WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт фундаментального социально-гуманитарного образования

Кафедра социологии

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ»

по направлению 050400.62 – «Социально-экономическое образование»

Профиль: Экономика по циклу ДН(М).Ф.07 Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс- 2 Курс- 2 Семестр - 4 Семестр - Объём в часах всего - 100 Объём в часах всего - в т.ч.: лекции - 36 в т.ч.: лекции - практические занятия -14 практические занятия - самостоятельная работа- 50 самостоятельная работа - Экзамен – 4 семестр Экзамен – 4 семестр Екатеринбург – Рабочая учебная программа по дисциплине «Введение в социологию».

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург, 2011, 26 с.

Составитель: Айрапетова С.Н., к. филос. наук, доцент кафедры социологии ИФСГО УрГПУ.

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры социологии УрГПУ Протокол от 30 августа 2011г. № 1.

Зав. кафедрой Л.Я Рубина Директор ИФСГО Л.Я Рубина 1. Пояснительная записка Буквально термин « социология» означает – “наука (знание) об обществе”. Мы все живем в обществе и поэтому, если хотим действовать эффективно, с максимальной отдачей, должны быть социально компетентными. Именно социология позволяет человеку приобрести это качество. Конечно, каждому из нас удавалось найти оптимальное решение какой-либо проблемы и без этой науки, базируясь на собственном опыте и здравом смысле. Между тем социология существенно отличается от взгляда на жизнь через призму обыденного сознания.

Во-первых, социология, как и любая другая наука, претендующая на достоверное и надежное знание, пытается подчиняться правилам ответственных высказываний.

Во-вторых, для человека, опирающегося исключительно на здравый смысл, жизненное пространство ограничивается собственным жизненным миром, собственным опытом, опытом людей, с которыми он общается. Социология же расширяет размеры поля, пространство жизненных миров.

Цель курса: сформировать социально компетентную личность с высоким чувством гражданской ответственности.

Задачи курса:

Научить студентов видеть сложность общественного устройства и многообразие вариантов решения той или иной проблемы;

раскрыть сложную взаимосвязь индивидуальной биографии и более общих социальных процессов;

показать, какое влияние оказывает действие исторических макропроцессов на внутренне состояние и жизненный путь людей;

Воспитательные задачи курса обусловлены тем, что социология и здравый смысл по-разному осмысляют социальные факты. Чаще всего обыденное сознание (и этому весьма способствуют средства массовой информации) изображает сложные социальные процессы как результат помыслов и действий (или бездействий) нескольких людей. Социология противостоит такой персонифицированной точке зрения на мир и должна воспитать научное мировоззрение у студентов.

Социология – наука, касающаяся каждого человека, ибо она предоставляет нам возможность осмыслить те проблемы, с которыми мы сталкиваемся в обычной жизни, критически отнестись к тому, что кажется незыблемым и вечным. Социология дает возможность воспитать интерес к науке и искусству анализа повседневности.

Формой отчетности по результатам изучения курса является экзамен. В межсессионный период контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется проведением контрольных работ, контрольных заданий и тестов и написанием ими рефератов.

Контрольные вопросы и темы рефератов, контрольных работ, докладов и сообщений находятся в подготовленных на кафедре и опубликованных материалах: «Социология. Рабочая программа и методические рекомендации к семинарским занятиям (для студентов очного и заочного отделений) педагогического вуза». УрГПУ.

Екатеринбург, 2011.

Учебно-тематический план очной формы обучения Теоретическая социология знания социальное взаимодействие социальная стратификация система Теории среднего уровня и отраслевая социология Семья мнения Эмпирическая социология исследование Учебно-тематический план заочной формы обучения Теоретическая социология социальное взаимодействие социальная стратификация Теории среднего уровня и отраслевая социология Эмпирическая социология социологическое исследование Раздел 1. Теоретическая социология Тема 1. Социология как наука Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Представление об объекте и предмете социологии. Место социологии в системе социальногуманитарных наук: социология и социальная философия, социология и история, социология и психология, социология и экономическая теория, социология и антропология и т.д.

управленческая, критическая. Социология и социальный прогноз.

Особенности профессии социолога и специфика его деятельности.

Роль и статус социологии в российском обществе. Профессиональная этика социолога.

Структура социологического знания. Теоретическая социология.

Социологические теории среднего уровня и отраслевые социологии.

Эмпирическая социология. Макро- и микро-социология. Категориальный аппарат социологии.

профессиональной деятельности педагога.

Тема 2. История социологического знания социологические теории. Натуралистическое и психологическое направления в развитии социологии. Социология К.Маркса, Г.Зиммеля, (функционализм, структурализм, структурно-функциональный анализ, бихевиоризм, символический интеракционизм, этнометодология, феноменологическая социология). Социология как полипарадигмальная особенности социологии.

