WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки РФ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

«Утверждаю» «Утверждаю»

Директор Филиала СГПИ Директор Базовой средней (полной)

в г.Железноводске общеобразовательной школы

_ В.И.Фенухин И.В.Величко

Базовая средняя (полная) общеобразовательная школа

Филиала государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ставропольский государственный педагогический институт»

в г.Железноводске Отчет о самообследовании по состоянию на 01.10.2013

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………......... 1.1 Реквизиты ………………………………………………………………………………. 1.2 Общие сведения об образовательном учреждении………………………………….. 1.3 Сведения по должностным лицам ……………………………………………………. 1.4 Перечень учредителей, ведомственная принадлежность …………………………… 1.5 Реквизиты действующих нормативных документов ………………………………… 1.6 Перечень основных образовательных программ……………………………………... 1.7 Сведения по реализуемым программам дополнительного образования…………… 1.8 Кадровое обеспечение учебного процесса……………………………………………. 1.9 Материально-техническая база ……………………………………………………….. 1.10 Научно-методическая работа ………………………………………………………… 1.11Медико-социальные условия …………………..……………………………………... 1.12 Реализация основной общеобразовательной программы общего образования …. 1.13 Качество подготовки выпускников…………………………………………………..

РАЗДЕЛ 2. СООТВЕТСТВИЕ ОСНОВНЫМ КРИТЕРИЯМ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

2.1 Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования……………………………………………... 2.2 Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего образования…… 2.3 Соответствие условиям комфортности и безопасности образовательной среды...... 2.4 Соответствие критериям функционирования системы мониторинга качества образования, эффективности управленческой деятельности……………………………. 2.5 Состояние воспитательной работы в образовательном учреждении………………..

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 РЕКВИЗИТЫ 1.1 Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с действующим положением:

Базовая средняя (полная) общеобразовательная школа Филиала СГПИ в г.Железноводске 1.2 Организационно-правовая форма (государственная, муниципальная или негосударственная) Государственная 1.3 Код ОКПО Место нахождения по СОАТО (ОКАТО):

1.4 Идентификационный номер налогоплательщика (ИНН) 1.5 Основной государственный регистрационный номер в Едином государственном реестре юридических лиц

1.2 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

2.1 Дата основания 1949 год 2.2 Местонахождение:

почтовый индекс: субъект Федерации: Ставропольский край город: г.Железноводск, п. Иноземцево улица: Свободы дом: 2.3 Место ведения образовательной деятельности:

почтовый индекс: субъект Федерации: Ставропольский край город: г.Железноводск, п. Иноземцево улица: Свободы 2.4 Междугородний телефонный код: 2.5 Контактные телефоны: 5-90-94, 5-92- 2.6. Факс: 5-73- 2.7. Адрес электронной почты: bazovaja.shkola@yandex.ru 2.8. Адрес www-сервера (если имеется): www.sgpizh.ru

1.3 СВЕДЕНИЯ ПО ДОЛЖНОСТНЫМ ЛИЦАМ

Директор:

фамилия: Величко отчество: Владимировна должность: директор учная степень: кандидат филологических наук телефон: 8(87932) 5-90-94; 5-92- Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

фамилия: Олейникова отчество: Владимировна должность: заместитель директора по учебно-воспитательной работе телефон: 8(87932) 5-90-94; 5-92- Заместители директора по воспитательной работе:

фамилия: Глущенко отчество: Анатольевна должность: заместитель директора по воспитательной работе (0,5 ставки) телефон: 8(87932) 5-90-94; 5-92- фамилия: Кишова имя: Светлана отчество: Игоревна должность: заместитель директора воспитательной работе (0,5 ставки) телефон: 8(87932) 5-90-94; 5-92-

1.4 ПЕРЕЧЕНЬ УЧРЕДИТЕЛЕЙ, ВЕДОМСТВЕННАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ

Полное наименование учредителя по Уставу для юридических лиц:

Министерство образования Ставропольского края

1.5 РЕКВИЗИТЫ ДЕЙСТВУЮЩИХ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ

Номер решения Орган, принявшй Начало периода Окончание периода Список лицензий, выданных образовательному учреждению

1.6 ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Представленные к государственной аккредитации Не представленные к государственной аккредитации как не реализуемые

1.7 СВЕДЕНИЯ ПО РЕАЛИЗУЕМЫМ ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Наименование программы дополнительного Нормативный Действующие Количество обучающихся по программе дополнительного образования Учебный год Количество часов по Количество обучающихся

1.8 КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Штат школы укомплектован на 100%.

Кадровый состав образовательного учреждения.Всего специалистов (в том числе совместителей): 30 чел.

Наличие в штате • среднее профессиональное (непедагогическое) 0 чел.

«Почетный работник среднего профессионального образования» 3 чел.

