WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) Физиология –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 03.03.01 физиология ...»

-- [ Страница 1 ] --

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по научной работе

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ

им. В.И. Разумовского

Минздравсоцразвития России

Ю.В. Черненков «» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) Физиология –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 03.03.01 физиология Шифр наименование научной специальности Лекции 72 часа Практические заня– тия 72 часа Самостоятельная внеаудиторная работа 324 часа.

Всего 468 часов.

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с Приказом Министерства образования и наук

и РФ от 16 марта 2011г. №1365 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), на основе паспорта научной специальности 03.03.01 – физиология, медицинские науки, с учётом особенностей сложившейся научной школы под руководством засл. деятель науки РФ, д.м.н., профессора В.Ф. Киричука и программы кандидатского экзамена.

Составитель програм- Понукалина Елена Вячеславовна, мы доктор медицинских наук, профессор Подпись И.О.Ф, ученая степень, звание Рабочая программа утверждена на учебно-методической конференции кафедры Протокол № 5 от 14 октября 2011г.

Киричук Вячеслав Федорович, Засл. деятель науки РФ, Заведующий кафедрой доктор медицинских наук, профессор Подпись И.О.Ф, ученая степень, звание Протокол согласования рабочей программы по дисциплине ОД.А.03 Физиология по кафедре нормальной физиологии им. И А Чуевского Согласовано:

Зав. отделом комплектования научной библиотеки Ф.И.О.

(подпись)

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины является формирование у аспирантов основополагающих представлений об особенностях функционирования, как целого организма, так и отдельных его систем, изучение способов регуляции жизненных процессов в условиях физиологической нормы, механизмов его интегративной деятельности, взаимодействия организма с окружающей средой как биологической, так и социальной. При этом особое внимание уделяется системному подходу к изучению функций организма, а также связи преподавания физиологии с другими дисциплинами, главным образом клиническими науками.

К задачам изучения дисциплины «Физиология» относятся:

1.Получение знаний в области физиологии человека и животных, базирующихся на основе, как классических взглядов представителей отечественных и зарубежных физиологических школ, так и современных достижений в области экспериментальной и клинической физиологии.

2.Формирование умений и навыков применять полученные знания при проведении экспериментальных и клинических исследований, в ходе последующей обработки и интерпретации полученных результатов, написании статей и глав диссертации.

3.Овладение современными физиологическими методами исследования функционального состояния компонентов системы гемостаза, процессов микроциркуляции, регионарного кровотока, разработки и внедрения полученных результатов в практическую медицину.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Объем дисциплины и виды учебной работы представлены в таблице 1.

Таблица1.

Вид учебной работы Часов 468 часов Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия: 144 часа лекции 72 часа практические занятия 72 часа Самостоятельная работа: 324 часа Экзамен кандидатского минимума Вид итогового контроля

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе преподавания дисциплины «Физиология» используются следующие образовательные технологии:

• лекции с использованием современных технических средств обучения;

• практические занятия в форме «мозгового штурма», диспута, ролевой игры, конкурса слайд - презентаций и т.д., на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в заданиях на самостоятельную работу;

• написание реферата по дисциплине;

• обсуждение подготовленных слушателями докладов и эссе;

• индивидуальное консультирование преподавателей;

• самостоятельная работа аспирантов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение творческой работы, работа с электронными источниками информации, подготовка к сдаче кандидатского экзамена.

4.1. Тематический план занятий приведен в табл.2.

возбудимых тканей Тема 1. Введение в фич.) тия физиологии возбудимых тканей. Физиологические свойства возбудимых формирования биопотенциалов.

шечной системы.

Тема 7.Общие вопросы физиологии ЦНС. Рефлекторный характер деятельности ЦНС. Рефлекторные дуги. Функциональные го мозга. Время рефлекса.

Анализ рефлекторной дуги.

ная деятельность ЦНС.

Тема 11.Торможение в Тема 12. Физиология спинного мозга. Физиология ствола мозга. Ретикулярная формация.

Тема 13. Физиология промежуточного мозга зальных ганглиев. Лимбическая система.

ры больших полушарий.

гетативной нервной системы. Медиаторы 19.

высшей нервной деятельности и сенсорных ловно–рефлекторной деятельности организма.



рефлексов.

Тема 18. Учение И.П.

Павлова о типах нервной системы. Сигнальные системы.

ские механизмы боли.

Тема 20. Физиология зрич.) (5 ч.) тельной сенсорной системы. Методы исследования.

Тема 21. Физиология случ.) (5 ч.) ховой сенсорной системы.

Методы исследования.

Тема 22. Физиология весч.) (5 ч.) тибулярной (гравитационной) сенсорной системы.

Методы исследования.

совой сенсорной системы.

Методы исследования.

27.

эндокринной системы.

Тема 24. Общие вопросы физиологии желез внутренней секреции. Регуляция гормонопоэза.

Тема 25. Физиология гич.) (4 ч.) Тема 26. Физиология надч.) (4 ч.) почечников.

Тема 27. Физиология щич.) (4 ч.) товидной железы.

Тема 28. Физиология поджелудочной железы.

33.

кровообращения Тема 29. Общие вопросы физиологии кровообращения.

Тема 30. Морфо–функ– циональные особенности сти сердца. Автоматия.

Особенности рефрактерного периода сердечной мышцы. Экстрасистолы ция деятельности сердца.

Механизм влияния эфферентных нервов на работу сердца. Гуморальная регуляция.

ления деятельности сердца. Биоэлектрические явления в работающем сердце, электрокардиография судистой системы.

Тема 35. Регуляция тонуса сосудов. Физиология сосудодвигательного центра.

Тема 36. Артериальное кровяное давление. Артериальный пульс. Методы определения.

Тема 37. Физиология микроциркуляции. Транскапиллярный обмен. Механизм образования тканевой жидкости.

Тема 38. Органы – депо крови. Функциональная система, поддерживающая постоянство кровяного 44.

ренняя среда организма.

Плазма крови, физиологическая роль ее компонентов.

функциональные особенности эритроцитов. Методика подсчета.

Тема 41. Гемоглобин, цветовой показатель крови. СОЭ.

Тема 42. Современные представления о групповой принадлежности крови.

функциональные особенности различных видов лейкоцитов.

ция крови. Физиология иммунитета. Неспецифические механизмы защиты.

цифической иммунологической защиты организма.

мостаза. Механизмы гемостаза.

нолиза и ее значение. Калликреин–кининовая система.

54.

чение дыхания. Дыхательный цикл. Отрицательное внутриплевральное давление.

Тема 49. Современные представления о физиологии дыхательного центра.

нейронов бульбарного дыхательного центра.

тоды исследования аппарата внешнего дыхания.

Нейро–гуморальная регуляция дыхания тельные объемы. Спирометрия. Спирография.

59.

пищеварения.

Тема 52. Общие вопросы физиологии пищеварения.

Система пищеварения, ее рение. Физиологическая роль слюны. Механизм слюноотделения.

Тема 54. Секреторная функция и ее регуляция торной и всасывательной функции в различных отделах пищеварительного тракта, их регуляция.

Тема 56. Современные представления о физиологии пищевого центра.

Функциональная система, питательных веществ в выделения.

Тема 57. Выделительные органы. Функции почек.

Современная теория мочеообразования.

Тема 58. Почка как выдеч.) лительный орган. Нейрогуморальная регуляция мочеобразования. Выделительная функция кожи.

4.2. Содержание разделов и тем лекционного курса Модуль 1. Физиология возбудимых тканей Тема 1. Введение в физиологию.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы зач. ед.

(часа).

Цель лекции: Студенты должны знать определение физиологии, ее задачи. Понятие о физиологических функциях и физиологических актах. Изучить этапы физиологии. Познакомиться с системным подходом к изучению функций организма. Учение П.К.Анохина о функциональных системах.

Содержание лекции: Определение физиологии. Задачи физиологии. Понятие о физиологических функциях и физиологических актах. Этапы развития физиологии. Методы физиологического исследования. Системный подход к изучению функций организма. Учение П.К.Анохина о функциональных системах.

Тема 2. Основные понятия физиологии возбудимых тканей. Физиологические свойства возбудимых тканей.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2 часа).

Цель лекции: Изучить основные физиологические свойства возбудимых тканей. Разобрать характер взаимоотношений процессов возбуждения и торможения. Познакомить студентов с основными формами возбуждения. Изучить законы раздражения.

Содержание лекции: Понятие о возбудимых тканях. Физиологические свойства возбудимых тканей, факторы, на них влияющие*. Основные формы деятельного состояния живой ткани:

возбуждение и торможение. Признаки процесса возбуждения. Формы возбуждения, их характеристика и особенности. Раздражитель, виды раздражителей, способы нанесения раздражения на ткань*. Законы взаимодействия раздражителя с возбудимой тканью*.

Тема 3. Физико-химические механизмы формирования биопотенциалов.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Изучить биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Познакомиться с мембранно-ионной теорией возникновения биопотенциалов. Изучить физико-химические механизмы формирования потенциала покоя и потенциала действия.

Содержание лекции: Понятие биопотенциалов. Мембранно-ионная теория формирования биопотенциалов. Физико-химические механизмы возникновения потенциала покоя. Роль сил диффузии и электростатического взаимодействия в формировании ПП. Значение активных сил и других потенциалов в возникновении ПП. Понятие о натрий–калиевом насосе, механизм работы, значение. Механизм возникновения потенциала действия (ПД). Компоненты потенциала действия и механизм их возникновения. Фазные изменения возбудимости в сопоставлении с компонентами потенциала действия*. Методы измерения биопотенциалов*. Экспериментальные доказательства природы биопотенциалов*.

Тема 5. Физиология синапсов.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Дать определение синапса и видов синапсов. Изучить строение синапсов и механизм проведения возбуждения. Познакомить студентов с особенностями функционирования синапсов.

Содержание лекции: Определение синапса. Принципы классификации синапсов. Виды синапсов. Холинергические, адренергические синапсы*. Особенности строения синапсов: пресинаптическая мембрана, постсинаптическая мембрана, синаптическая щель. Виды холинорецпторов*. Роль холинестеразы*. Действие курареподобных веществ на позу и поведение экспериментального животного*. Состояние синапса в покое. Понятие о фоновой активности синапса. Механизм проведения возбуждения через синапс. Физиологические свойства синапсов. Явление утомления в синапсе *. Функциональная пластичность синапсов*.

Тема 7. Общие вопросы ЦНС. Рефлекторный характер деятельности ЦНС. Рефлекторные дуги. Функциональные системы.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,028 зач. ед. (1 час).

Цель лекции: Изучить способы регуляции функций организма, особенности строения и функции ЦНС. Познакомиться с анатомо-гистологической единицей нервной системы нейроном, видами нейронов, особенностями функционирования. Изучить рефлекторный характер деятельности ЦНС, рефлекторные дуги. Функциональные системы, их звенья и особенности.

Содержание лекции: Способы регуляции функций в организме. Строение нервной системы.

Функции ЦНС. Нейрон, виды нейронов и его функции. Особенности центральных нейронов*. Методы изучения функций ЦНС. Понятие об электроэнцефалографии*.

