WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 


Министерство образования Республики Марий Эл

ГОУ РМЭ «Многопрофильный лицей-интернат»

Центр по работе с одарёнными детьми

Рабочая программа

дистанционного обучения по курсу

«Биология»

Составитель:

канд.биол.наук, доцент кафедры

биохимии и физиологии МарГУ

Попова Ольга Владимировна

Йошкар-Ола 2012 УТВЕРЖДЕНО на заседании Учебно-методической комиссии Биологохимического факультета ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет» протокол № _2_ от 22.10.2012 г.

Председатель УМК по биологии БХФ, зав. кафедрой биохимии и физиологии _ Дробот Г.П.

Декан БХФ, профессор _ Попова Т.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Биология занимает особое место среди естественных наук. Многие биологические процессы невозможно понять, не обращаясь к химическим и физическим законам. Изучение биологических объектов позволяет проанализировать процессы взаимодействия в сложных многоуровневых системах – организмах растений и животных, экосистемах и др., понять механизмы регуляции, устойчивости систем к внешним воздействиям.

Курс биологии может изучаться по-разному: в соответствии с основами наук, с уровнями организации живой природы, с биологическими системами, отличительными особенностями живой природы и т.д. При этом необходимо соблюдать соответствие каждого изучаемого блока возрастным особенностям школьников для формирования по завершении изучения биологии цельной картины, основывающейся на современных представлениях о биологических законах.

Данная Программа предполагает дистанционное (заочное) обучение биологии, тесно связанное с очным обучением во время сессий.

Цель программы: систематизация и расширение биологических знаний, усиление мотивации к изучению учащимися данного предмета и возможностей их самореализации.

Задачи программы:

1. систематизировать и углубить научно-понятийный аппарат, основные биологические положения;

2. дать представление о живых системах и свойствах живых систем;

3. сформировать представление о саморегуляции живых систем как фундаментальном критерии жизни;

4. показать единство и взаимообусловленность всех биологических систем.

5. расширить биологические знания через исторический обзор, изучение персоналий и современное толкование ряда вопросов;

6. сформировать потребность в приобретении новых знаний и способах их получения путем самообразования;

7. сформировать умения и навыки решения задач по биологии.

Основная форма проведения занятий – дистанционно – решение задач, выполнение заданий, вебинары, ознакомление с методическими учебными материалами выставляемые через сеть Интернет.

Для организации дистанционного обучения, а также контроля знаний, умений и навыков учащихся проводится составление контрольных заданий, разрабатываются задачи по различным разделам биологии, а так же мультимедийные учебно-методические материалы в помощь учащимся. Все это обеспечивает углубленное обучение биологии учащихся общеобразовательных школ и лицеев Республики Марий Эл. Углубленная подготовка учащихся по биологии ориентирована на требования региональных и всероссийских олимпиад.

Для расширения и углубления знаний школьники учатся получать информацию (дополнительная литература, Интернет, образовательные программы) перерабатывать её, обобщать, анализировать, сравнивать, устанавливать межпредметные взаимосвязи, выполнять задания по изученному материалу.

Содержание учебного материала программы соответствует целям профильного обучения, обеспечивает знакомство с различными отраслями биологии и медицины, готовит учащихся к участию в конкурсах и олимпиадах различного ранга, выпускным и вступительным экзаменам.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общенаучных знаний, умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Приоритетными из них при изучении биологии являются умение анализировать, оценивать и обобщать сведения, уметь находить и использовать информацию из различных источников.

Электронные и Интернет-ресурсы, предлагаемые учащимся в данной программе и по ходу обучения, помогают решить следующие дидактические задачи:

• усвоить базовые знания по предмету;

• систематизировать усвоенные знания;

• сформировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом;

• сформировать навыки самоконтроля, сформировать мотивацию к учению в целом и к биологии в частности;

• оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе с учебным материалом.

Требования к уровню подготовки учащихся В результате освоения данной программы ученик должен знать /понимать основные положения биологических теорий;

строение биологических объектов;

сущность и механизмы биологических процессов; их функциональное значение;

вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику.

объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; связь структуры и функции в живых организмах; влияние экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций;

решать биологические задачи, в том числе и повышенного уровня сложности;

работать с электронными и интернет ресурсами с целью получения новых сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, процессы (половое и бесполое размножение и др.) и делать выводы на выявлять антропогенные изменения в экосистемах;

анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Классификация организмов. Систематическое положение водорослей, растений и грибов. Анатомия и морфология высших растений. Основы учения о растительной клетке.

Обзор растительных тканей. Общие аспекты размножения и распространения низших растений.

Способы размножения. Циклы развития водорослей. Распространение и экология низших растений. Экологические группы. Вегетативные и генеративные органы растений. Строение, функциональные особенности. Общая характеристика Царства Грибы. Строение клетки, вегетативного тела. Видоизменения мицелия. Способы размножения грибов. Циклы развития.

Систематика высших растений. Циклы воспроизведения высших растений. Особенности анатомо-морфологического строения спорофитов и гаметофитов. Цветковые растения. Общая характеристика семейств. Особенности анатомии, морфологии и распространения.

1. Батыгина Т.Б., Васильева В.Е. Размножение растений: Учебник СПб., 2002.

2. Ботаника: курс альгологии и микологии: учебник /Под ред. Ю.Т.Дьякова. М.: МГУ, – издан на основе учебника: Курс низших растений /Под ред. М.В.Горленко. М.: Высш.

3. Ботаника: в 4 т. /Г.А.Белякова, Ю.Т.Дьяков, К.Л.Тарсов. М.: Академия, 2006.

4. Ботаника. Морфология и анатомия растений / А.В. Васильев, Н.С. Воронин, А.Г.

Еленевский и др. – М.: Просвещение, 1988.

5. Ботаника. Учебник для вузов: в 4 т. / Зитте П., и др.; на основе учебника Э. Страсбургера и др.- М.: «Академия», 2007.

6. Жизнь растений: Т.1-6. М.: Высшая школа, 1974-1982.

7. Тимонин А.К., Филин В.Р. Ботаника: в 4 томах.- М.: «Академия», 2009.

Учебная литература по ботанике доступна на сайте: http://herba.msu.ru/shipunov/school/schru.htm Циклы развития водорослей http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biology/1829/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%BD% D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B Водоросли в Википедии http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D 0%BB%D0%B Всё о водорослях www.vodorosli.net.ru Ботаника, дендромикология и микология. Информационный ресурс.

http://tastyhealthy.net/ Циклы развития водорослей и грибов http://www.ngpedia.ru/cgibin/findimg.exe?reg=1&text= Ботаника. Высшие и низшие растения.

http://medbiol.ru/medbiol/botanica/0011fe16.htm Основные отличия животных и растений, черты их сходства. Современная классификация Царства животные: основные систематические единицы, типы животных двух подцарств простейших и многоклеточных. Доказательства исторического развития животного мира: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические. Происхождение одноклеточных и многоклеточных животных. Основные типы одноклеточных и многоклеточных животных и их типичные представители, строение и образ жизни.

Общая характеристика некоторых систематических групп.

Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология: Учебник для университетов и сельхозвузов. – М.:

Высш. школа, 10980. – 416 с.

Беспозвоночные. Новый обобщ. подход /Р.Барнс, П. Клейлоу, П. Олив, Д. Голдинг, Пер.

с англ. С.А. Сафоновой и др. Под ред. Б.Я. Виленкина. - М.: Мир, 1992. - 583 с.

Догель В.А. Зоология беспозвоночных. Учебник для биол.спец. ун-ов. /Под общ. ред.

Ю.И. Полянского. 7-е изд. перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1981. - 606 с.

Жизнь животных в 6 томах. - М.: Просвещение,1968-1983. - 574 с.

Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.:

Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 592 с.

Ильичев В.Д. Карташев Н.Н., Шилов И.А. Общая орнитология: учебник для студентов биолог. специальностей ун-тов / В.Д. Ильичев,. – М.: Высш. шк., 1982. – 464 с.

Константинов В.М., Наумов С.П. Шаталова С.П. Зоология позвоночных. 2000.