Процент педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) Процент педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) Процент педагогических работников, имеющих вторую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) Процент педагогических работников-молодых специалистов (% от общего числа педагогов) 1.8.2 Повышение квалификации педагогических работников Деревич О.Л. «Теория и практика введения Марфутенко Т.А. «Теория и практика введения Пономаренко В.П. «Теория и практика введения

ГБОУ ВПО СГПИ

Средняя заработная плата учителей школы 18439 рублей

1.9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

1.9.1 Наличие и использование площадей зданий лабораторная Общежития общественного другие крытые спортивные сооружения Оздоровительные комплексы, лагеря и базы 1.9.2 Библиотечное обслуживание методической литературы в библиотеке обязательной учебно-методической литературы художественной литературы подписных изданий 1.9.3 Электронно-библиотечные системы 1.9.4 Информационно-техническое оснащение интерактивными досками мультимедийным оборудованием мультимедийного оборудования (да\нет) к сети Интернет Учебник Т.М.Воителева, А.О.Орг, М.А.Мачулина «Русский язык: сборник упражнений для класса:среднее (полное) общее образование (базовый уровень)» - М.:Издательский центр «Академия»

Учебник Т.М.Воителева, А.О.Орг, М.А.Мачулина «Русский язык: сборник упражнений для класса:среднее (полное) общее образование (базовый уровень)» - М.:Издательский центр «Академия»

Учебник Т.М.Воителева, А.О.Орг, М.А.Мачулина «Русский язык: сборник упражнений для класса:среднее (полное) общее образование (базовый уровень)» - М.:Издательский центр «Академия»

«Информационные технологии в образовании», рег.

«Информатика для углубленного изучения в школе»

Монография А.А.Буров, И.В.Величко Приложение в русском языке: номинационно-синтаксический ракурс, Пятигорск - Ставрополь Работа краевой экспериментальной площадки по теме: «Разработка и апробация инновационных моделей предшкольного образования»

Предшкольная подготовка по программе «Старт»

Представление педагогического опыта и публикации материалов на всероссийском фестивале «Открытый Публикация методических разработок, статей в журналах, сборниках Создание методических разработок Разработка мультимедийных презентаций Участие в конкурсах, конференциях, семинарах Участие и победа в конкурсе лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного проекта «Образование»

Участие в региональном конкурсе по безопасному поведению на дороге и профилактике ДТП «Светофорная азбука-2009» КМВ Научно-практическая конференция «Лингвистика в современном мире» г.Таганрог Участие в Южно-Российском конкурсе цифровых ресурсов «Новые технологии-2012» (1место; 3место) Участие в региональной научно-практической конференции «Формирование толерантности в условиях целостного педагогического процесса:

проблемы и перспективы» г.Железноводск Участие в теоретическом семинаре «Создание системы формирования педагогических технологий в образовательных учреждениях» г. Лермонтов Участие в краевых территориальных предметных комиссиях по проверке заданий с разврнутым ответом ГИА по математике и русскому языку г.Ставрополь обслуживания Медицинский работник (указать Медицинская сестра квалификацию, условия привлечения к Приказ ГБУЗ СК Городская поликлиника Наличие пункта общественного питания да

1.12 РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В Базовой школе реализуются основная общеобразовательная программа начального общего и основного общего образования, а также дополнительная образовательная программа предшкольной подготовки.

Учебная деятельность строится в соответствии с учебным планом.

Базовая средняя (полная) общеобразовательная школа является общеобразовательным учреждением. Ее задача - дать начальное и основное общее образование в соответствии с государственным стандартом общего образования, а также учебной нагрузкой, предусмотренной федеральным базисным учебным планом, учебнометодическим и кадровым обеспечением школы.

При формировании учебного плана школа стремится:

- выполнить в полном объме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образования в соответствии с областями, предложенными базисным учебным планом;

- учесть интересы и возможности обучающихся;

- не допустить при этом перегрузки учащихся;

- обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим;

-учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсные возможности школы.

Учебный план БСОШ разработан в соответствии с:

- приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 3 июня 2011 года № 1994);

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года, № 124);

-«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержднных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

августа 2013года № 02-19/8544-пр «Об учебных планах образовательных учреждений, реализующих государственные образовательные стандарты начального образования»;

- приказом Министерства образования Ставропольского края от 26 июля года № 02-20/7881 «О методическом сопровождении учебного процесса в общеобразовательных учреждениях в 2013-2014 учебном году»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года №84-р «План мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики».

В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который способствует обеспечению единства образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков. При распределении учебной нагрузки инвариантной части в I-IХ классах школа руководствовалась Федеральными базисными учебными планами (БУП-2004г.) для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования с русским языком обучения.

образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Часы вариативной части во всех вариантах учебного плана используются на изучение общеобразовательных предметов, обозначенных в образовательных областях, и на ведение факультативных и элективных курсов.

Учебный план школы составлен с учтом результатов деятельности в предыдущем учебном году, с ориентацией на основные направления развития школы и нормативные требования к организации учебно-воспитательного процесса.

I ступень обучения – сложившееся, самоценное, самостоятельное и обязательное звено в системе непрерывного общего образования. Усиление внимания к воспитанию и развитию школьников определяет ориентацию на достижение планируемых результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие важные для характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая деятельность, культура поведения, усвоение эстетических норм и др.

Учебный план школы для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года:

II-IV классы - 34 учебные недели.

Образовательный процесс в начальной школе основывается на традиционной системе обучения по программам «Система развивающего обучения Л.В. Занкова», «Планета знаний», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа».

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (п.19.3) учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объм нагрузки и максимальный объм аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, позволяет в полной мере реализовать требования ФГОС. В нее входит внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). Учащимся предоставляется возможность выбора занятий, направленных на их всестороннее развитие (10 часов в неделю) в рамках внеурочной деятельности.