Определение рефлекса. Виды рефлексов. Понятие рефлекторной дуги. Виды рефлекторных дуг, особенности различных видов рефлекторных дуг. Компоненты рефлекторной дуги и их значение. Кодирование информации в рефлекторной дуге. Понятие рефлекторного нервного центра, физиологические особенности*.

Учение П.К.Анохина о функциональных системах. Звенья функциональных систем, их особенности. Свойства функциональных систем и их значение для организма*.

Тема 10. Координационная деятельность ЦНС.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,028 зач. ед. (1 час).

Цель лекции: Необходимо усвоить принципы и значение координационной деятельности ЦНС, взаимоотношение между процессами возбуждения и торможения, виды торможения в ЦНС.

Содержание лекции: Определение координационной деятельности ЦНС и ее значение.

Принципы координационной деятельности и механизмы их формирования: иррадиации, конвергенции, общего конечного пути, субординации, реципрокной иннервации, обратной связи. Учение А.А. Ухтомского о доминанте. Свойства доминанты, виды, значение доминанты. Принципы взаимодействия процессов возбуждения и торможения. Понятие об индукционных взаимоотношениях*. Виды индукции: взаимная и последовательная*. Значение, примеры*.

Тема 11. Торможение в ЦНС.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,028 зач. ед. (1 час).

Цель лекции: Усвоить механизмы центрального торможения, взаимоотношение между процессами возбуждения и торможения, виды торможения в ЦНС.

Содержание лекции: Определение торможения, его значение. Периферическое и центральное торможение. Опыт центрального торможения И.М.Сеченова*. Первичное торможение.

Тормозные структуры в различных отделах ЦНС*. Виды и механизмы первичного торможения. Вторичное торможение. Его виды и механизмы. Значение торможения в ЦНС.

Тема 12. Физиология спинного мозга. Физиология ствола мозга. Ретикулярная формация.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2 часа).

Цель лекции: Изучить особенности строения и функции спинного мозга, ствола мозга и ретикулярной формации.

Содержание лекции: Строение спинного мозга. Серое и белое вещество, клеточный состав спинного мозга. Рефлекторная и проводниковая функция спинного мозга. Проводящие пути спинного мозга*. Рефлекторные центры спинного мозга*. Физиологическая роль продолговатого мозга, среднего мозга. Тонические рефлексы ствола мозга. Понятие о ретикулярной формации ствола мозга, ее роль в регуляции двигательной активности организма*.

Тема 13. Физиология промежуточного мозга.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2 часа).

Цель лекции: Изучить особенности строения и функции промежуточного мозга.

Содержание лекции: Морфофункциональные особенности таламуса. Ядра таламуса: специфические, ассоциативные, двигательные, неспецифические. Функции таламуса, их значение*. Морфо–функциональные особенности гипоталамуса. Ядра гипоталамуса, их значение*. Функции гипоталамуса. Роль гипоталамуса в регуляции вегетативных и эндокринных функций организма.

Тема 14. Физиология базальных ганглиев. Лимбическая система.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,028 зач. ед. (1 час).

Цель лекции: Изучить особенности строения и функции базальных ганглиев и лимбической системы мозга.

Содержание лекции: Морфофункциональные особенности базальных ядер*. Функции базальных ядер, их значение. Структуры лимбической системы мозга*. Морфофункциональные особенности лимбической системы. Функции лимбической системы.

Тема 15. Физиология коры больших полушарий.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,028 зач. ед. (1 час).

Цель лекции: Познакомить студентов с морфо-функциональной организацией коры больших полушарий. Изучить функциональное значение различных областей коры полушарий.

Содержание лекции: Строение коры больших полушарий, ее функции. Структурнофункциональная организация коры больших полушарий. Колончатый принцип строения коры*. Принцип экранирования в деятельности коры головного мозга*. Функциональное значение различных областей коры большого мозга (Бродман, И.П.Павлов). Современное представление о локализации функций в коре. Парность в работе полушарий головного мозга и их функциональная асимметрия*.

Тема 16. Физиология вегетативной нервной системы. Медиаторы.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Изучить физиологические особенности вегетативной нервной системы, характер влияния различных отделов вегетативной нервной системы на функции организма, а также физиологическое значение медиаторов, их виды, холинергические и адренергические механизмы нервной системы.

Содержание лекции: Анатомо-физиологические особенности вегетативной нервной системы. Особенности влияния симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на функции организма. Функции вегетативной нервной системы*. Физиологическое значение гипоталамуса как высшего подкоркового центра вегетативной нервной системы*. Роль метасимпатического отдела вегетативной нервной системы. Значение вегетативной нервной системы*.

Медиаторы нервной системы, их виды и физиологическая роль. Принцип Дейла*. Холинергические и адренергические нейроны. Холинергические механизмы нервной системы. Холинорецепторы, их виды и значение. Адренергические механизмы нервной системы. Адренорецепторы, их виды и значение. Понятие о пресинаптических рецепторах*. Вещества с возможным медиаторным действием*.

Модуль 3. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем.

Тема 17. Физиология условно–рефлекторной деятельности организма. Торможение условных рефлексов.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Ознакомить аспирантов с понятием высшей нервной деятельности, ее механизмами, а также с современными представлениями о механизмах торможения условных рефлексов, дать представление о динамическом стереотипе.

Содержание лекции: Понятие о высшей и низшей нервной деятельности, их морфологический субстрат и значение. Механизмы высшей нервной деятельности. Инстинкты, их особенности и значение*. Условия, необходимые для формирования условных рефлексов. Этапы формирования. Механизм возникновения временной рефлекторной связи. Роль подкорковых структур*. Классификация условных рефлексов*. Значение условных рефлексов. Виды торможения условных рефлексов. Безусловное торможение, его особенности и виды. Условное торможение, его особенности и виды. Механизмы различных видов торможения условных рефлексов*. Значение торможения условных рефлексов. Динамический стереотип и его значение для организма*.

Тема 18. Учение И.П.Павлова о типах нервной системы. Сигнальнальные системы.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Изучить основные типы нервной системы животных и человека, познакомиться с особенностями I и II сигнальных систем.

Содержание лекции: Основные свойства нервных процессов, их характеристика. Методы определения свойств нервных процессов*. Понятие типа нервной системы. Основные типы нервной системы животных. Характеристика типов нервной системы человека. Высшая нервная деятельность животных и предпосылки для формирования высшей нервной деятельности человека*. Качественные отличия высшей нервной деятельности человека*. Характеристика I и II сигнальных систем, их особенности и морфологический субстрат. Взаимодействие сигнальных систем*. Специфические типы ВНД человека*. Этапы становления сигнальных систем*.

Тема 19. Физиологически механизмы боли.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,112 зач. ед. (4 часа).

Цель лекции: Изучить физиологические механизмы и особенности формирования болевой чувствительности и ее значение для организма.

Содержание лекции: Определение боли и ее значение для организма. Виды болевой чувствительности. Классификация боли. Механизм возникновения болевых ощущений. Теории формирования боли*. Понятие о ноцицепторах. Виды ноцицепторов*. Их локализация*.

Сенсорная болевая единица*. Проводящие пути и центральные механизмы боли. Уровни интеграции боли*. Антиноцицептивная система организма, механизмы ее функционирования и значение. Медиаторные механизмы антиноцицептивной системы*.

Тема 23. Физиология вкусовой сенсорной системы. Методы исследования.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2 часа).

Цель лекции: Изучить особенности строения и функционирования периферического, проводникового и мозгового отделов вкусовой сенсорной системы, а также методы ее исследования.

Содержание лекции: Определение вкусовой сенсорной системы, ее физиологическая роль и значение. Особенности строения периферического отдела: а) вкусовые сосочки языка, их расположение и значение; б) вкусовые луковицы, их локализация, строение. Строение и значение проводникового отдела вкусовой сенсорной системы. Особенности иннервации вкусовых луковиц различной локализации. Особенности локализации и строения мозгового отдела вкусовой сенсорной системы. Механизмы формирования вкуса. Виды нарушения вкусовой чувствительности*. Методы исследования функционального состояния вкусовой сенсорной системы. Понятие о пороге вкусовой чувствительности. Функциональная асимметрия вкусовых луковиц языка. Поля вкусовой чувствительности в полости рта. Метод функциональной мобильности по П.Г. Снякину*. Гастро-лингвальный рефлекс, его значение*. Понятие о микроэлектродных методах изучения функционального состояния вкусовой сенсорной системы*. Явление адаптации вкусовых рецепторов. Перекрестная адаптация.

Тема 24. Общие вопросы физиологии желез внутренней секреции. Регуляция гормонопоэза.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,28 зач. ед. (10 часов).

Цель лекции: Изучить особенности гормональной регуляции функций, свойства гормонов, типы воздействия гормонов на организм. Физиологическая роль гормонов, их виды.

Содержание лекции: Общая характеристика желез организма, их виды. Понятие о железах внутренней секреции. Физиологическая роль желез внутренней секреции. Характеристика гормонов. Принципы классификации гормонов. Физиологические свойства гормонов. Типы воздействия гормонов и особенности их влияния на функции*. Транспорт гормонов в организме*. Судьба гормонов в организме*. Механизм действия гормонов. Характеристика внутриклеточного и мембранного механизма. Типы гормональных рецепторов*. Вторичные посредники*. Регуляция гормонообразовательной и гормоновыделительной функций эндокринных желез. Внутриклеточный и системный уровни регуляции*. Их механизмы и особенности*. Эндокринная функция неэндокринных органов*.

Тема 29. Общие вопросы физиологии кровообращения.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2 часа).

Цель лекции: Изучить строение и значение сердечно-сосудистой системы. Разобрать морфофункциональные особенности сердца и кровеносных сосудов.

Содержание лекции: Понятие сердечно-сосудистой системы и ее значение для организма.

Факторы, обеспечивающие движение крови по сосудам. Круги кровообращения. Особенности строения сердца. Сердечная стенка и ее слои*. Перикард и его значение*. Цикл деятельности сердца и работа клапанного аппарата в различные фазы сердечного цикла.

Тема 30. Морфофункциональные особенности миокарда.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Изучить морфофункциональные особенности миокарда, природу автоматии, особенности энергетического обеспечения миокарда и коронарного кровотока. Методы определения систолического и минутного объемов крови.

Содержание лекции: Понятие сердечно-сосудистой системы и ее значение для организма.

Факторы, обеспечивающие движение крови по сосудам. Круги кровообращения. Особенности строения сердца. Сердечная стенка и ее слои*. Перикард и его значение*. Цикл деятельности сердца и работа клапанного аппарата в различные фазы сердечного цикла. Морфологические и физиологические особенности сердечной мышцы. Понятие о проводящей системе сердца. Автоматия. Природа автоматии. Электрофизиологические особенности клеток водителя ритма*. Мехнизм автоматии. Закон градиента автоматии. Сократительная способность миокарда и методы ее определения.* СОК, МОК. Факторы, влияющие на показатели сократительной способности миокарда*. Энергетическое обеспечение миокарда*.

Коронарный кровоток, его особенности и регуляция*.

Тема 32. Нервная регуляция деятельности сердца. Механизм влияния эфферентных нервов на работу сердца. Гуморальная регуляция.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Познакомить с особенностями и механизмами нервной и гуморальной регуляции деятельности сердца, рефлекторными влияниями на работу сердца.