Красная книга Республики Марий Эл. Животные. – Йошкар-Ола: Изд-во Марийского полиграфкомбината, 2002. – 164 с.

Наумов С.П. Зоология позвоночных. Учебник для студентов биологических специальностей. – М.: Просвещение, 1973. – 421 с.

«Редкие и исчезающие животные России»

http://nature.ok.ru/ Красная книга России http://www.biodat.ru/db/rb/index.htm Международная Красная книга http://www.floranimal.ru/intredbook.php Животные на википедии http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D Животные – презентации по биологии http://900igr.net/prezentatsii/biologija/stroenie-zhivotnykh.html Биология – электронный учебник http://www.ebio.ru/index-2.html Планы строения животных http://botan0.ru/?cat=3&id= Систематика животных http://www.bigpi.biysk.ru/encicl/articles/03/1000347/1000347F.htm Класс млекопитающие http://sbio.info/page.php?id= Тип Хордовые. Млекопитающие http://побиологии.рф/ Микромир/ зоология / фото/ видео https://sites.google.com/site/167bio2010/v-kabinete-biologii/ Курс зоологии позвоночных http://batrachos.com/library/zoology-course Общий обзор строения клетки. Клеточная теория. Клеточная теория Шванна. Строение клетки прокариот и эукариот. Методы исследования клеток. Строение и функции клеточных органелл. Основные функции ядра: транскрипция, редупликация и перераспределение генетического материала. Интерфазное ядро, основные элементы его структуры. Хроматин.

Межпредметные связи с биохимией и молекулярной биологией: уровни компактизации хроматина. Гистоны и негистоновые белки, их роль в компактизации ДНК. Рибосомы, их структура и роль в синтезе белка. Строение, свойства и функции мембран. Характеристики цитоплазматической мембраны, ядерной мембраны, митохондриальной мембраны. Роль липидов и белков в организации клеточных мембран. Пассивный и активный транспорт веществ через мембрану. Рецепторная функция плазматической мембраны. Производные структуры плазматической мембраны. Межклеточные контакты (простой контакт, различные десмосомы, изолирующие контакты - плотные, коммуникационные контакты, плазмодесмы, щелевые контакты). Особенности строения и функционирования растительной клетки.

Клеточная оболочка, вакуоли, строение и функции. Строение клеточной стенки, ее химический состав и основные функции. Жизненный цикл клетки: пресинтетическая, синтетическая, постсинтетическая фаза и митоз. Регуляция клеточного цикла. Мейоз, стадии мейоза.

Конъюгация хромосом, кроссинговер, редукция числа хромосом. Биологический смысл мейоза.

Хромосомы типа ламповых щеток. Различия между митозом и мейозом. Гибель клеток. Гибель клетки: некроз и апоптоз. Биохимические аспекты апопотоза. Цитологические признаки смерти клетки.

Албертс Б., Брей Д., Льюис Дж., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж. - Молекулярная биология клетки. - М.: Мир. - в 3-х томах. – 2. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей и органов. /Под ред. В.Г.Елисеева, Ю.И.Афанасьева, Ф.Котовского. – М,:Медицина, 3. Бергельсон А.Д. Биологические мембраны. - М.: Наука, 4. Быков В.К. Цитология и общая гистология. – СПб.: Сотис, 2001. – 520 с.

5. Заварзин А.А.,Харазова А.Д. Основы общей цитологии. - Л.: ЛГУ, 6. Заварзин А.А.Харазова А.д., Молитвин М.Н. Биология клетки: общая цитология. – СПб.:

Из-во СПб. ун-та, 1992.

7. Кристиан Де Дюв Путешествие в мир живой клетки. - М.: Мир, 8. Микроскопическая техника/Под ред. В.В.Серова, М.А.Пальцева. – М.: Медицина, 1998.

9. Оленев С.Н., Грачева Т.И. Биология клетки.- СП-б: Петерб. педиатр. мед. ин-т., 1992.- 10. Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию: Учебник для вузов. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2004. - 495 с.

11. Ченцов Ю.С. Общая цитология. - М.: МГУ, Всё о клетке на сайте http://tsitologiya.ru/ Строение растительной клетки http://www.bsu.ru/content/hecadem/lovzova_nm/cl_597/files/m12551.htm http://yanko.lib.ru/books/biolog/nagl_biochem/382.htm Апопотоз и клеточное строение http://www.starenie.ru/prichini/apoptoz.php Структура и функционирование клетки http://www.cellbiol.ru/book/kletka Механизмы запрограммированной клеточной гибели. Апоптоз.

http://toxicology.narod.ru/book30.html Интересные статьи по клеточной биологии http://moikompas.ru/tags/apoptoz Пособие по изучению строения клетки http://schools.keldysh.ru/sch1964/projects/project3/ Строение клетки на проекте «Вся биология»

http://sbio.info/list.php?c=stroenkletki Строение растительной клетки http://fizrast.ru/fiziol-kletka/stroenie.html Атлас микрофотографий. Цитология http://www.histol.chuvashia.com/atlas/cytol.htm База знаний по биологии человека. Цитология (биология клетки) http://humbio.ru/humbio/cytology/00000d33.htm Микрофотография на Микрохантере.ру http://www.microhunter.ru/ Понятие о тканях. Классификация тканевых систем многоклеточных животных.

Строение и функциональные особенности некоторых тканей: эпителиальной, соединительной, мышечной, нервной. Особенности строения некоторых тканей: хрящевой, костной, лимфоидной, мышечной и нервной. Кроветворение. Принципы образования клеток крови у млекопитающих. Морфо-функциональная характеристика клеток крови. Регуляция кроветворения.

Сапин М. Р., Брыксина 3. Г. Анатомия и физиология человека: Учеб.для 9 кл. шк. с углуб. изуч. Биологии. - 2-е изд. - Просвещение, 1999. - 256 с: ил.

2. Билич Г. Л., Крыжановский В. А. В 3-х т. Том 3. - М: ООО «Издательский дом «Оникс 21 век», 2002 - 864 с, ил.

3. Билич Г.Л. Биология. Цитология, гистология, анатомия человека: Учебное пособие для старшеклассников и абитуриентов. – СПб: Издательство «Союз», 2001. – 448 с.

4. Быков В.Л. Цитология и общая гистология. – СПб: СОТИС, 1999.-520с.

5. Гистология /Под ред. Э.Г.Улумбекова и Ю.А. Челышева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 6. Гистология, цитология и эмбриология /Под ред. Ю.И.Афанасьева и Н.А.Юриной – М:

Медицина, 1999. – 744 с.

7. Заварзин А.А. Сравнительная гистология: Учебник. -–СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 8. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.:ООО «Медицинское информационное агентство», 2005. – 9. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н., Горячкина В.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. – М.: Медицинское информационное агентство, 2002. – 373 с.

10. Хэм А., Кормак Д. Гистология : в 5-ти томах, М.: Мир, 1982- 1983. – 271 с.(Т. 1), 254 с.

(Т. 2), 292 с. (Т. 3), 248 с. (Т. 4), 306 с. (Т. 5).

Картинки (микропрепараты) по гистологии http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/lsid/compressedpage.html Гистология в таблицах и схемах http://www.histol.chuvashia.com/tables/000-ru.htm Цветные микрофотографии http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/colorpage/colorpage.htm Объемные и анимированные картинки клеток и тканей http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/modelspage/modelspage.htm Словарь морфологических терминов http://www.morphology.dp.ua/_dict/ Большой гистологический атлас http://www.kumc.edu/instruction/medicine/anatomy/histoweb/ Виртуальный электронный микроскоп на сайте Molecular Expressions http://micro.magnet.fsu.edu/primer/java/electronmicroscopy/magnify1/index.html «Популяции биоморфов»

http://www.informika.ru/text/inftech/edu/edujava/biology/ Анатомия человека.

Общий обзор и характеристика органов и систем тела человека, строение и функции.

Опорно-двигательная система. Учение о костях. Классификация костей. Позвоночный столб.

Скелет конечностей. Соединения костей. Классификации суставов. Строение черепа. Учение о мышцах. Строение скелетной мышцы как органа: обязательные и вспомогательные структуры.

