WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИЕТ ИМЕНИ

ИММАНУИЛА КАНТА

Утверждаю:

Ректор БФУ им. И Канта

_А.П. Клемешев

«_» 2012 г.

Номер внутривузовской регистрации_

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 021000.68 ГЕОГРАФИЯ Профиль подготовки «Стратегическое и территориальное планирование»

Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Очная 1 ноября

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа по направлению 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную БФУ им. И Канта с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 021000.68 География высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) на основании рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-Ф3);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 021000.68 География (высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. № 201;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию РФ, Учебно-методическим советом по географии МГУ им. М.В. Ломоносова (носит рекомендательный характер);

Устав Российского государственного университета имени Иммануила Канта.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») 1.3.1. Цель ООП 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») Формирование профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по подготовке магистров по направлению «География»

(профиль «Стратегическое и территориальное планирование») Задачи ООП:

формирование профессиональных компетенций, творческих качеств магистра в области стратегического планирования и управления;

развитие стратегического мышления и способностей к аналитическим формирование практических навыков при постановке и решении стратегических задач на региональном и муниципальном уровнях ориентация образовательной программы на потребности рынка труда, в том числе регионального;

осуществление образовательной деятельности на основе передовых информационных технологий.

1.3.2. Срок освоения направления 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») Срок освоения 021000.68 География для очной формы обучения составляет 2 года. Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) форме обучения, а также в случае сочетания очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения могут увеличиваться на 1 год относительно нормативного срока на основании решения ученого совета БФУ им. И. Канта в соответствии с ФГОС ВПО.

1.3.3. Трудоемкость направления 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Абитуриент, поступающий на направление 021000.68 География профиль «Стратегическое и территориальное планирование» в БФУ им. И Канта должен иметь документ государственного образца о высшем образовании. Зачисление осуществляется не основе конкурсного отбора в соответствии с Правилами поступления в БФУ им. И Канта.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

НАПРАВЛЕНИЯ 021000.68 ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ

«СТРАТЕГИЧЕСКОЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ»)

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 021000.68 География включает научно-исследовательскую, проектную, производственную, контрольно-экспертную, административную и педагогическую работу, связанную со знаниями о земле.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») являются:

природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, рекреационные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, государственное планирование и регулирование, территориальное территориальных уровнях, программы устойчивого развития на всех территориальных уровнях образование и просвещение 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника научно-исследовательская, проектная и производственная, контрольно-экспертная, административная, педагогическая.

«Стратегическое и территориальное планирование») подготовлены к участию в работе в комплексных экспедиционных и камеральных исследованиях по проблемам развития городов и территорий различного уровня, к проведению географических и экологических экспертиз проектов различного типа, комплексной региональной диагностики, территориального планирования, проектирования и прогнозирования, социальной стандартизации.

готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 021000.68 География должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профилем «Стратегическое и территориальное планирование»

и видами профессиональной деятельности:

Научно-исследовательская деятельность:

наблюдений, научного анализа данных;

реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры деятельности;

обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний;

формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований;

проводить комплексные географические исследования отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем, разрабатывать рекомендации по их разрешению;

оценивать состояние, устойчивость и прогнозировать развития социально-экономических комплексов;

природопользованием;

анализировать закономерности формирования пространственных структур хозяйства и населения, форм организации жизни общества, проводить комплексный анализ и прогноз развития территориальных социально-экономических систем разного уровня, территориальной организации общества, размещения производительных сил;

формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования в области стратегического и территориального планирования;

Проектная и производственная деятельность:

комплексное и отраслевое географическое прогнозирование;

решение географических задач, связанных с устойчивым развитием;

выявление природно-ресурсного потенциала территории и оценка возможностей его хозяйственного освоения;

эколого-экономическая оптимизация хозяйственной деятельности в экологических рисков;

комплексная региональная социально-экономическая диагностика стран, регионов, городов;

анализ и прогноз развития территориальных социально-экономических систем, территорий и прогноз их развития;

региональному социально-экономическому развитию;

территориальное проектирование;

проектирование социально-экономической и хозяйственной деятельности в регионах, системах расселения и городах;

территориальных уровнях;

мониторинг социально-экономических процессов;

Административная деятельность:

руководство деятельностью отдела, сектора, рабочей группы;

определение порядка достижения поставленных целей и детализация распределение заданий и контроль за их своевременным и качественным исполнением;

определение недостатков в процессе выполнения работы и принятие своевременных мер к их устранению;

поддержание рабочей дисциплины и подбор кадров в пределах определенной компетенции;

составление итоговых документов по результатам выполнения производственного или научного задания.