Содержание лекции: Значение регуляции деятельности сердца и механизмы. Понятие об экстракардиальной и интракардиальной регуляции*. Особенности нервной регуляции. Эфферентные нервы сердца. Механизм влияния симпатических и парасимпатических нервов на работу сердца. Тонус ядер блуждающих нервов*. Афферентные нервы сердца*. Законы сердечной деятельности*. Гуморальная регуляция работы сердца: вещества системного и местного действия. Рефлекторная регуляция деятельности сердца. Понятие о рефлексогенных зонах сердечно–сосудистой системы. Собственно кардиальные и сопряженные рефлекторные влияния на работу сердца*.

Тема 34. Физиология сосудистой системы.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Ознакомить слушателей с функциональными особенностями различных типов кровеносных сосудов, закономерностями движения крови по сосудам, с показателями системной гемодинамики.

Содержание лекции: Типы кровеносных сосудов, особенности их строения и физиологическая роль. Закономерности движения крови по сосудам*. Значение эластичности сосудистой стенки*. Показатели системной гемодинамики: кровяное давление, объёмная и линейная скорость кровотока, время кругооборота крови*. Свойства сосудистой стенки.

Тема 35.Регуляция тонуса сосудов. Физиология сосудодвигательного центра.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Изучить механизм происхождения и регуляцию тонуса сосудов.

Содержание лекции: Тонус сосудов, механизм его происхождения и значение. Механизмы регуляции сосудистого тонуса: ауторегуляция, нервная регуляция (сосудосуживающие и сосудорасширяющие нервы) и гуморальная регуляция. Строение и значение сосудодвигательного центра. Роль спинного мозга, продолговатого мозга, гипоталамуса и коры больших полушарий в регуляции сосудистого тонуса*. Тонус нейронов бульбарного отдела СДЦ*. Регуляция активности нейронов бульбарного сосудодвигательного центра*.

Тема 37. Физиология микроциркуляции. Транскапиллярный обмен. Механизм образования тканевой жидкости.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Изучить особенности строения и функциональное значение сосудов микроциркуляторного русла, роль капилляров в транскапиллярном обмене веществ.

Содержание лекции: Сосуды микроциркуляторного русла и их функциональные особенности. Капилляры, особенности их строения и физиологическая роль. Типы капилляров. Понятие о гистогематических барьерах, их виды, функции*. Понятие об открытых и закрытых капиллярах*. Транскапиллярный обмен и его механизмы. Факторы, влияющие на транскапиллярный обмен. Механизм образования тканевой жидкости в покое и в состоянии активности.

Тема 38. Органы – депо крови. Функциональная система, поддерживающая постоянство кровяного давления.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3 часа).

Цель лекции: Изучить особенности функционирования органов депо крови и звенья функциональной системы, регулирующей уровень АД.

Содержание лекции: Понятие об органах депо крови. Виды депо крови, особенности их функционирования*. Механизм наполнения и опорожнения органов депо крови*. Функциональная система, поддерживающая постоянную величину кровяного давления, особенности становления и значение. Звенья функциональной системы, ее свойства*.

Тема 39. Кровь как внутренняя среда организма. Плазма крови, физиологическая роль ее компонентов.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2часа).

Цель лекции: Усвоить понятия внутренней среды организма, биологических констант и их значение для поддержания гомеостаза. Изучить строение системы крови и ее функции, познакомиться с составом крови и ее распределением в организме. Изучить методы получения плазмы крови, её состав и значение ее компонентов.

Содержание лекции: Понятие о внутренней среде организма. Гомеостаз (гомеокинез). Биологические константы организма и их значение. Понятие физиологической нормы*. Регуляция гомеостаза (гомеокинеза)*. Адаптивные гомеостатические реакции организма (на примере регуляции уровня глюкозы в крови)*. Система крови и ее функции. Кровь, ее количество и распределение в организме. Состав крови. Гематокритный показатель*. Физико-химические свойства крови. Функции крови. Плазма крови, её состав, методы получения. Значение компонентов плазмы крови. Регуляция постоянства состава плазмы крови* Коллоидно–осмотическое давление*. Понятие об изотонических, гипотонических и гипертоничесикх средах*.

Тема 42. Современные представления о групповой принадлежности крови.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Изучить иммунологические основы групповой принадлежности крови, с антигенными системами эритроцитов АВО и RH-hr.

Содержание лекции: Иммунологические основы групповой принадлежности крови. Понятие об антигенах. Полные и неполные антигены*. Свойства антигенов*. Изоантигены, гетероантигены, аутоантигены. Антигенные системы эритроцитов*. Антигенная система АВО.

Характеристика агглютиногенов и агглютининов системы АВО*. Причины иммунологического конфликта. Правила переливания крови. Антигенная система Rh-hr, причины иммунологического конфликта. Другие антигенные системы эритроцитов*. Антигенные системы лейкоцитов, тромбоцитов и белков плазмы крови*. Механизм действия перелитой крови*.

Тема 43. Физиология лейкоцитов. Морфофункциональные особенности различных видов лейкоцитов.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Познакомить с морфо-функциональными особенностями различных видов лейкоцитов.

Содержание лекции: Лейкоциты, особенности их строения и виды. Лейкоцитарная формула.

Понятие о нейтрофильном индексе, его клиническое значение*. Физиологические свойства и функции лейкоцитов. Количество лейкоцитов. Понятие о лейкоцитозе и лейкопении. Механизмы развития количественных сдвигов лейкоцитов*. Свойства и функции лейкоцитов.

Фагоцитоз и его фазы. Морфо-функциональные особенности различных видов лейкоцитов.

Маркерные молекулы различных видов лейкоцитов*. Понятие о моноцитарно– макрофагальной системе. Роль различных видов лейкоцитов в развитии воспалительных, аллергических и иммунных реакций организма*.

Тема 44. Защитная функция крови. Физиология иммунитета. Неспецифические механизмы защиты.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Изучить виды защитной функции крови, ее механизмы. Познакомить студентов с неспецифическими защитными механизмами.

Содержание лекции: Классификация защитных механизмов крови. Неспецифические защитные функции, их механизмы*. Гуморальные механизмы неспецифического иммунитета.

Система комплемента, пропердиновая система, плакины, лейкины, лизины и белки с ферментативной активностью*. Клеточные неспецифические механизмы защиты. Роль фагоцитирующих клеток крови и тканей*. Фагоцитоз, виды, стадии фагоцитоза*.

Тема 45. Механизмы специфической иммунологической защиты организма.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Изучить механизмы специфической защиты организма, дать характеристику Т- и В-системе иммунитета.

Содержание лекции: Характеристика специфических защитных механизмов. Понятие о системе иммунитета. Центральные и периферические органы иммунной системы и их физиологическая роль*. Характеристика Т-системы иммунитета. Роль тимуса в системе иммунитета*. Позитивная и негативная селекция*. Виды Т–лимфоцитов, их физиологическая роль.

Характеристика В-системы иммунитета. Понятие об антигенах и антителах*. Виды В– лимфоцитов. Характеристика иммунного ответа на антигены*.

Тема 46. Физиология гемостаза. Механизмы гемостаза Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Ознакомить аспирантов с понятием системы гемостаза и ее функциями, изучить сосудисто-тромбоцитарный и коагуляционный механизмы гемостаза.

Содержание лекции: Система гемостаза и ее функции. Тромбоциты, их морфофункциональные особенности.* Механизм формирования тромбоцитарного тромба. Система свертывания крови и ее значение. Факторы свертывания крови, их происхождение характеристика*. Сущность процесса свертывания крови. Фазы свертывания крови. Судьба красного кровяного тромба. Ингибиторы свертывания крови. Регуляция процесса свертывания крови*. Методы изучения гемостатической функции*. Электрокоагулография*.

Тема 47. Система фибринолиза и ее значение. Калликреин–кининовая система.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Изучить фибринолитическую и калликреин–кининовую системы организма, функциональное взаимодействие между плазменными ферментными системами.

Содержание лекции: Понятие о системе фибринолиза, ее компоненты. Активаторы фибринолиза, их характеристика*. Фазы фибринолиза*. Внешние и внутренний механизмы активации ферментативого фибринолиза*. Неферментативный фибринолиз. Калликреин– кининовая система. Физиологическая роль кининов*. Фибринолитическая и кининовая системы организма, их взаимосвязь с системой свертывания крови*. Факторы, поддерживающие жидкое состояние крови*.

Тема 48. Сущность и значение дыхания. Дыхательный цикл. Отрицательное внутриплевральное давление.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Ознакомить аспирантов с сущностью и значением дыхания, со звеньями дыхательного процесса, с механизмами осуществления внешнего дыхания.

Содержание лекции: Сущность и значение дыхания. Звенья дыхательного процесса и их характеристика. Аппарат внешнего дыхания*. Строение и функции легких. Типы дыхания*.

Механизмы вдоха и выдоха. Отрицательное внутригрудное давление, механизм его возникновения и значение. Роль сурфактанта в процессе дыхания*.

Тема 49. Современные представления о физиологии дыхательного центра. Регуляция активности нейронов бульбарного дыхательного центра.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,112 зач. ед. (4часа).

Цель лекции: Изучить современные данные о строении, локализации и значении дыхательного центра, механизмы регуляции активности его нейронов.

Содержание лекции: История открытия дыхательного центра*. Дыхательный центр, его локализация и значение. Роль различных отделов дыхательного центра в регуляции дыхания.

Спинальный, бульбарный, супрапонтинный и корковый уровни регуляции дыхания. Пневмотаксический центр, его локализация и физиологическая роль*. Виды нейронов бульбарного дыхательного центра. Фазы генерации дыхательного ритма и их соотношение с фазами дыхательного цикла*. Нервногуморальная регуляция активности нейронов бульбарного отдела дыхательного центра: влияние химического состава крови, рефлекторные влияния на активность дыхательного центра.

Тема 52. Общие вопросы физиологии пищеварения. Система пищеварения, ее функции.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2часа).

Цель лекции: Усвоить общие вопросы физиологии пищеварения.

Содержание лекции: Сущность и значение пищеварения. Виды и типы пищеварения. Характеристика внутриклеточного, полостного и мембранного типов пищеварения. Понятие о системе пищеварения. Особенности строения пищеварительного канала, его отделы*.

Функции системы пищеварения. Характеристика пищеварительных и непищеварительных функций системы пищеварения. Роль бактериальной микрофлоры толстого кишечника*.

Этапы пищеварения. Конвейерный принцип физиологии пищеварения*. Роль школы И.П.Павлова в изучении физиологии пищеварения*.

Тема 54. Секреторная функция и ее регуляция.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,056 зач. ед. (2часа).

Цель лекции: Изучить особенности секреторной функцией системы пищеварения, познакомиться с составом и значением пищеварительных соков и с механизмами регуляции их выделения.

Содержание лекции: Понятие о секреторной функции желудочно-кишечного тракта. Общая характеристика и состав пищеварительных соков. Секреторная функция на различных этапах пищеварения. Регуляция секреторной функции. Нервная, гуморальная, местная регуляция. Роль гастроинтестинальных гормонов в регуляции секреции*. Фазы секреции желудочного и поджелудочного соков*.

Тема 56. Современные представления о физиологии пищевого центра. Функциональная система, регулирующая уровень питательных веществ в крови.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,084 зач. ед. (3часа).