Учение о нервной системе. Строение спинного и головного мозга, функции. Вегетативная нервная система. Центральный и периферический отдел вегетативной нервной системы.

Периферическая нервная система. Органы чувств. Особенности строения и функционирования некоторых систем: пищеварительной, дыхательной, выделительной и сердечно-сосудистой.

Строение сердца.

Анатомия человека. В 2-х томах. Э.И. Борзяк, В.Я. Бочаров, М.Р. Сапин и др./ Под ред.

М.Р. Сапина. М.: Медицина, 1997. – 560 с.

Борисевич А.И. Словарь терминов и понятий по анатомии человека. – М.:Высшая школа, Курепина М.М., Ожигова А.П., Никитина А.А. Анатомия человека: Учеб. для студ.

высш. учеб. завед. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.–384 с.

Липченко В.Я., Самусев Р.П., Атлас нормальной анатомии человека. М.: Медицина, Сапин М. Р., Билич Г. П. Анатомия человека. Учеб для студ. Биол. спец. Вузов. - М.:

Высшая школа, 1989. – 544 с.

Сапин М.Р., Брыксина 3. Г. Анатомия человека. М.: Просвещение: Владос,1995 -.464 с Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. Учеб. пособие для студ. пед вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с.

Сапин М.Р., Никитюк Д.Б. Атлас анатомии человека.–М.:АПП «Джангар», 2002.– 280 с.

Фениш Х. Карманный атлас анатомии человека:На основе международной номенклатуры. – Минск:Высш. Школа, 1998. – 464 с.

Вся анатомия человека http://e-anatomy.ru/ Дыхательная система http://humbio.ru/humbio/physiology/000fa0a2.htm Нервная система http://humbio.ru/humbio/physiology/0019771c.htm Спинной мозг http://humbio.ru/humbio/physiology/00111237.htm Таламус http://humbio.ru/humbio/stress/00003b77.htm Кора головного мозга http://humbio.ru/humbio/ssb/00131659.htm Сердечно-сосудистая система http://humbio.ru/humbio/physiology/000eb530.htm Лимфатическая система http://humbio.ru/humbio/physiology/001148df.htm Почки, печень, селезенка http://humbio.ru/humbio/physiology/001a82cc.htm Пищеварительная система http://humbio.ru/humbio/physiology/000f8fa8.htm Половая система http://humbio.ru/humbio/physiology/0003c864.htm Эндокринная система http://humbio.ru/humbio/endocrinology/00008bc5.htm «Анатомия»

http://dronisimo.chat.ru/homepage1/anatom1.htm Электронный учебник по Анатомии http://www.ebio.ru/index-3.html Интерактивный атлас по Анатомии http://www.anatomy.tj/ Анатомия человека http://meduniver.com/Medical/Anatom/4.html Анатомия от А до Я http://ilive.com.ua/health/anatomiya Физиология человека.

Общие аспекты физиологии человека. Нервная система. Физиология нейронов.

Мембранные потенциалы и потенциалы действия. Физиология мышечного сокращения.

Органы чувств. Рецепторы. Рецепторный потенциал. Адаптация. Нейрофизиология зрения.

Слух. Химические чувства: вкус и обоняние. Строение сердца. Межпредметные связи с физиологией: ритмическое возбуждение сердца (механизмы возбуждения и водители ритма в сердце). Электрокардиограмма и ее расшифровка. Давление, объемный кровоток и сопротивление. Физиология высшей нервной деятельности (ВНД). Рефлексы. Условные рефлексы (виды, принципы образования, механизмы, торможение). Безусловные рефлексы.

Рефлекторная дуга. Особенности ВНД человека (речь, сознание, психика, вторая сигнальная система). Мышление. Память. Биоэлектрическая активность головного мозга (электроэнцефалограммы, нейронограмы,функциональные карты мозга при его деятельности).

Сон. Основные характеристики симпатической и парасимпатической функций (автономная нервная система). Система кровообращения. Регуляция кровообращения (нервная, химическая и гуморальная). Активность барорецепторов; барорефлекс. Микроциркуляция и лимфатическая система. Сердечный выброс. Группы крови (системы АВО и Rh). Система свертывания крови.

Физиология желудочно-кишечного тракта. Основные принципы работы ЖКТ: двигательная активность, нервный контроль и кровообращение. Основные принципы и механизмы секреции в пищеварительном тракте. Секреция слюны. Секреция в пищеводе. Желудочная секреция (состав, измерение, регуляция). Панкреатическая и кишечная секреция. Печеночная и желчная секреция. Межпредметные связи с биохимией: переваривание и всасывание в ЖКТ.

Пищеварительные ферменты разных отделов ЖКТ. Классификация ферментов, строение молекул ферментов. Особенности класса гидролаз, гидролитические ферменты ЖКТ, механизмы действия. Выделительная система, физиология мочеобразования. Роль почек в образовании мочи: фильтрация в клубочках; преобразование клубочкового фильтрата с помощью почечных канальцев. Реабсорбция и секреция. Регуляция осмолярности внеклеточной жидкости, содержания натрия, калия, кальция, фосфатов почками. Регуляция кислотно-щелочного равновесия.

Основы физиологии/Под ред. П. Стерки. – М.:Мир, 1984.- 556 с.

Данилова Н.Н., Крылова А.П. Физиология высшей нервной деятельности. - Ростов н/Д.:Феникс. – 478 с.

3. Физиология человека. В 3-х томах /Под ред. Р. Шмидта, Г.Тевса. – М.:Мир, 2005. - Т.1 с., Т.2 - 314с.; Т.3 - 228с.

4. Батуев А.С. Физиология ВНД и сенсорных систем. – СПб:Питер, 2006. – 256 с.

5. Блум Ф. и др. Мозг, разум и поведение. – М.:Мир, 1988. – 248 с.

6. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. 2-е изд., М.: «Наука», 2001, 408 с.

Учебник для биологических и медицинских ВУЗов.

7. Дегтярев В.П., Будылина С.М. Нормальная физиология, М., «Медицина», 2006, 736 с.

Иллюстрированное учебное пособие.

8. Дубынин В.А. Регуляторные системы организма человека. М., «Дрофа», 2003, 368 с.

Учебное пособие.

9. Камкин А.Г., Каменский А.А. Фундаментальная и клиническая физиология, М., «Academia» 2004, 1073 с. Иллюстрированное учебное пособие.

10. Косицкий Г.И., ред. Физиология человека. 3-е изд., М.: «Медицина», 1985, 560 с.

Учебник для медицинских ВУЗов.

11. Шмидт Р., ред. Физиология человека, в трех томах, пер. с англ., 3-е англ. изд. (23-е нем изд.), М.: «Мир», 2005. Цитаты: Том 1, 323 с. Том 2, 314 с. Том 3, 228 с.

База знаний по биологии человека. Физиология http://humbio.ru/humbio/physiology/0005e445.htm Анатомия с физиологией человека http://e-anatomy.ru/ Физиология человека в медицинской информационной сети http://www.medicinform.net/human/fisiology.htm Физиология и анатомия человека. Научно-популярный сайт восточно-сибирского центра медико-биологической информации http://www.fiziolog.isu.ru/page_KSYS.htm Вся физиология человека http://meduniver.com/Medical/Physiology/ Физиология человека в картинках http://www.czn.ru/forum/index.php?showtopic= Анатомия и физиология человека http://miranatomy.ru/ Физиология человека в медицинской энциклопедии http://www.medical-enc.ru/physiology/ Биология размножения и развития.

Гаметогенез. Гаметы, их характерные особенности. Оогенез, сперматогенез.

Оплодотворение. Общая характеристика процесса дробления. Гаструляция и формирование основных закладок органов. Биологический смысл гаструляции. Способы гаструляции. Теория зародышевых листков. Производные эктодермы, энтодермы, мезодермы.

Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии: учебник. – М.: Изд-во Моск. Ун-та: Наука, Газаpян К.Т., Белоусов Л.В. Биология индивидуального развития животных. - М.:

Высшая школа, 1983. – 287 с.

Гильберт С. Биология Развития.- М.: Мир, 1993.- т.1. – 228 с.; 1994.-т.2. – 236 с.; 1995.т.3. – 352 с.

