WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И ...»

-- [ Страница 1 ] --

2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ

УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ» (ТУСУР)

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор – проректор по учебной работе ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬЛ.А. Боков

НАЯ ПРОГРАММА

«_»2012 г.

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика»

(код и полное наименование направления подготовки (специальности)) Магистерская программа Фотоника волноводных, нелинейных и периодических структур (полное наименование профиля подготовки (специализации по специальности)) Уровень основной образовательной программы Магистратура (бакалавриат, магистратура, специалитет) Форма обучения Очная (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная) Факультет ФЭТ «Факультет электронной техники»

(сокращенное и полное наименование факультета) Профилирующая кафедра ЭП «Электронных приборов»

(сокращенное и полное наименование кафедры) Томск Основная образовательная программа (ООП) составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки «Фотоника и оптоинформатика», утвержденного 8 декабря 2009 г., приказ № Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры « » 2012 г., протокол № Разработчик доцент каф. Электронные приборы Буримов Н.И.

Разработчик ассистент каф. Электронные приборы Щербина В.В.

Разработчик профессор каф. Электронные приборы Шандаров С.М.

Зав. Кафедрой Электронных приборов, профессор Шандаров С.М.

Декан факультета электронной техники, доцент Воронин А.И.

Представители работодателей:

Директор ООО «Кристалл Т», д.т.н., профессор Краковский В.А.

Нач. лаборатории оптоэлектроники ОАО «НИИПП» Солдаткин В.С.

Содержание 1. Общие положения……………………………………………………………………………. 1.1. Основная образовательная программа..………………………………………………. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП…………………………………….... 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования……………………………………………………………….... 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП…………….. 2. Характеристики профессиональной деятельности выпускника ООП……………………. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника……………………………… 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника……………………………... 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника……………………………….... 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника……………………………….. 3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения программы…….. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки «Фотоника и оптоинформатика»………………………………………………………………………………………...… 4.1. Календарный учебный график……………………………………………………….. 4.2. Рабочий учебный план……………………………………………………………….. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и модулей………… 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы студентов………………………………………………………………………………… …….. 5. Ресурсное обеспечение ООП подготовки по направлению 210100.68………………….. 5.1. Кадровое обеспечение………………………………………………………………… 5.2. Материально-техническое обеспечение……………………………………………... 5.3. Информационно-библиотечное обеспечение……………………………………….. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие социально-личностных компетенций выпускников………………………………………………………………………..... 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения знаний обучающихся………………………………………………………………………… 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации……………………………………………………………….. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП……………………………... 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся………………………………………………………… 8.1. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов……………………………... 8.2. Система менеджмента качества……………………………………………………… Приложение 1. Матрица соответствия компетенций………………………………………... Приложение 2. График учебного процесса…………………………………………………... Приложение 3. Рабочий учебный план………………………………………………………. Приложение 4. Аннотации рабочих программ………………………………………………. Приложение 5. Аннотации программ практик и НИР………………………………………. 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая ТУСУРом по направлению подготовки 200700.68 «Фотоника и оптоинформатика» — магистерская программа «Фотоника волноводных, нелинейных и периодических структур», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя:

б) Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей), учебных курсов;

в) Аннотации программ производственной, научно-исследовательской, педагогической практики;

г) Методические материалы по реализации соответствующей образовательной технологии и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП «Нормативную базу разработки ООП магистратуры составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ).

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее — Типовое положение о вузе).

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика», (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 г., приказ № 705.

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика», утвержденная 15 февраля 2011 г.

(носит рекомендательный характер).

• Методические указания по разработке ООП ВПО в ТУСУРе, утвержденные проректором по УР 15.12.2011 г.».

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры:

В области воспитания целями ООП являются:

• формирование социально-личностных качеств обучающихся — целеустремленности, организованности, личной ответственности, коммуникабельности, трудолюбия, гражданственности и повышение общей культуры;

• формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и рекомендациями ПрООП ВПО.

В области обучения целями ООП по направлению 200700 «Фотоника и оптоинформатика» являются:

• удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

• удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и в обществе, способной к социальной и профессиональной мобильности.

1.3.2. Нормативный срок освоения ООП подготовки магистра в рамках направления подготовки при очной форме обучения составляет два года.

1.3.3. Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентами ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам).

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Для успешного освоения ООП ВПО подготовки магистра по направлению «Фотоника и оптоинформатика» абитуриент должен обладать знаниями в области фотоники и оптоинформатики, знать основы электротехники в объеме государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и иметь документ государственного образца не ниже диплома бакалавра о высшем образовании.

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программа которых разрабатывается вузом с целью установления, обладает ли поступающий следующими компетенциями:

Общекультурные (ОК):

• способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

• способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

• способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

• способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

• способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

• способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

Общепрофессиональные компетенции:

• способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

• способностью собирать и анализировать научно-техническую информацию, учитывать современные тенденции развития и использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии в профессиональной деятельности;

• способностью проводить исследования, обрабатывать и представлять экспериментальные данные;

• способностью использовать системы стандартизации и сертификации, осознанием значения метрологии в развитии техники и технологий;

• владеть элементами компьютерной инженерной графики, способностью применять современные программные средства для разработки и редакции проектно-конструкторской и технологической документации;

• владеть основами расчета и проектирования элементов и устройств различных физических принципов действия.

Научно-исследовательская деятельность:

• способностью идентифицировать новые области исследований, новые проблемы в сфере профессиональной деятельности;

• готовностью формулировать цели и задачи научных исследований;

• способностью предлагать пути решения, выбирать методику и средства проведения научных исследований;

• владеть методикой разработки математических и физических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере;

• способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты;

• способностью оценивать научную значимость и перспективы прикладного использования результатов исследования;

• уметь разрабатывать элементы и устройства фотоники и оптоинформатики на основе существующей элементной базы.

Проектно-конструкторская деятельность:

• владеть современными методами проектирования типовых объектов фотоники и оптинформатики;

• способностью проводить предварительный технико-экономический анализ проектируемых объектов;

• готовностью анализировать и оценивать проектные решения в области фотоники и оптоинформатики;

• способностью конструировать в соответствии с техническим заданием типовые оптические и оптоинформационные системы с использованием стандартных средств компьютерного проектирования; проводить расчеты.

Производственно-технологическая деятельность:

• владеть современными методами проектирования производственно-технологических процессов в профессиональной области;

• способностью применять современные системы управления качеством выпускаемой продукции;

• способностью под руководством вести оценку инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий;

• способностью под руководством обеспечивать экологическую безопасность производства на предприятиях;

• способностью разрабатывать технические задания на конструирование отдельных узлов приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных технологией.

Организационно-управленческая деятельность:

• участвовать в поддержке единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

• уметь составлять техническое задание на научно-исследовательскую, проектноконструкторскую, производственно-технологическую деятельность;

• уметь организовывать работу производственного коллектива.

2. Характеристики профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров по направлению «Фотоника и оптоинформатика» включает: фотонику - область науки и техники, связанную с использованием светового излучения (или потока фотонов) в элементах, устройствах и системах, в которых генерируются, усиливаются, модулируются, распространяются и детектируются оптические сигналы;

оптоинформатику - выделившуюся область фотоники, в которой создаются оптические устройства и технологии передачи, приема, обработки, хранения и отображения информации.

