WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Липецкий государственный технический университет»

Экономический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан ЭФ Московцев В.В.

«….» _2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Экономика предприятий и организаций;

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: к.э.н., доцент кафедры экономической теории Титова О.В.) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономической теории «_» 2011 г., протокол № _ Заведующий кафедрой экономической теории_ (Титова О.В.) г. Липецк – 2011 г.

1. Цели освоения учебной дисциплины Основная цель курса «Мировая экономика и международные экономические отношения» состоит в том, чтобы дать студентам совокупность знаний о современном мировом хозяйстве и его институциональной структуре, сформировать у будущих специалистов теоретические знания об эволюции и современном этапе развития мировой экономики, а также практические навыки анализа сложных явлений в мирохозяйственных связях в условиях глобализации мирового хозяйства.

Задачи дисциплины определяются содержанием и спецификой предмета «Мировая экономика и международные экономические отношения». Исходя из поставленной цели, задачами дисциплины являются:

• изучение закономерностей, тенденций и противоречий, которые присущи мировому хозяйству и МЭО;

• изучение основных факторов, под влиянием которых формируются и развиваются мировое хозяйство и МЭО;

• изучение основных субъектов мировой экономики (МЭ) и МЭО и той роли, которую они играют в мировом хозяйстве при изменяющейся расстановке сил;

• изучение современных проблем конкурентоспособности; умение ориентироваться в обстановке обострения международной конкуренции и финансовой нестабильности, добиваясь эффективных результатов в обеспечении конкурентоспособности своей фирмы.

• изучение современных теоретических направлений на проблемы развития мирового хозяйства в целом и глобализации, в частности;

• изучение позиции и роли отдельных субъектов МЭ и МЭО;

• изучение места, роли, форм и эффективности использования ресурсов в современном мировом хозяйстве;

• изучение отраслевых аспектов развития МЭ;

• изучение потенциала и перспектив воздействия МЭ и МЭО на глобальные экономические и политические процессы.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения»

входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 080100.62 «Экономика».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра «Микроэкономика», «Макроэкономика».

В свою очередь, данный курс является теоретической и методологической базой для изучения совокупности прикладных дисциплин, связанных с планированием, анализом и организацией производственно-хозяйственной деятельности предприятий и организацией.

3. Формирование компетенций Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций выпускника:

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на национальном и мировом рынках (ПКспособен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные понятия и категории мировой экономики;

- систему показателей, характеризующих экономический потенциал стран для определения их места в мировой экономике;

- типовые зарубежные и отечественные методики расчета экономических и социальноэкономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов, регламентирующую ее нормативно-правовую базу;

- источники формирования информационной базы, характеризующей функционирование экономических систем в сфере международной экономики;

- вопросы ресурсного обеспечения экономического развития мирового хозяйства;

- экономические аспекты решения глобальных экологических проблем;

- проблемы национальных экономик отдельных стран и регионов с точки зрения взаимоотношений мирового экономического авангарда и мировой периферии;

- геоэкономические проблемы России в условиях интенсивной интеграции её в систему мирохозяйственных связей;

Уметь:

- осуществлять поиск и анализ информационных данных по деятельности хозяйствующих субъектов на национальном и мировом рынках;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации для анализа экономических явления и процессов для выявления проблем и определения способов их решения;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

- применять современные технические средства и информационные технологии для решения экономических задач в сфере национально и международной экономики;

- ориентироваться в обстановке обострения международной конкуренции и финансовой нестабильности, добиваясь эффективных результатов в обеспечении конкурентоспособности своей фирмы - применять современные методики преподавания экономических дисциплин;

- разрабатывать учебно-методическое обеспечение экономических дисциплин.

Владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов;

- навыками сбора, анализа и обработки данных для решения экономических задач;

- методами и приемами проведения аналитических расчетов в российской в зарубежной практике;

- методологией исследования социально-экономических процессов в условиях трансформации современной геополитики;

- навыками подготовки и оформления информационно-аналитических обзоров и отчетов;

- навыками использования современных технических средств и информационных технологий при решении исследовательских и аналитических задач.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

Курс Семестр Кол-во Объем учебной дисциплины Виды контроля Данная дисциплина изучается в течение одного семестра. Самостоятельная работа состоит из разных видов заданий, которые организуют студента в процессе усвоения знаний и учат самостоятельно принимать решения, разбирать и изучать новый материал, отрабатывать стандартные решения задач и находить новые решения, аргументировать теоретические положения и публично их представлять в семинарском пространстве, работать с монографической и периодической литературой.