Педагогическая деятельность:

педагогическая работа в вузах;

учебно-методическая деятельность по планированию географического образования;

консультации преподавателей по содержанию географического образования.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

НАПРАВЛЕНИЯ 021000.68 ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ

«СТРАТЕГИЧЕСКОЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ»)

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

Результаты освоения 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определены на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки География ООП по профилю подготовки «Стратегическое и территориальное планирование» и дополнены профессионально-специализированными компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы магистратуры (таблица 1). Перечень учебных дисциплин представлен в таблице 2. Результаты оценки значимости профессиональных компетенций для работодателей, представлены в приложении 4.

д.г-м.н, профессорВ.В. Орленок к.ю.н., доцент Г.Д. Житиневич

МАТРИЦА

соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств Педагогика и психология высшей М1.В.ОД.2 Тренинг делового общения ОК- М1.В.ДВ.1.2 Экономика природопользования ПК- М2 Профессиональный цикл История, теория и методология Стратегии устойчивого развития Бюджетная система Российской М2.В.ОД.3 Управление развитием территории ПК- Стратегическое планирование М2.В.ОД.4 регионального и муниципального ПК-33 ПК-11 ПК- территориального планирования Трансграничные территориальные Региональное и территориальное М2.В.ДВ.1.2 планирование Калининградской ПК-40 ПК- М2.В.ДВ.2.2 районирование и ландшафты ПК- М2.В.ДВ.3.2 Экономический анализ региона ПК-43 ПК- П Производственная практика Научно-исследовательская работа ИГА Итоговая государственная направления 021000.68 География (магистратура) (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») дисциплины Философские проблемы естествознания М1.Б. М1.Б. Компьютерные технологии в географии М1.Б. Педагогика и психология высшей школы М1.В.ОД. М1.В.ОД. Основы территориального планирования и управления М1.В.ДВ.1. Экономика природопользования М1.В.ДВ.1. История, теория и методология географии М2.Б. Стратегии устойчивого развития региона М2.В.ОД. Бюджетная система Российской Федерации М2.В.ОД. Управление развитием территории М2.В.ОД. Стратегическое планирование регионального и муниципального М2.В.ОД. Зарубежный опыт территориального планирования М2.В.ОД. Трансграничные территориальные системы М2.В.ОД. Инновационное развитие стран и регионов М2.В.ОД. Геоинформационные системы в географии М2.В.ДВ.1. Региональное и территориальное планирование Калининградской М2.В.ДВ.1. Социальное и демографическое развитие территории М2.В.ДВ.2. Физико-географическое районирование и ландшафты М2.В.ДВ.2. Процессы регионализации в современном мире М2.В.ДВ.3. М2.В.ДВ.3. Районная планировка крупных городских агломераций ФТД.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ 021000.68 ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ

«СТРАТЕГИЧЕСКОЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ»)

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направления 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

учебным планом магистра с учетом его профиля;

годовым календарным учебным графиком, рабочими программами учебных дисциплин;

программой практик и научно-исследовательской работы магистра;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание обучающихся;

методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Календарный учебный график отражает последовательность реализации ООП ВПО по направлению 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. График реализации соответствующей образовательной четырехлетнего обучения и включает 34 недели теоретического обучения, 16 недель практик, 24 2/3 недели научно-исследовательской работы, 3 1/ недели ИГА, 6 недель экзаменационных сессий, 20 недель каникул. График учебного процесса представлен в приложении 1.

В учебном плане ООП по направлению 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций на основе ФГОС ВПО. Общая трудоемкость ООП составляет 4392 часов, в т.ч. аудиторная трудоемкость – 684 часа. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет магистранту получить профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП магистратуры, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 40 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 20 процентов аудиторных занятий.

Учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся рассмотрен на Ученом совете факультета (протокол № 2 от 8 ноября 2011г.) и утвержден Ученым советом вуза. Учебный план представлен в приложении 1.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин по направлению 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное Рабочие программы учебных дисциплин составлены в соответствии с Положением о разработке УМК в БФУ им. И. Канта в полном объеме отражают учебный план по соответствующему направлению и профилю, включая дисциплины по выбору студента и факультативные дисциплины.

Все рабочие программы прошли рассмотрение и утверждение на заседаниях Учебно-методической комиссии факультета географии и геоэкологии (приложение 5).

Перечень дисциплин, обеспеченных рабочими программами в соответствии с учебным планом направления 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») представлен в таблице 3.