Голиченков В.А., Иванов Е.А., Никерясова Е.Н. Эмбриология. – М.: Издат. Центр «Академия», 2004. – 224 с.

Данилов Р.К. Общая и медицинская эмбриология / Р.К. Данилов, Т.Г. Боровая. С.-Пб.:

Белоусов Л В. Биологический морфогенез. М.: Изд-во МГУ, 1987.

Корочкин Л.И. Биология индивидуального развития (генетический аспект): Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 2002. – 264 с.

Токин Б.П. Общая эмбpиология. -.М.: Высшая школа, 1987. – 480 с.

Эмбриология http://embriologiya-chel.ru/ Гистология в таблицах и схемах. Основы эмбриологии человека.

http://www.histol.chuvashia.com/tables/embryol.htm Эмбриология в энциклопедическом словаре http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/3750/%D0%AD%D0%9C%D0%91%D0%A0%D0%98%D %9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF Гаструляция http://nsau.edu.ru/images/vetfac/images/ebooks/histology/histology/r3/t6.html Гаструляция. Типы гаструляции http://uchilok.net/biologia/25-gastrulyaciya.html Биохимия и молекулярная биология.

Пищеварительные ферменты разных отделов ЖКТ. Классификация ферментов, строение молекул ферментов. Особенности класса гидролаз, гидролитические ферменты ЖКТ, механизмы действия. Строение и роль классов биологических молекул: белки, ферменты, витамины, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты. Ферменты как особый класс белковых молекул. Структура и свойства ферментов. Ферментативная кинетика. Активность ферментов, единицы активности. Некоторые аспекты обмена веществ. Углеводный обмен: распад полисахаридов, гликолиз, образование ацетил-КоА, синтез углеводов (глюконеогенез, гликогеногенез). Нарушения углеводного обмена. Липидный обмен: катаболизм триглицеридов и фосфолипидов; -окисление жирных кислот, синтез жирных кислот и других липидов.

Нарушения липидного обмена. Белковый обмен: пути катаболизма аминокислот в организме, образование мочевины и кетоновых тел, положительный и отрицательный азотный баланс, синтез аминокислот, образование физиологически активных пептидов. Нарушения белкового обмена. Энергетический обмен: извлечение энергии из биологических молекул, цикл Кребса, работа дыхательной цепи, окислительное фосфорилирование. Нарушения энергетического обмена. Разобщение дыхания и фосфорилирования. Разобщители. Регуляция обмена веществ:

виды регуляции, негормональная и гормональная регуляция. Структура и синтез гормонов.

Механизм действия гормонов. Гормоны гипоталамуса и гипофиза. Метаболические гормоны щитовидной железы, гормоны надпочечников. Гормоны поджелудочной железы. Механизмы хранения, передачи и реализации генетической информации. Структура генома. Структура генома прокариот и эукариот; строение генов. Репликация, транскрипция, трансляция.

Плазмиды. Использование плазмид в генной инженерии. Понятие о транспозонах и других мигрирующих генетических элементах. Мутации. Спонтанные и индуцибельные. Типы мутаций. Рекомбинации у прокариот: трансформация, трансдукция и ее виды, конъюгация.

Ленинджер А. Основы биохимии. М., «Мир», 1985.

Альбертс Б., Брей Д., Льюис Дж., Рэфф М., Роберт К., Уотсон Дж. Молекулярная биология клетки. Т 1-3. М., «Мир», 1995.

Комов В.П. Биохимия: учеб. для вузов / В.П. Комов, В.Н. Шведова.- М.: Дрофа, 2004.с.

Филиппович Ю.Б. Основы биохимии: Учеб.- М.: Высш. шк., 1985.- 503 с.

Берёзов Т.Т. Биологическая химия: Учебник / Т.Т. Берёзов, Б.Ф. Коровкин.- М.:

Медицина, 1982.- 1-е издание; 1998.- 2-е издание; 2002.- 3-е издание (704 с.) Жеребцов Н.А. Биохимия: Учебник / Н.А. Жеребцов, Т.Н. Попова, В.Г. Артюхов.Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 2002.- 696 с.

Коничев А.С. Молекулярная биология /А.С. Коничев, Г.А. Севастьянова. М.: Академия, Сайт молекулярных биологов http://molbiol.edu.ru/

БИОХИМИЯ

http://biokhimija.ru/ Биохимия: Учеб. для вузов, Под ред. Е.С. Северина., 2003. 779 с.

http://biochemistry.ru/biohimija_severina/B5873Content.html Лекции и видео по биохимии http://www.med-edu.ru/basic-science/biohim/ Кольман Я….Наглядная биохимия http://yanko.lib.ru/books/biolog/nagl_biochem/index.htm Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биохимия http://www.xumuk.ru/biologhim/ База знаний по биологии человека. Молекулярная биология http://humbio.ru/humbio/molbio.htm База знаний по биологии человека. Биохимия http://humbio.ru/humbio/biochem/000b6185.htm Микробиология и вирусология.

Положение микроорганизмов в системе живого мира. Особенности строения прокариотической клетки. Капсула и растворимая слизь. Клеточная стенка - состав, структура и функции. Строение клеточной стенки грамположительных и грамотрицательных микроорганизмов. -формы, микоплазмы, протопласты и сферопласты. Цитоплазматическая мембрана и внутриклеточные мембранные структуры (мезосомы, хлоробиум-визикулы, хроматофоры). Эндоспоры и другие покоящиеся формы. Спорообразование. Жгутики, расположение, строение, механизмы движения. Таксисы. Пили, их значение. Морфологические группы микроорганизмов (шаровидные, палочковидные, извитые, необычной формы).

Экология микроорганизмов. Метаболизм микроорганизмов. Конструктивные и энергетические процессы - составные части обмена веществ и энергии. Фиксация молекулярного азота.

Энергетический метаболизм прокариот. Разнообразие способов получения энергии: брожение, аэробное и анаэробное дыхание, фотосинтез. Хемосинтез. Группы хемолитотрофных бактерий и осуществляемые ими процессы. Брожение. Пути сбраживания углеводов и других органических веществ. Виды брожения. Фотосинтез эубактерий. Фотосинтез у архебактерий ( экстремальные галлофилы). Вирусология. Строение, классификация и цикл репродукции вирусов. Две формы существования вирусов: вирус покоящийся (вирион) и внутриклеточный комплекс "вирус - клетка". Цикл репродукции вируса. Этапы инфекционного процесса.

Иммунология.

Некоторые аспекты иммунологии. Неспецифический (врожденный) иммунитет.

Специфический (приобретенный, адаптационный) иммунитет. Антигены и иммуноглобулины (антитела). Клетки, ткани и органы иммунной системы. Т-система иммунитета. В-система иммунитета.

1. Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология. Полный курс. В 3-х томах. Том 1 Анатомия.М.:ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2002 г.

2. Шильникова В.К., Ванькова А.А., Годова Г.В. Микробиология. Среднее профессиональное образование. М.:Дрофа, 2006, 268 с.

3. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии /под ред. А.А.Воробьева, Ю.С.

Кривошеина. 2-е изд., стериотипное, М.:, ACADEMIA, 2002, 223 с.

4. Стейниер Р., Эдельберг Э., Ингрэм Дж. Мир микробов: В 3 т. М.: Мир, 1979.

5. Колешко О. И., Завезенова Т. В. Микробиология с основами вирусологии. Иркутск: Изд– во Иркут. ун–та, 1999, 452 с.

6. Медицинская микробиология /под.ред. В. И. Покровский, О. К. Поздеев. М.: Гэотар Медицина, 1999, 1200 с.

7. Чурикова В. В., Викторов Д. П. Основы микробиологии и вирусологии. Воронеж: Изд-во 8. Гусев М. В., Минеева Л. А. Микробиология. М.: Изд–во МГУ, 1992, 448 с.

9. Шлегель Г. Общая микробиология. М.: Мир, 1987, 567 с.

10. Ройт, Айвен Иммунология /Пер. с англ.: В. И. Каидрора, А.Н. Маца, Л. А. Певницкого, М. А. Серовой. – М.: Мир, 11. Галактионов В. Г. Иммунология: Учебник / В.Г.Галактионов. – М.: Нива России, 2000. – 12. Цинкернагель Р. Основы иммунологии / Р. Цинкернагель. - М.: Мир, 2008. – 135 с.