Русская социологическая мысль.

Тема 3. Общество как система Понятия «общество» и «система» в социологии. Особенности системного анализа общества. Отличительные признаки общества.

Макро- и микро-анализ общества. Современные теории общества (“атомистическая” теория, “сетевая” теория, теория “социальных групп”) конфликтологический). Функциональные подсистемы общества и их Традиционное (доиндустриальное), индустриальное, постиндустриальное общество, открытое и закрытое.

Мировая система и процессы глобализации.

Тема 4. Социальное действие и социальное взаимодействие Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальное действие как основа развития общества. М. Вебер о признаках и типологии социального действия. Анатомия социального действия.

Обобщенная модель социального действия в работах Т. Парсонса.

Механизм социального действия.

Социальная связь. Социальное взаимодействие как процесс, его основные признаки. Формы социального взаимодействия: социальные отношения, социальные институты, социальные общности. Социальное взаимодействие как фактор формирования социальных групп. Типология социального взаимодействия. Макро - и микро - уровень социального взаимодействия. Теории социального взаимодействия П.А. Сорокина и Т. Парсонса. Теории межличностного взаимодействия: теория обмена Дж. Хоманса, символический интеракционизм Дж. Мида, этнометодология Г. Гарфинкеля, теория управления впечатлениями Э. Гоффмана. Социальные регуляторы взаимодействия. Общественное мнение как институт гражданского общества.

Тема 5. Социальная структура и социальная стратификация Социальная структура, ее виды. Социально-классовая структура общества. Социальные группы и общности. Виды общностей.

Классификация социальных групп. К.Маркс, М.Вебер, Р. Дарендорф, А.

Гидденс о социальном классе.

Социальная структура современного российского общества: состав, способы воспроизводства основных социальных групп, их функциональная роль. Динамика социальной структуры:

дифференциация, интеграция, маргинализация.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.

Социальная стратификация – структурированная иерархизация общества.

Теория стратификации П.А.Сорокина. Критерии стратификации. Уровни социальной иерархии: высший, средний, низший. Роль среднего класса в социальной иерархии. Особенности формирования и положения среднего класса в российском обществе.

Виды социальной стратификации. Одномерная и многомерная стратификация. Модели стратификационных систем. Стратификация в СССР и в современной России.

Стратификация и социальный статус. Статусная позиция социального субъекта. Достигаемый и предписанный статус.

Социостратификационная идентичность. Виды идентификации.

Персональная и социальная составляющие идентичности. Уровень идентификации основных социальных групп российского общества.

Тема 6. Личность как социальная система Общность и личность. Понятие личности. Личность как предмет социологического анализа Основные социологические теории личности (бихевиоризм, концепция "зеркального Я" Ч. Кули и Дж. Мида, ролевая теория). Психологические и психоаналитические концепции личности (Ж. Пиаже, З. Фрейд, Э. Эриксон).

Социальный статус личности. Статусный набор. Социальная роль.

Ролевые требования и ролевые ожидания. Проблема социальной идентичности. Виды идентификации: "негативная", "реактивная" и полемическая.

Структура личности: понятие социального статуса. Самосознание, направленность деятельности. Типология личности. Малые группы и коллективы.

Социализация личности. Механизмы и этапы социализации личности.

Эффект социализации. Влияние на процесс социализации классовых, этнических, культурных и др. факторов. Институты социализации.

Кризис институтов социализации.

индивидуализация. Личность в кризисной ситуации. Российский человек как социальный тип, его основные черты.

Тема 7. Социология культуры интерпретации культуры. Материальные и нематериальные элементы культуры. Основные элементы нематериальной культуры: язык, ценности, ценностные ориентации, социальные нормы, обычаи, традиции, ритуалы, табу. Социальные функции культуры (интегративная и дезинтегративная, регулирующая, социализирующая и др.). Культурная динамика: саморазвитие, диффузия, воспроизводство.

Образ жизни социальных групп и стандарты культуры. Особенности потребления и воспроизводства культуры социальными общностями.

Массовая и элитарная культура, официальная и неофициальная, потенциальная и актуальная, субкультура и контркультура как отражение этих особенностей.

Культура как фактор социальной адаптации, стратификации и мобильности. Роль моды, цензуры и рекламы в процессе социальной идентификации и регуляции.

Конфликты в сфере культуры. Тенденции развития культуры в современном российском обществе.

Социология музыки. Социология чтения. Социология спорта.

Социология досуга.

