WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Самарский государственный университет

Физический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Ректор _ И.А. Носков

«_»_2011 г.

Номер внутривузовской регистрации

_

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 011200.68 ФИЗИКА Магистерская программа Теоретическая и математическая физика Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Очная Самара 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая Самарским государственным университетом по направлению подготовки 011200.68 - Физика - магистерская программа “Теоретическая и математическая физика”, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и других методических рекомендаций Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области физики.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 011200.68 Физика, магистерская программа “Теоретическая и математическая физика”, реализуемой в Самарском государственном университете Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки 011200.68 Физика (квалификация (степень) “магистр”), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. № 637;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Устав Самарского государственного университета 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель (миссия) ООП ООП магистратуры по направлению 011200.68– Физика, программа “Теоретическая и математическая физика” имеет своей целью формирование высокообразованной личности, подготовленной к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, способной стать исследователем и организатором, владеющей навыками толерантного межличностного общения, способной совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, способной порождать новые идеи.

Исходя из этого, подготовка магистра предполагает акцент на формирование способностей к научно-исследовательской деятельности: способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ; способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов; знание современных методов исследования, способность использовать в исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы.

ООП предполагает развитие у студентов таких личностных качеств, как умение на высоком уровне осуществлять педагогическую деятельность, прогнозировать ее результаты и создавать условия для разностороннего развития учащихся. Не менее важным является формирование у магистра, таких характеристик, как гражданственность, патриотизм, толерантность, следование гуманистическим идеалам, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала, владение культурой мышления, осознание социальной значимости избранной профессии.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

Срок освоения программы магистратуры составляет 2 (два) года при очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (72 недели).

1.4 Требования к абитуриенту.

Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу по направлению 011200.68 – Физика, программа “Теоретическая и математическая физика”, должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней и в соответствии с Правилами приема в Самарский государственный университет сдать необходимые вступительные испытания.

Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определен Правилами приема в университет.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 011200.68-Физика, программа “Теоретическая и математическая физика” 2.1. Область профессиональной деятельности:

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

государственные и частные научно-исследовательские и производственные организации, связанные с решением физических проблем;

учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования.

Областью профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 011200.68 - Физика, программа “Теоретическая и математическая физика” являются теоретические и математические методы исследования структуры и свойств Природы на различных уровнях ее организации; явлений, лежащих в основе физики, освоение и разработка новых методов изучения фундаментальных закономерностей Природы.

2.2. Объекты профессиональной деятельности:

Теория фундаментальных взаимодействий и квантовая теория поля. Изучение явлений на малых масштабах и при больших энергиях. Разработка математических методов теории поля.

Общие вопросы квантовой механики. Теория рассеяния. Квантовая теория физических явлений в ядрах, атомах и молекулах.

Принципы симметрии квантовых систем. Теория представлений групп Ли и когерентные состояния.

Разработка теории мезоскопических систем. Квантовая теория информации, квантовая оптика и квантовые вычисления.

Теория конденсированного состояния классических и квантовых, макроскопических и микроскопических систем. Изучение различных состояний вещества и физических явлений в них.

Статистическая физика и кинетическая теория равновесных и неравновесных систем.

Развитие теории и исследования общих свойств и закономерностей нелинейной динамики неравновесных систем. Разработка теории хаоса и неустойчивостей.

2.3. Виды профессиональной деятельности:

научно-исследовательская, научно-инновационная, организационно-управленческая, педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительская деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовятся магистры, определяются Самарским государственным университетом совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками и работодателями.

2.4. Задачи профессиональной деятельности:

а) научно-исследовательская деятельность:

подготовка и проведение научных исследований в соответствии с современными задачами, направлениями и методами изучения поставленных проблем;

формулировка новых задач, возникающих в ходе научных исследований;

работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий, слежение за научной периодикой;

проведение физических исследований по заданной тематике;

выбор необходимых методов исследования;

анализ получаемой физической информации с использованием современных компьютерных технологий.