В БСОШ в соответствии с Положением о школе пятидневная учебная неделя в начальных классах. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой.

Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут, во 2—4 классах — 40 минут. Между учебной и внеурочной деятельностью предусмотрен обед, динамическая пауза - 1 час.

знание (окружающий мир) Предельно допустимая нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН) Основные задачи реализации содержания предметных областей Предметная область «Филология» предполагает формирование базисных умений чтения, письма, устной и письменной речи и включает три учебных предмета:

«Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», при этом собственно предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» предшествует курс «Обучение грамоте».

В предмете «Литературное чтение» 10 % учебного времени отведено на изучение регионального компонента для обеспечения этнокультурных потребностей и языковых прав обучающихся.

На основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 года № 84-р «План мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской этики" в школе введено преподавание данного курса в 4 классе.

Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметами «Математика» и «Информатика в играх и задачах» (1-3 классы во внеурочной деятельности). Основные задачи курса «Информатика в играх и задачах»: развитие математической речи обучающихся, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности (ФГОС, с. 19). Это связано с необходимостью подготовки школьников к использованию информационных технологий как средства повышения эффективности их познавательной и практической деятельности при изучении всех школьных предметов.

Предметная область «Естествознание, обществознание, окружающий мир»

реализуется средствами предмета «Окружающий мир». Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую грамотность обучающихся, нравственно-этические и безопасные нормы взаимодействия с окружающей природной и социальной средой. В данный курс входят 10 часов на изучение правил дорожного движения и профилактику дорожно-транспортного травматизма.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология». Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности.

Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.

Предметная область «Искусство» включает две дисциплины: «Музыка» и «Изобразительное искусство». Основные задачи:

– развитие способностей к художественно-образному, эмоциональноценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства;

– выражение в различных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру;

– реализация личностного творческого потенциала при решении учебных и художественно-практических задач.

Предметная область «Физическая культура» обеспечивает сохранение и укрепление здоровья школьников, развивает их потребность в здоровом образе жизни и физической культуре. Обязательный третий час физкультуры имеет оздоровительную направленность, т.е. использование средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья школьников.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования занятия по направлениям внеурочной деятельности являются неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

В программе по внеурочной деятельности БСОШ представлены программы по основным направлениям внеурочной деятельности учащихся начальной школы, разработанные учителями-практиками в рамках апробации проекта Базисного учебного плана, рекомендованные лабораторией по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта общего образования СКИПКРО, а также авторами сборника «Примерные программы внеурочной деятельности» (начальное и основное образование).

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение обучающихся — формирование нравственной позиции, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей обучающихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их самоопределения и самообразования.

Содержание обучения в V—VI классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию обучающихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

Учебный план школы для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Продолжительность учебного года - 34 учебные недели.

Продолжительность урока - 45 минут.

Учащиеся основной школы занимаются в первую смену.

Учебный план направлен на решение следующих задач:

- формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

- приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

- подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории;

- оказание методической помощи студентам в практическом освоении специальных умений и способов их реализации в целостном педагогическом процессе.

Образовательные Предметы, включенные в Общеобразовательные области базисного расписание в рамках классы Филология Обществознание Физическая Основы безопасности культура жизнедеятельности Предпрофильная подготовка Базовый компонент Региональный компонент и Предельно допустимая аудиторная учебная дневной учебной неделе Региональный компонент и компонент образовательного учреждения в учебном плане распределен следующим образом:

Часы компонента образовательного учреждения использованы:

на поддержку учебного предмета «Литература» введн курс «Литература Ставропольского края» (1 час в неделю – 5 класс) в целях ознакомления учащихся с историей и культурой родного края;

на поддержку учебного предмета «Математика» (1 час в неделю - 6–9 классы) введены курсы: 6 класс «Наглядная геометрия» в целях подготовки к изучению систематического курса «Геометрия», 7класс - факультатив «Элементы теории чисел», 8- классы «Подготовка к ГИА», т.к. данный предмет является обязательным при прохождении государственной итоговой аттестации за курс основной школы;

для введения учебного предмета «Информатика и ИКТ» (1 час в неделю - 5– классы), с целью непрерывного обучения направленного на дальнейшее формирование компьютерной грамотности;

для введения факультатива «Риторика» (1час в неделю – 5–8 классы), (в классе 1 час курса отведн на предпрофильную подготовку). Данный факультатив способствует воспитанию традиционных культурных ценностей, формирует культуру речи, развивает артикуляционный аппарат обучающихся, а также способствует воспитанию человека слушающего, рассказывающего и объясняющего;

для реализации здоровьесберегающего компонента введн курс ОБЖ (1 час в неделю 5-7 классы, 9 класс);

в 6 классе (1 час в неделю) введн курс «География Ставропольского края» для обогащения знаний о природе родного края и е значении в жизни человека;

для успешного проведения государственной итоговой аттестации по русскому языку в 7–9 классах (1 час в неделю) введены факультативы в 7 классе «Стилистика и речь», в 8-9 классах «Подготовка к ГИА»;

курсы «История Ставропольского края» (8 класс 1 час в неделю), «Религии России» (9 класс 1 час в неделю) направлены на расширение кругозора обучающихся, формирование их научного мировоззрения и воспитания толерантности;

введен элективный курс по физике (8 класс – 1 час в неделю) – «Практикум решения задач по физике» для более углубленного изучения данного предмета;

в 9 классе (1 час в неделю) введн курс «Психология и выбор профессии», направленный на предпрофильную подготовку учащихся выпускного класса.