Профессиональная деятельность выпускника магистратуры может быть использована в научно-исследовательских институтах, в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, научно-производственных фирмах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются: фундаментальные и прикладные научно-исследовательские разработки в области фотоники и оптоинформатики; элементная база, системы и технологии интегральной, волоконной и градиентной оптики, а также микрооптики; элементная база полупроводниковых, волоконных и планарных лазеров; элементная база, системы, материалы, методы и технологии, обеспечивающие оптическую передачу, прием, обработку, запись и хранение информации; элементная база и системы преобразования и отображения информации; элементная база и системы на основе наноразмерных и фотонно- кристаллических структур; системы оптических и квантовых вычислений и оптические компьютеры; оптические системы искусственного интеллекта; устройства и системы компьютерной фотоники; устройства и системы на основе когерентной оптики и голографии.

По требованию работодателей в объекты профессиональной деятельности магистра по направлению 200700 «Фотоника и оптоинформатика» необходимо дополнительно включить:

современные методы и методики исследований оптических свойств лазерных кристаллов, математические и физические методы анализа процессов распространения световых волн в лазерных кристаллах.

современные технологии создания и методы исследований полупроводниковых источников некогерентного излучения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика»

при обучении в Университете готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- научно-исследовательской;

- проектно-конструкторской;

- производственно-технологической;

- организационно-управленческой;

- научно-педагогической.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика»

должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

- формулирование задачи и плана научного исследования в области фотоники и оптоинформатики на основе анализа научно-технической информации с применением современных информационных технологий;

- построение математических моделей объектов исследования и выбор численного метода их моделирования, разработка алгоритма решения задачи;

- решение задач фотоники и оптоинформатики, включая исследование, проектирование, производство и контроль элементов, устройств и систем фотоники и оптоинформатики;

- выполнение математического (компьютерного) моделирования и оптимизации параметров объектов фотоники и оптоинформатики на базе разработанных и имеющихся средств исследования и проектирования, включая стандартные и специализированные пакеты прикладных программ;

- выбор оптимального метода и разработка программ экспериментальных исследований и измерений с выбором технических средств и обработкой результатов;

- осуществление наладки, настройки и опытной проверки отдельных видов систем фотоники и оптоинформатики в лабораторных условиях;

- составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации;

- оформление отчетов, статей, рефератов на базе современных средств редактирования в соответствии с установленными требованиями;

- защита приоритета и новизны полученных результатов исследований с использованием юридической базы для охраны интеллектуальной собственности;

проектно-конструкторская деятельность:

- анализ состояния научно-технической проблемы, технического задания и постановка цели и задач проектирования приборов и систем фотоники и оптоинформатики на основе подбора и изучения литературных и патентных источников;

- разработка функциональных и структурных схем приборов и систем фотоники и оптоинформатики и установление технических требований на отдельные блоки и элементы;

- проектирование и конструирование различных типов оптических и оптоинформационных систем, блоков и узлов с использованием средств компьютерного проектирования; проведение проектных расчетов и технико-экономическим обоснованием конструкторских решений;

- оценка технологичности конструкторских решений, разработка технологических процессов сборки и контроля элементов, устройств и систем;

- составление технической документации, включая инструкции по эксплуатации, программы испытаний, технические условия и другие;

- участие в наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов;

производственно-технологическая деятельность:

- разработка и внедрение технологических процессов, оптимизация режимов производства, методик контроля качества элементов, устройств и систем фотоники и оптоинформатики;

- разработка технических заданий на проектирование приспособлений, оснастки и специального инструмента;

- разработка и внедрение информационных технологий и оптимизация автоматизированных режимов работы элементов, устройств и систем фотоники и оптоинформатики;

- разработка и внедрение информационных технологий обработки, преобразования, отображения и хранения информации на основе элементов, устройств и систем фотоники и оптоинформатики;

- разработка норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, инструмента, выбор оборудования, оценка экономической эффективности технологических процессов;

- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов при технологической подготовке производства;

- участие в работах оптимизации программно-аппаратных средств в области информационных технологий;

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы научно-производственного коллектива, принятие исполнительских решений;

- проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации новых перспективных и конкурентоспособных приборов и технологий;

- разработка планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии;

- подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы; оценка стоимости объектов интеллектуальной собственности; организация повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности;

- управление программами освоения новой продукции технологии; координация работы персонала для комплексного решения инновационных проблем - от идеи до серийного производства;

- разработка планов научно-исследовательских работ и управление ходом их выполнения, включая обеспечение соответствующих служб необходимой технической документацией, материалами, оборудованием;

- нахождение оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и безопасности жизнедеятельности;

- размещение технологического оборудования, техническое оснащение и организация рабочих мест, расчет производственных мощностей и загрузки оборудования;

- осуществление технического контроля и управление качеством производства По требованию работодателей магистр по направлению подготовки «Фотоника и оптоинформатика» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

- разработка методов и методик исследований оптических свойств лазерных кристаллов, математических и физических методы анализа процессов распространения световых волн в лазерных кристаллах.

- разработка технологий создания и методов исследований полупроводниковых источников некогерентного излучения.

3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

• способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

• способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

• способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

• способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

• способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

• готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7).

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) по видам деятельности, реализуемым в данной ООП:

• способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);

• способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК-2);

• способностью осознавать основные проблемы своей предметной области, определять методы и средства их решения (ПК-3);

• готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-4);

• способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-5);

• способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6);

в научно-исследовательской деятельности:

• способностью формулировать проблемы и задачи научного исследования в заданной области (ПК-7);

• способностью определить цели и план научных исследований (ПК-8);

• способностью идентифицировать новые области исследований, новые проблемы в сфере профессиональной деятельности (ПК-9);

• готовностью обосновать актуальность целей и задач проводимых научных исследований (ПК-10);

• способностью предлагать пути решения, выбирать методику и средства проведения научных исследований (ПК-11);

• способностью использовать методику разработки математических и физических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере (ПК-12);

• способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ПК-13);

• способностью оценивать научную значимость и перспективы прикладного использования результатов исследования (ПК-14);

• способностью подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-15);

• способностью использовать навыки компьютерного моделирования информационных сигналов и систем, синтеза кодов, количественного анализа характеристик информационных систем, приемы практического решения задач выбора и оценки эффективности различных архитектурных и структурных решений с точки зрения производительности, надежности и стоимости вычислительных систем, приемы организации различных видов памяти, структуры кэш-памяти и влияние ее емкости на производительность компьютера, возможности и ресурсы виртуальной памяти, практические навыки по выбору и оптимизации вычислительных ресурсов (ПК-16);

• готовностью использовать математический аппарат в области теории информации, кодирования, теории информационных систем и сигналов, основные положения теории информации и информационных систем применительно к прикладным задачам передачи, преобразования и приема информации (ПК-17);

• способностью применять современные методики исследования основных физико-химических свойств оптических стёкол и кристаллов, методики прогнозирования оптических и физико-химических параметров новых материалов (ПК-18);

• способностью целесообразно разрабатывать фотонное устройство на основе существующей элементной базы или подбирать его из уже существующих изделий, выбирать необходимое оборудование и способ контроля параметров устройства (ПК-19);

• способностью использовать оптические и голографические методы и схемы решения задач распознавания образов; навыки применения оптических информационных технологий к решению задач искусственного интеллекта (ПК-20);

• способностью применять процедуры защиты интеллектуальной собственности на территории иностранных государств (ПК-21);

в проектно-конструкторской деятельности:

• способностью использовать современные методы проектирования объектов в профессиональной сфере, способностью к восприятию и разработке новых способов проектирования (ПК-22);

• способностью подготовить и согласовать технические задания на проектные разработки (ПК-23);

• способностью проводить технико-экономические анализ эффективности проектируемых объектов, оценивать инновационные риски принятых решений (ПК-24);

• готовностью к разработке новых методов оценки проектных решений (ПК-25);

• способностью анализировать поставленную проектную задачу в области фотоники и оптоинформатики на основе подбора и изучения литературных и патентных источников (ПК-26);

