WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 | 2 ||

«Утверждаю Ректор ФГБОУ ВПО ХГИИК _С.Н. Скоринов __ 2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность Профиль ...»

-- [ Страница 3 ] --

Требования к ВКР по истории конкретной библиотеки. Работа должна представлять собой исследование, содержать обоснованные выводы, предложения по продолжению изучения истории библиотеки. Требования по содержанию. Законченной работой по истории библиотечного дела в ДВФО будет считаться та, в которой будут решены следующие задачи: установлена или подтверждена дата открытия библиотеки, ее реорганизации, (приложены копи документов, подтверждающих эти даты, а так же наиболее важные события жизни и деятельности библиотеки); отражены основные пути развития библиотеки в контексте истории района, города; раскрыты основные этапы деятельности библиотеки, показана эволюция ее составляющих (МТБ, фонда документов, наличие в библиотеке редких фондов, уникальных изданий), рассмотрены формы участия населения в жизни библиотеки, проанализированы изменения в предоставлении форм и методов обслуживания, формировании кадровых и прочих ресурсов, вскрыты имена активистов из числа читателей, попечителей и пр. Отражать результаты опроса читателей «Библиотека в оценке пользователей». При написании работы должны быть использованы:

архивные материалы, статьи из местных газет, профессиональной печати, воспоминания ветеранов библиотеки, читателей «старожилов», очевидцев событий библиотечной жизни.

В приложениях к работе отражаются копии документов (решения местных органов власти, учредителей, дипломы, почетные грамоты, фотографии и т.п.). Практическим результатом написания работы могут быть: БД «Библиотека в печати», «Хроники основных дат, фактов, событий»; альбомы – «Из истории библиотеки», «Наши ветераны», «Читатели о библиотеке», «Его (ее) имя носит наша библиотека»; публикации в средствах массовой информации и пр.

Требования к ВКР в форме информационного продукта, пособия. ВКР может быт выполнена в форме библиографического пособия (научно-вспомогательного указателя, библиографического справочника, библиографических очерков и т.д.) должна представлять собой научно-практическую разработку, основной частью которой является готовый библиографический продукт определенного жанра, выполненный в соответствии с существующими требованиями. Тема, выбранная для библиографического отражения должна быть актуальной и не обеспеченной библиографическими пособиями.

Библиографический продукт (основной практический результат работы) в ВКР дополняется обзором специальной научной и методической литературы, отражающим основные проблемы теории и методики составления библиографических пособий выбранного жанра и анализом документального потока, представленного в пособии. В вводной части работы должна быть представлена краткая, но емкая характеристика рассматриваемого явления, изученность темы, практическая значимость предпринятой работы. В заключении должны быть представлены научные выводы и предложения по дальнейшему библиографическому обеспечению темы. Для других жанров уставлены свои требования.

Структурными элементами ВКР являются: обложка, титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, библиографический список, приложения.

0бложка дипломной работы должна содержать следующие сведения: (полное наименование министерства и вуза; название темы; наименование места и год выполнения).

Титульный лист должен содержать следующие сведения: (полное наименование министерства, вуза, факультета, кафедры; название темы работы; название вида документа (ВКР по направлению подготовки...); сведения об исполнителе (Ф.И.О.

студента, номер группы, подпись); сведения о научном руководителе (Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, подпись); сведения о допуске к защите (дата допуска; Ф.И.О., ученая степень, ученое звание и подпись заведующего выпускающей кафедры);

наименование места и года выполнения.

0главление должно содержать перечень структурных элементов ВКР с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в тексте, в том числе;

введение; главы, параграфы (пункты, подпункты); заключение;

ВКР как письменная работа научного содержания должна иметь внутреннее единство и отображать ход и результаты разработки выбранной темы. Магистерская диссертация, с одной стороны, имеет обобщающий характер, поскольку является своеобразным итогом подготовки магистра. С другой стороны - это самостоятельное оригинальное научное исследование.

Процесс выполнения ВКР включает следующие этапы: выбор темы, назначение научного руководителя; изучение требований, предъявляемых к данной работе;

согласование с научным руководителем плана работы; изучение литературы по проблеме, определение целей, задач и методов исследования; непосредственная разработка проблемы (темы); обобщение полученных результатов; написание работы;

рецензирование работы; защита и оценка работы.

