WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 


МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет

имени Н.И. Вавилова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Дисциплина ЛЕСНАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Лесное хозяйство Профиль подготовки Квалификация (степень) Бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 Общая трудоемкость 2 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 72 Аудиторная работа – всего, 54 в т.ч.:

лекции 18 лабораторные 36 практические х х Самостоятельная работа 18 Количество рубежных 3 контролей Форма итогового контроля х зач.

Курсовой проект (работа) х х Разработчик: доцент Левицкая Н. Г.

Саратов 1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины «Лесная метеорология» - дать студентам теоретические знания из области метеорологии и климатологии, а также практические навыки производства, обработки и анализа метеорологической и агроклиматической информации для успешного использования её в практике лесного хозяйства.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по направлению подготовки Лесное дело «Лесная метеорология» относится к вариативной части дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при получении среднего (полного) общего или среднего профессионального образования.

Для качественного усвоения дисциплины студент должен:

- знать: основные законы физики, химии, физической географии, почвоведения и биологии;

- уметь: свободно ориентироваться по географической карте, строить графики суточного и годового хода метеорологических элементов.

Дисциплина «Лесная метеорология» является базовой для изучения таких дисциплин, как «Таксация леса», «Лесоводство», а также основой для практики по лесоведению.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины «Лесная метеорология»

Дисциплина «Лесная метеорология» направлена на формирование у студентов профессиональной компетенции: «знание роли основных компонентов лесных и урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов (ПК-5)».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать:

состав, строение и основные свойства атмосферы как среды обитания растений;

закономерности формирования радиационного, теплового и водного режима атмосферы и земной поверхности;

основные погодообразующие факторы, сущность атмосферных процессов, причины их возникновения и меры борьбы с неблагоприятными метеорологическими явлениями;

основные климатообразующие факторы, понятия климата, микроклимата и фитоклимата, методы оценки климата для лесного хозяйства;

устройство и правила наблюдений по стандартным и полевым метеорологическим приборам за температурой и влажностью воздуха, солнечной радиацией, скоростью и направлением ветра, количеством и интенсивностью выпадающих осадков.

- уметь:

правильно оценивать складывающиеся погодные условия и их влияние на окружающую среду;

организовать, в случае необходимости, микроклиматические наблюдения за параметрами окружающей среды;

правильно оценивать особенности тепло и влагообеспеченности различных периодов вегетации растений путем расчета комплексных агроклиматических показателей;

правильно составлять агроклиматическую характеристику района деятельности инженера лесного хозяйства - владеть: знаниями по эффективному использованию биоклиматического потенциала региона.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них аудиторная работа – 54 ч. (в т. ч. лекции – 18 ч., лабораторные занятия – ч.), самостоятельная работа – 18 ч.

№ п/п 1. Предмет, задачи и основные понятия метеорологии. Атмосфера как среда обитания.

организация метеорологических наблюдений в Атмосферное давление и его изменение с высотой.

2. Воздушные течения в атмосфере. Погода, ее изменение и прогноз. Изобары и барические системы. Ветер и воздушные течения в атмосфере.

Воздушные массы и их классификация.

Атмосферные фронты. Образование и эволюция циклонов. Прогноз погоды.

Решение задач по приведению давления к уровню моря и барометрическому нивелированию.

4. Солнечная радиация и растения. Солнечная радиация и ее спектральный состав. Изменение солнечной радиации при прохождении атмосферы.

Радиационный баланс земной поверхности.

Фотосинтетически активная радиация (ФАР).

Солнечная радиация в лесу.

5. Измерение скорости и направления ветра.

Построение и анализ розы ветров. Устройство анемометра. Построение и анализ сезонных и годовой розы ветров по конкретной станции.

6. Температура почвы, воздуха и растения.

Понятие активной и эффективной температуры.

Тепловой режим почвы. Законы Фурье. Тепловой температуры воздуха. Влияние температуры на древесные растения.

7. Измерение солнечной радиации Устройство гелиографа.

8. Измерение суммарной и отраженной солнечной Расчет альбедо.