Рабочих программ дисциплин учебного плана направления 021000.68 География (профиль «Стратегическое и М1.В.ДВ.1. М2.В.ОД.1 Стратегии устойчивого развития региона М2.В.ОД.2 Бюджетная система Российской Федерации М2.В.ОД. М2.В.ОД.5 Зарубежный опыт территориального планирования М2.В.ОД.6 Трансграничные территориальные системы М2.В.ОД.7 Инновационное развитие стран и регионов М2.В.ДВ.1.1 Геоинформационные системы в географии М2.В.ДВ.1. М2.В.ДВ.2.1 Социальное и демографическое развитие территории М2.В.ДВ.2. ландшафты Калининградской области М2.В.ДВ.3.1 Процессы регионализации в современном мире ФТД. 4.4. Программы учебной и научно-исследовательской работы Практика и научно-исследовательская работа являются обязательными разделами ООП магистратуры. Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Научно-исследовательская работа направлена на формирование универсальных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.

При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: научноисследовательская или научно-производственная. Конкретные виды практик определяются ООП. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

При реализации ООП 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») предусмотрена научноисследовательская практика. Конкретные разделы практики будут реализованы на протяжении 16 недель в 2-х семестрах: 4 недели – во семестре на 1 курсе и 12 недель – в 1 семестре на 2 курсе.

Производственная практика обеспечена рабочей программой в соответствии с Методические рекомендации по разработке программ научно-исследовательской и научно-педагогической практики магистрантов БФУ им.И.Канта, утвержденными в БФУ им. И. Канта (приложение 6).

При проведении практики планируется использовать:

кафедры факультета географии и геоэкологии (кафедры геоэкологии;

физической географии страноведения и туризма; географии океана;

социально-экономической географии и геополитики базу Морской учебно-научной станции БФУ им. И Канта социально-гуманитарный парк БФУ им. И. Канта Лаборатории и кафедры обладают высоким кадровым потенциалом, руководители имеют большой опыт научно-исследовательской и педагогической деятельности. Для проведения практики будут привлечены сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научнотехническим потенциалом. С рядом организаций БФУ им. И. Канта в настоящее время связан договорными отношениями (приложение 3):

Материально-техническая база факультета географии и геоэкологии за последние несколько лет претерпела существенное переоснащение современным лабораторным и полевым оборудованием.

По результатам практики предоставляется отчет, состоящий из введения (с указанием цели и задач практики), основной содержательной части; результатов (выводов) по итогам прохождения практики, списка литературы.

4.4.2. Научно-исследовательская работа В соответствии с требованиями ФГОС ВПО 021000.68 География вузами предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся: планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

написание реферата по избранной теме; проведение научноисследовательской работы; корректировка плана проведения научноисследовательской работы; составление отчета о научно-исследовательской работе; публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение на научных семинарах с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.

НИР будет выполняться в сторонних организациях, на базе Морской учебно-научной станции БФУ им. И. Канта, лабораторий и кафедр факультета географии и геоэкологии, социально-гуманитарного парка БФУ им. И. Канта, структура которых рассмотрена в п. 4.4.1, а также в различных организациях и учреждениях г. Калининграда и области. НИР в сторонних организациях основывается как на договорных отношениях, так и на оказании адресной организационной и информационно-методической помощи студенту в процессе реализации НИР на соответствующей базе.

Научно-исследовательская работа обеспечена рабочей программой, структура которой разработана в БФУ им. И. Канта (приложение 7).

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

021000.68 ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ «СТРАТЕГИЧЕСКОЕ И

ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ») В БФУ ИМ. И. КАНТА

Ресурсное обеспечение ООП БФУ им. И. Канта формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП. ООП магистратуры обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено локальной сети БФУ им. И. Канта.

Внеаудиторная работа имеет методическое сопровождение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, Одновременный индивидуальный доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы обеспечен не менее чем для 25% обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, включая систему беспроводного доступа в Интернет (Wi-Fi).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся основной литературы. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Уровень материально-технического обеспечения ООП 021000. География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») позволяет обеспечить проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренные учебным планом магистратуры и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилами и нормам. В настоящее время материальнотехническая база реализации данной ООП включает 2 компьютерных класса с выходом в Интернет и специализированным программным обеспечением (ArcView 9.3, MathCad 15.0, Surfer, Grafer и др.), Морскую учебно-научную станцию БФУ им. И. Канта, лабораторию почвоведения и гидрохимии, передвижную мобильную лабораторию экологического мониторинга (Экомобиль) на базе автомобиля Урал, портативные химические лаборатории, комплекс современного геофизического, гидрологического и гидрометеорологического, топографо-геодезического оборудования, класс иностранного языка. Компьютерные классы и библиотечные терминалы используются в режиме свободного доступа.

соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Исходя из учебного плана направления к образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла будет привлечено не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений, что соответствует нормативу.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») составляет 100% (при нормативе 80% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) по профессиональному ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров преподавателей), в т.ч. ученую степень доктора наук и/или профессора имеют 43 % преподавателей (при нормативе не менее не менее 12%).

руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководитель ООП магистратуры регулярно проводит самостоятельные исследовательские (творческие) проекты с привлечением магистрантов или участвует в исследовательских (творческих) проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходит повышение квалификации.

Руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры будет осуществляться д.г.н, профессором Г.М. Федоровым, который удовлетворяет всем требованиям ООП магистратуры по направлению «География», т.е. он является штатным научнопедагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук, ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет. Сведения о руководителе магистратуры 021000. География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») представлены в приложении 2.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов, Центр студенческих инициатив, Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов.

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

1. воспитательная работа (включая патриотическое воспитание;

проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);

2. развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);

3. физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

4. развитие студенческого самоуправления;

5. социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов);

6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).

1.1. патриотическое воспитание Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г. Багратионовск Калининградской обл.).

1.2. проведение культурно-массовых мероприятий организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

университетских традиций Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им.

И. Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.

Культурная БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития функционирование следующих творческих коллективов:

Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;

Танцевальная группа «39,9 Dance»;

Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;

Студенческий театр «Третий Этаж»;

Вокальная студия «Муза»;

Клуб игры на гитаре;

Студия рок-музыки;

Художественная студия;

КВН-лига «Факультет».

В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.

3. Физкультурно-оздоровительная работа Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.

4. Развитие студенческого самоуправления В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:

Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления БФУ им.И. Канта) спортивный студенческий союз штаб стройотрядов профсоюзный комитет студентов студенческое научное общество волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов. Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.

5.1. социальная поддержка обучающихся По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.

5.2. разработка и реализация социально значимых проектов Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам); акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детей-инвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.

6. Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству. На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ:

газеты «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.

В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество. Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта»

объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

021000.68 ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ «СТРАТЕГИЧЕСКОЕ И

ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ»)

подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

деятельности, планах, инновациях.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению территориальное планирование») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения ООП магистратуры включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

разработанных в БФУ им. И. Канта и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем заведении, в том числе Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом. Фонды оценочных средств полно и адекватно отображают требования ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану:

обеспечивают оценку качества универсальных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. Фонды оценочных средств включают междисциплинарные вопросы, ситуационные задачи, задания со сравнительной оценкой и обоснованием выбора средств исследования, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций и оценить готовность выпускников к профессиональной деятельности. Оценка способность к творческой деятельности и поиску новых решений осуществляется также путем создания обучающимися нестандартных ситуационных задач.

взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей. Обучающимся, представителям работодателей будет предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Вузом будут созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов планируется активно использовать работодателей (представителей заинтересованных организаций), преподавателей, читающих смежные дисциплины.

В БФУ им. И. Канта на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработана:

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) практикам и научно-исследовательской работе).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников устанавливаемый по решению ученого совета вуза.

квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научно-исследовательской, проектной, производственной, контрольно-экспертной, административной и педагогической).

направлена на решение профессиональных задач с учетом профиля «Стратегическое и территориальное планирование», связанных с:

обобщением и систематизацией результатов научно-исследовательских работ с использованием современной техники и технологии;

комплексной экономико-географической экспертизой различных хозяйственных проектов;

моделированием социально-экономических процессов;

разработкой методов исследования, направленных на решение географических проблем;

инженерным освоением территорий;

определением технических заданий в области регионального планирования;

комплексной региональной социально-экономической диагностикой стран, регионов, городов;

разработкой концептуальных и практических рекомендаций по региональному социально-экономическому развитию;

оценкой географического положения и позиционных преимуществ городов и регионов;

ландшафтным планированием;

проектированием социально-экономической и хозяйственной деятельности в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и городах;

методами и формами педагогической работы в сфере географического образования.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, знать содержание профессиональной литературы в выбранной области исследования, в том числе зарубежную информацию по теме работы, а также российские нормативные документы в области природопользования, оценивать степень достоверности фактов, гипотез, выводов.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки в БФУ им. И. Канта разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении).

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Для эффективной реализации ООП по направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») необходимо:

активнее приглашать для реализации учебного процесса подготовки магистров приглашенных специалистов из ведущих вузов страны и ближнего зарубежья;

обеспечивать дальнейшую модернизацию материальнотехнической базы подготовки магистров для повышения качества и лабораторной, практической и научно-исследовательской работы масштабнее использовать систему независимой оценки знаний с применением бально-рейтиноговой системы оценивания по основным дисциплинам учебного плана;

расширить сферу договорных отношений с организациями (предприятиями), являющимися потенциальными работодателями и их участие в качестве внешних экспертов качества подготовки ПРИЛОЖЕНИЕ Учебный план Сведения о руководителе магистратуры Фамилия Имя Отчество Город Полное наименование организации учреждение высшего профессионального образования (по основному месту «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Должность (или перечень должностей) Ученая степень Ученое звание Служебный почтовый адрес в формате: Индекс, Город, улица, номер дома Телефон в формате: (код 8-4012-46-63- города) номер Факс в том же формате, 8-4012-46-63- что и телефон Адрес электронной почты gfedorov@kantiana.ru Адрес персональной веб- www.kantiana.ru страницы Административная работа, преподавание, научноКраткая аннотация деятельности Полная аннотация деятельности.