б) научно-инновационная деятельность:

применение результатов научных исследований в инновационной деятельности;

разработка новых методов инженерно-технологической деятельности;

участие в формулировке новых задач и разработке новых подходов в научноинновационных исследованиях;

обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;

в) организационно-управленческая деятельность:

участие в организации научно-исследовательских и научно-инновационных работ, контроль за соблюдением техники безопасности;

участие в организации семинаров, конференций;

составление рефератов, написание и оформление научных статей;

участие в подготовке заявок на конкурсы грантов и оформлении научнотехнических проектов, отчетов и патентов;

участие в организации инфраструктуры предприятий, в том числе информационной и технологической;

г) педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительская деятельность:

- подготовка и ведение семинарских занятий и лабораторных практикумов;

- руководство научной работой бакалавров;

- проведение кружковых занятий по физике.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры по направлению 011200. - Физика, программа “Теоретическая и математическая физика”, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

способностью демонстрировать углубленные знания в области математики и естественных наук (ОК-1);

способностью демонстрировать углубленные знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-3);

способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-4);

способностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-5);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-6);

способностью адаптироваться к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-7);

способностью к коммуникации в научной, производственной и социальнообщественной сферах деятельности, свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-8);

способностью к активной социальной мобильности, способностью к организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, способностью к управлению научным коллективом (ОК-9);

способностью использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).

б) профессиональными (ПК), в том числе:

общепрофессиональными:

способностью свободно владеть фундаментальными разделами физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (в соответствии со своей магистерской программой) (ПК-1);

способностью использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3);

способностью и готовностью применять на практике навыки составления и оформления научно-технической документации, научных отчетов, обзоров, докладов и статей (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-4);

способностью использовать свободное владение профессиональнопрофилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки (ПК-5);

в научно-инновационной деятельности:

способностью свободно владеть разделами физики, необходимыми для решения научно-инновационных задач (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-6);

способностью свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

способностью проводить свою профессиональную деятельность с учетом социальных, этических и природоохранных аспектов (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью организовать и планировать физические исследования (ПК-9);

способностью организовать работу коллектива для решения профессиональных задач (ПК-10);

в педагогической деятельности (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительской деятельности:

способностью руководить научно-исследовательской деятельностью студентов младших курсов и школьников в области физики (ПК-11).

дополнительными компетенциями, устанавливаемыми вузом в соответствии с магистерской программой “Теоретическая и математическая физика”:

а) общекультурными (ОК):

обладать навыками культуры социальных и межличностных отношений, способностью общаться со специалистами из других областей, воспринимать разнообразие и межкультурные отличия (ОК-11);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания по математике, физике, гуманитарных и экономических наук (ОК-12);

готовностью к самостоятельной работе, умеет планировать и организовывать свою деятельность (ОК-13);

способностью критически оценивать новые сведения и интерпретировать их в контексте полученных базовых знаний (ОК-14) б) профессиональными (ПК):

способностью самостоятельно формулировать новые задачи исследований в области теоретической физики, умением давать экспертную оценку результатов, получаемых в профессиональном сообществе (ПК-12);

умением демонстрировать понимание общей структуры физических наук и взаимосвязи между смежными дисциплинами (ПК-13);

владеть стратегией и тактикой использования современных компьютерных технологий и умеет применить эти знания и умения в практической деятельности (ПК- 14);

способностью соотнести свою область исследований с развитием смежных дисциплин и других наук для определения перспективной тематики исследований (ПК-15);

способностью демонстрировать понимание качества исследований, экспериментальной проверки научных теорий и критически оценивать возможности их применений (ПК-16);

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 011200. – Физика, программа “Теоретическая и математическая физика” 4.1. Учебный план с календарным графиком учебного процесса (см. приложение 1).

4.2. Программы учебных дисциплин (см. приложение 2).

4.3. Программы педагогической и научно-исследовательской практик (см. приложение 3).

При реализации ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

4.1.1. Педагогическая практика Педагогическая практика структурно включает три этапа:

1. Подготовительный этап состоит из работы по организации педагогической практики в профильных образовательных учреждениях на договорных условиях при методической поддержке руководителя, в том числе на физическом факультете Самарского государственного университета.