9. Влажность воздуха, осадки, снежный покров.

Влагосодержание воздуха и его характеристики.

Атмосферные осадки и снежный покров.

Почвенная влага. Влага и растения.

10. Построение и анализ графиков, решение задач по солнечной радиации. Расчет ФАР.

радиационного баланса, прямой и рассеянной радиации. Расчет годовых и месячных сумм ФАР.

11. Лес и метеорологические факторы. Влияние воздуха и осадков на лес.

12. Неблагоприятные для сельского хозяйства метеорологические явления и меры борьбы с ветер. Град. Сильные ливневые дожди. Заморозки.

Неблагоприятные явления погоды зимой.

13. Измерение температуры почвы и воздуха.

Устройство максимального и минимального вытяжные термометры. Термоэлектрический термометр ТЭТ-2.

14. Выездное занятие-экскурсия на метеостанцию 15. Построение графика термоизоплет. Решение задач по прогнозу заморозков.

16. Климат и климатообразующие факторы.

климатообразования. Влияние растительного покрова на климат. Лес как климатообразующий фактор. Понятия макро-, мезо- и микроклимата.

Климат и фитоклимат леса.

17. Измерение влажности воздуха и осадков.

Устройство станционного и аспирационного психрометров, гигрометра, осадкомера Третьякова, плювиографа.

18. Расчет количественных характеристик влажности воздуха, запасов продуктивной пара, абсолютной, относительной влажности воздуха, недостатка насыщения и точки росы.

19. Оценка климата для целей с/х производства.

Методика сельскохозяйственной оценки климата.

Оценка термических и световых ресурсов вегетационного периода. Оценка условий перезимовки с/х растений. Оценка условий увлажнения. Комплексная оценка продуктивности агроклиматическое районирование Саратовской области.

климатообразования.

климатообразующий фактор.

засушливости (ГТК Селянинова, КУ Шашко).

22. Колебания и современные изменения климата Колебания климата в прошлом. Естественные факторы изменения климата. Дендрохронология и дендроклиматология. Антропогенные изменения климата. Современные тенденции изменения климата на территории Саратовской области.

23. Методика составления агроклиматической характеристики района. Выборка исходных данных из климатического справочника по заданной преподавателем опорной метеостанции.

характеристики. Оценка термических ресурсов, условий увлажнения и общей продуктивности климата на основе общепринятых критериев.

25. Построение и анализ климатограмм.

Построение совместного графика годового хода среднемесячной температуры воздуха и месячных сумм осадков.

агроклиматических ресурсов территории и их рациональному использованию Примечание:

Условные обозначения:

Виды аудиторной работы: Л – лекция, ЛЗ – лабораторное занятие, ПЗ – практическое занятие.

Формы проведения занятий: В – лекция-визуализация, П – проблемная лекция/занятие, ПК – лекцияпресс-конференция (занятие пресс-конференция), Б – бинарная лекция, Т – лекция/занятие, проводимое в традиционной форме, М – моделирование, ДИ – деловая игра, КС – круглый стол, МШ – мозговой штурм, МК – метод кейсов.

Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, Р – реферат, З – зачет.

Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Лесная метеорология» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения:

лекция-визуализация, проблемная лекция, лабораторные работы профессиональной направленности.

Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 26 % аудиторных занятий (в ФГОС не менее 20 %).

6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного 1. Виды природных ресурсов.

2. Понятие природной зоны.

3. Какие природные зоны встречаются на территории Саратовской области?

4. Что такое биосфера? Каковы ее границы?

5. Что такое атмосфера? Каковы ее границы?

6. Что такое рельеф местности? Основные формы рельефа.

7. Что такое почва? Основные типы почв.

8. Физические свойства почвы.

9. Тепловые свойства почвы.

10. Гидрологические свойства почвы.

11. Механический состав почвы.

12. Химический состав почвы.

13. Состав атмосферного воздуха.

14. Понятие географической карты.

15. Что такое географические координаты?

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Что изучает лесная метеорология?

