WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Факультет социально-политических наук

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по развитию образования

_Е.В.Сапир

«_»2012 г.

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Методика изучения социальных процессов в глобализирующемся обществе по специальности научных работников 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы Ярославль 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Методика изучения социальных процессов в глобализирующемся обществе» в соответствии с общими целями основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (далее - образовательная программа послевузовского профессионального образования) является приобретение знаний и умений в соответствии с паспортом специальности, содействие фундаментализации образования, формированию представлений о существующих методологических и технологических основах социологического исследования. Прослушав данный курс, аспирант должен быть готов к профессиональной деятельности в научно-исследовательских центрах, аналитических социологических центрах, к проектноаналитической и экспертно-консультационной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих практические навыки задач:

понимание роли методики социологических исследований в профессиональной подготовке аспиранта;

изучение основных социальных процессов в современном мире;

развитие навыков самостоятельного проведения социологического исследования;

обеспечение базовых знаний для выбора и обоснования эмпирических социологических методов;

приобретение опыта практического использования социологического инструментария для достижения профессиональных целей.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы послевузовского профессионального образования Дисциплина «Методика изучения социальных процессов в глобализирующемся обществе» относится к разделу обязательные дисциплины (подраздел дисциплины по выбору аспиранта ОД.А.06.) образовательной составляющей образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности научных работников 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы.

Для изучения данной дисциплины необходимы «входные» знания, умения, полученные в процессе обучения по программам специалитета или бакалавриата-магистратуры по направлению Социология.

Данный курс основывается на предварительном изучении таких дисциплин как «Социология», «Теория вероятностей и математическая статистика». Знания, полученные в данном курсе, предназначены для дальнейшей конкретизации в дисциплинах: «Социальные проблемы современного общества».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины аспирант должен:

Знать:

понятия, характеризующие методику социологических исследований социальных процессов глобализирующегося общества;

основные этапы и закономерности развития социологических методов;

основы социологического моделирования социальных процессов в глобализирующемся обществе;

Уметь:

проводить социологические исследования социальных процессов глобализирующегося общества;

Владеть:

основными приемами социологического анализа;

основными качественными и количественными методами сбора и обработки социологической информации.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Формы текуВиды учебной работы, включая самостоящего контроля тельную работу аспирантов и трудоемуспеваемости кость (в часах) № (по неделям сеНеделя Форма обуч.: очная/заочная Курс Раздел п/ местра) Дисциплины п Форма промеСамостоЛек- Семи- жуточной аттеятельная КСР ции нар стации (по серабота местрам) Тема 1. Метод наблюдения Тема 2. Анализ докуменпроект тов Тема 3. Анкетирование 3 1 5-6 1 7 анкета как опросный метод Тема 4. Интервью как 4 1 7-8 опросный метод Тема 5. Эксперимент в 5 1 9 1 социологии Тема 8. Метод контент – анализа данных Содержание разделов Тема 1. Метод наблюдения.

Основное назначение, особенность, преимущества и ограничения метода наблюдения в социологии. Границы применения и место среди других методов сбора информации.

Виды наблюдения и методические требования к ним. Характеристика категорий наблюдения. Пути повышения надежности наблюдений. Определение коэффициентов надежности, устойчивости и согласованности данных наблюдения. Типичные ошибки при проведении социологического наблюдения. Разработка программы наблюдения. Проектирование инструментария (карточек, протоколов, дневников). Использование технических средств первичной регистраций информации. Организация включенного наблюдения. Преимущества и недостатки наблюдения. Роль и качество наблюдателя.

Тема 2. Анализ документов.

Основное назначение и области применения метода анализа документов. Нормативные требования к документальной информации в социологии. Особенности, преимущества и недостатки метода. Этапы и процедуры анализа документов. Типичные ошибки анализа документов в социологическом исследовании. Классификация документальных источников. Особенности анализа текстовой и количественной информации. Техника проведения контент-анализа. Определение единиц анализа и единиц счета. Принципы создания информационно-поисковых систем дескриптивного назначения. Разработка тезауруса социологической информации.

Структура количественного документа. Понятие составной единицы информации, показателя и реквизита. Анализ документооборота предприятия. Унифицированные системы документации. Автоматизированная система управления как источник количественной социологической информации.