2. Самостоятельная работа в соответствии с полученным заданием, адаптация к образовательной среде, коллективу преподавателей, используя мобильность базовых знаний.

3. Систематизация, анализ результатов самостоятельной работы и составление отчета по педагогической практике для защиты и аттестации приобретенных компетенций.

4.1.2. Научно–исследовательская практика Научно-исследовательская практика структурно включает три этапа:

1. Подготовительный этап состоит из работы по организации научноисследовательской практики в профильных организациях на договорных условиях при методической поддержке руководителя, в том числе в лабораториях физического факультета Самарского государственного университета.

2. Самостоятельные исследования с использованием современных компьютерных и интернет – технологий в соответствии с полученным заданием; проектирование внедрения наукоемкого инновационного проекта в соответствии с требованиями нормативных документов.

3. Систематизация, анализ результатов самостоятельной работы и составление отчета по научно-исследовательской практике для защиты и аттестации приобретенных компетенций.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 011200.68 – Физика, программа “Теоретическая и математическая физика”.

5.1. Педагогические кадры К реализации ООП привлечены преподаватели, квалификация которых полностью удовлетворяет требованиям федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 011200.68 - Физика (квалификация магистр). Привлеченные к данной основной образовательной программе научно-педагогические кадры имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, систематически занимаются научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 92,3% процентов. Ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 53,8% процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. 100% процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученую степень или ученое звание, из них 60,0% - доктора физико-математических наук, профессора. К образовательному процессу привлечено 23,1% преподавателей из числа заведующих кафедрами СамГУ.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается наличием учебнометодической литературы и учебно-методической документацией (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы, а также доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по всем дисциплинам как базовой, так и вариативной части всех циклов. Общее количество экземпляров печатных учебных и учебно-методических изданий по дисциплинам основной образовательной программы составляет более 435 на одного обучающегося, при этом из них 430 экземпляров составляют издания последних лет, 422 – издания последних 5 лет. Фонд отраслевых словарей и справочников по профилю основной образовательной программы включает 41 наименование и составляет 140 экземпляров.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам научной периодики, включающим ведущие отечественные и зарубежные журналы:

1. Успехи физических наук (УФН) 2. Журнал экспериментальной и теоретической физики (ЖЭТФ) 3. Письма в ЖЭТФ 4. Теоретическая и математическая физика 5. Ядерная физика 6. Физика элементарных частиц и атомного ядра (ЭЧАЯ) 7. Письма в ЭЧАЯ 8. Оптика и спектроскопия 9. Известия высших учебных заведений. Сер. Физика 10. Известия Российской Академии наук. Сер. Физическая 11. Физика волновых процессов и радиотехнические системы 12. Вестник Самарского государственного университета (естественнонаучная серия) 13. Известия Самарского научного центра Российской академии наук 14. Теоретическая физика 15. Физическое образование в вузах и др.

Для обучающихся обеспечены возможности доступа к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам - электронным каталогам и библиотекам, словарям, электронным версиям литературных и научных журналов.

Электронные источники 1. http://www.edu.ru/ — Федеральный портал Российское образование (единое окно доступа к образовательным ресурсам).

2. http://www.phys.msu.ru/rus/library/resources-online/ — электронные учебные пособия, изданные преподавателями физического факультета МГУ.

3. http://www.phys.spbu.ru/library/ электронные учебные пособия, изданные преподавателями физического факультета Санкт-Петербургского госуниверситета.

4. http://www.phys.spbu.ru/library/elibrary/ — некоторые вузовские учебники (электронный вариант).

5. http://www.sciencedirect.com — база данных журналов издательства Эльзевир.

6. http://publish.aps.org/— журналы Американского физического общества 7. http://journals.aip.org/ - журналы Американского института физики 8. http://aps.arxiv.org/ - архив электронных препринтов по физике, математике и компьютерным наукам.

9. http://dls.ssu.samara.ru/moodle/ - электронные версии магистерских курсов на сайте ОДОТ СамГУ в оболочке Moodle (в т.ч. конспекты лекций, тренировочные тесты, УМК дисциплин).