Цель лекции: Изучить современное представление о строении, локализации и значении пищевого центра, физиологическую сущность голода, насыщения, аппетита и жажды. Познакомиться с функциональной системой, поддерживающей уровень питательных веществ крови.

Содержание лекции: Современное представление о строении, локализации и значении пищевого центра. Роль различных отделов ЦНС в регуляции функций системы пищеварения*.

Физиологическая сущность голода. Теории формирования голода*. Механизмы насыщения, аппетита. Факторы, влияющие на формирование аппетита*. Роль регуляторных пептидов*.

Сенсорное и метаболическое насыщение. Механизмы жажды. Роль нервных и гуморальных факторов в регуляции чувства жажды*. Функциональная система, поддерживающая постоянный уровень питательных веществ в крови*.

Тема 57. Выделительные органы. Функции почек. Современная теория мочеообразования.

Трудоемкость лекционного курса 0,056 зач. ед. (2 часа), сам. работы 0,112 зач. ед. (4часа).

Цель лекции: Познакомить аспирантов со значением выделительных органов для организма, с морфофункциональными особенностями почек, с механизмами образования мочи и их регуляцией.

Содержание лекции: Выделительные органы и их значение для организма. Функции почек:

выделительная и невыделительные функции почек. Гомеостатические функции почек*.

Особенности строения, иннервации и кровоснабжения почек. Нефрон, его строение и виды.

Механизмы образования мочи: клубочковая ультрафильтрация, канальцевая реабсорбция и секреция. Понятие о пороге выведения веществ*. Понятие клиренса*. Поворотнопротивоточная система почек и ее значение. Нейрогуморальная регуляции процесса образования мочи. Осморефлексы: гидруретический и натрийуретический*.

Темы, отмеченные знаком * в разделе 4.2. выносятся на самостоятельное изучение.

Практические занятия проводятся с целью закрепления знаний, полученных при изучении теоретического курса. Общая трудоемкость составляет 72 часа. Тематика практических занятий и их взаимосвязь с теоретическим курсом приведены в табл.3.

№п/п № раздела Темы занятий, трудоемкость 1. Тема 2. Основные понятия физиологии возбудимых тканей. Физиологические свойства возбудимых тканей – 0,084 зач.ед. (3 ч.), сам.

2. Тема 4. Физиология нервных волокон – 0,084 зач.ед. (3 ч.), сам. раб. – 3. Тема 6. Физиология мышечной системы – 0,084 зач.ед. (3 ч.), сам. раб. – 4. Тема 8. Рефлексы спинного мозга. Время рефлекса. Анализ рефлекторной дуги – 0,084 зач.ед. (3 ч.), сам. раб. –0,28 (10 ч.).

5. Тема 9. Виды безусловных рефлексов – 0,084 зач.ед. (3 ч.), сам. раб. – 6. Тема 11. Торможение в ЦНС–0,084 зач.ед. (3 ч.),сам. раб.-0,14 (5 ч.).

7. Тема 17. Физиология условно–рефлекторной деятельности организма.

8. Тема 18. Учение И.П. Павлова о типах нервной системы. Сигнальные 9. Тема 20. Физиология зрительной сенсорной системы. Методы исследования – 0,084 зач.ед. (3 ч.),сам. раб.-0,14 (5 ч.).

10. Тема 21. Физиология слуховой сенсорной системы. Методы исследования – 0,042 зач.ед. (1,5 ч.),сам. раб. – 0,14 (5 ч.).

11. Тема 22. Физиология вестибулярной (гравитационной) сенсорной системы. Методы исследования – 0,042 зач.ед. (1,5 ч.),сам. раб. – 0, 12. Тема 25. Физиология гипофиза – 0,042 зач.ед. (1,5 ч.),сам. раб. – 0,112 ( 13. Тема 26. Физиология надпочечников – 0,042 зач.ед. (1,5 ч.),сам. раб. – 14. Тема 27. Физиология щитовидной железы – 0,042 зач.ед. (1,5 ч.),сам.

15. Тема 28. Физиология поджелудочной железы – 0,042 зач.ед. (1,5 ч.),сам.

16. Тема 31. Фазы деятельности сердца. Автоматия. Особенности рефрактерного периода сердечной мышцы. Экстрасистолы – 0, 17. Тема 32. Нервная регуляция деятельности сердца. Механизм влияния эфферентных нервов на работу сердца. Гуморальная регуляция 18. Тема 33. Внешние проявления деятельности сердца. Биоэлектрические явления в работающем сердце, электрокардиография – 0, 19. Тема 34. Артериальное кровяное давление. Артериальный пульс. методы определения – 0,084 зач.ед. (3 ч.),сам. раб. – 0,196 (7 ч.).

20. Тема 40. Морфо–функциональные особенности эритроцитов. Методика 21. Тема 41. Гемоглобин, цветовой показатель крови. СОЭ – 0,084 зач.ед. ( 22. Тема 42. Современные представления о групповой принадлежности крови – 0,084 зач.ед. (3 ч.),сам. раб. – 0,196 (7 ч.).

23. Тема 43. Физиология лейкоцитов. Морфо–функциональные особенности различных видов лейкоцитов – 0,084 зач.ед. (3 ч.),сам. раб. – 24. Тема 50. Клинические методы исследования аппарата внешнего дыхания. Нейрогуморальная регуляция дыхания – 0,084 зач.ед. ( 25. Тема 51. Легочные дыхательные объемы. Спирометрия. Спирография – 26. Тема 53. Ротовое пищеварение. Физиологическая роль слюны. Механизм слюноотделения – 0,084 зач.ед. (3 ч.),сам. раб. – 0,168 (6 ч.).

27. Тема 55. Особенности моторной и всасывательной функции в различных отделах пищеварительного тракта, их регуляция – – 0, 28. Тема 58. Почка как выделительный орган. Нейрогуморальная регуляция мочеобразования. Выделительная функция кожи – 0,084 зач.ед.

Общая трудоемкость самостоятельной работы составляет 324 часа.

Самостоятельная работа состоит из 2_ частей.

1. Самостоятельное изучение теоретического курса – 302 часа.

Самостоятельная работа выполняется аспирантами на основе учебно-методических материалов дисциплины, представленных в главе 5.

2. реферат - 22часа.

Реферат выполняется с использованием учебной и научной литературы. Тему реферата аспирант выбирает с научным руководителем. Реферат должен быть оформлен в соответствии с требованиями оформления текстовых документов, объемом не менее 20 машинописных страниц.

1. Синапсы. Механизм передачи возбуждения, физиологические свойства синапсов.

2. Торможение в центральной нервной системе. Механизмы первичного и вторичного торможения.

3. Физиологическая роль желез внутренней секреции. Механизм действия гормонов. Регуляция образования гормонов.

4. Механизы гемостаза. Характеристика сосудисто-тромбоцитарного и коагуляционного механизмов гемостаза.

5. Морфо-функциональные особенности тромбоцитов.

6. Рецепторы тромбоцитов, регуляция функциональной активности тромбоцитов.

7. Роль сосудистой стенки в условиях физиологической нормы и патологии.

8. Антитромбогенная активность сосудов, факторы ее определяющие.

9. Микроциркуляторный механизм гемостаза, этапы образования тромбоцитарного тромба.

10. Современные представления о процессе свертывания крови.

11. Антикоагулянтная активность крови. Первичные и вторичные ингибиторы свертывания 12. Фибринолитическая система организма и ее характеристика.

13. Калликреин-кининовая система организма, ее физиологическая роль.

14. Функциональные взаимосвязи системы свертывания крови, фибринолиза, калликреинкининовой системы.

15. Реологические свойства крови и методы их исследования.

16. Морфо-функциональные особенности эритроцитов, их роль в регуляции реологических свойств крови.

17. Оксид азота, его роль в регуляции функционального состояния сосудистой стенки в норме и патологии.

18. Механизмы влияния различных видов электромагнитного облучения на функциональную активность клеток крови и эндотелия, реологические свойства крови, микроциркуляцию и перфузию тканей, поведенческие реакции экспериментальных животных.

19. Стресс–реакция организма.

20. Межклеточные взаимодействия в системе: форменные элементы крови – сосудистая стенка.

21. Автоматия сердца. Электрофизиологические особенности клеток водителя ритма.

22. Нервно-гуморальная регуляция деятельности сердца.

23. Механизм действия эфферентных нервов на сердце (хронотропное, инотропное, батмотропное, дромотропное, тонотропное влияния).

24. Коронарное кровообращение и его особенности. Регуляция коронарного кровотока.

25. Пищеварение в ротовой полости. Физиологическая роль слюны.

26. Полостное и пристеночное пищеварение.

27. Печень как полифункциональный орган.

28. Гормоны желудочно-кишечного тракта.

29. Моторная функция желудочно-кишечного тракта, ее регуляция.

30. Секреторная функция желудочно-кишечного тракта, ее регуляция.

31. Современные представления о строении, локализации и функциях пищевого центра.

32. Дыхательный центр. Роль рефлекторных и гуморальных факторов в регуляции активности нейронов дыхательного центра.

33. Функции легких.

34. Органы выделения, их участие в гомеостазе. Почка как выделительный орган.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Нормальная физиология: учебник/ Н. А. Агаджанян. - М. : Медицинское информационное агентство, 2007. - 519[1] с. : ил. – 8 экз.

Физиология человека: учеб. пособие/ под ред. В. Ф. Киричука. - Изд. 2-е. - Саратов : Издво Сарат. мед. ун-та, 2009. - 342[2] с. : ил. – 18 экз.

Физиология человека: учебник/ под ред. В. М. Покровского, Г. Ф. Коротько. - Изд-е 2-е, перераб. и доп. - М. : Медицина, 2003. - 656 с. – 100 экз.

Селективный контроль по курсу нормальной физиологии. Вопросы и литература /Под ред.

В.Ф. Киричука. – Саратов.- 2008 г.-149 с.

Тестовые задания для контроля за знаниями по курсу физиологии человека // Под ред. В.Ф.

Киричука. – Саратов.- 2008.-160 с. Гриф: УМО Руководство к практическим занятиям по физиологии крови / Под ред В.Ф. Киричука.- Саратов.- 2012.-139 с.

Киричук В.Ф., Смышляева И.В., Бабиченко Н.Е., Токаева Л.К. Физиология человека. Часть 1.(Физиология возбудимых тканей, нервная регуляция функций организма, сенсорные системы). Изд-во Саратовского медицинского университета.- 2009 г. – 172 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Понукалина Е.В., Бабиченко Н.Е., Антипова О.Н. Физиология человека. Часть 2.Физиология висцеральных систем.-2009 г.- 286 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Понукалина Е.В., Бабиченко Н.Е. и др. Физиология кровообращения.- Изд-во Саратовского медицинского университета.- 2009 г.- 85 с. Гриф УМО Киричук В.Ф., Смышляева И.В., Бабиченко Н.Е. Регуляция функций организма. Часть1.

Нервная регуляция.- Саратов.-2010 г. 148 с.

Киричук В.Ф. Физиология крови. – Изд-во СГМУ.- 2010.- 104 с.