Программа предусматривает следующие виды самостоятельной работы:

– самостоятельное изучение теоретического курса;

– составление и подготовку тезисов доклада на семинаре (практическом занятии), конференции;

– самостоятельное выполнение заданий и стандартных решений для освоения современных экономико-математических методов и логических решений.

По каждому виду работ студент должен выполнить задание, освоить форму самостоятельной работы, привести задание в соответствие с требованиями к оформлению и срокам сдачи работ, осмыслить правила, предъявляемые кафедрой и ведущими на курсе преподавателями.

Самостоятельная работа всего, в том числе: 76 (2,11) Мировая экономика и закономерности ее формирования Глобализация мирового хозяйства и глобальные проблемы современности Ресурсы современного мирового хозяйства.

Отраслевые аспекты развития современной мировой Мировая торговля: сущность, экономические показатели, основные теории.

Внешнеторговая политика и практика ее реализации на страновом, региональном и глобальном уровнях Международное движение капитала Валютные отношения и валютная система Международные расчеты и их формы Международная экономическая интеграция Механизм регулирования международных экономических связей. Россия в системе мировой п/п Мировая экономика и закономерности ее формирования Глобализация мирового хозяйства и современном этапе.

глобальные проблемы современности Сущность, роль и экономические аспекты глобальных проблем. Глобальное экономическое Ресурсы современного мирового хозяйства. Отраслевые аспекты развития современной мировой экономики Мировая торговля: сущность, экономические показатели, основные теории.

Внешнеторговая политика и практика нетарифного регулирования. Инструменты государственного регулирования международной ее реализации на страновом, торговли услугами.

региональном и глобальном уровнях Международные организации, регулирующие мировую торговлю в целом. Международная Международное движение капитала характеристики прямых, портфельных и прочих инвестиций (по методологии МВФ).

Международная трудовая миграция миграции рабочей силы. Основные центры трудовой миграции. Государственная Валютные отношения и валютная система Международные расчеты и их формы Международная экономическая интеграция Механизм регулирования конкурентные слабости российской экономики. Показатели, особенности и структура международных экономических связей. внешней торговли России. Международное производственное и научно-техническое Россия в системе мировой экономики сотрудничество РФ. Россия в международном движении капитала. Иностранные Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия (семинары), самостоятельная работа студентов.

Необходимо использовать активные и интерактивные формы обучения (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся. В качестве интерактивных форм обучения предполагается проведение групповых дискуссий, деловых игр и т.д.

Самостоятельное изучение теоретического курса студентами включает:

1) изучение каждой темы теоретического курса в соответствии с учебной программой;

2) подготовку устных ответов на контрольные вопросы, приведенные к каждой теме;

3) выполнение домашних заданий и решение задач.

Изучение теоретического курса предполагает самостоятельную работу студента по ознакомлению с учебными материалами, первоисточниками и официальными документами по проблеме. Рекомендации включают основные вопросы для изучения.

Выполнение заданий во внеаудиторное время позволяет студенту самостоятельно отработать решение трудных и стандартных заданий (задач) по изучаемому курсу и научиться самостоятельно принимать правильные решения. Студенты выполняют самостоятельную работу на основе учебно-методических материалов дисциплины.

Самостоятельно изучаемые вопросы курса включаются в семинарские занятия, дискуссии на лекциях. Темы на самостоятельное изучение и контрольные задания преподаватель выдает на лекционных занятиях и семинарах в соответствии с принятыми на кафедре графиками. Образцы решения типовых задач различных уровней сложности приводятся с целью приобретения студентами прикладных навыков, способностей к аналитическим формам работ и развитию профессиональных компетенций. Учебная литература дана для всех модулей и может быть использована при подготовке к семинару.

НИЮ ТЕОРЕТИЧ. КУРСА

Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.

1. В чем заключается сущность мировой экономики?