2. Что такое погода и климат и как они характеризуются?

3. Какие методы используют в метеорологии и как организованы гидрометеорологические наблюдения в России?

4. Состав атмосферного воздуха в нижних и верхних слоях атмосферы.

5. Состав атмосферного воздуха в лесу.

6. Вертикальное строение атмосферы.

7. Что понимается под атмосферным давлением? Какими приборами, и в каких единицах оно измеряется?

8. Что такое изобара и барическое поле? Перечислите основные виды барических систем.

9. Что такое циклоны и антициклоны? Какую погоду они определяют зимой и летом?

10.Что такое ветер и воздушные течения? Как они характеризуются?

11. Что такое «роза ветров»?

12. Что такое общая циркуляция атмосферы?

13. Что такое солнечная радиация и каков её спектральный состав?

14. Что понимают под прямой, рассеянной, суммарной и отраженной радиацией?

15. В каких единицах, и какими приборами измеряется интенсивность солнечной радиации?

16. Что такое альбедо? От чего зависит его величина?

17. Что называется эффективным излучением?

18. Что называется радиационным балансом земной поверхности? Из каких величин он слагается?

19.Что представляет собой фотосинтетически активная радиация (ФАР)?

20. Закон ослабления солнечной радиации при прохождении атмосферы (закон Буге).

1. Какова роль основных газов, составляющих воздух?

2. Естественные и антропогенные источники загрязнения атмосферы.

3. Влияние атмосферных загрязнений на лес.

4. Местные ветры и причины их образования.

5. Суточный и годовой ход скорости ветра у земной поверхности.

6. Какие силы действуют на движение воздуха у земной поверхности?

7. Виды прогнозов погоды и методы их составления.

8. Радиационный режим атмосферы в лесу.

9. Пути наиболее полного использования ФАР 10. Суточный и годовой ход радиационного баланса зимой и летом.

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Понятие активной и эффективной температуры воздуха.

2. Тепловой баланс земной поверхности.

3. Основные факторы, влияющие на тепловой режим почвы.

4. Закономерности проникновения тепла вглубь почвы. Законы Фурье.

5. Процессы замерзания и оттаивания почвы. Вечная мерзлота.

6. Какие процессы обусловливают нагревание и охлаждение воздуха и передачу тепла в атмосферу?

7. Каковы закономерности изменения температуры воздуха с высотой?

Что такое инверсия температуры?

8. Что такое суточная и годовая амплитуда температуры?

9. Типы годового хода температуры воздуха.

10. Какими приборами измеряется температура почвы и воздуха?

11. Количественные характеристики влажности воздуха и единицы их измерения.

12. Методы измерения влажности воздуха.

13. Устройство станционного и аспирационного психрометров.

14. Виды и типы осадков.

15. Методы измерения количества и интенсивности атмосферных осадков.

16. Конденсация водяного пара в атмосфере. Облака.

17. Характеристики снежного покрова и его значение.

18. Неблагоприятные для сельского и лесного хозяйства явления погоды.

19. Типы заморозков по условиям образования.

20. Прогноз заморозков.

21. Меры борьбы с заморозками 22. Что такое засуха и меры борьбы с ней?

1. Температурный режим почвы и атмосферы в лесу.

2. Различия в нагревании почв и водоемов.

3. Что представляют собой адиабатические изменения температуры 4. Типы и значение инверсионных слоев в атмосфере.

5. Сущность процессов испарения и конденсации.

6. Суточный и годовой ход относительной влажности воздуха.

7. Международная классификация облаков.

8. Влияние леса на влажность воздуха, испарение и осадки.

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Что такое климат и каковы основные климатообразующие факторы?

2. Какова роль радиационного режима в формировании климата?

3. Роль атмосферной циркуляции в климатообразовании.

4. Рельеф как фактор климатообразования.

5. В чем заключается климатообразующая роль леса?

6. Что такое микроклимат и фитоклимат? Каковы закономерности их формирования?

7. Каковы принципы и методы сельскохозяйственной оценки климата?

8. Как оцениваются термические ресурсы территории?