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Тема 8. Социальная девиация Личность как социальный тип. Девиация и норма. Основные теоретические подходы к пониманию природы девиации: биологические, психологические, социологические. Отклоняющееся поведение и инновация. Отклоняющееся поведение и дезорганизация. Разнообразие форм и видов девиантного поведения.

Социальный порядок. Социальный контроль и девиация. Социальный контроль как механизм регламентирования социального поведения людей, форма саморегуляции социальной системы. Институты и механизмы социального контроля. Виды социального контроля:

формальный, неформальный, групповой, универсальный. Особенности социального контроля в различных социальных группах (детский коллектив, ученический коллектив и др.). Личность как деятельный субъект.

Тема 9. Социальные процессы Понятие социального процесса. Социальный процесс как функционирование (воспроизводство), изменение и развитие. Модели социальных процессов: традиционная, инновационная, интегративная.

Социальное состояние: стабильность, застой, кризис.

Социальные изменения. Основные теоретические подходы к анализу социальных изменений: эволюционизм; теория эволюции Т.Парсонса, марксизм, теории циклического развития, синергетика. Концепция социального прогресса. Проблемы социального прогресса и регресса, эволюции и революции в социологии. Уровни социальных изменений.

Понятие модернизации общества. Основные подходы к проблеме общественной модернизации: модели роста, концепции достижения целей, аграрные проекты и технологические подходы. Социальные революции и реформы. Модели модернизации. Модернизация российского общества.

Формирование мировой системы. Глобализация социальной жизни.

Признаки и этапы глобализации. Глобализация и локализация. Место России в мировом сообществе.

Социальная мобильность как частный случай социального изменения.

Социальная мобильность как качество социальной структуры общества.

внутрипоколенческая мобильность. Вертикальная и горизонтальная мобильность. Социальное восхождение и социальное нисхождение (индивидуальное и групповое). Объективные и субъективные показатели социальной мобильности. Интенсивность мобильности. Тип общества и характер мобильности. Особенности и основные каналы социальной мобильности в российском обществе.

Миграция как вид социальной мобильности. Типы миграции.

Первичная и вторичная миграция. Экономическая, экологическая, этническая и романтическая миграция. "Волны" миграции и эмиграции в нашей стране. Социальный портрет мигранта. Новые мигранты.

Проблемы миграции на Урале.

Раздел 2. Теории среднего уровня и отраслевая социология Тема 10. Социология пола и возраста Социально-демографические общности. Влияние демографических факторов на социальные характеристики людей.

Гендерная социология. Гендерное неравенство. Социальные функции и роли полов. Социальное конструирование пола, социализация и гендер.

Гендерная идентичность.

Поколения как специфические социальные группы, их особенности и интересы. Социальные проблемы молодежи. Особенности самоопределения молодежи в социальной, образовательной, профессиональной и семейно-бытовой сферах жизни. Ценностные ориентации, интересы и мотивация современной молодежи. Социальное самочувствие молодежи.

Геронтосоциология. Социальные проблемы старения.

Демографические проблемы в нашей стране и Уральском регионе.

Тема 11. Социология поселений Социально-территориальная структура общества.

комплекс. Уральский регион: социологический анализ. Специфика регионов нового освоения, их проблемы.

Типология поселений. Городской и сельский типы поселений.

проблемы городов и сел Урала.

Тема 12. Этносоциология Понятие этноса, этнической группы, диаспоры. Моноэтнические и полиэтнические общности. Основные концепции этносоциологии.

политических отношений, этническая государственность и политическая культура. Этносы в системе идеологических отношений. Национализм.

Этноцентризм.

Этносоциальные аспекты культурной и языковой жизни. Этнический статус в молодежной среде.

Специфика этносоциальных конфликтов, их причины и способы разрешения.

Межэтнические отношения в России. Этнический состав Уральского региона и проблемы этической самобытности.

Тема 13. Малая социальная группа. Семья Понятие “малая группа”, её основные признаки. Социальные функции малых групп. Типы малых групп: первичная и вторичная, формальная и внутригрупповых отношений: сплоченность, конфликт, лидерство.

“Групповое сознание”: ценности, нормы, идеалы. Роль малых групп в процессе социализации личности.

Социометрия как метод изучения малых групп.

Семья как социальный институт и малая социальная группа.

Социальные функции семьи и её ролевая структура. Типология семьи.

Жизненный цикл семьи. Брак, формы брака.

Современная российская семья: состояние и тенденции развития.

взаимоотношения поколений в семье. Студенческая семья. Проблемы молодой семьи. Развод в зеркале социологии.

Тема 14. Социология организаций Социальная организация, ее признаки. М.Вебер об основных чертах организации (организация как трудовой процесс, организация - машина, организация – община и др.). Формальная и неформальная организация, социальная иерархия в организации, управление организациями и его границы.