Тема ВКР представляется на утверждение лишь тогда, когда установлены ее актуальность, научное и прикладное значение, наличие условий для выполнения в намеченный срок и обеспечено должное научное руководство. Студенту предоставляется право самостоятельного выбора темы работы. Выбор производится на основании имеющегося на кафедре и утвержденного перечня направлений для выбора тем. Перечень является примерным, и студент может предложить свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней максимально конкретно отражалась основная идея работы. Тематика работы должна отражать как теоретическую, так и практическую направленность исследования. Теоретическая часть исследования должна быть ориентирована на изучение разработанности предметной области. Практическая часть исследования должна демонстрировать способности студента-дипломника решать реальные практические задачи, с использованием нормативных документов, стандартов, а также на основе разработки моделей, методологических основ и подходов в исследуемых вопросах.

Выбранные темы ВКР утверждаются на заседании кафедры, Совете по качеству ХГИИК.

Кафедра регулярно заслушивает студентов и научных руководителей о ходе подготовки ВКР. О степени ее готовности информируют деканат. Научный руководитель проверяет ход выполнения ВКР по отдельным этапам, консультирует студента по всем возникающим проблемам и вопросам, проверяет качество работы и по ее завершении представляет письменный отзыв на работу. В отзыве оцениваются теоретические знания и практические навыки студента-бакалавра по исследуемой проблеме, проявленные им в процессе написания ВКР. Также указывается степень самостоятельности студента при выполнении работы, его личный вклад в обоснование выводов и предложений, соблюдение графика выполнения работы. Заканчивается отзыв выводом о возможности (невозможности) допуска ВКР к защите.

ВКР должна отвечать следующим требованиям:

а) авторская самостоятельность;

б) полнота исследования;

в) внутренняя логическая связь, последовательность изложения;

г) грамотное изложение на русском литературном языке;

д) высокий теоретический уровень.

Подготовленная к защите ВКР должна пройти нормоконтроль. Задача нормоконтроля - проверка соответствия ВКР нормам и требованиям, установленным в действующих государственных стандартах и нормативных актах высшей школы. На основании анализа содержания ВКР, предварительной защиты на кафедре (предзащиты) и после прохождения нормоконтроля научный руководитель решает вопрос о допуске к защите в ГАК.

ВКР, допущенная к защите, направляется на обязательное рецензирование.

Рецензент после ознакомления с ВКР составляет заключение-рецензию, в которой отмечает достоинства и недостатки работы, аргументировано оценивает ее качество и делает заключение о реальной практической ценности данной работы. Студент заблаговременно знакомится с рецензией.

Отзыв на ВКР и рецензия вкладываются (вшиваются) в работу. На последней странице отзыва и рецензии должна стоять подпись студента об ознакомлении с ними.

ВКР принимается под роспись и только при наличии ее в распечатанном переплетенном виде.

Процедура защиты ВКР. Защита ВКР проводится на открытом заседании ГАК.

Время защиты объявляется заранее. На защиту приглашаются научные руководители, рецензенты, представители библиотечно-информационной общественности региона и все желающие. Первое слово предоставляется студенту, время его выступления должно составлять не более 10-15 минут. В своем докладе студент раскрывает актуальность выбранной темы, основную цель и обусловленные ею конкретные задачи, освещает результаты и выводы исследования, обосновывает положения, выносимые на защиту и их практическое использование. После выступления автор отвечает на вопросы членов комиссии. Далее выступает научный руководитель, который характеризует, насколько самостоятельно, творчески относился студент к выполнению своего исследования и отмечает соответствие работы требованиям государственного стандарта. Затем слово предоставляется рецензенту для краткой характеристики и оценки работы, после чего начинается её обсуждение. В заключение слово предоставляется студенту, который отвечает на замечания и вопросы, определяет свое отношение к выступлениям.

Результаты защиты оцениваются по всей совокупности имеющихся данных, в том числе:

по содержанию ВКР;

оформлению ВКР;

докладу выпускника;

ответам выпускника на вопросы при защите;

характеристике выпускника научным руководителем работы;

рецензии на работу.