1.13 КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

13.1 Аттестация учащихся 4 классов (за последние 3 года) 13.2 Итоговая аттестация выпускников 9 классов (за последние 3 года) 13.3 Результаты участия выпускников 9 класса в ГИА (за последние 3 года)

РАЗДЕЛ 2. СООТВЕТСТВИЕ ОСНОВНЫМ КРИТЕРИЯМ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

2.1 Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральным государственным образовательным образовательным стандартам (далее - ФГОС) Наличие образовательной программы, комплекта рабочих программ по всем предметам, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования Выполнение всех рабочих программ по всем начального общего образования (по журналам) Соответствие материально-технического и информационно-технологического оснащения кабинетов, классов требованиям ФГОС начального общего образования Достаточность внутришкольного контроля качества образования в соответствии с образования, отраженная в справках и иных Достаточность результатов психологопедагогического и медико-социального общего образования, отраженная в справках и 2.2 Соответствие содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего образования № пп федеральному компоненту государственных частично образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - ГОС) Оценка образовательной программы (программ) (далее - ОП), реализуемой(ых) общеобразовательным учреждением (далее - ОУ) стратегические цели развития образования в 1. «Образование», Стратегии развития образования 1. общего образования, ориентация на ФГОС, ГОС ОП всеми обучающимися с учтом их индивидуальных особенностей и возможностей 1. (ОП содержит описание «модели выпускника»

1. качества образования приема учащихся, гарантирующий их право на образование в соответствии с Законом «Об 1. проверяющих органов) Учебный план (далее - УП):

II.

В пояснительной записке УП:

2. нормативная база конструирования учебного 2.1. образовательной программы, специфика данного 2.1. образовательного учреждения Соответствие учебного плана нормативным требованиям:

2. соответствует требованиям Закона «Об образовании в Российской Федерации», «Положения о Базовой средней (полной) 2.2. общеобразовательной школе» (УП утверждн директором с указанием номера и даты приказа и (инвариантный, региональный, школьный компоненты) и по перечню (недельная, годичная) 2.2. соответствуют образцам, представленным в нормативных документах предусмотренные учебными планами, рекомендованными органами управления 2.2. образованием (федеральный и региональный количеству часов на каждый предмет, в том числе, на профильные и поддерживающие 2.2. соответствующим вариантом рекомендованного элективных курсов, количества часов на изучение 2.2. предметов и элективных курсов в расписании наименованиям и количеству часов в УП ОУ элективных курсов, количества часов на изучение предметов и элективных курсов в 2.2. соответствующих журналах (классных журналах, журналах элективных курсов) наименованиям и Содержательное наполнение учебного плана соответствует требованиям 2. нормативных документов:

ОП, соответствуют перечню программ, 2.3. содержащихся в приложении к лицензии ОУ.

Распределение часов на профильные предметы часов регионального и школьного компонента по 2.3. классам и ступеням обучения III.

Перечень учебных программ УП, рабочих программ отражает:

3. соответствии с УП (по всем предметам, 3.1. элективным курсам, по всем классам) с перечнем учебных предметов (дисциплин) УП ОУ программ и учебно-методического комплекса 3.1. (УМК) виду пролицензированных ОП, целям ОП Выдерживается преемственность в изучении всех учебных программ по 3. вертикали (в наличии учебных программ в УП, в распределении часов) программы элективных курсов) и по количеству 3.2. часов соответствуют уровням и направленностям которых составлены рабочие программы, имеют соответствующие рекомендации (Минобрнауки, 3.2. Регионального экспертного совета, Совета развития региональной системы образования) процессе учебников федеральному и 3.2. региональному перечням Обеспеченность рабочих программ необходимым УМК 3. 3.3. рабочим программам 3.3. технологические комплексы по предметам 3.3. материалов, позволяющих дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс Сочетание общего и дополнительного образования детей:

IV.

Ставропольского края, взаимодействие с учреждениями профессионального образования и культуры; учреждениями дополнительного Взаимосвязь программ внеурочной деятельности с основной учебной 4. деятельностью:

4.1. детей и (или) спортивного клуба (есть план, расписание занятий внеурочной 4.1. дополнительного образования детей) педагогической диагностики по вопросам 4.1. воспитательной работы и дополнительного образования детей (и/или кружковой работы) соответствуют 4.1. образования детей, расписанию Организационно-педагогические условия реализации ОП:

Перечень образовательных технологий:

5. педагогических технологий, в том числе технологий с использованием информационнотехнических средств (интерактивных досок, цифровых лабораторий, мультимедийных средств педагогические технологии, соответствующие 5.1. виду ОУ, профилю реализуемых программ, возрасту обучающихся Обеспечение валеологических условий:

5. учебной нагрузки обучающихся при 5-ти или 6-ти 5.2. дневной рабочей неделе, определнной 5.2. учащихся (по УП, расписанию и журналам) Деятельность службы психолого-педагогического сопровождения:

5. 5.3. 5.3. 5.3. психолого-педагогической диагностики по обучающихся, обучения и воспитания в структуре образовательного процесса 5.3. учащихся всех ступеней Элементы образовательной среды, необходимые для реализации ОП 5. 5.4. Наличие медиатеки 5.4. химии, биологии, информатики, спортивного зала технического оснащения образовательного 5.4. 5.4. информатизации 5.4. Формы учета достижений обучающихся:

VI.