• способностью анализировать функциональные и структурные схемы на уровне узлов, элементов, систем и технологий фотоники и оптоинформатики (ПК-27);

• способностью проектировать и конструировать в соответствии с техническим заданием типовые оптические и оптоинформационные системы с использованием стандартных средств компьютерного проектирования; проведения проектных расчетов и предварительного технико-экономического обоснования конструкций (ПК-28);

• готовностью составлять нормативно-техническую документацию на проекты, их элементы и сборочные единицы, включая технические условия, описания, инструкции и другие документы (ПК-29);

• готовностью участвовать в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов (ПК-30);

• способностью проводить технико-экономический анализ эффективности проектируемых объектов, оценивать инновационные риски • принятых решений (ПК-31);

• способностью использовать основы современных стандартов в конструкторской документации (ПК-32);

в производственно-технологической деятельности:

• способностью применять современные методы проектирования производственно-технологических процессов в профессиональной области (ПК-33);

• способностью применять современные системы управления качеством выпускаемой продукции (ПК-34);

• способностью оценивать инновационно-технологические риски при внедрении новых технологий (ПК-35);

• способностью владеть методикой оценки технологических нормативов при производстве новой техники (ПК-36);

• способностью обеспечивать экологическую безопасность производства на предприятиях (ПК-37);

• способностью использовать технологические процессы производства и контроля качества оптических материалов, оптического волокна и покрытий, а также оптических элементов и устройств различного назначения (ПК-38);

• способностью рассчитывать нормы выработки, технологические нормативы на расход оптических материалов, заготовок, инструмента, делать предварительную оценку экономической эффективности техпроцессов (ПК-39);

• способностью разрабатывать технические задания на конструирование отдельных узлов приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных технологией (ПК-40);

• способностью к проектированию, разработке и внедрению технологических процессов и режимов производства, контролю качества систем фотоники и их элементов (ПКспособностью к разработке методов инженерного прогнозирования и диагностических моделей состояния приборов и систем фотоники в процессе их эксплуатации (ПКспособностью к разработке и оптимизации программ модельных и натурных экспериментальных исследований по определению уровней эксплуатационной прочности и надёжности приборов и систем фотоники и оптоинформатики (ПК-43);

• способностью к анализу и применению стратегий технического обслуживания и ремонта приборов и систем фотоники и оптоинформатики, к выбору оптимальных вариантов управления их эксплуатацией (ПК-44);

• способностью к разработке прикладного программного обеспечения для проектирования технологических процессов и оборудования для обслуживания и ремонта приборов и систем фотоники и оптоинформатики (ПК-45);

• готовностью к разработке и внедрению информационных технологий обработки, преобразования, отображения и хранения информации на основе элементов, устройств и систем фотоники и оптоинформатики (ПК-46);

• готовностью к быстрой перестройке производственного процесса в соответствии с потребностями рынка (ПК-47);

в организационно-управленческой деятельности:

• способностью к организации работы коллективов исполнителей, к принятию организационно-управленческих решений в условиях различных мнений и оценке последствий принимаемых решений (ПК-48);

• готовностью находить оптимальные решения при создании наукоёмкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности, безопасности жизнедеятельности, а также экологической безопасности (ПК-49);

• способностью организовать в подразделении работы по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемой оптической продукции и ее элементов (ПК-50);

• способностью адаптировать системы управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-51);

• способностью использовать навыки поддержки единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции (ПК-52);

• способностью к разработке планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-53).

Выпускник, прошедший подготовку по магистерской программе «Фотоника волноводных, нелинейных и периодических структур» направления подготовки «Фотоника и оптоинформатика» с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими дополнительными профессионально-специализированными компетенциями:

научно-исследовательская деятельность:

• способностью использовать основные законы и принципы распространения и взаимодействия световых волн в материальных средах, волноводных, периодических и фотонно-кристаллических структурах, а также математический аппарат фотоники, для анализа, описания и проектирования устройств и систем фотоники различного назначения (ПCК-1);

• способностью применять навыки численного анализа, компьютерного моделирования и проектирования, а также основные принципы теории информационных сигналов и архитектуры вычислительных систем, для научно-исследовательской деятельности, разработки и проектирования устройств и систем фотоники на основе волноводных, нелинейных и периодических структур (ПCК-2);

• готовностью пользоваться математическим аппаратом в области теории информации и кодирования, использовать основные положения теории информации применительно к прикладным задачам передачи, преобразования и приема информации (ПCК-3);

• способностью к организации и проведению научных экспериментов с применением устройств и систем фотоники, использующих волноводные, нелинейные, периодические и фотонно-кристаллические структуры (ПCК-5);

• готовностю анализировать научно-техническую информацию, следить за тенденциями развития фотоники и использовать ее современные достижения при проведении научных экспериментов и при разработке и проектировании устройств и систем фотоники на основе волноводных, нелинейных и периодических структур (ПCК-6).

производственно-технологическая деятельность:

• знанием технологических процессов синтеза, производства и контроля качества нелинейно-оптических кристаллов, волноводных, периодических и фотонно-кристаллических структур, а также оптических элементов, устройств и систем на их основе (ПCК-4).

Матрица соответствия требуемых компетенций приведена в приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки «Фотоника и оптоинформатика»

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика», содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП ВПО регламентируется: учебным планом; рабочими программами дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы. Календарный учебный график приведен в Приложении 2.

4.2. Рабочий учебный план Учебный план разработан с учетом требований к структуре ООП и условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделах 6,7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика», примерной ООП, внутренними требованиями Университета.

При разработке учебного плана учитывалась логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план является самостоятельным разделом ООП. Полный текст рабочего учебного плана по направлению подготовки 200700 «Фотоника и оптоинформатика» представлен в Приложении 3.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и модулей В виду значительного объема материалов, в ООП приводятся аннотации рабочих программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Аннотации рабочих программ приведены в Приложении 4.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы При реализации ООП магистратуры по данному направлению предусматриваются следующие виды практик:

– научно-производственная практика, представляющая собой ознакомление магистранта с научным оборудованием и методиками проведения научных исследований, организацией работы научно-исследовательских лабораторий на предприятиях;

– педагогическая практика, представляющая собой ознакомление с педагогической деятельностью в ВУЗе, современными педагогическими методиками, учебными и методическими материалами, оборудованием, вычислительной техникой;

– научно-исследовательская практика, являющаяся самостоятельной работой студентов и проводимая в условиях научно-исследовательских лабораторий профилирующих и выпускающих кафедр, базовых предприятий, предусматривающей выполнение индивидуального плана магистранта.

Аннотации программ практик и НИР приведены в приложении 5.

5. Ресурсное обеспечение ООП подготовки по направлению 200700 «Фотоника и оптоинформатика»

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом по направлению 200700 «Фотоника и оптоинформатика».

Полный перечень материально-технического оснащения всех видов занятий приведен в рабочих программах дисциплин (модулей) ООП.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 95 процентов, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют не менее 18 процентов преподавателей.

Все преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Количество преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеющих ученые степени или ученые звания составляет 100 процентов. К образовательному процессу привлечено не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2. Материально-техническое обеспечение С учетом требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки учебный процесс полностью обеспечен материально-технической базой для проведения всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Учебный процесс подготовки по данному направлению полностью обеспечен лекционными аудиториями с презентационным оборудованием, а также компьютерными классами с соответствующим бесплатным и лицензионным программным обеспечением.

Существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе, в процессе проведения практических и лабораторных занятий.

Специализированные аудитории оснащены соответствующим лабораторным оборудованием для проведения лабораторных занятий при изучении учебных дисциплин общенаучного цикла («Лазерные и электронно-ионные технологии фотоники», «Интегральная и волноводная фотоника»).