10. Реферативный журнал ВИНИТИ (http://weblib.samsu.ru/LocalSrc/RJ/) 11. Издания Самарского государственного университета (http://weblib.samsu.ru/LocalSrc/ssupress) 12. Полнотекстовая БД диссертаций РГБ ( http://rsl.ru) 13. Научная электронная библиотека РФФИ (Elibrary) (http://elibrary.ru/defaultx.asp) 14. Коллекция журналов по педагогике и психологии (Elibrary) (http://elibrary.ru/defaultx.asp) 15. БД SpringerLink (http://www.springerlink.com/) 16. Коллекция журналов издательства Оксфордского университета (http://www.oxfordjournals.org/) 17. Словари и справочники издательства Оксфордского университета (http://www.oxfordreference.com/pub/views/home.html) 18. БД издательства Cambridge University Press (http://journals.cambridge.org/action/) 19. Журналы NATURE PG (http://www.nature.com/) 20. БД издательства Taylor&Francis (MetaPress) (http://www.metapress.com/home/main.mpx) 21. Oxford University Press (http://www.oxfordjournals.org/for_librarians/collection_sales.html) 22. Университетская библиотека ONLINE (http://www.biblioclub.ru/) 23. Университетская информационная система Россия (http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp) 24. Архив электронных препринтов (http://xxx.lanl.gov) 5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса В СамГУ на кафедре ОТФ учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования физического факультета СамГУ:

Физический факультет СамГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Учебно-лабораторная база физического факультета включает лекционные (поточные и групповые) аудитории; лаборатории общих практикумов, методике преподавания физики, демонстрационный кабинет; а также лаборатории практикумов по дисциплинам учебного плана и дисциплинам профиля, например, лаборатория новых информационных и вычислительных технологий. Имеющаяся материальная база обеспечивает:

проведение лекций — различной аппаратурой для демонстрации иллюстративного материала;

проведение семинарских занятий — компьютерами для выполнения вычислений и использования информационных систем, занятия по иностранному языку — лингафонными кабинетами.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Для обработки результатов измерений и их графического представления, расширения коммуникационных возможностей обучающиеся имеют возможность работать в компьютерных классах с соответствующим программным обеспечением и выходом в Интернет.

При изучении дисциплин магистерской программы “Теоретическая и математическая физика” и выполнении выпускной квалификационной работы обучающимся предоставляется возможность использования научного оборудования университета, а также возможность пользования электронными изданиями через сеть Интернет в компьютерных классах и через персональные компьютеры кафедр из расчета не менее восьми часов в неделю на каждого обучающегося.

Специальное программное обеспечение установлено в 5 компьютерных классах, оснащенных современными компьютерами, каждый из которых имеет выход в Интернет.

По преподаваемым дисциплинам имеется программное обеспечение, включая:

1. пакет прикладных программ Mathematica.6, лицензионная и официально приобретенная программа 2. компьютерный класс, оборудованный современной техникой - кабинет-аудитория 211 физического корпуса.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Воспитательная среда Самарского государственного университета в целом и физического факультета, в частности, складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

сохранение и приумножение традиций университета, преемственности, формирование чувства университетской солидарности, формирование у студентов патриотического сознания;

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Воспитательная среда включает в себя три составляющих:

1) профессионально-трудовая, 2) гражданско-правовая, 3) культурно-нравственная.

6.1. Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды - специально организованный и контролируемый процесс приобщения магистров к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;

формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации:

организация научно-исследовательской работы магистров;

проведение на базе физического факультета СамГУ секции по теоретической физике Областной студенческой конференции и секций физики Областной и Городской конференций учащихся средних школ.

участие в проведении университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, дипломные и курсовые работы;

награждение магистрантов, достигших успехов, как в науке, так и в общественной деятельности;

профсоюзное обучение лучших молодых активистов;

6.2. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды - интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

формирование правовой и политической культуры;

формирование установки на воспитание культуры семейных и детскородительских отношений, преемственность социокультурных традиций;

формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества:

гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность и др.