Результаты защиты ВКР объявляются в тот же день после оформления протокола заседания ГАК. Результаты ВКР могут быть рекомендованы к публикации или внедрению, поступлению студента-бакалавра в магистратуру ХГИИК.

4.5 Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностноориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО»

Программа определяет назначение и устанавливает взаимосвязи содержания всех включенных в учебный план циклов, промежуточных и итоговых аттестаций. В курсе рассматриваются основные тенденции развития высшего профессионального образования по направлению подготовки в контексте Болонского процесса, проблемы качества высшего образования и основы компетентностного подхода к подготовке кадров. Особое внимание уделено ФГОС ВПО по направлению подготовки «Библиотечнонформационная деятельность», а также компетенциям выпускника, как совокупному ожидаемому результату образования.

За время обучения в рамках сквозного наддисциплинарного курса магистрант принимает участие в формировании индивидуального компетентностноориентированного плана обучения. Он помогает студенту освоить свою новую роль в образовательном процессе.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса по рассматриваемому направление подготовки включает в себя:

- комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП ВПО;

- комплекс УМКД и методических рекомендаций, информационных ресурсов по организации самостоятельной работы студентов;

- библиотечно-информационное обслуживание в библиотеке института студентов и преподавателей при реализации данной ООП ВПО в открытом доступе, компьютерные классы ХГИИК.

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

Доля преподавателей, имеющих базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины – 100 %. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание – 71,9%. Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих базовое образование и/или ученую степень, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины – 89%. Доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий, учреждений – 10,3%. Доля преподавателей имеющих стаж практической работы по данному направлению более последних лет – 85,7%.

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В

СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО

Лаборатории и специально оборудованные кабинеты в соответствии с данной ООП ВПО:

учебные аудитории для проведения теоретических занятий;

специализированные компьютерные классы, подключенные к Интернет;

библиотека с читальным залом;

специализированное медицинское подразделение.

8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

ХАБАРОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА ИСКУСССТВ

И КУЛЬТУРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Социокультурная среда Хабаровского государственного института искусств и культуры создана в соответствии с условиями, ориентированными на развитие личности и регулирование социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственно-духовных, гражданских, общекультурных качеств студентов, и представлена соответствующими документами.

В основу формирования социокультурной среды положена Концепция развития ХГИИК. В институте разработаны и утверждены следующие программы, регламентирующие социально-воспитательную деятельность:

Социальная работа со студентами представлена мероприятиями по сохранению и преумножению традиций русской культуры и быта, актуализации семейных ценностей, решение вопросов, связанных с расслоением российского общества. На территории ХГИИК функционируют студенческое общежитие, спортивный зал, столовая, профком;

проводится работа среди студентов по вопросам социального обеспечения и материальной поддержки; осуществляет свою работу медицинский пункт общежития.

Общеинститутские мероприятия с активным участием студентов:

- посещение библиотек и музеев города, творческие мероприятия и показы в вузе;

- научные и практические конференции и семинары, включая региональную конференцию «Развитие библиотечно-информационного пространства и высшее библиотечное образование», «Молодые в библиотечном деле».

Духовно-нравственное и эстетическое воспитание студентов реализуется посредством организации встреч с деятелями местной культуры, библиотечноинформационного дела.

Социокультурная среда создает условия, прежде всего, для развития профессиональной компетентности студентов. В то же время она закладывает условия для духовно-нравственного развития, гражданского становления, обогащения личностного и профессионального опыта, созидательного решения общественных и личных проблем.

Социокультурная среда обеспечивает историческую преемственность базовых ценностей современного общества, поддерживая и формируя культурные традиции в системе воспроизводства знаний и их использования на благо развития общества, развивает чувство социальной ответственности выпускника. Создание активной социокультурной среды отражено в концепции воспитательной деятельности, в содержании учебных курсов (развитие навыков самодиагностики и самопознания студентами своих индивидуально-психологических особенностей в рамках психологопедагогических практикумов; развитие художественно-творческого потенциала студентов в рамках общеинститутских мероприятий; развитие профессиональной компетентности студентов в ходе различных видов практики).