Тема 3. Анкетирование как опросный метод.

Возможности и границы опроса в социологии (в методологическом и техническом аспектах). Основное назначение и области применения метода опроса. Особенности, преимущества и недостатки метода опроса в социологическом исследовании. Виды опросов.

Выбор исследовательского плана. Учет характеристики респондентов. Построение выборки применительно к опросам. Репрезентативность выборки. Построение вопросов. Технические правила оформление анкеты. Назначение, особенности, преимущества экспертного опроса. Основные нормативные требования по использованию экспертизы в социологическом исследовании. Отличительные особенности опроса экспертов по сравнению с массовым опросом. Виды и методы подбора и работы экспертов: методические ограничения и рекомендации. Классификация критериев отбора экспертов. Характер контактов экспертов и возможность их "самообучения".

Тесты в социологии. Отличие социологических тестов от тестов в психологии. Область применения тестов в социологии. Способы конструирования тестов.

Тема 4. Интервью как опросный метод.

Интервью как опросный метод. Типология интервью. Формализованное интервью.

Свободное интервью. Фокус-группа. Определение и особенности метода. Преимущества и недостатки интервью. Сфера применения интервью. Телефонное интервью.

Тема 5. Эксперимент в социологии.

Понятие эксперимента и сфера его применения в исследовании. Методология и методика эксперимента. Процедура экспериментирования. Формирование групп в эксперименте. Зависимые и независимые переменные, условия эксперимента. Основные требования к проведению эксперимента. Виды эксперимента. Научный и практический эксперимент.

Границы применения эксперимента. Возможные ошибки и трудности проведения эксперимента. Классификация экспериментов. Взаимосвязь эксперимента и наблюдения. Социодраматургические и этнометодологические эксперименты.

Тема 6. Выборочный метод в прикладной социологии Сущность выборки. Генеральная и выборочная совокупность. Место выборочного метода в решении социологических задач. Основные понятия выборочного метода. Вероятностные и не строго случайные методы построения выборки. Основные типы выборки, построение методом вероятностного отбора.

Качество оценки генеральной совокупности по результатам выборочного исследования:

несмещенность, состоятельность, эффективность. Репрезентативность выборки как свойство, позволяющее моделировать характеристики генеральной совокупности, значимые с точки зрения социологического исследования.

Тема 7. Метод фокус – группы.

Понятие фокус-группы. Метод фокус-группы – качественный метод сбора социологической информации. Место метода в системе методов социологического исследования.

Групповая динамика и этнографический подход как основные методологические принципы метода фокус-группы. Методы "снежного кома", видеозаписи, "одностороннего зеркала" и др. Решающая роль модератора в фокус группе. Методы анализа данных фокусгруппы. Границы и сферы применения метода.

Тема 8. Метод контент – анализа данных.

Понятие документа в социологии. Документы как важнейший источник социологической информации. Классификация документов Общая характеристика традиционных приемов в социологическом изучении содержания документальных источников. Методологические и методические вопросы формализованного анализа документов. Проблема языка документов. Возможности семантического анализа. Сущность контент-анализа и его общая характеристика. Основные направления использования, сильные и слабые стороны. Специфика применения контент-анализа при изучении документов, их систематизация. Инструментарий метода контент-анализа, его основные параметры. Техническая сторона контент-анализа. Соотношение метода с другими приемами социологического анализа документов и методами социологического исследования.

Тема 9. Биографический метод.

Общая характеристика метода. История использования метода в социальных науках.

Стратегия проведения. Анализ текстов. Обзор тематических областей. Методы оценки качества, валидность, достоверность и надежность. Специфика использования метода, его достоинства, недостатки и область применения.

5. Образовательные технологии Использование инновационных методов обучения по предмету «Методика изучения социальных процессов в глобализирующемся обществе» позволяет повысить не только уровень теоретической, но и практической подготовки аспирантов.

Применяются следующие активные формы работы аспирантов:

I. Анализ документов Данный метод необходим для лучшего понимания темы методик качественного и количественного анализа документов. Перед проведением занятия аспирантам необходимо предоставить материалы СМИ, посвященные одной из наиболее актуальных социальных проблем.