Дисциплины профессионального цикла также обеспечены современной лабораторной базой («Математические методы компьютерных технологий в научных исследованиях», «Интегральная и волноводная фотоника», «Фоторефрактивная и нелинейная оптика», «Динамическая голография» и др.).

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание всех учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет на сайте профилирующей кафедры Электронных приборов http://www.ed.tusur.ru, а также размещено на научно-образовательном портале ТУСУРа: http://edu.tusur.ru.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1— экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным, справочным и поисковым системам.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие социальноличностных компетенций выпускников Устав Томского университета систем управления и радиоэлектроники и концепция воспитательной работы определяют воспитание как целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

В ТУСУРе создана cоциокультурная среда, обеспечивающая приобретение и развитие социально-личностных компетенций выпускников и включающая в себя:

• студенческое самоуправление;

• систему жизнедеятельности студентов в университете в целом (социальную инфраструктуру);

• сопровождение социальной адаптации студентов с ограниченными функциональными возможностями;

• университетское информационное пространство;

• воспитательный процесс, осуществляемый в свободное время (внеучебные мероприятия).

В ТУСУРе эффективно работает Профсоюзная организация студентов. Деятельность организации направлена не только на представительство и защиту интересов студенчества вуза, но и на социализацию будущих выпускников путем активного участия студентов в обеспечении комфортных условий для учебного процесса и проживания, воспитания гражданской позиции и патриотизма, любви к труду, развития личностных компетенций (лидерство, умение управлять коллективом, ораторское искусство и др.). На базе профсоюзной организации созданы структурные подразделения:

• Школа студенческого актива.

• Студенческий отряд охраны правопорядка.

• Студенческие отряды по направлениям.

• Студенческие советы общежитий.

• Комиссии по различным видам деятельности (комиссия общественного контроля, спортивно-оздоровительная комиссия и т.д.).

В процессе участия в Школе студенческого актива, которая проводится два раза в год по разным программам, студенты приобретают лидерские компетенции, навыки работы с коллективом, умения руководителя, опыт проектной деятельности и самоуправления, развивают ораторские способности и др.

Студенческие отряды охраны правопорядка формируют у студентов опыт личной ответственности, неравнодушное отношение к происходящему в вузе.

Участие студентов в студенческих отрядах по различным направлениям (строительные отряды, экологические отряды, сельскохозяйственные, путинные и т.д.) воспитывает добросовестное отношение к труду, способствует формированию гражданской позиции, толерантности и милосердия (путем участия в социальных акциях), адаптации в рабочем коллективе, приобретению дополнительных рабочих специальностей.

Деятельность в составе студенческих советов общежитий университета, участие в добровольных субботниках, работах по благоустройству территории общежитий формируют у студентов управленческие навыки, бережное отношение к имуществу государства, опыт личной ответственности, самоуправления и др.

Важную роль в воспитательном процессе играют традиционные массовые корпоративные мероприятия университета:

• Ежегодный городской студенческий фестиваль «РадиоВООМ» (7 мая), посвященный празднованию Дня радио. Основной целью проведения фестиваля является:

сохранение и приумножение нравственных, культурных и спортивных достижений студенческой молодежи; пропаганда высшего технического образования; формирование активной гражданской позиции студенчества, а также расширение возможностей общения представителей вузов России. В рамках фестиваля проводятся: конкурс красоты и таланта «Мисс ТУСУР», спортивные соревнования по различным видам спорта (баскетбол, волейбол, настольные теннис и др.), кубок Лиги КВН ТУСУР, соревнования на радиоуправляемых моделях, «FIFA», автопробег и т.д. Фестиваль заканчивается массовым шествием студентов по улицам города и концертом приглашенных артистов и ансамблей.

• «Первокурсник ТУСУР». Проводится в рамках посвящения в студенты. Основной целью мероприятия является адаптация в университете студентов первого курса, развитие и укрепление духовно-патриотического потенциала студентов вуза, выявление творческих способностей обучающихся. Локальные мероприятия посвящения так же проводятся на уровне кафедр и факультетов.

• Ежегодные открытые слеты студенческих отрядов с приглашением участников из других регионов.

В университете ежегодно осуществляется Программа по социальной поддержке студентов, основными направлениями которой являются: оздоровление студентов, физкультурно-массовое направление, творческое, культурно-массовое, поддержка деятельности студенческого самоуправления.

C 2006 по 2011 гг. в ТУСУРе на кафедре истории и социальной работы (ИСР) выполнялось несколько студенческих проектов и грант Министерства образования и науки РФ по теме: «Сопровождение социальной адаптации студентов с ограниченными возможностями в техническом вузе».

В результате была разработана модель социального сопровождения студентов в условиях технического вуза. Авторами было выделено три основных элемента модели:

• безбарьерная архитектурная среда;

• толерантное отношение студентов к совместному обучению с инвалидами (распространение идей инклюзивного образования);

• развитие личности студента-инвалида.

При активной поддержке со стороны администрации университета в 2010 г. в ТУСУРе, первом среди вузов г. Томска, появилась самодеятельная организация — Центр сопровождения студентов с инвалидностью (ЦеССИ). Организация имеет утвержденное и подписанное ректором Положение, которое определяет цели, задачи, направления, функции, ее участниками являются студенты проектных групп гуманитарного факультета и преподаватели кафедры ИСР, занимающиеся исследованием проблем инвалидности в высшей школе. Ректоратом ТУСУРа для работы ЦеССИ была выделена специальная аудитория (139 гл. корпус), оснащенная компьютером и проектором. Здесь проводятся групповые плановые занятия и семинары, тренинги, индивидуальные консультации и беседы психолога, общественные мероприятия. Центр расположен на первом этаже главного корпуса, к нему был сделан пандус с поручнями, что делает его доступным для студентов-инвалидов (включая колясочников). На первом этаже создана туалетная комната для инвалидов, оборудованная поручнями. На базе центра организуется индивидуальное обучение студента-инвалида по ряду специальностей. Здесь проводятся консультации преподавателей со студентами-инвалидами, имеющими задолженности по предметам.

В дальнейшем планируется расширение безбарьерной среды в другие учебные корпуса. Для студентов-колясочников и тех, кто передвигается при помощи костылей, имеется возможность использования сопроводителей (в том числе из числа студентов академических групп), которые будут записывать лекции и затем разъяснять их. Такая практика существует в западноевропейских университетах.

В вузе сформировалось новое сообщество студентов-инвалидов и не-инвалидов, что является важным показателем изменения отношения к инвалидности в молодежной среде. Работа ЦеССИ — это первый пример деятельности организации, основанной на инициативе студентов и преподавателей в деле адаптации студентов с ограниченными возможностями в высшей школе. Уже сейчас родители детей-инвалидов, при выборе высшего учебного заведения, предпочитают именно ТУСУР, объясняя свой выбор существованием здесь программ сопровождения студентов с инвалидностью. Данное обстоятельство укрепляет ТУСУРу репутацию социально ориентированного вуза.

За организацию и проведение воспитательной деятельности, осуществляемой в свободное время, отвечает Центр внеучебной работы со студентами (ЦВР). Непосредственно воспитательная работа организуется и проводится на всех уровнях жизни университета, начиная со студенческой группы и заканчивая общеуниверситетскими мероприятиями. В ЦВР созданы 9 творческих клубов по интересам, 7 художественных студий, 1 волонтёрская организация, художественный совет вуза, 8 творческих коллективов факультетской художественной самодеятельности.

Основными направлениями воспитательной внеучебной работы являются: нравственно-эстетическое и гражданско-правовое воспитание студентов, профилактика наркомании и социально-опасных явлений, формирование культуры здорового образа жизни, адаптация студентов первого курса, социально-психологическая поддержка студентов.