База знаний по биологии человека. Иммунология http://humbio.ru/humbio/immunology/imm-gal/000008da.htm База знаний по биологии человека. Инфекционные болезни http://humbio.ru/humbio/infect_har/00000995.htm Микробиология и иммунология на википедии http://ru.wikipedia.org/wiki/ Словарь по микробиологии, вирусологии и иммунологии http://www.megabook.ru/Rubricator.asp?RNode= Всё о микробах http://www.microbium.ru/nemnogo-o-mikrobiologii/ Антагонизм в мире микробов http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biology/1274/ Все о бактериях http://www.berl.ru/article/small/bacter/ Бактерии http://www.bio-book.org/bakterii/ Видеозаписи и микрофотографии с бактериями http://www.shvedun.ru/micro-1.htm Под микроскопом http://podmikroskopom.ru/mikroby/ Отдельные аспекты генетики. Внутривидовая изменчивость у человека, животных, растений, микроорганизмов. Мейоз как основа менделевских расщеплений. Законы Г.

Менделя. Хромосомная теория наследственности. Наследование признаков, сцепленных с полом. Мутационный процесс. Спонтанные и индуцированные мутации. Классификация мутаций: генные, хромосомные, геномные. Молекулярные механизмы возникновения мутаций.

Генетика популяций. Закон Харди-Вайнберга. Расширение закона (множественные аллели аутосомного гена, ген, сцепленный с полом, дигенное наследование). Генетика человека и медицинская генетика. Методы генетики человека. Наследственные болезни и их профилактика. Решение генетических задач.

Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика: В 3-х т. Пер. с англ. Т. 1. – М.: Мир, 1987.

Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика: В 3-х т. Пер. с англ. Т. 2. – М.: Мир, 1988.

Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика: В 3-х т. Пер. с англ. Т. 3. – М.: Мир, 1988.

4. Генетика. Учебник для вузов/ Под ред. Академика РАМН В.И. Иванова. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006. – 638 с.

5. Жимулёв И.Ф. Общая и молекулярная генетика: Учеб. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2003. – 479 с.

6. Сборник задач по общей генетике: Учеб пособие/Под ред. М.М. Асланяна. – М.: Изд-во 7. Инге-Вечтомов С.Г. Генетика с основами селекции: Учеб. для биол. спец. ун-тов. – М.:

Высш. шк., 1989. -591 с.

8. Кайданов Л.З. Генетика популяций: Учеб. для биол., мед. и с.-х. спец. вузов / Под ред.

С.Г. Инге-Вечтомова. – М.: Высш. шк., 1996. – 320 с.

9. Лутова Л.А., Проворов Н.А., Тиходеев О.Н., Тихонович И.А., Ходжайова Л.Т., Шишкова С.О. Генетика развития растений / Под ред. Чл.-кор. РАН С.Г. Инге-Вечтомова. – СПб:

Наука, 2000. – 539 с.

10. Шевченко В.А., Топорина Н.А., Стволинская Н.С. Генетика человека: Учеб. для студ.

высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 240 с.

База знаний по биологии человека. Генетика http://humbio.ru/humbio/genetics.htm Генетика человека и медицинская генетика http://www.msu-genetics.ru/teaching/specificity/human%20genetics.htm Общая биология. Лекции по генетике http://www.licey.net/bio/biology/lection Основы генетики и селекции http://sbio.info/list.php?c=obbosnovgen Генетика пола. Сцепленное наследование генов http://edu2.tsu.ru/res/1672/text/2_1.html Генетические карты http://edu2.tsu.ru/res/1672/text/2_2.html Генетика определения пола http://edu2.tsu.ru/res/1672/text/2_3.html Хромосомное определение пола http://edu2.tsu.ru/res/1672/text/2_4.html Наследование признаков сцепленных с полом http://edu2.tsu.ru/res/1672/text/2_6.html Типы взаимодействия генов http://bannikov.narod.ru/types.html Генетика определения пола http://bannikov.narod.ru/pol.html Теории эволюции.

Микро- и макроэволюция. Естественный отбор. Его предпосылки и формы.

Видообразование. Формы и способы видообразования. Адаптации. Их формы и относительность. Макроэволюция. Правила макроэволюции. Темпы эволюции групп.

Образование Земли. Основные этапы эволюции растений и животных. Антропогенез.

Яблоков А.В., Юсуфов А.Г.Эволюционное учение (Дарвинизм): учебн. для биол.спец.вузов. - М.: Высш.шк. 1998. - 336 с.

2. Северцов А.С. Теория эволюции: учебн.для студентов вузов. - М., 2005. - 380 с.

3. Иорданский Н.Н. Эволюция жизни: учебн. для студ. высш. учебн. заведений. - М., 2001.

4. Тыщенко В.П. Введение в теорию эволюции, - М., 1992.

5. Еськов К.Ю. Удивительная палеонтология: история Земли и жизни на ней. - М., 2005 — 6. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. - М., 1999. - 517 с.

7. Андреева Н.Г. Эволюционная морфология нервной системы позвоночных: Учебник для 8. Шмальгаузен И.И. Факторы эволюции (теория стабилизирующего отбора) — М., 1968. с.

9. Становление эволюционной теории Чарльза Дарвина, 10. Константинов А.В. Основы эволюционной теории. - М., 11. Шмальгаузен И.И. Пути и закономерности эволюционного процесса, Микроэволюция http://www.darwin.museum.ru/_exposition/?dir=main&more=f2_ Микроэволюция, вид, критерии вида http://побиологии.рф/ Макроэволюция. (Биология. Электронный учебник) http://www.ebio.ru/evo13.html Эволюция организмов. Электронная книга.

http://hi-bio.narod.ru/lit/grant/intro.html Концепция макроэволюции и ее типы (Эволюция организмов. Электронная книга. С. 31) http://hi-bio.narod.ru/lit/grant/g31.html Общая биология. Макроэволюция http://www.biologiya-uroki.ru/index.php/biologiya-kak-nauka/57-2010-02-28-09-53-40.html Организм и среда. Основные среды жизни. Экологические факторы среды.

Закономерности взаимодействия организма и факторов среды. Адаптация организмов к условиям существования (экологические группы растений и животных). екоторые аспекты экологии. Экосистема: состав, структура, свойства. Биогеохимические циклы. Глобальные экологические проблемы. Охрана окружающей среды, животного и растительного мира (Красные книги растений и животных).

1. Воскресенская О.Л., Скочилова Е.А., Копылова Т.И., Алябышева Е.А., Сарбаева Е.В.

Организм и среда: факториальная экология: учеб. пособие. – Йошкар-Ола, 2005. – 180 с.

2. Гейвандов, Э.А. Экология: слов.-справ. для школьников и студентов: В 2 т. / Э.А.

Гейвандов. – М.: Культура и традиции, 2002. – Т. 1. – 384 с.; Т. 2. – 416 с.

3. Акимова, Т.А. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда: учеб. для вузов / Т.А.

Акимова, В.В. Хаскин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 566 с.

4. Бабенко, Е.Б. Экология: Ч. 1. Аутэкология и демэкология: учеб. пособие / Е.Б. Бабенко. – М.: Открытый лицей ВЗМШ, 2003. – 32 с.

5. Бигон, М. Экология. Особи, популяции и сообщества / М. Бигон, Дж. Харпер, К.

Таунсенд. – М.: «Мир», 1989. – Т.1. – 669 с., Т.2. – 478 с.

6. Воскресенская, О.Л. Экология города Йошкар-Олы: учеб. пособие / О.Л. Воскресенская, Е.А. Алябышева, Т.И. Копылова, Е.В. Сарбаева, Н.А. Баранова. – Йошкар-Ола, 2004. – 7. Небел, Б. Наука об окружающей среде: В 2 т. / Б. Небел. - М.: «Мир», 1993. - Т. 1. - 420 с.;

8. Чернова, И.М Экология 2-е изд. / И.М. Чернова, А.М. Былова. - М.: Просвещение, 1988. с.