Используются формы учета достижений учащихся 6. В ОУ используется «электронный журнал»

достижений обучающихся во внеурочной 6.1. Достижения учащихся фиксируются в Портфолио Организация итоговой аттестации ОУ 6. сдавали экзамены итоговой аттестации в новой 6.2. проводится в соответствии с действующими 6.2. нормативными документами (отсутствуют жалобы, предписания проверяющих органов) В школе существует система поощрения достижений обучающихся Результаты освоения ОП:

VII.

соответствующего требованиям 7. государственного образовательного стандарта внеурочных достижений обучающихся 7. (Портфолио, иные формы) В ОУ есть результаты ГИА трх предыдущих лет Общие показатели оценки ОП:

VIII.

Полнота структуры ОП 8. соответствии с современными требованиями 2.3 Соответствие условиям комфортности и безопасности Раздел I. Безопасность 1. Учащиеся 1.1.

Образовательное учреждение (ОУ) определяет в локальных актах (согласие родителей на обработку персональных данных, Положение ОУ), в чем заключаются права детей на личную жизнь, оставляет закрытой информацию о ситуации в семье, о результатах медицинских осмотров, психологического ОУ определяет вопросы, по которым должно систематически изучаться мнение детей и при решении которых оно обязательно должно учитываться (подтверждается прилагаемыми документами ОУ) (выбор сдаваемых экзаменов, элективных курсов, анкетирование по вопросам внеклассных мероприятий) Доступность информации о получении психологической, социально-педагогической помощи в школе, о кризисных службах, в том числе и по проблеме употребления психоактивных веществ (ПАВ.) (В какой форме: информация, информационные стенды, сайт школы, родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями) ОУ создат условия, гарантирующие невозможность продажи наркотиков, курения, распития спиртных и слабоалкогольных напитков, распространения порнографической продукции, литературы, пропагандирующей насилие, расовую и национальную Толерантность образовательной среды: учащиеся 1.1.5.

стороны педагогов (школьных работников) Толерантность образовательной среды: учащиеся защищены от изоляции, оскорблений, угроз со стороны Социально-психологическая умелость 1.2.

ОУ предоставляет помощь в решении значимых для детей проблем, включая помощь в разрешении конфликтов в самом образовательном учреждении и в семье (кем оказывается помощь: социальный педагог, Профориентационное консультирование доступно всем выпускникам основной школы (есть документальные подтверждения – программы, отчеты и др.) В школе созданы условия для изучения русского языка иноязычными детьми и их родителями (есть подготовленные педагоги, учебные пособия) Учет возрастных, индивидуальных особенностей и 1.3.

а) Наличие результатов диагностики школьной адаптации детей-инвалидов, часто болеющих детей, опекаемых по проблемам девиантного поведения учащихся по проблемам учебных затруднений учащихся по проблемам адаптации иноязычных детей Наличие школьной службы сопровождения (или психолого-педагогического медико-социального ОУ предлагает согласованный с родителями режим 1.3.10.

детей, их возрастным особенностям Учащиеся обеспечены качественным горячим питанием – бесплатным или по ценам, приемлемым для семей, наличие диетического питания Учет медицинских показаний при формировании групп для занятий физической культурой (основная, подготовительная, специальная медицинская) 2. Педагоги Защищенность от игнорирования, недоброжелательности, навязывания мнений, принуждения к действиям помимо обязанностей и Степень осведомлнности сотрудников о состоянии Наличие помещений для хранения учебнометодических пособий, вещей, для отдыха и методической работы всех педагогов 3.Оценка безопасности здания и помещений ОУ ОУ имеет охрану (принимает меры), исключающие возможность проникновения посторонних ОУ осуществляет меры, предупреждающие За последние 3 года отсутствуют случаи травматизма детей в школе и вне школы во время ОУ создат условия, гарантирующие сохранность Раздел II. Комфортность 1. Учащиеся 1.1.

Наличие в библиотеке достаточного количества справочной, энциклопедической, психологической, художественной литературы для всех возрастных групп Наличие читального зала, медиатеки 1.2.

Отношениями с одноклассниками Организацией внеурочной деятельности классного и 1.3.