Заслугой ЦВР является создание и реализация общеуниверситетской профилактической программы «Формирование здорового образа жизни студентов». За выполнение плана профилактических мероприятий и активное участие в Федеральных акциях «Здоровье молодежи — богатство России» ТУСУР неоднократно награждался Управлением Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Томской области. Среди других направлений волонтерской организации — помощь детям Детских домов Томска, профилактика предупреждения девиантного поведения в студенческой среде, охрана окружающей среды, работа с детьми, ветеранами и инвалидами, сохранение культурно-исторического наследия.

Наиболее популярными формами воспитательной внеучебной работы являются студенческие клубы по интересам, художественные студии (хореографические, эстрадные, вокальные, театральные и др.), волонтёрская организация.

В вузе организована и ведется психолого-консультационная и профилактическая работа со студентами. Регулярно планируются и проводятся мероприятия со студентами по профилактике наркомании, алкоголизма и ВИЧ-инфекции. Для решения проблемы адаптации первокурсников создана служба психологической помощи студентам; проводятся индивидуальные консультации психолога, практическая помощь в кризисных ситуациях, личностно-развивающие тренинги.

В вузе функционируют 16 творческих коллективов, объединяющих порядка тысячи студентов. Регулярно студенты нашего вуза становятся дипломантами и лауреатами городских и региональных конкурсов, смотров и фестивалей искусств.

Большое внимание в университете уделяется спортивной жизни. Визитными карточками ТУСУРа являются: академическая гребля, ориентирование, туристско-альпинистский клуб «Такт», пауэрлифтинг, спортивная аэробика, женский футбол, шахматы, парапланерный спорт, сноуборд, джиу-джитсу.

В 2010 году создан современный спортивный комплекс, в котором открыты новые спортивные центры: парапланерный клуб «Поднебесье», фитнес-центр, центр восточных единоборств, центр борьбы, шахматная лаборатория, танцевально-спортивный центр «Cor.dance». Сооружена современная спортивная деревянная площадка для проведения учебно-тренировочного процесса и спортивных соревнований по мини-футболу, зимнему футболу, волейболу, большому теннису. Восстановлен футбольный стадион (90х50 м), лыжная база на 250 пар лыж. В 2011 году открыт универсальный современный спортивный корт для занятий хоккеем, мини-футболом, баскетболом, волейболом.

На базе спортивного комплекса функционируют 29 оздоровительных групп для занятий массовой физической культурой и спортом. Открыты два новых зала для занятий фитнес-аэробикой. На базе всех спортивных объектов существует 30 секций по различным видам спорта. Тренажерные залы оснащены новым современным оборудованием.

Занятия академической греблей проводятся в оздоровительно-спортивном лагере площадью 7 га на озере «Сенная Курья», на территории которого находятся:

• эллинг на 33 гоночных лодки с веслами;

• 4 катера с лодочными моторами, причальный плот;

• столовая на 150 мест, 8 брусовых домов площадью 48 кв.м. каждый;

• игровые площадки, подсобные помещения Для тренировок гребцов зимой построен зимний гребной бассейн на 8 посадочных мест с душевыми и раздевалками, учебным классом с гребными тренажерами.

Со времени основания через систему подготовки гребцов прошло несколько сотен студентов. Гребцы ТУСУРа успешно выступали на соревнованиях в Венгрии, Голландии, Германии, Италии, Англии, Испании, Португалии, Болгарии, Югославии, Польше, Финляндии, Литве, Китае, Франции. За прошедшее время подготовлено 68 мастеров спорта, а на различных соревнованиях, включая международные, было получено 1030 медалей, в том числе 402 золотых. В сборные команды СССР и РФ входило 16 человек.

В университете функционирует система морального и материального поощрения за достижения в учебе, активное участие в общественной жизни вуза, развитие социокультурной среды. Формами поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности студентов являются:

• грамоты, дипломы, благодарности;

• повышенные стипендии и др.

Вышеперечисленное позволяет студентам получить навыки и успешно реализовывать свои возможности в широком спектре социальных инициатив. Таким образом, социокультурная среда университета обеспечивает комплекс условий для профессионального становления специалиста, эффективного менеджера, условия социального, гражданского и нравственного роста будущего выпускника.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения знаний обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Качество подготовки специалистов обеспечивается путем:

• обеспечения компетентности преподавательского состава;

• привлечения представителей работодателей к проведению занятий, практик и итоговой государственной аттестации выпускников;

• проведение самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

• разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

• информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Фонды оценочных средств и конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по каждой дисциплине содержатся в рабочих программах дисциплин, а также в учебно-методических комплексах дисциплин и доводятся до сведения обучающихся в течение первых недель обучения.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

• контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

• банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы;

• примерную тематику курсовых проектов (работ), рефератов и т.п.;

• иные формы контроля, позволяющие оценить уровень освоения компетенций студентами.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы соответствуют положению об итоговой государственной аттестации выпускников вуза.

Общая трудоемкость итоговой государственной аттестации составляет 3 ЗЕТ (108 часов).

Выпускник магистратуры, успешно прошедший итоговую государственную аттестацию, должен обладать всеми компетенциями, предусмотренными ФГОС ВПО, и на защите диссертации в ГАК должен подтвердить владение следующими основными компетенциями:

• способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

• способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

• способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

• готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7).

• способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК-2);

• способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-5);

• способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6).

Итоговая государственная аттестация проводится в форме публичной защиты выпускной квалификационной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и выполняется в конце четвертого семестра в соответствии с графиком учебного процесса.

Перечень примерных тематик, по которым готовятся и защищаются выпускные квалификационные работы выпускниками направления 200700 «Фотоника и оптоинформатика»:

• Оптическое поглощение лазерного излучения в элементах на основе КТР;

• Исследование оптических свойств и радиационной стойкости порошков TiO2, модифицированных редкоземельными элементами;

• Разработка и реализации модели оптической нейронной сети;

• Адаптивный голографический интерферометр на основе встречного взаимодействия световых волн в кристаллах силленитов.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Рейтинговая система оценки успеваемости студентов Приказом ректора от 25.02.2010 № 1902 для оценки успеваемости студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения, введено «Положение о порядке использования рейтинговой системы для оценки успеваемости студентов» по всем дисциплинам учебного плана, включая практики.

Рейтинговая система для оценки успеваемости ставит перед собой следующие цели:

• обеспечение прозрачности требований к уровню подготовки студента и объективности оценки результатов его труда;

• стимулирование ритмичной учебной деятельности студента в течение всего семестра, повышение учебной дисциплины;

• формализация действий преподавателя в учебном процессе по организации работы студента и количественной оценки результатов этой работы;

• стимулирование борьбы за лидерство в студенческой среде;

• возможность применения в учебном процессе оригинальных преподавательских методик.

Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов состоит из двух составляющих:

а) методика текущего контроля успеваемости, внутрисеместровой и промежуточной аттестации студентов по дисциплине;

б) расчет университетского рейтинга студентов в 100 балльной шкале, выполняемый в АИС «Университет» после завершения сессии по результатам внутрисеместровой и промежуточной аттестации.

В рабочей программе каждой дисциплины расписана методика текущего контроля успеваемости, внутрисеместровой и промежуточной аттестации студентов по дисциплине.

8.2. Система менеджмента качества Система менеджмента качества (СМК) Университета разработана как средство реализации, принятой ученым советом «Политики в области качества образования», достижения целей этой в области и обеспечения уверенности в том, что качество предоставляемых услуг соответствует требованиям потребителей и нормативной документации.