Контент-анализ начинается с выявления смысловых единиц, в качестве которых используются: понятия, выраженные в отдельных терминах; темы, выраженные в целых смысловых единицах, частях текстов, статьях и т.п.; имена исторических личностей, политиков, выдающихся ученых и деятелей и деятелей искусства, наименование общественных институтов; целостное общественное событие, официальный документы, факт, произведение, случай; смысл апелляций к потенциальному адресату.

II. Социальное картографирование.

Проводится в рамках изучения анкетного опроса. Аспирантам предлагается перед апробацией анкеты выбрать любой микрорайон города и выделить там сектора: жилой, промышленный, отдыха, торговый, социальный. Затем жилой сектор разделить на зоны:

аварийного и старого жилья; «сталинские» дома; застройки хрущевской и брежневской эпох; жилье эпохи перестройки; новое жилье. Разрабатывая маршрутный лист, необходимо делать квотную выборку, основываясь именно на таком зонировании.

III. Социолингвистический анализ пословиц.

Данную методику аспирантам лучше апробировать на студентах младших курсов или студентах других специальностей. Лучше всего в качестве первичного материала использовать хрестоматийный сборник В. Даля «Пословицы русского народа», избегая различного рода собраний «крылатых выражений». Пословицы могут предлагаться набором, из которого респонденту следует выбрать тексты, близкие его восприятию жизни и ее оценке (вопрос-меню). Можно предложить из двух пословиц противоположного содержания выбрать одну, соответствующую мнению испытуемого (вопрос альтернативного характера). Возможен вариант оценивания нескольких пословиц посредством 5-балльной шкалы или процедуры ранжирования. К примеру, методика может выглядеть следующим образом.

Богу молись, а своего ума держись Бог дал – Бог взял Не бойся дороги – были бы кони здоровы Тише едешь – дальше будешь Индикаторы «праведной» бедности Индикаторы «неправедного» богатства Деньги – что вода, пришла и ушла Тот мудрен, у кого карман ядрен Хоть мошна пуста, да душа чиста За свой грош везде хорош Бедность учит, а богатство пучит Стоит крякнуть да денежкой брякнуть, все будет Хоть нет барыша, зато слава хороша Кто чем торгует, то и ворует На чужой каравай рот не раззевай Хороша рыба на чудом блюде Лучше свое отдать, чем чужое взять Не пойман – не вор, а что взято, то свято Не пей, не ешь – а правду режь Врать – не сухарь жевать, не подавишься Различительные возможности подобных вербальных текстов для выявления ценностного контекста не вполне осознаваемых установок заключаются прежде всего в том, что противопоставление нравственной и безнравственной моделей поведения, традиционного и модернизированного выбора решения жизненной ситуации, остается скрытым от респондента.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов Задание 1. Проект анализа документов (к теме 2) Используя метод контент-анализа, проанализируйте местные средства массовой информации на перечисленные в теме 7 проблемы. При этом контент-анализ лучше начать с выявления смысловых единиц, в качестве которых используются: понятия, выраженные в отдельных терминах; темы, выраженные в целых смысловых единицах, частях текстов, статьях и т.п.; имена исторических личностей, политиков, выдающихся ученых и деятелей и деятелей искусства, наименование общественных институтов; целостное общественное событие, официальный документы, факт, произведение, случай; смысл апелляций к потенциальному адресату.

Рекомендуемая литература 1. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова. М.: URSS, 2006. – 480 с.

2. Бутенко И.А. Прикладная социология: наука и искусство. М.: Наука, 1999. - 3. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. М.: Норма, 2000. - 215 с.

4. Знанецкий Ф. Мемуары как объект исследования // Социологические исследования. - 1989 - № 1. С. 48-59.

Задание 2. Подготовка анкеты (к теме 3) Разработайте анкету для социологического исследования, соблюдая следующие правила: вопросов должно быть не более 30 (включая паспортичку), блоков не более 4.

Рекомендуемая литература 1. Аванесов В.С. Тесты в социологических исследованиях. М.: Наука, 1982. - 2. Кесельман Л. Уличный опрос в социологическом исследовании. Самара: Издательство Самарского государственного университета, 2001. - 84 с.