Экология http://www.ebio.ru/index-5.html Экологические пирамиды на экологическом портале http://ecology-portal.ru/publ/4-1-0- Экологический портал http://ecology-portal.ru/ Экологическая пирамида http://www.oeco.ru/t/ Экология и биосистемы http://batrachos.com/help-books-ecology-biosystem Физиология растений.

Фотосинтез. Пигментные системы фотосинтезирующих организмов. Хлорофиллы:

химические и оптические свойства. Каротиноиды: химическое строение, свойства, спектры поглощения, функции в фотосинтезе. Темновая стадия фотосинтеза. Первичные продукты фотосинтеза, их превращения.

1. Воскресенская, О.Л. Физиология растений: учебное пособие / О.Л. Воскресенская, Н.П.

Грошева, Е.А. Скочилова. – Йошкар-Ола: МарГУ, 2008. – 148 с.

2. Кретович, В.Л. Биохимия растений / В.Л. Кретович. – М.: Высшая школа, 1980. – 445 с.

3. Кузнецов, В.В. Физиология растений / В.В. Кузнецов, Г.А. Дмитриева. – М.: Высшая 4. Полевой, В.В. Физиология растений / В.В. Полевой. – М.: Высшая школа, 1989. – 464 с.

Физиология растений http://fizrast.ru/ Дыхание растений http://fizrast.ru/dyhanie.html Фотосинтез http://www.xumuk.ru/encyklopedia/2/4899.html Фотосинтез http://www.bigpi.biysk.ru/encicl/articles/03/1000335/1000335A.htm Связь фотосинтеза с продуктивностью растений http://www.pereplet.ru/obrazovanie/stsoros/447.html Классификация организмов. Систематическое положение водорослей, растений и грибов. Анатомия и морфология высших растений. Основы учения о растительной клетке. Обзор растительных тканей.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Основные отличия животных и растений, черты их сходства.

Современная классификация Царства животные: основные систематические единицы, типы животных двух подцарств простейших и многоклеточных. Особенности индивидуального развития животных и теории происхождения многоклеточности: «гастреи», «плакулы», «фагоцителлы». Доказательства исторического развития животного мира:

сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические.

Происхождение одноклеточных и многоклеточных животных.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Основные типы одноклеточных и многоклеточных животных и их типичные представители, строение и образ жизни.

Общая характеристика некоторых систематических групп: простейшие, кишечнополостные, плоские и круглые черви.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Общий обзор строения клетки.

Понятие о тканях. Классификация тканевых систем многоклеточных Строение и функциональные особенности некоторых тканей:

эпителиальной, соединительной, мышечной, нервной.

Работа с мультимедийными ресурсами по гистологии и анатомии, электронными гистологическими препаратами, выполнение заданий, решение тестов.

Общий обзор и характеристика органов и систем тела человека, строение и функции.

Опорно-двигательная система. Учение о костях. Классификация костей.

Позвоночный столб. Скелет конечностей. Соединения костей.

Классификации суставов. Строение черепа. Учение о мышцах. Строение скелетной мышцы как органа: обязательные и вспомогательные структуры.

Работа с мультимедийными ресурсами по гистологии и анатомии, работа с анатомическим атласом, выполнение заданий, решение тестов.

Общие аспекты физиологии человека.

Нервная система. Физиология нейронов. Мембранные потенциалы и потенциалы действия. Физиология мышечного сокращения.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Выполнение заданий, решение задач по физиологии, и выполнение простейших заданий по биохимии (т.к. физиология и биохимия имеют очень тесную межпредметную связь).

Решение тестов и выполнение теоретических заданий по разделу физиологии человека «Нервная система» (межпредметные связи с гистологией, анатомией, цитологией и биохимией).

Общие аспекты размножения и распространения низшихрастений.

Способы размножения. Циклы развития водорослей. Распространение и экология низших растений. Экологические группы.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Вегетативные и генеративные органы растений. Строение, функциональные особенности.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Общая характеристика некоторых систематических групп: кольчатые черви, моллюски, членистоногие, иглокожие. Особенности строения и экологии.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Особенности строения некоторых тканей: хрящевой, костной, лимфоидной, мышечной и нервной.

Работа с мультимедийными ресурсами по гистологии и анатомии, электронными гистологическими препаратами, выполнение заданий, решение тестов.

Кроветворение. Принципы образования клеток крови у млекопитающих.

Морфо-функциональная характеристика клеток крови. Регуляция кроветворения.

Работа с электронными ресурсами, с гистологическим атласом, выполнение заданий, решение тестов.

Учение о нервной системе. Строение спинного и головного мозга, функции. Вегетативная нервная система. Центральный и периферический отдел вегетативной нервной системы. Периферическая нервная система.

Органы чувств. Рецепторы. Рецепторный потенциал. Адаптация.

Нейрофизиология зрения. Слух. Химические чувства: вкус и обоняние.

Работа с мультимедийными ресурсами по гистологии и анатомии, работа с анатомическим атласом, выполнение заданий, решение тестов.

Общая характеристика Царства Грибы. Строение клетки, вегетативного тела. Видоизменения мицелия. Способы размножения грибов. Циклы развития.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Систематика высших растений. Циклы воспроизведения высших растений. Особенности анатомо-морфологического строения спорофитов и гаметофитов. Цветковые растения. Общая характеристика семейств.

Особенности анатомии, морфологии и распространения.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Понятие о систематике организмов. Систематические Типы животных.

Общая характеристика типа хордовых Chordata. Происхождение и систематика хордовых.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Особенности некоторых классов: хрящевые рыбы Chondrichthyes, костные рыбы Osteichthyes, земноводные или амфибии Amphibia, пресмыкающиеся или рептилии Reptilia, птицы Aves, млекопитающие Mammalia.

Характеристика. Происхождение и систематика класса Внешнее и внутреннее строение. Образ жизни, представители. Значение в природе и для человека.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Гаметогенез. Гаметы, их характерные особенности. Оогенез, сперматогенез. Оплодотворение. Общая характеристика процесса дробления. Гаструляция и формирование основных закладок органов.

Биологический смысл гаструляции. Способы гаструляции. Теория зародышевых листков. Производные эктодермы, энтодермы, мезодермы.

Работа с электронными ресурсами, с гистологическим атласом, выполнение заданий, решение тестов.

Особенности строения и функционирования некоторых систем:

пищеварительной, дыхательной, выделительной и сердечно-сосудистой.

Строение сердца.

Межпредметные связи с физиологией: ритмическое возбуждение сердца (механизмы возбуждения и водители ритма в сердце).

Электрокардиограмма и ее расшифровка. Давление, объемный кровоток и сопротивление.

Работа с мультимедийными ресурсами по гистологии и анатомии, работа с анатомическим атласом, выполнение заданий, решение тестов.

Физиология высшей нервной деятельности (ВНД). Рефлексы. Условные рефлексы (виды, принципы образования, механизмы, торможение).

Безусловные рефлексы. Рефлекторная дуга.

Особенности ВНД человека (речь, сознание, психика, вторая сигнальная система). Мышление. Память. Биоэлектрическая активность головного мозга (электроэнцефалограммы, нейронограмы,функциональные карты мозга при его деятельности). Сон. Основные характеристики симпатической и парасимпатической функций (автономная нервная система).

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Выполнение заданий, решение задач по физиологии.

Система кровообращения. Регуляция кровообращения (нервная, химическая и гуморальная). Активность барорецепторов; барорефлекс.

Микроциркуляция и лимфатическая система. Сердечный выброс. Группы крови (системы АВО и Rh). Система свертывания крови.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Выполнение заданий, решение задач по физиологии.

Физиология желудочно-кишечного тракта.

Основные принципы работы ЖКТ: двигательная активность, нервный контроль и кровообращение. Основные принципы и механизмы секреции в пищеварительном тракте. Секреция слюны. Секреция в пищеводе.

Желудочная секреция (состав, измерение, регуляция). Панкреатическая и кишечная секреция. Печеночная и желчная секреция.

Межпредметные связи с биохимией: переваривание и всасывание в ЖКТ.

Пищеварительные ферменты разных отделов ЖКТ. Классификация ферментов, строение молекул ферментов. Особенности класса гидролаз, гидролитические ферменты ЖКТ, механизмы действия.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Выполнение заданий, решение задач по физиологии.