Образование где, когда, какие заведения окончили, переподготовки университет, тема диссертации «Экономико-демографическая в России и за рубежом.

Учные степени на примере Калининградской области)»

название каждой диссертации, место и год защиты.

Профессиональная деятельность (темы, курсы, проекты).

Научные интересы.

Преподаваемые курсы.

Список основных публикаций.

а) общее число, объм и состав публикаций б) основные публикации.

Каждая публикация - с новой строки 8. Fedorov G., Korneyevets V. Russia and the Baltic Sea Region: Perspectives for the Integration of Kaliningrad / Economic Styles in the Process of the EU Eastern Enlargement. Schriftenreihe des EUROPA-KOLLEGS HAMBURG zur Integrationsforschung, российско-европейской экономической кооперации на Балтике / Geographische Ttigketsfelder – von der Feldforschung bis zur Planungspraxis. Leipzig: Leibniz-Institut fr Lnderkunde, 2010. С.

10. Fedorov G., Korneyevets V. Theoretical aspects of forming the Trans-Border regions. Human resources – the main factor of regional development. Klaipeda: Klaipeda University, 2010. P.46-52.

Иностранные языки: английский, немецкий Комментарий.

ПРИЛОЖЕНИЕ Договоры с организациями Перечень профессиональных компетенций выпускника по направлению Понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, понимать место естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней М1.Б.1 Философские проблемы естествознания Владеть знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации;

ОК-2 самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач М1.Б.3 Компьютерные технологии в географии М2.В.ДВ.1.1 Геоинформационные системы в географии Свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового М1.В.ОД.2 Тренинг делового общения Обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и Быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к ОК-5 изменению научного и научно-производственного профиля своей Использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при ОК-6 проведении количественных исследований, статистические методы сравнения ИГА Итоговая государственная аттестация Формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические ПК-1 обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности;

обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний;

формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных ИГА Итоговая государственная аттестация Глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственноПК-2 технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов М2.В.ДВ.2.2 Физико-географическое районирование и ландшафты Калининградской области ИГА Итоговая государственная аттестация Владеть основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и ПК-3 выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с ООП магистратуры) ИГА Итоговая государственная аттестация Использовать современные методы обработки и интерпретации географической информации при проведении научных и прикладных исследований ИГА Итоговая государственная аттестация Знать историю географической науки, методологические основы и теоретические проблемы географии и подходы к их решению в исторической ретроспективе, ПК-5 понимать современные проблемы географической науки и использовать фундаментальные географические представления в сфере профессиональной М2.Б.1 История, теория и методология географии Самостоятельно выполнять экспедиционные, лабораторные, вычислительные исследования в области географических наук при решении проектноПК- производственных задач с использованием современной аппаратуры и ИГА Итоговая государственная аттестация Знать нормативные документы, регламентирующие организацию и методику ПК-7 проведения производственно-технологических географических работ (в ИГА Итоговая государственная аттестация Уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития М2.В.ОД.1 Стратегии устойчивого развития региона ИГА Итоговая государственная аттестация Разрабатывать стратегии и программы эколого-экономической оптимизации ПК-9 хозяйственной деятельности в городах и регионах, разрабатывать меры по М1.В.ДВ.1.2 Экономика природопользования М2.В.ОД.1 Стратегии устойчивого развития региона ИГА Итоговая государственная аттестация Проводить комплексную региональную социально-экономическую диагностику М2.В.ДВ.3.2 Экономический анализ региона ИГА Итоговая государственная аттестация Самостоятельно и в коллективе разрабатывать практические рекомендации по региональному социально-экономическому развитию М2.В.ОД.4 Стратегическое планирование регионального и муниципального развития ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-12 Участвовать в разработке схем территориального планирования и проектирования М1.В.ДВ.1.1 Основы территориального планирования и управления ИГА Итоговая государственная аттестация Проектировать социально-экономическую и хозяйственную деятельность в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и в городах, проводить мониторинг социально-экономических, в том числе демографических и М2.В.ДВ.1.2 Региональное и территориальное планирование Калининградской области М2.В.ДВ.2.1 Социальное и демографическое развитие территории ИГА Итоговая государственная аттестация Уметь проводить комплексную географическую экспертизу проектов социальноПК-16 экономического развития территорий и городов, бизнес-планов производственной и ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-18 Иметь навыки проведения географической экспертизы нормативно-правовых актов ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-19 Осуществлять региональный экономико-географический аудит ИГА Итоговая государственная аттестация Осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими, научноПК-20 производственными и экспертно-аналитическими работами (в соответствии с ИГА Итоговая государственная аттестация Обладать теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической ПК-21.1 работы в вузах; уметь грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию географического образования М1.В.ОД.1 Педагогика и психология высшей школы ПК-21.2 Владеть основными подходами и методами географического прогнозирования ИГА Итоговая государственная аттестация Иметь базовые знания теоретических и прикладных основ территориального планирования и управления и уметь их использовать на практике М1.В.ДВ.1.1 Основы территориального планирования и управления Иметь базовые знания по современному стратегированию в зарубежных странах и в России, в том числе на федеральном, региональном и муниципальном уровне, ПК-27 навыки практической работы по разработке стратегий, концепций и программ социально-экономического развития субъектов Российской Федерации и М2.В.ОД.4 Стратегическое планирование регионального и муниципального развития Знать основные тенденции социально-экономического развития стран и регионов ПК-28 разного типа и территориального уровня, демографических, миграционных, этнокультурных процессов на разных территориальных уровнях М2.В.ДВ.2.1 Социальное и демографическое развитие территории Иметь представления об основах стратегического планирования, уметь проводить анализ планирования регионального и муниципального развития, выявлять причины низкой результативности реализации стратегий и определять возможные пути сокращения разрывов между стратегическими ожиданиями и конечным результатом; уметь оценивать критически важные условия эффективного использования знаний при решении стратегических задач регионального и муниципального развития, иметь навыки выработки обоснованных управленческих М2.В.ОД.4 Стратегическое планирование регионального и муниципального развития Знать концепцию стратегии устойчивого развития; иметь представление о социальном, территориальном и экономическом аспектах устойчивого развития региона; уметь применять на практике положения стратегии природопользования и экологизации хозяйственной деятельности М2.В.ОД.1 Стратегии устойчивого развития региона Знать процессы организации бюджетных отношений между федерацией, регионами и муниципальными образованиями; меть представление о бюджетном федерализме и основах теории общественного сектора, мировом опыте построения межбюджетных отношений, российской практики формирования и исполнения бюджетов разных уровней; владеть методами расчета бюджета и проведения бюджетной политики на разных территориальных уровнях М2.В.ОД.2 Бюджетная система Российской Федерации Знать основные принципы управления территорией, способы регионального анализа и прогноза, особенности размещения и развития пространственных объектов и системы территориального управления, сложившейся в России; иметь ПК-36 представления об особенностях управления территорией, и проблемах регионального развития; применять на практике навыки управления территорией при разработке концептуальных положений региональной политики, региональных М2.В.ОД.3 Управление развитием территории Иметь представление о мировом опыте территориального планирования, ходе реформ территориального управления и изменениях в региональной политике отдельных государств; уметь анализировать особенности систем территориального управления и регионального планирования в разных страна, применять мировой опыт в территориальном планировании при разработке стратегий развития М2.В.ОД.5 Зарубежный опыт территориального планирования ФТД.1 Районная планировка крупных городских агломераций Иметь представление о трансграничных территориальных системах, процессе подготовки, прохождения и реализации проектов приграничного сотрудничества;

владеть основами проектного менеджмента, уметь выделять типы трансграничных территориальных систем, применять на практике базовые и теоретические знания для целей подготовки проектных заявок по программам трансграничного М2.В.ОД.6 Трансграничные территориальные системы Знать теоретические представления о национальной, региональной инновационных системах и моделях национальных и региональных инновационных систем, типологию стран и регионов по уровню инновационного развития; иметь представление о мировой практике оценки национальных и региональных инновационных систем, индикаторах и рейтингах инновационного развития, об уровне и особенностях инновационного развития ведущих стран мира и регионов России; уметь самостоятельно анализировать и сравнивать особенности М2.В.ОД.7 Инновационное развитие стран и регионов Знать нормативно-правовую базу применительно к Калининградской области;

иметь представление о роли и месте регионального и пространственного ПК-40 планирования; иметь навыки пространственного анализа данных; уметь составлять техническое задание на разработку документов регионального планирования различных видов и использовать теоретические знания на практике М2.В.ДВ.1.2 Региональное и территориальное планирование Калининградской области Знать основные понятия региональной теории, демографии и социологии; уметь анализировать условия и факторы социального и демографического развития территории с использованием сценарных методов, выявлять отраслевые приоритеты региональной стратегии и применять полученные знания на практике; обладать навыками разработки рекомендаций по комплексному развитию территории и их реализации на разных уровнях территориального управления М2.В.ДВ.2.1 Социальное и демографическое развитие территории Понимать особенности современных процессов регионализации, уметь ПК-42 анализировать причины регионализации, е результаты и оценивать перспективы;