3. Рукавишников В.О., Паниотто В.И., Чурилов Н.Н. Опросы населения (методический опыт). М.: Наука, 1984. – 218 с.

4. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Наука, 1994. – 541 с.

5. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. М.:

6. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. М.: Норма, 2000. - 215 с.

7. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: Омега-Л., 2005. – Задание 3. Расчет выборки (к теме 6) Рассчитайте выборку для социологического исследования, посвященного теме макдонализации.

Форма отчетности по курсу «Методика изучения социальных процессов в глобализирующемся обществе»

Аттестация аспирантов осуществляется посредством рейтинговой системы, в основе которой лежит оценка знаний с помощью собеседования.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде зачета.

Вопросы к зачету.

1. Виды наблюдения и методические требования к ним.

2. Проектирование инструментария социологического наблюдения (карточек, протоколов, дневников).

3. Классификация документальных источников социологической информации. Особенности анализа текстовой и количественной информации.

4. Техника проведения контент-анализа. Определение единиц анализа и единиц счета.

5. Системы управления социальными объектами как источник документальной информации.

6. Возможности и границы метода опроса в социологии (методологический и технический аспекты).

7. Виды опроса и основные методические требования к ним.

8. Структура опросника, техника постановки вопросов (анкета, интервью).

9. Назначение, особенности, преимущества экспертного опроса.

10. Критерии отбора экспертов.

11. Тесты в социологии.

12. Организация проведения опроса.

13. Технические процедуры интерпретации социологических данных.

14. Интерпретация социологических данных - выявление взаимосвязи признаков.

15. Проблемы измерения в социологии.

16. Измерительные возможности качественных шкал.

17. Измерительные возможности количественных шкал.

18. Проверка шкал на обоснованность.

19. Проверка шкал на устойчивость.

20. Проверка шкал на правильность Основное назначение и область применения социометрии. Категории анализа и виды социометрических опросов.

22. Техника социометрического опроса.

23. Организация проведения свободного интервью.

24. Метод «Фокус – групп», общая характеристика.

25. Разработка сценария «Фокус – групп».

26. Анализ результатов метода «Фокус – групп».

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение а) основная литература:

1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. М.:

Инфра-М, 2009. - 768 с.

2. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: Омега-Л., 2010. – 567 с.

б) дополнительная литература:

1. Аванесов В.С. Тесты в социологических исследованиях. М.: Наука, 1982. - 138 с.

2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М.: Наука, 3. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. М.: Логос-М, 4. Бутенко И.А. Прикладная социология: наука и искусство. М.: Наука, 1999. - 218 с.

5. Дебюс М. Качественные методы в социальный исследованиях: фокус-группа. Барнаул: Издательство Барнаульского государственного университета, 2008. – 147 с.

6. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург: URSS, 2008.

7. Ельмеев В. Я. Социологический метод. СПб.: Издательство СПбГУ, 1995. - 241 с.

8. Знанецкий Ф. Мемуары как объект исследования // Социологические исследования.

9. Иванов О.И. Введение в социологию социальных проблем. СПб.: Издательство 10. Иванов О.И. Методология социологии. Спб.: Издательство СПбГУ, 2008. – 97 с.

11. Кесельман Л. Уличный опрос в социологическом исследовании. Самара: Издательство Самарского государственного университета, 2010. - 84 с.

12. Козина И. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России // Социология: методология, методы, математические модели. -1995 - № 5. С. 158-145.

13. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. М.: Норма, 2007. - 215 с.

14. Ольшанский В.Б. Личность и социальные ценности // Социология в СССР. М., 15. Осипов Г.В., Андреев Э.П. Методы измерения в социологии. М.: Наука, 2008. – 16. Основы прикладной социологии / Под ред. Ф.Э Шереги и М.К. Горшкова. М: Инфра-М, 1996. – 654 с.

17. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова. М.: URSS, 2009. – 480 с.

18. Романов П. Процедуры, стратегии, подходы «социальной этнографии» // Социологический журнал. - 1996 - №3/4. С. 15-46.

19. Руденко Р.И. Практикум по социологии. М.: Инфра-М, 2008. – 451 с.

