ Порядок работы конференции 12 декабря 2012 г. (1-й день) п O' Регистрация участников о 1 Открытие конференции (конференц-зал корпуса 10ои- ю 15 №30). Вступительное слово руководства ФГУП ЦАГИ (Б.С. Алешин - Генеральный директор) Пленарные выступления (конференц-зал корпуса 101S- 1345 №30) 13-к |5по Перерыв Стендовые доклады (вестибюль конференц-зала 12и - и корпуса №30) Работа в секциях № 1, 2, 3 (конференц-зал и 151,и-...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов _ _2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Конституционное право зарубежных стран по направлению подготовки 030900.68 – юриспруденция (квалификация магистр) Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры конституционного и международного...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА Автор программы: Казанская И.В., к.э.н., доцент кафедры экономика 1. Цель освоения дисциплины Дать бакалаврам по направлению Программная инженерия необходимый объем знаний об основных экономических теориях, концепциях, принципах функционирования и управления экономикой предприятия в условиях рынка и, соответственно, дать практические навыки экономического обоснования управленческих решений. Кроме того, изучение закономерностей экономического поведения...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Морозов А.А./ /Гиро Т.М./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПРОДУКЦИИ 260200.68 Продукты питания животного Направление подготовки...»

«26 марта 2014 г. ПРОГРАММА Международной научно-практической конференции Российской таможенной академии, Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Тема: ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ЕДИНОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА И РАЗВИТИЯ ИНТЕГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ Люберцы 2014 ОРГАНИЗАЦИЯ КОНФЕРЕНЦИИ Конференция проводится в преддверии Всемирного дня наук и во имя мира и развития в целях совершенствования теории и практики экономики таможенного дела в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ В САДОВОДисциплина ПАРКОВОМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ Направление подготовки 250700.62 Ландшафтная архитектура Профиль подготовки / Садово-парковое и ландшафтное специализация строительство Квалификация (степень) Бакалавр выпускника...»

«ОАО Трест Мосэлектротягстрой Наименование объекта: Учебная база Воронежского института ГПС МЧС России (Шилово) Адрес объекта: г.Воронеж, ул. Острогожская, 111б ТЕХПАСПОРТ Издание 2 Застройщик: Учебная база Воронежского института ГПС МЧС РФ Заказчик: ГУ УКС МЧС России Генпроектировщик: ЗАО ПИ Гипрокоммундортранс Генподрядчик: ОАО Бамстройпуть Субгенподрядчик: ЗАО СУ-334 ОАО Трест Мосэлектротягстрой Москва 2012 Содержание Строительная программа 1. Схема проезда 2. Генеральный план 3. Учебная...»

«А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я П А Н К Р У Ш И Х И Н С К О Г О РАЙОНА А Л Т А Й С К О Г О КРАЯ М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е КАЗЕННОЕ О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е П О Д О Й Н И К О В С К А Я С Р Е Д Н Я Я О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А ИМЕНИ Г Е Р О Я С О В Е Т С К О Г О С О Ю З А МИХАИЛА И О С И Ф О В И Ч А Р О Г А Ч Е В А П А Н К Р У Ш И Х И Н С К О Г О РАЙОНА А Л Т А Й С К О Г О КРАЯ ПРИМЯТО. Про токол №1 от 29 августа 2013 года ОСНОВНАЯ...»

«prx Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/COM.PRX/2 3 ноября 2011 г. Комиссия PRX Оригинал: английский Проект доклада Комиссии PRX (i) СОДЕРЖАНИЕ Введение Дискуссия 1 Пункт 6.2 Независимая внешняя оценка ЮНЕСКО Четвертое стратегическое направление: Укрепление руководства Пятое стратегическое направление: Разработка стратегии партнерства Дискуссия 2 Пункт 6.3 Предложение Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций о согласовании циклов планирования с четырехгодичным...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе Университета Л.М. Капустина ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ПИТАНИЯ Рабочая программа изучения курса для студентов специальности 10.01.03 Социально-культурный сервис и туризм, специализации Ресторанный сервис для дневной формы обучения. Екатеринбург 2011 Рекомендовано научно-методическим советом Уральского государственного экономического университета Составители:...»

«Утверждаю Председатель ВЭС В.Д. Шадриков ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 190701.65 Организация перевозок и управление на транспорте (Автомобильный транспорт) ФГБОУ ВПО КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Ф.ГОРБАЧЕВА Разработано: Менеджер проекта: _/ А.Л. Дрондин, к.п.н. _2012 г. Эксперты АККОРК: _/ А.Г.Кириллов, к.т.н., доцент _2012 г. / А.В.Миллер _2012 г. Москва – ОГЛАВЛЕНИЕ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет Институт наук о Земле УТВЕРЖДАЮ Директор института наук о Земле _ / Кузнецов А.Н. / _ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Ростов-на-Дону 2014 Пояснительная записка Междисциплинарный вступительный экзамен в магистратуру включает в...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.