уметь применять основные принципы при территориальном управлении М2.В.ДВ.3.1 Процессы регионализации в современном мире Знать теоретические подходы экономического анализа региона и к изучению новых форм пространственной организации экономики; иметь представление об основных новых формах пространственной организации экономики, особенностях их формирования и развития и распространения в разных странах и регионах мира;

уметь анализировать пространственные особенности организации экономики, М2.В.ДВ.3.2 Экономический анализ региона ПРИЛОЖЕНИЕ Рабочие программ дисциплин Рабочая программа производственной практики Рабочая программа научно-исследовательской работы

Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры древней и средневековой истории Протокол № 7 от 26.02.2007 г. Зав. кафедрой д-р ист. наук, проф. П.В. Акульшин ИСТОРИЯ РОССИИ XVII—XVIII ВЕКОВ Программа курса Для специальности 020700 история Факультет Истории Курс 1, семестр 2 Всего часов (включая самостоятельную работу) — 164 часа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра биологии УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева 19 сентября 2013 г. Рабочая программа дисциплины Цитология. Гистология Для студентов II курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки – общая биология, биоэкология, физиология человека и животных Квалификация (степень) Бакалавр...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ЕН.Ф.5.2 Биологическая и физколлоидная химия (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра биотехнологии, биохимии и биофизики Ведущий...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Вологодский государственный педагогический университет Факультет иностранных языков, культуры и искусств Кафедра философии ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 09.00.08 – Теория вероятностей и математическая статистика (Направление подготовки 47.00.00 – Философия, этика и религоведение) Вологда 2014 Целью...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.И. САТПАЕВА ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КАЗАХСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ К.И.САТПАЕВА на 2013-2018 гг. ПЛАН РАЗВИТИЯ КАЗАХСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ К.И.САТПАЕВА на 2013-2018 гг. (утверждены Решением Ученого Совета протокол №7 от 28 декабря 2012 г.) Алматы, ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КАЗАХСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ К.И.САТПАЕВА на...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ЕВРОПЕЙСКАЯ ШКОЛА EX PROFESSO С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ СОЦИАЛЬНОГУМАНИТАРНЫХ ПРЕДМЕТОВ Н.С. Захарова ОСНОВЫ ЭТИКИ Программа курса для учащихся с углубленным изучением предметов социально-гуманитарного цикла Пермь 2004 З-38 Составитель: Захарова Н.С., кандидат философских наук, профессор. Основы этики. Программа курса для учащихся с углубленным изучением предметов социально-гуманитарного цикла. Пермь: НОУ СОШ...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН ГОУ ВПО ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРАВИТЕЛЬСТВА РД “Утверждаю” ректор ГОУ ВПО ДГИНХ ПРД, академик Бучаев Г.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 351300 – “КОММЕРЦИЯ (ТОРГОВОЕ ДЕЛО)” ГОУ ВПО ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРАВИТЕЛЬСТВА РД КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ КОММЕРЦИИ МАХАЧКАЛА – 2007 г. 1. ОБЩАЯ...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. БЕЛОРУСЫ В ИСТОРИИ МИРОВОГО КОСМОСА 1.1. Белорусы, внесшие вклад в развитие теории исследования космоса Казимир Семенович Cемен Ариевич Косберг Борис Владимирович Кит 1.2. Космонавты-белорусы Петр Ильич Климук Владимир Васильевич Ковалёнок Олег Викторович Новицкий 2. РАЗВИТИЕ БЕЛОРУССКОЙ КОСМОНАВТИКИ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД 2.1. Создание приборов для космических спутников, ракет, космодромов Спутниковые спектрометры Озонометрическая аппаратура Средства траекторных измерений Аппаратура...»

«Усилия конфессиональных организаций стран Южной Африки по противодействию ВИЧ: Инициатива “Окажи помощь” КОЛЛЕКЦИЯ ЮН ЭЙДС “ЛУЧШАЯ ПРАКТИКА” ЮНЭЙДС UNAIDS/07.21R / JC1281R (перевод на русский язык, сентябрь 2007 г.) Оригинал: на английском языке, UNAIDS/07.21E / JC1281E, декабрь 2006 г.: A Faith-Based Response to HIV in Southern Africa: the Choose to Care Initiative Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации Объединенных территории, города, района, или их властей, или Наций по...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По ЛИТЕРАТУРЕ Ступень обучения (класс) ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 5-9 класс Количество часов 4 42 Уровень (базовый, профильный) базовый Программа разработана на основе примерной программы по учебным предметам Литература. 5-9 классы: проект. ( Стандарты второго поколения) М.: Просвещение, 2010 г. и рабочей программы по литературе для 5-9 классов (авторы В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, Н.В.Беляева – М, Просвещение, 2011 г.). Пояснительная записка Рабочая программа по...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры по магистерской программе Ботаника 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 1.3. Общая характеристика магистерской программы Ботаника 1.3.1. Цель магистерской программы 1.3.2. Срок освоения магистерской программы. 1.3.3. Трудоемкость магистерской программы 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной...»