Основные формы реализации:

развитие студенческого самоуправления;

совместное обсуждение проблем студенчества;

социальная защита малообеспеченных категорий студентов;

организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п.

участие в программах государственной молодежной политики всех уровней.

встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета.

6.3. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

воспитание нравственно развитой личности;

воспитание эстетически и духовно развитой личности;

формирование физически здоровой личности;

формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

наличие художественных и творческих коллективов для самодеятельных занятий студентов;

развитие досуговой деятельности, организация творческих конкурсов, выставок, фестивалей (КВН, Брейн- ринги, Посвящение в студенты, Студенческая весна и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса;

организация и проведение кружков для студентов младших курсов по изучению истории физики в СССР и России.

работа спортивных кружков и секций для спортивных занятий учащихся.

участие в спортивных мероприятиях университета;

благотворительные мероприятия (сбор книг и игрушек, детских вещей и т.д.);

организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и науки и др.);

анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

организация санаторно-курортного лечения и летнего отдыха студентов;

социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям, эффективность культурно-массовых и спортивных мероприятий, адаптация к вузу, профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек; борьба с курением; профилактики правонарушений; применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;

пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни;

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 011200.68 – Физика, программа “Теоретическая и математическая физика” В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 011200. – Физика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 011200.68 – Физика в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (см. приложение 4).

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (список лабораторных работ, заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов и т.п.).

3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам.

4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы и задания для курсовых и контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного плана.

7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

8. Вопросы к экзаменам по дисциплинам учебного плана.

9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

10. Примерные тематики итоговой квалификационной работы.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения общих и специальных (профессиональных) компетенций магистра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, способствующих его устойчивости на рынке труда.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с основной образовательной программой высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Федеральным агентством по образованию. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы (и сдачи государственного экзамена) студент должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской, производственной и педагогической деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы физических исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской, производственной и педагогической деятельности;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе Выпускная квалификационная работа магистра (магистерская диссертация) по направлению «Физика» представляет собой законченную самостоятельную учебноисследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для науки и/или практики, и должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Объем ВКР не должен превышать 70–80 страниц текста, набранного через 1,5 интервала 14 шрифтом.

ВКР является завершающим этапом в подготовке высококвалифицированного специалиста-физика. Её главная цель состоит в систематизации, закреплении и расширении теоретических и экспериментальных знаний, применении их при решении конкретных исследовательских задач, в развитии навыков самостоятельной работы магистрафизика.

ВКР и защита в государственной аттестационной комиссии (ГАК) показывают уровень овладения студентом-выпускником методологией, исследовательскими приемами и навыками, материалом изученных курсов, умением самостоятельно работать с физической литературой и источниками, а также то, как магистр-выпускник сумел исследовать и решить конкретную физическую (технологическую) проблему и изложить свои мысли и выводы.

В выпускной квалификационной работе проводится изучение актуальных проблем современной физической науки, технологии, производства. Магистр должен провести тщательную и обширную работу по выявлению максимального количества фактов по избранной теме, изучению широкого круга источников и специальных исследований. ВКР должно содержать научную новизну, что означает новый подход к решению физической (технологической) проблемы, а также обнаружение и систематизацию неизвестных ранее физических явлений.

Работа должна содержать титульный лист, введение с указанием актуальности темы, целей и задач этой работы, методов исследования, использованных в ВКР; основную часть (которая может члениться на пункты и главы), заключение, содержащее основные выводы, список источников и литературы, а также необходимые приложения.

Оформление ВКР должно соответствовать требованиям, устанавливаемым ГОСТ.

Выпускная работа магистра физики является научно-квалификационной работой, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для современной физической науки, технологии, производства и определяет уровень профессиональной подготовки выпускника. Работа содержит совокупность новых научных результатов и положений, выдвинутых автором; имеет внутреннее единство и свидетельствует о личном вкладе автора в физическую науку, развитие технологии, производства, является систематизацией знаний, полученных студентом за весь период обучения, отражает знание литературы и источников по выбранной проблеме.