Наличие площадок для прогулок и игр на территории ОУ Наличие отдельных туалетов для младших и старших школьников с соответствующим санитарногигиеническим оборудованием Наличие условий для проведения профилактических, закаливающих медицинских мероприятий Создание условий для соблюдения питьевого режима в 2. Педагоги Администрация предоставляет педагогам возможность проявить инициативу, реализовать творческий потенциал, поддерживает участие педагогов в конкурсах педагогических достижений, семинарах, районных и городских методических объединениях Администрация внимательно относится к просьбам и 3. Здание школы Помещения школы поддерживают чувство свободы (не Помещения начальной школы создают ощущение заботы, В ОУ есть зоны для активного отдыха обучающихся начальной и основной школы на переменах и после уроков (игровые рекреации, внутренний дворик, оборудованная спортплощадка, игровая площадка) В ОУ есть условия для уединнного отдыха учащихся, спокойных игр на переменах (шахматы и др.) 2.4 Соответствие критериям функционирования системы мониторинга качества образования, эффективности управленческой деятельности 1. Деятельность управленческой подсистемы ОУ по созданию и функционированию 1.1. Механизм определения приоритетов развития ОУ Нормативно-методическая информация органов управления образованием федерального и регионального уровня Самоанализ (административный, педагогический и др.) Внешние экспертные оценки (ГИА) Общественная, профессионально-общественная экспертиза 1.1. (родители, организации-партнеры и др.) Учт тенденций развития образования, определнный приоритетным национальным проектом «Образование», Стратегией развития образования до 2020 года Освоение инновационных технологий (в том числе информационных) является одним из приоритетов 1.2. Создание школьной системы мониторинга качества образования Оформленная в локальных актах, справках, отчетах ОУ система мониторинга качества образования (циклограмма внутришкольных проверок, справки о результатах контроля, блок результатов контроля и оценки качества образования в Публичном докладе ОУ и на сайте ОУ, др.) Наличие плана и аналитических отчетов о результатах освоения учащимися федеральных государственных образовательных стандартов начального общего Материалы педагогических советов и методических объединений по вопросам качества образования (теория, планирование внутришкольных мероприятий, внесение изменений в программы и учебную документацию ОУ) Возможность выражения своего мнения учащимися и их родителями, другими социальными партнрами (формы сбора информации анкетирование) 1.2.5.

Изменения в образовательном процессе по итогам опросов Пример: дополнительные образовательные услуги, улучшение материальной базы 1.3. Представление результатов мониторинга качества образования и стратегии развития ОУ потребителям и партнерам Распространение информационных материалов (Родительские собрания, отчеты по контрольным работам) Размещение на сайте ОУ в разделе публичный доклад Наличие на сайте ОУ возможности диалога с потребителями и партнерами о стратегии развития ОУ Возможности организаций-партнеров 1.4. Формирование организационной культуры (корпоративной культуры, уклада и др.) Школьная форма (единый стиль одежды) Система ученического самоуправления Правила поведения учащихся Деловой стиль одежды работников ОУ Правила трудового распорядка Поощрение творческой инициативы сотрудников Поддержка сотрудничества с другими ОУ Поддержка внедрения информационных педтехнологий Курсы повышения квалификации 1.4.10 Дополнительное экономическое, юридическое образование + 1.4.11 Защита квалификационных (кандидатских) работ на материалах, полученных в ходе работы ОУ 2. Кадровая политика ОУ 2.1. Разработка кадровой политики ОУ и ее оформление Имеется документально оформленная кадровая политика, раздел, посвященный кадровой политике в Программе Разработаны принципы подбора кадров на работу в ОУ, которые реализуется на практике Имеются специальные программы в области управления 2.2. Основные характеристики кадровой политики ОУ Привлечение на работу молодых специалистов Наличие образовательного ценза для принимаемых на работу сотрудников (педагогическое образование) Преимущественный прием сотрудников на работу на В школе есть педагоги, участвующие в работе предметных комиссий в период проведения государственной итоговой Создание условий и контроль за прохождением курсов и работой педагогов школы на пунктах проведения экзаменов в период прохождения государственной итоговой атестации (отсутствие жалоб) 2.3. Применение инновационных методов менеджмента в ОУ, информационное обеспечение Проведение обучающих семинаров на базе ОУ Наличие портфолио (индивидуальных папок) педагогов (более Педагоги ОУ работают с «электронным журналом»

Работа педагогов в режиме самоконтроля Работа временных и/или постоянных групп по актуальным вопросам педагогической/управленческой практики (документально подтвержднная) Специализированная система стимулирования педагогов Поддержка обучения сотрудников в аспирантуре Наличие локальной информационной сети ОУ Наличие плана/программ в области обмена информацией Осведомленность персонала о работе ОУ 2.4. Микроклимат в педагогическом коллективе ОУ Отсутствие внутренних конфликтов, жалоб Наличие инициатив сотрудников по улучшению 2.4. педагогической/управленческой практики 2.5. Признание заслуг сотрудников (наличие за последние 5 лет) Государственные награды и почетные звания Отраслевые награды Региональные награды Грамоты и благодарности органов управления образованием Проведение в школе конкурсов (смотров) педагогических Поощрения на школьном уровне (грамоты, благодарности и Письма и благодарности от учащихся и их родителей, от организаций-партнеров 3. Удовлетворенность потребителей качеством образования ОУ 3.1. Общее восприятие ОУ потребителями (в т.ч. по результатам опросов) Доступность сведений об ОУ (образовательные программы, в 3.1. т.ч. дополнительное образование, педагогические кадры, + Основные каналы информирования Примеры: сайт, стенды, родительские собрания Количество обращений о приеме в 1 класс за предыдущий 3.1. (не ниже плана, согласованного учредителем) Наличие информации о положении ОУ в районных рейтингах 3.1. (в районных, городских СМИ) 3.2. Характеристика образовательных услуг ОУ Качество образовательных услуг Конкурентоспособность ОУ на рынке образовательных услуг (в 3.2. Наличие жалоб, замечаний и нареканий по качеству услуг за 3.2. предыдущий учебный год Отсутствие случаев травматизма Работа ОУ по повышению безопасности образовательного 3.2. 4. Взаимодействие ОУ с обществом 4.1. Следование принципам государственно-общественного управления ОУ Родительский комитет Родительское собрание Участие представителей общественности в работе Совета 4.1. Создан и функционирует орган ученического самоуправления 4.1. 4.2. Открытость информации об ОУ для заинтересованных сторон Наличие информации об ОУ в СМИ за последние 2 года Получение наград на конкурсах (выставках, смотрах и др.) Получение грантов, премий ОУ и/или отдельными его 4.2. 4.3. Взаимоотношения ОУ с органами власти и управления Участие работников и учащихся в общественных инициативах Наличие благодарностей от органов государственной власти Наличие благодарностей от органов местного самоуправления, 4.3. общественных организаций 4.4. Участие в акциях благотворительности и общественных работах (документально подтверждено) Праздник для ветеранов Благотворительный концерт Субботник по уборке пришкольной территории и др.