ассоциативные, поселения. Малые группы и коллективы. Патологии в развитии организаций. Нововведения в организациях, их социальные нововведениям. Управленческое консультирование.

Бюрократизм, патернализм, партнерство как модели организационных отношений. Конфликты в организации. Проблема лидерства.

Тема 15. Социальный конфликт социологии конфликта (К.Маркс, Г.Зиммель, Л.Козер, Р.Дарендорф, К.Боулдинг).

социального конфликта. Типология конфликтов. Источники, причины функционирования социального конфликта, динамика его развития.

Психологические детерминанты конфликта.

конфликтной ситуации, изъятие объекта, устранение оппонента или "фрагментация" конфликта, силовые приемы. Конфликт и социальное согласие. Управление социальным конфликтом.

Специфика трудовых, социально-политических, этнических и др.

конфликтов. Конфликты в сфере образования: деловые конфликты, учитель-учитель), внутриличностные конфликты.

общества: причины, социокультурный фон, участники, особенности конфликтного поведения, способы разрешения, социальные последствия.

Кризис как следствие неразрешенности конфликта.

Тема 16. Экономическая социология экономической жизни. Экономический человек и социологический человек. Экономическое действие как форма социального действия.

Рациональность экономического действия. Структура и уровни мотивов экономического действия. Неэкономические факторы экономической деятельности (пол, возраст, родство и др.). Модели экономического поведения в рыночных условиях. Особенности адаптации россиян к рынку.

Социология рынка труда. Основные факторы сегментации групп занятых. Социальные механизмы трудового найма. Поиск работы и трудовая активность. Самозанятость.

Социология предпринимательства. Социальный портрет российского предпринимателя. Маргинальность предпринимательских групп, этническое предпринимательство.

Экономическая, деловая и корпоративная культура. Ценностное содержание экономической культуры: ориентация на успех, приспособление, выживание.

Тема 17. Социология образования Образование как деятельность, социальный институт и социальная ценность. Функции образования. Социологические теории образования.

(Э.Дюркгейм, П.Бурдье, Л.Уорд, Т.Парсонс).

Взаимодействие системы образования, социально-классовой и поселенческой структур. Образование как фактор социальной стратификации и мобильности. Зависимость между уровнем образования, доходом и занятостью. Образование и социальный статус.

Потребности общества, система образования и ценностные ориентации учащихся. Особенности и динамика образовательных ориентаций учащихся разных типов учебных заведений. Степень удовлетворенности образованием и его престиж у разных социальных групп. Социальный портрет учителя и студента.

альтернативное. Коммерциализация образования.

Противоречия в современной российской системе образования.

Модернизация системы образования. Состояние системы образования в Свердловской области.

Тема 18. Социология общественного мнения Понятие общественного мнения в социологии. Общественное мнение общественного сознания. Двойственная природа общественного мнения.

Функции общественного мнения. Характер и условия его формирования в современном обществе. Общественное мнение как социальный институт. Общественное мнение как фактор социальных изменений.

общественного мнения в нашей стране и за рубежом.

Раздел 3. Эмпирическая социология Тема 19. Как провести социологическое исследование социологических исследований Этапы социологического исследования.

Проблема достоверности и надежности социологической информации.

Качественная и количественная стратегии.

Программа социологического исследования как теоретическая разработка подходов, путей изучения и разрешения конкретной проблемы. Структура программы.

исследования: теоретическое осмысление и формулирование проблемы исследования, определение целей и задач социологического исследования, объекта и предмета, формулирование гипотез.

Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий, отбор системы показателей.

Методический (процедурный) раздел:

Сплошное, монографическое и выборочное социологическое исследование. Виды и типы выборки. Проблема репрезентативности выборки. Ошибки выборки.

Методы социологического исследования. Анализ данных социальной статистики.

Опрос в социологическом исследовании: его роль, основные преимущества и недостатки, виды опросов. Вопрос как метод получения информации.

Наблюдение в социологическом исследовании, его особенности.

Виды наблюдения.

Понятие документа. Классификация документов. Анализ документов в социологии.

Эксперимент в социологии.

Специфика методов сбора первичной социологической информации в рамках качественной стратегии: глубинное интервью, фокус-группа, биографическое интервью, включенное наблюдение и др.

Методы обработки данных. Анализ и оформление результатов исследования.

Возможности практического использования полученных данных в профессиональной деятельности педагога.

Возникновение и развитие социологии на Западе.

Социологизм Э. Дюркгейма, социальные факты и социальная солидарность в обществе.

Марксистская школа социологии: учение К. Маркса.

Классический период развития социологии.