2. Как Вы понимаете диалектику развития мирохозяйственных связей?

3. Охарактеризуйте основные формы международных экономических отношений.

4. Раскройте содержание основных признаков интернационализации производительных сил и в чем состоит их роль?

5. В чем заключаются предпосылки международного разделения труда и обмена?

6. Охарактеризуйте роль НТР как фактора развития мировой экономики.

7. Охарактеризуйте роль внешнеэкономической политики в развитии мирохозяйственных связей.

8. В чем заключается противоречивость развития мировой экономики?

9. Охарактеризуйте состояние земель по странам мира.

10. В чем состоит экономическое значение леса?

11. Дайте характеристику лесных ресурсов Земли и масштабов их промышленного освоения.

12. Каковы основные тенденции в использовании ресурсов Мирового океана?

13. Дайте характеристику запасов основных видов ископаемых ресурсов Земли.

14. Каковы масштабы промышленного освоения ископаемых ресурсов по странам мира?

15. Дайте характеристику ископаемых ресурсов России.

16. Охарактеризуйте размеры и динамику численности населения Земли с учетом региональных и континентальных различий.

17. В чем заключаются особенности воспроизводства населения в различных странах?

18. Что такое урбанизация? Как она влияет на демографические процессы?

19. Что такое международная миграция трудовых ресурсов? Дайте характеристику масштабов миграции.

20. В чем заключаются основные функции и факторы международной миграции трудовых ресурсов?

21. Назовите основные региональные рынки иностранной рабочей силы. В чем состоят особенности функционирования этих рынков?

22. Каким образом осуществляется регулирование международных рынков рабочей силы?

8. Каковы экономические последствия международной миграции трудовых ресурсов?

23. Какое влияние оказывает миграция на благосостояние в странах-экспортерах и импортерах рабочей силы?

24. В чем заключается проблема “утечки умов”?

25. Что понимают под уровнем экономического развития страны? Назовите и объясните роль основные показатели, характеризующие этот уровень.

26. Дайте характеристику показателей, отражающих конкурентоспособность страны.

27. На чем основывается классификация национальных экономик?

28. Какие группы стран выделяются в соответствии с международной практикой?

29. Дайте характеристику развитых стран с рыночной экономикой.

30. Какие страны включают в группу стран с переходной экономикой? Какие изменения произошли здесь в последние годы?

31. Что такое развивающиеся страны? Каким образом различают уровни развития этих стран? Расскажите о новых индустриальных странах.

32. Дайте характеристику социально-экономического развития крупнейших национальных экономик.

33. Объясните, что понимают под отраслевой структурой экономики?

34. В чем заключается роль промышленности в современной мировой экономике?

35. Какие факторы определяют структурные изменения в экономике?

36. В чем заключаются основные тенденции изменения структуры экономики в индустриально развитых странах?

37. Назовите основные отраслевые комплексы. Охарактеризуйте их место и перспективы в современной мировой экономике.

38. В чем заключаются особенности ценообразования в условиях мирового рынка?

39. Назовите главные финансовые центры мира.

40. Перечислите основные тенденции развития мирового рынка капиталов.

41. Что такое кризис внешней задолженности?

42. Объясните основные причины возникновения и пути разрешения кризиса внешней задолженности.

43. Объясните, что такое внешнеэкономическая политика?

44. Какие различают внешнеэкономические стратегии?

45. Что понимают под международной экономической интеграцией?

46. Объясните, в чем заключаются предпосылки интеграционных тенденций в мировой экономике?

47. Какие международные экономические объединения и организации Вам известны? В чем заключается их роль в мировой экономике.

48. Сущность ВТО и в каком направлении оно воздействует на мировое хозяйственное развитие?

49. Какие организации входят в группу Всемирного банка?

50. Дайте характеристику основных форм международной экономической интеграции.

51. Назовите главные интеграционные группировки в мировой экономике.

52. В чем заключаются особенности североамериканской и азиатско-тихоокеанской модели интеграции?

53. Когда было создано и какие страны объединяет Североамериканское соглашение о свободной торговле?

54. Расскажите о причинах, определивших необходимость либерализации внешнеэкономических отношений РФ.