20. Рукавишников В.О., Паниотто В.И., Чурилов Н.Н. Опросы населения (методический опыт). М.: Наука, 1984. – 218 с.

21. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию.

22. Сикевич З.В. Социологическое исследование. СПб.: Питер, 2005. – 320 с.

23. Таганов Д. SPSS: статистический анализ в маркетинговых исследованиях. СПб.:

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Электронная библиотека «Гумер»

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Персональный компьютер (или ноутбук), проектор, канцелярские принадлежности.

Программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки от 16.03.2011 г. № 1365) с учетом рекомендаций, изложенных в письме Минобрнауки от 22.06.2011 г. № ИБ – 733/12.

Программа одобрена на заседании кафедры социологии 09.10.2012 (протокол № 2).

Заведующий кафедрой

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет _механико-математический (наименование) Кафедра _математического моделирования в механике (наименование) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Математические аспекты акустики Профессионально-образовательная программа специальности 010700 Фундаментальная математика...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Биофизические методы оценки качества продуктов питания для специальности 260200.62 Продукты питания животного происхождения Факультет перерабатывающих технологий Ведущая кафедра технологии хранения и переработки растениеводческой продукции Общая трудоемкость дисциплины...»

«ОРГАНИЗОВАНО В СООТВЕТСТВИИ СО СПОРТИВНЫМ КОДЕКСОМ РАФ РОССИЙСКАЯ АВТОМОБИЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КОМИТЕТ РАФ ПО ТРОФИ-РЕЙДАМ АНО КЛУБ 4Х4 Трофи-рейд Волчьи ворота 2013 2-й этап Кубка РАФ С-К региона, отборочный этап Кубка России, Традиционное соревнование 16 - 18 августа 2013 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ Карачаево-Черкесская Республика с. Верхняя Теберда Содержание Содержание Определения Программа Общие условия 1. Описание. 2. Организация. 3. Заявка на участие в соревнованиях. Взносы. 4. Экипажи...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Смоленский государственный университет Программа Европейской Комиссии ТЕМПУС IV ДИДАКТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И МЕТОДЫ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ DIDACTIC MODELS AND METHODS OF BILINGUAL EDUCATION AT SCHOOLS OF HIGHER LEARNING Сборник научных статей и материалов Международной научно-методической конференции 3 – 6 октября 2010 г. Смоленск Издательство СмолГУ 2011 Печатается по решению редакционноУДК 378.016:81'246.2(082) издательского совета...»

«Разработчики ООП: д.псх.н., доц. Пищик В.И., к.псх.н., доц. Молохина Г.А., к.псх.н. Астапенко Е.В. Федерального государственного ООП СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ: образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030300 психология ООП ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА КАФЕДРОЙ: Психология Пищик В.И. (наименование) (подпись зав. каф.) (Ф.И.О.) Протокол заседания кафедры №2_ от 29.02.2012_ 2 ОГЛАВЛЕНИЕ 4 1. Общие положения организации магистерской программы Психология менеджмента...»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной работе 18.06.2010 Регистрационный № УД-11.Пп/ уч. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ ИДЕОЛОГИИ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВА для специальностей переподготовки 1-26 02 74 Деловое администрирование квалификация: менеджер-экономист в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 04.03.2011, регистрационный № 25-12/326; 1-25 01 75 Экономика и управление на предприятии промышленности...»

«Утверждаю Вице-президент РАН академик _2011 г. Согласовано бюро Отделения РАН Академик-секретарь ОФН академик Матвеев В.А. _2011 г. Согласовано Президиумом СПбНЦ РАН Председатель СПбНЦ РАН академик Алферов Ж.И. _2011 г. ОТЧЕТ О НАУЧНОЙ И НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Федерального государственного бюджетного учреждения науки Главной (Пулковской) астрономической обсерватории Российской академии наук за 2011 г. Санкт-Петербург Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Главная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления Рабочая программа дисциплины ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ Направление подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Краснодар 2013 1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - изучение общих принципов и...»

«Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. РПД МЭИБ.03-2009 ПГУ Медицинский институт Кафедра микробиологии, эпидемиологии и инфекционных болезней _ ЭПИДЕМИОЛОГИЯ инфекционных болезней рабочая программа учебной дисциплины по подготовке: врача-лечебника по направлению: 060101– лечебное дело по специальности: 060101 – лечебное дело Экземпляр № Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Трушкин В.А./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) АДАПТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ НА Дисциплина РЫНКЕ ТРУДА Направление подготовки 110800.62 Агроинженерия Профиль подготовки / Электрооборудование и электротехнологии Квалификация...»

«ГОУ ВПО БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ Порядок реализации основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 08.00.01 Экономическая теория Уфа - 2011 Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования (ООП ППО) разработана на основе Федеральных государственных требований к структуре основной...»

«Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 020800.68 Экология и природопользование Закономерности функционирования биосферы. Рассматриваются основные закономерности функционирования биосферы, механизмы воздействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости, пути адаптации к стрессовым воздействиям среды, в том числе и под влиянием антропогенного фактора. Причинно-следственные связи процессов, происходящих в биосфере при использовании природных ресурсов. Основные...»

«НЧОУ ВПО АРМАВИРСКИЙ ПРАВОСЛАВНО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор, доцент Протоиерей Сергий Токарь _ 01 сентября 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ М.2.Б.2 ИСТОРИЯ РЕЛИГИОЗНОЙ ФИЛОСОФИИ ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 4 Направление подготовки 033300.68 Религиоведение Профиль подготовки (магистерская программа) Современные религиозные процессы Квалификация (степень) выпускника Магистр Армавир 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины является формирование системы...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Осетинская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации IV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ ПРОБЛЕМЫ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ Владикавказ 30-31 мая 2014 года Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Осетинская государственная медицинская академия...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Калининградский государственный технический университет (ФГБОУ ВПО КГТУ) УТВЕРЖДАЮ Ректор _В.А.Волкогон 2012 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по научной специальности 05.09.03 Электротехнические комплексы и системы технические науки КАЛИНИНГРАД 2012 1 Программа составлена: доктором технических наук, профессором кафедры электрооборудования судов и...»

«Российская Академия Наук Уральское отделение ОТЧЕТ О научной и научно-организационной деятельности Института горного дела за 2007 год УТВЕРЖДЕН ОДОБРЕН Объединенным ученым Ученым советом Советом УрО РАН Института горного дела по наук ам о Земле 21 декабря 2007 г. _2008 г. Протокол № 13 Протокол №_ Председатель Совета Директор института, Академик проф., д.т.н. _В.А.Коротеев С.В.Корнилков и.о. ученого секретаря института А.А.Панжин Екатеринбург ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ.. 1. ВАЖНЕЙШИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ...»

«Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления Н. В. Суша _ 2013 г. Регистрационный номер № УД- /р. Основы экологии Учебная программа для специальностей: 1 – 40 01 02-02 Информационные системы и технологии (в экономике) Факультет Инженерно-информационный Кафедра истории и теории права Курс 2 Семестры 3,4 Лекции 6 Экзамен нет Практические занятия 2 Зачет по учебному плану Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ НАУК О ЗЕМЛЕ МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ ПЕТРОГРАФИЧЕСКИЙ КОМИТЕТ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РАН ИНСТИТУТ ВУЛКАНОЛОГИИ И СЕЙСМОЛОГИИ ДВО РАН РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Уважаемые коллеги! Приглашаем принять участие в работе IV Всероссийского Симпозиума по вулканологии и палеовулканологии “Вулканизм и геодинамика”, организуемого Межведомственным Петрографическим комитетом РАН совместно с Институтом вулканологии и сейсмологии ДВО РАН во исполнение Решения...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Е. Э. Васильева ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Учебно-методический комплекс МИНСК 2002 ПРОГРАММА КУРСА ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Учебный курс рассчитан на студентов экономических специальностей и предполагает изучение основных концептуальных подходов, объясняющих механизмы взаимодействия экономической системы и окружающей среды, а также проблем и инструментов экологоэкономического регулирования. Задачами...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дагестанский государственный университет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальности) 070301 – Актерское искусство Профиль подготовки Артист драматического театра и кино Квалификация (степень) специалист Форма обучения Очная Махачкала - 2011 г. 1. Общие положения. 1.1....»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.