В ВКР должно проявиться умение студента четко формулировать проблему и оценивать степень ее актуальности; обосновать выбранные методы решения поставленных задач; самостоятельно работать с литературой и другими информационносправочными материалами; знание автором основных методов физического исследования, умение их применять.

Научное исследование магистра свидетельствует о владении автором профессиональными навыками и компетенциями. Для успешной подготовки ВКР магистр должен:

знать базовую терминологию, относящуюся к изучаемой проблеме;

знать физические законы, лежащие в основе исследуемых явлений;

владеть навыками поиска, изучения и критики научной литературы;

использовать навыки и умения в организации научно-исследовательской работы;

свободно пользоваться в исследовательской практике современным программным обеспечением;

использовать сформированные при подготовке ВКР тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы;

владеть стандартами оформления научного текста.

Выпускная работа защищается в Государственной аттестационной комиссии. Требования к содержанию, структуре и процедуре защиты ВКР магистра определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 011200.68 – Физика.

Тема ВКР магистра утверждается в установленные сроки на заседании кафедр или Ученых советов структурных подразделений, где подготавливается ВКР. Руководитель и рецензент (оппонент) утверждаются кафедрой. Рецензенты (оппоненты) назначаются из числа научно-педагогических сотрудников или высококвалифицированных специалистов образовательных, производственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента (оппонента) может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей промышленности.

7.2.2 Порядок проведения защиты магистерской диссертации (ВКР магистра) Порядок защиты ВКР устанавливается ученым советом структурного подразделения, где подготавливается ВКР. Рекомендуется следующая процедура:

устное сообщение автора ВКР (5-10 минут);

вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;

отзыв руководителя ВКР в письменной форме;

отзыв рецензента (оппонента) ВКР в устной и письменной форме;

ответ автора ВКР на вопросы и замечания;

заключительное слово автора ВКР;

В своем отзыве руководитель ВКР обязан:

определить степень самостоятельности студента в проведении научных исследований и анализе результатов;

оценить объем измерений, расчетов, сделанных в работе;

установить уровень подготовки выпускника в области физико-математических наук (технологии, производства), умение работать с приборами и оборудованием, освоение им комплекса теоретических и практических знаний, либо определить степень практической ценности работы;

сделать вывод о возможной защите данной ВКР в ГАК.

Рецензент (оппонент) в отзыве о ВКР оценивает:

степень актуальности и новизны работы;

четкость формулировок цели и задач исследования или проекта;

степень полноты обзора научной литературы;

достоверность и обоснованность научных положений и выводов;

научный аппарат работы и используемые в ней методы;

теоретическую значимость результатов исследования;

владение стилем научного изложения практическую направленность и актуальность проекта.

Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к ВКР данного уровня.

Оценка за ВКР выставляется ГАК с учетом предложений рецензента (оппонента) и мнения руководителя. При оценке ВКР учитываются:

содержание работы;

При выставлении оценки Государственная комиссия руководствуется следующими критериями. Оценка «отлично» выставляется в том случае, если студент демонстрирует в работе:

оригинальность научного исследования;

использование адекватных способов решения теоретических и экспериментальных задач по измерению, расчету, проектированию;

умение анализировать результаты исследования;

использование в работе большого числа современных научных источников;

доказательность основных положений исследования;

умение оценивать погрешности измерений и расчетов;

владение научным стилем речи;

аргументированную защиту основных положений работы;

владение основными стандартами оформления научного текста.

Оценка «хорошо» выставляется в том случае, если студент демонстрирует в работе:

использование адекватных способов решения теоретических и экспериментальных задач по измерению, расчету, проектированию;

использование в исследовании современных научных источников;

умение оценивать погрешности измерений и расчетов;

единичные (негрубые) погрешности в изложении материала и его оформлении;

умение защитить основные положения своей работы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, если студент демонстрирует в работе:

компилятивность теоретической части работы;

ошибки в расчетах и выводах, не влияющие на результаты работы в целом;

неумение оценивать погрешности измерений и расчетов;

недостаточно глубокий анализ материала;

стилистические и речевые ошибки;

посредственную защиту основных положений работы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если студент демонстрирует:

компилятивность работы;

несамостоятельность анализа научного материала или этапов проектирования;

серьезные ошибки в расчетах и выводах;

неумение оценивать погрешности измерений и расчетов;

грубые стилистические и речевые ошибки;

неумение защитить основные положения работы.