55. Какие тенденции характеризуют развитие внешнеэкономических связей России в 90-е 56. Охарактеризуйте современную структуру экспорта и импорта РФ.

57. Как менялась география внешнеэкономических связей России в 90-е годы?

58. В чем заключается роль индустриально развитых стран во внешнеэкономических связях РФ?

59. Как развивались экономические взаимоотношения России со странами СНГ в 90-е 60. Охарактеризуйте потенциал экономического сотрудничества в рамках СНГ.

61. В чем заключается проблема внешней задолженности России? Какие существуют пути ее решения?

62. Объясните характер взаимоотношений России с международными финансовыми организациями.

63. В чем заключаются экономические последствия либерализации внешнеэкономических связей РФ?

Влияние глобализации на национальные экономики: позитивный и негативный аспекты.

Мировая экономика: сущность, этапы становления, особенности современного этапа.

Субъекты мирового хозяйства и их значимость в мировой экономике.

Международная конкуренция и формы ее проявления в современных условиях.

Соотношение международного сотрудничества и конкуренции.

Современное мировое хозяйство, его сущность, динамика развития и проблемы.

Влияние мировой экономики на окружающую среду, развитие государств и народов.

Уровень экономического развития страны и ее участия в мировом хозяйстве.

Экологические последствия развития мирового хозяйства.

Характер политико-экономических перемен начала 90-ых годов. Перестройка 10.

международных экономических отношений на современном этапе.

Внешнеэкономический потенциал России и ее место в мировом хозяйстве.

11.

Государственное регулирование международных экономических отношений и 12.

участие в решении глобальных экономических проблем.

Международная торговля и внешнеэкономическая политика.

13.

Государственная политика в области внешней торговли и международном 14.

движении товаров.

НТП и международная торговля.

15.

Кризис внешней задолженности, его причины и последствия.

16.

Международное движение капиталов и миграция рабочей силы.

17.

Международные организации и соглашения, содействующие развитию 18.

международных экономических отношений.

Международные и региональные валютно-кредитные и финансовые 19.

организации.

Проблемы участия России в международных и региональных валютнокредитных и финансовых организациях.

Транснациональные корпорации (ТНК) и транснациональные банки (ТНБ) и 21.

их роль в мировой экономике.

Инвестирование международных экономических отношений и глобальных 22.

экологических проектов.

Интеграционные процессы в мировой экономике.

23.

ЕС : основные положения организации и функционирование.

24.

25.

Экономический рост: теории и реалии.

26.

27. Глобальные противоречия экономической цивилизации и экологии.

28. Мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность предприятия.

6.3. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Мировая экономика как система. Этапы формирования мирового хозяйства.

Предмет курса «Мировая экономика».

2. Международное разделение труда как материальная основа развития мирового хозяйства. Формы международного разделения труда и современные тенденции 3. Основные формы международных экономических отношений.

4. Структура современного мирового хозяйства. Субъекты мирового хозяйства.

5. Теория внешней торговли меркантилистов.

6. Теория абсолютных преимуществ А. Смита 7. Теория сравнительных преимуществ Д.Риккардо 8. Теория соотношения факторов производства Хекшера – Олина 9. Парадокс Леонтьева.

10. Теорема Рыбчинского 11. Современные теории мировой торговли 12. Общая характеристика развития современного мирового хозяйства 13. Отраслевая структура современного мирового хозяйства. Структурные сдвиги в мировом хозяйстве 14. Глобализация мировой экономики. Предпосылки и последствия глобализации мирохозяйственных связей.

15. Глобальные проблемы мирового хозяйства 16. Запасы минерального сырья и энергетических ресурсов в различных странах и регионах. Экономический рост и потребление минеральных ресурсов.

17. Земельные, водные и лесные ресурсы, их значение в мировой экономике.

18. Общие понятия демографии и проблемы динамики населения мира. Типы и особенности воспроизводства населения в различных группах стран и регионах.

19. Трудовые ресурсы мира. Безработица и тенденции ее изменения в мировой 20. Международная миграция населения: сущность, основные формы и направления.

21. Уровень развития национальной экономики. Показатели конкурентоспособности.

22. Понятие мирового рынка. Функции и структура мирового рынка 23. Международная торговля, ее структура и динамика.