«Понимающая» социология М. Вебера: рациональность и бюрократия.

Ранний этап американской социологии: Л.Уорд, У.

Самнер, Ф. Гиддингс, А. Смолл.

Макросоциологические теории: структурный функционализм, теории социальных изменений, теории социального конфликта.

интеракционизм, феноменологическая социология.

10. Развитие социологической мысли в России до 1917 года.

11. Социология в СССР (в период с 1917 по 1991гг.).

12. Функционалисткие и конфликтологические теории.

13. Классики социологии и современность.

14. Современная русская и зарубежная социология.

15. Социология в XXI веке: перспективы развития.

16. Классики социологии (О. Конт, Г. Спенсер, М. Вебер, Т.

Парсонс, П. Сорокин, М. Ковалевский, Н. Михайловский) и современность.

17. Учение Э. Гуссерля о «жизненном мире».

18. Задача феноменологической социологии в представлении А.

Шютца.

19. Т. Лукман и П. Бергер о социальном конструировании реальности.

Позитивный функционализм Л. Козера.

1. Социология как наука. Объект и предмет социологии. Структура и уровни социологического знания.

2. Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии. Социологические концепции О. Конта, Г.Спенсера.

3. Классический этап в развитии западной социологии Х1Х – начала ХХ вв.

4. Эмпирическая социология ХХ века (Западная Европа, США).

5. Основные направления теоретической социологии ХХ века (Западная Европа, США).

6. Отечественная социология: особенности, этапы развития, проблематика исследований.

7. Общество как система.

8. Основные социологические концепции развития общества.

Типологии общества.

9. Социальное действие: понятие, структура, типы.

10. Социальное взаимодействие: сущность, формы и способы регуляции.

11. Прикладное социологическое исследование. Его функции, цели, этапы. Возможности его использования в профессиональной работе специалиста.

12. Программа социологического исследования.

13. Опрос как метод сбора социологической информации.

14. Искусство задавать вопросы в социологическом исследовании.

15. Наблюдение в социологическом исследовании.

16. Анализ документов как метод сбора социологической информации.

17. Особенности социального эксперимента. Использование эксперимента в социологии.

18. Социальная структура: понятие и виды. Социальная структура современного российского общества.

19. Социальная стратификация: основные теории и методы исследования.

20. Учительство как социально-профессиональная группа.

21. Социальная мобильность. Основные характеристики социальной мобильности в современном российском обществе.

22. Миграция как вид социальной мобильности. Особенности современного миграционного процесса в России.

23. Социология социального пространства: региональная структура общества. Сравнительная характеристика Уральского региона с любым другим (по выбору).

24. Социология социального пространства: поселенческая структура общества.

25. Урбанизация как социальный феномен. Социальный портрет города (по выбору).

26. Этносы: понятие, механизмы формирования, этническая идентичность.

27. Малая группа как социальный феномен: понятие, функции, виды, структура, типы коммуникации. Способы изучения малых групп.

28. Семья как малая группа и социальный институт.

29. Социологические концепции личности.

30. Половая стратификация общества.

31. Возрастная стратификация общества.

32. Социология лидерства.

33. Социализация личности: механизмы, этапы, основные агенты.

Противоречия социализации в современной России.

34. Социология конфликта. Анализ структуры и динамики социального конфликта.

35. Девиация как социальный феномен. Социальный контроль.

36. Экономическая социология. Экономическое поведение. Россиянин в современной экономической системе.

37. Социология политики. Электоральное поведение, его особенности в современной России.

38. Культура как социальный феномен. Проблемы противоречия развития отечественной культуры.

39. Образование как социальный феномен: сущность, структура, функции.

40. Взаимодействие образования и общества. Роль образования в социализации личности.

41. Общественное мнение и его роль в социальных процессах. Методы изучения общественного мнения.

42. Глобализация общественной жизни.

5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

• историю социологии, основные функции социологии, главные цели применения социологического знания;

• специфику социальной общности;

• иметь представление об основных типах социальных связей, природе социальных групп, сущности социального действия и социальных отношений;

• основные методы социологического исследования и требования к его программе.

• функции социальных коммуникаций, Студент должен уметь:

• владеть понятийно – категориальным аппаратом социологии;

• владеть системой знаний об обществе как сложной системе социально –культурных связей и отношений;

• охарактеризовать составляющие процесса коммуникации.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение 1. Бабосов Е. М. Социология: учебник / Е. М. Бабосов. - Минск:

Глотов М. Б. Общая социология: учеб. пособие для студентов вузов по направлению «Социал.-экон. образование» / М.Б. Глотов. – М.:

Академия, 2010. – 400 с. – 1 экз.