2.5 Состояние воспитательной работы в образовательном учреждении Целевые установки в воспитательной деятельности Наличие утвержденной на педагогическом совете концепции воспитательной работы Наличие утвержденной директором, зам. директора по Наличие утвержденного директором, зам. директора по воспитательной работе календарного плана воспитательной проведения внеучебной работы в образовательном информации, содержащих план школьных мероприятий, расписание работы кружков, секций Другое (укажите, что именно): сайт школы, школьная организации «Дети Солнца», информационный стенд по ПДД «Мы пешеходы», информационный стенд «Школьные новости», стенды «Спасибо вам, учителя!», «Наши победители», «Ими гордится школа», «Экологический вестник», «Государственная символика», «Школа – наша Система управления воспитательной деятельностью Наличие должности заместителя директора по воспитательной работе Наличие внутренних локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность Наличие инструкций, методических рекомендаций по организации и проведению воспитательной деятельности Наличие методического объединения классных руководителей организаций Школьные творческие коллективы Проведение культурно-массовых мероприятий в предыдущем учебном году Другое (укажите, что именно): детская организация «Дети 4. Солнца», школа юных инспекторов движения Наличие материально-технической базы для проведения внеучебной работы Наличие актового зала Наличие спортивно-оздоровительного лагеря Наличие спортивных залов Наличие стадиона (спортплощадки) Наличие оборудования, обеспечивающего культурномассовые мероприятия Наличие оборудования и инвентаря для спортивных мероприятий Организация и проведение внеучебной работы Проведение смотров, конкурсов в образовательном учреждении Участие школьников в конкурсах, смотрах школьного, регионального уровня в предыдущем учебном году Участие школьников в конкурсах, смотрах школьного, регионального уровня в предыдущем учебном году Специальная профилактическая работа Проведение мероприятий по профилактике наркотической, алкогольной и иных видов зависимости Проведение мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекций правонарушений Внутренняя система оценки состояния воспитательной Проводятся ли опросы обучающихся с целью выявления и учета их мнения об организации внеучебной деятельности Проводятся ли совещания, семинары, конференции и пр. с целью проведения анализа состояния воспитательной работы в образовательном учреждении Имеются ли отчеты, протоколы, тезисы выступлений с сообщениями на совещаниях, семинарах, конференциях, лиц ответственных за воспитательную работу 6.2 Число спортивных секций: 6.3 Количество обучающихся, занимающихся в школьных спортивных секциях на данный момент: 6.4 Число кружков спортивно-оздоровительного направления: 6.5 Количество обучающихся, занимающихся в школьных кружках спортивнооздоровительного направления на данный момент: 6.7 Количество спортивных мероприятий, проведенных в предыдущем учебном году в образовательном учреждении: 6.8 Участие школьников в спортивных соревнованиях различного уровня (Да/Нет): да 6.9 Число кружков общекультурного направления: 6.10 Количество обучающихся, занимающихся в школьных кружках общекультурного направления на данный момент: 6.11 Число кружков общеинтеллектуального направления: общеинтеллектуального направления на данный момент: 6.13 Число кружков духовно-нравственного направления: 6.14 Количество обучающихся, занимающихся в школьных кружках духовнонравственного направления на данный момент: 6.15 Число кружков социального направления: 6.16 Количество обучающихся, занимающихся в школьных кружках социального направления на данный момент: 6.17 Наличие малотиражной газеты (Да/Нет): да 6.18 Периодичность издания: 1 раз в месяц 6.19 Наличие сайта образовательного учреждения в сети Интернет (Да/Нет): да 6.20 Наличие музея истории образовательного учреждения (Да/Нет): нет

Похожие работы:

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ФТД.1 Клиническая биохимия (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра биотехнологии, биохимии и биофизики Ведущий Жолобова И.С....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011г. НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Направление специальности (направления подготовки) 080301 Коммерция (торговое дело) Екатеринбург ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Целью освоения учебной дисциплины Налогообложение является формирование компетенций, направленных на получение теоретических знаний,...»

«Аннотации по направлению 151900 - Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств программа - Автоматизированные системы технологической подготовки производства Квалификация (степень) магистр Срок обучения - 2 года (очная форма обучения) МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В МАШИНОСТРОЕНИИ В результате изучения дисциплины студент должен: знать – основы математической и физической теории надежности элементов технологических систем, методы и средства научных исследований...»