24. Инструменты анализа международной торговли.

25. Основы конкурентоспособности на мировом рынке.

26. Торговая политика национальных государств и регулирование внешней торговли.

27. Понятие, вторичный характер и формы международной торговли услугами.

28. Сущность и причины вывоза капитала 29. Основные формы вывоза капитала 30. Особенности современной миграции капитала 31. Свободные экономические зоны, их сущность и разновидности 32. Иностранные инвестиции в экономике России 33. Сущность и причины международной миграции рабочей силы 34. Волны международной миграции рабочей силы, Последствия миграций 35. Направления миграции рабочей силы 36. Регулирование международной миграции рабочей силы 37. Сущность и структура мировой валютной системы 38. Этапы развития мировой валютной системы 39. Валютные и финансово- кредитные рынки 40. Европейская валютная система 41. Валюта и её основные виды 42. Валютный курс и факторы на него влияющие 43. Спрос и предложение валют 44. Платежный баланс страны, его сущность и структура 45. Факторы, влияющие на платежный баланс 46. Методы регулирования платежного баланса 47. Сущность, предпосылки и цели экономической интеграции.

48. Формы международной экономической интеграции.

49. Модели межгосударственного интегрирования: региональный аспект.

50. Цели, принципы и виды международных экономических организаций.

51. Международные и региональные валютно-кредитные и финансовые организации.

52. Россия в мировой экономике.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Ломакин В.К. Мировая экономика: учебник. – М.: ЮНИТИ,2007.

2. Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. Международная экономика теория и практика:

Учебник для вузов. – СПб: Питер, 3. Шимко П.Д. Международная экономика. – М.: Юрайт, 2010.

1. Гурова И.П. Мировая экономика: учебник. – М.: Омега-Л,2009.

2. Кудров В.М. Мировая экономика: социально-экономические модели развития: учебное пособие. – М.: Магистр, 2009.

3. Киреев А.П.Международная экономика: В 2-х ч.Ч.1. Международная микроэкономика :

движение товаров и факторов производства: Учеб. пособие для вузов. - М.:

Международные отношения, 2002.

4. Киреев А.П.Международная экономика: В 2-х ч.Ч.2. Международная макроэкономика:

открытая экономика и макроэкономическое программирование: Учеб. пособие для вузов. М.: Международные отношения, 2003.

5. Кругман П., Обстфельд М. Международная экономика. Теория и политика: Учебник для вузов/ Пер.с англ./ Под ред. П.Д.Шимко.= СПб.: Питер, 2003.

6. Мировая экономика: учебник / под ред. А.С. Булатова. – М.:Экономистъ, 2008.

7. Мировая экономика: учебное пособие / под ред. И.П. Николаевой. – М.: Проспект, 2009.

8. Фаминский И.П. Глобализация – новое качество мировой экономики: учебное пособие.

– М.: Магистр, 2009.

9. Хмелев И.Б. Мировая экономика: учебно-методический комплекс. – М.: Юрайт, 2008.

7.2. Программное и коммуникационное обеспечение Учебная дисциплина должна быть обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети вуза (факультета). Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

1. Всемирная торговая организация (ВТО) (World Trade Organization, WTO). – URL:

www.wto.org.

2. Всемирный банк (World Bank Group). – URL: www.worldbank.org.

3. Европейский Союз (ЕС) (The European Union, EU). – URL:www.europa.eu.int.

4 Международная организация ООН по промышленному развитию (ЮНИДО) (United Nations Industrial development Organization, UNIDO). – URL: www.unido.org.

5. Международный банк реконструкции и развития (МБРР) (International Bank for reconstruction and development, IBRD). –URL: www.worldbank.com.

6. Международный валютный фонд (МВФ) (International Monetary Fund, IMF). – URL:

www.imf.org.

7. Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organization for Economic Cooperation and development, OECD). – URL: www.oecd.org.

8. Организация азиатско-тихоокеанского экономического сотрудничества (Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC). – URL: www.apecsec.org.sg.

9. Организация Объединенных наций (ООН) (United nations,UN). – www.un.org.