3. Елсуков А. Н. Социология: краткий курс: учеб. пособие для студентов учреждений обеспечивающих получение высш. образования / А. Н. Елсуков. - 4-е изд. - Минск: ТетраСистемс, 2010. -128 с. (Эл. ресурс - http://www.biblioclub.ru/book/78542/) Исаев Б. А. Социология: учеб. пособие для студентов вузов/ Б.

А. /Исаев- СПб.: Питер, 2010.-224 с. – 10 экз.

Лапин Н. И. Общая социология: учебное пособие для вузов /Н.И. Лапин – М.: Высшая школа, 2009. – 452 с. – 5 экз.

Общая социология. Хрестоматия /Сост. А.Г. Здравомыслов, Н.И. Лапин; В.Г. Кузьминов; Под общ. ред. Н.И. Лапина – М.: Высшая школа, 2006.- 786 с. – 30 экз.

Смехнова Г. П. Основы прикладной социологии: учеб.

пособие для студентов и аспирантов / Г.П. Смехнова.- Изд. испр. и доп.М.: Вуз. учеб., 2009.- 240 с. – 2 экз.

8. Социология: Основы общей теории: учеб. пособие / под общ. ред.

А.Ю. Мягкова. - 5-е изд. М.: Флинта, 2011. - 255 с. (Эл. ресурс http://www.biblioclub.ru/book/70385/) Социология: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Урал.

гос. пед. ун-т; под ред. Л.Я. Рубиной. – Екатеринбург, 2011. –313 с.– экз.

10. Социология: учебник / под ред. проф. Ю.Г. Волкова; изд. 2-е. – Ростов н/Дону: Феникс,2007. – 670 с. – 20 экз.

Социология: учебник для вузов / А.Ф. Борисов, А.В.

Воронцов, А.И. Громов и др.; под ред. А.В. Воронцова. – М.: Дрофа, 2011. – 557 с. – 1 экз.

12. Шафранов-Куцев Г.Ф. Социология: курс лекций: учеб. пособие / Г.Ф. Шафранов-Куцев. – 3 изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2008. - 368 с.

(Эл. ресурс - http://www.biblioclub.ru/book/85033/ ) 1. Американская социологическая мысль: Тексты / Р.Мертон, Дж.Мид., Т.Парсонс, А.Шюц; - М., 1994.- 167 с. – 1 экз.

2. Бауман З. Мыслить социологически: Пер. с англ. / Под ред.

А.Ф. Филиппова.- М., 1996.- 23 с. – 1 экз.

3. Бачинин В.А. Сандулов Ю.А. История западной социологии./ В.А. Бачинин, Ю.А. Сандулов.- СПб., 2002.- 186с. – 1 экз.

4. Гидденс Э. Введение в социологию // Современная зарубежная социология (70-80-е годы).- М., 1993.- 380 с. -4 экз.

5. Добреньков В.И. Фундаментальная социология в 15 т. / В.И.

Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА – М., 2004 – 2006 гг. – 1084 с.

-1 экз. каждого тома.

6. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования // Учебник- М. 2008.

7. Кравченко А.И. Социология: учеб. для студентов по несоц.

спец./ А.И.Кравченко, В.Ф.Анурин.- СПб.: Питер, 2008.- 432 с. – 15 экз.

8. Общая социология: уч. пособ для студ. вузов / под общ ред.

А.Г. Эфендиева.- М.:ИНФЫ – М., 2008.- 654 с. – 2 экз.

9. Павленок П.Д. Социология: уч. пособие / П.Д. Павленок, Л.И Савинов.- М.: Дашков и К., 2008. – 580с. – 3 шт.

10. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. / П.Сорокин. М.: Политиздат, 1992г.- 234 с. – 1 экз.

11. Сорокин П.А. Социология вчера, сегодня и завтра // Социс.

1999. № 7. С.115-124.- 2 экз.

12. Социология в России / под ред. Ядова В.А.- М.: изд.

Института социологии РАН, 2008г.- 314 с. – 1 экз.

Вестник МГУ: социология, политология.

Общественные науки и современность.

Социально-гуманитарные знания.

Социология – 4М: методология, методы, математическое моделирование.

Социология: теория, методы, маркетинг.

Социологические исследования.

6.2. Информационное обеспечение дисциплины При подготовке к семинарским занятиям и особенно при написании рефератов возможно получение информации через Интернет.