«ПРОГРАММА КУРСА ЭКОНОМИКА АГРАРНОГО СЕКТОРА Автор-составитель: доцент А.И. Береснева Цели и задачи курса: изучение студентами экономики предприятия (фирмы) и организации производства в одном из важнейших народнохозяйственных комплексов республики; усвоение ими особенностей экономической деятельности хозяйствующих субъектов в этой сфере; ознакомление с путями решения важнейшей стратегической задачи обеспечения продовольственной безопасности государства, реструктуризации производства с...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет Кафедра региональной экономики и управления Учебно-методический комплекс по дисциплине Система государственного управления Для специальности 080504 Государственное и муниципальное управление Для направления Менеджмент Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от _200г. Барнаул 200г. Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Алтайский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Физико-технический Кафедра: Общей и теоретической Программа кандидатского экзамена по...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета С.А. Ляпин _ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ДИЛЕРСКОЙ И ТОРГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ АВТОСЕРВИСА Направление подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Профиль подготовки Автомобильный сервис Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок обучения 4...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100 Экономика Профиль подготовки Налоги и налогообложение Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Уфа СОДЕРЖАНИЕ  С. 1 ОБЩИЕ...»

«1 Содержание 1.Цели освоения дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3.Компетенции обучающегося 4.Структура и содержание дисциплины 5.Образовательные технологии 6.Формы и методы контроля 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 8.Материально-техническое обеспечение Приложение 1. Лист согласования рабочей программы дисциплины Приложение 2. Дополнения и изменения рабочей программы дисциплины 2 1.Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины -...»

«О текущем моменте № 9 (93), декабрь 2009 года Модернизация от Медведева??? — мДА. Дни проходят за днями; Митеника всё болтает. — Вы поймите мой мысли, — твердит он каждый дени правителй канеелярии, — я жего желай? я желай, жтобы у меня проеветала промызленности, жтоб священное право собственности было вполне обеспежено, жтоб порядок ни под каким видом нарузен не был и, наконее, жтобы везде и на всём видна была рука! Вы понимаете: рука! Вот программа, с которой я выступай на административное...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры отечественной истории Протокол № 4 от 28 января 2008 г. Зав. кафедрой, д-р ист. наук, проф. П.В. Акульшин ПОЛИТИЧЕСКАЯ РЕКЛАМА Программа дисциплины и учебно-методические материалы Для специальности 032401 — Реклама Факультет истории и международных отношений (отделение рекламы) Курс 1,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Молчанов А.В./ /Шьюрова Н.А./ 30 августа 2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ОСНОВЫ ЖИВОТНОВОДСТВА Направление 110400.62 Агрономия подготовки Профиль Селекция и генетика сельскохозяйственных...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Карпунина Л.В./ _ /Молчанов А.В./ _ _2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ Дисциплина БИОТЕХНОЛОГИИ Направление 240700.68 Биотехнология подготовки Магистерская Биотехнология программа...»

«Институт экономики, управления и права (г. Казань) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ (ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЯМИ, ОТРАСЛЯМИ, КОМПЛЕКСАМИ) Казань – 2014 I. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ Раздел 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ 1. Введение в экономическую теорию. Модели человека в экономической теории. 2. Основные направления и школы в экономической теории....»

«Консультативные программы IFC в Европе и Центральной Азии Программа по стимулированию инвестиций в ресурсоэффективность ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА Возможности для Украины При партнерстве Материал подготовлен Международной финансовой корпорацией (IFC, Группа Всемирного банка). Мнения и выводы, содержащиеся в настоящем отчете, необязательно отражают мнения IFC, Совета директоров Всемирного банка или его исполнительных директоров. IFC не гарантирует точности опубликованных...»

«ДЕТСКИЙ ФОНД ВИКТОРИЯ ПРОГРАММА ТОЧКА ОПОРЫ 2006—2008 гг. Сборник информационных материалов о деятельности программы содействия профессиональному и социальному самоопределению детей-сирот в детских учреждениях Точка опоры с 2006 по 2008 год Москва 2009 УДК 37.035; 376.6 ББК 74.200.52 П783 П783 Программа Точка опоры 2006—2008 гг.: сборник информационных материалов о деятельности программы содействия профессиональному и социальному самоопределению детей-сирот в детских учреждениях Точка опоры с...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета агрохимии, почвоведения и защиты растений доцент _И.А.Лебедовский 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА БОТАНИКА Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки 110400.62 Защита растений Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР Форма обучения Очная Вид Дневная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Морозов А.А./ _ 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ОСНОВЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ Направление подготовки 100700.62 Торговое дело Профиль подготовки / Коммерция Квалификация (степень) Бакалавр выпускника...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета С.А. Ляпин _ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ Направление подготовки 190700 Технология транспортных процессов Профиль подготовки Организация и безопасность движения Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок обучения 4 года г. Липецк – 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины Целью...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный химико-технологический университет Факультет неорганической химии и технологии Кафедра технологии неорганических веществ УТВЕРЖДАЮ: проректор по УР _ В.В. Рыбкин _ _20 г. Рабочая учебная программа дисциплины Оборудование производств неорганических веществ 240100 Химическая технология Направление подготовки Химическая технология...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.