7.3. Материально-техническое обеспечение Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

- компьютерные мультимедийные проекторы в аудиториях, где проводятся лекционные занятия, и другую технику для презентаций учебного материала;

- компьютеры с доступом в Интернет и образовательную сеть вуза;

- абонемент гуманитарной и социально-экономической литературы (К2-223);читальный зал гуманитарной и социально-экономической литературы (К2–263, К5-390) с компьютеризованными рабочими местами.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080100.62 Экономика и профилю подготовки:

- Экономика предприятий и организаций;

Автор: канд.экон.наук, доцент кафедры экономической теории Титова О.В.

Программа одобрена на заседании кафедры экономической теории «»

2011 г., протокол № _.





Похожие работы:

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательным программам высшего образования– программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки - 05.06.01 Науки о земле (очная и заочная форма обучения) направленность (профиль): 25.00.25 Геоморфология и эволюционная география Содержание вступительного экзамена № Наименование раздела п/п дисциплины Содержание Раздел 1. Геоморфология 1. Тема 1. Общая теория История становления науки. Вклад отечественных и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии имени Лист 1/14 К.И.Скрябина Утверждаю: Проректор по НиИ Н.А.Балакирев _ 2014 г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по философии Москва 2014 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московская государственная академия ветеринарной медицины и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Физическая культура Наименование дисциплины Рекомендуется для всех направлений подготовки (специальностей) и профилей подготовки бакалавр Квалификации (степени) выпускника (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС) 2 1. Цель дисциплины: Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 01.03.01 Астрометрия и небесная механика по техническим и физико-математическим наукам Введение В основу данной программы положены следующие дисциплины: астрометрия, радиоастрономия, небесная механика и основы гравиметрии. Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии Министерства образования Российской Федерации по физике при участии Института астрономии РАН, ИПА РАН, ГАИШ и СПбГУ. 1. Системы координат 1.1....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный педагогический университет УТВЕРЖДЕНА Советом факультета _ И.О.Ф. (подпись) председателя _ 2011 г. Обсуждена на заседании кафедры экономики и маркетинга Протокол № от _2011 г. зав.кафедрой (подпись) ПРОГРАММА по дисциплине ДС.04. МАРКЕТИНГОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ (код по УП) (наименование дисциплины) Специальность: Специализация: маркетинг Составитель: И.О.Ф., ученая...»

«Судовая и корабельная энергетика, ядерная и радиационная безопасность 2012-2013 гг. Оглавление Введение 1. Работы по Федеральным целевым программам 2. Работы по договорам с отечественными и зарубежными заказчиками 3. Перспективные исследования 4. Наши заказчики и партнеры, научно-технические услуги 5. Экспериментальная база 6. Доклады, выступления, публикации Атомная энергетика Традиционная углеводородная энергетика Анаэробная энергетика Ядерная и радиационная безопасность Безопасность ядерного...»

«МИФЫ ВЕЛИКОГО ТУРКМЕНБАШИ Славомир Горак Становление независимости бывших советских республик требовало выработки ими собственной национальной идеологии. Эта идеология была призвана легитимировать созидавшуюся государственность и, в большинстве случаев, авторитарную политическую систему. Ярким примером такой идеологической легитимации выступает Туркменистан, где властвует бывший первый секретарь республиканской компартии Сапармурат Ниязов. Опираясь на свое окружение, ему удалось сформировать...»

«МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ 35 Психологические наук и заведений, обучающихся по специальности ЛОГОПЕДИЯ. ДИЗАРТРИЯ 050715.65(031800) – Логопедия Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ В учебном пособии использованы материаСПЕЦИАЛЬНОЙ лы известных руководств по неврологии, ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ нейропсихологии, специальной педагогики, а ФУТБОЛИСТОВ также публикации ведущих специалистов по Высочин Ю.В., Денисенко Ю.П. проблеме дизартрии. Авторская позиция осноСанкт-Петербургский...»

«2 1. Общие положения 1.1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств, (далее – Учреждение) создано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 12.01.1996 г. № 7-ФЗ О некоммерческих организациях, Федеральным законом от 08.05.2010 г. № 83-ФЗ О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных)...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А. Ф. Крутов 2011 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.02.01 – БОТАНИКА (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности основной образовательной программы подготовки аспиранта по...»

«федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский педагогический государственный университет Математический факультет Кафедра элементарной математики и методики обучения математике Заплетина Ольга Максимовна Организация заочных интеллектуальных соревнований по теории вероятностей и статистике для школьников Выпускная квалификационная работа по направлению 050100.68 – Педагогическое образование Магистерская программа Математика и...»

«6 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Филиал в г. Смоленске Кафедра туризма и сервиса ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Культурно-историческое пространство Израиля как фактор развития международного туризма по специальности: 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм Студент Татьяна Николаевна Юцова Руководитель к.филол.н.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) УТВЕРЖДАЮ Ректор МИИГАиК А.А. Майоров _ _2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальности 25.00.26 – Землеустройство, кадастр и мониторинг земель МОСКВА 2014 История земельных отношений Земельные отношения в дореволюционной России, их основные...»

«ИЗВЕСТИЯ КРЫМСКОЙ АСТРОФИЗИЧЕСКОЙ Изв. Крымской Астрофиз. Обс. 109, № 1, 204222 (2013) ОБСЕРВАТОРИИ УДК 524.32 Проект HeII: эмиссионные линии ионизованного гелия в спектрах вспыхивающих звезд и звездные аналоги солнечных корональных выбросов – программа наблюдений на ВКО/Спектр-УФ Р.Е. Гершберг НИИ Крымская астрофизическая обсерватория, Научный, АР Крым, Украина, 98409 gershber@crao.crimea.ua Поступила в редакцию 1 октября 2012 г. Аннотация. Подробно рассмотрены эмиссионные линии ионизованного...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического ф-та профессор И.С. Ровдо (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. Спецкурс Обучающие экспертные системы Учебная программа для специальностей: 1 – 21 05 01 Белорусская филология, 1 – 21 05 02 Русская филология, 1 – 21 05 04 Славянская филология, 1 – 21 05 05 Классическая филология, 1 – 21 05 06 Романо-германская филология, 1 – 21 Восточная филология Факультет филологический_ Кафедра прикладной лингвистики Курс...»

«Реализация требований ФГОС ООО средствами новых УМК “English 5-9” (авторы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др., изд-во Просвещение) В.П. Кузовлев к.п.н., профессор, руководитель авторского коллектива prosv@lipetsk.ru УМКc Английский язык 1 2-11 www.prosv.ru/umk/we Вопросы для обсуждения Все ли учебники включены в федеральный перечень на 2014/2015 гг.? Какую позицию они там занимают? Какова степень готовности УМКс “English 5-9”? Как план их выпуска соотносится с графиком перехода на...»

«Факультет заочного образования Кафедра теплотехники и энергообеспечения предприятий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев г. 20 Рабочая программа Направление: 650301 – Агроинженерия Специальность: 110302 – Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Дисциплина: Теплоэнергетические установки Москва 2010 2 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Цель – овладение будущими специалистами теоретическими знаниями и практическими навыками для решения профессиональных задач по теплоснабжению и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уральский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО УрГУПС) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 190401 Эксплуатация железных дорог _ (указывается код и наименование специальности) Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном): – Магистральный транспорт – Грузовая и...»

«УДК 796.011.2 ББК 75 Ф50 Печатается по решению Ученого совета факультета физической культуры и спорта ФГБОУ НИ ИрГТУ Инновации и перспективы физической культуры и спорта в современном обществе: Материалы III студенческой заочной Международной научной конференции в 2- томах. – Иркутск: ФГБОУ НИ ИрГТУ, Том I.- 2014. –512с. В сборник вошли материалы статей и тезисов участников III заочной Международной научной конференции Инновации и перспективы физической культуры и спорта в современном обществе,...»

«1 Программа по оценке водных ресурсов мира БЕЗОПАСНОСТЬ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ: предварительная оценка хода разработки политики после конференции в Рио-де-Жанейро Документ подготовлен Программой по оценке водных ресурсов мира в качестве вклада в Международную конференцию по пресноводным ресурсам (Бонн, декабрь 2001 г.) и Доклад об освоении водных ресурсов мира 2 Опубликовано программой Организации Объединенных Наций по оценке водных ресурсов мира © 2001 ПОВРМ Употребляемые обозначения и изложение...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.