Комплект документов системы менеджмента качества (СМК) определяет организационную структуру, процессы, процедуры и ресурсы для управления качеством образования в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001 с учетом особенностей, свойственных высшему учебному заведению.

Документы СМК взаимосвязаны между собой и обеспечивают:

• установление и совершенствование политики и целей в области качества и методов их реализации (приказ №4380 от 14.05.2010, регламент 01-2010);

• установление текущих и будущих требований потребителей и требований по постоянному улучшению качества образования (приказ №11288 от 30.10.2007 – об учебнометодическом комплексе дисциплины; приказ № 5105 от 29.05.2009 – о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов; приказ № 1902 от 25.02.2010 – о порядке использования рейтинговой системы для оценки успеваемости студентов; приказ № 1115 от 02.02.2011 – о программе повышения успеваемости);

• четкое регламентирование требований, положений и процедур СМК, включая распределение прав, обязанностей и ответственности должностных лиц, структурных подразделений и исполнителей за обеспечение качества, управление качеством, а также организацию их взаимодействия с поставщиками и потребителями (приказ №2983 от 23.03.2007 о назначении уполномоченных по менеджменту качества кафедр);

• описание процедур по обеспечению качества, управлению качеством и улучшению качества (приказ №2532 от 15.03.2007 – о системе менеджмента качества, положение о координационном совете);

• определение критериев оценки деятельности университета и конкретных исполнителей по вопросам качества и отражение информации о результатах этой деятельности (приказ №1351 от 08.02.2012 – о показателях деятельности и критериях показателей государственной аккредитации);

• установление потребностей в необходимых ресурсах, включая персонал и его подготовку (приказ №5459 от 10.07.2006 – о повышении квалификации ППС, научных сотрудников, административно-хозяйственного персонала);

• возможность объективной оценки результативности СМК потребителем и инспектирующей организацией (приказ №1351 от 08.02.2012 – о показателях деятельности и критериях показателей государственной аккредитации).

ТУСУР успешно прошел инспекционный контроль СМК и подтвердил сертификат соответствия, удостоверяющий, что система менеджмента качества, распространяющаяся на разработку НИР и ОКР, соответствует требованиям ГОСТ РВ 15.002-2003 (включая требования ГОСТ Р ИСО 9001-2008).

Комплект документов системы менеджмента качества размещен на информационном портале университета по адресу: http://www.tusur.ru/ru/management/cmk/ Приложение 1 Матрица соответствия компетенций по направлению подготовки магистра 200700 «Фотоника и оптоинформатика»

Зав.кафедрой ЭП _ Шандаров С.М.

Приложение 2. График учебного процесса Приложение 3. Рабочий учебный план Приложение 4. Аннотации рабочих программ дисциплин Аннотация дисциплины «История и методология фотоники и оптоинформатики»

1. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час.).

2. Цели и задачи дисциплины:

Целью преподавания дисциплины является обеспечение студентов системой методологических и исторических знаний, необходимых для приведения в единую систему теоретических знаний, что необходимо для формирования научного типа мышления будущих специалистов.;

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами знаний, основных законов и явлений окружающей среды. Анализ истории и состояния научно-технической проблемы. Постановка целей и задач проектирования фотоники и оптоинформатики на основе физических принципов и явлений.

3. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть общенаучного цикла дисциплин подготовки магистров направления 200700 «Фотоника и оптоинформатика» и является предшествующей для всех дисциплин профессионального цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

После изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

• способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

• способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

• способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

• способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6).

• способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);

• способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-5);

• способностью использовать методику разработки математических и физических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере (ПК-12);

• способностью использовать навыки компьютерного моделирования информационных сигналов и систем, синтеза кодов, количественного анализа характеристик информационных систем, приемы практического решения задач выбора и оценки эффективности различных архитектурных и структурных решений с точки зрения производительности, надежности и стоимости вычислительных систем, приемы организации различных видов памяти, структуры кэш-памяти и влияние ее емкости на производительность компьютера, возможности и ресурсы виртуальной памяти, практические навыки по выбору и оптимизации вычислительных ресурсов (ПК-16);

• готовностью использовать математический аппарат в области теории информации, кодирования, теории информационных систем и сигналов, основные положения теории информации и информационных систем применительно к прикладным задачам передачи, преобразования и приема информации (ПК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности исторического процесса в науке и технике; предпосылки возникновения и этапы исторического развития в области фотоники и оптоинформатики, место и значение фотоники и оптоинформатики в современном мире; основные направления, научные школы фундаментального и прикладного исследования и передовые производственные предприятия, работающие в области фотоники и оптоинформатики; методологические основы и принципы современной науки;

уметь: готовить методологическое обоснование научного исследования и технической разработки в области фотоники и оптоинформатики; прогнозировать и анализировать социально-экономические, гуманитарные и экологические последствия научных открытий и новых технических решений в области фотоники и оптоинформатики;

владеть: навыками анализа и идентификации новых проблем и областей исследования в области фотоники и оптоинформатики; навыками методологического анализа научного исследования и его результатов.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

5.1. Возникновение и эволюция науки, наука и философия.

5.2. Оптика как наука.

5.3. Синтез теоретических и прикладных знаний.

5.4. Методология научной деятельности.

5.5. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.

5.6. Научные открытия.

5.7. Логические методы поиска решений, стратегия научного поиска.

5.8. Методы организации научно-исследовательской работы.

6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

7. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Лазерные и электронно-ионные технологии фотоники»

1. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час.).

2. Цели и задачи дисциплины:

Целью преподавания дисциплины «Лазерные и электронно-ионные технологии фотоники» является ознакомление студентов с физическими процессами, протекающими в поверхностном слое твердого тела при торможении лазерного луча и ускоренных частиц, составляющими основу электронно-ионной и корпускулярной технологии.

Задачей дисциплины «Лазерные и электронно-ионные технологии фотоники» является изучение закономерностей торможения электронов в твердом теле и вторичных процессов, вызываемых электронной бомбардировкой, изучение ионной бомбардировки поверхностей и процессов, вызываемых ионами, а также луча лазера, формирование и транспортировка электронных и ионных пучков, а также применение ионно-плазменных устройств в технологических процессах.

3. Место дисциплины в структуре ООП: является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла (М1.В.ОД.1) программы подготовки магистров по направлению 200700 «Фотоника и оптоинформатика», изучается в первом семестре и является предшествующей для всех дисциплин профессионального цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на владение выпускником следующими компетенциями:

• способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

• готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7);

• способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-5);

• способностью формулировать проблемы и задачи научного исследования в заданной области (ПК-7);

• способностью определить цели и план научных исследований (ПК-8);

• способностью идентифицировать новые области исследований, новые проблемы в сфере профессиональной деятельности (ПК-9);

• способностью использовать методику разработки математических и физических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере (ПК-12);

• способностью применять современные методики исследования основных физико-химических свойств оптических стёкол и кристаллов, методики прогнозирования оптических и физико-химических параметров новых материалов (ПК-18);

• способностью целесообразно разрабатывать фотонное устройство на основе существующей элементной базы или подбирать его из уже существующих изделий, выбирать необходимое оборудование и способ контроля параметров устройства (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные принципы и методы исследования, разработки и производства устройств и систем фотоники и оптоинформатики, а также оптических материалов и элементов; технологические процессы и основные виды оборудования для производства устройств и систем фотоники и оптоинформатики;

- фундаментальные основы оптики, свойства и характеристики световых полей, основные законы и модели распространения света, взаимодействие света с веществом и формирования оптических изображений;

- обоснованно планировать направление своей деятельности в области фотоники и оптоинформатики на основе анализа научно-технической литературы;

- анализировать информацию о новых типах корпускулярно-лучевых установок.