Сегодня более 100 российских социологических организаций имеют свои сайты в глобальной сети. Среди них можно выделить:

Сайты базовых академических структур:

(http://www.che.nsk.su/RAN/WIN/STRUCT/D1V1SION.HTM) 2. Институт социологии РАН (http://www.isras.rssi.ru) (www.ispr.ras.ni) Сайты аналитических организаций:

1. Фонд общественное мнение (www.fom.ru) 2. ВЦИОМ (Всероссийский центр изучения общественного мнения) http://www.wciom.ru 3. Всероссийский центр изучения общественного мнения (www.wciom.ru) 4. Служба PR (www.presrv.ru) 5. Московский общественный научный фонд (www.mpsf.org) (www.indepsocres.spb.ru) 7. Центр социологических исследований министерства образования(www.informika.ru) (www.opinio.nsu.ru) Сайты профессиональных журналов:

1. Журнал «Социологические исследования» (www.isras.rssi.ru/ R_SocIs.htm) 2. Журнал «Социологический журнал» (win.www.nir.ru/ socio/socjour.htm) 3. Журнал «Новое поколение» (www.newgen.org) 4. Журнал «Социология и социальная антропология»

(www.soc.pu.ru) Сайты ведущих вузов области социологии:

1. Московский государственный университет www.socio.msu.ru и www.nir.ru/socio/ 2. Санкт_Петербургский государственный университет (www.soc.pu.ru) 3. Европейский университет в Санкт-Петербурге (www.eu.spb.ru/socio/) Сайты социологической информации:

1. Социология от «А» до «Я» (www.glasnet.ru/~asch/sociology/) Материалы, полученные таким образом, следует творчески переработать (подобно книжным), проанализировать, выбрать из них то, что подходит к теме и использовать наряду с печатными учебными пособиями и научной литературой.

7. Материально – техническое и дидактическое обеспечение - таблицы;

- словари;

- методические рекомендации для студентов дневного и заочного отделений.

В учебном процессе по дисциплине «Введение в социологию»

задействованы специализированные аудитории, предназначенные для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий, оснащенные мультимедиа оборудованием и компьютерной техникой.

Айрапетова С.Н., к. филос. наук, доцент кафедры социологии ИФСГО УрГПУ.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ»

по направлению 050400.62 – Социально-экономическое образование.

по циклу ОПД.Ф.07 – обще профессиональные дисциплины Подписано в печать_ Формат 60х84/ Бумага для множительных аппаратов. Усл.печ. л. Тираж_экз. Заказ Уральский государственный педагогический университет.

620017, Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.





Похожие работы:

«П 151-2.5.13 - 2010 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ПГУ) МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ТЕРАПИЯ ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ П 151-2.5.13 - 2010 ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ ТЕРАПИИ 1 Пе нз а – 2 01 0 П 151-2.5.13 - 2010 ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ О ПОДРАЗДЕЛЕНИИ П 151-2.5.13- ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ ТЕРАПИИ Дата введения 2010-11- 1 Основное назначение...»

«Программа постaвок 2013 / 2014 действительна с 01.04.2013 Официальный представитель HERZ Armaturen Ges.m.b.H. в Минске: Герц Б ООО ел 220035 Б еларусь, Минск Пр. Машерова 76, пом.7Н, ком.2А Тел.: +375 17 / 210 55 87 Факс: +375 17 / 226 80 23 E-mail: office@herz.by Общая информация Общая информация, технические данные Термостатические клапаны Цвет маховиков Термостатические головки и клапаны, имеющие знак CENCER, Защитные колпачки и пластиковые части белого цвета, в трубопроводной арматуре для...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Финансовый университет) КАФЕДРА ФИЛОСОФИЯ УТВЕРЖДАЮ Проректор по магистратуре и аспирантуре _Л.И. Гончаренко __2014 г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине Философия Рекомендовано Ученым советом факультета социологии и политологии протокол № от 2014г. Одобрено кафедрой философии протокол № от 24апреля...»

«УДК 622.235 В.Д. СИДОРЕНКО, д-р техн. наук, проф., А.П. СТАНКОВ, К.Ю. АНИСТРАТОВ, Г.И. ЕРЕМЕНКО,. кандидаты техн. наук, доценты Криворожский технический университет ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ TRIM-ЖИЗНЬ МАШИНЫ НА КАРЬЕРАХ Освещен опыт использования информационной системы TRIM – Жизнь машины как инструмента для эффективного управления техническим состоянием карьерной техники. В современных рыночных условиях перед организациями, занимающимися транспортными перевозками горной массы на...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский национальный исследовательский государственный университет (Новосибирский государственный университет, НГУ) Гуманитарный факультет Кафедра древних языков Учебно-методический комплекс по дисциплине Древнегреческий язык Документ подготовлен в рамках реализации Программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Новосибирский...»