9. Каковы методы оценки увлажненности территории? Что такое гидротермический коэффициент и коэффициент годового увлажнения?

10. Как оценивается континентальность климата?

11. Как рассчитывается теплообеспеченность и влагообеспеченность вегетационного периода?

12. Что такое биоклиматический потенциал территории и как он рассчитывается?

13. Как определяют эффективность использования биоклиматического потенциала?

14. Каковы естественные факторы изменения климата?

антропогенным?

16. Как влияют техногенные загрязнения атмосферы на озоновый слой и изменение термического режима атмосферы?

17. Как влияют на климат уменьшение лесистости, распашка земель, орошение?

18. Что такое «парниковый эффект»?

19. Каковы тенденции современного изменения климата отмечаются в Саратовской области?

1. Фитоклимат леса.

2. Особенности климата лиственного и хвойного леса.

3. Вертикальное распределение температуры воздуха в лесу.

4. Влияние полезащитных лесополос на микроклимат.

5. Особенности микроклимата города.

6. Классификация климатов по Б.П. Алисову.

7. Агроклиматическое районирование территории.

8. Понятие дендрологии и дендрохронологии.

9. Колебания климата в прошлом.

10. Сценарии изменения климата в будущем.

1. Что изучает лесная метеорология?

2. Что такое погода и климат и как они характеризуются?

3. Какие методы используют в метеорологии и как организованы гидрометеорологические наблюдения в России?

4. Состав атмосферного воздуха в нижних и верхних слоях атмосферы.

5. Состав атмосферного воздуха в лесу.

6. Вертикальное строение атмосферы.

7. Что понимается под атмосферным давлением? Какими приборами, и в каких единицах оно измеряется?

8. Что такое изобара и барическое поле? Перечислите основные виды барических систем.

9. Что такое циклоны и антициклоны? Какую погоду они определяют зимой и летом?

10.Что такое ветер и воздушные течения? Как они характеризуются?

11. Что такое «роза ветров»?

12. Что такое общая циркуляция атмосферы?

13. Что такое солнечная радиация и каков её спектральный состав?

14. Что понимают под прямой, рассеянной, суммарной и отраженной радиацией?

15. В каких единицах, и какими приборами измеряется интенсивность солнечной радиации?

16. Что такое альбедо? От чего зависит его величина?

17. Что называется эффективным излучением?

18. Что называется радиационным балансом земной поверхности? Из каких величин он слагается?

19.Что представляет собой фотосинтетически активная радиация (ФАР)?

20. Закон ослабления солнечной радиации при прохождении атмосферы (закон Буге).

20. Какова роль основных газов, составляющих воздух?

21. Естественные и антропогенные источники загрязнения атмосферы.

22. Влияние атмосферных загрязнений на лес.

23. Местные ветры и причины их образования.

24. Суточный и годовой ход скорости ветра у земной поверхности.

25. Какие силы действуют на движение воздуха у земной поверхности?

26. Виды прогнозов погоды и методы их составления.

27. Радиационный режим атмосферы в лесу.

28. Пути наиболее полного использования ФАР.

29. Суточный и годовой ход радиационного баланса зимой и летом.

30. Понятие активной и эффективной температуры воздуха.

31. Тепловой баланс земной поверхности.

32. Основные факторы, влияющие на тепловой режим почвы.

33. Закономерности проникновения тепла вглубь почвы. Законы Фурье.

34. Процессы замерзания и оттаивания почвы. Вечная мерзлота.

35. Какие процессы обусловливают нагревание и охлаждение воздуха и передачу тепла в атмосферу?

36. Каковы закономерности изменения температуры воздуха с высотой?

Что такое инверсия температуры?

37. Что такое суточная и годовая амплитуда температуры?

38. Типы годового хода температуры воздуха.

39. Какими приборами измеряется температура почвы и воздуха?

40. Количественные характеристики влажности воздуха и единицы их измерения.

41. Методы измерения влажности воздуха.

42. Устройство станционного и аспирационного психрометров.

43. Виды и типы осадков.