Киричук В.Ф., Понукалина Е.В., Токаева Л.К. и соавт. Физиология человека. Методическое руководство. Часть 1.- Саратов.- 2010 г. – 212 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Бабиченко Н.Е., Андронов Е.В. Нормальная физиология (тезисы лекций).- Часть 1.- Саратов.- 2010 г. – 53 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Бабиченко Н.Е., Андронов Е.В. Нормальная физиология (тезисы лекций).- Часть 2.- Саратов.- 2010 г. – 94 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Цымбал А.А. Физиология обмена веществ и энергии. Питание.

Терморегуляция // Учебное пособие.- Саратов.- 2011.- 88 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Понукалина Е.В., Бабиченко Н.Е., Смышляева И.В. Физиология сенсорных систем. – Саратов.- 2011.- 64 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Понукалина Е.В., Бабиченко.Н.Е. и соавт. Физиология возбудимых тканей. - Саратов.- 2011.- 33 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Понукалина Е.В., Андронов Е.В. и соавт. Физиология регуляторных систем.- Саратов.- 2011.- 30 с.

Киричук В.Ф., Токаева Л.К., Бабиченко Н.Е., Смышляева И.В. Физиология высшей нервной деятельности. Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов медицинского университета.

Руководство к практическим занятиям по физиологии дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии / Под ред В.Ф. Киричука.- Саратов.-2002.- 82 с.

Руководство к практическим занятиям по физиологии дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии / Под ред В.Ф. Киричука.- Саратов.- 2008.-94 с.

Образовательный портал кафедры нормальной физиологии.- Режим доступа:

http://sgmu.ru.

6. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ

к кандидатскому экзамену по специальности 03.03.01 – физиология

ВВЕДЕНИЕ

1. Физиология – наука о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействия с внешней средой и динамике жизненных процессов (И.П.Павлов).

2. Основные этапы развития физиологии. Роль И.М.Сеченова и И.П.Павлова в создании материалистических основ физиологии.

3. Методы физиологического исследования, их характеристика. Особенности острого и хронического опыта.

4. Принципы нервизма в физиологии и медицине (И.М.Сеченов, В.М.Бехтерев, С.П.Боткин, И.П.Павлов).

5. Аналитический и системный подход к изучению функций организма.

6. Функции организма, отдельных органов и клеток. Виды функций и их характеристика.

7. Понятие о физиологических системах организма.

8. Понятие о функциональных системах организма (П.К.Анохин).

9. Понятие о гомеостазе (гомеокинезе). Жёсткие и пластические константы и их характеристика.

10. Понятие о физиологической норме.

ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

1. Понятие о возбудимых тканях. Возбудимость. Современные представления о процессе возбуждения. Неспецифические и специфические признаки возбуждения.

2. Раздражение и раздражители, их классификация. Способы нанесения раздражения.

3. Основные формы деятельного состояния возбудимых тканей. Возбуждение и торможение, их характеристика.

4. Формы возбуждения (местное и импульсное). Характеристика местного и импульсного возбуждения.

5. Физиологические свойства возбудимых тканей: возбудимость, проводимость, рефрактерность, лабильность, сократимость (для мышечной ткани). Понятия и показатели, их характеризующие.

6. Особенности рефрактерного периода скелетной, гладкой и сердечной мышцы.

7. Современные представления о строении и функции мембраны клетки.

8. Мембранный потенциал покоя. Причины ионной асимметрии в цитоплазме и окружающей клетку среде. Роль сил диффузии и электростатического взаимодействия в формировании мембранного потенциала. Роль ионов калия, хлора и других ионов в формировании мембранного потенциала. Значение активных сил в формировании мембранного потенциала. Величина и трансмембранный метод измерения мембранного потенциала покоя.

9. Понятие о деполяризации, критическом уровне деполяризации и гиперполяризации клеточной мембраны.

10. Потенциал действия. Механизмы натриевой инактивации и реполяризации клеточной мембраны.

11. Активный и пассивный транспорт ионов через клеточную мембрану. Понятие о натрий-калиевом насосе. Современные проедставления о механизме его действия.

12. Величина потенциала действия. Компоненты потенциала действия и их характеристика. Трансмембранный метод измерения потенциала действия.

13. Фазовые изменения возбудимости и их соотношения с компонентами потенциала действия.

14. Физиологические свойства и функциональное значение нервных волокон.

15. Особенности строения нервных волокон. Мякотные и безмякотные нервные волокна.

Значение миелиновой оболочки. Перехваты Ранвье.

16. Классификация нервных волокон (волокна групп А, В, С).

17. Механизм распространения возбуждения по безмякотным нервным волокнам. Особенности распространения возбуждения по мякотным нервным волокнам (сальтаторная теория И. Тасаки).

18. Законы проведения возбуждения по нервному волокну. Их ограничения в целостном организме.

19. Классификация мышц и функции различных групп мышц.

20. Функциональная характеристика и физиологические особенности гладких и скелетных мышц.

21. Одиночное мышечное сокращение, его фазы, их характеристика. Виды мышечной деятельности. Тетанус. Виды тетануса. Условия тетанического сокращения мышц. Механизм возникновения различных видов тетануса.

22. Типы мышечных сокращений. Тонические сокращения мышц. Механизм возникновения тонуса мышц. Значение тонуса мышц.

23. Проводящая система мышечного волокна (поверхностная плазматическая мембрана, поперечные трубочки Т-системы, саркоплазматический ретикулум). Её характеристика.

Особенности проведения возбуждения по мышечному волокну.

24. Ультрамикроскопическая структура миофибрилл в покое и при сокращении. Современная теория мышечного сокращения. Роль потенциала действия в возникновении мышечного сокращения.

25. Определение синапса. Значение синапса в передачи информации. Особенности строения синапсов. Виды синапсов (центральные, периферические, деполяризующие, гиперполяризующие, химические, электрические, их характеристика).

26. Понятие о медиаторах (трансмиттерах). Ацетилхолин, его синтез. Значение холинацетилтрансферазы, холинэстеразы. Холинорецепторы, их виды, локализация и значение.

Механизм передачи возбуждения через синапс (на примере мионеврального синапса).

27. Возбуждающие синапсы и их медиаторные механизмы, возбуждающий постсинаптический потенциал (ВПСП). Тормозящие синапсы и их медиаторы. Ионные механизмы тормозного постсинаптического потенциала (ТПСП).

28. Медиатор парасимпатической нервной системы. Холинергические нейроны, их медиатор, М и Н-холинорецепторы, их локализация.

29. Медиаторы симпатической нервной системы. Адренэргические нейроны. Альфа – и бета – адренорецепторы, их виды и локализация.

30. Вещества, выполняющие функцию медиатора.

31. Законы взаимодействия раздражителя с возбудимой тканью (закон силы, закон длительности, закон градиента раздражения). Их характеристика.

32. Зависимость между силой и длительностью действия раздражителя. Кривая силывремени. Понятие о «полезном» времени, реобазе, хронаксии. Факторы, влияющие на величину хронаксии.

33. Исторические этапы учения о биоэлектрических явлениях в возбудимых тканях (I и II опыты Гальвани, опыт Маттеучи).

34. Экспериментальные доказательства калиевой природы мембранного потенциала.

Экспериментальные доказательства натриевой природы потенциала действия.

35. Условия возникновения двухфазного и однофазного тока действия.

36. Понятие о нейромоторной единице. Виды нейромоторных единиц. Особенности фазных и тонических нейромоторных единиц.

37. Обмен веществ и энергии при возбуждении.

38. Методы графической регистрации мышечных сокращений.

39. Действие постоянного тока на живые ткани. Полярный закон Пфлюгера.

ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

1. Способы регуляции функций в организме. Особенности нервного и гуморального механизмов регуляции физиологических функций Единство и взаимодействие гуморальных и нервных факторов в процессе саморегуляции физиологических функций.

2. Значение центральной нервной системы для организма животного и человека.

3. Методы изучения функций центральной нервной системы (перерезка, разрушение, раздражение). Электрофизиологические (макро-и микроэлектродные) методы исследования. Электроэнцефалография. Стереотаксический метод.

4. Анатомо – гистологическая и физиологическая единицы нервной системы. Функциональная единица нервной деятельности. Примеры.

5. Рефлекторная дуга и ее составные компоненты. Значение каждого из них. Простые (моносинаптические) и сложные (полисинаптические) рефлекторные дуги.

6. Понятие о рефлекторной дуге как о замкнутом контуре регуляции функций организма. Значение обратной связи.

7. Системная организация функций организма И.П. Павлов – основоположник системного подхода к изучению функций организма. УчениеП.К. Анохина о функциональных системах и саморегуляции функций организма.

8. Звенья функциональной системы. Значение учения о функциональной системе для физиологии и практической медицины.

9. Простые и сложные отношения организма с внешней средой. Безусловные рефлексы, их значение. Классификация безусловных рефлексов (по биологическому значению, по категории раздражаемых рецепторов, по эффекторному признаку, по локализации рефлекторного центра). Примеры.

10. Особенности экстероцептивных безусловных рефлексов, их значение. Примеры.

11. Интероцептивные безусловные рефлексы, их классификация, особенности и характеристика. Примеры. Проприоцептивные безусловные рефлексы, их особенности и значение. Примеры.

12. Понятие о нервных центрах. Анатомическое и физиологическое понимание нервного центра (А.А. Ухтомский).

13. Физиологические свойства нервных центров одностороннее проведение возбуждения; задержка проведения возбуждения;посттетаническая потенциация; трансформация ритма раздражения;центральное облегчение; окклюзия; рефлекторное последействие; тонус нервных центров. Их характеристика. Утомление нервных центров.

14. Общие принципы координационной деятельности центральной нервной системы (конвергенция, иррадиация возбуждения, реципрокная иннервация, индукционные взаимоотношения между возбуждением и торможением, принцип общего конечного пути).

15. Доминанта как один из механизмов координационной деятельности нервной системы (А.А. Ухтомский). Свойства доминанты. Доминанты экзогенного и эндогенного происхождения.

16. Взаимоотношения между возбуждением и торможением в центральной нервной системе. Последовательная и взаимная (положительная иотрицательная) индукции, их характеристика. Значение процесса торможения.

17. Периферическое и центральное торможение (Ф. Гольтц, И.М.Сеченов).

18. Виды торможения в центральной нервной системе: первичное – пре- и постсинаптическое, возвратное; вторичное – пессимальное,парабиотическое, торможение вслед за возбуждением, отрицательная индукция, запредельное торможение. Их характеристика.

19. Особенности строения спинного мозга. Закон Белла – Мажанди. Клеточный состав спинного мозга. Свойства спинальных нейронов.

20. Функции спинного мозга. Основные восходящие и нисходящие проводниковые пути спинного мозга. Особенности пирамидного иэкстрапирамидного путей. Рефлекторные центры спинного мозга.

21. Законы рефлекторной деятельности спинного мозга.

22. «Спинальное» животное. Спинальный шок, причины его возникновения.

23. Функции продолговатого мозга и моста мозга. Рефлексы продолговатого мозга. Особенности проводящих путей продолговатого мозга.

24. «Бульбарное» животное. Жизненно важные центры продолговатого мозга.

25. Структуры среднего мозга. Функции бугров четверохолмия, ядер III и IY пар черепных нервов, красных ядер и черной субстанции. Децеребрационная ригидность.

26. «Мезэнцефальное» животное, его особенности.

27. Строение ретикулярной формации. Понятие о каудальном и ростральном отделах ретикулярной формации ствола мозга. Морфологические и физиологические особенности нейронов ретикулярной формации.