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

ФГОС ВПО;

Устав ХГИИК;

Локальные акты и положения ХГИИК Положение по Итоговой государственной аттестации обучающихся;

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации - обеспечение студентов методическими и дидактическими материалами для самостоятельной работы по формированию компетенции по дисциплинам (задания, вопросники, тесты, разъяснения, методические комментарии и пр.);

- наличие критериев оценки сформированности компетенции по дисциплинам в соответствии с характеристиками уровней;

- наличие фондов оценочных средств, адекватных уровням формирования компетенции;

- наличие рекомендаций по самооценке уровня сформированности компетенции у студентов;

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов и т.п.

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Программа итоговых комплексных испытаний требует ежегодной актуализации и утверждается Ректором института. В программе прописаны требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работе, а также вопросы и требования к государственному экзамену. Итоговая аттестация выпускника ХГИИК является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы бакалавриата в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы. Требования к ее содержанию, объему и структуре, а также требования к содержанию и процедуре актуализируются и утверждаются руководством вуза (Рассмотрены в п.4.4. данной ООП (Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов вуза).

СОСТАВИТЕЛИ:

Зав. кафедрой КиБИД ХГИИК, Доктор пед наук, профессор Качанова Е.Ю.

Декан факультета искусств, социально-культурной и информационной деятельности ХГИИК, Директор ДВГНБ, Канд. фил. наук, доцент Филаткина И.В.



Pages:     | 1 | 2 ||
Похожие работы:

«Детский труд в аграрном секторе Казахстана Результаты исследования в Алматинской и Южно-Казахстанской областях ОТЧЕТ Международная Программа по Искоренению Детского Труда (ИПЕК) Группа технической поддержки по вопросам достойного труда и Бюро МОТ для стран Восточной Европы и Центральной Азии Авторское право © Международная организация труда 2013 Первое издание 2013 Публикации Международного бюро труда охраняются авторским правом в соответствии с Протоколом Всемирной конвенции об авторском...»

«Зп с в п л я тя и и п л з юс в СО 10 4 а ии ы о н юс с о ьу т я.0 о -/ 5 / СО 6.018 П е о т в я т я в СО 10 3 р д са л ес.2. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Послевузовское профессиональное образование СОГЛАСОВАНО 'life юректор по научной и инновационН а ч а л ь н и к отдела а с п и р а н т у р ы и докто­ рантуры ^ ^ Ш й о р о т н и к о в И.Л./ / Т к а ч е...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России) _ УТВЕРЖДАЮ Ректор _ В.М. Попков _ 2014г. Программа вступительного испытания для поступающих по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре...»

«Рабочая программа дисциплины Дискретная математика и математическая логика, часть 2 Предназначена для студентов _4_ курса, по специальности: 01.01.00 -математика АВТОР: Арсланов М.М. 1. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины Дискретная математика и математическая логика, часть 2 Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны: - понимать основные идеи и методы, лежащие в основе математической логики, их роль и место в современной математике и других...»

«МЧС РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ ПО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМУ АВТОНОМНОМУ ОКРУГУ – ЮГРЕ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник Главного Управления Начальник Учебного центра ФПС МЧС России по Ханты-Мансийскому по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре автономному округу – Югре полковник внутренней службы полковник внутренней службы _А.А. Тиртока _ С.Ю. Антонов _ 2012...»

«Юго-Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1106 _ 117463, г. Москва, проезд Карамзина, д.13, к.3 тел./факс (495) 422-09-61 ОГРН 1027739527012 ОКПО 58130012 ИНН 7728246980 КПП 772801001 Рабочая программа по русскому языку Учебник: Русский язык. 9 класс. Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская., А.Д. Дейкина, А.М. Александрова 2013-2014 учебный год...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) Утверждаю: Ректор _ А.П. Хоменко 2011_ г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 190401 Эксплуатация железных дорог (указывается код и наименование направления подготовки в соответствии с ФГОС ВПО) Специализация Магистральный транспорт...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный гуманитарный университет Филиал в г. Балашихе Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Филиала РГГУ в г. Балашихе Т.Н. Миронова Русский язык и культура речи Рабочая программа курса для специальности 080504 Государственное и муниципальное управление Балашиха 2009 Русский язык и культура речи Рабочая программа курса...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 131000 НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗРАБОТКИ И ЭКСПЛУАТАЦИИ ГАЗОВЫХ И Программа подготовки ГАЗОКОНДЕНСАТНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2011 г. Назначение ООП ВПО ООП ВПО...»