44. Методы измерения количества и интенсивности атмосферных осадков.

45. Конденсация водяного пара в атмосфере. Облака.

46. Характеристики снежного покрова и его значение.

47. Неблагоприятные для сельского и лесного хозяйства явления погоды.

48. Типы заморозков по условиям образования.

49. Прогноз заморозков.

50. Меры борьбы с заморозками 51. Что такое засуха и меры борьбы с ней?

52. Температурный режим почвы и атмосферы в лесу.

53. Различия в нагревании почв и водоемов.

54. Что представляют собой адиабатические изменения температуры воздуха?

55. Типы и значение инверсионных слоев в атмосфере.

56. Сущность процессов испарения и конденсации.

57. Суточный и годовой ход относительной влажности воздуха.

58. Международная классификация облаков.

59. Влияние леса на влажность воздуха, испарение и осадки.

60. Что такое климат и каковы основные климатообразующие факторы?

61. Какова роль радиационного режима в формировании климата?

62. Роль атмосферной циркуляции в климатообразовании.

63. Рельеф как фактор климатообразования.

64. В чем заключается климатообразующая роль леса?

65. Что такое микроклимат и фитоклимат? Каковы закономерности их формирования?

66. Каковы принципы и методы сельскохозяйственной оценки климата?

67. Как оцениваются термические ресурсы территории?

68. Каковы методы оценки увлажненности территории? Что такое гидротермический коэффициент и коэффициент годового увлажнения?

69. Как оценивается континентальность климата?

70. Как рассчитывается теплообеспеченность и влагообеспеченность вегетационного периода?

71. Что такое биоклиматический потенциал территории и как он рассчитывается?

72. Как определяют эффективность использования биоклиматического потенциала?

73. Каковы естественные факторы изменения климата?

74. Почему современное потепление климата называют антропогенным?

75. Как влияют техногенные загрязнения атмосферы на озоновый слой и изменение термического режима атмосферы?

76. Как влияют на климат уменьшение лесистости, распашка земель, орошение?

77. Что такое «парниковый эффект»?

78. Каковы тенденции современного изменения климата отмечаются в Саратовской области?

79. Фитоклимат леса.

80. Особенности климата лиственного и хвойного леса.

81. Вертикальное распределение температуры воздуха в лесу.

82. Влияние полезащитных лесополос на микроклимат.

83. Особенности микроклимата города.

84. Классификация климатов по Б.П. Алисову.

85. Агроклиматическое районирование территории.

86. Понятие дендрологии и дендрохронологии.

87. Колебания климата в прошлом.

88. Сценарии изменения климата в будущем.

1. Влияние антропогенных загрязнений атмосферы на лес 2. Влияние метеорологических факторов на лес и его компоненты.

3. Влияние леса на метеорологические факторы и климат в самом лесу 4. Современные тенденции изменения климата в Нижнем Поволжье и их влияние на лесные фитоценозы.

1. Атмосфера как среда обитания 2. Лес и метеорологические факторы 3. Агроклиматическая характеристика территории.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература (библиотека СГАУ):

1. Косарев, В. П. Лесная метеорология [Текст] / В. П. Косарев, В. И. Таранков.

- М.: «Экология», 1991.- 176с. – ISBN 5-10-001657-4.

2. Левицкая Н. Г. Основы агрометеорологии [Текст]: учеб. пособие. / Н. Г.

Левицкая, Ю. В. Бондаренко. – Саратов.: Саратовский источник, 2012. – 150 с. ISBN 978-5-91879-163-9.

б) дополнительная литература:

1. Бондаренко, Ю. В. Методы полевых гидрологических и метеорологических исследований [Текст]: учеб. пособие / Ю. В. Бондаренко. – 2-е изд. доп. и исп. – Саратов.: Издательский центр «Наука», 2011. – 202 с. - ISBN 978-5-9999-0885-8.

2. Стернзат, М. С. Метеорологические приборы и измерения [Текст] / М. С.

Стернзат. - Л.: Гидрометеоиздат, 1972. - 392с.