28. Физиологическая роль ретикулярной формации ствола мозга. Характеристика восходящих и нисходящих активирующих и тормозных влияний ретикулярной формации ствола мозга (Л. Мегун, Д. Моруцци).

29. Роль ретикулярной формации в переработке сенсорной информации. Характеристика специфического и неспецифического путей передачи информации в кору большого мозга.

30. Роль ретикулярной формации в процессах сна и бодрствования.

31. Значение данных по физиологии ретикулярной формации для теории и практики медицины.

32. Анатомические и физиологические особенности вегетативной нервной системы.

33. Особенности влияния симпатической и парасимпатической нервной системы на функции органов и физиологических систем.

34. Адаптационно – трофическое влияние симпатической нервной системы (Л.А. Орбели, А.Г. Гинецинский).

35. Значение симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы.

36. Метасимпатическая нервная система и ее физиологическая роль.

37. Особенности строения и кровоснабжения гипоталамуса.

38. Особенности нейронов гипоталамуса. Понятие о нейросекреции инейропептидах.

39. Влияние гипоталамуса на гормонообразовательную функцию переднейдоли гипофиза. Взаимосвязи между гипоталамусом и нейрогипофизом.

40. Участие гипоталамической области в теплорегуляции.

41. Регуляция гипоталамусом различных видов обмена веществ (углеводного, жирового, водного).

42. Гипоталамус – высший подкорковый центр вегетативной нервнойсистемы. Значение гипоталамуса в регуляции вегетативных функцийорганизма (кровообращения, дыхания, пищеварения и др.).

43. Физиологическая роль таламуса ( зрительных бугров ).

44. Функции неспецифических и специфических ядер таламуса.

45. Структурно – функциональная организация коры большого мозга.

46. Функциональное значение различных областей коры большого мозга. Цитоархитектоника коры большого мозга (К. Бродман). Представления И.П. Павлова о локализации функций в коре большого мозга. Понятие о первичных, вторичных и третичных (ассоциативных) зонах коры большого мозга. Значение парной работы полушарий.

47. Функциональная асимметрия коры большого мозга у человека, ее причины. Доминантность полушарий и ее роль в реализации высшихпсихических функций (речь, мышление) 48. Электроэнцефалография как один из методов изучения функциональной активности коры большого мозга.

49. Характеристика основных ритмов электроэнцефалограммы.

50. Фоновая ритмическая активность большого мозга.

51. Совершенствование нервного и гуморального механизмов регуляции функций в процессе эволюции.

52. Понятие о физиологическом пороге раздражения. Порог ощущения (А.А. Ухтомский).

53. Этапы формирования функциональной системы (П.К. Анохин).

54. Особенности обмена веществ в нервных центрах.

55. Изменения, наблюдающиеся в организме животных при полной поперечной перерезке спинного мозга в шейном отделе.

56. Регуляция активности - мотонейронов спинного мозга (внутриспинальные и супраспинальные влияния на активность - мотонейронов).

57. Тонические рефлексы ствола мозга (статические и статокинетические). Их характеристика и значение.

58. Физиологическая роль ретикулярной формации спинного мозга.

59. Краткая анатомо–гистологическая характеристика мозжечка.

60. Методы изучения функций мозжечка.

61. Влияние мозжечка на афферентные системы организма, гамма – мотонейроны спинного мозга, вегетативную нервную систему.

62. Взаимодействие мозжечка с другими отделами центральной нервной системы. Явления компенсации и декомпенсации мозжечковых расстройств.

63. Влияние мозжечка на двигательную функцию организма. Расстройства двигательной функции при полном и частичном удалении мозжечка (А. Лючиани). Мозжечковые расстройства у человека.

64. Специфические и неспецифические ядра зрительных бугров, их морфологические и электрофизиологические особенности.

65. Подкорковые ядра, их строение и связи с другими отделами центральной нервной системы. Значение и функции подкорковых ядер.

66. Функции бледного шара, полосатого тела и ограды.

67. Структуры лимбической системы и их функции. Участие лимбической системы в регуляции вегетативных функций, поведенческих реакций и эмоциональных состояний организма.

68. Элементарные принципы анализа электроэнцефалограммы и оценка по ней деятельности мозга.

ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Понятие об инстинктах. Их характеристика. Декортицированные животные, появление у них инстинктов. Значение инстинктов.

2. Понятие о высшей нервной деятельности. Методы изучения высшей нервной деятельности.

3. Принципы рефлекторной теории И.П.Павлова.

4. Классификация рефлекторной активности организма. Положительные и отрицательные рефлекторные реакции.

5. Отличия условных рефлексов от безусловных.

6. Условия, необходимые для образования условных рефлексов.

7. Механизм формирования временной нервной связи (И.П.Павлов, Э.А.Асротян, П.К.Анохин).

8. Локализация временной нервной связи. Роль подкорковых образований (ретикулярная формация) в формировании условных рефлексов.

9. Классификация условных рефлексов. Характеристика различных видов условных рефлексов: натуральные и искусственные; по рецепторному признаку; по аффекторному признаку; по функциональному (биологическому) признаку; наличные и следовые условные рефлексы; условные рефлексы высшего порядка.

10. Ориентировочные рефлексы. Их особенности, значение.

11. Значение условных рефлексов для организма.

12. Виды торможения условных рефлексов (внешнее и внутреннее).

13. Механизмы внешнего торможения условных рефлексов.

14. Современные представления о механизмах внутреннего торможения (угасательное, дифференцировочное, условный тормоз, запаздывающее) 15. Динамический стереотип (системность в работе больших полушарий), его физиологическая сущность. Значение для обучения и приобретения трудовых навыков.

16. Основные свойства нервных процессов и их характеристика.

17. Классификация и характеристика основных типов высшей нервной деятельности (И.П.Павлов). Методы определения типов высшей нервной деятельности.

18. Высшая нервная деятельность животных и предпосылки в ней для формирования механизмов высшей нервной деятельности человека.

19. Качественные особенности высшей нервной деятельности человека и отличия ее от высшей нервной деятельности животных.

20. Характеристика типов высшей нервной деятельности человека.

21. Понятие о сигнальных системах (И.П.Павлов). Характеристика первой сигнальной системы, ее морфологический субстрат.

22. Условия необходимые для формирования второй сигнальной системы у человека (И.П.Павлов). Особенности второй сигнальной системы, ее субстрат. Функции второй сигнальной системы.

23. Взаимоотношения и укрепление связей между сигнальными системами. Этапы формирования связей между сигнальными системами у детей.

24. Физиологические механизмы познания окружающей действительности.

25. Сенсорные системы (анализаторы), их определение и значение. Классификация сенсорных систем (анализаторов). Отличие понятий «сенсорные системы» и «органы чувств».

26. Структура сенсорных систем (анализаторов). Значение отдельных звеньев.

27. Особенности строения мозгового (коркового) отдела сенсорных систем (анализаторов). Функциональные отличия нейронов, входящих в состав центрального ядра и рассеянных по коре элементов коркового отдела сенсорных систем (анализаторов). Взаимодействие различных сенсорных систем (анализаторов).

28. Современные представления о строении и функции сенсорных систем (анализаторов). Роль ретикулярной формации, лимбической системы, обратной афферентации для деятельности сенсорных систем (анализаторов).

29. Аналитическая и синтетическая деятельность сенсорных систем (анализаторов).

30. Значение связи мозга с периферией для деятельности сенсорных систем (анализаторов). Компенсация утраченных функций при нарушении деятельности отдельных сенсорных систем (анализаторов).

31. Строение и значение зрительной сенсорной системы (зрительного анализатора).

32. Строение и значение вспомогательных образований периферического отдела зрительной сенсорной системы (зрительного анализатора): диоптрические среды глаза, радужная оболочка и ее иннервация. Адаптация рецепторов зрительной сенсорной системы (зрительного анализатора), ее механизмы.

33. Строение сетчатой оболочки. Роль палочек и колбочек. Фотохимические процессы в фоторецепторах сетчатки при действии света.

34. Трехкомпонентная теория цветоощущения. Классификация основных видов цветового зрения.

35. Методы определения цветового зрения и его расстройств.

36. Поле зрения и метод его определения.

37. Острота центрального зрения и метод его определения.

38. Слепое пятно. Доказательство его наличия на сетчатой оболочке глаза.

39. Строение значение слуховой сенсорной системы (слухового анализатора).

40. Роль наружного, среднего и внутреннего уха. Воздушная и костная проводимость звуковых колебаний. Механизмы возникновения рецепторного потенциала в волосковых клетках спирального органа улитки внутреннего уха.

41. Методы определения остроты слуха.

42. Строение и значение проприоцептивной сенсорной системы (двигательного анализатора). Особенности периферического, проводникового и коркового отделов. Методы исследования функционального состояния проприоцептивной сенсорной системы (двигательного анализатора).

43. Строение и значение гравитационной сенсорной системы (вестибулярного анализатора). Особенности деятельности гравитационной сенсорной системы (вестибулярного анализатора) при ускорении и в невесомости.

44. Некоторые методы исследования функционального состояния гравитационной системы (вестибулярного анализатора).

45. Строение и значение тактильного и температурного анализаторов в познании окружающего мира. Роль температурного анализатора в поддержании «температурного гомеостаза».

46. Интероцептивный анализатор, его роль в поддержании постоянства состава и свойств внутренней среды организма. Рецепторный отдел интероцептивного анализатора.

Классификация интерорецепторов. Особенности проводникового и коркового отделов интероцептивного анализатора. Методы исследования интероцептивного анализатора.

47.Физиологические механизмы боли (ноцицепции). Антиноцицептивная система и ее нейрохимические механизмы.

48. Физиологические механизмы сна. Значение «быстрого» и «медленного» сна. Теории сна.

ФИЗИОЛОГИЯ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ

1. Понятие о железах внутренней секреции, их отличие от желез внешней секреции.

2. Основные свойства гормонов.

3. Функциональная классификация гормонов.

4. Механизм действия гормонов. Пути передачи гормонального эффекта (мембранный и внутриклеточный).

5. Физиологическая роль гормонов.

6. Судьба гормонов в организме.

7. Взаимодействие гормонов в процессе регуляции функций отдельных органов и организма в целом.

8. Методы изучения функций желез внутренней секреции.

9. Особенности строения, иннервации, кровоснабжения гипофиза.

10. Гормоны передней доли гипофиза, их физиологическое значение.

11. Гормоны средней доли гипофиза, их физиологическое значение.

12. Гормоны задней доли гипофиза, место их образования и физиологическая роль в организме.

13. Регуляция образования гормонов аденогипофиза.

14. Регуляция образования гормонов нейрогипофиза.

15. Функциональные связи гормонов гипофиза и гипоталамуса и участие их в регуляции деятельности других желез внутренней секреции.

16. Особенности строения, иннервации, кровоснабжения щитовидной железы.

17. Гормоны щитовидной железы, их характеристика.

18. Этапы образования йодосодержащих гормонов щитовидной железы.

19. Физиологическое значение тиреоидных гормонов.

20. Гегуляция образования йодированных гормонов щитовидной железы.

21. Физиология околощитовидных желез, их гормоны и его физиологическое значение.

22. Особенности строения, иннервации и кровоснабжения надпочечников.

23. Краткая характеристика гормонов коры надпочечников.