- методами оценки технико-экономической эффективности исследований, проектов, технологических процессов и эксплуатации новых приборов и систем фотоники и оптоинформатики;

- навыками анализа научно-технической литературы, проведения поисковых исследований и подготовки отчетов, презентаций, научных публикаций по результатам проведенного анализа и выполненных исследований.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы.

5.1. Основы электронно-ионных и плазменных технологий 5.2. Взаимодействие электронов с твердым телом 5.3. Взаимодействие ионов с твердым телом 5.4. Тепловое действие лазерных, электронных и ионных лучей 5.5. Модификация поверхностных свойств твердого тела при облучении пучками ускоренных частиц.

6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

7. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Интегральная и волноводная фотоника»

1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час.) 2. Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов умения и навыки в области волноводной фотоники для дальнейшего использования их при разработке и эксплуатации приборов и устройств современной интегральной и волноводной фотоники.

Задачей изучения дисциплины является получение студентами базовых знаний в области волноводной фотоники, включая физические принципы построения элементов и систем интегральной оптики, оптику планарных волноводов, физические эффекты и явления в волноводных структурах, конструирование и расчет пассивных и активных интегрально-оптических элементов и устройств фотоники.

3. Место дисциплины в структуре ООП: является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла (М1.В.ОД.2) программы подготовки магистров по направлению 200700 «Фотоника и оптоинформатика», изучается в первом семестре и является предшествующей для всех дисциплин профессионального цикла.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на овладеванием выпускником следующими компетенциями:

• способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

• готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7);

• способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК-2);

• способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-5);

• способностью определить цели и план научных исследований (ПК-8);

• готовностью обосновать актуальность целей и задач проводимых научных исследований (ПК-10);

• способностью предлагать пути решения, выбирать методику и средства проведения научных исследований (ПК-11);

• способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные принципы и методы исследования, разработки и производства устройств и систем фотоники и оптоинформатики, а также оптических материалов и элементов; технологические процессы и основные виды оборудования для производства устройств и систем фотоники и оптоинформатики;

- фундаментальные основы волноводной оптики, свойства и характеристики световых полей, основные законы и модели распространения света, взаимодействие света с веществом и формирования оптических изображений.

- обоснованно планировать направление своей деятельности в области фотоники и оптоинформатики на основе анализа научно-технической литературы;

- анализировать информацию о новых приборах и устройствах интегральной и волноводной фотоники.

- методами оценки технико-экономической эффективности исследований, проектов, технологических процессов и эксплуатации новых приборов и систем фотоники и оптоинформатики;

- навыками анализа научно-технической литературы, проведения поисковых исследований и подготовки отчетов, презентаций, научных публикаций по результатам проведенного анализа и выполненных исследований.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

2. Планарные волноводы.

3. Полосковые оптические волноводы.

4. Потери в оптических волноводах.

5. Интегрально-оптические элементы связи.

6. Измерение параметров оптических волноводов.

7. Пассивные интегрально – оптические элементы.

8. Управление излучением в оптических волноводах.

9. Волоконно-оптические элементы. Волноводные оптические усилители и лазеры.

6. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.

7. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык - английский»

1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час.).

2. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является совершенствование навыков и умений устной и письменной коммуникации на английском языке для активного использования в научной, научно-производственной и социально-общественной сферах деятельности.

Задачами дисциплины являются:

– совершенствование языковых навыков и умений устной и письменной речи в рамках тематики, предусмотренной программой;

– совершенствование навыков грамматического оформления высказывания;

– совершенствование основных лингвистических понятий и представлений;

– совершенствование навыков перевода научно-популярной литературы и литературы по специальности, аннотирования и реферирования текстовой информации;

– совершенствование навыков составления и осуществления монологических высказываний по профессиональной тематике (доклады, сообщения, презентации и др.);

– совершенствование навыков самостоятельной работы со специальной литературой на английском языке с целью получения профессиональной информации.

3. Место дисциплины в структуре ООП: является дисциплиной по выбору вариативной части общенаучного цикла (М1.В.ДВ.1.1) программы подготовки магистров по направлению 200700 «Фотоника и оптоинформатика»

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

После изучения дисциплины выпускник магистратуры должен обладать следующими компетенциями:

• способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

• способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

– как работать с научно-популярной литературой на английском языке и литературой по специальности с целью получения частичной или детальной информации;

– вести деловую переписку на английском языке;

– подготовить доклад по профессиональной тематике на английском языке;

– построить презентацию доклада на научной (научно-практической) конференции;

– навыками составления конспектов лекций или докладов;

– навыками подготовки тезисов (статей) по специальности;

– навыками аннотирования и реферирования литературы по специальности;

5. Содержание дисциплины. Основные разделы:

Дисциплина состоит из 2 разделов:

Раздел 1 Английский язык (1-й семестр) 5.1. Компьютеры. Виды компьютеров. Устройство компьютеров.

5.2. Сферы применения компьютеров.

5.3. Компьютерные вирусы.

5.5. Программирование. Языки программирования.

5.6. Виртуальная реальность.

5.7. Мультимедийные средства.

Раздел 2 Английский язык (2-й семестр) 5.8. Неадаптированные тексты по специальности (приемы перевода с английского на русский и с русского на английский).

5.9. Основы реферирования, аннотирования.

5.10. Содержание и оформление деловой переписки (запросы/ответы, распоряжения/приказы, рекламации/ответы).

5.11. Составление резюме.

6. Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

7. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины «Иностранный язык - немецкий»

1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час.).

2. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является совершенствование навыков и умений устной и письменной коммуникации на немецком языке для активного использования в научной, научно-производственной и социально-общественной сферах деятельности.

Задачами дисциплины являются:

– совершенствование языковых навыков и умений устной и письменной речи в рамках тематики, предусмотренной программой;

– совершенствование навыков грамматического оформления высказывания;



Pages:     || 2 | 3 |
Похожие работы:

«ЕЖЕГОДНЫЕ ДАННЫЕ ОБ ИНСТИТУТЕ НА 01.12.2011 1. ЧИСЛЕННОСТЬ СОТРУДНИКОВ В т.ч. Из них: Общая научных членов РАН докторов кандида- научных молодых количесотрудников наук тов наук сотрудников специали- ство асакадемиков членовбез степени стов пирантов корреспондентов РАН 711 283 2 8 53 140 80 92 60 2. СВЕДЕНИЯ О ПУБЛИКАЦИЯХ Число публикаций Число охранных документов Монографии Статьи в рецензируемых журналах Доклады Зарегистрированв сборниках ные программы Патенты трудов и материа- для ЭВМ и базы...»

«МОДНАЯ КАРТА ГОРОДА БЕСПЛАТНО НА ФИРМЕННЫХ СТОЙКАХ shop&Go ноябрь №11 (8) 2011 ОБЩИЙ ТИРАЖ В РОССИИ SHOP AND GO 204 000 ЭКЗ. УЛАН-УДЭ НОЯБРЬ №11 (8) 2011 Программамаксимум: худеем и молодеем АРАШ: Я жуткий шопоголик! 5 ШАГОВ К ШИКАРНОМУ ИНТЕРЬЕРУ ийк сеннши О Улан-Удэ Рекламное издание... : www.mail.ru, www.icq.com, www.odnoklassniki.ru www.yandex.ru 8 (3012) 29-71- o s_bmg@mail.ru ! Cодержание ноябрь №11(8) Модель: Татьяна Тимофеева Фотограф и визажист: Мария Скобелева Продюсер: Екатерина...»