3. Толковый словарь по сельскохозяйственной метеорологии. - С.-П., Гидрометеоиздат, 2002.- 470с.

4. Бондаренко, Ю. В. Метеорологические наблюдения (Организация, производство, анализ) [Текст]: учеб. пособие / Бондаренко Ю. В., Желудкова С.

В., Левицкая Н. Г., Киселева Ю. Ю. – Саратов.: Издательский центр «Наука», 2012. – 61 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

- электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru;

- научная электронная библиотека - http://еlibrary.sgau.ru/;

- электронные данные Росгидромета: http://meteorf.ru;

- электронные данные Государственного гидрологического института http://www.hydrology.ru.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятий используется следующее материально-техническое обеспечение:

Метеорологические приборы (барометр-анероид, анемометр, актинометр, альбедометр, балансомер, аспирационный психрометр, термометры);

Климатические справочники по Саратовской области;

мультимедийные приложения к лекциям, слайды;

Плакатная продукция: вертикальное строение атмосферы, атмосферные фронты Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 250100.62 Лесное дело.





Похожие работы:

«Приложение N 3 Утверждена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 декабря 2012 г. N 1032 Форма СПРАВКА о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по заявленным для лицензирования образовательным программам Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Московский музыкально-педагогический колледж бюджетное учреждение (указывается полное наименование и организационно-правовая форма...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор Гуляева Т.И. _2013 г. Рабочая программа дисциплины БИОЛОГИЯ ПТИЦЫ Направление подготовки 111100 Зоотехния Профиль подготовки Частная зоотехния, технология производства продукции животноводства (птицеводство) Квалификация (степень) магистр Форма обучения очная Орел, 2013 год...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД.Ф.7 Патологическая физиология (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра физиологии и кормления с.х. животных Ведущий Усенко...»

«Приложение 6: Программа-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2013 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского...»

«Пояснительная записка. Данная программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс, М.: Дрофа, 2006. Цели изучения предмета: освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека; овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы; развитие интереса к изучению...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра биологии, ветеринарной генетики, паразитологии и экологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по дисциплине: ЭКОЛОГИЯ специальность 020209 Микробиология квалификация – микробиолог Ульяновск 2011 2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по дисциплине Экология для студентов 4 курса факультета ветеринарной медицины Ульяновской государственной...»

«  Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет Саяно-Шушенский филиал Утверждаю Ректор _Е.А.Ваганов __2012 г. _ номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление 270800.68 Строительство Магистерская программа 270800.68.04 Гидротехническое строительство Квалификация (степень) Магистр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП подготовки Магистров 2012 г. ПРОГРАММА ПРАКТИКИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки 010300.68 – Фундаментальная информатика и информационные технологии Магистерская программа специализированной подготовки магистра Информационные технологии в управлении и принятии решений 2...»

«И.М.Лифиц СТАНДАРТИЗАЦИЯ, МЕТРОЛОГИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ УЧЕБНИК Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям Коммерция, Маркетинг, Товароведение и экспертиза товаров 5-е издание, переработанное и дополненное МОСКВА • ЮРАЙТ • 2005 УДК 389 ББК 30.10ц; 65.2/4-80я73 Л64 Рецензенты: М.А. Николаева — доктор технических наук, профессор, действительный член Международной академии информатизации: Г.Н....»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б2.Б.3 Биологическая химия (индекс и наименование дисциплины) Специальность 110501.65 Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпускника бакалавр Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра биохимии, биофизики и биотехнологии Ведущий...»

«Министерство общего и профессионального образования Ростовской области ПРИНЯТА: УТВЕРЖДЕНО: Педагогическим советом ГКОУ РО Директор государственного казённого Азовской школы-интерната №10 образовательного учреждения Протокол №1 от 30 августа 2011г. Ростовской области общеобразовательной школы-интерната основного общего образования №10 г. Азова _ Л.В. Деревянко государственного казенного образовательного учреждения ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Ростовской области общеобразовательной школы-интерната...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ СОДЕРЖАНИЕ Вводная часть С.3 1. Программа государственного экзамена по дисциплине теория С.5 2. государства и права Программа государственного итогового междисциплинарного С.15 3. экзамена Программа государственного итогового междисциплинарного С.16 4. экзамена для выпускников государственно-правовой специализации по кафедре государственного права Программа государственного итогового междисциплинарного С.65 5. экзамена для выпускников государственно-правовой...»