«АВТОРЫ: директор республиканского научно-практического центра медицинской экспертизы и реабилитации, доктор медицинских наук, профессор В.Б. Смычек доцент кафедры медико-социальной экспертизы и реабилитации государственного учреждения образования Белорусская медицинская академия последипломного образования, кандидат медицинских наук, доцент Д.С. Казакевич доцент кафедры медицинской экспертизы и реабилитации Государственного учреждения образования Белорусская медицинская академия последипломного...»

«Федоркин С.И., д.т.н., профессор, ректор НАПКС РЕАЛИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ ПРИРОДООХРАННОГО И КУРОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА Предназначение образования, его общественная миссия состоит в развитии гражданского общества, генерировании единой культуры и подготовки человека к профессиональной деятельности. Данная цель предполагает возможность доступа каждого гражданина к общей культуре, охват системой образования всех членов общества. И в Украине...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100 Экономика Программа подготовки Учет, анализ и аудит Квалификация (степень) магистр Форма обучения очная Уфа СОДЕРЖАНИЕ С. 1 ОБЩИЕ...»

«Алтенгоф Елена Николаевна Особенности концептуального наполнения образовательного контента в ведущих архитектурных школах Европы и США направление 521700 Архитектура магистерская программа Архитектурное образование Автореферат диссертации на соискание академической степени магистра архитектуры Ростов-на-Дону 2009 Работа выполнена в институте архитектуры и искусств ФГОУ ВПО Южный федеральный университет на кафедре истории архитектуры и архитектурной реставрации. Научный...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯКОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю зам. директора по УПР _Ю.А. Юшкова _ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Выполнение работ по рабочим профессиям Повар, Кондитер Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения спецдисциплин протокол № от 2013г Председатель МО _ Т.П. Лямченко Рабочая программа...»

«2 3 РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа учебной дисциплины Социальные изменения и процессы составлена на основе следующих документов: - федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. №1365; - паспорта специальностей научных работников (социологические науки), утвержденного 16.02.2001 г. № МК-1;...»

«Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Цели и задачи курса обществознания в средней школе. Изучение обществознания (включая экономику и право) в...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт физической культуры Центр оздоровительной физической культуры Манжелей И.В. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 1-3 курсов очной формы обучения всех направлений подготовки Тюменского государственного университета Тюменский государственный...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 260100 Продукты питания из растительного сырья Квалификация (степень) выпускника – бакалавр, специальное звание – Бакалавр-инженер Нормативный срок освоения программы – 4 года 2 Содержание ОБЩИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЛЕСНОЕ ПОЧВОВЕДЕНИЕ Для студентов I курса Направление подготовки 250100.62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители: _...»

«ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА Колледж агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА Организация - разработчик: ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Разработчики: Проворова Н.А., к.в.н., доцент кафедры морфологии, физиологии и патологии животных Шишков Н.К., к.в.н., доцент кафедры хирургии, акушерства, фармакологии и терапии Душкин В.В., к.с.- х.н., доцент кафедры кормления сельскохозяйственных животных и зоогигиены Программа обсуждена и одобрена методическим советом...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АУДИТ Учебная программа для специальности 1-24 01 03 Экономическое право Факультет юридический Кафедра менеджмента Курс 3 Семестр 6 Лекции 30 часов Практические (семинарские) занятия 16 часов Зачет 6 семестр КСР 4 часа Курсовой проект (работа) Всего аудиторных часов по дисциплине 50 Всего часов по дисциплине 104 Курс 4 Семестр 7 Лекции 38 часов Практические (семинарские) занятия 22 часа Экзамен 7 семестр КСР 6 часов Всего аудиторных...»

«КАК НАЧ АТЬ ГРУППУ ДЛЯ МОЛОДЫХ ВР АЧ ЕЙ 2ое издание, 2003 г. 1 Содержание • Введение • Краткая история групп для молодых врачей o Бирмингем – Open House o Лондон - Interface o Ноттингем - Frontline • Цели • Задачи • Для кого предназначена группа Open House? • Практические вопросы o Когда и где o Реклама o Кто несёт ответственность? • Содержание встречи • Программа • Темы для обсуждения o Этические дилеммы o Вопросы личной духовной жизни o Отношение к работе o Евангелизация o Вера на работе o...»

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента 2012 г. 1 Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО) 060301 Фармация. Организация-разработчик: Фармацевтический филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина Инженерно-физический факультет Кафедра “Безопасность жизнедеятельности” Утверждаю декан ФЗВО, к.т.н., доцент Дюповкин Н.И. _ _ 2012 год Рабочая программа учебной дисциплины – Экология Специальность – 140605 Электротехнологические установки и системы Квалификация – инженер Семестр – 7 Курс - 4 Группа –71с Всего часов на учебную дисциплину 100 часов 1 Лекции 6...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.