«1 2 3 Содержание ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. 4 Общие положения 1.1. 4 Основная образовательная программа 1.1.1. 4 Нормативные документы для разработки ООП 1.1.2. 4 Характеристика ООП 1.1.3. 5 Квалификация выпускника 1.1.4. 5 Область и объекты профессиональной деятельности 1.1.5. Квалификационная характеристика выпускника (требования к 1.1.6. результатам освоения выпускником ООП) Возможности продолжения образования выпускника 1.1.7. Знания, умения и навыки выпускника, формируемые ООП 1.1.8....»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № 1971 _С.М.Дорникова 05 декабря 2012 г. Основная образовательная программа основного общего образования на 2012-2016 учебный год Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 1971 2012 г 1 Содержание Общие положения 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2....»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060601 Медицинская биохимия, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060601 Медицинская биохимия и примерной учебной программы дисциплины 2011 г. 1. Целью освоения...»

«Технический директор НПП АРМС _/Ушинин С.В./ 20 апреля 2011 г. ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ по результатам эксплуатации надбандажных сотовых уплотнений 3-12 ступеней ЦВД турбины К-300-240 ст. № 4 Каширской ГРЭС филиала ОАО ОГК-1. Исполнитель: Ведущий инженер Яровой И.М. НПП АРМС Москва, 2011 г. ОГЛАВЛЕНИЕ №стр. 1. Введение.. 2. Описание конструкции.. 3. Оснащение ЦВД сотовыми надбандажными уплотнениями. 4. Состояние проточной части до и после модернизации в 2004г. 5. Комплекс тепловых испытаний.. 6....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Элементоорганическая химия, 2 курс_ (наименование дисциплины, курс) _020100.68 Химия _ (шифр, название направления подготовки) _Органическая химия (название специализированной программы подготовки магистров) Обсуждено на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТУРЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Направление подготовки: 030300 Психология Квалификация (степень) Магистр Нижний Новгород 2014 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное...»

«Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 040401.51 Социальная работа. Организация-разработчик: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВПО Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова. Разработчики: Степанова Варвара Владимировна, заместитель директора финансово – технологического колледжа, преподаватель высшей категории;...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета ПГНИУ от 26.01.2011 №5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 06.04.01 Биология Магистерская программа Энтомология Квалификация (степень) магистр Учтены изменения 2013 года 1....»

«Роза Люксембург Наша программа и политическая ситуация Доклад на Учредительном съезде Коммунистической партии Германии 31 декабря 1918 г. в Берлине. Когда мы сегодня приступаем к задаче обсуждения и принятия нашей Программы, то в основе этого лежит нечто большее, чем просто формальное обстоятельство: вчера мы конституировали новую самостоятельную партию, а новая партия должна официально принять Программу. В основе сегодняшнего обсуждения лежат крупные исторические события, а именно тот факт,...»

«Программа действий ТАСИС Европейского Союза 2004 – Центральная Азия Содействие развитию сетей: ТРАСЕКА Республика Казахстан, Республика Таджикистан, Кыргызская Республика, Республика Узбекистан, Республика Туркменистан Разработка скоординированных национальных транспортных стратегий Республика Казахстан, Республика Таджикистан, Кыргызская Республика, Республика Узбекистан, Республика Туркменистан Ссылка: EuropeAid/122076/C/SER/Multi Отчет о ходе реализации проекта 1 (Период: 08/05/07 –...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ Бабкин В.И. _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Обследование и испытание зданий и сооружений Направление подготовки 270800.62 Строительство ( код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Проектирование зданий ( наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр ( бакалавр / магистр / дипломированный специалист) Форма...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.