«1 Программа научно-практической конференции Уральская школа российской элиты 10.00 – 11.00 Регистрация участников (Муравейник, Пушкина, 76) 11.00 – 13.00 Пленарное заседание Одинцова Галина Анатольевна, учитель математики ФМШ № 9 им. А.С. Пушкина, Заслуженный учитель Российской Федерации. Работа с одарнными школьниками: проблемы и традиции Ежова Татьяна Фдоровна, и.о. начальника департамента образования администрации г. Перми. Пермская отрасль Образование в 2008-2009 учебном году Голубицкая...»

«Министерство транспорта и коммуникаций Кыргызской Республики Услуги по надзору за строительными работами Участок Пульгон-Бурганды (32 км ) ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ОТЧЁТ О ХОДЕ РАБОТ №19 Июль 2012 LEAD PARTNER in association with Kocks Consult GmbH BCL Associates Limited Kyrgyzdortransproject Germany Bangladesh Kyrgyz Republic Надзор за строительством СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ И ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ 1. Исходные данные 1.1 Описание Проекта 1.2 Проектная информация 1.3 Контрактная Документация 1.4 ГРУППА КОНСУЛЬТАНТА ПО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИР ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖ ДЕНО на заседании У чёного совета Ф ГБО У В П О Н ГП У 27 м арта 2014 г. протокол № 9 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ Уровень образования: Бакалавриат, специалитет Новосибирск Целью проведения вступительных испытаний при приеме абитуриентов в 1. федеральное...»

«Утверждена решением Совета Кисляковского сельского поселения от 28 января 2010 г № 20 ПРОГРАММА комплексного социально-экономического развития Кисляковского сельского поселения Называевского муниципального района Омской области на среднесрочную перспективу (2011-2015 годы) 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Социально-экономическое положение Кисляковского 4 сельского поселения.. 4 1.1. Общая характеристика сельского поселения. 1.2. Анализ социально-экономического положения. 1.3 Оценка уровня развития, конкурентных...»

«ФГОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра зоологии и физиологии ПРОГРАММЫ специальных дисциплин по направлению 020200 – Биология магистерская программа Зоология позвоночных Барнаул – 2008 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Орнитология................................................ 3 Проблемы сохранения генофонда.............................. 7 Экология и систематика круглоротых и рыб............»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Городская основная общеобразовательная школа Калязинского района Тверской области Основная образовательная программа начального общего образования г. Калязин, 2011 год Образовательная программа начальной школы 2012 год МОУ Городская основная общеобразовательная школа г. Калязин Содержание ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ I. 4 ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА II. 7 ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ III. Пояснительная записка 3.1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной...»

«Официальные сООбщения и материалы ОрганОв местнОгО самОуправления гОрОда нОвОсибирска  муниципальныЙ ЗакаЗ иЗвещения СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ Начальник управления рекламы Директор муниципального учреждения мэрии города Новосибирска Городской центр наружной рекламы _ Д.А.Кузнецов _ А.А. Синцов __2010 год _ 2010 год извещение о внесении изменений в конкурсную документацию открытого конкурса на право заключения муниципального контракта по размещению социально-значимой рекламы (опубликовано на...»

«УТВЕРЖДАЮ Министр Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий С.К.Шойгу 14 ноября 1999 г. ПРОГРАММА профессиональной подготовки спасателей МЧС России г. Москва 1999г. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПАСАТЕЛЕЙ МЧС РОССИИ 1. Профессиональная подготовка спасателей МЧС России организуется и проводится на основании Федерального Закона Об аварийноспасательных службах и статусе спасателей, постановлений Правительства...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.