24. Физиологическая роль глюкокортикоидов.

25. Физиологическая роль минералокортикоидов.

26. Значение половых гормонов надпочечников.

27. Регуляция синтеза глюкокортикоидов и минералокортикоидов.

28. Понятие о симпатоадреналовой системе организма.

29. Физиологическая роль катехоламинов.

30. Регуляция продукции катехоламинов.

31. Особенности строения, иннервации и кровоснабжения поджелудочной железы.

32. Гормоны поджелудочной железы, их физиологическая роль.

33. Регуляция образования гормонов поджелудочной железы: инсулина и глюкагона.

34. Мужские половые гормоны, их физиологическое действие.

35. Женские половые гормоны, их физиологическое значение.

36. Регуляция образования мужских и женских половых гормонов.

37. Гормоны желтого тела и его физиологическая роль.

38. Эндокринная функция плаценты.

39. Изменения, возникающие в организме при недостаточной и избыточной функции гипофиза. Акромегалия, гигантизм, карликовость. Гипофизарное ожирение, гипофизарная кахексия.

40. Заболевания, возникающие при изменении функции щитовидной железы (гипер-и гипофункция).

41. Изменения, возникающие в организме при недостаточной и избыточной функции околощитовидных желез.

42 Понятие об общем адаптационном синдроме. Роль коры надпочечников в осуществлении стресс-реакции.

43. Изменения, возникающие в организме при недостаточной внутрисекреторной функции половых желез.

44. Место образования гормонов половых желез.

45. Женский половый цикл.

46. Гормональные изменения, возникающие после оплодотворения яйцеклетки.

47. Физиологическая роль эпифиза.

48. Значение тимуса, его роль в иммунологических реакциях.

49. Тканевые гормоны.

ФИЗИОЛОГИЯ СИСТЕМЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ

1. Значение кровообращения для организма. Кровообращение как компонент различных функциональных систем, определяющих гомеостаз.

2. Строение сердечно-сосудистой системы. Большой и малый круги кровообращения.

Их характеристика и значение.

3. Факторы, обусловливающие непрерывную циркуляцию крови по сосудам (главный и вспомогательные).

4. Особенности строения сердца человека. Понятие об эндокарде, миокарде, эпикарде, перикарде. Значение перикарда. Современные представления о строении сердечной мышцы (миокарда).

5. Общая характеристика сердечного цикла. Фазы деятельности сердца, их значение.

Компоненты систолы и диастолы желудочков. Общая пауза в деятельности сердца.

6. Клапанный аппарат сердца. Виды клапанов, механизм их работы во время цикла сердечной деятельности.

7. Внутрисердечная гемодинамика. Изменение давления и объема крови в полостях сердца в различные фазы сердечного цикла.

8. Систолический и минутный объем крови. Факторы, влияющие на их величину. методы определения.

9. Физиологические свойства сердечной мышцы: возбудимость, проводимость, рефрактерность, лабильность, сократимость. Особенности этих свойств по сравнению с нервными волокнами и скелетными мышцами.

10. Автоматия – специфическое свойство сердечной мышцы. Причины автоматии.

11. Морфологический субстрат автоматии. Атипичная (специальная) мускулатура сердца. Локализация атипичных волокон в сердце человека. Понятие о проводящей системе сердца.

12. Современные представления о природе автоматии синоатриального узла (пейсмекера). Электрофизиологические особенности клеток водителя ритма.

13. Закон градиента автоматии. Роль атриовентрикулярного узла, пучка Гиса, волокон Пуркинье в физиологических условиях и при выключении активности синоатриального узла. Доказательства этого явления в опыте Станниуса.

14. Особенности рефрактерного периода сердечной мышцы, его фазы, значение. Соотношение сокращения и возбудимости миокарда в разные фазы сердечного цикла.

15. Реакция сердечной мышцы на внеочередные сверхпороговые раздражения. Понятие об экстрасистолах. Виды экстрасистол (синусовая, предсердная, предсердножелудочковая, желудочковая экстрасистолы). Особенности синусовой и желудочковой экстрасистол. Механизмы возникновения компенсаторной паузы.

16. Коронарное кровообращение, его особенности. Факторы, влияющие на коронарный кровоток. Нервная регуляция коронарного кровотока. Энергетическое обеспечение миокарда.

17. Регуляция деятельности сердца. Понятие об экстракардиальной и интракардиальной регуляции деятельности сердца, их особенности и значение.

18. Эфферентные (центробежные) нервы сердца, характер их влияния на деятельность сердца.

19. Современные представления о механизмах хронотропного, инотропного, батмотропного, дромотропного и тонотропного влияний эфферентных вегетативных нервов на деятельность сердца.

20. Тонические влияния центров блуждающих и симпатических нервов на деятельность сердца. Опыт И.М. Сеченова.

21. Понятие о собственных и сопряженных рефлексах Рефлекторные влияния на деятельность сердца с рецепторов рефлексогенных зон сердечно-сосудистой системы, слизистых оболочек, кожи, внутренних органов.

22. Влияние гипоталамуса и коры больших полушарий головного мозга на деятельность сердца.

23. Афферентная иннервация сердца. Законы сердечной деятельности. Современные дополнения к этим законам.

24. Гуморальная регуляция деятельности сердца. Факторы системного (электролиты и гормоны) и местного (медиаторы, кинины, простагландины, метаболиты и др.) действия.

Воздействие температурного фактора на работу сердца.

25. Механизмы влияния гуморальных факторов на деятельность сердца. Методы изучения влияния гуморальных факторов на деятельность сердца.

26. Частота сердечных сокращений, факторы на нее влияющие. Методы подсчета частоты сердечных сокращений.

27. Внешние проявления деятельности сердца, их характеристика и методы изучения.

28. Биоэлектрические явления в работающем сердце. Векторная теория происхождения биопотенциалов (Эйнтховен, Вильсон).

29. Сущность метода электрокардиографии. Отведения, используемые для регистрации биотоков сердца (биполярные, униполярные,), их особенности.

30. Электрокардиограмма здорового человека. Происхождение зубцов и интервалов электрокардиограммы.

31. Понятие об электрической оси сердца. Способы определения ее положения. Нормограмма, левограмма, правограмма. Клиническое значение определения электрической оси сердца.

32. Систолический показатель, способ его определения. Клиническое значение определения систолического показателя.

33. Анализ электрокардиограммы: определение сердечного ритма (оценка регулярности сердечных сокращений, подсчет частоты сердечных сокращений), анализ зубцов и интервалов электрокардиограммы, расчет систолического показателя и определение направления электрической оси сердца.

34. Верхушечный толчок. Его происхождение, локализация, свойства, методы изучения, клиническое значение.

35. Тоны сердца, их виды. Механизм возникновения тонов сердца. Методы изучения.

Места наилучшего выслушивания тонов сердца.

36. Принцип метода фонокардиографии. Происхождение зубцов фонокардиограммы, принципы ее анализа.

37. Границы сердца, методы определения. Клиническое значение определения границ сердца.

38. Функциональная классификация отделов сосудистого русла. Типы кровеносных сосудов: магистральные, резистивные, емкостные, обменные, шунтирующие. Их характеристика и значение.

39. Закономерности движения крови по сосудам. Основные законы гидродинамики и их использование для объяснения движения крови по сосудам. Значение эластичности сосудистой стенки.

40. Периферическое сопротивление сосудов. Факторы, его определяющие. Изменение периферического сопротивления в различных участках сосудистого русла.

41. Основные показатели системной гемодинамики. Объемная и линейная скорость кровотока, их величина в различных участках сосудистого русла и факторы, ее определяющие.

42. Свойства сосудистой стенки: сосудистая чувствительность и подвижность. Тонус сосудов. Механизмы его формирования (миогенный и нейрогенный тонус), значение тонуса сосудов.

43. Механизмы регуляции тонуса кровеносных сосудов. Местная регуляция сосудистого тонуса (миогенная и метаболическая), значение в регуляции регионарного кровотока в различных органах и тканях.

44. Роль гуморальных факторов в регуляции сосудистого тонуса. Вещества системного и местного действия. Механизмы влияния гуморальных факторов на тонус кровеносных сосудов.

45. Нервная регуляция сосудистого тонуса. Иннервация сосудов. Сосудосуживающие (вазоконстрикторы) и сосудорасширяющие (вазодилятаторы) нервы (К.Бернар, А.П.Вальтер), их происхождение и механизмы влияния на просвет сосудов.

46. Современные представления о строении, локализации и значении сосудодвигательного центра.

47. Тонус нейронов бульбарного сосудодвигательного центра, регуляция их активности.

Влияние высших отделов головного мозга (гипоталамуса и коры больших полушарий) на функцию бульбарного сосудодвигательного центра.

48. Понятие о рефлексогенных зонах сердечно-сосудистой системы организма, их локализация и значение.

49. Рефлекторные влияния с каротидных синусов на деятельность сердца и тонус сосудов. Зарисовать схему рефлекторной дуги.

50. Рефлекторные влияния с области дуги аорты на деятельность сердца и тонус сосудов. Зарисовать схему рефлекторной дуги.

51. Рефлекс Бейнбриджа. Зарисовать схему рефлекторной дуги.

52. Кровяное давление как одна из физиологических констант организма. Анализ периферических и центральных компонентов функциональной системы саморегуляции кровяного давления.

53. Виды кровяного давления (артериальное, венозное, капиллярное). Величина кровяного давления в различных участках сосудистого русла.

54. Факторы, обусловливающие величину артериального и венозного давления.

55. Методы изучения артериального кровяного давления – кровавый и бескровный (К,Людвиг, С.Рива-Роччи, Н.С.Коротков).

56. Показатели артериального давления (систолическое, диастолическое, пульсовое и среднее), их происхождение и клиническое значение.

57. Методы определения артериального кровяного давления у человека (пальпаторный по С.Рива-Роччи, аускультативный по Н.С.Короткову). Происхождение и динамика сосудистых тонов Н.С.Короткова.

58. Артериальный и венный пульс, определение и происхождение. Скорость распространения пульсовой волны и линейная скорость тока крови, их взаимоотношения с эластичностью артериальной стенки.

59. Методы изучения артериального и венного пульса (пальпация, сфигмография, флебография).

60. Сфигмограмма нормального (катакротического) пульса. Анакрота, катакрота, причины дикротического подъема.

61. Морфологическая и функциональная характеристика основных компонентов микроциркуляторного русла.

62. Капиллярный кровоток и его особенности. Строение капилляров. Типы капилляров.

Понятие об открытых и закрытых капиллярах.

63. Гистогематические барьеры, их морфологический субстрат, функции, значение. Виды гистогематических барьеров. Особенности гематоэнцефалического барьера.

64. Транскапиллярный обмен, механизмы и факторы, на него влияющие.

65. Понятие о тканевой жидкости. Механизм образования тканевой жидкости в состоянии относительного физиологичекого покоя и физической нагрузке.

66. Состав лимфы и механизм ее образования. Физиологическая роль лимфы. Особенности лимфообразования и лимфооттока. Лимфатические сосуды и узлы.

67. Депо крови, их виды. Механизм наполнения и опорожнения селезенки кровью.

ФИЗИОЛОГИЯ СИСТЕМЫ КРОВИ

1. Современное представление о внутренней среде организма. Понятие о гомеостазе (гомеокинезе). Значение постоянства состава внутренней среды для жизнедеятельности организма.