«VII международная конференция молодых ученых и специалистов, ВНИИМК, 20 13 г. ХАРАКТЕРИСТИКА КРУПНОПЛОДНЫХ ГИБРИДОВ ПОДСОЛНЕЧНИКА Береснева Н.Д. 350038, Краснодар, ул. Филатова, 17 ГНУ ВНИИ масличных культур имени В.С. Пустовойта Россельхозакадемии beresnevochka@mail.ru C 1999 года во ВНИИМК развернута селекционная программа по созданию линий и гибридов подсолнечника кондитерского назначения. Гибридные комбинации оценивали по урожайности семянок, лузжистости, обрушиваемости и массе 1000...»

«Для определения химического состава веществ и материалов в настоящее время привлекают методы, основанные на химических, физических и биологических принципах. Это приводит к тому, что аналитикам, специализирующимся, например, в области нейтронно-активационного анализа, нужны существенно иные знания по сравнению с аналитиком, работающим в области кулонометрии. В то же время и те и другие должны быть знакомы с общими вопросами аналитической химии, такими, как требования к представительности пробы...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО КрасГАУ по направлению подготовки 110100 АГРОХИМИЯ И АГРОПОЧВОВЕДЕНИЕ и профилю подготовки Агроэкология 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 110100 АГРОХИМИЯ И АГРОПОЧВОВЕДЕНИЕ 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 110100 АГРОХИМИЯ И...»

«Приложение к постановлению Правительства Ивановской области от 27.01.2010 № 3-п ПРОГРАММА дополнительных мероприятий Ивановской области на 2010 год по снижению напряженности на рынке труда ПАСПОРТ Программы дополнительных мероприятий Ивановской области на 2010 год по снижению напряженности на рынке труда Перечень характеристик Содержание Наименование Программа дополнительных мероприятий Ивановской Программы области на 2010 год по снижению напряженности на рынке труда (далее – Программа)...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 25.00.08 с. 2 из 10 ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ, МЕРЗЛОТОВЕДЕНИЕ И ГРУНТОВЕДЕНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ В соответствии с п. 40 Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного Приказом Министерства общего и профессионального образования от 27 марта 1998 г. № 814 (в редакции Приказов Минобразования РФ от 16.03.2000 № 780, от...»

«1. Дестинация как культурная константа туристики. 2. Менеджмент дестинации. 3. Модули концептуального дидактического проектирования учебной программы магистерского уровня Менеджмент дестинаций: Модуль-концепт Статистика дестинаций. Модуль-концепт Дестинация как туристский продукт. Модуль-концепт Маркетинг дестинаций. Модуль-концепт Дестинация как туристский кластер. Модуль-концепт Рекреационное проектирование туристских кластеров. Модуль-концепт Физическое и 4. Учебная программа магистерского...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 17.03.2011 №759 Об утверждении отчета о выполнении долгосрочной целевой Программы Защита прав потребителей г. Таганрога на 2010-2011 годы за 2010 год В соответствии с п. 5 Постановления Администрации города Таганрога от 20.02.2009 г. №248 Об утверждении долгосрочной целевой Программы Защита прав потребителей г. Таганрога на 2010-2011 годы и постановления Администрации города Таганрога от 20.08.2009 г. №3789 О долгосрочных целевых программах и...»

«Лишь в том случае, если мы Современный экологический кризис будем охранять природу ради ставит под угрозу возможность ее самой, она позволит жить устойчивого развития человеческой нам цивилизации. Дальнейшая деградация Рихард Фон Вайцзеккер природных систем ведет к дестабилизации биосферы, утрате ее целостности и способности поддерживать качества окружающей среды, необходимые для жизни. Преодоление кризиса возможно только на основе формирования нового типа взаимоотношений человека к природе,...»

«Комплексная среднесрочная программа развития МОУ Академического лицея г.Томска на 2008-2011 гг. Моделирование образовательных технологий развития одаренности на основе формирования витагенного опыта обучающихся Основной целью реализации комплексной среднесрочной программы 2008 – 2011 гг. является моделирование образовательных технологий развития одаренности на основе формирования витагенного опыта обучающихся, что будет способствовать формированию целостной, разносторонне развитой и...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.