Выделительная система, физиология мочеобразования.

Роль почек в образовании мочи: фильтрация в клубочках; преобразование клубочкового фильтрата с помощью почечных канальцев. Реабсорбция и секреция. Регуляция осмолярности внеклеточной жидкости, содержания натрия, калия, кальция, фосфатов почками. Регуляция кислотно-щелочного равновесия.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Выполнение заданий, решение задач по физиологии.

Клеточная теория. Клеточная теория Шванна. Строение клетки прокариот и эукариот. Методы исследования клеток. Строение и функции клеточных органелл. Основные функции ядра: транскрипция, редупликация и перераспределение генетического материала. Интерфазное ядро, основные элементы его структуры. Хроматин.

Межпредметные связи с биохимией и молекулярной биологией: уровни компактизации хроматина. Гистоны и негистоновые белки, их роль в компактизации ДНК. Рибосомы, их структура и роль в синтезе белка.

Строение, свойства и функции мембран. Характеристики цитоплазматической мембраны, ядерной мембраны, митохондриальной мембраны. Роль липидов и белков в организации клеточных мембран.

Пассивный и активный транспорт веществ через мембрану. Рецепторная функция плазматической мембраны. Производные структуры плазматической мембраны.

Межклеточные контакты (простой контакт, различные десмосомы, изолирующие контакты - плотные, коммуникационные контакты, плазмодесмы, щелевые контакты).

Особенности строения и функционирования растительной клетки.

Клеточная оболочка, вакуоли, строение и функции. Строение клеточной стенки, ее химический состав и основные функции.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов, решение Организм и среда. Основные среды жизни. Экологические факторы среды. Закономерности взаимодействия организма и факторов среды.

Адаптация организмов к условиям существования (экологические группы растений и животных).

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов, решение Положение микроорганизмов в системе живого мира. Особенности строения прокариотической клетки. Капсула и растворимая слизь.

Клеточная стенка - состав, структура и функции. Строение клеточной стенки грамположительных и грамотрицательных микроорганизмов. формы, микоплазмы, протопласты и сферопласты. Цитоплазматическая мембрана и внутриклеточные мембранные структуры (мезосомы, хлоробиум-визикулы, хроматофоры). Эндоспоры и другие покоящиеся формы. Спорообразование. Жгутики, расположение, строение, механизмы движения. Таксисы. Пили, их значение.

Морфологические группы микроорганизмов (шаровидные, палочковидные, извитые, необычной формы).

Экология микроорганизмов.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Решение задач по разным разделам физиологии человека.

Строение и роль классов биологических молекул: белки, ферменты, витамины, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты. Ферменты как особый класс белковых молекул. Структура и свойства ферментов.

Ферментативная кинетика. Активность ферментов, единицы активности.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов, решение задач, выполнение графических заданий по ферментативной кинетике и активности ферментов.

Механизмы хранения, передачи и реализации генетической информации. Структура генома. Структура генома прокариот и эукариот; строение генов. Репликация, транскрипция, трансляция.

Плазмиды. Использование плазмид в генной инженерии. Понятие о транспозонах и других мигрирующих генетических элементах. Мутации.

Спонтанные и индуцибельные. Типы мутаций. Рекомбинации у прокариот:

трансформация, трансдукция и ее виды, конъюгация.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов, решение молекулярно биологических задач.

Отдельные аспекты генетики.

Внутривидовая изменчивость у человека, животных, растений, микроорганизмов. Мейоз как основа менделевских расщеплений. Законы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Наследование признаков, сцепленных с полом.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение генетических Жизненный цикл клетки: пресинтетическая, синтетическая, постсинтетическая фаза и митоз.

Регуляция клеточного цикла. Мейоз, стадии мейоза. Конъюгация хромосом, кроссинговер, редукция числа хромосом. Биологический смысл мейоза. Хромосомы типа ламповых щеток. Различия между митозом и мейозом.

Гибель клеток. Гибель клетки: некроз и апоптоз. Биохимические аспекты апопотоза. Цитологические признаки смерти клетки.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Микро- и макроэволюция. Естественный отбор. Его предпосылки и формы.

Видообразование. Формы и способы видообразования.

Адаптации. Их формы и относительность.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу.

Некоторые аспекты экологии. Экосистема: состав, структура, свойства.

Биогеохимические циклы.

Глобальные экологические проблемы. Охрана окружающей среды, животного и растительного мира (Красные книги растений и животных).

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу.

Метаболизм микроорганизмов. Конструктивные и энергетические процессы - составные части обмена веществ и энергии. Фиксация молекулярного азота. Энергетический метаболизм прокариот.

Разнообразие способов получения энергии: брожение, аэробное и анаэробное дыхание, фотосинтез. Хемосинтез. Группы хемолитотрофных бактерий и осуществляемые ими процессы. Брожение. Пути сбраживания углеводов и других органических веществ. Виды брожения. Фотосинтез эубактерий. Фотосинтез у архебактерий ( экстремальные галлофилы).

Работа с мультимедийными ресурсами по микробиологии, выполнение заданий, решение тестов.

Вирусология. Строение, классификация и цикл репродукции вирусов.

Две формы существования вирусов: вирус покоящийся (вирион) и внутриклеточный комплекс "вирус - клетка". Цикл репродукции вируса.

Этапы инфекционного процесса.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу.

Некоторые аспекты иммунологии. Неспецифический (врожденный) иммунитет. Специфический (приобретенный, адаптационный) иммунитет.

Антигены и иммуноглобулины (антитела). Клетки, ткани и органы иммунной системы. Т-система иммунитета. В-система иммунитета.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Некоторые аспекты обмена веществ.

Углеводный обмен: распад полисахаридов, гликолиз, образование ацетилКоА, синтез углеводов (глюконеогенез, гликогеногенез). Нарушения углеводного обмена.

Липидный обмен: катаболизм триглицеридов и фосфолипидов; окисление жирных кислот, синтез жирных кислот и других липидов.

Нарушения липидного обмена.

Белковый обмен: пути катаболизма аминокислот в организме, образование мочевины и кетоновых тел, положительный и отрицательный азотный баланс, синтез аминокислот, образование физиологически активных пептидов. Нарушения белкового обмена.

Энергетический обмен: извлечение энергии из биологических молекул, цикл Кребса, работа дыхательной цепи, окислительное фосфорилирование.

Нарушения энергетического обмена. Разобщение дыхания и фосфорилирования. Разобщители.

Регуляция обмена веществ: виды регуляции, негормональная и гормональная регуляция. Структура и синтез гормонов. Механизм действия гормонов. Гормоны гипоталамуса и гипофиза. Метаболические гормоны щитовидной железы, гормоны надпочечников. Гормоны поджелудочной железы.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов, решение задач по обмену веществ.

Решение задач повышенной сложности.

Некоторые аспекты генетики.

Мутационный процесс. Спонтанные и индуцированные мутации.

Классификация мутаций: генные, хромосомные, геномные. Молекулярные механизмы возникновения мутаций.

Генетика популяций. Закон Харди-Вайнберга. Расширение закона (множественные аллели аутосомного гена, ген, сцепленный с полом, дигенное наследование).

Генетика человека и медицинская генетика. Методы генетики человека.

Наследственные болезни и их профилактика.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Решение генетических задач.

Макроэволюция. Правила макроэволюции. Темпы эволюции групп.

Образование Земли. Основные этапы эволюции растений и животных.

Антропогенез.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.

Фотосинтез. Пигментные системы фотосинтезирующих организмов.

Хлорофиллы: химические и оптические свойства. Каротиноиды:

химическое строение, свойства, спектры поглощения, функции в фотосинтезе. Темновая стадия фотосинтеза. Первичные продукты фотосинтеза, их превращения.

Ознакомление с электронными, в том числе интернет ресурсами.

Выполнение заданий по изученному материалу, решение тестов.