Похожие работы:

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации. УТВЕРЖДЕНО на основании решения Ученого Совета ГБОУ ВПО Башкирский государственный медицинский университет Минздрава России от_ протокол № Ректор В.Н. Павлов 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине неврология - по выбору аспиранта Всего учебных часов/ зачетных единиц (з.е.): 180 часов/ 5 з.е. Всего...»

«Архангельский государственный технический университет Кафедра лесоводства и почвоведения УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе _ А.Л. Невзоров _ 2005 г. Рабочая программа дисциплины География почв с основами картографии Блок специальных дисциплин, СД.08 Направление подготовки 660100 – Агрохимия и агропочвоведение Специальность – 310100 Агрохимия и агропочвоведения Архангельск 2005 Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ им. Н.Н.Ворожцова СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по специальности 14.00.24. Фармакология, клиническая фармакология по медицинским, биологическим и фармацевтическим наукам УТВЕРЖДАЮ Директор НИОХ СО РАН д.х.н., профессор _И.А.Григорьев _2006г Новосибирск - 2006 ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.00.25 Фармакология, клиническая фармакология По медицинским, биологическим и...»

«УДК 373.167.1 ББК я721 В86 Авторы-составители: Богомолова И. В., Гераськина И. Ю., Давыдова О. С., Зубанова С. Г., Зякина О. А., Лебедева Г. Н., Петров Д. Е., Синаторов С. В., Щербакова Ю. В. Вся школьная программа в одной книге. Справочник В86 школьника в кратком изложении. 5–11 класс / [авт.-сост. : И. В. Богомолова, И. Ю. Гераськина, О. С. Давыдова и др.]. – М. : РИПОЛ классик, 2010. – 896 с. : ил. : табл. ISBN 978-5-386-02429-1 Данное пособие предназначено для учащихся 5–11-х классов. В...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека “Дубна” “УТВЕРЖДАЮ” Проректор университета Дубна _ Моржухина С.В. _2011 г. ПРОГРАММА дисциплины ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Базовая дисциплина федерального государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования Для всех направлений и специальностей университета Дубна Форма обучения: очная Уровень подготовки:...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение наук и Институт языкознания РАН ПЕРВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ-ШКОЛА ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКА: ВЗГЛЯД МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Москва 20–22 сентября 2012 г. Программа 20 СЕНТЯБРЯ Регистрация участников 9.30–9.50 Открытие конференции: 9.50–10.00 директор ИЯз РАН, чл.-корр. РАН, д.ф.н., проф. В. М. Алпатов Секция 1. Ведущий к.ф.н. А.Б. Шлуинский Д. С. Ганенков (ИЯз РАН, Москва) 10.00–10.30 Каузативная конструкция в даргинских диалектах П. М. Аркадьев (ИСл РАН, Москва) 10.30–11.00...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 011200 - ФИЗИКА Профили подготовки: Фундаментальная физика и Медицинская физика. Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная. Махачкала -...»

«Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру кафедры немецкого языка по специальности 10.02.04 – Германские языки. Программа составлена в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 10.02.04 – Германские языки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.10.2007 г. № 274 Об утверждении программ кандидатских экзаменов. Введение Программа включает содержание профилирующих учебных...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю зам. директора по УПР _Ю.А. Юшкова _ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Организация процесса приготовления и приготовление полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения спецдисциплин протокол № от 2013г...»

«УДК 159.9 Зуев Константин Борисович младший научный сотрудник Института психологии РАН konstantin.zyev@gmail.com Konstantin Borisovich Zuev Junior Researcher Institute of psychology, the Russian academy of sciences konstantin.zyev@gmail.com ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ В ПСИХОЛОГИИ ПОД ВЛИЯНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК FAMILY RESEARCHES IN PSYCHOLOGY UNDER THE INFLUENCE OF THE VARIOUS HUMANITIES Аннотация: В статье представлен обзор современных исследований, которые отражают основные тенденции...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО Ульяновская ГСХА Экономический факультет Кафедра Экономика и управление на предприятиях АПК Рабочая программа по дисциплине Ценообразование в АПК Ульяновск – 2009 Рабочая программа по дисциплине Ценообразование в АПК Для студентов 3 курса экономического факультета Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии по специальности – 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит (очное обучение) (составлено на основе...»