«Содержание I. Пояснительная записка II. Основные результаты, полученные в 2013 году при реализации программы стратегического развития III. Приложения 2 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель Программы стратегического развития КубГУ (далее Программа) – системная интеграция и модернизация научно-исследовательской, образовательной и инновационной деятельности университета, направленной на формирование, наращивание и эффективное использование потенциала устойчивого развития южного макрорегиона. Для решения...»

«Администрация города Сургута Департамент культуры, молодежной политики и спорта Комитет по физической культуре и спорта Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей специализированной детскоюношеской спортивной школы олимпийского резерва Ермак об итогах работы в 2013 году г. Сургут 2014 1 Уважаемые жители города Сургута! Наш публичный доклад адресован всем участникам образовательного процесса: обучающимся, их семьям,...»

«Содержание Цифровой HART-позиционер SVI II AP 1 Цифровой FOUNDATION Fieldbus-позиционер FVP-110 4 Коррозионно-стойкие позиционеры серии 4700 7 Электропневматический позиционер серии 8013 12 Электропневматические преобразователи серий 8007 и 8008 15 Конечные выключатели и датчики положения серии 496 18 Электромеханические выключатели 19 Бесконтактные (индуктивные) выключатели 20 Оптоэлектронные датчики положения Бустерные реле BR 200 и BR 400 Фильтр-регулятор серии 78 Перечень приборов...»

«Ведомственная целевая программа Управления здравоохранения г.Томска Обеспечение оказания скорой медицинской помощи на 2010-2012 годы по состоянию на 01.01.2011 г.Томск 2010 г. ПАСПОРТ целевой программы ведомства Наименование субъекта бюджетного планирования Управление здравоохранения Администрации г.Томска Наименование программы Обеспечение оказания скорой медицинской помощи Должностное лицо, утвердившее программу начальник управления здравоохранения Андреев С.М. Дата утверждения, Приказ...»

«1 Программа по оценке водных ресурсов мира БЕЗОПАСНОСТЬ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ: предварительная оценка хода разработки политики после конференции в Рио-де-Жанейро Документ подготовлен Программой по оценке водных ресурсов мира в качестве вклада в Международную конференцию по пресноводным ресурсам (Бонн, декабрь 2001 г.) и Доклад об освоении водных ресурсов мира 2 Опубликовано программой Организации Объединенных Наций по оценке водных ресурсов мира © 2001 ПОВРМ Употребляемые обозначения и изложение...»

«Программа конференции Место проведения: Российский государственный гидрометеорологический университет (РГГМУ) СПб, Малоохтинский пр.,98 (ст.м. Новочеркасская) 13 мая (вторник) День наук и 12:00 - 12:45 Регистрация участников, запись на экскурсии, секции (Фойе) 12:45 - 13.00 Торжественное открытие конференции (Парк им. Терешковой) 13:00 - 13:30 Торжественное открытие конференции. (Актовый зал) Карлин Лев Николаевич Ректор Российского государственного гидрометеорологического университета...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова УТВЕРЖДАЮ Декан Педиатрического факультета _ (подпись) Профессор Г.Н.Буслаева 30 августа 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА Фармация Направление подготовки (специальность) Очная Форма обучения 5 лет Сроки освоения ООП Медицинской и...»

«Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению 150600 Материаловедение и технология новых материалов на базе учебного курса Технология изготовления объмных наноструктурных материалов Цель: изучение методов формования порошковых материалов и особенностей компактирования нанопорошков Категория слушателей: преподаватели и научные работники высшей школы Срок обучения: 24 часа Форма обучения: с частичным отрывом от работы Режим...»

«НЧОУ ВПО АРМАВИРСКИЙ ПРАВОСЛАВНО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор, доцент Протоиерей Сергий Токарь _ 01 сентября 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ М.1.Б.2 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ ТРУДОЕМКОСТЬ (В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 2 Направление подготовки 033300.68 Религиоведение Профиль подготовки (магистерская программа) Современные религиозные процессы Квалификация (степень) выпускника Магистр Армавир 2013 г. 1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ Основная цель данного курса заключается в изучении...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М. Ковалев Регистрационный № УД-/р. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Учебная программа для специальности: Е 1- 26 02 02 Менеджмент Направление: Е 1-26 02 02-10 Менеджмент в сфере международного туризма Факультет международных отношений Кафедра экономической теории Курс 5 Семестр 9 Экзамен -Лекции 16 Зачет 9 Практические (семинарские) занятия 12/ Лабораторные Курсовой проект (работа) -занятия КСР 6/ Всего аудиторных часов...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра новейшей истории России Кирьянов И.К. Белослудцева В.В. Рябухин И.В. Учебно-методический комплекс по дисциплине ИСТОРИЯ РОССИИ НАЧАЛА ХХ в. Направление: История 030400.62 Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол № _2011 г. _2011 г. Зав. кафедрой _ Пермь Авторы-составители: И.К. Кирьянов, д.и.н., доцент, заведующий кафедрой; В.В. Белослудцева, к.и.н., доцент И.В. Рябухин,...»

«АНО Институт логики, когнитологии и развития личности ALT Linux НОУ ИПС-Университет г. Переславля им. А. К. Айламазяна Институт Программных Систем РАН Пятая конференция Свободное программное обеспечение в высшей школе Переславль, 30–31 января 2010 года Тезисы докладов Москва, Институт логики, 2010 В книге собраны тезисы докладов, одобренных Программным комитетом пятой конференции Свободное программное обеспечение в высшей школе. c Коллектив авторов, 2010 Программа конференции 30 января 11:30...»

«Темы (примерные) самостоятельных письменных работ по институциональной экономике Общая цель задания. Выбрать реально действующий институт социальноэкономической системы Беларуси, России, международного сообщества или другой республики и дать в соответствии с избранной методологией институциональной экономики необходимый и всесторонний анализ. Более конкретная цель определяется самим исполнителем работы. Главный критерий положительной оценки – самостоятельность проводимого анализа и описания, а...»

«ПРОГРАММА кандидата на должность ректора ФБГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия имени П.А. Столыпина кандидата технических наук, доцента Еремеева Анатолия Николаевича В 2013 году исполнилось 70 лет со дня основания Ульяновской ГСХА им. П.А. Столыпина. За прошедшее время нашим вузом накоплен большой опыт в области подготовки высококвалифицированных специалистов АПК, созданы прогрессивные учебно-методические разработки, сформированы научные школы в различных...»

«Управление образования Администрации городского округа Кинешма Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей имени Д.А.Фурманова Принята Утверждаю на педагогическом совете Директор лицея: Беляева Т.Л. (протокол №2 от 2.11.10) Программа сохранения и укрепления здоровья учащихся Школа – центр здоровья Срок реализации:5 лет г. Кинешма, 2010г. Информационная карта Основание Президентская инициатива Наша новая школа; для разработки Закон РФ Об образовании (ст. 2,51); Проект Закона РФ Об...»

«Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ Декан инженерноэкономического факультета Живицкая Е.Н. 2008 г. Регистрационный № УД /р Физико-химические основы радиоэлектроники Рабочая учебная программа для направления специальности 1–27 01 01-11 Экономика и организация производства (радиоэлектроника и информационные услуги) Факультет инженерно- экономический Кафедра химии Курс I Семестр II Лекций 34 часа Экзамен – II семестр Лабораторные...»

«Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Литературное чтение — один из основных предметов в начальной школе, объединяет два основных направления в обучении, отражённые в его названии, — изучение литературно-художественных произведений и освоение речевых навыков...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского ФГБОУ ВПО Волгоградский государственный социально-педагогический университет ФГБУН Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН ОНОМАСТИКА ПОВОЛЖЬЯ Программа XIII международной научной конференции Ярославль, 12–15 сентября 2012 года Ярославль 2012 Порядок проведения конференции 12 сентября, среда День заезда. 13 сентября, четверг 9.00 –...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.