Похожие работы:

«1 2 3 РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа учебной дисциплины Теоретическая социология составлена на основе следующих документов: - федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. №1365; - паспорта специальностей научных работников (социологические науки), утвержденного 16.02.2001 г. № МК-1; -...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ Программа Образовательная политика: диалог с обществом • Программа Летний университет • Программа Школа как центр местного сообщества • Программа Поддержка инфраструктуры НПО, развивающих проекты в области образования • Консультационный центр по образованию • ПРОГРАММА ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕФОРМЫ ПРОГРАММА ВОСТОК–ВОСТОК ПРОГРАММА ПРАВОВЫЕ РЕФОРМЫ ПРОГРАММА МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММА ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ ПРОГРАММА КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО. ИНФОРМАЦИОННАЯ...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 02.00.06 Высокомолекулярные соединения по химическим, физико-математическим и техническим наукам Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: химия полимеров и полимерных композиционных материалов, физика полимеров и полимерных композиционных материалов и методы исследования полимеров и полимерных композиционных материалов. Данная программа является единой по смежным отраслям наук –химическим,...»

«1 Восточное окружное управление образования. Государственное Образовательное Учреждение Центр образования № 1637 Рабочая интегративная программа Музыка. Мировая художественная культура 5-8 классы Учитель Дмитренко М.А. Москва 2008 2 Редакция 2012 г. для Детской художественной школы История изобразительного искусства 1 – 4 классы 3 Пояснительная записка Искусство – это окно в мир. Своеобразие нации создается общением, а не замкнутостью; добротой к другим, а не злостью. надо возродить у молодежи...»

«1 АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ СУВАГ Программа внедрения учебно-методических комплектов и программ по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха) Москва, 2011 2 СОДЕРЖАНИЕ Цели и задачи внедрения 3 Направления внедрения Описание объекта (учреждения), на котором проводится внедрение Сроки внедрения Методология и содержание...»

«Министерство общего и профессионального образования Алтайский государственный университет Кафедра всеобщей истории и международных отношений А. Е. ГЛУШКОВ ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЕВРОПЕ И АМЕРИКЕ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (1918 (1918-1945 ГГ.) ПРОГРАММА КУРСА Издательство Алтайского госуниверситета Барнаул 2000 А. Е. Глушков. История международных отношений в Европе и Америки в новейшее время (1918-1945 гг.). Программа курса Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 6М070100 Биотехнология научно-педагогическое/профильное направление 2 года/ 1 год Алматы, 2013 г. 1.Пояснительная записка 1.1 Цель вступительного экзамена - определить уровень теоретических знаний, навыков и умения излагать мысли ясно и аргументировано, а также выявить аналитические способности у экзаменуемых по специальности Биотехнология, необходимые...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Крюковская средняя общеобразовательная школа Согласовано Утверждаю Рассмотрено Директор МБОУ Заместитель директора Руководитель МО Крюковская СОШ МальцеваЛ.А. школы по УВР МБОУ Колесник А.Т. Крюковская СОШ Протокол №5 Приказ №66 от от 25 06. 2013 г. _БояринцеваJI.A. 2408 2013г. 27 06. 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Сильнягиной Светланы Николаевны по учебному предмету Окружающий мир 1 класс Базовый уровень 2013-2014 учебный год Пояснительная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: ЕН.Ф.01 Математика для специальности: 110301.65 Механизация сельского хозяйства факультет: Механизации ведущая кафедра: Высшей математики Дневная форма обучения Заочная форма обучения Вид учебной работы Всего часов Курс, семестр Всего часов Курс, семестр Лекции 140...»

«6 класс. Пояснительная записка. Курс Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. (34 часа. 1 час в неделю) Авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по биологии и программы по биологии для 6 – ого класса Биология – 6 (Раздел Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники). Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6 – го класс предусматривает...»

«Наименование основных образовательных программ начального общего, среднего основного общего и среднего (полного) общего образования №№ Предмет класс Ф.И.О. учителей Программа, автор, год издания Учебник, автор, год издания Начальная школа 1. Русский язык Захарова О.Л. Сборник программ для начальной Репкин В.В., Восторгова Е. В., Некрасова 1 Шафеева И.Я. общеобразовательной школы Т. В. Русский язык: учебник для 1 класса Гречко Н.Ю. (Система Д.Б. Эльконина-В.В. нач. школы – 12-е изд.- М.:...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М. Ковалев Регистрационный № УД-/р. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Учебная программа для специальности: Е 1- 26 02 02 Менеджмент Направление: Е 1-26 02 02-10 Менеджмент в сфере международного туризма Факультет международных отношений Кафедра экономической теории Курс 5 Семестр 9 Экзамен -Лекции 16 Зачет 9 Практические (семинарские) занятия 12/ Лабораторные Курсовой проект (работа) -занятия КСР 6/ Всего аудиторных часов...»

«П 151-2.5.13 - 2010 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ПГУ) МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ТЕРАПИЯ ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ П 151-2.5.13 - 2010 ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ ТЕРАПИИ 1 Пе нз а – 2 01 0 П 151-2.5.13 - 2010 ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ О ПОДРАЗДЕЛЕНИИ П 151-2.5.13- ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ ТЕРАПИИ Дата введения 2010-11- 1 Основное назначение...»

«Министерство образования и наук и Украины Днепропетровская областная государственная администрация Национальный горный университет МАТЕРИАЛЫ Международной научно-технической конференции Дніпро-М Проблемы механики горно-металлургического комплекса 28 - 31 мая 2002 года Днепропетровск 2002 1 28 - 31 мая 2002 года в Национальном горном университете состоялась международная научно-техническая конференция Проблемы механики горно–металлургического комплекса Организаторами конференции выступили...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор Белорусского государственного университета С.В. Абламейко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД- Учебная программа вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по специальностям 1-21 80 12 Философия, 1-21 80 03 Философия и социальная антропология 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: Зеленков Анатолий Изотович – зав. кафедрой философии и методологии науки БГУ, доктор философских наук, профессор Легчилин Анатолий Александрович – зав....»

«Согласовано Утверждаю Начальник Директор МОУ МУ Управление образования Средняя общеобразовательная Администрации Петушинского района школа №17 г. Петушки А.Б. Шаханова Е.Н. Ермилова 20_ г. _20 г. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №17 г. Петушки на 2010 – 2015 г.г. 2011 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ Паспорт программы развития школы. 2 1. Информационная справка о школе. 2. 2.1. Общие сведения о школе и контингенте учащихся 2.2. Организация...»

«Авторская программа Загородное подворье (МИНИ-ШЕД) Содержание: - Предисловие к проекту Программы МИНИ-ШЕД - Основание для разработки и реализации проекта МИНИ-ШЕД - Общие положения 1.1. Проблема занятости и доходов населения 1.1.1. Определение проблемы. 1.1.2. Определение пути решения проблемы. 1.2 Программа Загородное подворье (МИНИ-ШЕД) 1.2.1. Цели и задачи проекта. 1.2.2. Основные принципы проекта. 1.2.3. Участники проекта. 1.2.4. Планы по осуществлению проекта. 1.2.5. Стимулирование...»

«СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: председатель комитета по директор МАОУДОД председатель комитета физической культуре и СДЮСШОР Олимп молодежной политики спорту _С.И. Третяк В.В. Емельянов _И.В. Шалкевич _ 2014 г. _ 2014 г. _ 2014 г. ПРОГРАММА ЮНЫЕ ЗВЁЗДЫ ОЛИМПА содержания деятельности ЛАГЕРЕЙ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА ОЛИМП...»

«КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ Третий национальный доклад Узбекистан Государственный комитет Республики Узбекистан по охране природы Академия Наук Республики Узбекистан Ташкент, 2006 Подготовка настоящего доклада была поддержана ГЭФ/ПРООН /проект Подготовка Третьего национального доклада о биоразнообразии: дополнительное финансирование ГЭФ для деятельности, поддерживающей биоразнообразие/ 1 СОДЕРЖАНИЕ A. СТОРОНА, ПРЕДСТАВЛЯЮЩАЯ ДОКЛАД Информация о подготовке доклада B. УСТАНОВЛЕНИЕ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет туризма и гостеприимства Кафедра технологии и организации туристической деятельности ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Внедрение компьютерных систем бронирования в индустрии гостеприимства (на примере гостиницы Премьера ООО ЕСКО г. Тула. по специальности 100103.65...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.