«Национальный исследовательский университет Разработки НИУ МЭИ в области создания и внедрения инновационных энергосберегающих технологий ЭНЕРГЕТИКА И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ В рамках мероприятий 1.6 и 2.6 Федеральной целевой программы Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2013 годы в 2011 году в НИУ МЭИ выполнялись 11 научно-исследовательских работ (1.6) 7 комплексных проектов (2.6) В 2011 году 4 комплексных проекта прошли...»

«Паспорт образовательной рабочей программы по английскому языку класс 10 Нормативно-правовые основы - Закон РФ Об образовании от 10.07.92. №3266-1( Редакция Федеральных законов от 13.01.96 №12-ФЗ от 16.11. 97 разработки программы №144 – ФЗ) - Конвенция О правах ребёнка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 22.11.1989г.) - Концепция модернизации Российского образования министерства образования РФ на период до 2010 года - Типовое положение об образовательном учреждении, утверждённое Постановлением...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу Биология. Живой организм в 5 классах для основной школы на основе ФГОС ООО на период с 01 сентября 2014 по 31 мая 2015 года Учебно-методический комплекс: Учебник: Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова Биология. Живой организм. 5- 6 классы М.:Просвещение Тетрадь-практикум: Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко Биология. Живой организм. 5- 6 классы М.:Просвещение Тетрадь-экзаменатор: Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко Биология. Живой организм. 5- 6 классы...»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова Батыревский филиал Кафедра экономических дисциплин ЛЕКЦИИ по дисциплине: Бухгалтерский финансовый учет основная образовательная программа для студентов всех форм обучения специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Составитель: ассистент Мифтахутдинова А.М. с. Батырево – 2009 СОДЕРАЖНИЕ: Лекция 1:...»

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра риторики и методики преподавания языка и литературы Утверждаю Ректор БГУ профессор В. И. Стражев 5 сентября 2005 г. ПРОГРАММА ОЗНАКОМИТЕЛЬНО-АДАПТАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ IV КУРСА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА Специальности 1 – 21 05 02 Русская филология, 1 – 21 05 03 Славянская филология Минск Этот...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе БГТУ С.А. Касперович __2014 г. Регистрационный № УД-/р. ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ (ПРЕДПРИЯТИЯ) Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1–26 02 03 Маркетинг Факультет инженерно-экономический Кафедра экономики и управления на предприятиях Курс 2 Семестр 3 Лекции: Экзамен – 3 семестр Практические занятия: Аудиторных часов по учебной...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 4 1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки Наземные транспортно-технологические комплексы 4 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки Наземные транспортно-технологические комплексы 4 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат) 5 1.4 Требования к абитуриенту 5 2. Характеристика...»

«1982 14 января издан приказ за № 2 по КГУ, в котором говорится: На основании приказов Минвуза СССР за № 179 от 24.02.81 и за № 330 от 30.03.81 определены задачи по реализации целевых программ по решению важнейших научно-технических проблем на 1981–1985 гг. В целях обеспечения успешной реализации программ, в выполнении которых принимают участие ученые Казанского университета, приказываю. 1. Назначить научными руководителями и ответственными исполнителями заданиями этапов целевых комплексных...»

«Паспорт программы развития Паспорт программы развития Полное МОУ Каменская СОШ №2 наименование Каменского муниципального района программы на 2011-2014 г.г. -Национальная доктрина образования в РФ, одобренная Нормативнопостановлением Правительства РФ от 04.10.2000г.; правовая база для -Закон Российской Федерации Об образовании (от 10.07.1992 № разработки 122-ФЗ с изменениями и дополнениями); программы - Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в ред. Постановлений Правительства РФ от...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.