2. Биологические константы организма (жесткие и пластичные).

3. Саморегуляторные механизмы поддержания постоянства внутренней среды организма – гомеостаза.

4. Роль кровообращения, дыхания, пищеварения, обмена веществ и выделения в формировании гомеостаза.

5. Понятие о системе крови. Кровь, ее состав, количество в организме, распределение в сосудистой системе (Г.Ф. Ланг). Функции крови. Свойства крови (суспензионное, коллоидное, электролитное). Понятие о гематокрите. Методы его определения, значение.

6. Плазма крови: ее определение и состав, способы получения. Белки плазмы, их виды и роль. Белковый коэффициент.

7. Электролитный состав плазмы. Понятие об осмолярности плазмы. Осмотическое и онкотическое давление. Значение минерального состава плазмы. Понятие об изо-, гипо- и гипертонических растворах.

8. Нервно-гуморальная регуляция постоянства состава плазмы крови. Осморефлексы (гидруретический и натруретический).

9. Форменные элементы крови, их количество и морфологические особенности. Техника взятия крови. Меры безопасности и профилактики распространения инфекционных заболеваний при работе с кровью. Счетная камера. Определение количества эритроцитов и лейкоцитов в крови человека.

10. Гемограмма, ее определение и значение.

11. Морфологические и физиологические особенности эритроцитов, их функции. Количественные изменения эритроцитов в крови и факторы, влияющие на них. Понятие об анизоцитозе и пойкилоцитозе.

12. Ретикулоциты, их особенности.

13. Гемолиз, его виды. Факторы, вызывающие гемолиз в организме и вне его. Физиологический и патологический гемолиз. Особенности гемолизированной крови.

14. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ). Факторы, влияющие на СОЭ. Определение СОЭ по методу Панченкова. Значение исследования СОЭ для клиники.

15. Гемоглобин: его состав, функции, количество гемоглобина в крови человека. Типы гемоглобина (HbP, HbF, HbA), их особенности.

16. Определение содержания гемоглобина в крови по способу Сали и унифицированным гемоглобинцианидным методом.

17. Соединения гемоглобина. Спектральный анализ крови.

18. Миогемоглобин и его значение.

19. Цветовой показатель крови, его значение. Вычисление цветового показателя.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное учреждение РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА Учебный центр послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов АСПИРАНТУРА Программа вступительного экзамена в аспирантуру Библиотековедение, библиографоведение и книговедение     Москва 2011 1 Программа утверждена на заседании Ученого совета Российской государственной библиотеки 1 июня 2011 г., протокол № 1 Под общей редакцией заместителя генерального директора, канд. филол. наук...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 47 городского округа Тольятти Принято на заседании Утверждено Приказом Cогласовано зам.директора по УВР педагогического совета Директора МБУ СОШ №47 Протокол №1 от 30.08.2013г. № 235-ОД от 02.09.2013 МБУ СОШ №47 г.о.Тольятти 29.08.2013 Рабочая программа по математике 1АБВГ, 2АБВ, 3АБВ классов 2013 – 2014 учебный год Составил: Кузниченко Н.Н., учитель начальных...»

«ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ Программа учебной практики ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ П.М.01.Реализация агротехнологий различной интенсивности г. Тулун 2013г. 1 Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по предметно-цикловой комиссии производственному обучению Протокол № _ от __ 2013 г Лысенко И.И. Председатель ПЦК 2013 г. _ Ф.И.О.. Программа учебной практики разработана...»

«Утвержден конференцией участников образовательного процесса Протокол №1 от 10.02.2013 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования ПЕРВОМАЙСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРОМЫШЛЕННОСТИ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ за 2012учебный год 456541, Челябинская область, п. Первомайский, ул.Мира,4 Тел/факс (8-35152) 4-90- сайт: www.ptpsm.ru e-mail: pervomaika_tehnikum@mail.ru     СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТЕХНИКУМА...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Специализированный учебно-научный центр (факультет) – школа-интернат имени А.Н. Колмогорова 2011 2 Оглавление ВВЕДЕНИЕ МАТЕМАТИКА ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК МАТЕМАТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТОК ФИЗИКА ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ПРАКТИКУМА ИНФОРМАТИКА ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК ИНФОРМАТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТОК БИОЛОГИЯ ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК БИОЛОГИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТОК ХИМИЯ ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК ПРАКТИКУМ ПО ХИМИИ ХИМИЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по естественнонаучному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _ 2011 г. Регистрационный № ТД-/тип. ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Типовая учебная программа для учреждений высшего образования по специальности: 1-31 01 02 Биохимия 1-31 01 03 Микробиология Начальник Управления высшего и СОГЛАСОВАНО среднего специального образования Председатель...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 Прикладная гидрометеорология в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Метеорология и климатология в магистратуру по направлению подготовки Прикладная...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 182 Красногвардейского района Санкт-Петербурга Рекомендовано Согласовано Утверждаю МО учителей зам.директора по УВР директор ГБОУ СОШ № 182 английского языка _ Рукавишникова Н.Н. Адамович В.В. протокол № _ от_ 2013 г. _ 2013г.. __ 2013 г. Рабочая программа по английскому языку для 8-а класса Составила: Саяпина Л.С, Санкт-Петербург 2013 г. Рабочая программа к УМК Английский в фокусе. 8-а класс...»

«Доказательная медицина, как необходимое условие повышения качества научной, учебной и лечебной деятельности университета Зав. кафедрой доказательной медицины и клинической фармакологии ИПО профессор Шпигель Александр Семенович Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Клиническое мышление на основе принципов доказательной медицины – это важный компетентностно ориентированный профессиональный навык Доказательная медицина evidence-based medicine...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ -3 1. СОСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МГГУ -3 1.1. Введение -3 1.2. Позиционирование образовательной деятельности МГГУ и ее миссия -4 1.3. Проблемы реализации образовательной деятельности ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5 -Состояние профессиональной подготовки в университете. Внутренние и внешние вызовы. Риски -Цель, задачи, ожидаемые результаты образовательной деятельности -Задача 1: Переход на уровневую систему образования в университете...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная учебная рабочая программа разработана на основе авторской программы Н.Н.Думной и А.Г.Грязновой Экономика учебник для 10-11 классов. Рабочая учебная программа рассчитана на 105 учебных часов: 10 класс – 2 часа в неделю; всего - 70 часов. 11 класс – 1 часа в неделю; всего - 35 часов. Вид реализуемой программы – основная общеобразовательная.   Актуальность  проблем  школьного  экономического  образования  обусловлена  как   радикальными  изменениями  в...»

«РЕЦЕНЗИИ, АННОТАЦИИ, РЕФЕРАТЫ ГЛОБАЛИСТИКА: ЭНЦИКЛОПЕДИЯ Гл. ред. – И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ Диалог. – М.: ОАО Издательство Радуга, 2003. – 1328 с. Тираж 5000 экз. GLOBAL STUDIES ENCYCLOPEDIA Edited by I. I. Mazour, A. N. Chumakov, W. C. Gay; TsNPP Dialog. – Moscow, Raduga Publishers, 2003. – 592 p. Тираж 1500 экз. ОБСУЖДЕНИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИИ В КЛУБЕ УЧЕНЫХ ГЛОБАЛЬНЫЙ МИР (краткий обзор) Обзор различных мнений, прозвучавших во время данного обсуждения,...»

«Рабочая программа учебной дисциплины УТВЕРЖДАЮ Директор ИГНД: _ Е.Г. Язиков _ 2007 г. ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕРАБОТКИ ЯДЕРНЫХ СЫРЬЕВЫХ РЕСУРСОВ Рабочая программа для подготовки магистров в области урановой геологии Направление 130100 – геология и разведка полезных ископаемых Институт геологии и нефтегазового дела Обеспечивающая кафедра: геоэкологии и геохимии Курс Семестр Учебный план набора 2008 года Распределение учебного времени Лекции 36 часов (ауд.) Практические занятия 36 часов (ауд.) Всего...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТИТУТА Положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации (далее ФЗ № 273 - ФЗ), Федеральным законом Российской Федерации от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ О науке и научно-технической политике (далее № 127-ФЗ), приказами и распоряжениями ректора вуза, решениями Ученого Совета вуза, другими локальными нормативными актами. Данное положение...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГАОУ ВПО Северо-Кавказский федеральный университет А.А.Левитская (протокол заседания Ученого Совета университета № 1 от 27 сентября 2012г.) ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПЕРЕВОДА И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФГАОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение определяет основные принципы организации и осуществления перевода и восстановления студентов в Северо-Кавказский федеральный университет (далее – СКФУ, университет), порядок...»

«1 Направление подготовки магистров 210100 Электроника и наноэлектроника Магистерская программа Оптико-электронные приборы и системы СОДЕРЖАНИЕ № Название дисциплины Стр. п/п Методы математического моделирования 1 2 История и методология науки и техники в области электроники 2 11 Экономика 3 18 Иностранный язык 4 Метрология и стандартизация в оптике и светотехнике 5 Актуальные проблемы современной электроники и наноэлектроники 6 Компьютерные технологии в научных исследованиях 7 Проектирование и...»

«Рекомендации для студентов: работа в Adobe Connect Pro Общие сведения об Adobe Connect Pro Стандартные разделы интерфейса слушателя (студента) Учебная программа по дисциплине Структура учебного модуля по дисциплине Интегрированная образовательная среда (LMS) Adobe Connect Pro Учебные Учебные программы по материалы дисциплинам Доступ авторизованных Тестирование и пользователей отчетность и гостей Вебинары и занятия в виртуальных аудиториях Adobe Connect Pro: общие сведения Adobe Connect Pro –...»

«Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) Федеральный Университет Сервис виртуальных конференций Pax Grid Медицина в XXI веке: традиции и перспективы Сборник трудов I Международной Интернет-Конференции Казань, 12-15 марта 2012г. Казань 2012 УДК 611+613/618(082) ББК 53 М42 МЕДИЦИНА В XXI ВЕКЕ: ТРАДИЦИИ И M42 ПЕРСПЕКТИВЫ cборник трудов международной Интернет-конференции. Казань, 12-15 Марта 2012 г. /Отв. редактор...»

«ГОУ гимназии №1507 Программно-методическое обеспечение учебного процесса за курс основного общего образования (5-9 класс) и среднего (полного) общего образования (10-11 класс) Класс Предмет Количество Программа Используемые учебники часов в (автор, название) (автор, название, издательство, неделю год издания) Русский язык Русский язык Рабочая программа на основе М.М. Разумовская и др. Русский язык. 5класс 5 6 Программы по русскому языку к М.: Дрофа. учебникам для 5-9 классов (авторы:...»

«УТВЕРЖДАЮ заведующий кафедрой трудового права юридического факультета ВГУ _д.ю.н. проф. С.В. Передерин 19.06.2012 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1. Шифр и наименование специальности/направления: 030501 юриспруденция 2. Уровень образования: высшее профессиональное, специалист 3. Форма обучения: очная 4. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом): ДС 02.12 Правовое обеспечение экологической безопасности 5. Кафедра, отвечающая за дисциплину - кафедра трудового права 6. Составители: к.ю.н.,...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.